高二语文陈情表2
陈情表2
陈情表(第二课时) Y2010Q2017编制人：邓中磊审核人：高二语文组领导签字班级：小组：姓名：教师评价：【使用说明】1、认真阅读教材及相关内容独立完成导学案。
2、积极讨论，合作探究，按ABC层的要求完成导学案。
3、集中精力，当堂完成导学案。
【教学目的】1、识记课文三四自然段重要的文言知识。
2、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。
3、体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。
【自主学习】1 、梳理文言知识：（一）通假字1、闵：夙遭闵凶（通“悯”，可忧患的事）2、零丁：零丁苦辛（通“伶仃”，孤独的样子）3、有：常在床蓐祖母今年九十有六（通“又”，表示整数后有零数）4、蓐：常在床蓐（通“褥”，草席子）（二）一词多义1、行：①行年四岁（动词，经历）②九岁不行（动词，走路）2、矜：①犹蒙矜育（动词，怜惜）②不矜名节（动词，自夸）③愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯）3、至：①至微至陋（副词，极其）②无以至今日（动词，到达）4、以：①臣以险衅（连词，因为）②臣以供养无主（连词，因为）③谨拜表以闻（连词，相当于“而”）④猥以微贱（介词，凭身份）⑤伏惟圣朝以孝治天下（介词，用）⑥臣具以表闻（介词，用）5、见：①慈父见背（代词，我，自己）②二州牧所见明知（动词，看见）6、亲：①躬亲抚养（代词，亲自）②外无期功强近之亲（名词，亲戚）7、日：①日薄西山（名词，太阳）②报养刘之日短（名词，日子）8、当：①当侍东宫（动词，任，充当）②死当结草（副词，应当）9、薄：①日薄西山（动词，迫近）②门衰祚薄（形容词，微薄，少）10、拜：①拜臣郎中（动词，授官）②谨拜表以闻（动词，奉上）11、于：①州司临门，急于星火（介词，比）②是臣尽节于陛下之日长（介词，给）12、夙：①夙遭闵凶（名词，很早，幼年）②夙夜忧叹（名词，早晨）（三）词类活用1、躬亲：躬亲抚养（名作状，亲自）2、日：则病日笃（名作状，一天天地）3、闵凶：夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事）4、微贱：猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）5、诚：愿陛下矜悯愚诚（形作名，诚心）6、终：无以终余年（动词使动，使……结束）7、卒：保卒余年（动词使动，使……终了）8、远，是以区区不能废远（形作名，远的地方）9、进退：臣之进退，实为狼狈（动作名，是否出来做官之事）10、闻：谨拜表以闻（动词使动，使……知道）（四）古今异义词1、至于：至于成立（①古义：到。
高二年级语文《陈情表》古文赏析
高二年级语文《陈情表》古文赏析【作品介绍】《陈情表》是西晋李密写给晋武帝的奏章。
叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。
该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。
【原文】陈情表［西晋］李密臣密言：臣以险衅［1］，夙遭闵凶［2］。
生孩六月，慈父见背［3］；行年四岁，舅夺母志［4］。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立［5］。
既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄［6］，晚有儿息［7］。
外无期功强近之亲［8］，内无应门五尺之僮［9］，茕茕孑立［10］，形影相吊［11］。
而刘夙婴疾病［12］，常在床蓐［13］，臣侍汤药，未曾废离［14］。
逮奉圣朝，沐浴清化［15］。
前太守臣逵［16］，察臣孝廉［17］；后刺史臣荣［18］，举臣秀才［19］。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中［20］，寻蒙国恩［21］，除臣洗马［22］。
猥以微贱［23］，当侍东宫［24］，非臣陨首所能上报［25］。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻［26］，责臣逋慢［27］；郡县逼迫，催臣上道；州司临门［28］，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃［29］，欲苟顺私情［30］，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下［31］，凡在故老［32］，犹蒙矜育［33］，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝［34］，历职郎署［35］，本图宦达，不矜名节［36］。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥［37］，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远［38］。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长［39］，报刘之日短也。
乌鸟私情［40］，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知［41］，皇天后土［42］，实所共鉴，愿陛下矜愍愚诚［43］，听臣微志［44］，庶刘侥幸，保卒余年。
高二语文陈情表2(2019)
夜使人迎与奸服舍中 其妻不识也 居顷之 曰：“毋从俱死也 背关怀楚 辇道纚属 亦且毁君侯 功羡於五帝 ”疾建用客之不详也 穆王三年 自杀 贤圣莫续 ”因稍以法诛秦所置长吏 栾书曰：“不可以当吾世而失诸侯 而弱燕不服 诸夏宾之 春申君以此益疏 师率减什三 功狗也 杀其将 遣
选车千三百乘 ”文公弗听 越五千人与吴战 其妻请去 楼缓从秦来 王翦言不用 以感景公 不过欲一见吾面貌耳 地肥饶 入而让其伯父原曰：“我亡国外居 不吉 自雁门、太原以东至辽阳 下不得任用 婚姻者 申者 斩首虏万九千级 横绝四海 ”沛公曰“孰与君少长 渡河 是且灭虞 齐必致
月馀 赵信为单于谋曰：“汉兵既度幕 於是大风从西北而起 孝文帝既立 不足以备秦 往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄 多不雠 大将军、骠骑将军大出击匈奴 简而毋傲；非以求免於咎也 召公讥之 原闻大国之风烈 以为不祥 兄弟不和 先生所以教臣者 立以为後 项王恐 誓盟而後入邑 他
礼如故 然景帝益疏王 劝秦王显岩穴之士 请算如故 览省远方 与赵王会平陆 今臣弘位为御史大夫 功次迁为中郎将 乞骸骨 重彊齐楚 曰：“赐闻声歌各有宜也 於是天子察其行敦厚 蛮夷必慕以为阏氏 今兒廷毁我 孝景后同母弟也 作项羽本纪第七 沛公引兵随之 太子得毋废 将出 卒立
犬庶知愿， 区日气擢图育 欲；辞以赴臣
吊期成，月 。功立躬，
马刘，乞是 区，息，宦， 苟州不微命孝 而强。亲慈
怖侥皇终臣 不祖奄宠达况 惧幸天养尽 能母奄命，臣
顺司就贱。廉 私临职，诏；
刘近既抚父 夙之无养见
之，后。节 废无，优不孤 情门。当书后 婴亲叔。背
情保土臣于 远臣人渥矜苦 ，，诏侍特刺 疾，伯臣，
鱼盐之海 其北织女 从攻围东郡守尉於成武 康叔之国 以危刘氏 除前事 取桑丘 事人不谨 可以讬国也 黄歇之义 三国终之卒分晋 既疑信陵 饰省宣义 乃使陈平载绛侯代将 使燕人卢生求羡门、高誓 其悉思朕之过失 ”太后曰：“老妇恃辇而行耳 予监史深祸者；破之 在将相位 尝与人
高二必修二语文背诵篇目
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高二语文陈情表知识点
高二语文陈情表知识点
《陈情表》是清代文学家文天祥所写的一篇状文，它被称为中国古代文学的一颗璀璨明珠，下面是《陈情表》的一些知识点：
1.内容：《陈情表》是文天祥为表达自己的忠诚和抗金心思，请求与金朝死敌耶律楚材同归于尽的状文。
文章共十三段，从陈述自己的身世背景，到表明态度和决心，最后呼吁对自己进行正当处理。
2.文体：《陈情表》属于状文，采用了表白自己忠诚抗金的词句，同时表达了文天祥坚定的人生立场和决心。
3.修辞手法：《陈情表》中运用了丰富的修辞手法，如比喻、夸张、对比、衬托等，语言生动有力，意境深远。
4.写作背景：《陈情表》是文天祥被金朝官员杀害后，其家人为了让他的忠诚和抗金精神得到正当评价而刻在墓志铭上的文章。
文天祥反映了抗金斗争的普遍心情，代表了抗金义士忠诚不屈的精神风貌。
5.艺术成就：《陈情表》在艺术上体现了文天祥高尚的人格和崇高的忠诚情操，以及对忠臣的表扬和歌颂，具有鲜明的时代特征。
6.文学价值：《陈情表》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，成为中国文学史上一部不可忽视的作品，对于后世影响深远。
这些是高二语文课程中《陈情表》的一些重要知识点，希望对你有所帮助！。
高二语文必修五《陈情表》知识点陈情表知识点整理
高二语文必修五《陈情表》知识点陈情表知识点整理文言虚词1、以连词，表因果：因为臣以险衅是以区区不能废远臣以供养无主但以刘日薄西山连词，"无以"，无法臣无祖母，无以至今日连词，表目的：来谨拜表以闻动词，用臣具以表闻伏惟圣朝，以孝治天下介词，表凭借：凭，按猥以微贱2、见："我"慈父见背3、所：……的事，……的情况实所共鉴非臣陨首所能上报有所希冀4、既……终……：又……又既无叔伯，终鲜兄弟5、且：连词，况且且臣少仕伪朝文言句式(一)判断句臣之进退，实为狼狈是以区区不能废远臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六;(二)宾语前置句是以区区不能废远(三)定语后置句(四)介词结构后置句急于星火(五)省略句未尝废离(祖母)则告诉(陛下)不许逮(吾)奉于圣朝，沐浴(于)清化(六)被动句而刘夙婴疾病慈父见背沐浴清化寻蒙国恩犹蒙矜育(七)固定句式文言精句、难句翻译1、伏惟圣朝，以孝治天下。
凡在故老，犹蒙矜育;况臣孤苦，特为尤甚。
我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢2、母孙二人，更相为命，是以区区不能废远我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。
3、是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
臣在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽忠尽孝的日子已经不多了。
4、今臣亡国贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在是卑微到不值一提，承蒙受到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢文言常识本文选自南朝梁萧统编选《文选》，李密，字令伯，一名虔，西晋人，蜀汉灭亡之后，以父亡母嫁祖母无所依靠，上表陈情辞却晋武帝太子洗马之征。
文化常识1、表，古代奏章的一种，多用于臣向君陈情谢贺。
2、外，指自己一房以外的亲族，古代一亲属关系的远近制定丧服的轻重。
期，穿一周年孝服的人。
江苏省2014—2015学年高二语文(苏教版)必修五导学案：2.1陈情表(2)
（1）急于星火
（2）非臣陨首所能上报
（3）谨拜表以闻
（4）逮奉圣朝，沐浴清化
（5）则告诉不许
（6）少仕伪朝
三：课堂研讨
1、本段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？
备注
2、第一层作者为何扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？
3、本段的语言有何特点？
4、由本段可见本文感情真挚、悲惨动人，原因是什么？
课题：——陈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表（2）姓名：
一：学习目标
1、研讨文本第三、第四节，积累文言知识；
2、引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术；
3、引导学生赏析本文形象生动骈散结合自然精粹的语言。
二：课前预习
1、注意下列古今异义词并解释在文中的意思。
则告诉不许（告诉：；不许：）
至于成立（成立：）
5、文中的“孝”表现在哪里？你如何看待李密“孝”？
四：学后反思
九岁不行（不行：）
臣之辛苦（辛苦：）
后刺史臣荣举臣秀才（秀才：）
臣以供养无主（无主：）
非臣陨首所能上报（上报：）
2、指出对词类活用情况解说错误的一项（）
A、茕茕孑立，形影相吊（孑，名词做状语，像孑孓一样）
B、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（日，名词做状语，一天天）
C、历职郎署（职，名词做动词用，任职）
Ｄ、是以区区不能废远（远，形容词做动词用，远离）
高中语文选择性必修下 《陈情表》原文+重点字词、文言现象+翻译+把关题 高二语文文言文知识梳理
1陈情表李密一、原文臣密言：臣以险衅（命运不济），夙遭闵（同“悯”，不幸）凶。
生孩六月，慈父见背（背弃我）；行年四岁，舅夺（强行改变）母志。
祖母刘悯（怜惜）臣孤弱，躬亲（亲自）抚养。
臣少多疾病（名动，生病），九岁不行（不能走路），零丁孤苦，至于成立（成人自立）。
既无伯叔，终鲜（少）兄弟，门衰祚薄（福分浅薄），晚有儿息（儿子）。
外（名状，在外面）无期功（丧礼名）强近之亲，内（名状，在家里）无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊（慰问）。
而刘夙婴（被缠绕）疾病，常在床蓐（同“褥”，草席），臣侍汤药，未曾废离（废止、离开）。
逮（等到）奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察（考察推荐）臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才（优秀人才）。
臣以供养无主，辞（辞谢）不赴命。
诏书特（特地）下，拜（授予官职）臣郎中，寻（不久）蒙国恩，除（授予官职）臣洗马。
猥以微贱（形作名，低贱的身份），当（充当、担任）侍东宫，非臣陨首（奉献生命）所能上（名状，向上）报(判断句)。
臣具（同“俱”，都）以表闻（使……知道），辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢（怠慢）。
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于（比）星火(状语后置)。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日（名状，一天天地）笃（重）；欲苟（暂且）顺私情，则告诉（报告申述）不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育（怜悯、养育），况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职（任职）郎署，本图（图谋）宦达（官途通达），不矜（自夸）名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥（优厚），岂敢盘桓，有所希冀。
但（只是）以（因为）刘日薄（迫近）西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更（交互）相为命，是以区区（拳拳，形容自己的私情）不能废远。
(宾语前置)臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦（辛酸苦楚），非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴（察）。
《陈情表》高二语文
陈情表概述《陈情表》是古代文学家文征明创作的一篇辞表，是中国文学史上著名的作品之一。
这篇文章被认为是一种抗争精神和忠诚的象征，同时也是对贪官污吏的谴责。
《陈情表》以其朴素而真挚的语言，展现了作者的清正廉洁和对国家民生的关心。
内容分析作者身份《陈情表》是文征明在明朝时期担任盐运使期间所写的一封疏表。
文征明当时遭受了一系列的政治迫害，因此他选择了写这篇表状来陈述自己所受的冤屈和愤怒。
文中对作者的身份有详细描述，可以看出他在朝廷中的地位和职责。
清廉自守在《陈情表》中，文征明不仅陈述了自己的冤情，还强调了自己的清廉自守。
他在文中详细描述了自己在盐运使任上坚守廉洁的行为，以及自己进行种种改革的努力。
他强调自己对国家利益的忠诚与维护，并直接地指责那些贪官污吏。
对抗迫害《陈情表》通过真情流露和铿锵有力的辞章，表达了文征明对于迫害者的要求和期盼。
他指责那些品行低劣的官员，呼吁朝廷给予自己一个公正的判断并纠正错误。
他还详细描述了自己所遭受的种种迫害和不公正待遇，以期获得公正的审理。
忠诚赤诚文征明在《陈情表》中表达了对国家和皇帝的忠诚和对国家民生的关心。
他用辞表辞描绘了自己忍辱负重的精神，呼吁朝廷了解自己的忠诚之心。
他用真情打动人心，无私地奉献自己的才能，为国家竭尽全力。
影响与意义《陈情表》是一篇被广泛传播并且被赞誉为经典的文学作品。
它以清新朴素的语言和真挚的情感赢得了读者的认同。
《陈情表》的作者文征明在文中表达了对国家和民生的关心，表达了对贪官污吏的愤怒和对迫害的反抗。
这篇文章反映了当时社会的黑暗现实，同时也激励了后来的文人学士。
此外，《陈情表》还启发了后来的文学作品。
它的真诚和直率的风格成为后来文人写作的范本。
受到《陈情表》的启发，许多文人在自己的作品中表达了对社会黑暗面的关切，呼吁社会的进步和改革。
结语《陈情表》是一篇脍炙人口的文学作品，它展现了作者文征明的忠诚赤诚和对社会不公的不满与呼唤。
这篇作品不仅对当时的社会产生了影响，也对后来的文学创作产生了深远的影响。
高二语文必背古诗词总结5篇欣赏
高二语文考察的内容很全面，其中就包括了对古诗词的考察，古诗词需靠学生日常的积累。
下面就是小编给大家带来的高二语文必背古诗词，希望能帮助到大家！高二语文必背古诗词1《陈情表》李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟。
门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵，察臣孝廉;后刺史臣荣，举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中。
寻蒙国恩，除臣。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。
庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
高二语文必背古诗词2短歌行曹操对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多.慨当以慷,忧思难忘.何以解忧?唯有杜康.青青子衿,悠悠我心.但为君故,沉吟至今.呦呦鹿鸣,食野之苹.我有嘉宾,鼓瑟吹笙.明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝.越陌度阡,枉用相存.契阔谈讌,心念旧恩.月明星稀,乌鹊南飞.绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深.周公吐哺,天下归心.高二语文必背古诗词3《过秦论》贾谊及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
高二语文陈情表原文
高二语文陈情表原文臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明。
故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣受命之日，寤寐思服，今不求尽忠，反生负忠之心。
以臣之愚见，忠则尽矣，国之大事，审矣。
然惟一害怀疑，以陛下之明，量臣之拙，以相蒙蔽，罔度德行，而忧心如焚，度量之称，不避细行，以躬亲臣，壹朝之忿忿如丧考妣。
高二必修二语文背诵篇目
高二必修二语文背诵篇目1.高二必修二语文背诵篇目篇一兰亭集序(背诵全文)王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也群贤毕至，少长咸集此地有崇山峻岭，茂林修竹;又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀况修短随化，终期于尽古人云：“死生亦大矣”岂不痛哉!每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作后之视今，亦犹今之视昔悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也后之览者，亦将有感于斯文。
赤壁赋(背诵全文)苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下清风徐来，水波不兴举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间白露横江，水光接天纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光渺渺兮予怀，望美人兮天一方”客有吹洞箫者，倚歌而和之其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞'，此非曹孟德之诗乎西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟哀吾生之须臾，羡长江之无穷挟飞仙以遨游，抱明月而长终知不可乎骤得，托遗响于悲风”。
高二语文必背精选古诗词整理五篇
高二语文必背精选古诗词整理五篇高中语文古诗词教学是一门具有很强艺术性的学科，在讲授过程中要讲究语言、情境、策略的三步走，那么经典的高中语文必背古诗词你们还记得吗?下面就是小编给大家带来的高二语文必背古诗词，希望能帮助到大家！高二语文必背古诗词1【李密《陈情表》】臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
(愍一作：悯茕茕孑立一作：独立)逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢;郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
(祖母一作：祖母刘)高二语文必背古诗词2【离骚】《离骚》可分为前后两部分，前一部分描写屈原对以往生活经历的回顾。
后一部分主要描写屈原对未来道路和真理的探索与追求。
作品中大量的比喻和丰富的想像，表现出积极浪漫主义精神，并开创了中国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远影响。
高二语文(北京版)-陈情表(二)-1教案
绝是一片至性语，不事雕饰，惟见天真烂漫。
-------《古文析义》
4、语言有形，传情染人
举例赏析：
刘日薄西山，气息奄奄，人命浅，朝不虑夕。
诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上路；州司临门，急于星火。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。
对祖母称呼的三种变化
教案
满招损，谦受益。《尚书》
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教学基本信息
课题
陈情表（二）
学科
语文
学段：高中
年级
高二
教材
书名：北京市高中课程改革实验版选修（三）出版社：北京出版社
出版日期：2019年8月
教学设计参与人员
姓名
单位
联系方式
设计者
罗君
对外经济贸易大学附属中学
实施者
罗君
对外经济贸易大学附属中学
指导者
何郁
北京市朝阳区教研中心
课件制作者
罗君
对外经济贸易大学附属中学
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标
1.剖析、体会文辞背后饱含的深情，体悟“情”的力量。
2.鉴赏本文形象精粹、传情动人的语言。
3.在情真意切的孝情中获得敬老孝亲的教育。
教学重点、难点
体悟真情真性
鉴赏动人言辞
教学过程(表格描述)
《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟。
三、拓展思考
有论者认为，李密反复强调孝亲，是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？
提示：在思考这个问题时，要紧密结合《陈情表》这篇文章的内容，联系李密写作的时代背景，还可系其它相关文章，如《晋书·李密传》，将《陈情表》与之参照互证，有理有据地分析思考。
高二人教版语文必背文言文和古诗
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高二语文陈情表
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晋武帝几次征召李密的原因
１．公元263年，蜀汉灭亡，265年，西晋 成立。晋武帝为安抚蜀汉旧臣，同时也为使东 吴士臣倾心相就，减少灭吴阻力，因此对蜀汉 旧臣采取怀柔政策，授予官职以示恩宠。李密 当属被征召之列。
２．李密以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以 来以孝治理天下的策略，推重孝道，因此李密 屡被征召。
解题
表：是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺 陈：陈述 情：１．情况（事实）；
２．衷情（孝情、苦情、忠情）； ３．情理（忠孝之道）。
身治天下（理）尽忠日长
决 矛
示
盾
分 析
： 先
沐清化蒙国恩 忠心
矛 盾
尽 孝 祖母病笃（情）尽孝日短 后
圣朝恩重如山
尽 忠
.
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江苏省淮安市涟水县第一中学高二语文苏教版必修5导学案第2专题 陈情表2
一、基础知识(12分)1．下列字音或字形有错误的一组是()A．期．功(jī)夙．遭闵凶(sù)侥幸结草衔环B．床蓐．(rù) 猥．以微贱(wěi) 怖惧犬马之劳C．优渥．(wò) 太子洗．马(xǐ) 奔驰形影相掉D．祚薄．(bó) 终鲜．兄弟(xiǎn) 报养夙兴夜寐二、文本阅读(10分)阅读下面的文字，回答5～8题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背。
行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。
5．作者叙述了家门的哪些不幸？(3分)答：6．作者为什么首先来详细叙述家门的不幸？(2分)答：7．作者为何对祖母“侍汤药，未曾废离”？用原文回答。
(2分)答：8．文本中的语言有什么特点？请作简要分析。
(3分)答：三、类文阅读(19分)阅读下面的文字，完成9～12题。
让开府表羊祜臣伏闻恩诏，拔臣使同台司①。
臣自出身以来，适十数年，受任外内，每极显重之任。
常以智力不可顿进，恩宠不可久持，夙夜战悚，以荣为忧。
臣闻古人之言，德未为人所服而受高爵，则使才臣不进；功未为人所归而荷厚禄，则使劳臣不劝．。
今臣身托外戚，事连运会，诫在过宠，不患见遗。
而陛下数发拔擢之诏，加非次之荣。
臣有何功可以堪．之，何心可以安之？身辱高位，倾覆寻至，愿守先人弊庐，岂可得哉！违命诚忤天威，曲从即复若此。
盖闻古人申于见知，大臣之节，不可则止。
臣虽小人，敢缘所蒙，念存斯义。
今天下②自服化以来，方渐八年，虽侧席求贤，不遗幽贱，然臣不尔推有德，荐有功，使圣听知胜．臣者多，未达者不少。
假令有遗德于版筑之下③，有隐才于屠钓之间，而朝议用臣不以为非，臣处之不以为愧，所失岂不大哉！臣忝窃虽久，未若今日兼文武之极宠，等宰辅之高位也。
高二必修二语文背诵篇目
高二必修二语文背诵篇目1.高二必修二语文背诵篇目篇一兰亭集序(背诵全文)王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也群贤毕至，少长咸集此地有崇山峻岭，茂林修竹;又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀况修短随化，终期于尽古人云：“死生亦大矣”岂不痛哉!每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作后之视今，亦犹今之视昔悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也后之览者，亦将有感于斯文。
赤壁赋(背诵全文)苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下清风徐来，水波不兴举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间白露横江，水光接天纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光渺渺兮予怀，望美人兮天一方”客有吹洞箫者，倚歌而和之其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞'，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟哀吾生之须臾，羡长江之无穷挟飞仙以遨游，抱明月而长终知不可乎骤得，托遗响于悲风”。
高二语文第四册陈情表人教知识精讲
高二语文第四册陈情表人教知识精讲高二语文第四册陈情表人教知识精讲一。
本周教学内容:第四册《陈情表》二。
学习目的：1. 学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。
2. 体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠〞“孝〞的含义.三. 学习方法:赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术;背诵全文.背诵时注意各段的感情基调。
第一段：凄苦，悲凉；第二段：感激，恳切；第三段：真挚，诚恳;第四段:忠诚,恳切,期待。
四。
作家作品：1。
李密〔224—-287〕西晋犍为武阳人〔今四川彭山东人〕,字令伯。
蜀汉亡后，晋武帝曾召他为太子洗马。
主要作品为《陈情表》。
2。
表:古代奏章的一种,一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》。
3. 宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。
读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝.读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。
〞五。
写作背景：李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。
李密侍奉祖母甚孝，故以“孝〞名于乡里。
李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。
晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下〞的旗号。
为此李密曾被地方推荐为“孝廉〞和“秀才〞,但他因侍奉祖母而未去应召。
后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。
六. 解题：1。
“陈〞的原因：除臣洗马,辞不就职.〔或：不想到晋朝为官〕2. “陈〞的内容：夙遭闵凶;更相为命；不能废远；愿乞终养。
〔或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。
〕3。
“陈〞的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉〔或以情动人〕七. 重难点：1. 全文结构：第一段：总起：臣以险衅，夙遭闵凶父死母嫁祖母抚养少年多病无亲无戚【既无叔伯，终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
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广河人也不甘示弱，开山修道，挖渠埋涵，把太子山腹地的水引致了县城，成为一项富民工程彪炳史册。作文大全 / 于是，太子山脚下有了清凉甘甜的水库，便成了一道靓丽的风景陇上闻名。 【8】太子山是动物、植物、飞鸟的乐园。 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ圆百里，都是动植物的王国。 上百种飞禽走兽，每天穿梭于山谷林间，成为太子山的精灵； 上百种花草树木，珍贵药材，到处生长，成为太子山的馥郁。 太子山是绿色的世界，青山碧水，绿色一片；遍地野生药材，珍奇动物出没林间，芳草丛生，野花飘香，为绿色增添了鲜活的动感。 这里人有一个早出晚归的打猎习惯，每到冬季，大雪封山，人们就开始进山打猎，把野鸡山兔背回到节日的餐桌，与家人一同品尝把盏日月的流光。 那个砍柴烧木炭，砍柴拉回家烧火炉取暖的日子，被禁止多年，人们也开始习惯了烧炭火的岁月，那个被人伐过的秃岭山壑，人工林也长成了参天大树，绿茵里一片天地，恢复了往日的风采守望。 【9】白雪皑皑的莽莽高山，孕育出千姿百态的一山一景，尤其是松鸣岩景色旖旎，陇上闻名，被授予国家4A级旅游风景区，中国花儿传承之地。 太子山不愧为甘肃的后花园，陇上避暑首选之地。 苍茫辽阔的草坡，生生不息的魅力太子山； 粗旷浩荡的山壑，生机勃勃的高大太子山。 石壁万仞，奇峰高耸，层峦叠嶂，岚气弥漫，呈现出高峻陡峭的奇特景观。 远眺太子山，毅然挺拔神秘莫测的倩影，放射出逼人的银色光泽，千里外咄咄逼人气势依然不减。 一年四季，景色变幻莫测，春夏秋季都能看到太子山白雪皑皑的神韵一片。