小班数学活动设计：学习5以内的计数
小班数学5以内的数量教案8篇
小班数学5以内的数量教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班数学5以内的数量教案8篇教案在编写的时候，大家务必要注意讲授内容要点，我们在进行教案的写作过程中一定要保持自己的思路是清晰的，本店铺今天就为您带来了小班数学5以内的数量教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班数学教案《学习5以内的序数》
幼儿园小班数学教案《学习5以内的序数》课程目标通过本课程的学习，幼儿将会：•掌握5以内的数字序数；•能够在各种情境中正确使用数字序数；•意识到身边事物的位置和先后顺序；•培养解决问题的能力和逻辑思维能力。
教学准备•班级墙图•数字卡片（1-5）•游戏卡片•玩具动物（用于绑定序号）教学过程导入•在班级墙图上贴上一个表格，列出1-5的数字和对应的序数，让孩子们观察和回忆。
•教师问孩子们：你知道1,2,3,4,5的序数吗？如果要用一个词来描述“第一个”，你会说什么？•逐一介绍数字卡片，并问孩子们对应的数值和序数。
复习•准备一些玩具动物，并请孩子排队，每个孩子将同一个动物拿起来，再给它编上一个序号。
老师给一个动物，而孩子必须告诉老师它在队列中的位置，并从中选择它的编号卡片，然后在班级墙图上找到该卡片，点出该数字和序数。
引入新知识•描述和观察一个卡片或游戏卡片。
例如，将一个数字卡片放在居中位置，然后让孩子们想出一个动物序号，并将其序号卡片放在其右边或左边。
然后让孩子们将该卡片上的数字和序数报一遍。
•让孩子组成两个小组，每个小组各拥有数字卡片和游戏卡片，然后由一名小组成员拿出一张卡片，并让小组所有成员按照“第一”到“第五”的顺序排列卡片。
巩固•让孩子们随机抽取数字卡片，并找到其适当的位置并报出数字和序数。
•玩一些游戏来巩固所学内容，如“大象快跑”等。
结束•搜集学生们的反馈和建议。
•请孩子们总结今天的学习内容和新发现。
教学小结在幼儿园小班数学教学中，引导幼儿掌握5以内的数字序数是非常重要的。
通过今天的课程，学生们能够掌握数字序数的意义和使用方法，并将其应用于各种情境中。
在教学过程中，幼儿们感兴趣和主动参与的游戏活动是非常重要的。
此外，老师应该充分借助学生的交流和反馈，调整教学策略，以适应不同的学习方式和需要。
小班数学教案数数5以内的
小班数学教案数数5以内的教学目标：1.学生能够正确数数5以内的数字。
2.学生能够理解并应用数数的基本规则。
3.学生能够用不同的方法数数，如手指、计数棒等。
4.学生能够在各种情境下应用数数的技能。
教学准备：1.数数卡片：制作小卡片，上面印有1至5的数字。
2.计数棒：准备适量计数棒。
3.手指：学生用自己的手指数数。
4.课堂环境：保持课堂整洁，准备好展示数数物品。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用数数卡片或手指，数数1至5的数字，并让学生跟读。
2.引入数数的概念，告诉学生我们今天要学习如何数数5以内的数字。
二、数数的基本规则（10分钟）1.提示学生数数的基本规则：从1开始数，依次数到所给的最大数字。
2.利用数数卡片或手指，再次数数1至5的数字，并让学生模仿。
3.用黑板或白板展示1至5的数字，让学生大声数数。
三、利用计数棒数数（15分钟）1.给每个学生发放一定数量的计数棒，例如3至5根。
2.请学生用计数棒数数，并数出所用的计数棒数量。
四、数数游戏（15分钟）1.将课堂上展示的数数物品放在桌上，学生分成小组。
2.教师说出一个数字，例如3，学生们用手指或计数棒一起数出相应的数量，并找到桌上表达该数量的物品。
3.随机选择一名学生，让他说出一个数字，其他学生数出相应数量的物品并找到。
五、数数的其他方法（15分钟）1.引导学生思考并讨论，还有哪些方法可以用来数数。
例如利用图像、手势等。
2.让学生互相展示他们想到的数数方法，并引导他们理解这些方法和数数的关系。
六、巩固练习（15分钟）1.布置练习题，要求学生数出所给数字的数量。
2.检查学生的练习，并对他们的数数技能进行评价。
七、课堂反思（5分钟）1.让学生回顾今天学到的内容，强调数数的基本规则和不同的数数方法。
2.鼓励学生积极参与，并提出自己的问题和建议。
教学延伸：1.培养学生的观察能力，利用日常生活中的事物和情境来应用数数的技能。
2.引导学生进行有关数数的探究和研究，如数数的发展历史、在不同文化中的数数方法等。
幼儿园小班数学优秀教案5以内的数量对应(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学优秀教案5以内的数量对应(三篇)目录：幼儿园小班数学优秀教案5以内的数量对应一幼儿园小班数学优秀教案和动物宝宝去春游二幼儿园小班数学优秀教案学习5以内数的组成三幼儿园小班数学优秀教案5以内的数量对应一活动目标：1.通过游戏活动，培养幼儿的对应能力、观察能力和动手操作能力。
2.幼儿能够进行5以内数与量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。
3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿喜爱参与数学活动。
活动准备：1.思维学具每人一套活动过程：教师播放律动音乐，幼儿拍手进教室，有序取思维学具入座。
一：情景导入教师：在大森林里，小花狗过生日，小动物们都来参加，可是来的人多了，小狗家的桌子却不够用了，让我们给小花狗准备几张桌子吧(老师向幼儿展示做好的桌子,(三乘三，四条腿)二：操作探索游戏一：拼桌子1.教师：“大象需要一个大桌子，还有小花猫和其他小动物们需要一些小桌子，让我们比赛来给它们拼桌子吧."教师拿出三根不同颜色的思维棒，从白色思维棒上取下3个思维体拼插一根思维棒，让幼儿说出思维体的颜色及数量，再分别取出红色、黄色思维体各3个，拼在一起做桌面，引导幼儿说出桌面的形状及桌子由几天边组成，然后让幼儿给桌子按桌腿，让幼儿说出共有几条桌腿，先拼完为赢。
让幼儿自由发挥拼出不同形状的桌子并说出桌子的每个边用了几个思维体。
游戏二：眼明手快教师拿出1到5的卡片，并让幼儿快速拿出相应的思维体，并说出数量是多少。
三、迁移运用1.教师拍手(5以内)，幼儿听声音取出相应的思维体。
2.练习《课堂用书》P93.让幼儿有序收学具，并随律动把思维学具送回原处延伸训练1.分水果或玩具时，教师一次拿1-5个水果(或玩具),请相应数量的小朋友前来领取。
2.练习《家庭辅导用书》p9 活动反思：略。
幼儿园小班数学优秀教案和动物宝宝去春游二和动物宝宝去春游活动目标：1感知4以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。
小班优质数学教案《5以内的数数》
小班优质数学教案《5以内的数数》教学目标：1. 能正确数出5以内的数数。
2. 能正确识别和写出5以内的数字。
3. 能通过实物和图片理解5以内的数的大小关系。
教学重点：1. 正确数出5以内的数数。
2. 正确识别和写出5以内的数字。
教学难点：通过实物和图片理解5以内的数的大小关系。
教学准备：1. 数字卡片 1~52. 实物：5个苹果、5个球等3. 与数字对应的图片：1个苹果、2个苹果、3个苹果、4个苹果、5个苹果等教学过程：Step 1: 导入活动 (5分钟)老师出示数字卡片1~5，让学生认真观察数字，并逐个数出来。
老师可以和学生一起数。
Step 2: 认识5以内的数字 (10分钟)1. 老师出示数字卡片1和1个实物（如苹果），让学生观察数字和实物的关系，并说出“1个苹果”。
2. 老师出示数字卡片2和2个实物（如球），让学生观察数字和实物的关系，并说出“2个球”。
3. 以此类推，教师出示数字卡片3、4、5和对应数量的实物，让学生观察并说出对应的“xx个实物”。
Step 3: 复习和巩固 (10分钟)1. 老师展示之前使用的数字卡片，让学生尽可能快速地数出数字。
2. 老师出示苹果的图片（1个、2个、3个、4个、5个），让学生数出图片中有几个苹果。
Step 4: 进一步理解5以内的数的大小关系 (20分钟)1. 老师出示不同数量的苹果图片，并让学生观察图片中苹果的数量，并说出比较大小。
例如，老师出示有3个苹果的图片和有4个苹果的图片，请学生说出哪个图片中的苹果更多。
2. 老师示范，学生跟读：一个苹果，两个苹果，三个苹果，还有没有呢？四个苹果，再有一个是什么数字呢？3. 老师出示有4个苹果的图片，让学生猜猜下一个数字是什么，然后出示有5个苹果的图片，让学生确认答案是否正确。
Step 5: 小结 (5分钟)老师总结本课的学习内容，强调5以内的数字识别和数数的重点，并鼓励学生继续加强练习。
Step 6: 课堂练习 (5分钟)老师出示数字卡片和相应数量的实物或图片，让学生用手指指出实物或图片的数量，并说出相应的数字。
小班数学教案《5以内的数数》
小班数学教案《5以内的数数》教案：5以内的数数教学目标：1.能够正确数数，掌握5以内的数字顺序。
2.通过数数，培养学生的观察能力和注意力。
3.培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
教学重点：1.5以内数字的顺序。
2.数数的方法和技巧。
教学准备：1.数字卡片：1、2、3、4、52.多种有关数数的教具：例如小球、小石子等。
教学过程：Step 1：引入1.教师展示数字卡片1，引导学生跟着一起读。
2.教师再展示数字卡片2、3、4、5，鼓励学生继续读。
3.通过学生的回答，巩固复习数字的顺序。
Step 2：数数游戏1.为了激发学生的兴趣，教师导入一款数数游戏，如：数数小球。
2.教师提供适量的小球给每位学生，并鼓励他们用一种整齐的方式摆放在桌上。
3.学生们用手指按顺序从1数到54.教师可以帮助学生借助教具，例如数字卡片，以提供更好的参考。
Step 3：运用实物教学1.教师将手中的小球放在桌上，并鼓励学生数数频率，直到数到52.教师可以在数数过程中用数词帮助学生建立起直观的数量印象。
3.教师鼓励学生用手指点触每一个小球，以关联数数数字和实物。
Step 4：数数物体1.教师引导学生数数教室中的各种物体，如椅子、桌子、窗户等。
2.学生可以使用手指、数字卡片或其他教具辅助他们数数。
3.学生可以以组别为单位，分配任务，相互合作。
Step 5：增加难度1.教师在数数的过程中增加难度，如数到10。
2.学生可以使用两只手指，两只手合并计数等方式，帮助他们更好地掌握大于5的数。
Step 6：巩固练习1.教师使用练习册或打印的练习页面进行巩固练习。
2.学生通过练习巩固数数的技巧和知识。
Step 7：总结1.教师总结数数的方法和技巧，并强调数字的顺序。
2.教师鼓励学生在生活中多加练习，提高数数的准确性和速度。
拓展活动：1.教师可以设计一些与数数相关的游戏，如找出其中一数字或找出一组数字。
2.教师可以设计一些数数的歌谣或手指游戏，以提高学生的兴趣和参与度。
小班数学教案5以内的点数
小班数学教案 5以内的点数一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《点数与计数》，详细内容包括：认识5以内的数字，学习用点数表示物体数量，理解数字与点数之间的关系，通过实践操作培养幼儿的数数和计数能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识5以内的数字，并能够熟练地进行点数。
2. 培养幼儿运用点数表示物体数量的能力，理解数字与点数之间的联系。
3. 培养幼儿的观察力、注意力以及动手操作能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与点数之间的关系，灵活运用点数表示物体数量。
教学重点：正确认识5以内的数字，熟练进行点数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、点数卡片、磁性教具、PPT课件、挂图等。
学具：幼儿用数字卡片、点数卡片、磁性教具、计数棒、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示一幅果园挂图，引导幼儿观察图中的水果数量，引发幼儿对数字的兴趣。
（2）邀请幼儿到讲台前，用磁性教具点数水果，让幼儿直观地感受点数的意义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，让幼儿跟读5以内的数字，并解释数字的意义。
（2）教师展示点数卡片，讲解点数与数字之间的关系，让幼儿明白点数可以表示物体数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用数字卡片和点数卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固数字与点数的联系。
（2）教师提供计数棒和小玩具，让幼儿进行点数操作，培养幼儿的动手操作能力。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何用点数表示5以内的物体数量。
（2）每个小组分享自己的点数方法，教师给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿回答本节课所学的内容，检验学习效果。
（2）教师对幼儿的回答进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书数字15，并在旁边配上相应的点数。
2. 用挂图展示果园情景，标出各种水果的数量。
七、作业设计1. 作业题目：用点数表示下列物体数量。
小班数学5以内的点数教案8篇
小班数学5以内的点数教案8篇小班数学5以内的点数教案篇1一、活动目标1、能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。
二、活动准备1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套大范画一副（缺花朵花瓶) ，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ，大盘子三个。
3、邀请五名幼儿参加。
三、活动过程：(一) 、整理课堂教学环境。
游戏：《我的小手骨碌碌》（二) 、点物匹配示范教学师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。
(出示范画)师：花瓶了的花怎么了?( 凋谢了) 我们把它变出来，好吗? 要变几朵呢? 你怎了?师幼点数花瓶上的点子数。
请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。
师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。
(三) 、物点匹配，等量匹配示范操作。
请出小客人，欢迎小客人。
师：小朋友数一数来了多少客人? 可以用那张点卡表示? 请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。
师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子? 请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。
表扬小主人的热情。
(四) 、幼儿操作实践点物匹配。
1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢? 家里有彩色面泥，小朋友们想搓元宵招待他们么? 你想搓几个呢? 你想搓几个"元宵"你就选有几个点子的点卡，好么?2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。
3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。
放音乐律动cd。
幼儿在音乐律动。
幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。
幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。
四、活动结束：教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。
小班数学活动5以内的数教案及反思
小班数学活动5以内的数教案及反思一、教案1. 教学目标：1) 知识目标：培养幼儿数的概念，掌握小于和大于的概念，学会用1-5的数字进行简单的数学操作。
2) 能力目标：通过玩耍、观察和实现活动，培养幼儿自信心和表现能力。
3) 情感目标：让幼儿感受到数学知识的趣味性和实用性，培养其探索和思考的兴趣。
2. 教学内容：数学游戏活动“抓数字”。
3. 教学重点：1-5的数字和小于和大于的概念。
4. 教学难点：掌握小于和大于的概念并能进行简单的数学操作。
5. 教学方法：游戏+讲解。
6. 教学准备：1) 数字卡片：1-5的卡片，每个数字各10张。
2) 游戏道具：一个大盘子、一个骰子、25个小球。
7. 教学过程：第一步：引入教师让孩子们坐在教室前，拿出1至5的数字卡片，然后拿起1号卡片和5号卡片说：“现在我们来玩一个数字游戏，这个游戏是叫什么？答案是“抓数字”。
我们抓的数字会有大的和小的，比如1号和5号有什么区别呢？不一样，因为5>1，这就是我们今天要学的东西，小于和大于。
”教师提供示例并通过答案鼓励孩子们积极参与进来。
第二步：游戏制作1) 教师将小球放入大盘子中，让孩子们随机挑选一个数字卡片，并将卡片放在盘子上，此时的卡片即为目标数字。
2)教师将骰子掷一次，孩子们依据骰子的点数，将同等数量的小球放进盘子里，并想办法组合得到目标数字。
第三步：游戏进行教师将骰子掷出3-5个数字后，孩子们小组讨论如何将小球进行组合，直到凑出目标数字（如果在10分钟内未能找到，则准备好正确组合并交给孩子们）。
第四步：总结展示1) 提问：今天的学习收获了什么？2) 复习笔记：孩子们记录有趣的事情和词语。
第五步：反思1) 本次游戏的亮点是什么？2) 有哪些方面需要改进？二、反思：1. 教学过程在本次教学中，我使用了游戏的形式进行幼儿数学知识的教学。
通过这样的形式，幼儿们对数学概念不陌生，数量关系的比较也更容易理解。
幼儿们通过玩游戏来掌握了小于和大于的概念，并在比较数字时更加自信和开心。
小班数学活动教案《复习“5”以内的数数》含反思
小班数学活动教案《复习“5”以内的数数》含反思一、活动目的通过本次活动，旨在让小班幼儿通过游戏的方式复习“5”以内的数数，提高幼儿对数数的敏感度和数学认知能力。
二、活动准备1.活动道具•数字卡片：1、2、3、4、5•游戏道具：球、教师用笔、橡皮、玩具等•班级环境：整洁、安静、舒适2.活动流程1.引入（10分钟）•老师向学生介绍本次数学活动的目的和准备工作，并简单地复习1-5的数字。
2.游戏环节（30分钟）游戏规则：•把数字卡片混在一起随机摆放在地上。
•老师先选一个数字，然后随机选择一个学生让他把所有的数字卡片从底下选出已选的那个数字的卡片，直到选完为止。
•老师可以在学生选的同时询问其他学生，“选了几张卡片了?”•学生选完后，老师用球或其他游戏道具让学生们玩耍。
3.反思环节（10分钟）•老师通过问答、画图等方式帮助学生总结本次活动的收获和经验。
三、活动要点•通过玩游戏的方式让幼儿轻松愉悦地复习数字。
•在游戏中适时加入相关的数学问题，如“多少张卡片还没有选”等，提高孩子的数学思维。
•给予幼儿正确的指导，鼓励幼儿自主思考并总结。
•为孩子营造学习的轻松愉悦氛围，让孩子在轻松中快乐学习。
四、活动反思通过这次活动，我认为幼儿积极参与，活动氛围轻松愉悦，孩子们愉快地学习了数数字的相关知识。
同时，我也反思到在这个活动中存在以下问题：•活动过程中，孩子们的发言比较少，希望下次活动中能够帮助孩子们更好的表达自己的思想。
•在活动设计上我更注重了孩子们的学习内容，却忽视了孩子们的兴趣和参与度。
下次在活动设计时更要考虑孩子们的兴趣和喜好。
总的来说，这次活动是一次积极的尝试，同时也发现了需要改进的问题。
希望下次活动能够继续完善，并努力帮助幼儿更好地学习和成长。
小班数学活动学习5以内的序数
小班数学活动学习5以内的序数教育专家普遍认为，在小班数学教学中，以活动为主要方式，培养幼儿对数学的兴趣和探索精神是非常重要的。
通过有趣的数学活动，幼儿能够更加主动地参与其中，提高数学学习的积极性和主动性。
下面，将针对小班幼儿学习5以内的序数进行一些活动设计，帮助幼儿理解和掌握序数的概念。
活动一：游戏比大小教材准备：一到五根筷子或小棒子；五张卡片上面写有数字的图片（如1、2、3、4、5）。
活动过程：1. 将筷子或小棒子放在桌子上，让幼儿观察。
2. 教师拿出卡片，并问幼儿：“你们看，这几张卡片上写的是什么？”引导幼儿回答数字。
3. 接着，教师将卡片翻过来，按照从小到大的顺序排列好。
4. 请一个幼儿上台拿起筷子，与卡片相对应的数字筷子，其他幼儿观察，判断筷子的长度与卡片上的数字大小是否匹配。
5. 依次让其他幼儿操作，观察他们的操作，鼓励幼儿说出自己的判断结果。
6. 对于幼儿的回答，教师要进行正确引导和肯定鼓励。
活动二：找出第几个教材准备：一张有五个不同颜色的小动物图片的卡片，每个动物上都有数字标识（如1、2、3、4、5）。
活动过程：1. 将卡片放在桌子上，让幼儿观察。
2. 跟幼儿解释：“今天我们要来玩一个游戏，就是找出第几个。
”3. 让一个幼儿随机挑选一张卡片，其他幼儿观察，并说出这是第几个动物。
4. 鼓励其他幼儿提出自己的观察结果，以及对结果的确认。
5. 依次让其他幼儿操作，观察他们的操作，鼓励幼儿说出自己的判断结果。
6. 对于幼儿的回答，教师要进行正确引导和肯定鼓励。
活动三：玩转序数教材准备：五个大小递增的球。
活动过程：1. 让幼儿围坐在一起，教师给每个幼儿分发一个球。
2. 先示范，教师手持球说：“我手里的球是第一个。
”然后放到一个指定的位置上。
3. 接着，鼓励一个幼儿继续示范，其他幼儿观察，学习。
4. 让幼儿依次操作，观察他们的操作，鼓励幼儿说出自己的判断结果。
5. 对于幼儿的回答，教师要进行正确引导和肯定鼓励。
小班数学5以内的数数教案7篇
小班数学5以内的数数教案7篇小班数学5以内的数数教案篇1活动目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。
活动过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
)3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的`东西，你们看看有没有用数字"3"表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。
)(用"1"来表示，因为有一个圆点。
)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好) 活动反思1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。
与老师配合的很好。
小班数学5以内的数数教案篇2目标:1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法,一一对应比较出物体的多、少、一样多。
小班数学《5以内的数》教案
小班数学《5以内的数》教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第一章《认识数字》，详细内容包括：理解5以内数的概念，学会数数，掌握数的顺序，以及能够进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让学生能够理解5以内的数的概念，知道每个数字代表的意义。
2. 使学生能够熟练地进行5以内的数数活动，并能正确说出数的顺序。
3. 培养学生运用数字进行简单计数的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的概念，掌握数的顺序。
教学重点：学会5以内的数数，能够运用数字进行简单计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、小白兔玩偶。
学具：学生用计数器、数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请同学们帮助小白兔拔萝卜，每个萝卜上的数字代表萝卜的数量。
通过拔萝卜游戏，让学生感受数字与数量的关系。
a. 展示磁性小白板，上面有5个萝卜，每个萝卜上标有数字15。
b. 邀请同学上来拔萝卜，说出拔萝卜的数量。
2. 例题讲解：讲解5以内的数数方法，通过示范和引导，让学生掌握数的顺序。
a. 示例：从1数到5，再从5数回1。
b. 引导学生跟读，并进行数数练习。
3. 随堂练习：发放计数器，让学生进行5以内的数数活动。
a. 让学生自行操作计数器，数出15的数字。
b. 互相检查，确保每位同学都能熟练掌握数数方法。
4. 小组讨论：分组讨论，如何用数字表示数量。
a. 每组发放数字卡片，让学生讨论如何用数字表示5以内的数量。
a. 让学生回顾数的顺序，进行抢答游戏。
b. 引导学生思考：如何用数字表示更多的数量？六、板书设计1. 《5以内的数》2. 内容：a. 数的概念与顺序b. 5以内数数方法c. 数字表示数量七、作业设计1. 作业题目：a. 数出5以内的数字，并说出数的顺序。
b. 用数字卡片表示5以内的数量，并让家长签字确认。
2. 答案：a. 1、2、3、4、5；顺序：从小到大，从大到小。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对5以内数的掌握程度，针对学生存在的问题进行个别辅导。
小班数学《5以内的数》教案
小班数学《5以内的数》教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第一章《认识数字》，详细内容包括：学习数字1到5的认识，理解数字的含义，学会用数字进行简单的计数，掌握5以内的数序。
二、教学目标1. 让学生掌握数字1到5，理解其含义，并能熟练读写。
2. 培养学生用数字进行简单计数的能力，能进行5以内的数序排列。
3. 培养学生合作交流，积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的读写与理解，5以内的数序排列。
教学重点：数字1到5的认识，简单计数能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片，计数棒，磁性黑板。
学具：学生用数字卡片，计数棒，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示数字1到5的卡片，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）以数字1到5为例，讲解其含义，示范数字的读写，引导学生模仿。
3. 随堂练习（15分钟）发给学生数字卡片，让学生进行数字配对游戏，巩固数字认识。
4. 讲解数序（10分钟）利用计数棒，演示5以内的数序排列，引导学生学会用数字进行简单计数。
5. 课堂互动（10分钟）学生分组，每组用计数棒进行5以内的数序排列，教师巡回指导。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子，用数字卡片进行5以内的数序排列，并拍照至班级群。
2. 答案：无特定答案，只需正确完成数序排列。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，针对掌握不足的地方，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中数字1到5的出现，鼓励他们用所学知识进行简单计数。
板书设计：1. 数字1到5的卡片，磁性黑板展示。
2. 5以内的数序排列，用计数棒在黑板上演示。
重点和难点解析1. 教学难点：数字5的读写与理解，5以内的数序排列。
2. 实践情景引入：确保学生能够通过观察和互动，对数字1到5产生直观的认识。
3. 课堂互动：分组活动中的指导和反馈，确保学生正确掌握数序排列。
小班数学活动设计：学习5以内的计数（二篇）
小班数学活动设计：学习5以内的计数活动目标：1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。
2、通过操作，学习5以内的等量对应。
3、培养观察力和对数的兴趣。
活动准备：1、教具：数量1—5的拼图卡片。
2、幼儿用书，油画棒。
活动过程：一、复习5以内的计数和等量对应1、今天老师带来了一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画，大家快来找找吧。
2、教师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。
(用一一对应的方法感知等量关系。
)4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)5、还有谁来把剩下的拼图找出来?二、巩固5以内的等量对应1、还有一些小动物带着漂亮的气球和彩旗，我们一起来看看吧。
(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。
)2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。
3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。
4、幼儿操作。
三、展示部分幼儿作业，收拾操作材料，结束活动。
小班数学活动设计：学习5以内的计数（二）活动名称：数数乐园活动目标：1. 学生能够掌握5以内的计数。
2. 提高学生对数学的兴趣和参与度。
3. 培养学生在小组中合作解决问题的能力。
4. 培养学生的自学能力和独立解决问题的能力。
活动准备：1. 准备足够数量的1-5的数字卡片，每个数字至少10张。
2. 准备一份问题卡片，上面写有各种与5以内计数相关的问题。
3. 准备一份活动指导手册，作为学生参考。
活动步骤：1. 游戏一：“找数字”a. 将数字卡片混合好，放于一个容器中。
b. 让学生分成小组，在规定时间内，从容器中随机抽取一张数字卡片，然后找到教室或操场上对应数量的物品。
小班数学教案5以内计数
小班数学教案5以内计数小班数学教案：5以内计数引言：数学是一门有趣且实用的学科，对幼儿的认知发展和逻辑思维能力有着重要的影响。
在幼儿园阶段，数学教育的重点是培养幼儿对数字的理解和使用能力。
本教案旨在帮助教师教授小班幼儿5以内的计数知识，通过寓教于乐的方式培养幼儿对数字的兴趣和掌握能力。
一、教学目标：1. 认识数字1-5，并能正确书写。
2. 理解数字的大小顺序以及数数的方法。
3. 能够用手指或计数器等进行简单的计数操作。
二、教学准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5。
2. 数字图表或手绘数字图片。
3. 数字盘或计数器。
4. 数数游戏材料（如糖果、积木等）。
三、教学过程：1. 引入：向幼儿展示数字1，并鼓励他们说出数字1的名称。
然后逐个引入数字2、3、4、5，确保幼儿能正确辨认并说出每个数字的名称。
2. 数字排序游戏：在教室的墙上或地板上贴上数字图表，让幼儿参与数字排序游戏。
教师首先贴上数字1，然后让幼儿按照从小到大的顺序贴上剩下的数字2、3、4、5。
通过这个游戏，幼儿可以直观地理解数字的大小顺序。
3. 数数练习：（1）教师向每个幼儿分发数字卡片或手绘数字图片，让他们在纸上正确书写相应的数字。
教师可以轮流叫出数字，幼儿根据听到的数字写出相应的数字，例如：“请写出数字3。
”（2）教师使用数字盘或计数器，让幼儿用手指或计数器逐个进行数字计数，帮助他们理解数数的方法。
4. 数数游戏：（1）教师准备一些糖果或积木等小物品，将它们放在桌子上。
让幼儿分组，每组一人拿着数字卡片或手绘数字图片，其他幼儿轮流拿走一定数量的物品，然后对幼儿说出数量。
拿着数字卡片或图片的幼儿需要将被拿走的物品进行计数，确认说出的数字是否正确。
（2）教师与幼儿进行互动数数游戏。
教师可以问：“我有几个糖果？”幼儿回答后，教师将糖果逐个放在桌子上，然后让幼儿数数确认。
通过这个游戏，幼儿可以巩固数字的认知和计数的技巧。
5. 总结：教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，复习数字的名称、书写和计数的方法。
幼儿园小班数学教案《5以内物体计数》含反思
活动目标：1、练习点数1----5，能正确地手口全都点读5以内的量。
2、乐于参加操作活动，能边操作边叙述。
活动预备：白板、操作纸、“圣诞”音乐、圣诞帽一个、幼儿礼物盒15个、大礼物1个、1---5种实物活动过程：一、情景创设----以“圣诞老人送礼物”形式引发爱好。
师：圣诞节快到啦，圣诞老人给我们预备了一份大礼物，我们一起去找一找?。
教案来.自:屈;老师教.案网，(老师与幼儿听音乐查找礼物)1、老师神奇出示大礼物，带领幼儿点数1---5。
师：猜猜是什么礼物呢?(1个玩具、2条围巾、、、、、、、)2、请个别幼儿上来点数礼物。
3、小结二、幼儿找礼物师：圣诞老人还给每个小伴侣也预备了一份礼物，我们一起去找找，找到了先在座位上坐好。
1、(播放音乐)老师带领幼儿每人找一份礼物上位坐好。
2、老师带领幼儿点数礼物1—3,(4和5)请幼儿自己手口全都点数。
师：看看，圣诞老人给你的礼物盒子装是什么?请拿出(1个桔子、2颗红枣、、、、、)3、老师引导幼儿手口全都点数，并大声数出来。
4、我们把礼物收好，放在椅子旁边，带回家和爸爸妈妈一起共享。
三、好玩的游乐场师：圣诞老人带你们去儿童乐园，看看儿童乐园有什么玩具?1、老师引导幼儿观看图片，并大胆手口全都点数。
(1架滑梯、2辆汽车、3架秋千、4架木马、5只Didi鼠)2、圣诞老人要送点点糖，一架滑梯一颗糖、2、、、、(老师重点交代棉签点印泥的用法，)四、听音乐，幼儿操作1、交待操作要求老师巡察幼儿操作。
2、个别指导3、展现幼儿作品4、老师总结活动反思：本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的点数，进一步关心幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。
但这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有敏捷精确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改进的地方。
小班数学活动 学习5以内的序数
小班数学活动学习5以内的序数简介本文档旨在为小班学生提供一些有趣的数学活动，帮助他们学习5以内的序数。
通过这些活动，学生可以巩固并深入理解基本的序数概念，并能够在实际生活中灵活运用。
活动一：序数排序器材需求•小纸片或小卡片•玩具或图片（1至5个）活动步骤1.将小纸片或小卡片分别标上序数词语：第一、第二、第三、第四、第五。
2.将玩具或图片分别摆放在桌子上或地板上，随机排列。
3.让学生根据玩具或图片的位置，按照正确的序数顺序排列纸片或卡片。
学习目标通过此活动，学生将能够巩固对于序数词的理解，能够将对象按照正确的序数顺序进行排列。
活动二：找我器材需求•5张或更多小卡片，每张上面写有一个数字（可以是1至5之间的数字）活动步骤1.将学生分成数个小组。
2.每个小组的成员均分配到一张小卡片，但不能告诉其他小组成员上面的数字是多少。
3.这些小组成员需要在不说话的情况下，利用手势、眼神等方法，通过交流和观察找到其他小组成员中与自己的数字相邻的人。
4.找到相邻的人后，两人站在一起并举起手中的卡片。
5.整个小组完成后，教师将卡片上的数字与顺序进行核对。
学习目标通过这个活动，学生将能够加深对于序数概念的理解，并能够通过观察和交流的方式找到自己在一组中的相邻的人。
活动三：序数填空器材需求•已经为学生准备好的填空活动纸张活动步骤1.将填空活动纸张分发给学生。
2.学生们需要阅读每个句子，并根据句子中序数的提示，在相应的位置上填写正确的序数词。
学习目标通过这个活动，学生将能够加强对于序数词的认识，能够将序数词与具体的顺序概念联系起来，并能够在句子中正确使用。
活动四：序数比较器材需求•数字卡片（1至5之间的数字）活动步骤1.将数字卡片置于桌上或地板上，并随机排列。
2.要求学生按照任意顺序选择两张数字卡片。
3.学生需要观察这两个数字，并判断它们的大小关系。
例如，第一和第四，第二和第五，等等。
4.学生需要决定两个数字卡片之间的顺序关系，并将它们排列成正确的顺序。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学活动设计：学习5以内的计数小班数学活动设计：学习5以内的计数
活动目标：1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。
2、通过操作，学习5以内的等量对应。
3、培养观察力和对数的兴趣。
活动准备：1、教具：数量1—5的拼图卡片。
2、幼儿用书，油画棒。
活动过程：
一、复习5以内的计数和等量对应
1、今天老师带来了一些漂亮的拼图，漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画，大家快来找找吧。
2、教师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?
3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。
(用一一对应的方法感知等量关系。
)
4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)
5、还有谁来把剩下的拼图找出来?
二、巩固5以内的等量对应
1、还有一些小动物带着漂亮的气球和彩旗，我们一起来看
看吧。
(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。
)
2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。
3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。
4、幼儿操作。
三、展示部分幼儿作业，收拾操作材料，结束活动。