小班美术活动《涂涂画画》
涂涂画画教案
涂涂画画教案教学目标：1. 让学生通过涂涂画画的方式培养对色彩、形状和创造力的感知和表达能力。
2. 培养学生观察和思考的能力，提高他们对周围事物的细节和整体把握能力。
3. 鼓励学生发展自信心，展示他们的创造力和想象力。
教学准备：1. 各种颜色的涂料、颜料板和画笔。
2. 一些不同形状和大小的纸张。
3. 卡纸、剪刀和胶水。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入画画的话题，让学生分享他们对画画的兴趣和经验。
- 展示一些著名画家的作品，让学生观察并描述画中的色彩和形状。
2. 知识传递（10分钟）：- 介绍不同的颜色和形状，并与学生一起讨论它们的特点和应用。
- 演示如何使用画笔和颜料板调配颜色。
- 介绍基本的涂抹和涂抹技巧。
3. 练习和创作（25分钟）：- 让学生用不同颜色的涂料在空白纸张上涂抹，创造出简单的形状和图案。
- 鼓励学生尝试混合和叠加颜色，创造新的色彩效果。
- 提供不同形状的纸张，让学生在上面涂抹和描绘他们喜欢的东西，如动物、植物或日常物品。
4. 总结和展示（10分钟）：- 学生交流和展示他们的作品，共同欣赏和讨论。
- 引导学生讨论他们在涂涂画画过程中的想法和感受。
- 鼓励学生给予彼此积极的反馈和鼓励。
拓展活动：1. 给学生更复杂的图案或主题，让他们创作更有挑战性的作品。
2. 引导学生了解不同的绘画风格和艺术家，激发他们对艺术的兴趣和学习欲望。
3. 组织画展或艺术分享会，让学生展示和交流他们的作品。
评估方法：1. 观察学生在涂涂画画过程中的参与程度和专注度。
2. 对学生的作品进行评估，关注他们对色彩、形状和细节的表达能力。
3. 考察学生在展示和讨论时的参与度和表达能力。
教学反思：涂涂画画教案的设计目的是培养学生对色彩、形状和创造力的感知和表达能力。
通过相关的教学准备与教学过程的设计，学生将有机会探索色彩和形状的世界，培养他们的观察力和思维能力，并通过涂涂画画的方式展现自己的创造力和想象力。
在教学过程中，教师要注重观察学生的参与度和专注力，并及时给予积极的指导和鼓励。
小班美术活动《涂涂画画》2篇
5、小班美术活动《涂涂画画》5活动目标：1、学习将圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养对手工活动的兴趣。
3、培养良好的手工活动的习惯。
活动准备：物质准备：1.ppt课件。
2.圆纸片若干。
3.胶棒。
4.与幼儿人数相等的树叶、白纸。
活动过程：一、导入谈话导入：小朋友你们见过毛毛虫吗？喜欢他们吗？今天有许多毛毛虫慢慢地爬到了我们小一班的大屏幕上，我们一起来看看他们跟你见过的毛毛虫一样吗？二、展开1.观察毛毛虫图片（1）这是一只黑色和红色相间的毛毛虫，身上长着许多毛，小树叶是毛毛虫最喜欢吃的东西了，它正在努力地向前爬行，寻找最香的那片叶子当午餐呢。
（2）这是一只小青虫，身上的毛毛像一个个的小五星，它正使劲儿地抓着树叶大口大口吃着正香呢。
（3）这是一直最幸福的毛虫宝宝了，它的身体嫩绿嫩绿的，还有两只大大的眼睛，它吃饱后直接把树叶当做小床睡着了。
小朋友你们知道毛毛虫最喜欢吃什么东西了吗？（4）咦！这只毛毛虫好像有点不高兴，小朋友你们知道它为什么不高兴吗？因为这只毛毛虫没有树叶吃，肚子饿了，想让我们帮帮它。
老师帮它准备好了大大的树叶，我们一起帮助毛毛虫爬到树叶上好不好。
2.示范（1）出示范画。
小朋友你们知道我是怎样帮助毛毛虫的吗？（2）老师现场示范粘贴步骤，并仔细讲解，请幼儿认真观察。
2.制作发放胶棒，纸张，圆纸片。
让孩子按步骤粘贴，教师巡回指导，给与帮助。
3.制作完毕让孩子上交作品。
三、结束1．评价孩子的作品，对他们的作品进行点评，表扬。
2．给他们拍照留念。
6、小班美术活动《涂涂画画》13活动目标1. 尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。
2. 贴图形片时能靠近身体贴，知道身体两边的翅膀要对称。
3. 喜欢粘贴活动，感受蝴蝶的美丽。
4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。
小班美术教学涂涂画画教案
小班美术教学涂涂画画教案1.1 编写本教案的目的是为了帮助教师在小班美术教学中有效地引导学生进行涂涂画画的活动，培养他们的审美观察能力和创造力。
1.2 本教案适用于45岁的小班儿童，教学时间建议为每课时25分钟。
1.3 本教案将采用生动有趣的教学方法，通过观察、讲解、实践等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
二、知识点讲解2.1 介绍涂涂画画的概念和基本技巧2.1.1 涂涂画画是指使用各种画笔、颜料等工具在纸上进行自由创作的活动。
2.1.2 教学中将讲解如何使用画笔、颜料等工具，以及如何进行简单的图形绘制和颜色搭配。
2.1.3 通过讲解示范，使学生了解涂涂画画的基本技巧和创作方法。
2.2 介绍美术作品欣赏的方法2.2.1 欣赏美术作品是指通过观察、分析和评价作品来提高审美能力的过程。
2.2.2 教学中将引导学生观察美术作品，发现其中的色彩、形状、构图等特点。
2.2.3 通过对作品的分析和评价，使学生培养审美观察能力和表达能力。
2.3 介绍创意绘画的方法和技巧2.3.1 创意绘画是指在绘画过程中发挥个性和创造力，创作出独特作品的活动。
2.3.2 教学中将引导学生发挥想象力，进行自由创作。
2.3.3 通过实践操作，使学生掌握创意绘画的方法和技巧，提高创造力。
三、教学内容3.1 学习涂涂画画的基本技巧和创作方法3.1.1 使用各种画笔、颜料等工具进行涂涂画画活动。
3.1.2 学习简单的图形绘制和颜色搭配。
3.1.3 通过观察、讲解和示范，了解涂涂画画的基本技巧和创作方法。
3.2 欣赏美术作品，提高审美观察能力3.2.1 观察美术作品，发现其中的色彩、形状、构图等特点。
3.2.2 分析和评价美术作品，培养审美观察能力和表达能力。
3.2.3 学习欣赏不同风格和题材的美术作品，拓宽艺术视野。
四、教学目标4.1 让学生掌握涂涂画画的基本技巧和创作方法，能够自由进行创作活动。
4.2 培养学生对美术的兴趣和热情，激发创造力。
小班美术优秀教案《涂涂画画》
小班美术优秀教案《涂涂画画》一、教学目标1.培养幼儿的艺术创造能力、审美能力和观察力。
2.通过涂涂画画，让幼儿学会表达自己的情感和想象力。
3.激发幼儿的美术兴趣，并提升他们的自信心。
二、教学内容1.了解颜色的基本知识。
2.掌握画笔的正确使用方法。
3.通过涂涂画画，训练幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。
三、教学准备1.颜色笔、画纸、画板等画画工具。
2.课程计划、教案。
四、课程设计第一步：导入（10分钟）教师先向幼儿展示几个不同颜色的笔，并让幼儿说出它们的颜色名称，如红色、黄色、蓝色等。
接着，教师可以通过一些具体的事物和图画，帮助幼儿认识这些颜色。
例如，用红色笔画一个苹果或一只火车；用蓝色笔画一片天空或一只小鸟等。
第二步：示范（10分钟）教师在黑板上画几个简单的图案，例如一个圆形、一个三角形和一个方形，并向幼儿解释其基本特征。
然后，通过手势和语言，向幼儿示范如何用不同颜色的笔涂色完成这些图案。
第三步：练习（30分钟）教师让幼儿在画纸上画出类似的图案，并用不同颜色的笔来填充涂色。
在练习过程中，教师可以根据幼儿的情况给予指导和帮助，以确保每个幼儿都能完成任务。
第四步：评价（10分钟）教师邀请幼儿逐个表演自己的作品，并给予赞美和肯定。
在评价过程中，教师还可以让幼儿相互观察和评论对方的作品，以促进幼儿之间的交流和互动。
第五步：总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾这节课的内容和收获，并对幼儿的表现给予充分肯定和激励。
五、延伸活动1.让幼儿到教室外面找一些颜色鲜艳的物品，如树叶、花草等，并在画纸上画出它们的形状和颜色。
2.观看一些经典的美术作品，例如蒙德里安的《构成》、毕加索的《向日葵》等，并让幼儿模仿这些作品创作自己的画作。
六、注意事项1.教师要注意幼儿的安全和卫生问题，尽可能减少涂颜料时弄脏衣服的情况。
2.在引导幼儿创作时，要尊重幼儿的个性和特点，不要强求幼儿完全按照所设定的标准去做。
3.在评价幼儿的作品时，要注重引导和激励，避免过于苛刻或轻视幼儿的努力。
色彩世界——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
在幼儿园小班的美术课上，老师们通常会以《涂涂画画》为主题，引导孩子们走进色彩的世界，开启他们艺术梦想的大门。
在这个过程中，孩子们不仅可以自由地涂涂画画，放松身心，同时也能够通过颜色的运用了解到世界的奥秘，培养自己对美的审美能力和艺术表现力，开发自己的创造力。
我们就来了解一下在幼儿园小班美术课的教师们是如何引导孩子们走进色彩世界的吧。
一、教案背景涂涂画画作为美术教育中的一个重要主题，在幼儿园小班的美术教育中具有很高的重要性。
幼儿时期是智力最发达的时期，色彩对于儿童的视觉刺激和感知发展具有重要的作用。
我们在幼儿园小班美术课上，通过涂涂画画这个主题来引导孩子们认识颜色，探索色彩的运用，培养孩子们的创造性思维和艺术创意。
二、教学目标1、通过此次课程的教学，让孩子们了解颜色的种类和运用规则，并学会简单的调色和搭配技巧。
2、培养孩子们的美感和审美能力，让他们了解艺术的基本知识和艺术表现技巧。
3、开发孩子们的创造力和创意思维，激发他们对艺术的热情和兴趣，提高他们的自信心和创造力。
三、教学内容1、色彩的种类在涂涂画画的教学中，我们要给孩子们介绍色彩的种类。
我们可以让孩子们用语言的形式来表达他们在生活中认识到的颜色，让他们尝试着在画纸上画出这些颜色，再讲解给他们一些颜色的基本知识。
同时，我们还可以在课堂中为孩子们准备一些彩色玩具、彩色棒球等，让他们多感性地认识颜色。
2、色彩的运用当孩子们初步了解了颜色的基本知识后，我们就要开始让他们尝试着运用色彩。
我们可以组织孩子们进行一些简单的活动，如搭积木、拼乐高、涂色板等，让他们自由地运用颜色和发挥自己的想象力。
在这个过程中，老师可以适时地提出一些问题，引导孩子们思考和创造。
3、色彩的搭配在孩子们基本了解颜色并且能够灵活地运用颜色后，我们就可以开始让他们学习色彩的搭配。
我们可以给孩子们展示一些色彩搭配的范例，让他们自己尝试着进行搭配。
在搭配的过程中，我们可以鼓励孩子们自己尝试出新的组合，让孩子们发挥自己的创造性思维。
创意动感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
创意动感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案在幼儿园学习美术，不仅能够开发孩子们的动手能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
在小班时期，幼儿对于颜色、画笔、纸张等艺术素材有着强烈的好奇心和兴趣。
如何引导幼儿在艺术学习中充分发挥自己的创意和想象力，是任何一位幼儿教育者都需要思考的问题。
本篇文章主要介绍一种幼儿园小班美术《涂涂画画》教案，该教案主要以颜料、纸张和贴纸为主要素材，通过创意动感的画面布局、丰富的材料组合和引导幼儿随意涂涂画画的方式，让幼儿在充分发挥自由表达同时，学习涂涂画画的基本技巧。
一、教学目标1.了解各种颜料和纸张的特点。
2.会使用简单的画笔和工具。
3.能够运用自己的创意并且学会对画作自我评价。
二、教学重点1.颜料运用和纸张特点。
2.学习画笔的使用和造型转化。
3.鼓励幼儿进行自由表达和创造性思维。
三、教学方法教学方法主要以展示和互动为主，通过展示一些美术作品和材料组合，引导幼儿自由发挥，并适量加以指导。
四、教学过程第一课：学习颜料和纸张的特点1.通过展示不同的颜料和纸张，让幼儿了解各种颜料和纸张的特点和优劣。
2.鼓励幼儿摆弄各种颜料和纸张，感受它们的差异和变化。
3.通过将颜料和纸张进行搭配，让幼儿自由创作绘画。
第二课：学习画笔的使用和造型转化1.通过展示一些简单的画笔和工具，让幼儿了解画笔和工具的使用方法。
2.引导幼儿进行造型转化，并通过涂抹和涂染等方式进行表现。
3.通过画混合色图，让幼儿了解颜色的组合和运用。
第三课：鼓励幼儿进行自由表达和创造性思维1.引导幼儿讲述自己的创意和想法。
2.让幼儿运用颜料、纸张和工具，自由发挥并进行涂涂画画。
3.通过幼儿的作品创意和表达，进行评价和鼓励。
五、教学评价1.通过幼儿作品的多样性和创意，进行教学评价和收获总结。
2.引导幼儿进行作品自我评价，加强幼儿的自我意识和创造性思维。
3.将幼儿作品展示于幼儿园或者家长会等场合，鼓励和赞扬幼儿的创意和表达。
六、教学后记《涂涂画画》的教学过程主要以自由表达和创造性思维为主，通过引导幼儿自由探索和涂涂画画，让幼儿在学习中充分发挥自己的创意和想象力。
素描启蒙——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
素描启蒙是指对儿童进行初步的素描学习，培养其对线条和形状的感知能力，达到熟练掌握用画笔对自然界进行图像信息的表达的效果，同时可以提高儿童的审美能力。
在幼儿园小班美术教学中，素描启蒙是非常重要的一项内容。
《涂涂画画》教案是一套针对现代幼儿群体的儿童美术教育方案，通过对幼儿进行素描启蒙，引导幼儿从感知颜色、形状和线条开始，逐步提高其对美的敏感度，让其在有趣的活动中感受大自然及周边环境中的美好和神奇。
本教案分为五个阶段，设计内容生动有趣，符合儿童学习习惯。
教案的目的在于启发幼儿的想象力，培养其创造力，为其以后的绘画之路打下坚实的基础。
一、认识影子在教学的第一节课中，《涂涂画画》教案将引导幼儿认识影子，并通过让幼儿进行单影和组影的认知活动来刺激幼儿的思维。
通过这种方式，幼儿将意识到形状、光影和颜色的关系，为后续的绘画活动做好准备。
二、画出自己在第二节课上，《涂涂画画》教案将启发幼儿的创造力，引导其通过绘画来表达自己的思想和个性。
通过让幼儿画出自己的脸、眼睛、嘴巴和头发等，鼓励其在画布上散发出自己的独特魅力。
这样的活动不仅能够增强幼儿的自尊心，还可以提高幼儿的绘画技能。
三、认识颜色在第三节课中，《涂涂画画》教案将引导幼儿认识颜色，教授颜色的基本知识以及颜色的混合规律，让幼儿了解颜色对于绘画的重要性，同时为后续的色彩创作打好基础。
四、制作卡片在第四节课上，《涂涂画画》教案将引导幼儿参与创作卡片的活动，让幼儿在画布上展现自己的绘画才能。
由于制作卡片需要细致的制作过程，可以锻炼幼儿的耐心和创造力。
制作完成后，还可以让幼儿送给自己的家人和朋友，这样既可以展示幼儿的绘画才能，又可以培养他们的社交能力。
五、素描启蒙在第五节课中，《涂涂画画》教案将引导幼儿进行素描启蒙的学习，让幼儿了解素描的基本知识和技巧。
通过教授线条、形状、轮廓和阴影的表达技巧，让幼儿掌握绘画的基本技能，为以后的绘画道路打下基础。
素描启蒙是幼儿美术教育中非常重要的一项内容。
幼儿园小班美术优秀教案《涂涂画画》及教学反思（合集五篇）
幼儿园小班美术优秀教案《涂涂画画》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《涂涂画画》及教学反思《小班美术优秀教案《涂涂画画》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！所谓涂鸦，并不是让随便孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。
活动目标：1.初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2.学习抓握油画棒的正确方法。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：油画棒若干白纸每人一张活动过程：4.老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西?你们想让笔宝宝学跳舞吗?5.交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
·笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
·幼儿练习握笔。
·笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
“文.章出自屈a老师教.案网”如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6.幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞?幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
7.展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞?三。
儿园小班涂鸦教案目标1.描述自己画的什么2.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
3.谈谈小朋友都画了什么幼儿园小班涂鸦教案过程1.带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
2.幼儿自由涂鸦。
3.欣赏涂鸦作品。
小班涂鸦教案建议1.用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2.平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。
3.给孩子创造一个宽松的绘画环境4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。
小班美术活动《涂涂画画》
小班美术活动《涂涂画画》小班美术活动《涂涂画画》1活动目标：1、大胆作画，发展创造力。
2、学习与同伴交流作品内容，提高口语表达能力。
3、辨别异同，提高观察力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。
活动过程：1、老师出示不同形状的积木，让幼儿玩一会儿。
2、向幼儿提问积木的用途，告诉他们积木除了玩之外，还有其他用途。
老师做动动脑的动作，引起幼儿注意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。
3、幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提醒幼儿注意作画卫生。
4、幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。
5、引导幼儿观察同组的作品，找出相同的形状或颜色。
6、将作品放在展览区，让幼儿自由欣赏。
7、总结分享：请幼儿找出与图画图案形状相同的积木。
活动评价：1、愿意参加绘画创作活动，创作时情绪愉快。
2、能辨别出相同的形状和颜色。
活动建议：1、教师可根据本班实际情况，适当调整活动顺序，如过程1可在日常生活中进行。
2、活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。
3、教师要注意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的形状或颜色，如窗户和门的形状等。
活动反思：我选择用积木印画来满足幼儿的需要，这既激发了幼儿作画的兴趣，又适合他们的年龄特点，乐于孩子们接受。
小班美术活动《涂涂画画》2活动目标：1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐活动准备：1. 好看的花儿示范画2. 油画棒和沙皮纸活动过程：一、预热阶段：故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
二、图形刺激：1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。
2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
唤醒美感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
唤醒美感——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案美术教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够激发孩子们的创造力和想象力，并且能够锻炼孩子们的手部协调能力和视觉空间能力。
针对幼儿园小班幼儿的美术教学是非常重要的。
本文将介绍一种名为《涂涂画画》的幼儿美术教案，旨在通过涂画，帮助幼儿唤醒自己的美感，提高他们的艺术修养。
一、教学目标以《涂涂画画》为主题，借助色彩，帮助小班幼儿了解彩虹及其主要颜色，加深他们对基本几何图形的认知，并培养幼儿绘画的兴趣，逐渐形成一个良好的美术素养。
二、教学内容1. 彩虹的构成和颜色的基本认识2. 熟悉和掌握画笔和颜料的正确用法3. 认识常用几何图形并学习应用4. 感受和表达颜色和形状三、教学步骤1. 热身让幼儿依次说出他们最喜欢的颜色，并与其他幼儿分享自己最喜欢的颜色。
2. 彩虹的介绍和认知在讲解彩虹的概念后，教师可让幼儿进行颜色分类练习，帮助幼儿认识到一些基本颜色。
3. 基本几何图形的认知通过游戏和识字，将三角形、正方形、圆形和矩形讲解给幼儿。
4. 大型画纸上的绘画实践让幼儿自由发挥，使用自己喜欢的颜色，自由发挥，尝试画出他们的想象。
5. 指导画出一个彩虹介绍彩虹的颜色，教授彩虹的基本概念，教导幼儿如何绘制彩虹。
6. 制作几何图形建筑通过将不同形状的图形拼接在一起，创造出美丽的建筑物。
7. 空间感觉的教学决定幼儿将绘制几何图形的建筑物悬挂在重要区域4、结尾教育家们与幼儿一起分享当天的绘画作品，并勉励他们继续关注颜色和图形，从而成为出色的年轻艺术家。
四、教学重点和难点1. 教学重点：在幼儿的绘画实践中引导和发现其中有趣和美丽的点，针对这些点进行训练，以开发幼儿艺术素养的潜力。
2. 教学难点：幼儿的视觉空间能力较弱，颜色和形状的混淆和分辨能力有待提高，需要通过教学实践逐步解决。
五、教学流程1. 开场教练带领幼儿说出他们最喜欢的颜色2. 教师演示彩虹的构成，讲解颜色的基本概念3. 指导幼儿自由涂画，鼓励他们发挥自己的想象力与创造力4. 教师演示彩虹的绘制方法，引导幼儿画出小彩虹5. 认识和绘制几何图形，并引导幼儿综合运用6. 回顾当天的涂画和几何图形的实践7. 教育家们与孩子们分享当天的绘画作品，并勉励他们继续关注颜色和图形，从而成为出色的年轻艺术家。
小班美术活动《涂涂画画》（精选5篇）
小班美术活动《涂涂画画》（精选5篇）小班美术活动《涂涂画画》篇1理解涂鸦小班孩子的绘画水平是什么？大多能画流畅的直线；能控制住腕部肌肉画短线；大多小朋友能绕线圈，但终点不封闭；有的小朋友开始能画封闭的圆；他们不是先有画的目标，而是在画的过程中看到什么或者联想大什么，然后他会告诉那是什么，事物的命名带有很大的偶然性；在这种过程中，孩子往往还带有动作的愉悦性。
我们往往把孩子的这种状态表述为涂鸦状态。
正因为孩子的这种状态，我们常常会在小班设立自由涂鸦的活动。
小班这次美术活动《涂涂画画》就是如此。
看到活动我就仿佛看到小朋友的状态：有小朋友无从下手；有小朋友拿油画棒兴奋地乱涂，完全是动作带来的兴奋状态。
很多时候我们无法洞察是什么原因造成了这样的状态和现象。
事实上，个人涂鸦和集体涂鸦是两回事。
个人涂鸦往往是在有需要的时候主动去涂鸦，尽管这种主动的意识在孩子脑海里还不够明确和清晰，但孩子确实是带着一种真实的渴望去涂鸦，或许跟刚才的游戏有关，或者跟刚才的说话有关，从动作和情绪上，孩子是带着一定的需要去的。
然后我们去判断分析他涂鸦的过程和作品定性为涂鸦。
而集体涂鸦，却是被动的，孩子被一下子投放到要求他们涂鸦的状态中，孩子一定是懵懂茫然的。
所以，我觉得进入小班的孩子，开始过集体生活，而且是大班额的集体生活，在孩子不可能也不允许有多少个性化表达和生活的状况下，这样的集体绘画活动，需要给孩子一个命题。
关键是这个命题如何适应孩子的年龄特点和年龄阶段水平。
来到班级的路上，脑海里一直出现以前小班一次美术活动的孩子作品：孩子用各色油画棒开火车，一条条直直的火车线从纸的这头开到那头，最后呈现的涂鸦作品很有节奏美和色彩的旋律美。
我决定和孩子一起开火车。
这样的游戏是小班孩子喜欢的游戏，而往往小班孩子在绘画时更带有游戏说话和呈现的性质，而且通过这样的开火车游戏，带来的作品会让孩子感觉到其中的美。
于是我事先在黑板上用白纸粘成了一张大白纸，在大白纸上开火车，才有一种大气和自由。
儿童临摹——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案
儿童临摹——幼儿园小班美术《涂涂画画》教案幼儿园时期是孩子们艺术创造的黄金时期，为了激发孩子们的创造力和想象力，许多幼儿园设置了美术课程。
在这些美术课程中，儿童临摹无疑是一种非常重要的教学形式。
本文就介绍一下小班的《涂涂画画》教案，旨在帮助孩子们更好地学习并发展自己的艺术技能。
一、教案简介《涂涂画画》是一款针对小班幼儿的美术临摹教案。
在这个教案中，孩子们可以学习各种不同的画画技巧，学习如何画出生动、活泼、富有创意的作品。
除了基本的画画技巧和临摹技巧之外，孩子们还可以学习如何欣赏不同类型的艺术作品，并理解艺术作品中所表达的思想和情感。
教案还包括了一些易于掌握的艺术作品，在孩子逐渐掌握基本技巧之后，可以逐渐尝试这些作品，并且不断地挑战自己，实现不断攀升、进步的目标。
二、教学目标在这个教案中，主要的教学目标如下：1、培养孩子们对艺术的热爱和兴趣。
2、学习基本的绘画工具和绘画技巧。
3、培养孩子们的绘画观察能力和色彩搭配能力。
4、帮助孩子们理解所绘画作品的表达意义，并深刻理解到艺术作品中所承载的思想和情感。
三、教学过程1、介绍绘画工具及彩笔①将各种绘画工具陈列在桌子上，如彩笔、橡皮、底纸等。
②在老师的指导下，孩子逐渐了解绘画工具的名称和用途，并学习如何正确地使用这些绘画工具进行绘画。
2、绘制基础图形①让孩子们用彩笔和白纸绘制圆形、方形、三角形等基础图形。
②老师可以提供一些帮助，比如教授如何找到图形中心和对称点，让孩子轻松理解并掌握基础图形的规律。
3、临摹动物头像①在临摹动物头像之前，老师可以适当介绍一些动物的特点和生活习性，帮助孩子们更好地理解动物形象和特征。
②在准备好适当的模板之后，让孩子们用绘画工具和模板进行动物头像的临摹。
4、绘制指定图案①让孩子们选择他们喜欢的图案，并学习如何运用颜色和涂抹技巧进行彩绘。
②在绘制结束之后，让孩子们将自己的作品贴在墙上，并让孩子们分享自己的彩绘心得和体验。
四、教学亮点1、技巧多样化在这个教案中，孩子们可以尝试各种不同的绘画技巧，例如涂色、轮廓描绘、颜色搭配等。
2024年幼儿园美术 《涂涂画画了》教案
2024年幼儿园美术《涂涂画画了》教案1.1 设计意图1.1.1 通过涂涂画画的实践活动，培养幼儿对美术的兴趣和爱好。
1.1.2 发展幼儿的手眼协调能力和创造力。
1.1.3 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
1.1.4 通过美术活动，促进幼儿的身心健康发展。
二、知识点讲解2.1 教学内容概述2.1.1 介绍涂涂画画的基本概念和基本技巧。
2.1.2 颜色、形状、线条等基本元素的认识和使用。
2.1.3 简单的绘画构图和创作方法。
三、教学内容3.1 教学内容安排3.1.1 第一节：认识颜色和画笔，学习基本线条和形状。
3.1.2 第二节：学习简单的绘画构图和创作方法。
3.1.3 第三节：进行涂涂画画实践，展示作品并进行评价。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学会认识颜色、画笔和基本线条、形状。
4.1.2 学会简单的绘画构图和创作方法。
4.1.3 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 颜色、形状、线条的正确使用和搭配。
5.1.2 绘画构图和创作方法的掌握。
5.1.3 培养幼儿的创造力和想象力。
5.2 教学重点5.2.1 掌握涂涂画画的基本技巧和基本元素。
5.2.2 学会观察、想象和表达，培养幼儿的艺术素养。
5.2.3 注重幼儿在实践活动中的积极参与和体验。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 提供不同颜色、大小和形状的画笔、颜料、彩色纸等。
6.1.2 准备一些绘画参考资料，如图片、范画等。
6.1.3 准备展示作品的白板或墙面。
6.2 学具准备6.2.1 每个幼儿准备一张画纸、一套画笔和颜料。
6.2.2 准备一本画册或草稿本，供幼儿记录自己的想法和作品。
6.2.3 鼓励幼儿自带一些废旧物品，如报纸、杂志等，用于创作。
七、教学过程7.1 教学步骤设计7.1.1 第一步：引导幼儿认识颜色、画笔和基本线条、形状。
7.1.2 第二步：讲解简单的绘画构图和创作方法。
小班美术优秀教案《涂涂画画》
小班美术优秀教案《涂涂画画》一、教案背景与目标1.1 教案背景《涂涂画画》是一堂针对小班的美术课程，旨在通过绘画活动培养幼儿的创造力、想象力以及手眼协调能力。
本教案将引导幼儿在画布上自由涂涂画画，让他们尽情发挥想象力，同时学习掌握基本的画笔技巧。
1.2 教案目标通过本节课程的学习，幼儿将能够：•培养对美的感知能力；•提高创造力与想象力；•学习使用不同的画笔进行绘画；•培养手眼协调能力；•增强自信心与表达能力。
二、教学准备•白纸或画布；•彩色水性画笔；•水杯；•抹布。
三、教学过程3.1 导入和引导•首先，老师向孩子们展示几幅美丽的绘画作品，引发他们对绘画的兴趣和好奇心。
•老师通过提问，引导幼儿们谈论每幅画的特点和想象其中的故事。
3.2 活动展开•老师向每位幼儿提供一张白纸或画布，并放在桌面上。
•老师介绍不同类型的画笔，如平头刷、斜刷等，并解释每种画笔的特点和用途。
•老师鼓励幼儿们选择自己喜欢的颜色和画笔，开始绘画。
3.3 绘画指导•老师引导幼儿们观察周围环境，启发他们发现自己感兴趣的对象或主题，例如花草、动物等。
•老师讲解绘画的基本技巧，如如何涂抹、如何掌握画笔力度等。
•老师鼓励幼儿们自由发挥，无需拘泥于形状，尽情地涂涂画画。
3.4 自由创作•老师提供一个放置画作的区域，鼓励幼儿们将自己的作品放置在这个区域。
•老师鼓励幼儿们欣赏彼此的作品，并开展互动交流，分享自己的创作心得和感受。
3.5 结束与总结•老师鼓励幼儿们展示自己最喜欢的作品，并请他们解释作品背后的故事和意义。
•老师总结本节课的内容和目标，激发幼儿们对美术的兴趣，并鼓励他们持续进行创作。
四、教学评估通过观察和幼儿们的作品展示，可以评估他们在以下方面的能力：•在观察中发现和选择绘画主题的能力；•控制画笔并进行涂抹的技巧；•利用颜色进行创作的能力；•善于表达创作心得与感受的能力。
五、延伸活动为了进一步培养幼儿的美术兴趣和能力，可以进行以下延伸活动：•室外写生：带幼儿到户外选择一个对象进行写生绘画活动；•绘画游戏：通过一些绘画游戏，如拼图绘画、话题绘画等，激发幼儿的创造力；•美术展览：组织幼儿们的绘画作品展览，鼓励他们互相欣赏和交流。
2024年幼儿园美术 《涂涂画画了》教案
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和颜色搭配。
2. 培养学生的观察能力、创造力和想象力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 学习基本的绘画技巧，如线条、图形、色彩等。
2. 学习颜色搭配的基本原则，如对比色、相邻色等。
3. 学习观察方法，如何观察物体的形状、结构、色彩等。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示绘画技巧和颜色搭配，学生跟随模仿。
2. 采用分组讨论法，学生分组讨论绘画技巧和颜色搭配，互相学习。
3. 采用实践教学法，学生动手实践，教师巡回指导。
四、教学准备：1. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 准备颜色搭配的样本，如对比色、相邻色等。
3. 准备观察对象的样本，如水果、动物等。
五、教学步骤：1. 导入新课，向学生介绍本节课的学习目标和内容。
2. 讲解和演示基本的绘画技巧和颜色搭配，让学生跟随模仿。
3. 学生分组讨论绘画技巧和颜色搭配，互相学习。
4. 教师给出观察对象，学生动手实践，绘制作品。
5. 学生展示作品，教师评价，给予鼓励和指导。
6. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 观察学生的作品，评价其绘画技巧和颜色搭配的应用。
2. 评价学生的观察能力、创造力和想象力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习感受和需求。
七、课后作业：1. 让学生回家后，自行选择一个物体进行观察，绘制作品。
2. 让学生回家后，尝试运用本节课学习的颜色搭配技巧，进行绘画创作。
八、课程延伸：1. 组织学生参观美术展览，激发学生对美术的兴趣和爱好。
2. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解更多的绘画技巧和颜色搭配知识。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学目标和内容是否符合学生的实际需求。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 反思教学评价是否全面，是否能够准确反映学生的学习情况。
十、教学改进：1. 根据学生的反馈意见，调整教学目标和内容，使其更加符合学生的需求。
1.《涂涂画画》
课题：《涂涂画画》
教学目标：
1、认知目标：让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料
和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的
基本特性。
2、能力目标：在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表
现能力。
3、情感目标：使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引
发美术兴趣。
教学重点：使学生初步体验美术绘画工具和方法的多样性，引发美术兴趣。
教学难点：颜色及工具的使用方法。
学习方法：启发引导法、自学尝试法
课业类型：造型表现
课时：一课时
用具准备
1、教师：不同形式的美术作品；各种纸、笔、颜色（图画纸、
宣纸、板刷、水粉、棉签等），以组为单位准备。
2、学生：教材、水彩笔、油画棒、纸巾。
板书设计：
课前准备：将各种不同的纸张、颜色、笔以每组人数提前布置;并在桌子上铺好报纸，每组打一大桶水，先放在旁边。
教学过程：
课后小结：。
小学美术《涂涂画画》试讲教案
4.培养学生的文化理解，使其了解色彩在美术作品中的应用，体会不同文化背景下的色彩象征意义；
5.强化学生的实践能力，通过动手操作，培养细致入微的观察力和动手操作能力。
本节课将围绕这些核心素养目标，引导学生探索色彩的魅力，提高他们的美术素养。
（3）创新思维与色彩运用的结合：学生在创作过程中，如何将创新思维与色彩运用相结合，突破常规，表现个性。
举例：鼓励学生尝试不同的色彩搭配，运用色彩表达自己的情感和想法。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容，运用恰当的教学方法，帮助学生理解、掌握和运用所学知识，提高他们的美术素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了三原色、间色的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩涂色技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.发挥创意，运用所学色彩知识完成一幅主题绘画作品。
本节课将带领学生走进色彩的世界，激发他们对美术的兴趣，培养观察力、表现力和创造力。
二、核心素养目标
小学美术《涂涂画画》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的审美感知能力，使其能够观察、发现生活中的色彩美，并运用所学知识表达自己的审美感受；
2.提高学生的艺术表现力，通过实践掌握水彩涂色技巧，创作出具有光影和质感的绘画作品；
2.教学难点
（1）水彩涂色技巧的掌握：对于小学生来说，水彩涂色技巧具有一定的难度，需要教师耐心指导，学生反复实践。
幼儿园小班美术教案涂涂画画
幼儿园小班美术教案涂涂画画一、教学目标：1. 激发幼儿对绘画的兴趣和热情，培养幼儿的审美情感。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识基本的颜色和色彩搭配。
2. 学习简单的绘画技巧和绘画工具的使用。
3. 通过绘画活动，培养幼儿对生活事物的观察和表达能力。
三、教学准备：1. 准备彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具和材料。
2. 准备一些简单的绘画模板或者图片，供幼儿参考。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的绘画练习，如画线条、画圆形等，让幼儿熟悉绘画工具和基本技巧。
2. 主体活动（10分钟）：教师出示一些简单的绘画模板或者图片，引导幼儿进行观察和表达。
幼儿可以根据自己的喜好进行涂涂画画，发挥想象力和创造力。
3. 展示和分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。
其他幼儿可以进行欣赏和评论。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，以及绘画技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在展示和分享环节中的表达能力和发展情况。
3. 综合评价幼儿在绘画活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅画作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以利用幼儿的绘画作品进行环境创设，如布置墙面、制作装饰品等。
七、教学注意事项：1. 确保绘画工具和材料的安全性，避免幼儿误食或误伤。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制他们的想象力和发展。
3. 教师应关注每个幼儿的发展情况，给予个别化的指导和帮助。
八、教学建议：1. 定期举办绘画比赛或展览，激发幼儿的竞争意识和自信心。
2. 引入绘画相关的故事或绘本，让幼儿了解绘画的历史和文化。
3. 组织绘画相关的户外活动，如自然风光写生等，让幼儿接触更多的绘画素材。
九、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和改进方向。
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小班美术活动《涂涂画画》
理解涂鸦
小班孩子的绘画水平是什么？大多能画流畅的直线；能控制住腕部肌肉画短线；大多小朋友能绕线圈，但终点不封闭；有的小朋友开始能画封闭的圆；他们不是先有画的目标，而是在画的过程中看到什么或者联想大什么，然后他会告诉那是什么，事物的命名带有很大的偶然性；在这种过程中，孩子往往还带有动作的愉悦性。
我们往往把孩子的这种状态表述为涂鸦状态。
正因为孩子的这种状态，我们常常会在小班设立自由涂鸦的活动。
小班这次美术活动《涂涂画画》就是如此。
看到活动我就仿佛看到小朋友的状态：有小朋友无从下手；有小朋友拿油画棒兴奋地乱涂，完全是动作带来的兴奋状态。
很多时候我们无法洞察是什么原因造成了这样的状态和现象。
事实上，个人涂鸦和集体涂鸦是两回事。
个人涂鸦往往是在有需要的时候主动去涂鸦，尽管这种主动的意识在孩子脑海里还不够明确和清晰，但孩子确实是带着一种真实的渴望去涂鸦，或许跟刚才的游戏有关，或者跟刚才的说话有关，从动作和情绪上，孩子是带着一定的需要去的。
然后我们去判断分析他涂鸦的过程和作品
定性为涂鸦。
而集体涂鸦，却是被动的，孩子被一下子投放到要求他们涂鸦的状态中，孩子一定是懵懂茫然的。
所以，我觉得进入小班的孩子，开始过集体生活，而且是大班额的集体生活，在孩子不可能也不允许有多少个性化表达和生活的状况下，这样的集体绘画活动，需要给孩子一个命题。
关键是这个命题如何适应孩子的年龄特点和年龄阶段水平。
来到班级的路上，脑海里一直出现以前小班一次美术活动的孩子作品：孩子用各色油画棒开火车，一条条直直的火车线从纸的这头开到那头，最后呈现的涂鸦作品很有节奏美和色彩的旋律美。
我决定和孩子一起开火车。
这样的游戏是小班孩子喜欢的游戏，而往往小班孩子在绘画时更带有游戏说话和呈现的性质，而且通过这样的开火车游戏，带来的作品会让孩子感觉到其中的美。
于是我事先在黑板上用白纸粘成了一张大白纸，在大白纸上开火车，才有一种大气和自由。
认识他们，唱《星星睡了》，依然是和其他班小朋友一样惊讶倾听的表情，醒来、刷牙、洗脸、吃早饭，上幼儿园，互相问好！小班孩子百玩不腻的假装想象游戏。
上幼儿园了，开始开火车了，临时自编“开啊开火车，开呀开火车，呜——”，临时想问问他们想开到哪里去，
有孩子居然说想开过海安去，好我们就开到海安去。
有节奏的“开啊开火车，开啊开火车”往往能帮助老师集中孩子的注意力，孩子在节奏当中形成一种凝聚和团结。
“我想开到南通去。
”“我想开到北京去。
”“我想开到合肥去。
”“我想开到青岛去。
”“我想开到如皋去。
”……这些小家伙懂得的地名居然挺多的。
于是我们开始用油画棒来开火车，我居然犯了老错误，问孩子请不请油画棒来开火车，有孩子说不请，恩，是一群不那么顺性的家伙哦！立马后悔问这样的问题，应该简单直接地出示油画棒的。
“我们要开过哪里去？”“海安。
”“好，我们就先去海安，哦！去海安的一辆红色的火车。
”我拿了一只红色的油画棒在纸上开起了火车，“海安到了。
”我临时自然就画了一个圆圈，表示一个地方到了。
“还想去哪里啊？”“哦，这是一辆蓝色的火车。
”接着刚才的圆圈继续画蓝色的线条，“哦，北京比较远啊！要拐弯了！”线条开始拐弯……共2页，当前第1页12
“我要去西安。
”“好啊，我发纸给你们开火车吧！”
孩子开始游戏涂鸦。
火车到了一个地方，停止，画一个圆圈表示到站了，这对小班孩子来说，需要一些努力才能做到，因为，一条直线停止，这样的控制很容易；画一个圆圈收笔封口，一些孩子能做到，一
些孩子会有些偏颇；再从这个圆圈开始画线，就需要一些努力了，对于这点孩子可以自行其是。
从孩子的作品看来如分析那样：很多孩子都在纸面上开火车，一部分孩子火车到站后，画了一个封闭的圆圈作为站点；一部分孩子的圆圈是跛的，两头对不到，所以圆是缺口的；更多的孩子是序列排列的，一列火车到站后有一个站点，然后从与这列火车平行处起笔画另外一列火车，每个火车线路之间是平行的，终点有个站；一部分孩子只是在开火车，纸面上有很多火车的轨迹……
在艺术活动中，使用工具最终都是为了服务于艺术的表达。
那么如何使用工具本身也是一种探索。
至于使用错误本身不是教师事先给予预防，而是在使用过程中有了这样的错误方式，或者是在观察的过程中，发现有这样错误行为（比如画在桌子上）的端倪，给予个别教育或适宜的集体教育。
对于小班的孩子来说，教师要注意的是自己负面强化给孩子的暗示。
所谓涂鸦，并不是让随便孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。
附原活动方案：
涂涂画画(美术)
活动目标：
1．初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2．学习抓握油画棒的正确方法。
3．激发对绘画的兴趣。
活动准备：
油画棒若干白纸每人一张
活动过程：
4．老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：
师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？
你们想让笔宝宝学跳舞吗？
5．交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
·笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
·幼儿练习握笔。
·笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
如果在桌
子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6．幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞？
幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
7．展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞？
三。
儿园小班涂鸦教案目标
1．描述自己画的什么
2．尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
3. 谈谈小朋友都画了什么
幼儿园小班涂鸦教案过程
1．带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
2．幼儿自由涂鸦。
3．欣赏涂鸦作品。
小班涂鸦教案建议
1．用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2．平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。
3.给孩子创造一个宽松的绘画环境
4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。