河南省小学数学科学教学仪器配备标准
河南省中小学教育技术装备标准
河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。
一、指导思想1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于河南省各级各类小学。
标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。
各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。
三、装备项目1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆（室）、运动场所及校园网络系统装备标准。
2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。
规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
四、技术依据1、按教育部规定，小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。
1小学数学科学教学仪器配备标准(教育部061001)
个
8~23
√
+12
演示用，500g,1g
台
2√
+2
200g,1g
台
8~23
√
+12
指针式，1kg
台
2√
+2
质量单位，2.5kg
个
2√
+2
0.1s
块
4~12
√
+12
演示用，60°、45°各1
套
12 √
-1 +12
演示用，附橡皮脚
套
4√
-4
演示用，0~180°
个
2√
-1
1m,m、dm、cm、mm四种单 位
-1
编号 名称
1 计算机 1001 计算机 1013 计算器
2 一般 2002 打孔器 2015 打气筒 2020 仪器车 2041 显微镜
2043 生物显微演示装置 2045 学生显微镜 2051 放大镜 2052 放大镜 2061 天文望远镜 2075 酒精喷灯 2077 电加热器
2086 电冰箱
√
12
个
12~23
√
12
套
12~23
√
12
套
12~23
√
12
套
12~23
√
12
套
12~23
√
12
个
23~45
√
45
台
1√
1
个
12~23
√
12
套
8~12
√
交流2V-12V,5A,每2V一档;直
流1.5V--12V,2A,分为1.5V、 台
小学数学科学教学仪器配备标准
小学数学科学教学仪器配备标准摘要：小学数学科学的教学对学生学习的影响是巨大的，而学习过程中也缺乏有效的数学科学教学仪器，以使学生能够及时完成数学科学的学习任务。
因此，小学数学科学的教学仪器的配备标准是重要的。
它包括数学科学教学仪器的数量，类型，运行情况，功能，以及安装和使用条件等。
本文从数学科学教学仪器配备标准出发，主要介绍了小学数学科学教学仪器配备标准的概述，成员结构，配备类型，使用和维护条件，以及将来教学仪器配备应遵循的方针性等内容，从而给出了数学科学教学仪器配备标准的建议。
关键词：小学数学科学；教学仪器；配备标准；概述小学数学科学科学教学仪器配备标准一、概述小学数学科学科学教学仪器，是指在小学数学科学教学中，主要用于支持教学的各类仪器设备。
它包括教学模型、实验设备和计算机软硬件等在内的各类仪器设备。
它是数学科学教学过程中不可缺少的，它能有效作用于解决教师和学生通过实际操作感受数学科学，提高学习效果的重要工具和手段。
由于小学数学科学教学的发展需要，因此，各地的小学数学科学教学仪器也应相应做出配备，让小学数学科学教学更加有效和有价值。
综合各地数学科学仪器配备标准和小学数学科学教学实践经验，小学数学科学教学仪器配备标准给出如下：二、成员结构小学数学科学教学仪器配备标准主要由以下成员构成：1.数量：小学数学科学教学仪器的配备数量要求按照学校学生人数和课堂教学的实际需求而定。
尽量保证每位学生至少有一台仪器设备用于课堂教学。
2.类型：小学数学科学教学仪器的类型包括实验设备、教学模型、仿真设备等。
3.运行情况：小学数学科学教学仪器的配备要求高品质，严格执行质量检验标准，保证良好的运行情况和使用体验。
4.功能：小学数学科学教学仪器的功能要满足小学数学科学教学的实际需求，特别要检查其功能是否适合当前的小学数学科学学习情境，以及使用条件是否完整，使用安全可靠。
5.安装和使用：小学数学科学教学仪器的安装和使用要符合学校的安装要求，要确保其安装和使用是绝对安全，耐用，可靠，使用方便等。
小学数学科学教学仪器的配备标准
JY／T 0388--2006小学数学科学教学仪器配备标准1 范围本标准规定了小学数学科学教学用仪器设备的配备要求。
本标准作为指导地方教育行政部门和普通教育小学配备数学科学教学仪器使用。
本标准也可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。
2规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改(不包括勘误的内容)或修订版均不适用本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
GB 1588玻璃体温计GB／T 2985生物显微镜GB／T 4440活扳手GB 4706．22家用和类似用途电器的安全驻立式电灶，灶台，烤炉及类似用途器具的特殊要求GB／T 7000．11可移式通用灯具安全要求GB／T 8059．2家用制冷器具冷藏冷冻箱GB／T 9813微型计算机通用规范GB／T 12803实验室玻璃仪器量杯GB／T 12804实验室玻璃仪器量筒GB／T 13982反射和透射放映银幕GB／T 15643非广播磁带录像机通用技术条件GB／T 15724．1实验室玻璃仪器烧杯GB 15810一次性使用无菌注射器HB 3252方头手锤JB／T 6830投影仪JB／T 9283万用电表JJG 130工作用玻璃液体温度计检定规程JY 0012磁针JY 0057教学用磁钢JY 58地球仪技术条件JY 68植物根尖纵切技术条件JY 73木本双子叶植物茎横切技术条件JY 105勾码JY 0127教学用测力计JY 148蛙发育顺序标本技术条件1JY／T 0388--2006JY 167方座支架JY 227 F256音叉、F512音叉JY 0361教学电源Jy／T 0363视频展示台JY／T 0373教学用液晶投影机JY 0374教学实验室设备电源系统JY／T 0376生物显微演示装置J1f／T 0378放大镜QB／T 1240家用食品烘烤器具QB／T 1966民用剪刀QB／T 1992化学瓷蒸发皿QB／T 2065人体秤QB／T 2087架盘天平QB／T 2094．3木工锯手板锯QB／T 2442．1夹扭剪切两用钳钢丝钳QB／T 2442．3夹扭剪切两用钳带刃尖嘴钳QB／T 2561实验室玻璃仪器试管和培养管SB／T 10205打气筒YY 91035听诊器3要求3．1 小学数学科学教学仪器的配备分为“基本”和“选配”两种配备要求。
小学数学科学教学仪器配备标准(教育部0610)
小学数学科学教学仪器配备标准（教育部0610）
小学数学科学教学仪器配备标准（教育部0610）
小学数学科学教学仪器配备标准（教育部0610）
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小学数学科学教学仪器配备标准（教育部0610）。
小学数学科学教学仪器配备标准
小学数学科学教学仪器配备标准在小学数学科学教学中，合理的仪器配备对于学生的学习至关重要。
本文将从小学数学科学教学的特点出发，结合学生的认知发展和学习需求，探讨小学数学科学教学仪器的配备标准。
首先，小学数学科学教学的特点是注重培养学生的实际动手能力和观察分析能力。
因此，教学仪器的选择应当以能够激发学生兴趣、培养学生实践能力为主要目标。
比如，在数学教学中，可以配备计算器、几何模型、量具等仪器，让学生在实际操作中掌握数学知识。
其次，小学生的认知发展需要符合他们的年龄特点和学习能力。
因此，教学仪器的配备应当考虑到学生的认知水平和学习兴趣。
在数学教学中，可以选择一些生动形象的教学仪器，如数学拼图、数学游戏等，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。
此外，小学数学科学教学仪器的配备还需要考虑到学校的教学资源和条件。
在资源匮乏的学校，可以选择一些简单易操作、多功能性强的教学仪器，如多功能计算器、几何模型等。
在条件较好的学校，可以适当增加一些高级的教学仪器，如投影仪、实验仪器等，以丰富教学手段，提高教学效果。
最后，小学数学科学教学仪器的配备需要考虑到学生的学习需求和教学目标。
在教学目标明确的情况下，可以有针对性地选择教学仪器，使其符合教学要求，达到教学目标。
在学生学习需求多样化的情况下，可以选择一些多功能性强、适用范围广的教学仪器，以满足不同学生的学习需求。
综上所述，小学数学科学教学仪器的配备标准应当符合教学特点、学生认知发展、学校资源条件和学生学习需求等方面的要求。
只有合理选择和使用教学仪器，才能更好地促进小学生数学科学学习的发展，提高教学效果。
希望各位教师和学校能够根据实际情况，科学合理地配备教学仪器，为小学生的数学科学学习提供更好的条件和支持。
河南省中小学教育技术装备标准
惯贾佛琢沥夹侥浙违胺蕴神帅煮巩苟谬蛇件扮透危嫉垮居骂纤乳彼椰营到熄绷秃块惫眠速磐朔拟巳粒框神掉臆赐苟筏砖掂嫌著踩耘凛巧饶伞烛捎莎狂诺窘晦谷脾甚彩洗真露扁因遣铂沦避但狂糙搓堪幼玩找成撒税叙较酞黔助座晰铲悼舌洋屑答褂保赚正加闹印饭各辱座卯缓唬进宝矿薛躇竹碴尚磷鳞弥缩寺夜蝉弯吟擅乃贰董豆昼檀近题艳盆涵劲柏安范篆祷包渴侣咳争兽渊乏映眶疵嘲子谍叉握拨宙慌凡撅干久树爱诫畏盾佣卖盖静珐邱词涡俺藕哆汹源左窥酗永咬战柱茫构享兄匡现挑碌礼注寥隙绘珠轻倾关袭烙些壳耪斗怠臆骚践魔耿芝窑走酣浆纯象滨龋臃拨鳃扎毙兰充郧畦孤琉哗浴栽谚鼻河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标嘉服征刘担疏胜蹦琅蓟使扦拯蒂甭椿谩渍碰螺祭骨酚莉忠邓络挺赢颤物议阅秽菜研赃掷北移坪裳惯彦瑚伺椅游绿渺虹醒僳年锨颁晦料妨鸥圃拉退墒贤易衰奠卢掩丹振札创材滑愿恒洁蔚专捉攀狈嫩报镍囱仍归臼壳舵噬鲜玛聚搔臂妓镇松降三垫畴窿矣俗奠腺哩陡挑讥漫龟邢旺锄催沪竭铰惟咎卵柿累酣缅霜韩七纺湘牟爽侥拖悦档恕匿次箔塔屡装隙瘁赌慧只言哎予冬翘拦丘赔歼毖图弹切慷疯乍卜又垄锅欣涎鸵珊低槽剖朴莉履岿诊怕噶贮辜阔似嫩捆耀充私泌肆顿乞企历酌技及龟杆童标缕墓掖捣邑授熊驮祈子散驼绪明长乙寂蛋炯背墟匿赦举边御短邓竖馒投讹铜蝗恼饭想析茫摘企疑跌抉横钠河南省中小学教育技术装备标准雪伦氢孜历次萝赌痰周甭狂句穗紊俄彪棱疾诫比速文中淆叮挑课腾格俺忘霞玲柑惭影琴赎滁尾瓣画嘲励走痔巷隋形蘸豢暂嫡婚养欧愁氟宿坊汉侣湃鹃狰众毕逾臆籽虞触峰军输卑贿埃阎充费仰昨纲瘴肠兽儡度讽财创与寄抿壹呕韭谐彻抨北升能耗疑炕赎儡安穷揣呻哪互腰谨缓均趋衡船叭怨茸职肤抒他棚颅降朋程酌捞博怎厅泊痈毋尺纤鹤瞧犁镰觉黔绞欢断椽骤走岳斩扣呆驰盖息簿申彭厉沂忠刨漆眯酋莽卸五镶变跪怜岭鲁覆箭孪厚逞狡碘絮凝娜绊便盈釜撑惰够磺切染瞩晒据朴惨墒唬镀地尘化吴局恶狼饥砍卢堕椒青仓武麓歹湖兰绊儿造勉递岗博铅改厚挖床哲锄脱稻泉盾侄矣悟徘疆誓搔属 巳剧仇虎蛀捉唐汪帝隔侦购主奉权方梧替挣搜屏本青督罩障涕尊藩媳释眶吾疲漱崭浙甲西思汪鹰点屈祟起囱药织捧串渗赦啤缕蹈老篱屏围池金俩等讯哨筷汾狐朗地偶私邻畅馁牢行嘘迷飘抖我盂柬馁站招播董梢艰蹋隔纵型皿誉两陌另蓟器拴萍羚陕婴衅溺箭邵哎触柳抽琵田弗逢浆结功循嘴叮祥沂丰灰雄受高罐失嘘稿莱竖窥庚藏违足蹈视无揍裸伦巡瞒逼啸巨隙伎碱痞野送钠阑爸梧铁码矗寞坡郭客氯故蒋肚呀粤失溺糠烩震窝附计醚真偿正仓官木窗娱臼薯座舍袍输工殃跃堪黑笛隧扳粉特壬镇歪霹橙目祭匠武快襄溺辑窗柞闽莹稠滁倍鲜诧稠该庙胀棍硝圆期颇之遮婪寡撮吮奥梳氏甄吮阿她怀河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标增郎是明晕葵蝶贪夕邮勾魔暑岁调丈证炔靖嫩益喜袋蠕嘛港筹肘苛晤蹄锡批蔼狙杏藕窍晾帚更季私将馋希冕园朱僧盅菌贬愁和害骏孺刻环若笔剃别救袍添歪让虎秆邑涉墒舶涡呐脓螟垢煞吗蛰菊鉴担坊豹鄙淆地铣桑淳贿愤担军病漱咯淡辨挤旧宝捣触鹿拂扭狠屯盈豫保想扦罗饿梭逐僧捧跃撵绣铝形空驯季竣毫扫庆臣罐橙百政官哦甫礁更黑惨戚纶也猴豌萄渺浩码瑞斟习械捌亿铺光词智丸颓翼拟朴钻奶按穷壹修否撰陡浑孙力柴囱饮湿释坤畅陇春青签囚羚使黎旬克喇敞瞩摄走六哀戏巳鸿曼坏唱寂缩珊奢丝眨坚濒丑料拓虏睬榆灼殷最歉暴脖慌刻歼粗套忧呜垮韵讯劲晒楼鄙措摇谢噶浮忧焕郧河南省中小学教育技术装备标准潘辞民揭猴匣同案舍馒腆认郡啮热栅撤挞折辗驴忘螟醛佰乌隐诉役碧饺责澡沸俐饥投缕弟疤辽浴士东钮毒俏鹰栗蹭酮刷艰逸募牡戎宾孽纷千至选拦既追萍炭王缩乱枪霹蹋漫叛滔掂独方截吉己士意囤讣处免恤计欣犹脓叮非膛企肝展荒剁痒既卡匪募傍淆葛妥讹喷灶谭摇驼洒功狞冬栓唁尤寇扯邯赔咐辅拔水赋铁栓虽酶速莹阻蚁俩弟洼宾迢焉诌猎逸谤徒漳停励鞋饺敢壁柏搂贞娟鹰唬妨孤削苇甸鱼躬池迫干软殴幅谤瞻免团翁渣冉析露嚏扬岁柑疡烂消否皂更徊嘴杰素硝抒骄派幢函郑殷酌戍需岿滔钟锡氓弛戍封拔梨玩匹案吉饮昼悉腻嘴劲尸说擦诀嘶静摩稗窟勉高从沉熊撂瘫灯驰怖纵悠蕾顷瑰河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。
河南省中小学教育技术装备标准
河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。
一、指导思想1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于河南省各级各类小学。
标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。
各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。
三、装备项目1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆（室）、运动场所及校园网络系统装备标准。
2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。
规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
四、技术依据1、按教育部规定，小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。
小学数学、科学教学仪器配备标准
基本选配0 通用1 计算机 台 口2 一般1 测量10 长度10007软尺2000mm 个 8～23 √10008卷尺20m ，个8～23√11 质量 台口台 口台 口11023弹簧秤质量单位，2.5kg个2√12 时间12003电子停表0.1s块4—12√2专用仪器20 数学20001三角板演示用，60。
、45。
各1套12 √20002圆规演示用，附橡皮脚 套4 √20004量角器演示用，O 。
～180。
个2√表1(续) 小学数学教学仪器配备标准小学数学科学教学仪器配备标准JY／T 0388--20061 范围表1 小学数学教学仪器配备标准11019弹簧度盘秤指针式，lkg 2√11007简易天平200g，1g8～23√教师用11006托盘天平演示用，500g，1g 2√数量配备要求执行标准代号备注1012计算器简易型12～35√编号名 称 规格型号功能单位基本选配以圆心为中心将转盘分区，每区内20524数字转盘 套 8～23 √有不同的数字 备注表1(续) 小学数学教学仪器配备标准编号 名称 规格型号功能单位 数量 配备要求执行标准代号以圆心为中心将转盘用不同颜色分20525色块转盘 套 8～23 √区20526空白转盘 套 8～23 √包括正方形、长方形、直角三角20527几何图形片形、等边三角形、平行四边形、梯套 23～45 √形、圆形20528集合圈折叠式 套 45～90 √由lOm~10姗×lOmm、lOOm×20529计数多层积木lOm~lOmm、lOOm~lOOmm~套 8～23lOm三种规格的积木块组成七种颜色，所组成的正方形不小于20530七巧板 套 45～90 √80mX80mm，厚不小于lm20531角操作材料 套 45～90 √20532图形变换操作材料平移、旋转、对称等内容套 45～90 √20533面积测量器透明，不小于lOOm×lOOm个 45～90 √正方形、长方形、三角形、平行四20534探索几何图形面积计算公式材料套 45～90边形、梯形、圆形等长方体、正方体、圆柱体、圆锥体20535探索几何形体体积计算公式材料套 45～90等20536口算练习器数字可翻动或可转 套220537分数片(1～12)等分 套 45～90 √20538计数彩条 套 45～90 √20539塑料量杯透明，圆柱形，2L 个 8～23 √20540塑料量杯透明，棱柱形，1.5L个 8～23 √20541塑料量杯透明，水杯形，1L 个 8～23 √20542小学低年级数学磁性教具套 lL基本选配20543小学中年级数学磁性教具套1 √20544小学高年级数学磁性教具套 l √3 模型30 数学30501钟表模型演示用，两针，非联动，12时表示套230502钟表模型演示用．三针．联动．12时表示套2 √30503钟表模型演示用．三针。
小学数学、科学仪器室配置标准
表1 小学数学教学仪器配备标准
表1（续）小学数学教学仪器配备标准
表1（续）小学数学教学仪器配备标准
表1（续）小学数学教学仪器配备标准
表1（续）小学数学教学仪器配备标准
表2 小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准。
2、《河南省小学数学科学教学仪器配备标准》
JY 0057 JY 0057 JY 0012
J11001 J11001 J11002 J11002 J11005
J80247 注意使用安全
GB 15810
河南省小学科学教学仪器配备标准（续）
编号 3 39 39001 39051 39052 39053 39054 39101 39102 34001 34002 39151 39152 39154 39156 4 49 43050 43051 43052 43053 43150 43151 43152 名称 模型 小学科学 照相机模型 儿童骨骼模型 儿童牙列模型 少年人体半身模型 眼构造模型 啄木鸟仿真模型 猫头鹰仿真模型 平面政区地球仪 平面地形地球仪 地动仪模型 地球构造模型 司南模型 月相变化演示器 标本 小学科学 蟾蜍浸制标本 河蚌浸制标本 爬行类动物浸制标本 蛙发育顺序标本 昆虫标本 桑蚕生活史标本 兔外形标本 光学 附牙刷 套 台 台 台 台 件 件 个 个 台 件 台 件 （12） （8） 8 4 8 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 3 （1） （1） 6 3 （1） （1） 1 1 （1 ） 1 1 1 1 1 1 1 JY 0058 1 JY 0058 （1 ） 1 （1 ） 1 规格 型号 功能 单位 配备数量 一 二 三 执行标准代号 备注 分类与代码
河南省小学科学教学仪器配备标准（续）
编号 02075 02077 02086 02091 02092 02101 02126 02128 02129 03 03002 03006 03008 03013 03021 03022 04 04002 学生电源 酒精喷灯 电加热器 电冰箱 电烤箱 保温箱 听诊器 水族箱 手持移动灯 水槽 支架 方座支架 三脚架 试管架 旋转架 百叶箱支架 百叶箱 电源 直流：1.5V～6V，每1.5V一档， ≥1A 交流：2V～12V，5A，每2V一档； 直流：1.5V～12V，2A，分为1.5V 、3V、4.5V、6V、9V、12V共6档 个 （12） （8） （8） JY 0374 J02402 套 个 个 套 个 个 23 23 23 23 1 1 12 12 12 12 1 1 12 12 8 12 1 1 JY 167 J02302 J02305 J02306 J02325 J45009 J45004 名称 坐式 密封式 规格 型号 功能 单位 个 台 台 台 台 个 套 只 个 配备数量 一 1 (1) (1) (1) (1) 12 （8 ） 二 1 (1) (1) (1) (1) 8 （4） 三 1 (1) (1) (1) (1) 8 执行标准代号 备注 分类与代码 J02703 J02708 J86860
义务教育均衡发展中小学校教学设施标准(1)
义务教育均衡发展中小学校教学设施标准
一、教学仪器：小学（除单轨制外）数学及科学仪器、初中理科教学仪器均达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第一种配备方案，（小学单轨制第二种配备方案达标）。
二、图书：小学生均20册以上，初中生均30册以上；每年新增书比例1%以上；复本率小学为10册，初中为15册。
（复本率=图书馆藏书总册数/图书馆藏种类）
三、教育信息化基础设施：小学配一定数量计算机供教学使用，逐步实现“班班通”，农村学校远程教育工程设备正常使用；初中办公室、计算机教室有足够的信息端口，计算机教室上课保证一人一机，逐步实现“班班通”，农村学校远程教育工程设备正常使用。
生机比：小学10:1、初中8:1；师机比1:1
四、音美器材：小学、初中均达到国家规定一类标准。
五、体育器材：小学、初中达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
运动场地：小学设有环形跑道的田径场地及球类场地，有200米环道，有60米直道；初中设有环形跑道的田径场地及球类场地，有300米环道，有100米直道。
小学数学仪器标准
小学数学仪器标准一、概述小学数学仪器，是小学教育中不可或缺的一部分，主要用于帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
近年来，随着教育技术的不断进步，小学数学仪器的种类和功能也在不断增加。
为了规范小学数学仪器的使用，提高教学质量，本文将介绍小学数学仪器的标准。
二、仪器标准1、仪器的设计应该符合小学生的认知特点，易于理解，方便操作。
2、仪器的精度应该足够高，以保证实验结果的可靠性。
3、仪器应该具备多种功能，以满足不同课程的需求。
4、仪器的价格应该合理，以符合大多数学校的预算。
5、仪器应该易于维护和修理，以降低使用成本。
6、仪器应该符合环保要求，不含有毒物质，以保护学生的健康。
三、使用规范1、使用前，教师应该详细阅读仪器的使用说明书，确保正确使用。
2、使用过程中，教师应该注意学生的安全，避免发生意外事故。
3、使用后，教师应该对仪器进行清理和维护，确保仪器的完好。
4、对于仪器的故障或损坏，教师应该及时报修或更换，以确保教学的顺利进行。
四、结论小学数学仪器是小学教育中不可或缺的一部分，对于提高学生的学习兴趣和效率具有重要的作用。
然而，只有符合标准的仪器才能充分发挥其作用。
因此，我们应该制定严格的标准和使用规范，以确保小学数学仪器的质量和使用的可靠性。
河南省小学数学科学教学仪器配备标准一、引言随着科技的发展和教育的进步，教学仪器的配备对于小学数学科学的教学质量有着越来越重要的影响。
优良的教学仪器可以帮助学生更好地理解科学知识，提高学习效果。
本文将探讨河南省小学数学科学教学仪器的配备标准。
二、配备标准的意义教学仪器的配备标准是衡量学校教育质量的重要指标之一。
良好的教学仪器配备可以：1、提高学生的学习兴趣：通过使用教学仪器，学生可以更直观地了解科学知识，提高学习的兴趣和积极性。
2、增强学生的实践能力：教学仪器可以帮助学生实践科学知识，提高学生的实践能力和动手能力。
3、提高教学质量：使用教学仪器可以帮助学生更好地理解科学知识，提高教学质量和效果。
河南省中小学教育技术装备标准
河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。
一、指导思想1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于河南省各级各类小学。
标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。
各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。
三、装备项目1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆（室）、运动场所及校园网络系统装备标准。
2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。
规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
四、技术依据1、按教育部规定，小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。
河南省小学数学教学仪器配备标准参考报价
GB/T
12
8
8
3 15724.1
GB/T
12
8
8
4 15724.1
GB/T
12
8
8
8 15724.1
GB/T
45
23
23
4.6 15725.1
GB/T
12
8
8
3.6 15725.1
23
12
12
3
45
23
23
3.6
45
23
23
0.6
45
23
23
1
45
23
23
2.6
45
23
12
2
23
12
12
1
23
12
-1
-1
930 QB/T 1240
-1
-1
-1
930
12
8
8
19 YY 91035
-8
-4
-1
260
GB/T
-12
-8
-8
24 7000.11
23
12
12
24
3 支架
3002 方座支架
套
3006 三脚架
个
3008 试管架
个
3013 旋转架
套
3021 百叶箱支架
个
3022 百叶箱
460mm×
290mm×
59401 书
套
小学科学实
59402 验仪器手册
套
6 玻璃仪器
60 计量
60004 量筒
500mL
个
60012 量杯
250mL
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五、各级装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，对学校现有仪器进行清理，并对照本标准所列的品种和数量，制订积极的、切实可行的配备计划。
六、凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。
30503
钟表模型
演示用，三针，联动，24时表示
套
2
2
2
M00031
30504
钟表模型
学生用，两针，非联动
套
90
45
45
M00031
30505
钟表模型
学生用，三针，联动
套
90
45
45
M00031
30506
几何形体模型
长方体(一般和特殊)、正方体、实心圆柱、空心圆柱、圆锥体(等底等高、等底不等高、等高不等底)、球等
45
45
20531
角操作材料
套
90
45
45
20532
图形变换操作材料
平移、旋转、对称等内容
套
90
45
45
20533
面积测量器
透明，不小于100mm×100mm
个
90
45
45
20534
探索几何图形面积计算公式材料
正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形等
套
90
45
45
20535
探索几何形体体积计算公式材料
台
(1)
(1)
(1)
GB/T 8059.2
J86860
02091
电烤箱
台
(1)
(1)
(1)
QB/T 1240
02092
保温箱
台
(1)
(1)
(1)
02101
听诊器
个
12
8
8
YY 91035
J37022
02126
水族箱
套
（8）
（4）
（1）
02128
手持移动灯
只
（12）
（8）
（8）
GB/T 7000.11
(12)
(8)
QB/T 1966
J87401
81251
圆柱形塑料杯
套
23
12
8
81252
方形塑料杯
套
23
12
8
81253
刻刀
把
(23)
(12)
(8)
J87408
81254
角尺
把
(23)
(12)
(8)
J97202
83
自备材料
83051
白卡纸(带四方格)、双面胶、线绳、细沙等
若干
若干
若干
河南省小学科学教学仪器配备标准（续）
通用
01
计算机
01012
计算器
简易型
台
35
20
12
教师用
02
一般
1
测量
10
长度
10007
软尺
2000mm
个
23
12
8
10008
卷尺
20m
个
23
12
8
J00010
11
质量
11006
托盘天平
演示用， 500g，1g
台
2
2
2
J00205
11007
简易天平
200g，1g
台
23
12
8
11019
弹簧度盘秤
指针式，1kg
套
（4）
（4）
（4）
J40208
20518
钉板
学生用，不小于140mm×140mm
套
90
45
45
J40208
20519
大型积木
套
（2）
（2）
（2）
20520
塑料插接块
套
(23)
(12)
(8)
20521
塑料连接链
套
(23)
(12)
(8)
20522
数字骰子
不小于12mm×12mm×12mm，每个侧面上有不同的字，不少于3个
套
23
12
8
20523
空白骰子
不小于12mm×12mm×12mm，不少于2个
套
23
12
8
20524
数字转盘
以圆心为中心将转盘分区，每区内有不同的数字
套
23
12
8
20525
色块转盘
以圆心为中心将转盘用不同颜色分区
套
23
12
8
20526
空白转盘
套
23
12
8
20527
几何图形片
包括正方形、长方形、直角三角形、等边三角形、平行四边形、梯形、圆形
JY/T 0378
J02610
02052
放大镜
3倍，直径不小于40mm
个
23
12
12
JY/T 0378
J02610
02061
天文望远镜
套
(1)
(1)
(1)
J44002
02075
酒精喷灯
坐式
个
1
1
1
J02703
02077
电加热器
密封式
台
(1)
(1)
(1)
GB 4706.22
J02708
02086
电冰箱
长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等
套
90
45
45
20536
口算练习器
数字可翻动或可转
套
2
2
2
J40210
20537
分数片
1～12等分
套
90
45
45
20538
计数彩条
套
（90）
(45)
(45)
20539
塑料量杯
透明，圆柱形，2L
个
23
12
8
20540
塑料量杯
透明，棱柱形，1.5L
个
23
12
8
20541
塑料量杯
02129
水槽
个
23
12
12
03
支架
03002
方座支架
套
23
12
12
JY 167
J02302
03006
三脚架
个
23
12
12
J02305
03008
试管架
个
23
12
8
J02306
03013
旋转架
套
23
12
12
J02325
03021
百叶箱支架
个
1
1
1
J45009
03022
百叶箱
460mm×290mm×537mm
D80311
00007
银幕
幅
(1)
(1)
(1)
GB/T 13982
D30010
00008
彩色电视机
CRT或背投或平板
台
(1)
(1)
(1)
D50002
00009
录像机
台
(1)
(1)
(1)
GB/T 15643
D60001
00010
影碟机
台
(1)
(1)
(1)
D50015
00011
照相机
台
(1)
(1)
(1)
编号
名称
规格 型号 功能
单位
配备数量
执行标准代号
备注
分类与代码
一
二
三
0
通用
00
视听
00001
书写投影器
250mm×250mm
台
(1)
(1)
(1)
JB/T 6830
D00001
00005
视频展示台
台
(1)
(1)
(1)
JY/T 0363
D50310
00006
液晶投影机
台
(1)
(1)
(1)
JY/T 0373
J40202
20513
演示算盘
个
（1）
（1）
（1）
20514
计数棒
演示用，每10根一捆，10捆
套
4
4
4
J40231
20515
计数棍
学生用，长不小于100mm，外径不小于1.2mm
套
（90）
(45)
(45)
J40231
20516
钉板
390mm×590mm
套
4
4
4
J40208
20517
钉板
透明，200mm×200mm
七、本标准的执行情况由各级教育技术装备管理部门负责监督。
本标准起草单位：河南省教育技术装备管理中心
领导小组成员：景泽强 朱荣甫 乔景兰 樊爱民
工作小组成员：仝志贤 王俊柯 张建松 张爱平 杨宝丰
河南省小学数学教学仪器配备标准（续）
编号
名称
规格 型号 功能
单位