“做好教师”征文：有什么理由不爱他

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师德论文 (爱,是教师的最高职业道德准则!)

爱，是教师的最高职业道德准则！封丘县戚城中学魏海涛教师的工作，有其自身的特点和规律。

面对一个个天真无邪的孩子，要想顺利有效的教育好每一个学生，实现“教书育人”的根本目标，必须懂得爱的教育艺术。

只有这样，才能用自己的心灵去唤醒学生们求知若渴的心灵，从而使他们渴望得到知识、热爱美好的事物、向往美好的未来，自由地发展自己的个性，自觉地完善自己的品格，并能在不断地学习和锻炼中逐步树立起自己坚定的理想和信念。

因此，我认为，爱，是教师的最高职业道德准则！教师，需要用爱的思想去组织教育教学活动，用爱的艺术去实施自己的工作。

一、爱是教育的灵魂从心理学的角度来说，人都有一定的动物性。

当然，作为理性尚未成熟的少年儿童，其动物性更是明显的。

教师要想按一定的目标对其进行教育教学，就必须首先懂得用爱去开启学生的心智，以爱的言行去感染和影响他们的情感与行为。

只有这样，教师对学生所实施的教育和教学活动，才具有一定的感召力，教师的一言一行才会被他的学生所接受、所理解，教师的形象才能在学生心灵深处树立起来，从而赢得学生的爱戴和信赖。

教育实践证明：一个深爱学生并能深受学生爱戴和信赖的教师，他的教育和教学效果总是良好的，因为，这样的老师，他的言行对他的学生来说，具有超常的影响力和感召力。

当一个教师在教育和教学活动中，能够达到使自己的学生对他的一言一1行至信不疑的境地时，他的教学实践活动，必然会取得常人难以想象的效果：教师勇于创造，学生追求卓越。

然而，一个不受学生信赖的教师，他的教学工作不论多么努力，都是不会取得良好效果的。

所以，我坚信：爱，是教育的灵魂。

二、用爱的智慧去唤醒学生的心灵教师在自己的职业道德中，要充分认识爱的作用，坚持用爱的智慧去唤醒学生的心灵。

教师在自己的教育教学活动中，要进行的工作很多，而最重要的首先应该是对学生心灵的教育。

少年儿童，面对全新的世界，面对未知的一切，要想从不知到知，从不认识到认识，必须通过他们自己的心灵去感悟。

“做好教师”征文：有什么理由不爱他_1

“做好教师”征文：有什么理由不爱他9 “做好教师”征文：有什么理由不爱他不知不觉，做教师已是第20个年头，经验可以累积，但做个好教师，爱从来都是唯一，不可复制；任何技巧都是多余，惟有——真的爱他。

课间，刚刚完成了一份文件的撰写，便习惯性地来到操场值勤，突然看到两个扭动的身影：两个又矮又小的男孩子在打架，为了彰显我的威力，我故意站在那里没有喊，只是用教师那惯有的眼神冷冷地盯着他们。

他们两个似乎知道错了，就低着头到了楼梯，突然看到他们上楼梯时的一个小动作，那个被拽衣服的男孩伸手去拉那个脸红脖子粗的男孩。

哼！刚刚还是敌人，这么一会儿就好了？我心里暗暗嘀咕。

到了办公室，被打的男孩哭得更加委屈了，他把自己的裤腿挽起，又把袖子撸起来，给我看这都是那个男孩子打的。

我心中的怒火就更按捺不住了，学校里还有这么混的孩子？刚想发火教育，却听到了这受害男孩的另一种声音：“他爸妈不要他了，他只有奶奶爷爷管着他，老师你别说他了……”抽泣的声音断断续续。

总算听完了，我的心忽地一震，完全不知道该说什么好，眼前这个打人的男孩竟然是个可怜的没有父母要的孩子，更让我不知如何表达的是面前这个被他打的男孩，竟然说出了如此心疼他的话，我沉默了好一会儿。

于是，我轻轻地揽过两个孩子到我的怀里，说：“你们平时一定是好朋友吧？”两个孩子点点头。

那个挨打的男孩儿在我的右手边，我摸着他的头，夸奖他：“你瞧，你多么善良，知道他孤单，能主动做他的朋友，真是好孩子。

”他变得高兴了，还告诉我，对面的男孩学习不好，大家都不喜欢他，可他愿意和他玩儿。

我又拉起左手边的孩子，颤抖的手，无力地拍着他的肩膀，和他了解情况：在他三四岁时，父母吵架都离家出走，再没回来，就剩爷爷奶奶拉扯他长大，他没什么朋友，也不会说什么，动不动就是打别人。

我帮他系好扣子，看到他那双浓黑的眼睛是那么纯真，我让他们两个拥抱一下，并学着陶行知老先生的方法，想送给他们两块糖，嘱咐他们要放学吃。

当我想给他装到口袋里的时候，上衣和裤子的口袋，不是还没拆开口袋缝合线，就是口袋早就漏了，糖一直窜到裤腿里，我费了好大劲儿，才取出来。

优秀教师师德师风征文3篇小学教师师德师风征文

优秀教师师德师风征文3篇小学教师师德师风征文下面是我收集的优秀教师师德师风征文3篇小学教师师德师风征文，以供参考。

优秀教师师德师风征文1我不是作家，写不出华美的文章来称颂教师所从事的事业有多么伟大；我不是诗人，写不出深情的诗篇来讴歌教师的品格有多么清高。

其实，教师的头上、脖子上早已戴上了各式各样美丽的花环，古今哲人送，中外名人给，诸如“园丁”、“蜡烛”、“工程师” 应有尽有，不胜枚举。

曾几何时，为师者是何等的风光，可与天地君亲同位。

然而，七年前中国出了个“范跑跑”，广大教师戴的那些美丽的花环，顿时黯然失色，甚至看上去有如枯枝败叶，大煞风景。

去年，益阳八字哨镇揪出了周建民，全益阳市的教师脸上都被蒙上了一层阴影。

领导震惊，家长愤怒，网民声讨。

于是乎，“大学习、大排查，大整顿”，余波至今尚未完全平息。

加强师德师风学习，是教育管理者的头等大事，成了教师们每年寒暑假学习班上的必修课。

“教师十不准”犹如一道道闪烁的红线横摆在每位教师的前面，使教师们望而生畏，不敢越雷池一步。

然而，事情却并没有这样简单，教师队伍中违法犯纪的事屡有发生。

有的教师看到周围的人，特别是那些文化程度并不高的人，住着装饰豪华的高楼、开着高档小车，心里多少有些不平衡，时常发几句牢骚。

在这一点上，教师的祖师爷孔老先生做出了榜样，想当年“夫子厄于陈蔡，而弦管之声不绝”。

夫子的胸襟是多么的豁达！难道不值得我们学习吗？教师也食人间烟火，教师也有七情六欲，这无可厚非，但我们教师必须有正确的人生观、价值观，不能一味地追求物质享受。

当你在楼梯间、操场边、大路上遇到学生恭敬地叫你一声“老师好”的时候，心里是否有还是有一点被人尊敬的感觉；当你所教过的学生取得优异成绩，抑或为师行医、经商从政取得成就的时候，你内心深处是否也感到一丝丝欣慰。

教师都是进行思想教育的高手。

那么，自己的思想、自己的心灵要时而洗涤，不断净化，使之产生免疫力，不惹尘埃！优秀教师师德师风征文2天青色等烟雨，而我在等你。

幼儿园教师爱岗敬业征文（通用5篇）

幼儿园教师爱岗敬业征文（通用5篇）幼儿园教师爱岗敬业征文（通用5篇）无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过征文吧，征文的主要目的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。

那么一般征文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教师爱岗敬业征文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教师爱岗敬业征文1做为一名幼儿教师，我们身上的担子很重，责任重大，使命崇高，因为祖国未来的希望在我们手中！而做好幼小衔接，不仅仅是为孩子进入小学做好准备，而是着眼于幼儿终身持续发展所需要的最基本的素质。

时光如梭，当我一个不经意的转身，我所带领着这群可爱的孩子们即将要毕业了，老实说，他们在这个是如此可爱和纯粹，还真有些舍不得。

为了更好的做好幼小衔接工作，让小朋友们更好的适应幼儿园孩子与小学生之间的身份过渡，某某时间，我带着这群孩子踏上了去往某某知名小学“留学”体验小学生生活的旅途。

孩子始终还是孩子，一路上欢声笑语的，多提有多高兴了，出发前，这群小滑头就像十万个为什么似地，“老师，小学生有多大啊；老师，小学老师是不是要打人啊;老师，当了小学生还可以做游戏吗？”看着小朋友们一双双期待的眼睛，我真是恨不得多长几张嘴巴啊！我只好一遍遍的告诉他们“你们要是真想知道的话，就去问小学里的哥哥姐姐们吧！”当孩子们雀跃的来到**小学前，已经有小学生哥哥姐姐在老师的带领下等侯着了，进行了一番准备工作后，就开始了小朋友们进入小学的第一件事情---参观**小学的特色设施，先是**，这些，都是幼儿园所没有的设施，看到小朋友们一片向往和憧憬，联想到他们以后也会在这样的教学楼里学习、在更完整的体育设施上锻炼，这样茁壮的成长，他们一定会成长为对社会有用的人才。

参观完小学校特色设施以后，孩子们开始了第二项活动，也就是和一年级班组的哥哥姐姐进行互动。

大家都非常活跃，和哥哥姐姐们合作，共同完成一幅画。

最精彩的莫过于孩子们针对小学生活的疑惑，向哥哥姐姐自由发问时间，各种问题层出不穷，孩子们的想象力果然是那么丰富，甚至当幼儿园孩子们问到“你们厕所在哪里？”的时候，小学生们还要求马上带他们过去看看。

教师师德师风征文——如何才能成为学生心目中的好老师

教师师德师风征文——如何才能成为学生心目中的好老师怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。

本人已是一个有着多年教龄的教师，怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。

在我心目中的好老师应该具备以下几个方面：一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。

教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。

”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。

教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。

学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

做一名好老师应该有职业之爱。

干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。

只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。

为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

结合自己的岗位和教学实际, 进行“全人教育”、“精英教育”。

教师不仅是“经师”，更是“人师”，为学生的全面发展提供更多的人文化的服务。

做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。

要爱学生，要让学生喜欢你。

春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。

爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。

师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。

感恩老师的优秀散文-教我如何不想他

感恩老师的优秀散文:教我如何不想他----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。

您的努力学习是为了更美好的未来！岁月的风习习吹过，染绿了我鲜活如初的记忆，记忆中满是他们的样子，独一无二。

感谢命运，让我冷不丁的撞上了他们的真性情，从此念念不忘。

高一语文老师是瘦小但意气风发的安老师，曾以“我给你交钱”强令我订《语文知识手册》，曾眉飞色舞津津乐道他学雷锋背老太太过河终使其成为丈母娘的传奇婚姻，曾声情并茂的朗读他的得意门生建秀的作文。

他有一个智障女儿。

合中身材，肌肤微丰，面如冠玉，音质瓷实，他极具书生范儿。

他定乎内外之分，优哉游哉，登临佳山秀水;他辩乎有无之境，孜孜以求，渐臻无为佳境。

他宽柔他涵容他逍遥，他有出世的心境，亦有入世之情怀。

他曾与同事一道义务帮大学的师长校稿到深夜，然后，顶着寒风，骑着摩托，谈着理想，心潮暖暖地回家。

那时他已人到中年上奉老下养子。

他是我高二的语文老师阿杜。

七月流火的时节，转到新学校上高三，领我们进宿舍的是后来做了我们几个星期级部主任兼班主任兼语文老师的老孟。

那天，他穿一件雪白衬衣，穿梭似的领着男同学抬床安床修床板，在尘土木屑蛛网中。

学《阿Q正传》，朗读时，他那句“老Q......”赵太爷的颐指气使、盛气凌人便活灵活现，让我们忍俊不禁;讲解时，他的抑扬顿挫，更使我们屏气凝神。

起语气势如虹破空而来，继而声调渐低余韵徐歇，至于惟见唇吻翕辟，暂歇之后却又陡然发力，银瓶乍破铁骑突出!好一场视听盛宴。

崴了脚几天没来上课的他，突然出现在晚自习的教室里，穿着黑布鞋，一踮一踮地。

那一刻，我们心中满蓄着想念心疼感动，我听见了全班同学不约而同的静默的声音。

那一刻，我想起了讲题时他被我们急的扭头欲走却扭头又回的样子，想起了我用无比笨拙的方法解简单无比的题时他眉头拧起的恨铁不成钢的大疙瘩。

他是我的数学王老师。

食指焦黄的大烟囱化学李老师，天马行空闲云野鹤般谈笑饮酒，课堂上做派潇洒举重若轻四两拨千斤，使我觉得学化学如呼吸般自然，无谓难易。

教师书香征文五篇书香校园教师征文

老师书香征文五篇|书香校园老师征文老师书香征文五篇【篇一】“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书像一位和蔼可亲的老人，引领我通往神秘的知识殿堂；如一杯清香四溢的绿茶，泌人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味。

近日，我读过《给老师的建议》、《新课程理念下的课堂教学听课、说课、上课》、《中小学生评价技巧》等等，他们让我的教育思想和专业素养在潜移默化的悄然变化。

我读过张爱玲的局部作品，真为她的作品感动。

尤其是在读过她的小说《倾城之恋》后，便成为了“张迷”之一。

在张爱玲的一系列小说中，刻画出了一个个实实在在的人物，其中女性人物占了绝大多数，这些女人的命运无一不是悲剧性的。

由此构成了她小说的苍凉、婉哀、惨伤的风格。

她的作品弥漫着浓重的悲剧色彩。

她以一种近乎冷酷的悲剧感表达一个个悲凉的传奇，营造了一个阴气森然的世界，她的作品使我们触摸到了“人性恶”的一面，人的灵魂阴暗与丑陋的一角。

她的作品也总有着一种独特的悲情的艺术审美感。

其小说也折射出作者复杂的心灵，也决定了作者对人性的悲观，对历史的悲观，对现实的悲观。

那不是淡淡的哀愁，也不是美丽的忧伤，而是令人彻骨的冰凉的悲观。

我尤其喜欢她的一句话“要做的事情总找得出时间和时机；不要做的事情总找的出藉口。

”是的，任何事只要你想做，就一定能做好！除了张爱玲的作品，我还读过杨红樱的一些儿童文学作品，我也读过《藏地密码》、《重返狼群》、《斗破苍穹》等等。

书真的是一位贴心好友，他可以随时随地地陪伴着你；书真的是一位超级大师，他可以时时刻刻给你的生活智慧。

“亲子阅读”的快乐光阴更是我喜欢的。

因为我时常陪伴孩子一起读书、学习。

我们一起读《安徒生童话》、《昆虫记》、《夏洛的网》、《淘气包马小跳》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《查理九世》、《狼王梦》、《假设给我三天光明》真是五花八门！读完一本又一本后，我们又乐此不疲地分享、评论此书。

读书成为我们母子每天的必须课，如今，我们和书已是形影不离的好朋友。

潜心教书育人师德征文篇1

潜心教书育人师德征文篇1雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”每当我面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！我深知：“教书育人”是教师的基本职责，工作以来，我努力做到静心教书，潜心育人。

一、静心教书“师者，传道授业解惑也。

”作为教师，我们不仅仅是教知识技能，更要教学生做人的道理。

工作中，我会结合学生年龄特点一方面不断提高教学的有效性，一方面潜移默化地培养学生良好学习习惯，教学生学会学习、学会做人。

从教二十年来，我凭着自己对教育教学的爱，用坚实的脚步，在课程改革之路上探索前行。

三尺讲台方寸之间，我始终保持对教学的激情与梦想。

在语文教学中，我一直追求“语文因生活而灿烂，课堂因生命而精彩，教学因生成而美丽”的教学风格。

教学中，我能依据课程标准，认真钻研教材，结合学生特点，本着“大语文观”，重视课程资源开发，努力创设以生为本、情理交融，激情高效，生动活泼、灵动评价的课堂教学，多形式、多渠道抓好语文基本功训练，重视培养学生良好的学习习惯，注重学生的语文素养训练，既求真务实，又大胆创新，让孩子们在轻松愉悦的氛围中快乐学语文、用语文，把“教好书”落到实处。

二、潜心育人爱心成就教育，没有爱心的教育事业，宛如建立在沙滩上的大厦，有朝一日终会坍塌。

工作中，我努力做到真诚地爱每一个学生，不对任何学生言弃，一切为了每一个学生的发展。

（一）以爱为桥，倾心教育李镇西老师倡导：“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。

”一直担任班主任的我也把它作为我的教育追求，并努力践行着，始终耐心、细心，用自己的爱打开每个学生的心灵，以高度的责任心管理好班级，深得学生喜爱，家长信任。

工作以来，我带过五个班，无论带哪个班，我希望孩子们健康快乐地成长。

带班过程中，难免会遇到一些特殊孩子，我并不会嫌弃他们，总是从多种途径了解造成孩子“特殊”的原因，然后耐心地教育，悉心地引导。

师德征文

“教育崛起，师德为基”征文扎根三尺讲台巾帼不让须眉沈丘县纸店一中胡建平扎根三尺讲台巾帼不让须眉沈丘县纸店一中胡建平沈丘县纸店镇是生我养我的家乡，我在这里以优异的成绩读完了小学、初中，并顺利升入了沈丘师范学校。

1988年8月，我又被分配到了母校——纸店一中任教。

可以说，是家乡这块土地养育了我，培养了我，成就了我。

我是纸店的女儿，纸店一中是我成长的摇篮。

从参加工作到2000年，12年漫长的岁月中，我踏踏实实工作在教学第一线，过着默默无闻、清贫祥和的日子。

每天重复着“家——学校——教室”三点一线的单调而又平淡的生活。

我是一名普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的普通教师。

就在那年 4 月份的一天，时任校长王树才老师找我谈话，让我写一篇关于自己师德方面的材料，说是要送到县里交流学习，并说全镇只上报我一人的材料。

当时，我真是感到受宠若惊：什么？我能当上县里的师德标兵？就凭我？能行吗？够条件吗？我心里真是忐忑不安……王校长看出了我的顾虑，他满怀信任地对我说：“叫你写，你就写，说你行，你就行。

你的事迹这么多年来大家是有目共睹的。

”既然这样，那就恭敬不如从命吧。

我把自己关在屋里一整天，写了足有7000字的个人材料。

材料上报到了县里，我心里终于松了一口气：谢天谢地，任务完成了，这下没有我的事了吧？可令我万万没有想到的是：不久，我的材料又被推荐到了市里，后来又推荐到了省里。

那一年，我不但成为了县级“师德标兵”，而且被评为周口市“为人师表育人楷模”先进个人，最终在9月10日教师节前被推选为河南省“师德标兵”。

我的事迹被刊登在了当年的《周口日报》和《河南教育》杂志上，我也很荣幸地随周口市师德报告团在全市巡回作师德报告，我从一只普普通通的“丑小鸭”一下子变成了人尽皆知的“白天鹅”。

从此，我教书育人的激情好像被重新点燃了起来，我的教育目标也渐渐明朗了：我不能再只想着做一名普通教师了，在荣誉面前，我更应该“不待扬鞭自奋蹄”，我要成为让学生终生铭记的老师，要想方设法提高自己，努力成为学校的骨干教师、教学名师。

做最美教师师德征文范文（通用7篇）

做最美教师师德征文范文（通用7篇）做最美教师师德征文范文（通用7篇）在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用征文吧，征文要求文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误。

你所见过的征文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的做最美教师师德征文范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

做最美教师师德征文1握一支粉笔，传孔孟老庄学问；站三尺讲台，授李杜韩柳诗文。

如果说，我们我伟大祖国的教育事业，是那壮阔美丽的大海，而全国各的教育工作者，就是那无数的涓涓溪流；正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的默默奉献，孩子们的笑脸，才像早晨的太阳那样灿烂。

我要感谢我所有的老师，是他们的谆谆教诲和辛勤劳动，才让我成长，才使我有机会站在这个舞台。

我是一个喜欢做梦的人。

我有许多许多的梦想。

在闲暇的时候，我写过一些类似于诗的文字，但我没能成为诗人；我努力的学习过英语，幻想着有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩脚的英语，即使真让我出国，我想我要么是迷路，要么是会饿死在国外。

学生时代的我，也和要好的朋友，学流浪歌手拿着吉他，在长沙热闹的街口唱歌，然而我却没有成为歌手；我更喜欢为篮球挥洒汗水，我的身形却告诉我，我做不了篮球运动员。

我的这些五花八门的梦想：诗人、旅行家、歌手、篮球运动员、拳击手、海员等等，通通成了泡影，大家是不是想问我，你难过吗？你失落吗？我的答案是，我从未感到丝毫的失落和难过。

因为，我现在是一名教师，一名虽然普通却承载着许多孩子梦想的教师。

曾经我为自己做梦，我是快乐的，现在，为孩子们做梦，我是幸福的。

因此我想大声的告诉全世界，我很幸福。

现在社会衡量一个人成功的标尺就是他的收入，从这一点来考虑，作为教师的我们往往是两袖清风，囊中羞涩。

但没有人能剥夺我们幸福的权利。

大学毕业后，我就直接回到了家乡，踏上了三尺讲台，开始了平淡而艰辛的教书育人之旅。

有人问我，作为男孩子，应该出去闯荡，就这样呆在一个方，你甘心吗？不想有点更大的出息吗？我想，做了一名人民教师，虽不能去体验外面世界的精彩，却也少去了许多辛酸和无奈。

2023年实用文_我心目中的好老师征文

2023年我心目中的好老师征文2023年我心目中的好老师征文1提起我心目中的好老师，我就自然而然地想起李德龙老师。

记得是一年级入学报名那天，报名的孩子有的是父母带来的，有的是随高年级的哥哥.姐姐来的。

我也高高兴兴地随妈妈来到学校。

由于大家来的太早，老师们都还没来。

这时妈妈接到电话通知要立即到镇政府开会。

妈妈嘱咐我两句就走了。

我随着报名的人流一起挤到一年级教室门前。

“噢”一年级老师来了，一位高年级的同学说。

我抬眼一看，一个瘦瘦的身材、满头银发、大眼睛的老师，可能是由于太忙满脸的胡子也不曾刮。

我心里不觉一惊，怪吓人的。

教室门开了，有的家长拉着吃雪糕的孩子，有的高年级学生带着小弟弟、小妹妹。

我被挤到了墙角处。

“请不要挤！先报名，后领书。

”白毛老师严肃地说。

好长时间过去了，教室里渐渐宽松了。

“还有谁没有报名？”白头老师问。

我睁大眼睛看着他不敢说话。

“你叫什么名字，报名了吗？”他走到我面前和颜悦色地问。

“我叫李玟。

”我的声音太小了。

也许只有我自己才听得见。

“不用害怕，大声说.。

”白头老师微笑着说。

“我叫李玟”我鼓足勇气大声地说。

“真聪明，来坐在前排﹗”白头老师拉着我的手拉着我的手给我找一个座位。

我当时好感动啊！。

原来这位老师是那么和蔼可亲。

记得三年级时一天上午，天突然下雨了，我班有两位留守儿童和几位路远的学生没有回家，我也应邀没有回家。

我们几个做了一会课外作业，就闲聊起来，开始我们不觉得饿，过了一段时间肚里都咕咕直叫。

这时教室门被推开了，一阵寒风吹进来，我们都打了个寒战。

“你们几个是不是没有回家？”李老师问。

我想这回要挨训了吧!我们几个面面相觑，谁也不肯说话。

李老师打着伞走了，看来我们的担心是多余的。

一会儿，李老师又回来了，他提了一大包东西和一瓶开水放在我们面前。

“天这么冷不吃饭怎么行？来，你几个快来吃吧！”说着打开方便袋，里边有饼干、方便面、火腿肠等。

好一个李老师啊！你对同学们的关心和爱护怎能不叫我感动呢！你就是我心目中的好老师！2023年我心目中的好老师征文2在我的记忆中，除了爸爸妈妈和我度过了很长的美好时光，还有就是老师了。

五年级作文叙事：我不该爱上你老师

五年级作文叙事：我不该爱上你老师一：我这个世上有太多的事与愿违。

所以有了愿望，有了神。

“三愿神”也就应运而生了，但因其立不久，固其名未立。

不知是何时何地何种原因我却得知了。

也许只是因为人对贪婪的太敏感。

所以我整日抱着早以想到的而又难定的最终取于众愿的三个愿望期盼着。

这就是人吧！总是贪婪的等待。

贪婪的期盼。

“感尔之诚，可于三愿。

”终于飘入我的耳朵；“真的！我要绝世武功；潇洒帅气；当然还有学习上的首屈一指。

”要说愿望，每个人都会难以绝口。

相信你也会象我字字相挤欲出，挤的我牙痛。

揉一揉尘土色的眼睛，搔一搔龌龊的头。

果真日有思，夜便梦呀！不过“三愿神”最后的回答到让我不安：“当然可以。

不过人是大自然之一部分，必须遵循它的“平衡原则”就是你必须失去爱你的和你爱的。

””爱我的人，我无所谓；我爱的人，早晚会失去。

所以我当然同意“可我当时并未回答，现在想想真有点后悔。

还会有机会吗？人就是在迷糊时，才会善良。

而在“清楚”的现实却反而有了“身不由己”。

梦只是满足愿望的方式。

现实却是打破梦想而催人奋进的方式。

梦来于现实，现实同样是实现梦的舞台。

独自行于车水马龙的大街。

看着灯一个一个的亮起，空虚愈燃愈烈。

心外的返繁华和心里的空虚。

这让我难以知道下一刻，以及下一刻的下一刻。

这让我觉得人本来就是等待知道下一刻的。

至于是否是创造下一刻。

我似孚不敢苟同。

但她却让我同意了。

以平常心对待教师职业（师德演讲稿）

以平常心对待教师职业（师德演讲稿）第一篇：以平常心对待教师职业(师德演讲稿)以平常心对待教师职业说到教师的职业道德，人们马上会想到：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的教师还应具备活泼开朗性格、积极向上的情感、融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。

每天带着一份好心情投入到工作，带着微笑迎接孩子。

看到家长放心的把孩子交给我们，孩子在我们的带领下健康的成长，我觉的这就是我们工作的价值和意义。

有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。

我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。

看到那么多教师的付出后，我理解了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。

那么教师职业是苦是乐？它能够如我所言给教师带来幸福的体验吗？不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。

那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想：那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。

“孺子牛奖”获得者几十年扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。

他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。

”假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。

如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。

优秀教师师德师风征文3000字（通用5篇）

优秀教师师德师风征文优秀教师师德师风征文3000字（通用5篇）在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误。

相信许多人会觉得征文很难写吧，下面是小编整理的优秀教师师德师风征文3000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀教师师德师风征文篇1为人师表，师德惟馨。

师德是什么？千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她。

我们中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德。

如：“当师之务，在于胜理，在于行义”；“为人师表、教学相长”；“学高为人师、身正为人范” ；“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”…… 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

师德是教师的灵魂。

像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀教师们，无论在三尺教坛之上，还是在着书立说之中，或者在为人处世之间，都以崇高的教师道德和坚韧的理想信念，树立着当代教师的坐标。

做学问，他们博学而笃志，淡泊以求真；做教师，他们痴情于讲台，教书更育人；做人，他们正直而刚毅，乐观且豁达。

在中国的历史文化传统中，为学、为师、为人是统一的。

职业道德的最高境界，就是把从事的教书育人、潜心治学当作一种追求，并渗透到平凡的工作当中。

师德是教师人格的重要组成部分，爱与责任则是师德的灵魂，也是教师职业特点对师德的本质要求。

在新《规范》中，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心。

回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育深入的思考。

爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。

小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。

我深感其乐无穷，很有价值。

在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。

”一代宗师金铁林甘愿寂寞，无怨无悔，退到幕后，培育了一大批优秀的音乐家，一心装着孩子的冰心，教育楷模于漪……优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。

班主任教学体会：教我如何不爱你【精品范文】

班主任教学体会：教我如何不爱你班主任教学体会：教我如何不爱你做老师的大概都有这样的经验，刚接的新班会有许多的不适应，教了一段就会发现其实每个孩子都那么可爱，包括那些特别调皮的学生。

此刻，我正被这种感觉充盈着。

发现孩子们的可爱，从被逼着写回信开始。

本册教材第一单元的作文是给远方的朋友写一封信。

开学第一周，我让他们先给身边的朋友写一封信，练练笔。

有几个女生给我写了信，并做了漂亮的信封。

我在班里说收到同学的信要尽量写回信啊!这几个孩子就趁机提要求：“老师，你也要给我们写回信。

”“老师也要写啊？”“必须写！”“那我得写好几封啊！”真后悔说回信的事。

“咱老师要写回信，那还不容易？在电脑上唰唰唰一会儿就打好了！”说这话的是单硕。

班里的一个小男生，上网时爱到我的空间看看。

打开QQ，总能收到他的消息，一看是将要学习的课文的教案。

是他从网上搜来发给我的。

有好几次一进班，看到黑板上已经板书好新课的课题了。

不用问这又是单硕的杰作。

小家伙的字稚嫩可爱，我当然要表扬一下，并感谢他替老师写好了课题。

然后再认真地和孩子们一起对他的字评价一番，哪个最漂亮，哪个字写得不太好看，如何才能好看些。

“哈哈，老师打字速度可没有那么快！”我说。

我不敢保证给每个孩子写封回信，也就不置可否。

心想尽量吧，收到信是应该写回信的。

但是最后还是被事情耽搁了，只是在她们的信纸后面给每人回了一大段话。

惭愧啊！孩子们的可爱无处不在。

第九课《儿童诗两首》内容浅显易懂，充满了童真童趣，而且是阅读课，读起来朗朗上口。

让学生充分的自读之后，我想乘机指导学生的朗读。

虽说范读是最直接有效的指导朗读方法，但我不愿意用我的感受来限制学生。

就鼓励说：“谁来读一读第一首儿童诗《我想》？”好多孩子举起了手，但听了几个孩子的朗读之后，我觉得不太理想。

孩子们是喜欢这首诗的，读起来欢快而流畅。

但是，停顿和嘘声的运用都不不太好。

我做了简单的提示和示范，例如每节里都有这样的句式“悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。

教师职业道德议论文

教师职业道德议论文教师职业道德议论文（精选16篇）在学习、工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。

写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的教师职业道德议论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师职业道德议论文篇1教师在教育中究竟处于什么样的地位，起着什么样的作用？我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。

这是教育工作者应树立的基本观点。

因为教师的特定活动对象是学生们，他根据一定的社会委托，对学生们身心施加某种影响，他跟学生们的关系是据此而产生的。

社会对受教育者的要求，主要通过教师来体现，教师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生们的身心朝着社会的要求方向发展，在教育过程中起着主导作用；其次，教师术有专攻，受过专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。

而学生们则知之在后，知之较少，教师要针对学生们实际，对前人的文化成果，加以消化，进行一番取舍、组织、加工、转化为学生们的知识、能力和观点，教师不仅用丰富的知识观点哺育学生们，还要教给学生们获得知识能力的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。

美国的心理学家科克实验证明：“学生们的成优劣与指导多寡成正比，指导越具体、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。

”第二，教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。

加里宁曾说过：“教育是什么意义？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学生们期间内，从一定方向上影响学生们地就是说，要把学生们造就成人。

”儿童步入学校后，他的知识，智力的开拓和发展，道德观、人生观，个性的形成都与教师的启蒙和塑造密切相关，不仅如此，教师对儿童的健康成长也有重要作用，教师是塑造学生们心灵的工程师，是使学生们健康成长发展的保健师，是社会精神文明建设者，这种建设者将直接影响到社会物质文明的建设，正因如此，党和国家对教师寄予莫大的希望。

幼儿园教师师德师风征文范文教师师德师风征文5篇

《幼儿园教师师德师风征文范文教师师德师风征文5篇》摘要：我先后被评为“麻章区优秀班主任”、“麻章区先进德育工作者”、“湛江市优秀教师”、“广东省乡村优秀教师”，“张先生，是我们害了他……教室门前那颗大树倒下的瞬间，先生从教室冲出来，然后推开了我们，而他却……那天晚上我们全班同学都跪在医院门口不肯走，我们只想看一看……看一看张先生……” 从此，张先生再也没有机会站起来，也再也没有回到学校，还记得，第一次看到孩子哭闹自己“无从下手”的失措……到现如今，同事们都“妒忌”孩子心中最厉害的“李老师”“帅哥老师”“李宫主”，就这样成了我们幼儿园的“园宝教师师德师风征文5篇【篇一】还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。

这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。

它终于结出果实――我也成了一位老师。

人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。

初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。

然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。

上课时有小声说话的，有做小动作的。

对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。

此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。

可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。

我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。

慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。