物理八年级下册教案及课件 (5)
八年级下册物理教案教科版(10篇)
八年级下册物理教案教科版（10篇）八班级下册物理教案教科版（1）一、研发影响物体的浮沉条件的因素打捞沉船与物体的沉浮有关，今日我们就亲自来来探究影响物体浮沉的条件。
探究过程一：将试验桌上的石蜡块、小瓶、牙膏皮分别投入水中，观看它们在水中的浮沉状况。
提问：你观看到什么情况?探究过程二：请同学们想方法转变它们的沉浮，并试试思索你是利用什么方法来转变它们原来的浮沉状况的?(同学试验，绽开进一步的探究、发觉过程)结论：掌握物体浮沉的途径：1、保持物体重力不变，增大浮力使物体上浮，削减浮力使物体下沉转变液体密度转变物体排开液体体积保持物体所受浮力大小不变，减小物体自身重力使物体上浮，增大物体自身重力使物体下沉。
(设计理念：影响物体的浮沉的因素不行能只利用老师对同学的讲授，老师的演示就能完全建立的，在本探究活动中同学不是面对老师和课能力先设计好的问题，而是需要自己去发觉问题和解决问题。
在本设计中，教者想尽量用同学身边的器材如石蜡块、小药瓶、铅制牙膏皮铅笔等设计试验让同学先动手试验，再由同学自己利用观看和分析得出试验结论。
这样的教学方式，一方面能充分调动同学各种感官的作用，使同学全身心地投入学习，从而激活自主探究的学习热忱，另一方面也能让同学感受到物理就在身边，从而使“从生活走向物理，从物理走向生活”的新课程理念落到实处。
)探究过程三：探究物体在什么状况下会下沉、上浮或悬浮，即探究物体的沉浮条件研发物体的悬浮条件。
将鸡蛋放入浓盐水中，渐渐加入清水，使鸡蛋悬浮在盐水中。
转变鸡蛋放入浓盐水中的位置，观看鸡蛋悬浮时的状态。
分析鸡蛋悬浮在盐水中的受力状况结论：物体悬浮在液体中时，满意：F浮G物研发物体的下沉、上浮条件在盐水中加入，可使鸡蛋上浮。
分析鸡蛋在盐水中上浮时受力状况结论：物体在液体中上浮时，满意：F浮G物在盐水中加入，可使鸡蛋下沉。
分析鸡蛋在盐水中下沉时受力状况结论：物体在液体中下沉时，满意：F浮G物分析争论得出物体漂移时的条件:分析鸡蛋漂移在盐水中的受力状况结论：物体漂移在液体中时，满意：F浮G物状态漂移悬浮沉底上浮下沉力的关系F浮=G物F浮=G物F浮G物F浮(设计理念：这部分内容是本节课的重点内容，设计的目的是要让同学经受新学问的探究过程和物理规律的发觉过程，并对老师所提出的问题做进一步的探究实践，利用同学自己的试验体悟，渐渐熟悉发觉问题和提出问题对科学探探究的意义，引领同学在探究中积极学习，在获得学问的过程中提升素养，进展力量，在这里，老师需细心创设一系列的教学情景，老师的功夫，主要花在设疑，导疑上，最终的释疑留给同学自己解决) 多媒体演示：解释下沉、上浮和悬浮所表示的运动过程.(由同学填入物体所受浮力，强化了师生之间的互动)提出问题：产生漂移和悬浮的条件都是F浮=G，它们有区分吗?引发思索：两种状况下v排与v物关系不同(教学设计理念：在使用教学媒体时，考虑结合学校同学特征及教学的要求，选用能激活同学学习爱好、调动同学积极参与的教学媒体，让同学利用自己对情况的感性熟悉、到对问题的理性分析，从而形成自己的对概念、规律的正确的认知结构，使同学对物体在液体中的五种状况(“三状态”：漂移、悬浮、沉底。
2024年人教版教材八年级物理下册完整课件
2024年人教版教材八年级物理下册完整课件一、教学内容本课件基于2024年人教版八年级物理下册教材，具体内容包括：1. 第七章《电与磁》：（1）第1节：电流的形成与作用（2）第2节：电路的组成与规律（3）第3节：磁场及其对电流的作用（4）第4节：电磁感应2. 第八章《光现象》：（1）第1节：光的传播（2）第2节：光的反射（3）第3节：光的折射（4）第4节：光的色散二、教学目标1. 理解并掌握电与磁的基本概念、原理和规律。
2. 学会分析简单电路，能解决实际问题。
3. 掌握光的传播、反射、折射等现象，了解光的色散。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的分析与计算、光的反射与折射。
2. 教学重点：电流的形成、磁场对电流的作用、光的传播。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、磁铁、光源、平面镜、三棱镜等。
2. 学具：实验报告、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，如生活中的电器、光现象，激发学生兴趣。
2. 讲解新课：（1）电流的形成与作用：讲解电流的概念、形成及作用。
（2）电路的组成与规律：分析简单电路，讲解串联、并联电路的特点。
（3）磁场及其对电流的作用：演示磁铁对电流的作用，解释洛伦兹力。
（4）电磁感应：讲解法拉第电磁感应定律。
（5）光的传播：讲解光的传播规律，演示光的直线传播。
（6）光的反射：讲解光的反射定律，演示平面镜反射现象。
（7）光的折射：讲解光的折射定律，演示光的折射现象。
（8）光的色散：讲解光的色散现象，演示三棱镜分光。
3. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电与磁：（1）电流的形成与作用（2）电路的组成与规律（3）磁场及其对电流的作用（4）电磁感应2. 光现象：（1）光的传播（2）光的反射（3）光的折射（4）光的色散七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电流的形成及作用。
（3）解释洛伦兹力的方向。
（4）简述光的反射定律。
人教版八年级下册物理全册优质教案【完整版】
人教版八年级下册物理全册优质教案【完整版】一、教学内容1. 第六章《电路》：认识电路组成，电路状态，电路图绘制。
2. 第七章《电流与电压》：电流概念，电流大小与方向，电压概念，电压作用。
3. 第八章《电阻》：电阻概念，影响电阻大小因素，电阻串联与并联。
4. 第九章《欧姆定律》：欧姆定律内容，应用欧姆定律计算电流、电压、电阻。
5. 第十章《电功率》：电功率概念，电功率计算，电能计量。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握电路基本组成，理解电流、电压、电阻概念，掌握欧姆定律及其应用，解电功率概念及计算方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作实验能力，提高学生解决问题能力。
3. 情感目标：激发学生对物理现象好奇心，培养学生学习物理兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压、电阻概念，欧姆定律应用，电功率计算。
2. 教学重点：电路组成，电流、电压、电阻关系，欧姆定律，电功率计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电源，导线，开关，灯泡，电流表，电压表，电阻器，演示电路板。
2. 学具：实验包（含导线、开关、灯泡、电流表、电压表、电阻器等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单电路，让学生观察灯泡亮灭，引导学生思考电路组成和作用。
2. 例题讲解：以教材中例题为例，讲解电路图识别，电流、电压、电阻计算。
3. 随堂练习：让学生绘制电路图，计算电流、电压、电阻，巩固所学知识。
4. 实验探究：分组进行实验，验证欧姆定律，测量电功率。
六、板书设计1. 板书左侧：电路图，电路组成，电流、电压、电阻定义。
2. 板书右侧：欧姆定律公式，电功率计算公式，实验结果展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个简单电路图，标出各元件名称。
（2）计算给定电路中电流、电压、电阻。
（3）解释欧姆定律内容，并举例说明。
2. 答案：（1）电路图见附图。
（2）电流：I = U/R，电压：U = IR，电阻：R = U/I。
（3）欧姆定律：在电阻不变情况下，电流与电压成正比；在电压不变情况下，电流与电阻成反比。
2024年教科版八年级下册物理课件
2024年教科版八年级下册物理课件一、教学内容本节课我们将学习2024年教科版八年级下册物理教材第5章“电磁感应”。
具体内容包括：5.1节“电磁感应现象”；5.2节“法拉第电磁感应定律”；5.3节“电磁感应的应用”。
二、教学目标1. 让学生理解电磁感应现象的基本原理，掌握法拉第电磁感应定律。
2. 培养学生运用电磁感应知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理科学的兴趣，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：法拉第电磁感应定律的理解与应用。
教学重点：电磁感应现象的基本原理。
四、教具与学具准备教具：电磁感应实验器材、演示用小磁铁、导线、电流表、电压表、电动机等。
学具：学生分组实验器材、导线、电流表、电压表、小磁铁等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过演示电动机的工作原理，引导学生思考：电能是如何转化为机械能的？能否将机械能转化为电能？2. 例题讲解讲解电磁感应现象的基本原理，引导学生学习法拉第电磁感应定律。
3. 随堂练习让学生分组进行实验，观察电磁感应现象，并运用法拉第电磁感应定律进行解释。
4. 知识拓展介绍电磁感应在生活中的应用，如发电机、变压器等。
六、板书设计1. 电磁感应现象2. 法拉第电磁感应定律3. 电磁感应的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电磁感应现象的基本原理。
a. 一根长为1m的直导线，以垂直于导线方向的速度v=5m/s 在磁场中运动，磁感应强度B=0.5T，求感应电动势。
b. 一根长为0.5m、宽为0.2m的矩形线圈，在磁感应强度为0.4T的磁场中转动，转速为100r/min，求线圈中的感应电动势。
2. 答案：（1）电磁感应现象：闭合回路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，回路中产生感应电流。
（2）a. 感应电动势E=BLv=0.5×1×5V=2.5Vb. 感应电动势E=NBωS=0.4×100×0.5×0.2V=8V八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了电磁感应现象的基本原理和法拉第电磁感应定律。
沪教版(上海)物理八年级下册-5.5 热机 教案
给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德第五章 5.5 热机一、教学任务分析热机是本章的最后一节，本节的教学内容在整个初中物理学习中属于应用性的知识，与生产、生活有密切的关系。
在学习热机之前，学生已经掌握机械能、内能的概念，对能量的转化有了基础。
对于热机这个知识点的要求是知道级的。
热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能转化为机械能的能量转化器。
基于生活经验，学生对于“发动机”的概念不陌生，但对于“热机”及其工作原理，无论是基础较好还是基础较差的学生，了解上基本上都是空白。
利用学生实验，学生可以真实感受四冲程内燃机的工作过程。
热机与人类社会生产力的发展、环境保护和人类的可持续发展等有联系，可拓展的范围广泛，能够激发对物理学习的兴趣二、学习目标：1、知识与技能（1）知道热机、热机的主要能量转化（2）知道内燃机四冲程的工作过程及其中的能量转化。
2、过程与方法（1）通过实验及观察感受内燃机工作过程以及能量转化的过程，认识到汽油机和柴油机的的区别。
（2）通过了解喷气发动机及火箭发动机工作的力学原理，关注实验分析的科学方法。
3、情感、态度和价值观（1）通过对热机发展史的了解，感受热机的发明和发展对人类文明进步的作用（2）通过了解热机工作时排放的二氧化碳和其他有害气体是导致全球气候变暖和环境污染的重要原因，认识到事物的两面性，感悟经济发展与环境保护相协调的重要性，建立可持续发展的观念。
三、教学重点和难点重点：四冲程内燃机的工作过程难点：工作过程中的动态分析、四冲程能量的转化过程。
四、教学资源1、学生实验用器材：针筒2、塑料瓶、酒精、火柴3、内燃机工作过程课件及视频五、教学设计思路本设计内容包括热机的原理、内燃机的工作过程以及热机对人类影响三个部分。
设计的思路是：通过课堂小实验引入热机的概念。
通过实验、讨论、分析和阅读，了解热机的工作原理以及内燃机的工作过程。
最后再对一些环保问题进行讨论，本设计要突破的难点是内燃机的工作过程。
最新人教版八年级下册物理教案(全册 共84页)
最新人教版八年级下册物理教案（全册共84页）目录第一节力第1课时力及力的作用效果第2课时力的三要素与力的作用的相互性第二节弹力第三节重力第八章力和运动第1节牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律第2课时惯性及其应用第2节二力平衡第3节摩擦力第1课时认识摩擦力及其影响因素第2课时摩擦力与生活第九章压强第1节压强第1课时压力和压强第2课时压强与生活第2节液体压强第1课时液体压强的特点与计算第2课时连通器与液体压强的应用第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第1课时力及力的作用效果知识与技能1．认识生活中各种与力相关的现象。
2．知道力的概念和力的单位，感知力的大小。
3．探究力的作用效果。
过程与方法1．通过观察图片、实验现象或生活中有关力的现象，感受力的特点，从而认识力的两种作用效果。
2．引导学生主动探究力学现象，自己设计实验，掌握转换法(微小力使物体形变的放大方法)的应用，掌握科学探究的方法。
情感、态度与价值观1．培养学生乐于观察生活、观察自然的情趣。
2．在解决问题的过程中，能主动与他人合作，有克服困难的信心和决心，从中获得成功的喜悦。
教学重点1．认识力的概念，分辨施力物体和受力物体。
2．力的作用效果的理解。
教学难点1．力的概念。
2．对力产生的效果会进行判断。
教具准备两个蹄形磁铁和两个小车、大头针、两根弹簧、篮球、小钢球、刻度尺、多媒体课件等。
一、情景引入投影“神舟十一号”发射时的照片，提出问题：火箭为什么能离开地球，遨游太空，实现我国的飞天梦？(鼓励学生大胆说出自己的想法！)我们在日常生活中常常提到“力”这个字。
如一个人推了别人一下，就有了推力；同学们上课要集中注意力；要提高部队的战斗力等。
老师提问：“力”这个字大家太熟悉了，同学们知道有关“力”字的词语有哪些呢？学生回答：力量、力气、能力、理解力、战斗力、“给力”、力不从心、力所能及、身体力行、身强力壮、力争上游、四肢无力……在同学们说出的这么多的“力”中，力的含义各不相同。
教科版八年级物理下册全册教案
教科版八年级物理下册全册教案教案设计意图：我设计这节课的目的是让学生能够理解并掌握教科版八年级物理下册中的知识，提高他们的物理素养，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。
在设计过程中，我注重了理论与实践相结合，通过生动的实例和实验，让学生感受物理学的魅力，激发他们的学习兴趣。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握教科版八年级物理下册中的基本概念、原理和规律。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养他们积极探索、勇于创新的精神。
教学难点与重点：重点：教科版八年级物理下册中的基本概念、原理和规律。
难点：对物理学原理的理解和应用。
教具与学具准备：教具：PPT、实验器材、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、实验报告册。
活动过程：一、导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如“磁铁吸引铁钉”，引发学生对物理学的兴趣，然后引入今天的课题。
二、知识讲解（15分钟）利用PPT，详细讲解教科版八年级物理下册中的基本概念、原理和规律，结合实例进行解释，让学生理解和掌握。
三、实验演示（10分钟）进行一个与课题相关的实验，如“电磁铁的原理”，让学生直观地感受物理现象，增强他们的实践能力。
四、课堂练习（10分钟）给出一些随堂练习题，让学生运用所学的知识进行解答，巩固所学内容。
五、活动重难点（5分钟）针对本节课的重点和难点，进行解答和辅导，帮助学生理解和掌握。
六、课后反思及拓展延伸（5分钟）让学生谈谈对本节课内容的理解和收获，鼓励他们提出问题，进行思考和讨论。
同时，给出一些拓展延伸的题目，激发学生的学习兴趣。
教学反思：在课后，我对本节课进行了反思，认为教学过程中注重了理论与实践相结合，让学生直观地感受到了物理现象，提高了他们的学习兴趣。
但在实验演示环节，部分学生对实验操作不熟悉，需要在下次课中加强实验操作的培训。
对于学生的课堂表现，我还要进一步加强激励和鼓励，提高他们的自信心。
物理教案(八年级下册)
物理教案(八年级下册)文档标题：物理教案（八年级下册）一、引言本文档旨在为八年级下册物理课程准备一份教案，以帮助教师们有效教授物理知识，并提供学生们有趣而互动的研究体验。
二、教学目标1. 了解八年级下册物理课程的核心知识和概念；2. 培养学生科学探究的能力，培养其实验设计和问题解决的能力；3. 促进学生对物理学科的兴趣和理解。
三、教学内容1. 第一单元：力与压力- 理解力的概念和分类；- 掌握力的作用规律；- 能够解释压力的概念并进行实验观察。
2. 第二单元：光- 了解光的传播方式和特性；- 掌握光的反射和折射规律；- 进行实验观察，理解光的成像规律。
3. 第三单元：电- 了解电流和电压的概念；- 理解电路的基本组成和特性；- 进行电路搭建实验，理解电流和电阻的关系。
4. 第四单元：力学- 复和巩固力的知识；- 掌握加速度和速度的计算方法；- 进行实验观察，探究力的作用规律。
四、教学方法1. 操作教学法：通过实验和观察，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力和科学思维能力。
2. 讨论教学法：结合课堂讨论，激发学生的思维，培养他们的问题解决能力。
3. 案例分析法：引入实际生活案例，让学生将所学知识应用于实际问题的解决。
4. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作研究，培养他们的团队合作精神。
五、教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生的积极参与度、回答问题的准确性和思维的深度来评估学生的课堂表现。
2. 实验报告评估：要求学生撰写实验报告，评估他们对实验设计、数据收集和结果分析的能力。
3. 听说读写评估：通过听力理解、口语表达、阅读理解和写作等方式，综合评估学生对物理知识的掌握情况。
六、教学资源1. 课本：八年级下册物理教材；2. 实验器材：力传感器、光源、电路材料等；3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等。
七、参考资料1. 八年级下册物理教材；2. 相关物理教学参考书籍；3. 互联网资源。
八、教学安排1. 第一周：第一单元教学；2. 第二周：第二单元教学；3. 第三周：第三单元教学；4. 第四周：第四单元教学。
最新教科版八年级物理下册课件【全册】
最新教科版八年级物理下册课件【全册】一、教学内容1. 第6章力与运动6.1 力的概念与测量6.2 力的合成与分解6.3牛顿第一定律6.4 牛顿第二定律6.5牛顿第三定律2. 第7章流体力学7.1 流体的压强与流速7.2 阿基米德原理7.3 浮力7.4 流体力学在日常生活中的应用3. 第8章声学8.1 声音的产生与传播8.2 声音的特性8.3 声音的反射与吸收8.4 声音的应用二、教学目标1. 让学生理解并掌握力的概念、合成与分解、牛顿三定律等基本知识。
2. 使学生了解流体力学的基本原理及其在日常生活中的应用。
3. 让学生掌握声音的产生、传播、特性以及声音的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解、牛顿三定律、流体力学原理。
2. 教学重点：力的概念、浮力、声音的特性与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实验器材（弹簧测力计、浮力计、音叉、共鸣管等）。
2. 学具：笔记本、教材、实验报告册。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的例子，引入力的概念、流体力学和声学现象。
2. 讲解：详细讲解力的合成与分解、牛顿三定律、流体力学原理、声音特性等。
3. 实践情景引入：进行实验，让学生亲身感受力的测量、浮力等。
4. 例题讲解：针对重点、难点进行例题讲解，让学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置课堂练习，及时巩固所学知识。
7. 互动环节：鼓励学生提问、发表观点，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 力的概念、合成与分解、牛顿三定律。
2. 流体力学原理、浮力。
3. 声音的产生、传播、特性及应用。
七、作业设计1. 作业题目：计算题：力的合成与分解、浮力计算。
论述题：简述牛顿三定律、声音特性及其应用。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注物理在日常生活中的应用，激发学习兴趣。
本课件以严谨的用词、流畅的段落衔接，将理论与实践相结合，旨在帮助学生掌握物理知识，提高学生的实践能力。
人教版八年级下册物理全册教案【完整版】
人教版八年级下册物理全册教案【完整版】一、教学内容本教案基于人教版八年级下册物理全册，具体章节包括：第一章《电流与电路》；第二章《电压与电阻》；第三章《欧姆定律》；第四章《电功率》；第五章《磁现象与磁场》；第六章《电磁感应》。
详细内容：1. 电流与电路：电路的组成，电流的概念，电路的状态（通路、开路、短路）。
2. 电压与电阻：电压的概念，电阻的概念，电阻的影响因素。
3. 欧姆定律：欧姆定律的内容，电流、电压、电阻的关系。
4. 电功率：电功率的概念，计算电功率的方法。
5. 磁现象与磁场：磁铁的性质，磁场的概念，磁感线的特点。
6. 电磁感应：电磁感应现象，发电机原理。
二、教学目标1. 理解并掌握电流、电压、电阻、电功率等基本概念。
2. 掌握欧姆定律，并能运用其分析解决实际问题。
3. 了解磁现象与磁场，理解电磁感应现象。
三、教学难点与重点难点：欧姆定律的应用，电磁感应现象。
重点：电流、电压、电阻的关系，电功率的计算，磁场的理解。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻器、电源、导线、磁铁、发电机模型。
学具：实验报告册、计算器、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的电路，引导学生学习电流与电路。
2. 例题讲解：讲解电流、电压、电阻的关系，通过例题加深理解。
3. 随堂练习：让学生练习计算电功率，巩固所学知识。
4. 实验演示：演示磁现象与磁场，引导学生学习磁场知识。
六、板书设计1. 电流、电压、电阻的概念及关系。
2. 欧姆定律的内容及应用。
3. 电功率的计算方法。
4. 磁现象与磁场的特点。
5. 电磁感应现象及其应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个简单电路中的电流、电压、电阻。
（2）根据欧姆定律，分析一个实际电路问题。
（3）解释磁现象与磁场的基本原理。
（4）简述电磁感应现象及其应用。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后练习，了解学生对本章知识的掌握情况，针对问题进行讲解。
浮力复习教案公开课
浮力复习教案公开课一、教学内容本节课为浮力复习课，教材选用为人教版《物理》八年级下册第五章“浮力”相关内容。
复习内容包括：浮力的概念、阿基米德原理、物体的浮沉条件、浮力的大小计算以及浮力在实际生活中的应用等。
二、教学目标1. 使学生掌握浮力的概念，理解阿基米德原理，掌握物体的浮沉条件。
2. 培养学生运用浮力知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念、阿基米德原理、物体的浮沉条件。
难点：浮力的大小计算以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：浮力实验器材（浮标、物体、测量仪器等）、PPT课件。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等。
2. 回顾浮力的概念：浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力。
3. 讲解阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于它排开的液体受到的重力。
4. 分析物体的浮沉条件：物体浮在液体表面时，浮力等于物体重力；物体沉入液体时，浮力小于物体重力；物体悬浮在液体中时，浮力等于物体重力。
5. 浮力大小计算：利用阿基米德原理，通过实验测量物体排开的液体体积，计算浮力大小。
6. 实例分析：分析船舶、救生圈等实际应用中的浮力原理。
7. 随堂练习：（1）一个质量为2kg的物体，在空气中的重力为20N，放入水中后浮力为15N，求物体在水中的重力。
（2）一个体积为0.5m³的木块，密度为0.6×10³kg/m³，放入水中，求木块受到的浮力。
8. 作业布置：（1）复习浮力的概念、阿基米德原理、物体的浮沉条件。
（2）完成实验报告单，记录实验数据和结论。
六、板书设计板书内容：浮力的概念、阿基米德原理、物体的浮沉条件、浮力大小计算公式。
七、作业设计1. 题目：一个质量为2kg的物体，在空气中的重力为20N，放入水中后浮力为15N，求物体在水中的重力。
人教版部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件
用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会
越来越慢，这些现象说明：
.
力可以改变物体的运动状态
例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻 轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门, 若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运 动状态发生改变的施力物体是
(C) A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
下图包含了哪两个物理原理？
1、物体间力的作用是相互的 2、力能改变物体的运动状态
• 一个质量是20kg的物体被吊在天花板上，
此时这个物体受到
个力的作用，其
中重力的大小是
N。
• 放在桌上的墨水瓶对桌面有一个
力，
这个力的施力物体是 ，受力物体
是 ；同时，桌面对墨水瓶也有一
个
力。这说明物体间力的作用的
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小组讨论：船是如何离开岸边的？
划船时，船到岸边，人用力推岸，对 岸施加力作用的同时也受到岸施加的力 的作用，船离岸而去．
将载有条形磁体的小车释放后，小车将 如何运动？
一个物体对另一个物体有力的作用 时，另一个物体也对这一个物体有 力的作用，因此力的作用是相互的。
C、足球在草地上越滚越慢
D、小冰块在光滑的水面上匀速滑动
8、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（B D ）
A、小朋友在荡秋千
B、雨滴从空中竖直匀速下落
C、关闭发动机后，正在向前滑动的汽车
D 、停靠在路旁的自行车
2、下列关于力的说法中，正确的是（ ACD ）
2024年人教版教材八年级物理下册完整课件
2024年人教版教材八年级物理下册完整课件一、教学内容本节课选自2024年人教版八年级物理下册教材，具体内容包括第十章《电磁学》的第一节“磁场”和第二节“磁现象”。
详细内容如下：1. 磁场：磁场的基本概念、磁场方向、磁感应强度、磁场对电流的作用。
2. 磁现象：磁体的极性、磁化、磁体的相互作用、磁悬浮现象。
二、教学目标1. 让学生理解磁场的基本概念，掌握磁场方向、磁感应强度等特性。
2. 使学生了解磁现象的产生原因，掌握磁体的极性、磁化、磁体相互作用等知识。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁场方向、磁感应强度、磁化等概念的理解。
2. 教学重点：磁场的基本概念、磁现象的产生原因及磁体相互作用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、电流表、导线、电池、指南针、磁悬浮实验装置等。
2. 学具：学生分组实验，每组准备磁铁、指南针、导线、电池、电流表等。
五、教学过程1. 导入：通过介绍磁悬浮列车，引出本节课的主题——磁场与磁现象。
2. 知识讲解：（1）磁场：教师讲解磁场的基本概念、方向、磁感应强度等特性，配合实验演示。
（2）磁现象：教师讲解磁体的极性、磁化、磁体相互作用等知识，配合实验演示。
3. 实践情景引入：让学生观察生活中的磁现象，如磁铁吸引铁钉、磁悬浮列车等。
4. 例题讲解：针对本节课的知识点，讲解典型例题。
5. 随堂练习：让学生完成与磁场、磁现象相关的练习题。
7. 课堂反馈：了解学生对本节课知识的掌握情况。
六、板书设计1. 磁场：基本概念、方向、磁感应强度磁场对电流的作用2. 磁现象：磁体的极性、磁化磁体的相互作用磁悬浮现象七、作业设计1. 作业题目：（1）简述磁场的概念及其方向。
（2）解释磁感应强度，并给出计算公式。
（3）简述磁化现象及其原因。
（4）列举生活中的磁现象，并解释其原理。
2. 答案：（1）磁场是存在于磁体周围的空间场，方向由南极指向北极。
（2）磁感应强度表示磁场对电流的作用力，计算公式为B=μ₀I/2πr。
八年级物理下册教案5篇
八年级物理下册教案5篇教学目标1、学问与技能●能用速度描述物体的运动●能用速度公式进展简洁的计算●知道匀速直线运动的概念2、情感、态度与价值观●感受科学与艺术结合所带来的美感教学重、难点分析1、重点：速度的计算2、难点：速度单位以及单位换算教学过程（一）引入新课场面描述：我校的100米决赛正在进展，小明勇夺冠军，同学都艳羡地说，他跑得真快！而在5000米的长跑竞赛中，运动健将小马一举夺得冠军，同学们佩服地说：小马跑得真快！引导学生从事例中提出问题：怎样描述物体运动的快慢？（二）讲授新课1、速度组织学生争论所提出的问题。
学生从小明跑得真快的事例中争论得出：运发动运动的路程一样，比拟哪个运发动先到达终点就是哪个运动快。
得出：“通过相等的路程，用的时间短的运动得快。
”提问：小李步行，而妈妈骑自行车，大家同时从家里动身，怎么推断他们运动的快慢？学生争论得出：谁在前边谁就运动得快。
“在相等的时间内，走的路程多的运动得快”提问：怎样比拟小明和小马谁运动得快呢？启发学生答复：可以计算出一样路程所用的时间短就是运动快或者计算出一样时间运动的路程长也是运动快的。
表示运动快慢的物理量速度：大小等于运动物体在单位时间内通过的路程v=s/t单位：m/s或者是km/h例题：书本23页指导学生学会单位换算练习：20m/s=54km/h=例题：书本24页指导学生学会娴熟把握公式的变形。
2、匀速直线运动指导学生观看图11.2—2。
让他们提出不同之处。
从而引出匀速直线运动的含义：物体沿着直线快慢不变的运动。
变速运动：物体运动快慢是变化的运动。
让学生列举一些生活中物体做变速运动的例子（汽车开动时，汽车刹车时，足球在草地滚动时等等）平均速度：v=s/t这样算出的速度上该段路程的平均速度（三）课堂小结1、怎样表示运动的快慢？2、速度是怎样计算的？3、速度的单位怎样进展换算？4、什么是匀速直线运动，那么变速运动呢？（四）作业1、书本26页第一、四题2、完成相应的同步测试（五）教学后记八年级下册物理教学设计篇二【功率】（一）教学目标1、学问与技能（1）理解功率的公式。
《光现象》复习课教案设计
《光现象》复习课教案设计一、教学内容本节课为《光现象》复习课，教材为人教版初中物理八年级下册第五章“光现象”。
复习内容主要包括光的传播、反射、折射、光的色散等知识点。
二、教学目标1. 帮助学生巩固光现象的基本概念和原理，提高学生的物理素养。
2. 通过复习，使学生掌握光的反射、折射和光的色散的规律，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。
难点：光的反射、折射和光的色散的规律及应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如镜子、玻璃棒、三棱镜等）。
学具：学生物理课本、笔记本、签字笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活中常见的光现象，如太阳光、镜子反射、水中的鱼反射等，引导学生关注光现象，激发学生的学习兴趣。
2. 知识梳理（10分钟）教师引导学生回顾光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理，学生跟随教师一起梳理知识点，巩固记忆。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取具有代表性的例题，如平面镜成像、折射现象等，引导学生分析问题、解决问题，讲解过程中注意引导学生运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出随堂练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
教师挑选部分学生的作业进行点评，指出优点和不足，及时给予反馈。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论光的反射、折射和光的色散的规律及应用，分享彼此的学习心得，培养团队协作精神。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。
光的反射、折射和光的色散的规律及应用。
七、作业设计1. 请用简洁的语言描述光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。
答案：光的传播是指光在空气、水、玻璃等介质中以直线传播的现象；光的反射是指光在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象；光的折射是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象；光的色散是指光通过棱镜等介质时，分解成七种颜色的现象。
人教版物理八年级下册全册课件
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摩擦力的大小如何测量
测量摩擦力的工具
弹簧测力计
测量的原理
二力平衡
测量的方法
利用转换法间接测量，通过匀速拉动木 块读出测力计的读数即为摩擦力 ，F=f
FN
f
B
G
F
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实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关
（1）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关
（2）作出猜想 1
猜测1：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？
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增大有益摩擦与减小有害摩擦的方法
摩擦力是越大越好还是越小越好呢？总结出增大有益摩擦与减小有害 摩擦的方法：
增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度 （2）增大压力
减小有害摩擦的方法：
（1）减小接触面的粗糙程度 （2）减小压力 （3）用滚动摩擦代替滑动摩擦 （4）使接触面彼此分开例如加润滑济
1 2 3
接触面材料
长木板 长木板 长木板
压力大小
最小 较小 最大
受力面积大小
相同 相同 相同
摩擦力大小
最小 较小 最大
实验结论： 在接触面的粗糙程度与受力面积相同时，压力越大，摩擦力越大。
实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关
设计实验三
探究的课题： 摩擦力的大小与接触面积的大小关系
实验器材： 长木板、木块、弹簧测力计 实验方法： 控制变量法，保持压力和接触面粗糙程度不变，改变接触面积大小 实验方案： ①将同一个长方体木块分别平放、侧放在同一块木板上，匀 速拉动木块使它沿长木板滑动从而测出木块与长木板之间的摩擦 力f1和f2 ，② 比较两次摩擦力的大小。 表格数据：
表格数据：
实验结论： 在压力、受力面积相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
最新人教版八年级下册物理教案(全册 共84页)
最新人教版八年级下册物理教案（全册共84页）目录第一节力第1课时力及力的作用效果第2课时力的三要素与力的作用的相互性第二节弹力第三节重力第八章力和运动第1节牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律第2课时惯性及其应用第2节二力平衡第3节摩擦力第1课时认识摩擦力及其影响因素第2课时摩擦力与生活第九章压强第1节压强第1课时压力和压强第2课时压强与生活第2节液体压强第1课时液体压强的特点与计算第2课时连通器与液体压强的应用第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第1课时力及力的作用效果知识与技能1．认识生活中各种与力相关的现象。
2．知道力的概念和力的单位，感知力的大小。
3．探究力的作用效果。
过程与方法1．通过观察图片、实验现象或生活中有关力的现象，感受力的特点，从而认识力的两种作用效果。
2．引导学生主动探究力学现象，自己设计实验，掌握转换法(微小力使物体形变的放大方法)的应用，掌握科学探究的方法。
情感、态度与价值观1．培养学生乐于观察生活、观察自然的情趣。
2．在解决问题的过程中，能主动与他人合作，有克服困难的信心和决心，从中获得成功的喜悦。
教学重点1．认识力的概念，分辨施力物体和受力物体。
2．力的作用效果的理解。
教学难点1．力的概念。
2．对力产生的效果会进行判断。
教具准备两个蹄形磁铁和两个小车、大头针、两根弹簧、篮球、小钢球、刻度尺、多媒体课件等。
一、情景引入投影“神舟十一号”发射时的照片，提出问题：火箭为什么能离开地球，遨游太空，实现我国的飞天梦？(鼓励学生大胆说出自己的想法！)我们在日常生活中常常提到“力”这个字。
如一个人推了别人一下，就有了推力；同学们上课要集中注意力；要提高部队的战斗力等。
老师提问：“力”这个字大家太熟悉了，同学们知道有关“力”字的词语有哪些呢？学生回答：力量、力气、能力、理解力、战斗力、“给力”、力不从心、力所能及、身体力行、身强力壮、力争上游、四肢无力……在同学们说出的这么多的“力”中，力的含义各不相同。
人教版八年级物理下册全册教案
第七章力第一节力●教学目标:1．知识与技能（1）认识力的作用效果。
（2）知道力的概念和力的单位。
（3）知道力的三要素，能用示意图表示力2．过程与方法!（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象3、情感、态度与价值观(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。
(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。
●教学重点1、力的概念和力的单位。
2、力的三要素，用示意图表示力。
《●教学难点1、力的概念2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。
●教学过程：第一课时一、引入新课我们在这一节中要学习一个新的物理概念-------力。
力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。
也是物理学中一个重要的概念。
这一节我们就来探究有关力的一些知识。
二、力的作用效果、物理学中所说的力是什么呢我们可以通过力的作用效果来感受它。
1、感受力作用的效果(1)请一位同学到教室前面表演举哑铃。
请这位同学谈谈肌肉有什么感受(感到手臂上的肌肉十分紧张)最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感受而得来的。
那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的(2)学生用图11-4-1所示的器材做实验。
问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象实验结束后，学生交流所观察到的现象：①:②静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动。
③光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的放磁铁吸引，速度变快。
④光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动方向改变，偏向磁铁方向运动。
(3)学生看课文图乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象：①棒球运动员用力将球投出，由静止变为运动。
②足球守门员接住射进球门的足球，足球由运动变为静止。
(4)告诉学生：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。
无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变化。
最新教科版八年级物理下册课件【全册】
最新教科版八年级物理下册课件【全册】一、教学内容1. 电流的磁效应2. 磁场3. 磁极间的相互作用4. 电磁铁5. 磁场对电流的作用二、教学目标1. 让学生理解电流的磁效应，掌握磁场的概念以及磁极间的相互作用规律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生感受物理学与日常生活、生产的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电流的磁效应，磁场的概念，磁极间的相互作用规律，电磁铁的原理。
难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，磁场对电流的作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，实验器材（电流表、电压表、电磁铁、铁钉等）。
学具：教科书，练习册，实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电磁起重机的运行原理，引发学生对电磁现象的兴趣。
2. 电流的磁效应：讲解电流产生磁场的原理，并通过实验演示电流周围的磁场分布。
3. 磁场：介绍磁场的基本概念，讲解磁极间的相互作用规律，并通过实验验证。
4. 电磁铁：讲解电磁铁的原理，分析影响电磁铁磁性强弱的因素，并进行实验演示。
5. 磁场对电流的作用：讲解磁场对电流的作用规律，并通过实验展示。
6. 随堂练习：针对本节课的内容，设计相关的习题，让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计1. 电流的磁效应2. 磁场的概念3. 磁极间的相互作用规律4. 电磁铁的原理5. 磁场对电流的作用七、作业设计作业题目：1. 电流的磁效应：简述电流产生磁场的原理。
2. 磁场：描述磁场的特点以及磁极间的相互作用规律。
3. 电磁铁：分析影响电磁铁磁性强弱的因素，并设计一个实验验证。
4. 磁场对电流的作用：根据磁场对电流的作用规律，设计一个实验装置，使电流在磁场中受力而发生运动。
答案：1. 电流产生磁场的原理：电流周围存在磁场，磁场的方向与电流方向有关。
2. 磁场的特点：磁场具有方向性，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。
3. 影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无。
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第4节神奇的升力
教学目标
【知识与技能】
1．知道流体的压强与流速的关系．
2．了解飞机的升力是怎样产生的．
3．了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象．
【过程与方法】
1．通过观察，认识气体的压强跟流速有关的各种现象．
2．通过实验，体会并能够解释气体的压强跟流速有关的现象．
3．体验由气体压强差异产生的力．
【情感、态度与价值观】
1．初步领略由于流体压强差异而产生的自然奥秘，引发对大自然的好奇心与求知欲．2．培养学生交流讨论意识和协作精神．
重点难点
【重点】
流体压强和流速的关系．
【难点】
利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例．
教学过程
知识点一流体的压强与流速的关系
【自主学习】
阅读课本P97－99，完成以下问题：
水、空气等都具有流动性，统称为流体．
【合作探究】
1．什么是流体的压强？
答：流体流动时的压强称作流体压强．
演示一奇妙的实验
1．倔强的纸片
(1)如图所示，向两张下垂的纸中间吹气，你观察到什么现象？
答：两纸片向中间靠拢．
(2)产生这种现象的原因是什么？
答：吹气时纸内外气流速度不同．
(3)沿着下垂的纸面上方吹气，你观察到什么现象？
答：纸条会向上飘起．
(4)产生这种现象的原因是什么？
答：吹气时纸面上、下气流速度不同．
2．不听话的乒乓球
如图所示，先用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管内吹气，此时松开手，乒乓球会掉下来吗？
答：乒乓球不会掉下来．
3．简易喷雾器
如图所示，将一根塑料吸管折成直角，在弯折处开一个洞，插入水中，从吸管口向里吹气，你观察到的现象是什么？
答：水从烧杯中压入竖直吸管中，再被水平管口的气吹散开．
实验归纳：通过上述四个实验我们可以归纳出流体压强和流速存在什么样的关系？
答：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大．
【教师点拨】
1．流体流速变大的几种情况：
(1)外力导致流体流速变大，如用力吹气．
(2)高速运动的物体带动流体流速变快，如列车周围的气体流速变快．
(3)同一流体在相同的时间内，通过较大的路程处流速大．
(4)同一流体经不同的横截面时，流过横截面小的位置流速大，如河道狭窄处水的流速大．
2．解释生活中常见的跟流体压强与流速相关的现象．
(1)窗外的风吹过，窗帘飘向窗外．
风从窗外吹过，窗外空气流速大，压强小，窗帘受到向外的压力大，便飘向窗外．
(2)火车站台上不能靠近黄色警戒线，如图所示．
火车运行时周围空气流速大，压强小，防止发生安全事故．
(3)踢足球时的“香蕉球”，打乒乓球时的“弧旋球”，如图所示．
乒乓球或足球旋转时，在球的转动方向与前进方向相同的一侧，空气相对于球的流速小；在球的另一侧，球的转动方向与前进方向相反，空气的相对流速大．于是就产生一个从流速小的地方指向流速大的地方的侧向力，使球的运动轨迹弯曲，形成所谓的弧旋球或香蕉球．
(4)汽车开过后，路两侧的树叶向路中间靠拢，如图所示．
汽车带动周围的空气快速流动，所以路中间空气压强较小，形成的压强差将路两侧的树叶“吹”向路中间．
(5)龙卷风将房屋屋顶卷走．
龙卷风刮过时，屋顶上方的空气流速非常大，屋顶上方的空气压强远小于屋内的空气压强，所以巨大的压力差会将沉重的屋顶给吹翻，龙卷风能将房屋屋顶卷走．
(6)船只不能近距离并行，如图所示．
船只近距离并行的话，两船之间的水流流速大于两船的外侧，两船外侧的水流压强大于两船中间的水流压强，故两船会被水“挤”到一起，导致两船发生撞击事故．
(7)草原犬鼠的“空调”洞穴，如图所示．
草原犬鼠的洞穴是两头开口的一条隧道，犬鼠会把其中的一个洞口两旁用土垒高．当草原上有风吹过时，风经过像小山丘一样的较高的洞口时，空气流经的路程较长，速度较快，洞口上方的空气压强和没有垒土的洞口上方的空气压强相比更小，所以两个洞口之间会有压强差，洞内的空气就会在这个压强差的作用下流动起来，像安了空调一样．【跟进训练】
1．沿纸条上方吹气，纸条会向上飘，说明气体在流速大的地方压强小．
2．在火车站站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险．这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体流速大，压强小，离站台远的地方气体流速小，压强大，强大的气流会将人推向列车．
知识点二升力是怎样产生的
【自主学习】
阅读课本P99－101，完成以下问题：
机翼上下的空气流速不同，压强也不同．
演示二认识升力
1．如图所示，当电风扇通电运转时，你看到了什么现象？
答：流动的空气使机翼模型升起．
2．试分析其中的道理．
答：由于飞机机翼的特殊形状，机翼的上方呈弧形，飞机飞行时，机翼上方气流通过的路程较长、速度较大，压强较小；下方气流通过的路程较短、速度较小，压强较大，所以产生了向上的升力．
3．如果把飞机机翼模型的凸面向下，再向它吹风时，你会看到什么现象？ 答：机翼模型下降，因为受到的合力向下． 演示三 鸟翼的升力
鸟翼的横截面
1．飞机的机翼是人类仿照鸟的翅膀设计出来的．仔细观察鸟的翅膀，发现它具有与飞机机翼相似的形状．因此，鸟翼获得升力的原因与飞机相同．
2．现在我们来总结鸟儿是如何在空中翱翔的？
答：鸟在空中翱翔，空气沿着鸟翼流过，由于鸟翼上凸下凹的特殊造型，使鸟翼上方(凸面)的空气流速比鸟翼下方(凹面)的空气流速大一些，于是鸟翼上方的空气压强小于下方的空气压强，这个压强差就使鸟翼获得了升力；当升力跟鸟所受的重力相平衡时，鸟便能翱翔在蓝天了．
【跟进训练】
赛车尾部气流偏导器的作用，主要是为了让汽车在高速行驶时，对地面的压力更大，提高汽车的抓地性能，能表示偏导器横截面形状的是( B
)
课堂小结
神
奇的升力⎩
⎪⎨⎪⎧
流体压强与流速的关系→
在气体和液体中，流速
越大的位置压强越小
飞机的升力→机翼上下表面存在压强差→⎩⎪⎨
⎪⎧
1.机翼上表面空气 流速大，压强小
2.机翼下表面空气
流速小，压强大
练习设计
完成本课对应训练．
温馨提示：实验视频见课件．。