教案格式2

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幼儿园教案书写格式

幼儿园教案书写格式
教案：主题-学习目标时间
教学内容：（可以根据具体的教学内容进行组织）
教学步骤：
1. 准备工作：（如安排学生就座，检查教具和材料是否齐全等）
2. 导入：（简要介绍本节课的主题，激发学生学习的兴趣）
3. 学习活动：（根据教学内容进行具体的学习活动安排，可以包括教师讲解、示范、学生实践等）
4. 深化拓展：（针对学生的学习情况，开展相关的拓展活动，提高学生的综合能力）
5. 总结回顾：（对本节课的学习内容进行小结和复习，确保学生掌握了重要的知识点）
6. 作业布置：（布置本节课的作业，可以是课后阅读、练习题等，与本节课的学习内容相关）
7. 教学反思：（对本节课进行反思和总结，以及对接下来的教学进行展望）
注意事项：
1. 语言简洁明了，便于学生理解和记忆
2. 教案中不出现相同的标题文字，以避免混淆和歧义
3. 教案的编写要结合实际教学情况和学生的特点，灵活调整教学步骤和活动内容。

教案的标准格式

教案的标准格式教案标准格式
教案编号：XXXXX
教案主题：XXXXX
教学目标：XXXXX
教学重点：XXXXX
教学难点：XXXXX
教学资源：XXXXX
教学方法：XXXXX
教学过程：
1.导入环节（5分钟）
- 学生注意力引导
- 引出课堂主题
- 激发学生学习兴趣
2.知识讲授（15分钟）
- 提供所需的知识背景
- 讲授相关概念和理论
- 配以图表、实例等
3.实践操作（30分钟）
- 分组或单独完成实践任务
- 运用所学知识解决问题
- 引导学生思考和探究
4.讨论总结（10分钟）
- 学生展示实践成果
- 教师引导讨论和总结
- 引导学生归纳提炼知识点
5.作业布置（5分钟）
- 针对课堂内容布置作业
- 引导学生查漏补缺
- 提醒学生作业截止时间
教学延伸：
- 相关拓展活动
- 阅读推荐
- 跨学科融合
- 科学与数学
- 地理与历史
- 语文与艺术
教学反思：
- 教学过程中的得失
- 学生学习情况反馈
- 后续教学调整建议
备注：XXXXX（如教学设备、组织形式等）。

初中完整教案的格式

初中完整教案的格式一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握课文《背影》中的关键词语和句子。

（2）能够分析并欣赏作者朱自清的写作风格和表达技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过细节描写来表现人物性格和情感。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大和无私，培养孝敬父母的传统美德。

（2）激发学生对文学作品的兴趣，提高审美情趣。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文《背影》的主题思想和表达技巧。

（2）通过课文学习，培养学生的阅读理解和写作能力。

2. 教学难点：（1）课文中所表现出的深厚父爱及其内涵。

（2）如何通过写作表达自己的情感和体验。

三、教学过程1. 导入新课（1）简介作者朱自清及其作品《背影》。

（2）引导学生回顾课文，对《背影》有一个整体的认识。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解故事情节。

（2）学生通过课后注释和工具书，自主解决生字词和语句。

3. 合作探讨（1）分组讨论课文中的关键词语、句子和段落，深入理解课文内容。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂讲解（1）讲解课文中的难点和重点内容。

（2）分析作者的写作风格和表达技巧，如细节描写、情感表达等。

5. 情感体验（1）引导学生体会课文所表现的父爱，分享自己的感受。

（2）让学生联系自己的生活实际，思考如何回报父母的养育之恩。

6. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调重点知识。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 分析并欣赏《背影》中的细节描写，选取自己喜欢的段落进行背诵。

3. 结合自己的生活实际，写一篇关于“感恩父母”的作文。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生对文学作品的热爱，培养学生的阅读和写作能力。

教案幼儿园格式范文

教案幼儿园格式范文幼儿园教案格式1.教案的标题和基本信息-教案标题：清晨活动，认识身体部位-教学时间：30分钟-教学地点：幼儿园教室-教学目标：通过参与清晨活动，幼儿能够认识自己的身体部位，了解它们的名称和功能。

2.教学准备-课件或图片：准备一些大幅图片，包括人体的各个身体部位，如头、肩膀、手、脚等。

-音乐：准备一段欢快的儿童歌曲，如《头、肩膀、膝、脚》。

-教具：准备一块干净的布或毛巾。

-素材：准备一些与身体部位相关的故事书或图书。

3.教学步骤-步骤一：音乐欢迎-引导幼儿进入教室，并播放欢快的儿童歌曲。

跟着音乐一起跳舞和拍手，为今天的活动热身。

-步骤二：讲解身体部位-准备一些大幅图片，逐个向幼儿展示不同的身体部位，如头、肩膀、手、脚等。

带领幼儿观察并说出每个身体部位的名称。

-告诉幼儿每个身体部位都有自己的功能，如头可以看、听、闻等。

-步骤三：唱歌活动-引导幼儿一起唱《头、肩膀、膝、脚》这首歌曲，教唱动作并让幼儿动作配合唱歌。

-步骤四：游戏活动-引导幼儿参加身体部位游戏，如模仿动物的动作，例如像猴子摇摆脑袋、像鸟儿扇动翅膀等。

-步骤五：故事分享-选择一本关于身体部位的故事书或图书，向幼儿分享并讲解故事中的身体部位。

鼓励幼儿参与讲解，提问幼儿对故事内容和身体部位的认识。

-步骤六：总结与延伸-回顾今天的活动，复习身体部位的名称。

鼓励幼儿通过触摸和感受来加深对身体的认知。

-延伸活动：在幼儿游戏或其他活动中，强调和使用身体部位的名称，让幼儿在不知不觉中巩固所学。

4.教学评价与反思-教学评价：观察幼儿参与活动的积极性，并通过他们对身体部位的命名和使用来评估他们的学习成果。

-教学反思：反思教学过程中的不足和成功经验，并根据幼儿的表现对教学内容进行调整和改进。

通过以上的教案格式，教师可以清晰地规划教学步骤和教学目标，为幼儿园教学提供具体的指导。

同时，教案格式的合理设计也能让教学更有条理和系统性，提高教学效果。

教案的格式范文6篇

教案的格式范文6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!教案的格式范文6篇一个完整的教案能够帮助教师更好地掌握学生的学习需求，提供个性化的教学服务，通过书写教案，教师能够准确把握教学内容，提高教学的针对性和有效性，本店铺今天就为您带来了教案的格式范文6篇，相信一定会对你有所帮助。

教案的标准格式(4篇)

教案的标准格式（4篇）教案的标准格式篇一一。

课题（说明本课名称）二。

教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三。

课型（说明属新授课，还是复习课）四。

课时（说明属第几课时）五。

教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六。

教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七。

教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八。

作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九。

板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）教案格式的标准模板篇二[教学目标]应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。

目标要切实可行，可操作、可检测。

[教学重点]不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。

[教学难点]要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。

[教学方法]不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。

倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。

[教学过程]这部分是教案设计的重点，必须写得具体。

完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。

要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。

教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。

认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。

要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。

活动的安排要明确。

教学过程中必须要有练习的。

设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。

练习后要及时评价，反馈矫正。

练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。

要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。

浙教版(2023)五年级信息技术下册第14课循环结构(二) 教案2(表格式)

2. 展示一些生活中的循环现象，如四季更替、钟表秒针的走动等，引导学生理解循环的概念。
1. 积极回答教师提出的问题，回忆之前学过的知识。
2. 认真听讲，理解循环的概念和意义。
通过回顾和展示生活中的循环现象，引导学生理解循环结构的概念和意义，为后续学习打下基础。
讲授新课
1. 计次循环
（1）解释计次循环的概念和作用，展示一些计次循环的示例代码。
2. 学生自行编写一个简单的计次循环和条件循环的代码，并运行调试。
3. 学生展示自己编写的代码，并讲解代码实现的思路和意图。
1. 通过教师给出的例子和学生的小组讨论，加深学生对计次循环和条件循环的理解，掌握其异同点。
2. 通过学生的实践编写代码和展示讲解，提高学生的编程能力和逻辑思维。
课堂小结
安排学生练习写一个简单的计次循环和条件循环的代码，并运行调试。
```
3. 安排学生小组讨论，分析这两个例子中循环结构的特点和异同点，并给出结论。
4. 引导学生思考在实际应用中，如何根据不同的需求选择合适的循环结构。通过例子进行说明，例如需要重复执行某个操作时可以使用计次循环，当需要重复执行某个操作直到满足某个条件时可以使用条件循环。
1. 学生小组讨论分析教师给出的两个例子中的循环结构的特点和异同点，并得出结论。
（2）引导学生了解计次循环的语法和结构特点。
（3）通过实例演示，让学生了解计次循环的实现过程和注意事项。
2. 条件循环
（1）解释条件循环的概念和作用，展示一些条件循环的示例代码。
（2）引导学生了解条件循环的语法和结构特点。
（3）通过实例演示，让学生了解条件循环的实现过程和注意事项。
（1）认真听讲，理解计次循环的概念和作用。
课堂练习

幼儿园教案的标准格式

幼儿园教案的标准格式一、教学目标。

1. 认知目标，让幼儿能够认识并掌握一定的语言、数学、科学、艺术等知识，培养其综合素质。

2. 情感目标，培养幼儿的团队合作意识、社交能力和情感表达能力，促进幼儿健康发展。

3. 能力目标，培养幼儿的观察、分析、判断、动手能力和语言表达能力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，培养幼儿的语言表达能力，提高其艺术创造能力。

2. 难点，如何引导幼儿进行团队合作，培养幼儿的观察和分析能力。

三、教学内容。

1. 语言，学习有关动物、植物、交通工具、身体部位等基础词汇。

2. 数学，进行简单的数数活动，认识数字和简单的加减法。

3. 科学，进行简单的科学实验，培养幼儿的观察和分析能力。

4. 艺术，进行手工制作、涂鸦、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿的艺术创造能力。

四、教学方法。

1. 情境教学法，通过创设情境，让幼儿在情境中学习，增加学习的趣味性和实效性。

2. 游戏教学法，通过游戏的形式进行教学，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的团队合作精神。

3. 操作教学法，通过操作实物、实验等形式进行教学，培养幼儿的动手能力和观察分析能力。

五、教学过程。

1. 情境创设，老师通过情境创设，引导幼儿主动参与到教学活动中，增加学习的趣味性。

2. 游戏引导，老师通过游戏的形式进行教学，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的团队合作精神。

3. 操作实物，老师引导幼儿进行操作实物、实验等形式进行教学，培养幼儿的动手能力和观察分析能力。

六、教学评价。

1. 观察评价，老师通过观察幼儿在教学活动中的表现，进行评价，了解幼儿的学习情况。

2. 记录评价，老师通过记录幼儿在教学活动中的表现，进行评价，为幼儿的学习发展提供参考。

七、教学反思。

1. 教学过程中的问题，老师对教学过程中出现的问题进行反思，总结经验，不断改进教学方法。

2. 教学效果的评估，老师对教学效果进行评估，总结经验，为下一次教学提供参考。

八、教学改进。

1. 教学方法的改进，根据教学反思和评价，不断改进教学方法，提高教学效果。

《沁园春_雪》表格式教案(2)(部编人教版九年级语文上册第1课)

课题1沁园春·雪课型日期1．有节奏地朗诵诗歌，领会诗歌语言的音韵美。

三维2．感觉诗歌中的形象，领会诗歌中的境界。

3．掌握本词描绘、谈论、抒怀相联合的手法。

目标4．感觉词人的豪放情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。

教课要点感觉诗歌中的形象，领会诗歌中的境界。

教课难点1.掌握本词描绘、谈论、抒怀相联合的手法。

2.感觉词人的豪放情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。

朗读；小组合作沟通教课方法教课 3 课时时数教具教课过程教课过程：第1课时一、导入新课同学们，老师最喜爱看的一部电视剧是《恰同学少年》，我最赏识毛泽东和他的同学们指点江山的自信与自强。

毛泽东留给我们的印象主假如作为政治家、革命家的一面，今日，我想和同学们一同认识毛泽东的此外一面——诗人毛泽东。

美国有名记者安娜·路易斯·斯特朗说：“毛泽东第一是一位诗人，而后才是政治家。

” 今世有名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的乐章。

”特别是他的一首《沁园春·雪》，以前在重庆惹起惊动，被蒋介石的文胆陈布雷誉为“当世难得的精选，气壮河山、心胸非凡”。

今日我们就来学习这首词，一同领会毛泽东诗人的才思、政治家的风范。

二、教课新课1．借助工具书或查找相关资料，认识本文的写作背景。

《沁园春·雪》写于 1936 年 2 月，当时遵义会议确定了毛泽东在全党三军的领导地位。

毛泽东率长征队伍成功抵达陕北后，领导全党睁开了抗争日本帝国主义的伟大斗争。

在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪以后登攀到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，赏析风光，面对苍莽大地，胸中激情激荡，写下这首词。

1945 年 8 月，抗战成功后，毛泽东亲赴重庆与公民党谈判。

此间，柳亚子请他写诗，毛泽东就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后在《新民晚报》公然发布，快速在人民中间广为颂扬，极大地激励了全国人民的革命斗志和成功的信心。

2．联合写作背景，请同学们试读这首词两遍。

小学教案的标准格式

小学教案的标准格式一、教学内容。

本节课的教学内容是《小学生认识水果》。

内容包括水果的名称、外观特征、口感、颜色、形状等，通过教学让学生初步认识各种水果，培养学生对水果的兴趣，提高学生的观察和描述能力。

二、教学目标。

1. 知识目标，学生能够认识并正确说出苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等常见水果的名称；2. 能力目标，学生能够观察水果的外观特征，描述水果的口感、颜色、形状等；3. 情感目标，培养学生对水果的兴趣，激发学生对健康饮食的意识。

三、教学重点和难点。

重点，教学水果的名称和外观特征；难点，教学学生描述水果的口感和形状。

四、教学准备。

1. 教学课件，准备包括苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等水果的图片，以及水果的口感、颜色、形状等描述词语的图片；2. 实物准备，准备一些水果的实物，以便学生观察和描述。

五、教学过程。

1. 创设情境，老师提前准备好水果的图片，向学生展示并引导学生说出水果的名称；2. 学生观察，老师给学生展示水果的实物，让学生观察水果的外观特征；3. 学生描述，老师引导学生描述水果的口感、颜色、形状等特征；4. 教师点评，老师对学生的描述进行点评，帮助学生纠正错误；5. 情境再现，老师再次展示水果的图片，让学生再次说出水果的名称，并描述水果的特征。

六、教学方法。

1. 情境教学法，通过创设情境，引发学生的兴趣，激发学生的学习动力；2. 观察描述法，通过观察水果的实物，引导学生描述水果的特征；3. 互动教学法，通过师生互动、生生互动，激发学生的思维，提高学生的语言表达能力。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生对水果有了初步的认识，能够说出水果的名称，并描述水果的特征。

但在教学过程中，发现部分学生对水果的口感、颜色、形状等描述能力较弱，需要在后续的教学中加强相关训练，提高学生的观察和描述能力。

八、课后作业。

让学生回家观察身边的水果，描述水果的口感、颜色、形状等特征，并写下自己最喜欢的水果是什么，为什么喜欢。

幼儿园教学设计教案格式(精选7篇)

幼儿园教学设计教案格式(精选7篇)幼儿园教学设计教案格式精选篇1一、设计背景近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。

所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。

中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。

中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。

因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

二、活动目标：1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。

3、知道几种特殊的电话号码及其作用。

知道在外出游玩时应该注意的事情。

4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

具备初步的自救意识。

三、活动准备：1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。

2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。

教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。

四、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。

(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。

三年级下册语文《荷花》教案(表格式2课时)

（3）有谁喜，一朵有一朵的姿势。面对这一池美丽的荷花，作者用了一个什么词来比喻它呢（活的画）？请在书上找出来读一读。（课件出示10）
“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”
作者把这一池荷花比作一大幅活的画，为什么？
①请自由朗读第2自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？（抓住荷花的“颜色美：绿叶、黄心、白花瓣；姿态美：全开的、半开的、花骨朵儿；整体美”认识荷花池的美得像一幅活的画。）
d．自由练读（你们能用不同的语气读出这三种姿态不同的美和可爱么？）
e．喜欢这句话的同学一块儿站起来读读。
（5）学习第3自然段：
（课件出示15）师读：“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。”此刻，你最想用一个什么词来形容这些荷花呢？（千姿百态）
这么美的荷花，它们各有各的姿势，你们想不想把这些姿态万千的荷花描绘下来吗？
c．表演体会怎样长出来才可以叫做“冒”出来？（使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地……）
d.把这些词填到原句中去，再读一读，悟一悟。（课件展示12：从挨挨挤挤的荷叶之间生机勃勃地冒出来的白荷花。）
e．激发想象：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？
（组织学生想象写话：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛_______________。”写后交流：例如：“……仿佛想深深地吸一口新鲜空气。”“……仿佛在尽情展示自己的美丽容貌”等等。）
2.谈话导入：这节课，我们就来看看作者是怎样写荷花的。
【设计意图：复习导入，出示字词，引入课题，温故而知新。】
新课
教学
（）分钟
二、品读美文，领悟语感：
1．指导朗读第1自然段：
（1）指名读第1自然段，思考：“一进门就闻到一阵清香”这句中“一……就……”这个关联词语说明什么？（荷花散发出来的清香传得很远，从荷花池一直飘到公园门口）（板书：一……就……）

幼儿园教案格式(9篇)

幼儿园教案格式（9篇）幼儿园教案格式篇1一、教案名称题目格式应为：《XXXX》教案或者x班xxxx活动设计(注明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。

二、教案设计意图本文简要阐述了教案设计主题内容的选材、产生的背景以及整个教案活动的设计思路。

三、活动目标目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量;目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。

以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，(如“通过……”或“在……过程中”，)还要避免直接叙事，不直接呈现经验，(如，“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

四、活动准备包括物质准备和心理准备。

材料准备包括围绕教学内容为幼儿提供的活动环境和材料，必要的教学玩具名称，有场地布置的教学活动，场地布置示意图。

如果需要童书，放在活动准备的最后。

材料不能太多太杂，要从目标和环节的实际需要出发。

心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。

五、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明，重难点突出，范文，充分体现师幼互动。

活动要解释老师做什么，引导孩子做什么。

每个环节都要有孩子，老师的言传身教都是为了调动孩子学习。

准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。

六、活动延伸(不需要延伸的，可以不写这个环节)根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

小学数学教案规范格式

小学数学教案规范格式
一、教学内容：加法运算
二、教学目标：
1.能够正确理解加法的定义；
2.能够掌握加法的计算方法；
3.能够灵活运用加法解决实际问题。

三、教学重点和难点：
重点：加法的基本概念和计算方法；
难点：能够灵活运用加法解决实际问题。

四、教学准备：
1.教师准备课件、教学实例、小学生加法练习题等；
2.学生准备课本、笔和纸等。

五、教学步骤：
1.导入：通过问答或小游戏等方式引起学生兴趣，复习加法的基本概念；
2.概念讲解：通过课件或黑板板书等方式，向学生介绍加法的定义和基本计算方法；
3.示范演练：教师通过实例演示加法的计算方法，并让学生跟随计算；
4.分组练习：学生分组进行加法计算练习，教师逐组巡视指导；
5.板书总结：教师总结本节课的重点内容，并在黑板上做出清晰的板书；
6.作业布置：布置适量的加法练习题作业，要求认真完成。

六、教学反思：
通过本节课的教学，发现学生在加法运算上存在的问题，及时调整教学方法，帮助学生进行巩固和提高。

六年级上册音乐表格式教案-2妈妈格桑拉-人音版

-情感体验：通过歌曲学习，深入体会歌曲中对母亲的敬爱和思念之情。
举例：在歌曲学唱方面，教师要特别强调第三句歌词中的长音拖腔，以及第四句歌词中的快速跳跃节奏，这些都是学生需要重点掌握的。
2.教学难点
-音准把握：歌曲中的一些半音和变化音较多，学生可能难以准确把握音准，尤其是高音区的部分。
-节奏掌握：歌曲中的一些节奏型较为复杂，如藏式特有的长短节奏，对于小学生来说是个挑战。
六年级上册音乐表格式教案-2妈妈格桑拉-人音版
一、教学内容
《妈妈格桑拉》选自人音版六年级上册音乐教材第三单元“家乡的歌声”。本节课主要内容包括：1.学唱歌曲《妈妈格桑拉》，感受藏族音乐的风格特点；2.了解歌曲的创作背景，体会歌曲表达的对母亲的敬爱之情；3.学习简单的藏族舞蹈动作，培养学生的节奏感和协作精神；4.通过歌曲学唱，提高学生的音乐表现力和审美能力。教学过程中，将结合课本中的歌词、乐谱及相关图片，引导学生深入理解歌曲内涵，感受音乐的魅力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《妈妈格桑拉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有感受过对妈妈的深深的爱和感激？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的内涵。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
在本次教学《妈妈格桑拉》这一课时，我意识到音乐教学不仅仅是教授歌曲和舞蹈动作，更是一次情感体验和文化传承的过程。通过这节课，我深刻感受到了以下几点：
首先，学生在学唱歌曲时，对藏族音乐风格表现出浓厚的兴趣。他们对于歌曲中的五声音阶和独特节奏充满好奇，这让我意识到，引导学生探索不同民族音乐特色的重要性。在今后的教学中，我应更多地让学生感受和了解我国丰富多样的民族音乐文化。

《往事依依》表格式教案2

分析：将思绪一下拉进过去的几十年，用鲜明的对比（“不少”、“有的”与“几件”对比，“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈的反差）引出对几件事情的回忆，给青少年读者造成强烈的悬念。
２、书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
不①一个是国文老师，一个是代课的国文老师。
同②所讲内容是一古一今
③讲课情状一个是情溢于胸，头和身子左右摇晃，一个是情满双
眸，那深深感动的表情凝注在眼睛里。
④?“我”读了辛词每“回顾千古兴亡事，总是感慨万端”，而读了许多有名的中外小说，则“使自己的心与时代更加贴近了。”
作用：这样写充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。
二、查一查：
1、准确读出下列加点字：
涟漪（???????）徜徉（?????）水浒（?????）水泊（?????）停泊（?????）浩淼（?????）歌咏（????）重读（????）阴晴雨晦（?????）镌刻（?????）
谆谆教导（??????）绚丽（????）
三、读一读：
放声自由朗读课文，思考：
①题目中“依依”的含义是什么？
教
学
重点
体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义
难点
学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。
教学
手段
教学主要内容（第一次备课）
二次备课
一、导入：
同学介绍自己查资料了解的作者，老师小结：“凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人。她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔，性格开朗，才华横溢……”这是语文教育界对她一致的评价，她之所以从一个教育学专业毕业初教历史的中学教师，成为一个有口皆碑、充满人格魅力的语文教育学家，和她青少年时期所受的文学熏陶是分不开的，在我们今天学习的这篇《往事依依》中，于漪深情地追述了文学对她的深刻的影响，她用她的亲身经历再次印证了赵丽宏在《为你打开一扇门》中所写：“文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归”。

初中教师教案簿格式

初中教师教案簿格式
一、教学科目：语文
二、教学年级：初中一年级
三、教学内容：
1. 教学文本：《散步》
2. 教学目标：
- 让学生理解课文内容，体会作者的情感。

- 培养学生的阅读能力和理解能力。

- 引导学生学习作者的写作技巧。

四、教学方法：
1. 讲授法：教师对课文进行详细讲解，解释课文中的难点和重点。

2. 讨论法：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和感受。

3. 写作指导法：教师引导学生通过写作表达自己的思想和情感。

五、教学步骤：
1. 导入：教师通过引入相关话题，激发学生的兴趣和思考。

2. 阅读理解：学生阅读课文，理解课文内容，回答教师提出的问题。

3. 讲解课文：教师对课文进行详细讲解，解释课文中的难点和重点。

4. 分组讨论：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和感受。

5. 写作练习：教师给出写作题目，学生进行写作练习，表达自己的思想和情感。

6. 展示和评价：学生展示自己的写作作品，教师进行评价和指导。

六、教学评价：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 写作作品：评价学生的写作作品的质量，包括内容、结构、语言等方面。

3. 学生互评：学生之间互相评价对方的写作作品，给出建议和意见。

七、教学反思：
教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。

以上是一篇初中教师教案簿的格式，教师可以根据具体情况进行调整和补充。

教案簿是教
师进行教学活动的依据和参考，它有助于教师有序地进行教学，提高教学效果。

数字1和2的书写正确格式教案

数字1和2的书写正确格式教案教案标题：数字1和2的书写正确格式教案教学目标：1. 学生能够正确书写数字1和2的形状和笔顺。

2. 学生能够准确辨认和书写数字1和2。

教学准备：1. 教师准备白板、黑板笔或彩色粉笔。

2. 教师准备数字1和2的示范卡片或图片。

3. 学生准备铅笔和练习纸。

教学过程：步骤一：引入1. 教师出示数字1和2的示范卡片或图片，向学生展示数字1和2的形状。

2. 教师问学生是否知道这两个数字，鼓励学生尽可能多地说出数字1和2的应用场景。

步骤二：数字1的书写教学1. 教师在黑板或白板上写下数字1的大写和小写形状。

2. 教师向学生讲解数字1的正确书写格式，包括笔画的顺序和方向。

3. 教师在黑板或白板上用慢速书写数字1的示范，同时口头提示学生注意每一笔的书写顺序和方向。

4. 学生跟随教师的示范，在练习纸上反复书写数字1，直至掌握正确的书写格式。

步骤三：数字2的书写教学1. 教师在黑板或白板上写下数字2的大写和小写形状。

2. 教师向学生讲解数字2的正确书写格式，包括笔画的顺序和方向。

3. 教师在黑板或白板上用慢速书写数字2的示范，同时口头提示学生注意每一笔的书写顺序和方向。

4. 学生跟随教师的示范，在练习纸上反复书写数字2，直至掌握正确的书写格式。

步骤四：巩固练习1. 教师分发练习纸，要求学生在纸上书写数字1和2，每个数字书写10遍。

2. 教师巡视学生的书写，对书写不规范的学生进行指导和纠正。

3. 学生完成练习后，教师收集练习纸，给予必要的评价和鼓励。

步骤五：拓展活动1. 教师出示一些包含数字1和2的图片或物品，要求学生辨认并说出相应的数字。

2. 学生分组进行数字1和2的比赛，看哪个小组能够最快速准确地书写出给定的数字。

评估与反馈：1. 教师观察学生在课堂上的书写表现，根据学生的书写准确度和书写速度进行评估。

2. 教师根据评估结果，给予学生相应的反馈和指导，帮助他们进一步提高数字1和2的书写能力。

《运用之妙,存乎一心》表格式教案2

授课主要内容或板书设计课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤运用之妙，存乎一心一、解题“运用之妙，存乎一心”，语出《宋史•岳飞传》，意思是说兵法运用的巧妙，全在善于思考。

《“运用之妙，存乎一心”》借用为题，是说语言文字的运用之妙，在于作家的匠心独运。

二、分析课文整体体结构第一部分（第1—2段），为导论，引出论述中心。

第二部分（第3—14段）为本论部分第三部分（第15段）为结论三、分析第一部分——导论1，首先指出诗歌是语言的艺术，诗人反复推敲，锤字炼句，就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。

2，引出论述的中心：一些极其普通而常用的字，在诗人的笔下，往往能使之新意层出，妙趣无穷。

“一”字本属抽象的数字概念，但在诗词中却可变为生机盎然、意趣深远的艺术境界。

四、分析第二部分——本论1，第一层次（第3—4段）概说。

用了什么例证？概括“一字师”的故事（“郑谷改诗”）的主要内容。

这个故事阐述了什么道理。

可用文中的话来回答。

以“一字师”的故事，说明选用“一枝”，才可表现“早梅”的坚强峭拔的品格和生命力，诗的意境才符合“早梅”二字的命意。

列举典型例证，总说“一”字虽属数的概念，却能在表现诗歌的意境中起到巨大的作用。

“一字师”故事的作用：作者通过对“一字师”故事的分析谈启示，作为本论的概说，可以自然地提出观点，引出对“一”字妙用的展开分析。

先列举典型例证，不但可以引起读者探究的兴趣，也增强了文章的说服力。

2，第二层（5-10）第一分论点一方面：首先，“一”字可以用来表现孤傲、突出的形象。

对“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”的分析，得出了什么结论呢？说明写春色“红一点”，是用“一”字去表现一种或幽静凄凉，或超群出众，或清高孤傲，或闲适雅致的、属于阴柔之美的境界。

具有什么特点呢？含蓄蕴藉，饶有余味。

能达到什么效果？具有“以少总多”、“一以当十”的艺术效果。

哪些例子证明了这一点？以古诗词中用“一曲”、“一声”、“一笛”、“一帆”、“一片”等诗句，说明以“一”字抒写不尽之情。