《C语言程序设计》实验指导-函数
C语言程序设计中函数实验教学设计与应用
C语言程序设计中函数实验教学设计与应用函数是计算机程序设计中非常重要的一部分,它就像是人类语言中的动词一样,能够对某个动作进行抽象、封装和重用。
在C语言程序设计中,函数的应用非常广泛,特别是在大型程序中,函数的作用更加突出。
因此,在C语言程序设计的教学中,合理的函数实验教学设计与应用非常重要。
一、函数的定义和调用在C语言中定义函数可以用如下方式:return_type function_name( parameter list ){body of the function}其中return_type表示函数返回值的数据类型,function_name为函数名,parameter list是函数参数列表,body of the function为函数体。
函数的调用可以用如下方式:function_name( [argument1, argument2, ..., argumentN] );其中,[argument1, argument2, ..., argumentN] 为函数参数列表。
二、函数的实验设计在C语言程序设计中,函数的实验设计一般分为如下几个方面:1.函数的返回值和参数传递这是C语言函数应用最基础的部分,学生需要了解函数返回值和参数传递的基本概念。
实验可以设计一个计算器程序,通过调用各种函数来实现加、减、乘、除等基本运算,这样可以帮助学生更好的理解函数返回值的概念和参数的传递。
2.函数嵌套函数嵌套是指在一个函数内部调用另一个函数,这样就可以重用已有的函数,从而提高代码的复用率。
实验可以设计一个绘制图形的程序,在一个函数内部调用各种图形的绘制函数,从而实现更加灵活的图形绘制。
3.递归函数递归函数是指在函数内部调用自己的函数,也可以用来实现循环效果。
实验可以设计一个阶乘程序,通过递归函数计算出阶乘,这样可以帮助学生更好的理解递归函数的原理和应用,提高他们的代码设计能力。
4.函数指针函数指针是指指向函数的指针变量,可以用来动态调用各种函数。
C语言实验报告函数
C语言实验报告函数
简介
本实验报告旨在介绍C语言中的函数,包括函数的定义和调用、参数传递、返回值以及递归等内容。
通过实验,我们将深入了解函数在C 语言程序中的作用和使用方法。
函数定义和调用
在C语言中,函数是一段完成特定任务的独立代码块。
函数可以在程序中被多次调用,提供代码的模块化和重复使用性。
函数通常由函数名、参数列表、返回值类型和函数体组成。
函数定义的一般形式如下所示:
返回值类型函数名(参数列表) {
// 函数体
// 执行特定任务的代码
return 返回值;
}
函数定义中的返回值类型指定了函数的返回类型,函数体中的代码完成特定的任务,并通过 return 语句返回一个值。
函数的调用发生在程序的其他地方,通过函数名和对应的参数来调用函数。
函数调用的一般形式如下所示:
返回值变量 = 函数名(参数1, 参数2, ...);
函数调用会执行函数体中的代码,并返回一个值。
返回值可以保存在变量中供后续使用。
参数传递
在C语言中,参数传递可以通过值传递或地址传递来进行。
当使用值传递时,函数的参数是实际参数的副本,任何对参数的修改不会影响实际参数的值。
而当使用地址传递时,函数可以通过指针来修改实际参数的值。
值传递
值传递是指将实际参数的值复制给形式参数,在函数内部对形式参数的修改不会影响实际参数的值。
下面是一个示例:
``` #include <stdio.h>
void changeValue(int num) { num = 10; printf(。
《C语言程序设计实验》指导书
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《c语言程序设计实验》指导书(简明版)中北大学软件学院20XX年10月实验一顺序结构程序设计(2学时)一、实验目的1、熟悉c编译环境、简单c程序结构及书写方式、以及c程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤;2、掌握c语言的基本数据类型及其输入输出格式,以及输入输出函数的使用方法;3、掌握c语言的算术运算符(特别是自增、自减运算符)、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用;4、掌握c语言顺序结构程序的执行流程、设计方法,能够根据实际问题灵活使用顺序结构,画出程序的算法流程图,设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目,分为基本内容和选做内容两部分。
要求:(1)基本内容中的实验题目是必须要完成的,选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做(越多越好,适当加分);(2)在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序,实验前检查(视未完成情况适当扣分);(3)对于设计型题目,要求画出程序流程图(传统流程图和n-s 图);(4)在上机实验过程中,注意总结和体会上机步骤(编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析),注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力;(5)上机结束后,应按要求认真书写实验报告(格式见附件)。
2、基本内容(1)[验证型]编辑下列程序,然后进行编译、连接和运行,观察结果,并简要总结简单c程序的结构、书写格式以及上机过程;#includeintmain(){printf(\return0;}(2)[验证型]通过运行下列程序,分析各种格式符的使用方法。
《C语言与程序设计》实验06---函数
实验六函数一、实验目的1. 熟练掌握函数的定义、函数的类型和返回值。
2. 熟练掌握形式参数与实际参数、参数值的传递。
3. 掌握函数的嵌套调用与递归调用。
4.学会使用指向函数的指针变量。
5.了解指向指针的指针的概念及带参数的main函数。
6. 掌握局部变量和全局变量。
7. 掌握变量的存储类型。
8. 了解内部函数和外部函数。
二、实验学时:8课时三、预习知识1.标准库函数标准库函数是C系统提供的,这些库函数定义了一些基本的、常用的功能,用户可以使用这些库函数,但是在使用库函数之前需要用预编译命令# include将该库函数所在的头文件包含进来。
2.自定义函数定义函数一般有两种形式形式1:存储类型类型符函数名(类型符形参1,类型符形参2 ,… ) { 说明语句执行语句}形式2:存储类型类型符函数名(形参1,形参2 ,……)形参类型说明{ 说明语句执行语句}说明:①形参表中即使没有参数,函数名后的一对圆括号也不能省略。
②函数名前的类型符是用来说明函数返回值的数据类型(也作为函数的数据类型) 。
当函数值为整型时,类型符可以省略。
③当函数只完成某一特定操作不需要返回值时,可用类型标识符 void 说明,将函数定义成空类型。
④C 规定:不允许在一个函数内部再定义另外一个函数,即函数不允许嵌套定义。
⑤函数的存储类型:函数的存储类型有 extern 和 static 两种。
extern 型的函数除了可以被本程序中其它函数调用外,还可以被其它文件中的函数调用,这种函数称为外部函数,如果定义函数时省略 extern ,则隐含为外部函数。
static 型的函数只能被本源程序文件中的函数调用,称为内部函数(静态函数)。
3.函数的参数(1)在定义函数时函数名后面括号中的变量称为形参(形式参数),如果有两个以上形参,形参之间以逗号分隔。
形参是函数的内部变量,只在函数内部才有意义。
在未出现函数调用时,形参不占内存。
对每个形参必须指明其名字和数据类型。
C语言实验报告函数
实验名:函数的定义及调用一、实验目的1、掌握C语言函数定义及调用的规则。
2、理解参数传递的过程。
二、实验内容(一))题目11、题目内容描述1、上机调试下面的程序,记录系统给出的出错信息,并指出出错原因。
main(){int,y;printf(“%d\n”,sum(x+y));int sum(a,b){int a,b;return(a+b);}}2、编写并调试一个求n!(n为整数)的递归函数,希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。
三、分析讨论1、针对以上实验内容写出相应的参数传递过程并分析结果。
2、讨论参数的传递的几种形式。
2、输入和输出信息描述及数据类型确定;、输入数据(1)序号输入数据描述数据类型1 x,y int2 a,b int(2)输出数据序号输出数据描述数据类型1 x+y int3、程序源代码(填写程序调试正确后的代码)#include <stdio.h>int main(){int sum(int a,int b); //对被调用函数sum 的声明int x,y,z;scanf("%d,%d",&x,&y);z=sum(x,y); //调用sum 函数,将其值赋给zprintf("%d\n",z); //输出函数结果zreturn 0;//返回值为0}int sum(int a,int b) //定义sum函数{return(a+b); //将a+b的值作为返回值返回到调用sum的位置}4、程序调试错误序号错误信息(列出出错语句以及出错提示)是否解决解决方法1 In function 'main':|int,y;是改为int x,y;2 error: stray '\241' in program|error: expected expressionbefore '%' token|error: stray '\' in program|printf(“%d\n”,sum(x+y));是将整段改为int sum(int a , int b);int x,y,z;z=sum(x,y);printf("%d\n",z);3 error: 'a' redeclared asdifferent kind of symbol|error: 'b' redeclared asdifferent kind of symbol|int a,b;是去掉整句话4 warning: 'x' is useduninitialized in this function[-Wuninitialized]|是加上scanf("%d,%d",&x,&y);5 error: static declaration of'sum' follows non-staticdeclaration|是将int及后面的语句块都移到main外面5、测试与结果分析(1)、测试数据与结果测试序号测试用例选取原因测试输入数据测试输出结果是否正确结果分析1 测试用例4,5 9 是可运算范围内2 测试用例55555,7933 63488 是可运算范围内3 测试用例-89,-79 -168 是可运算范围内(2)、相关问题回答2、编写并调试一个求n!(n为整数)的递归函数,希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。
C语言程序设计实验五:函数(5篇范例)
C语言程序设计实验五:函数(5篇范例)第一篇:C语言程序设计实验五:函数C语言程序设计实验五:函数1、定义函数返回两个数中较大的数,在主函数中通过调用该函数求三个数中较大的数并输出,编写主函数调用该函数。
说明:(1)请大家按学号来坐,便于考勤和管理。
(2)请珍惜宝贵的实验时间!不要做与实验无关的事情,比如聊QQ、上网或打游戏。
(3)直接把C语言代码粘贴到相应的实验题目下方,上交实验报告时只交word文档。
(4)文档名称:班级+学号后2位+姓名+实验编号,例如12通1班12张山实验五.doc。
第二篇:C语言程序设计实验七:函数、数组、指针C语言程序设计实验七:函数、数组、指针1、程序运行后,用户任意输入一个字符串,求出字符串长度,然后输出字符串内容及个数。
不能使用strlen函数。
求字符串长度函数的函数原型必须如下:int MyStrLenPt(char *str)若输入:nihao123!则输出:nihao123!:9 chars2、编写一个对一维数组进行排序的程序。
要求:写两个函数,一个主函数,一个sort函数。
在主函数中完成数组的输入和输出,通过调用sort函数对数组进行排序。
sort函数的原型为:voidsort(int*p, intn);说明:(1)请大家按学号来坐,便于考勤和管理。
(2)请珍惜宝贵的实验时间!不要做与实验无关的事情,比如聊QQ、上网或打游戏。
(3)直接把C语言代码粘贴到相应的实验题目下方,上交实验报告时只交word文档。
(4)文档名称:班级+学号后2位+姓名+实验编号,例如11电1班12张山实验七.doc。
第三篇:C语言程序设计—函数—实验报告实验报告专业软件工程班级X班学号_ XXXXXXXXXXX_姓名实验日期:201X年X月X日报告退发(订正、重做)课程C程序设计实验实验名称函数一、实验目的① 熟练掌握C程序中函数的定义;② 掌握函数的调用,函数参数的传递;③ 熟练掌握函数的嵌套调用和递归调用;二、实验环境(描述实验的软件、硬件环境)① 软件环境:windows xp/win7等操作系统,Microsoft Visual C++ 6.0编译器;② 硬件环境:PC机一台三、实验内容、步骤和结果分析题目一:编写一个用来判断质数(素数)的函数。
《程序设计基础(C语言)》实验指导书
《程序设计基础(C语言)》目录第1 章概述 (1)1.1 课程简介 (1)1.2 实验环境选择 (1)第 2 章实验要求 (1)2.1 实验过程要求 (1)2.2 考核及评分标准 (1)第 3 章实验内容 (2)3.1 实验1 熟悉C语言运行环境 (2)3.2 实验2 数据类型 (3)3.3 实验3 运算符和表达式 (4)3.4 实验4 顺序结构及输入和输出 (6)3.5 实验5 选择结构 (7)3.6 实验6 循环结构 (9)3.7 实验7 数组(1) (11)3.8 实验8 数组(2) (12)3.9 实验9 字符串及其操作 (13)3.10 实验10 函数 (14)3.11 实验11 结构体 (15)3.12 实验12 指针 (16)第 1 章概述1.1 课程简介《程序设计基础(C语言)》是软件工程各专业或其它相近专业学生的公共职业基础课,是软件类各专业的入门课程,直接影响学生后继职业技术课程的学习及可持续发展能力的培养。
通过本书,学习基本的程序设计概念和程序设计方法,学会使用C语言解决实际问题,进行初级的程序设计。
1.2 实验环境选择VC++6.0第 2 章实验要求2.1 实验过程要求本课程中,实验者必须服从指导教师和实验室工作人员的安排,遵守纪律与实验制度,爱护设备及卫生。
在指定的实验时间内,必须到机房内实验,其余时间可自行设计和分析。
本课程所涉及的程序代码,都要求有较高的可读性和效率,多文件表示。
2.2 考核及评分标准若实验者在指定上机时间三次不到课,取消考核资格。
请假,必须提前出具正式假条,不接受事后假条。
如果发现抄袭、篡改、伪造实验数据,或实验报告和设计报告雷同,涉及的所有学生的该课程成绩计为0 分。
本课程采用结构化评分,主要由指导教师灵活处理,可以是考勤等。
第 3 章实验内容3.1 实验1 熟悉C语言运行环境一、实验目的1.了解什么是C语言2.熟悉C语言程序开发环境二、实验内容和步骤1.大学生涯的第一个程序1)运行Microsoft Visual Studio 2008或者VC6.02)创建项目,选择win32控制台应用程序或者空项目,项目名为MyFirstApp3)新建项目,选择C++源文件,文件名为HelloWorld4)在程序编辑窗口,输入如下代码#include <stdio.h>/* 主程序*/void main(){printf("hello world\n");}5)执行程序,Ctrl+F56)观察输出结果,并记录2.修改程序1)增加语句,观察输出结果是否不同printf("hello world\n");printf("world is me\n");2)删除输出字符串中的“\n”,观察输出结果是否不同printf("hello world\n");3)进行换行输出,观察输出结果是否不同printf("hello, ");printf("world");printf("\n");4)将上个程序块中的printf("\n");去掉,观察输出结果是否不同3.用自己的语言,描述下对C语言程序的第一印象4.简单描述下,第二步骤中,输出结果相同与不同的原因;以及“\n”的用途3.2 实验2 数据类型一、实验目的1.掌握变量的命名规则和定义2.掌握C语言程序中的各种数据类型并使用它们二、实验内容和步骤1.定义3个变量numInt、numFloat、charInfo,他们的类型分别为整型,单精度类型,字符型;并分别初始化为2,2.0和‘A’,最后输出这三个变量的值。
《C语言程序设计》课程实验指导书
三、预习内容
预习教材第3章。
实验四 选择结构程序设计
一、实验目的
1.了解C语言表示逻辑值的方法。
2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式的方法。
3.熟悉if语句和switch语句。
4.结合程序掌握一些简单的算法。
5.学习调试程序的方法。
二、实验内容
本实验要求编程解决以下问题,然后上机调试运行程序。
d=f;e=g;
p=a=m=50000;q=b=n=-60000;
运行程序,分析运行结果。
(3)将9-14行改为以下的scanf语句,即用scanf函数接收从键盘输入的数据:
scanf("%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u",&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,&p,&q);
{int z;
if(x>y) z=x;
else z=y;
return(z);
}
(1)运行程序,若程序有错,则修改错误后继续运行程序,当没有错误信息时输入:2,5并按Enter键,查看运行结果。
(2)将程序的第三行改为:int a;b;c;然后按F9看结果如何,将其修改为int a,b,c;将子程序max的第3,4行合并为一行,运行程序,看结果是否相同。
printf("f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q);
}
(1)运行此程序并分析运行结果。
(2)在此基础上,修改程序的第9-14行:
《C语言程序设计》实验报告函数
实验日期:年月日实验报告日期:年月日
指导老师:实验地点:
成绩:
评语:
≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
难点:数组下标的起始数问题;利用数组形式进行程序设计的一般方法与典型算法。
1.写一个判断素数的函数,从主函数输入一个整数,输出是否是素数的信息;
2.输入10个学生5门课的成绩,分别用函数实现下列功能:
(1)计算每个学生的平均分;
(2)计算每门课的平均分;
3.用递归方法求n阶勒让德多项式的值,递归公式为:
1 (n=0)
Pn(x)= x (n=1)
((2n-1).x-Pn-1(x)-
2输入10个学生5门课的成绩,分别用函数实现下列功能:
(1)计算每个学生的平均分;
(2)计算每门课的平均分;
3.用递归方法求n阶勒让德多项式的值,递归公式为:
1 (n=0)
Pn(x)= x (n=1)
((2n-1).x-Pn-1(x)-
C语言程序设计实验课件—函数PPT课件
题目二
程序2:编写一个判读素数的函数,在主函数 输入一个整数,输入是否是素数的信息。
2020/12/7
4
题目三
程序3:写一个函数,输入一行字符,将此字 符串重最长的单词输出。
2020/12/7
5
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
2020/12/7
汇报人:XXXX 日期:20XX年XX月XX日
6
实验七 函数
实验项目:函数 实验内容:1.函数的调用
2.函数的参数 实验目的:掌握函数调用的方法,了解函数的 递归调用的过程 实验的重点:函数的调用。
2020/12/7
2
题目一
程序1:写两个函数,分别求两个整数的最大 公约数和最小公倍数,用主函数调用这两个 函数,并输出结果。两个数从键盘上输入。
C语言程序设计函数介绍
C语言程序设计函数介绍函数是C语言程序设计中的重要概念,它可以将代码逻辑分割成小块,并可以重复使用这些代码段。
在C语言程序中,函数可以接受参数并返回一个值。
函数有助于提高代码的可读性、可维护性和可重用性。
在本文中,我将介绍函数的基本概念、语法和用法,以及一些常见的函数类型和应用案例。
1.函数的基本概念函数是一段封装了特定功能的代码块,它接受输入参数(可选)并返回一个值(可选)。
函数由函数名、参数列表、函数体和返回语句组成。
在C语言中,函数通常被定义在主函数之前。
2.函数的语法C语言中声明函数的语法如下:返回值类型函数名(参数列表)//函数体return 返回值;其中,返回值类型指定函数返回的数据类型,函数名是用户自定义的标识符,参数列表指定函数接受的输入参数,函数体是实现特定功能的代码块,return语句用于返回函数的结果。
3.函数的调用在C语言中,通过函数名和一对小括号来调用函数。
如果函数有参数,参数需要按照函数定义的顺序传递给函数。
函数调用的语法如下:函数名(参数列表);4.函数的返回值函数可以返回一个值,返回值的类型与函数定义中指定的返回值类型相匹配。
返回值使用return语句指定,并在函数调用处进行接收。
例如:int add(int a, int b)return a + b;int sum = add(2, 3); // 调用add函数并将返回值赋给sum变量5.函数的参数函数可以接受多个参数,参数列表指定了函数接受的参数类型和参数名。
参数可以是基本数据类型(如int、float等)、指针或自定义数据类型。
例如:int max(int a, int b)return (a > b) ? a : b;int maxNum = max(10, 20); // 调用max函数并将返回值赋给maxNum变量6.函数的种类函数可以分为以下几种类型:- 无返回值无参数的函数,如void类型的函数。
C语言程序设计实训指导书1
重庆正大软件职业技术学院《C语言程序设计》实验(上机)指导书作者:杨业令时间:2008-2版本:V1.0目录实验名称一:C语言程序设计工具的使用 (3)实验名称二:数据类型、定义及赋值 (5)实验名称三:运算符和表达式 (7)验名称四:顺序程序设计 (9)实验名称五:表达式 (12)实验名称六:if语句和switch语句 (14)实验名称七:goto语句和while循环 (16)实验名称八:for循环 (19)实验名称九:一维数组 (22)实验名称十:二维数组与字符数组 (24)实验名称十一:函数 (27)实验名称十二:指针 (30)实验名称十三:指针 (32)实验名称一:C语言程序设计工具的使用一、实验编号:Zb3140094.01二、实验名称:C语言程序设计工具的使用三、课时:2学时四、实验目的:掌握C语言程序设计工具Turboc的使用方法、熟悉C语言程序的操作。
掌握程序的编译过程。
五、实验环境:个人电脑一台、Turboc编译软件。
六、预备知识:需要有C语言的基础知识、C语言的特点。
七、实验内容(步骤):练习一:#include<math.h>#include<stdio.h>main(){double x,s;printf("input number:\n");scanf("%lf",&x);s=sin(x);printf("sine of %lf is %lf\n",x,s);}练习二:include <stdio.h>void main(){float a,b,c,max=0.0,min=0.0;printf("请输入三个整数:");scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);if(a>b){max=a;if(max<c)max=c;};if(a<b){min=a;if(min>c)min=c;};printf("三个数最大的是:%f;\n最小的是:%f\n",max,min);}八、实验要求:熟悉C语言操作环境九、考核标准:是否完成了教材的例子和课后的练习实验名称二:数据类型、定义及赋值一、实验编号:Zb3140094.03二、实验名称:数据类型、定义及赋值三、课时:2学时四、实验目的:理解常量、变量,掌握数据类型的表示及转换。
C语言程序设计实验》__实验指导书
实验指导书院系:机电工程学院专业:课程:C语言程序设计编者:丁潇目录实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计.......... 错误!未定义书签。
实验二分支结构程序设计.......................... 错误!未定义书签。
实验三循环结构程序设计.......................... 错误!未定义书签。
实验四数组程序设计.............................. 错误!未定义书签。
实验五函数的使用方法............................ 错误!未定义书签。
实验六指针的使用方法............................ 错误!未定义书签。
实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计一、实验目的:1、了解Visual C++、Turbo C集成环境,掌握常用的菜单命令和相应的功能。
2、掌握C程序的编辑方法,学会编译、连接和运行等操作步骤。
3、逐步掌握根据编译连接的提示信息和运行后用户屏幕输出来修改程序的技巧;4、掌握数据类型,尤其是基本的数据类型;5、理解变量与常量,懂得其存储结构;6、掌握表达式的构成及运算;7、掌握运算符的种类及运算方法,理解运算符的优先级及结合性;8、掌握不同类型的数据相互转换的规律;9、掌握赋值语句的使用方法;10、熟练掌握输入输出函数;11、了解简单的编程方法。
二、实验条件:Windows环境,VisualC++6.0、Turbo C2.0。
三、实验要求:1、通过上机实验,能了解Visual C++、Turbo C集成环境,初步掌握关于文件、编辑、编译、运行和窗口等方面的命令及相应功能,并能在C程序上机操作中使用这些命令。
2、通过C程序上机操作,能完整地认识和掌握程序的编辑、编译、连接和运行等步骤。
3、在实验中学会阅读有关信息,特别是编译连接的出错信息,学会对程序运行后用户屏幕输出数据(包括格式)对错优劣的评价,然后进一步修改源程序,直至完全正确。
C语言程序设计实验报告(函数)
C语言程序设计实验报告(实验名称:函数)1实验目的(1)掌握函数的定义方法、调用方法、参数说明以及返回值;(2)掌握实参与形参的对应关系,以及参数之间的“值传递”的方式;(3)掌握函数的嵌套调用及递归调用的用的设计方法;(4)在编程过程中加深理解函数调用的程序设计思想。
2实验内容(1)编写一个函数primeNum(int x),功能是判别一个数是否为素数。
要求:①在主函数中输入一个整数x(直接赋值或从键盘输入);②函数类型为空值(void),调用primeNum( )函数后,在函数中输出x是否为素数的信息,输出格式为“x is a prime number”或”x is not aprime number”;③分别输入一下数据:0,1,2,5,9,13,59,121,并运行程序,检查结果是否正确。
(2)编写函数 mulNum(int a,int b),它的功能是用来确定a和b是否是整数倍的关系。
如果a是b的整数倍,则函数返回值为1,否则函数返回值为0。
要求:①在主函数中从键盘输入一对整型数据a和b;②调用函数后,根据返回值对a和b的关系进行说明。
例如,在主函数中输入:10,5,则输出“10 is a multiple of 5”;③分别输入下面几组数据进行函数的正确性测试:1与5,5与5,6与2,6与4,20与4,37与9。
3算法描述流程图(1)primeNum(int x)(判别一个数是否是素数)函数流程图①主函数流程图:②判断素数函数流程图:(2)mulNum(int a,int b)(确定a和b是否是整数倍的关系)函数流程图①主函数流程图:②判断倍数流程图:4源程序(1)判断某个数是否是素数#include <stdio.h>int primNum(int x) /*编写函数判断某个数是否是素数*/ {int i;if (x==0||x==1) /*当x等于1或等于0时判断是否为素数*/ return 0;for (i=2;i<x;i++) /* 当x大于2时判断不为素数的数*/{if (x%i==0)return 0;}if (x%i) /* 当x等于2或不满足上述条件时时判断出该数是素数*/ return 1;}void main(){int n ;printf("Please input an integer:"); /* 提示从键盘输入一个数x */scanf("%d",&n);if (primNum(n)==1) /* 调用定义的函数*/ printf("%d is a prime number\n",n); /* 由函数得出结论判断是否为素数*/ elseprintf("%d is not a prime number\n",n);}(2)个数是否是整数倍关系#include <stdio.h>int mulNum(int a,int b)/* 定义函数确定两个数是否有整数倍关系*/{if (a%b==0) /* 判断出a是b的整数*/return 1;else /* 判断出a不是b的整数*/return 0;}void main (){int m,n;printf ("please input tow integers:\n"); /*提示从键盘输入两个数*/scanf ("%d%d",&m,&n); /*从键盘输入两个数的值*/if(mulNum(m,n)==1) /*调用定义的函数并判断输出相应的结果*/printf("%d is a multiple of %d\n",m,n);elseprintf("%d is not a multiple of %d\n",m,n);}5测试数据(1)实验(1)测试数据为0,1,2,5,9,13,59,121运行结果当测试数据0时当测试数据1时当测试数据2时当测试数据5时当测试数据9时当测试数据59时当测试数据121时(2)实验2测试的数据1与5,5与5,6与2,6与4,20与4,37与9。
C语言程序设计实验函数应用
实验 03 函数的应用( 2 学时)(第 3 章函数)一、实验目的(1)掌握函数的定义和调用方法。
(2)练习重载函数的使用。
(3)练习使用系统函数。
(4)学习使用 Visual Studio 2010 的调试功能,使用“逐语句”追踪到函数内部。
二、实验任务3_1(习题 3-8)编写一个函数把华氏温度变换为摄氏温度,变换公式为:C=(F-32)*5/9 。
3_2 编写重载函数 Max1 可分别求取 2 个整数、 3 个整数、 2 个双精度数、 3个双精度数的最大值。
3_3 使用系统函数 pow(x, y)计算 x y的值,注意包括头文件cmath。
3_4(习题 3-13)用递归的方法编写函数求Fibonacci 级数,察看递归调用的过程。
三、实验步骤1.(编程,习题 3-8)把华氏温度变换为摄氏温度。
编写函数 float Convert(float TempFer) ,参数和返回值都为float 种类,实现算法C=(F-32)*5/9 ,在 main() 函数中实现输入、输出。
程序名:。
★程序及运转结果:(注意:定义的函数头是float Convert(float TempFer) )//lab3_1 (习题 3-8 )#include<iostream>using namespace std;float Convert( float TempFer);void main(){float f;cout<< " 输入一个华氏温度值:" ;cin>>f;cout<< " 华氏温度 "<<f<< "变换为摄氏温度的值是"<<Convert(f)<<endl;}float Convert( float TempFer){return (TempFer-32)*5/9;}2.(编程)编写重载函数,求 2 或 3 个数中的最大数。
C程序设计_函数_实验报告
贵州大学《C程序设计实验》实验报告实验名称:函数专业电子信息科学与技术班级姓名学号教师2010年}else{printf("%d isn't a prime number\n",n);}}bool prime_number(int x){bool flag=true;for(int i=2;i<x/2&&(flag==true);i++){if(x%i==0)flag=0;}return flag;}运行情况:分析:程序开始:bool prime_number(int x);声明一个函数,函数返回值为bool型,函数名为prime_number,函数带一个int型参数。
scanf("%d",&n);从屏幕输入数n。
if(prime_number(n)) 调用函数,传入参数n。
bool prime_number(int x){bool flag=true;for(int i=2;i<x/2&&(flag==true);i++){if(x%i==0)flag= false;}return flag;}把两个函数分别放在两个程序文件中,作为两个文件进行编译、连接和运行。
(3). 用递归法将一个整数n转换成字符串。
例如,输入483,应输出字符串“483”。
n的位#include <stdio.h>void main(){int n;void covert( int n);printf("input n\n");scanf("%ld",&n);if(n<0){putchar('-');n=-n;}covert(n);}void covert(int n){inti;if((i=n/10)!=0)covert(i);printf("%c",n%10+'0');}数不确定,可以是任意的整数。
C语言实验指导2--用函数进行程序设计.doc
实验2用函数进行程序设计实验目的1、掌握c语言函数定义及调用的规则,理解参数传递的过程。
2、掌握函数嵌套调用过程及递归调用过程。
3、理解数组元索作参数和数组名作参数的不同。
4、编程验证全局变量、局部变量,动态变量、静态变量。
实验内容1、编程验证基本的函数定义和调用下面的程序,在主函数main中输入2个整数,并传给函数max。
函数max返回最大值。
#inelude <stdio. h>int max(int x, int y) { /*本函数返回x和y中的最大值*/int z;if(x>y) z=x;main() {int a, b;printf C请输入a和b,用空格分开:\n z,);scanf ("%d %d", &a, &b);printf ("最大值是%d\n,z, max (a, b));2、编程验证函数嵌套调用的执行过程执行下面的程序,分析恢套调用的过程。
再分析一下,如果没有函数声明,编译时有何问题。
#include<stdio. h>void fl (void) ;/*这3行是函数声明*/void f2(void);voi d f3(voi d);void fl () {printf("I am fl\n");f2();3>编程验证函数的递归调用过程^include <stdio. h>int f (int a[], int n) {if(n>=l) {printf ("要计算f (a, %d),先计算f (a, %d) \n", n, n~l); return f (a, nT)+a[nT];}else return 0;}main() {int aa[5] = {l, 2, 3, 4, 5}, sum;sum二f (aa, 5);printf (z,数组aa[5]中 5 个元素的总和>%d\n z,, sum);4、编程验证数组元素及数组名作参数有何不同数组元素作参数以及数组名作参数(1)把数组元素作参数。
c语言实验报告 函数
c语言实验报告函数标题:C语言实验报告函数摘要:本实验报告主要介绍了C语言中函数的概念、定义和使用方法。
通过实验展示了如何在C语言中定义函数、调用函数以及函数的参数传递和返回值。
通过本实验的学习,读者将能够掌握C语言中函数的基本用法,为今后的编程实践奠定基础。
关键词:C语言、函数、参数传递、返回值引言:函数是C语言中的重要概念,它可以将一段代码封装成一个独立的模块,方便代码的复用和维护。
本实验将通过具体的示例来介绍C语言中函数的定义和使用方法,帮助读者更好地理解和掌握函数的概念和用法。
一、函数的定义和声明在C语言中,函数的定义包括函数名、参数列表、返回类型和函数体。
函数的声明包括函数名、参数列表和返回类型,用于告诉编译器函数的存在和类型信息。
下面是一个简单的函数定义和声明的示例:```c// 函数声明int max(int a, int b);// 函数定义int max(int a, int b) {return a > b ? a : b;}```二、函数的调用在C语言中,可以通过函数名和参数列表来调用函数。
例如,我们可以通过max函数来比较两个数的大小:```cint a = 10, b = 20;int result = max(a, b);printf("The max number is %d\n", result);```三、参数传递和返回值函数可以通过参数列表接收外部传入的数据,也可以通过return语句返回计算结果。
例如,下面的函数用于计算两个数的和:```cint add(int a, int b) {return a + b;}```四、实验结果通过本次实验,我们成功掌握了C语言中函数的定义、声明、调用、参数传递和返回值的基本用法。
在今后的编程实践中,我们可以更加灵活地使用函数来组织和管理代码,提高代码的复用性和可维护性。
结论通过本次实验,我们对C语言中函数的概念和用法有了更深入的了解。
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实验七函数与预处理命令
实验类型:实验课时:指导教师:
时间:年月日课次:第节教学周次:第周实验分室:实验台号:实验员:
一、实验目的
1.掌握定义函数的方法。
2.掌握函数实参与形参的对应关系,以及“值传递”的方式。
3.掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。
4.掌握全局变量和局部变量;动态变量和静态变量的概念和使用方法。
5.了解宏定义、文件包含及条件编译的使用方法。
二、实验环境
安装有Turbo C++ 3.0、Visual C++ 6.0或其他C编译环境的计算机。
三、实验内容
1.改正下列程序中的错误,从键盘输入一个正整数n,计算n!的值。
要求定义和调用函数fac(n),计算n!。
源程序(有错误的程序)
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int n;
double f;
printf(“Input n:”);
scanf(“%d”,&n);
f=fact(n); //调试时设置断点
printf(“%d!=%f\n”,n,f); //调试时设置断点
return 0;
}
double fact(int m)
{int i;
double product;
for(i=1;i<=m;i++)
product=product*i;
return product; //调试时设置断点
}
运行结果(改正后程序的运行结果)
Input n:10
10!=3628800.000000
提示:按源程序注释提示设置断点调试程序,观察变量的值。
2.输入x,计算并输出下列分段函数sign(x)的值。
要求定义和调用函数sign(x)实现该分段函数。
1 (x>0)
Sign(x)= 0 (x=0)
-1 (x<0)
输入输出示例:
Enter x:10
sign(10)=1
3.编写程序,设计一个判别素数的函数,在主函数中输入一个整数,调用这个判别函数,并输出是否为素数的信息。
准备5个以上测试数据。
验证程序执行结果是否正确。
4.编写程序,计算下面公式并输出结果。
!
)!(!
m m n n C
m n
-=
要求:
(1)编写一个函数fact(n)计算n!
(2)编写主函数,由键盘输入n 和m ,调用(1)中的函数完成计算。
(3)输入n 和m 要给出提示,并检查n 和m 的合理性,不合理的输入应输出错误信息,并不再进行计算。
(4)运行程序并分别计算
C
5
8
、C
2
7
、C
1
8
、C
7
7
、C
08
,验证程序运行结果的正确性。
5.输出所有的水仙花数。
水仙花数是指一个3位数,其各位数字的立方和等于该数本身。
例如153=13+53+33。
要求定义并调用函数is(number)判断number的各位数字之立方和是否等于其自身。
输出示例:
153 370 371 407
6.输入两个正整数a和n,求a+aa+aaa+aa…a(n个a)之和。
要求定义并调用函数fn(a,n),它的功能是返回aa…a(n个a) 。
例如,fn(3,2)的返回值是36。
输入输出示例:
Input a:8
Input n:5
sum=98760
7.写两个函数,分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数,用主函数调用这两个函数,并输出结果。
两个整数由键盘输入,主函数在最下边。
(参数传递值传递函数返回值)
8.将一个正整数n以相反的顺序输出的递归算法可以如下描述:
如果要输出的整数只有一位,则输出该整数;否则输出整数的个位数字,反向输出除个位以外的全部数字,结束.
据此算法设计的递归算法如下:
void printn(int n)
{ if ((n>=0)&&(n<=9))
printf("%d",n);
else
{ printf("%d",n%10);
printn(n/10);
}
}
请编写主程序,调用上述算法,反向输出正整数n。
如输入123,则输出321。
9.下面定义的宏,互换两个参数的值。
在主函数中调用此宏分别完成两个整数、实数的互换,输出已交换后的值。
#define change(a,b) t=b;b=a;a=t;
main()
{ int a,b;
float c,d;
{ int t;
printf("Enter integer a & b:");
scanf("%d%d",&a,&b);
change(a,b);
printf("Now a=%d b=%d\n",a,b);
}
{ float t;
printf("Enter float c & d:");
scanf("%f%f",&c,&d);
change(c,d);
printf("Now c=%f d=%f\n",c,d);
}
}
输入并运行该程序,观察运行结果,体会宏定义实现的过程。
比较宏调用与函数调用的区别。
问题:写出函数调用传递数据的几种方式和区别。