2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题二

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2015年吉林省特岗教师招聘考试笔试题精选

2015年吉林省特岗教师招聘考试笔试题精选而是通过教育方针、政策、有关课程的法规等中间环节或手段来实现的。

(2)科学知识的进步人类积累的科学知识是课程的重要源泉。

课程内容总是从人类积累的知识总和中，根据一定的标准精选出来的，体现着人类科学知识的基本要素和精华。

自然科学的形成和发展，对学校课程的完善和发展有很大的影响。

主要表现在：自然科学的发展影响着课程设置的水平、性质和特征；自然科学发展的历史顺序与普通学校开设的课程科目基本是同步的；自然科学新的发明和发现，对课程发展变化的方向、内容、结构和形式都有显著影响。

在社会科学方面也有类似情况；科学知识的分类对学校的课程内容，尤其是课程设置有着重大的影响。

(3)儿童身心的发展课程是要学生掌握并促进其身心健康发展的，所以就必须是学生能够接受的，适合学生身心发展需要的。

学生身心发展的需要和可能、原有知识基础和能力发展水平、年龄特点等等，都是影响课程的重要因素。

其制约性主要表现在三个方面：对课程目标的制约。

不同学段由于儿童身心发展特点不同，其课程目标也各异；对课程设置的制约。

学者们的长期研究认为，个体发展有六个方面的共同需在：认识活动的需要、价值定向活动的需要、操作活动的需要、社会交往的需要、审美活动的需要、体力活动的需要。

课程设置不仅反映社会需求和科学知识发展情况，也要反映个体的这种共同需求。

因此，任何时代，任何国家所设计的课程体系中几乎都自觉或不自觉地包含了上述六个方面的内容；对教材编制的制约。

学生的心理发展顺序制约着教材内容的逻辑顺序。

只有把教材的逻辑顺序与学生心理发展的顺序统一起来，这样的教材才能受学生欢迎。

综上所述，社会需求决定了学校课程发展的方向；知识的更新促进了课程内容的更新及组织形式的改变；学生身心发展强烈影响各学校的课程计划、课程标准及教材组织4、学校文化的特点是什么？(1)学校文化是以有形的物质为载体的无形的文化(2)学校文化是一种软约束性的文化(3)学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化(4)学校文化是一种有个性的文化5、课程有哪些类型？课程的类型是指课程设计的不同种类或方式。

吉林省特岗教师招聘考试教育学基础2+2015年

吉林省特岗教师招聘考试教育学基础2 2015年(总分：50.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(共30题，每小题1分。

)(总题数：30，分数：30.00)1.教育的直接目的是（）。

（分数：1.00）A.促进人的身心发展√B.培育“四有”新人C.促进社会的发展D.培养人的生存能力解析：教育的直接目的是促进人的身心发展。

2.中小学班主任管理班级的方式一般分为三种类型，即（）。

（分数：1.00）A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型√C.放任型、监督型、正义型D.惩罚型、正义型、权威型解析：中小学班主任管理班级的方式一般分为权威型、放任型、民主型三种类型。

3.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。

（分数：1.00）A.认知模式B.体谅模式√C.社会模仿模式D.说理教育模式解析：4."长善救失”“教学相长”的教学思想是首先在（）中提出的。

（分数：1.00）A.《论语》B.《孟子》C.《学记》√D.《劝学篇》解析：“长善救失”“教学相长”等教学思想均出自《学记》。

5.课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有（）。

（分数：1.00）A.独立性B.灵活性C.自愿性√D.实践性解析：课外校外教育是学生自己自愿选择、自愿参加的教育活动。

它能比较充分地照顾学生的兴趣和爱好，有利于发展学生爱好、特长，因为符合学生的特点，学生具有参加活动的积极性。

6.我国最早使用“教育”一词的是（）。

（分数：1.00）A.孔子B.孟子√C.许慎D.朱熹解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子?尽心上》，孟子日：“君子有三乐，而王天下不与存焉。

父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

”7.《论语》中“学而时习之”体现的教学原则是（）。

（分数：1.00）A.创新性原则B.启发性原则C.巩固性原则√D.理论联系实际的原则解析：“学而时习之”是说学习完知识之后及时地对它进行复习，体现了巩固性教学原则。

吉林省特岗教师招聘考试真题2015年

吉林省特岗教师招聘考试真题2015年(总分：40.00，做题时间：90分钟)一、判断题(总题数：10，分数：10.00)1.为了更好地了解班内留守儿童的思想状况，班主任可以强制检查学生的个人日记，这并不侵犯学生的隐私权。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中国华人民共和国未成年人保护法》第三章第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

”题目中班主任的做法违反法律。

2.对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

”学校无权开除问题学生。

3.新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。

（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] “一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

4.新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 新课程改革适用于我国所有地区和学校，在农村义务教育学校中，也应提倡学生评价主体的多元化。

5.对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。

课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。

校内课程资源，除了教科书以外?还有教师、学生，校内各种专用教室和各种活动也是重要的课程资源。

特岗教师招聘考试教育理论综合知识-2_真题(含答案与解析)-交互

特岗教师招聘考试教育理论综合知识-2(总分100, 做题时间90分钟)一、单项选择题1.西周六艺教育以______为中心。

SSS_SINGLE_SELA 礼、乐B 射、御C 书、数D 礼、书分值: 1答案:A[解析] 西周的六艺教育以礼、乐为中心，包含有射、御、书、数完整的教育内容。

2.1903年美国心理学家桑代克出版的______是西方第一本以教育心理学命名的著作。

SSS_SINGLE_SELA 《教育心理学大纲》B 《教育心理学讲义》C 《教育心理学》D 《教育心理学概论》分值: 1答案:C[解析] 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的著作。

3.中小学德育工作中常用的奖惩属于______SSS_SINGLE_SELA 榜样示范B 品德评价C 陶冶教育D 说理教育分值: 1答案:B[解析] 奖惩是中小学品德评价的一种方式。

4.教师职业最大特点在于职业角色的______SSS_SINGLE_SELA 多样性B 专业化C 崇高化D 单纯化分值: 1答案:A5.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的______SSS_SINGLE_SELA 陶冶教育B 榜样示范C 实际锻炼D 品德评价分值: 1答案:A[解析] 陶冶法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

6.下列属于意义识记行为的是______SSS_SINGLE_SELA 小明通过阅读成语故事记住了大量成语B 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词分值: 1答案:A[解析] 意义识记即通过理解材料的意义，把握材料内容的识记。

看成语故事记成语，就是在理解故事的基础上，对成语加以学习，属于意义识记。

B、C、D 的记数字、时间和用诵读法来记单词，都是机械的方法。

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(1)

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答
一、单项选择题
1.“只要有人类社会，就有教育。

”说明教育具有()
A.历史性
B.继承性
C.永恒性
D.相对独立性
2.提高教学质量的关键环节是()
A.备课
B.上课
C.课后辅导
D.练习
3.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是()
A.发扬积极因素，克服消极因素
B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则
C.因材施教原则
D.道德教育和纪律约束相结合原则
4.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于()
A.企业法人
B.机关法人
C.社会团体法人
D.事业单位法人
5.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是()
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.意念直观。

特岗教师《教育理论综合》教育心理学题库二

特岗教师《教育理论综合》教育心理学题库二第五章教学心理1[单选题]（江南博哥）教师是否成熟最主要的标志是是否关注（）。

A.教师B.生存C.学生D.教材正确答案：C参考解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。

能否关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

2[单选题]教师成长与发展的最高目标是（）。

A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师正确答案：D参考解析：根据伯利纳提出的教师发展的五阶段理论，教师成长与发展经历新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。

其中，专家阶段是最高目标。

3[单选题]（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

A.布鲁纳B.波斯纳C.布鲁巴奇D.科顿正确答案：B4[单选题]我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。

从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的（）的问题。

A.形成和同化B.练习和反馈C.改组和重构D.转化和迁移正确答案：D参考解析：学校教育教学的最终目的和本质是为了培养学生的能力，即学习者在学习新的知识和技能或者解决实际问题时能够恰当运用和迁移自身原有的知识和技能，从而能够更快地适应薪的环境，更好地发展自己。

同时，学习迁移是向能力转化的关键。

能力的形成一方面依赖于知识、技能的掌握：另一方面也依赖于所掌握知识和技能的不断概括化、系统化。

5[单选题]皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。

A.期望B.能力C.知识D.人格正确答案：A6[单选题]教师对学生期望的积极预言效应称为（）。

A.首因效应B.近因效应C.罗森塔尔效应D.马太效应正确答案：C7[单选题]教师期望效应又称为（）。

A.晕轮效应B.酸葡萄效应C.马太效应D.皮格马利翁效应正确答案：D参考解析：教师期望效应又称为罗森塔尔效应、皮格马利翁效应。

2015年吉林省特岗教师考试单选题专项训练二

2015年吉林省特岗教师考试单选题专项训练二中公吉林教育信息网：/1.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

”该诗句可以用来形容创造性思维形成中的( )A.准备期B.豁朗期C.酝酿期D.验证期2.张芳的感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的可塑性，反应迅速灵活。

这种气质属于( )A.多血质B.黏液质C.胆汁质D.抑郁质3.容量平均值约为7个组块的记忆是( )A.瞬时记忆B.短时记忆C.形象记忆D.动作记忆4.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。

”这说明人格具有( )A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性5.( )提出了“以学生为中心”的教学观点。

A.马斯洛B.罗杰斯D.斯金纳6.布鲁纳所倡导的发现学习是一种( )的教学方法。

A.以直观感知为主B.以实际训练为主C.以探究活动为主D.以情感陶冶为主7.在教“鸟”这一概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当运用了( )A.变式B.案例C.正例D.反例8.关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为( )A.经济发展先于教育的发展B.教育发展先于经济发展C.教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关9.一个简单的反射弧是由( )组成的。

A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B.传入神经、神经中枢、传出神经C.感受器、传入神经、传出神经、反馈、效应器D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器10.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是( )A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣11.神经系统活动的基本方式是( )A.反射弧B.反射C.感受性D.感应性12.“儿童中心主义”教育理论，违背了( )A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一的规律C.知识传授与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律13.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.德谟克利特14.教学的首要任务是( )A.使学生掌握系统的科学文化知识B.培养学生的实践能力和创新精神C.培养学生良好的思想品德D.培养学生的审美情趣和审美能力15.体操运动员比赛时想选择有挑战性的动作，但又担心失败，这时他面临的心理冲突是( )A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突16.受m(a+b)=ma+mb的影响而得到lg(a+b)=lga+lgb，这是一种( )A.负迁移B.正迁移C.顺向迁移D.逆向迁移17.如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )A.概念学习B.上位学习C.并列结合学习D.下位学习18.被撤销教师资格的，自撤销之日起( )内不得重新申请认定教师资格。

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(1)(4)

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答
案（1）（4）
三、填空题
1.德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和_______三种形式。

2._______是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。

3.教师的平均工资水平应当_______国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

4.《教师法》明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师______制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。

5.国家鼓励学校和教师采用_______教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

6.教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生_____的了解两个方面。

7.环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的_______。

8.教师主要通过_________形式参与学校的民主管理。

四、名词解释
1.因材施教原则
2.教师的公正
3.教师人格
4.学习准备
五、简答题
1.什么是启发性教学原则，贯彻这一原则有什么要求？
2.我国《教师法》规定教师应履行的义务有哪些？
3.完整的教师职业道德规范体系由哪些方面组成？
4.课堂教学应树立哪四个基本观念？
5.德育过程的基本规律有哪些？
六、论述题
1.简述教师职业道德的认识功能。

2.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？。

2015吉林省教师资格证考试理论考试试题及答案

A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
28、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
29、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 D.做法正确，刺激了学生的求知欲
41、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑这些家长
36、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
31、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
32、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
33、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
A.表情
B.心境
C.激情

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(1)(2)

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答
案（1）（2）
6.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()
A.正相关
B.负相关
C.倒U关系
D.无关系
7.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国教师法》
8.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()
A.思想教育
B.教学
C.综合实践活动
D.团队活动
9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
10.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为()
A.教师负责制
B.校务委员会负责制
C.家长委员会负责制
D.校长负责制。

特岗教师招聘考试教育理论综合题2+2015年

特岗教师招聘考试教育理论综合题2 2015年(总分：42.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.与“上行下效”相关的德育方法是（）（分数：1.00）A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法√D.品德评价法解析：“上行下效”指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，因此强调榜样示范法在学校德育中的运用。

2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是（）（分数：1.00）A.《论语》B.《学记》√C.《大学》D.《孟子》解析：“长善救失”出自《学记》。

3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是（）的教育理想。

（分数：1.00）A.前制度化B.制度化C.非制度化√D.义务教育解析：“教育不应再局限于学校的围墙之内”，是非制度化教育所推崇的理想。

4.要素主义课程理论的代表人物是（）（分数：1.00）A.布鲁纳B.巴格莱√C.杜威D.赫钦斯解析：5.批判教育学的主要代表人物之一是（）（分数：1.00）A.杜威B.鲍尔斯√C.梅伊曼D.赫钦斯解析：批判教育学的代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔和法国的布厄迪尔。

6.学校进行教学工作的基本单位是（）（分数：1.00）A.小组B.班级√C.年级D.教导处解析：班级是学校教学工作的基本单位。

7.小学生的思维（）（分数：1.00）A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段√D.完全属于具体形象思维阶段解析：根据小学生的年龄特点，其思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。

8.（）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。

（分数：1.00）A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习√解析：奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习和发现学习;从学习内容与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。

2015吉林省特岗教师招聘考试：《教育学》模拟预测试卷及答案二

2015吉林省特岗教师招聘考试：《教育学》模拟预测试卷及答案二中公吉林教育信息网：/一、单项选择题1.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和【C】A.专政型B.指导型C.民主型2.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和【D】A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程3.教学工作的中心环节是【B】A.备课B.上课C.练习复习D.考试4.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做【B】A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法5.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的【C】A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则6.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和【D】A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育7.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？【B】A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化8.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和【A】A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用9.教育目的选择确立的根本问题是【A】A.价值取向问题B.社会发展问题C.个人发展问题D.思想方法问题10.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是【B】A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式11.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是【D】A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子12.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和【C】A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力13.教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及【B】A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系14.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

2015吉林省特岗教师招聘考试：同步训练试题二

2015吉林省特岗教师招聘考试：同步训练试题二中公吉林教育信息网：/一、选择题1.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为()。

A.课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制答案：B2.()的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

A.积极B.权威C.民主D.消极答案：A3.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()。

A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量答案：A4.集体则是群体发展的()。

A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段答案：D5.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。

A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能答案：B6.()曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

A.戴尔B.布鲁纳C.斯金纳D.勒温答案：D7.问题行为与差生、后进生等问题学生的()。

A.对象相同B.概念不同C.都是对学生的总体评价D.都是一个教育性概念答案：B8.()型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A.集权B.权威C.教师主导D.民主答案：D9.以下属于结构创设的是( )。

A.教师的指导B.规定限制C.采纳学生的意见D.安排日程E.奖励答案：ABDE10.以下属于正式群体的是( )。

A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员答案：ABCE二、填空题1.通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫正式群体，通常所说的小团体或友伴群则属于___________群体。

(非正式)2.在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、________和对抗的三种类型。

(消极的)3.课堂的三大要素包括________、学习过程和学习情境。

(学生)4.正式群体的发展经历了松散群体、__________和__________三个阶段。

(联合群体、集体)5.制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和__________。

2015年下半年吉林省教师资格证认定综合素质考试题

2015年下半年吉林省教师资格证认定综合素质考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》2、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔3、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动4、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维5、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论6、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性7、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段8、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹9、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性10、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题11、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅12、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。

A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性13、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理14、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期15、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”16、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动17、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫18、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移19、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》20、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我21、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能22、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发23、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度24、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略25、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划26、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

[公务员类试卷]吉林省特岗教师招聘教育理论综合知识(教育学基础)历年真题试卷汇编1.doc

（A）正确
（B）错误
23【2013年真题】实验法是应用最广泛的最普遍的教学方法。( )
（A）正确
（B）错误
24【2013年真题】充分发挥为人师表的德育方法是陶冶法。( )
（A）正确
（B）错误
25【2013年真题】在课程评价过程中，终结性评价和形成性评价是两种重要的评价方法。( )
（A）正确
（B）错误
（A）正确
（B）错误
17【2015年真题】新教师为了吸引学生的注意力从而取得好的教学效果，应当经常穿款式新颖的服装。( )
（A）正确
（B）错误
18【2015年真题】教师喜欢活泼开朗、热情大方的多血质类型的学生，因此学生的气质有好坏之分。( )
（A）正确
（B）错误
19【2015年真题】学生在学习一段材料时，通常开头部分比中间部分记忆效果好，这一现象在心理学中被称为“首因效应”。( )
（A）复杂性
（B）长期性
（C）创造性
（D）示范性
3【2015年真题】班主任了解学生最常用的方法是( )。
（A）观察法
（B）问卷法
（C）访谈法
（D）调查法
4【2015年真题】马克思主义认为，实施全面发展教育的根本途径是( )。
（A）教劳结合
（B）课堂教学
（C）课外活动
（D）班级活动
5【2015年真题】“让学校的一草一木，一砖一瓦都开口说话”运用的德育方式是( )。
（A）正确
（B）错误
20【2015年真题】学生将成功归因于自己的能力和努力等内部因素时，会感到自豪，从而会增强学习的自信心。( )
（A）正确
（B）错误
21【2013年真题】教育的根本目的是促进入的身心发展。( )

2015年5月30日吉林省吉林市教师招聘考试教育理论基础知识真题及答案 - 副本

2015年5月30日吉林省吉林市教师招聘考试教育理论基础知识真题及答案本套试题共二道大题，其中单选题70题，多选题30题。

总分110分。

一、单项选择题（本题共70个小题，每题1分，共70分）(1). 我国首次对素质教育的概念进行界定的是( )。

A. 《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的决定》C. 《中华人民共和国教育法》D. 《中华人民共和国义务教育法》参考答案:C(2). “染于苍则苍，染于黄则黄。

”是从学生自身特点看，表明学生具有( )。

A. 可塑性B. 依赖性C. 向师性D. 自主性参考答案:A(3). 现代教育区别于古代教育的重要特征，也是教育民主重要标志的是( )。

A. 学生是完整的人B. 学生是独特的人C. 学生是学习的主体D. 学生是责任主体参考答案:D(4). 《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位，该发实施于( )。

A. 1993年B. 1994年C. 1995年D. 1998年参考答案:B(5). 教师专业理想确立、专业情况积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键是( )。

A. 师范教育B. 人职培训C. 在职培训D. 自我教育参考答案:D(6). 教师终身学习的内容不包括( )。

A. 学会学习B. 通晓自己所学的学科，成为学科专家C. 学习有关教育的学问D. 参加系统的学习参考答案:D(7). 教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉，教育行政部门做出处理应当在接到申诉书的次日起( )。

A. 10日内B. 30日内C. 三个月内D. —年内参考答案:B(8). 教育法律救济的主要方式是( )。

A. 调解渠道B. 司法渠道C. 行政渠道D. 仲裁渠道参考答案:C(9). 实施义务教育需要一系列办学条件，其中最重要的是( )。

A. 办学经费和设备B. 办学经费和师资C. 基础设施和师资D. 基础设施和经费参考答案:B(10). 学生所享有的受教育权主要包括宪法规定的教育年限权，学习权和( )。

2015年吉林特岗教师招聘考试教育理论知识真题及答案

2015年吉林特岗教师招聘考试教育理论知识真题及答案一、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.为了更好地了解班内留守儿童的思想状况，班主任可以强制检查学生的个人日记，这并不侵犯学生的隐私权。

( )【答案】×【解析】隐私包括个人私生活、个人日记、照片、储蓄及财产状况、生活习惯是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密的不可侵犯的人身权利检查学生的个人日记的做法，侵犯了学生的隐私权。

2.对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。

( )【答案】×【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

3.新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。

( )【答案】√【解析】略。

4.新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。

( )【答案】×【解析】新课程改革适用于我国所有地区和学校，在农村义务教育学校中，也需要注重学生评价主体的多元化。

5.对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。

(易错)( )【答案】×【解析】课程资源是指课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源。

所以，题干的说法错误。

6.学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿的现象，心理学中称之为“高原现象”。

( )【答案】√【解析】通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称力“高原现象”7.新教师为了吸引学坐的注意力从而取得好的教学效果，应当经常穿款式新颖的服装。

(必备资料)吉林省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷

吉林省特岗教师考试教育心理学部分的试题，考完试还剩下一些时间就把试题抄下来与网友分享，时间有限只抄了一部分题，仅供参考，同时希望我能考上，嘿嘿。

第一部分：教育心理学一、判断题（共十题）1、《中华人民共和国义务教育法》规定：对违反学校管理制度的学生，学校应予以批评教育，情节严重的经县以上教育行政部门批准方可开出其学籍。

（）2、《中华人民共和国教师法》规定：对于品行不良侮辱学生造成恶劣影响的教师由所在学校，其他教育机构或教育行政部门予以行政处分或解聘。

（）3、奥苏泊尔把先于某个学习任务而呈现的引导性学习材料称为先行组织者。

（）4、教科书时重要的课程资源，但不是唯一的课程资源，教学对话主要指课堂上教师提问学生作答的活动方式。

（）5、教师有权根据学生特点和当地情况对教材内容进行更动修改补充。

（）二、选择题时间仓促只记提干（共十题）1、古代六艺——礼、乐、射、御、书、数是我国最早的（）2、中小学班主任工作中心环节（）3、一题多解的思维活动类型属于（）4、近朱者赤，近墨者黑反映了影响人发展的（）5、活到老学到老，反映现代教育具有（）6、前面学习的材料对识记和回忆后面的学习材料的干扰叫做（）7、教师用红笔批作业能引起学生注意，因为突出刺激物的（）8、个别教师私拆毁弃学生信件，这种行为侵犯了学生的（）9、小学生思维发展的特点（）10、不愤不启，不悱不发，体现的教学原则（）三、简答题（共两题）1、与传统教学相比，现代教学观的转变2、如何增强师生关系（提干没有抄，凭记忆写下来的）四、论述题（共一题）这个题原题忘记了是具体怎么说的，凭记忆回想大意是这样学生某某，记单词记不住，王老师告诉他记单词要每时每刻的反复记重复记就能记住，利用有关记忆的知识来评论一下王老师的话吉林省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷一、单项选择题(本大题共24道小题，每小题1分，共24分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。