家校学习材料
家校 共育材料
家校共育
建校以来，我们以家校共育为重点，努力拓宽家校联系渠道，用多种方法进行沟通，取得了较好的效果。
1.各班每学期在放假前集中开展一次家长会，加强学生安全教育，努力保障假期内学生安全。
2.我校充分利用家长会，聘请教育专家来校做专题报告，同时利用网上资源，组织家长线上观看家庭教育方面的视频。
3.为了让家长积极参与班级的管理当中，我们开发家长资源，邀请家长参与班级管理和班级教学，励家长利用自己的专业资源为班级教育服务。我们先后邀请家长为学生做了《生活中的大气压》、《有趣的化学实验》、《传染病的预防》等专题讲座，赢得了师生的认可。
4.开展亲情活动。在学生每次离校前，政教处都会布置一些孝亲作业，如：给家长亲手做张贺卡、回家给长辈洗脚、锤背等一系列的活动，对学生进行感恩教育。
5.邀请家长来校参加活动。学校开展庆六一文艺展演、一年级新生入学仪式、六年级毕业典礼、情满感恩节等重大系列活动中，我们会邀请家长一起参加活动。让家长通过丰富多彩的活动，感受到学校艺术教育对孩子们的极大影响。
在今后的工作中，我们将继续探索家校合作的模式，途径与方法，使每个孩子在老师和家长的共同教育下健康快乐的成长，从而为孩子的终身幸福作好准备，让每朵生命之花都灿烂！
家长学校经验材料
家长学校经验材料
一、引言
家长学校是为了帮助家长更好地了解和应对子女教育问题而设立的一个平台。
家长学校通过举办各类教育讲座、培训班、亲子活动等形式，为家长提供了一个学习和交流的机会。本文将分享我参加家长学校的经验，包括参加的活动、收获的知识和体会等。
二、参加的家长学校活动
1. 教育讲座
我参加了多场教育讲座，涵盖了孩子学习方法、心理健康、性教育等方面的内容。其中，一场关于孩子学习方法的讲座给我留下了深刻的印象。讲座中，专家详细介绍了不同年龄段孩子的学习特点和适合的学习方法，还分享了一些实用的学习技巧。通过这场讲座，我了解到了如何更好地帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习效果。
2. 亲子活动
家长学校还组织了一些亲子活动，让家长和孩子一起参与其中，增进亲子关系。我参加了一次亲子游戏活动，活动中，我们通过各种游戏和互动，增进了家庭成员之间的沟通和理解。这次活动不仅让我更加了解了孩子的兴趣和需求，也让我更加深刻地意识到家庭的重要性。
三、收获的知识和体会
1. 学习了更多关于教育的知识
通过参加家长学校的活动，我学到了很多关于教育的知识。我了解到，教育不
仅仅是学校的责任，家庭也起着至关重要的作用。家长应该积极参与孩子的教育，
关注孩子的学习和成长。我学到了如何与孩子沟通、如何帮助孩子树立正确的价值观等方面的知识，这些知识对我在教育孩子过程中起到了很大的帮助。
2. 增进了家庭成员之间的关系
参加家长学校的活动，让我更加重视家庭成员之间的关系。通过亲子活动，我更加了解了孩子的需求和兴趣，也更加了解了自己的角色和责任。在日常生活中，我更加注重与孩子的沟通和交流，关系也更加融洽。我相信，一个和谐的家庭环境对孩子的成长有着重要的影响。
家长学校培训材料
（家长学校培训材料）家校携手共筑自主学习新天
地
（一）学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存
小学阶段的学习,在学校里,主要依赖老师的安排,老师可以说是大包大管;在家里,也大都是在家长的督促下完成学习任务的。小学生的学习缺乏明确的目标和自制能力,所以,带有明显的依赖性和被动性,一旦离开教师和家长,不少学生往往会觉得茫然不知所措,无法自觉的安排学习。
相对来说,初中学生的学习自觉性和主动性有所增强,但是,在这方面学生之间存在显著的差异。许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持,教师和家长的管理稍有松弛,就会无法自制,把学业抛至脑后,从而导致学习成绩的下降。随着学生年龄的增长、心理的变化,电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说,乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑,成为影响学习的因素。有些学生自制能力比较脆弱,还会沉迷其中不能自拔,严重影响学习。自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态。总体看来,初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。
家长要注意经常帮助孩子排除干扰,引导他们形成良好的兴趣,明确学习的目标,使他们的自觉性和主动性得以巩固。
本次学习培训目的便是让各位家长认识到以上情况,家校形成共识,为学生的自主学习创造良好的条件。
二、家长配合的方法和要求
（一）初中生的家庭自主学习指导
初中学习与小学学习比较起来,一是课程门类大大增加,二是学习内容难度加大,而学习时间短,因此“坡度”很大。那么怎样才能在初中阶段保持和发展学习的优势呢?
首先,家长要关注孩子独立学习的能力。孩子应独立安排自己的学习,如预习、复习、各科时间安排、交叉、轻重缓急、自己有计划、心中有数,不能完全依赖老师的安排。独立学习能力是中学学习的基本学习能力之一。有的家长反映,自己必须从头到尾督促、检查,孩子的成绩才能稳定,稍稍松手,孩子的成绩就直线下降,这就是家长没有抓到关键因素造成的。一般来说,这种学习被动的孩子独立能力发展较差,依赖性强,如果不纠正,学习效果随年级增高而下降。所以,家长不能代为安排,而要发展孩子的独立学习能力。家长可以进行适当的指导。
家长学校系列学习材料三
家长学校系列学习材料（三）
孩子喜欢什么样的父母
一般来讲，孩子都喜欢关心、体贴、和蔼可亲、爱护孩子、理解孩子的父母，最反感的是严厉粗暴、修养差、不通情达理的父母。通过大量调查发现，孩子最喜欢的好父母具体来说有以下一些特点：
不摆父母架子，理解尊重孩子
好父母既是孩子的保护者，又是孩子的知心朋友；他既尊重孩子的主动性和独立性，又施以必要的教育和引导。好父母是平易近人和宽容大度的，他是孩子心目中能够依靠的一座大山。父母的豁达、开朗、诚恳、宽厚，能够给孩子一个良好的倾诉机会，当他把心中的苦恼全部告诉父母时，会感到父母宽阔的胸膛是那么温暖、舒适、安全，更激起了孩子生活的信心和勇气。孩子最渴望父母能真正走进自己心里，了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而理解、支持自己的选择和追求。可惜很多父母并不懂得这一点。他们只关心孩子的生活、成绩，却不去了解孩子丰富的内心世界。
善于营造和睦的家庭气氛
罗素在《婚姻革命》中说：“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自父母的爱情。”弗洛伊德也说：“一个为父母所特别钟爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉；由于这种成功的自信，往往可以导致真正的成功。”夫妻恩爱，父母对孩子慈祥和挚爱，就会在家庭中造成融洽温暖的心理气氛，这样的家庭心理气氛必定会成为孩子身心发育最深厚的土壤。孩子得到关心和爱护，获得爱和尊重的体验，就会心情愉快，身心皆健；反之则影响孩子的发展，甚至会毁掉孩子一生的幸福。而营造温馨融洽的家庭气氛其主动权很大程度上掌握在父母手上。父母的热情、幽默、机智、大度、活力、爱心、富有生活情趣是夫妻恩爱、家庭和睦的催化剂。父母对孩子的抚爱和关怀，势必会毫无遗漏地流入孩子的心田，深深印在孩子的心间。爱，是永远也不会被忘记的。根植于“父（母）子情深”基础上的家庭教育，其作用力也许是其他任何一种家庭教育手段都无法比拟的。
家校共育材料
家长学习：让孩子默默知道
一年级一班
节日来临，无论多忙，你也要买上一些时令东西，和孩子一道，到爷爷奶奶或外公外婆家看望他们，即便在平时，也不要忘记在星期天抽一个时间，带着孩子到他们家与老人聚一聚。你的孩子会默默知道：爱老人天经地义，孝敬父母更是经常的事情。
吃饭时，你总是将碗里的米粒吃得一粒不剩。你的孩子会默默知道：节俭是一种永不过时的美德。
家里有人午休时，你走路轻轻，甚至关门时也用钥匙，你的孩子会默默知道：要时刻注意去关心爱护别人。
当你与别人争论时，那人得理不饶人，或无理也要纠缠，你明白那人正在气头上，索性缄口，走到一边去观花，去赏云。你的孩子会默默知道：退让三分，不仅仅显示了自己的大度与豁达，更是一种息事宁人的好办法。
当邻居家来了远道的客人，不巧，邻居刚好举家旅游去了，你主动为邻居家招待客人。你的孩子会默默知道：亲帮亲，邻帮邻，人间总会有温情。
你看到拾荒的老人在寒风中打着赤脚，穿着单薄的衣衫，你为避免施舍之嫌，将那还有八成新的衣、鞋打成包，然后放进垃圾筒里。你的孩子会默默知道：维护他人的尊严比什么都重要。
下雪时，尽管天冷路滑你很不方便上班，你却说，皑皑大地真美丽，飘飘大雪让空气真清爽；当烈日炎炎，暑气逼人，你又有怕热的
毛病，你却说，不冷不热，五谷不结，今年又是一个好年景。你的孩子会默默知道：尽管不能左右天气，但只要自己有一个乐观洒脱的好心情，便会笑傲人生。
当你的另一半因生病想吃一种家里没有准备的东西，尽管很晚了，你仍然步行一个多小时去超市买回。你的孩子会默默知道：爱是一种责任和义务，爱也有各种不同的表达方式。
家长学校培训材料（精选多篇）
家长学校培训材料（精选多篇）
第一篇：家长学校培训材料
家长学校培训材料——做一名合格的家长
家长会的目的：
1、让家长了解在家庭教育中怎样培养孩子的自信心。
2、让家长了解在家庭教育中如何培养和训练孩子的注意力。
3、让家长了解在家庭教育中家长如何辅导孩子的学习。
一、家长怎样培养孩子的自信心？
有的学生总是说“我不行”、“我不会做”、“以后再说”-----这些话老是挂在口头上。由于孩子总觉得自己无能，所以无论遇到什么事，也不考虑自己是否有能力承担，都认为自己不行。
所谓自信心是指人对自身力量作肯定性评价的一种心理状态。人具有一定的自信心，也是心理健康的一种表现。
家长怎样培养孩子的自信心呢？
首先，要鼓励孩子不怕失败勇于开拓的行为。凡是孩子自己能做的事，都应放手让他做，千万不要包办、代替。交给孩子办的事，就要相信他能办好，要使孩子感到家长完全信任他，他自己从一开始就充满自信心。
(这里要说说，我们在上次的家长会后，给孩子们布置了一个作业，每天至少帮助家长做一件力所能及的事，但是从孩子们交上就来的表格来看，只有一半的孩子每天自觉的帮助家长做一件力所能及的事。我们可以来看看，我统计的表格。
孩子为什么要帮助父母做事，相信我不说，每一个家长都知道。我这里还有两个案例供大家参考：
1、有一个三年级的小学生，每天带的午饭都有一个鸡蛋，这个鸡蛋是由妈妈剥好蛋壳后放进饭盒的。有一次妈妈来不及剥蛋壳，吃饭时这个孩子竟犯了难，不知怎么对付这个鸡蛋，后来只好把鸡蛋带回了家。
2、还有一名学生，从小就特别聪明，学习成绩总是名列前茅，并
家长学校经验材料
家长学校经验材料
一、引言
家长学校是一种为了帮助家长更好地了解和参与孩子教育的教育活动。它通过
提供各种培训课程、讲座、讨论会等形式，让家长们能够获得更多的教育知识和技能，以便更好地支持孩子的学习和成长。本文将介绍家长学校的背景和目的，并分享一些成功的经验材料。
二、背景
随着社会的发展和教育观念的变化，越来越多的家长意识到他们在孩子教育中
的重要性。然而，由于缺乏相关知识和技能，很多家长无法有效地参与孩子的教育。因此，家长学校应运而生，成为了一个重要的教育平台，为家长提供了学习和成长的机会。
三、目的
1. 提供教育知识和技能：家长学校的主要目的是通过培训课程和讲座，向家长
们传授有关教育的知识和技能。这些知识和技能包括如何与孩子建立良好的沟通，如何帮助孩子树立正确的价值观等。
2. 促进家校合作：家长学校也致力于促进家校合作，建立良好的家校关系。通
过家长学校，家长们可以更好地了解学校的教育理念和教学方式，与教师和学校管理人员进行交流和合作。
3. 提供互助平台：家长学校还提供了一个家长之间互相交流和分享经验的平台。家长们可以在这里互相倾诉和交流，分享育儿经验和教育心得，互相支持和帮助。
四、成功经验材料
以下是一些成功的家长学校经验材料，供参考：
1. 家庭教育讲座：在家长学校中，组织专家进行家庭教育讲座是一种常见的形式。通过邀请专家分享有关家庭教育的知识和经验，家长们可以学习到如何建立良好的家庭教育环境，培养孩子的良好习惯和品德。
2. 亲子活动：家长学校还可以组织各种亲子活动，如亲子游戏、亲子读书会等。这些活动可以增进家长与孩子之间的感情，促进亲子交流，同时也为家长们提供了一个分享育儿经验和交流的机会。
家长学校材料
家长学校材料
家长学校是学校与家庭共同育人的一种重要形式，是家校合作的有效途径。为
了更好地促进学校和家庭之间的互动和交流，我们特地准备了一些家长学校材料，希望能够帮助家长更好地参与和支持学校的教育工作。
首先，我们准备了家长学校的课程安排表。这份课程安排表详细列出了家长学
校的各项活动和内容，包括家长讲座、亲子活动、家访等等。家长可以根据自己的时间和兴趣，选择参加适合自己的活动，从而更好地了解学校的教育理念和教育方式。
其次，我们还准备了家长学校的教育资料。这些资料涵盖了家庭教育的方方面面，包括家庭教育指南、亲子交流技巧、孩子成长指南等等。家长可以通过阅读这些资料，了解更多关于家庭教育的知识，提升自己的育儿能力，更好地与孩子沟通和相处。
另外，我们还为家长准备了家校沟通的渠道和方式。家长可以通过学校的微信
公众号、家长群、家长会等途径，随时了解学校的最新动态和孩子的学习情况。同时，家长也可以通过这些渠道，与学校老师和其他家长进行交流和互动，共同关心和支持孩子的成长。
最后，我们还为家长准备了一些家庭教育活动的策划方案。这些方案包括亲子
游戏、家庭手工制作、亲子阅读等活动，旨在帮助家长和孩子建立更紧密的亲子关系，共同度过快乐的家庭时光。
总之，家长学校材料的准备旨在帮助家长更好地参与和支持学校的教育工作，
促进家校合作，共同育人。我们希望家长能够积极利用这些材料，与学校携手合作，共同为孩子的成长和发展努力。让我们携手并肩，共同为孩子的美好未来努力奋斗！
家长学校培训材料
家长学校培训材料
家长学校培训材料通常涵盖以下内容：
1. 如何建立和维护良好的家庭关系：针对家庭成员之间的沟通、信任、尊重等问题，
提供相关的技巧和策略，以帮助家长建立和维护良好的家庭关系。
2. 孩子成长和发展知识：介绍孩子在不同年龄段的成长和发展特点，帮助家长了解孩
子的生理、心理和社会发展，并提供相应的应对方法和建议。
3. 家庭教育的原则和技巧：介绍家庭教育的基本原则，如激励、引导、示范和监督等，并提供相关的教育技巧，帮助家长更好地教育和引导孩子。
4. 学习和教育资源：为家长提供寻找学习和教育资源的途径和方法，如图书馆、互联网、社区资源等，以帮助他们更好地支持孩子的学习和成长。
5. 家庭经济管理：介绍家庭经济管理的基本原则和技巧，如预算、储蓄、消费和投资等，帮助家长管理好家庭经济，为孩子的教育和成长提供稳定的经济支持。
6. 家庭健康与安全：提供家庭健康和安全知识，如饮食、运动、疾病预防、急救措施等，帮助家长保障全家成员的身体健康和安全。
7. 家庭亲子活动和娱乐：推荐和介绍适合家庭的亲子活动和娱乐方式，如户外运动、
旅行、游戏等，帮助家长与孩子建立亲密的关系，增进彼此之间的了解和沟通。
上述只是家长学校培训材料的一些基本内容，具体的培训材料会根据不同的家庭教育
需求和目标而有所区别。
家长学校经验材料
家长学校经验材料
引言概述：
家长学校经验材料是指家长在学校中积累的经验和材料，包括家长参与学校活动的经验、家长与教师、学生之间的沟通材料等。这些经验和材料对于促进家校合作、提升学生学习效果起到了重要作用。本文将从四个方面详细阐述家长学校经验材料的内容。
一、家长参与学校活动的经验
1.1 家长参加学校家长会：家长会是学校与家长沟通的重要平台，家长可以通过参加家长会了解学校的教育理念、教学计划以及学生的学习情况。家长会还可以让家长们交流经验，共同解决教育中的问题，促进家校合作。
1.2 家长参与学校志愿者活动：学校的志愿者活动是家长参与学校的另一种方式。家长可以通过参与志愿者活动，了解学校的运作机制，与学校教师、学生建立更紧密的联系。同时，家长还可以通过志愿者活动为学校提供帮助，促进学校的发展。
1.3 家长参观学校教学活动：学校定期举办的开放日、教学观摩等活动是家长了解学校教学情况的重要机会。家长可以通过参观教学活动，了解学校的教学环境、教学方法，进一步了解学生的学习情况。
二、家长与教师之间的沟通材料
2.1 家长与教师的会议记录：家长与教师之间的会议记录是沟通的重要材料。家长可以通过与教师的会议记录了解学生在学校的表现、学习情况以及教师的评价意见。这些记录可以帮助家长更好地了解学生的学习情况，与教师共同制定学生的学习计划。
2.2 家长与教师的书面沟通：家长与教师之间的书面沟通也是重要的沟通方式。家长可以通过书面沟通向教师表达学生的特殊需求、关注的问题等。教师也可以通过书面沟通向家长传达学校的教育方针、学生的学习情况等。
家校合作理论学习
二、家校合作中存在的问题
（三）共同的问题
1、过多的关注成绩，忽视了能力的培养，忽视 了情感态度价值观的培养，忽视了德育。---成 绩至上 2、联系少，发现问题时已经较为严重，错过最 佳教育时期。---亡羊补牢
三、解决问题的办法
（一）转变观念
由于班主任与家长对学校教育工作中困难认识 不一致，特别是当教育教学效果不佳时，双方就容 易产生互相埋怨的情绪。一方埋怨老师不会“教”， 对孩子有偏见；另一方埋怨家长家教不严，纵容、 袒护其子女。此外，由于所处环境的不同，老师了 解较多的是学生的在校情况，而家长了解较多的事 学生在家的情况，而学生由于环境不同表现出的行 为也有差异，如果双方缺乏沟通，就会由以上埋怨 情绪导致对立情绪，最终将会对学生产生不利的影 响。
欢迎各位老师批评指正
谢谢大家
③对于后进生的家长；
我们要让家长对自己的孩子充满信心 ，孩子成绩不 理想的原因很多，只有多见面，多沟通，才能尽快找出 原因，采取措施，使孩子获得进步，而且在我们老师的 眼里所有的孩子都是可爱的，我们不能用成绩这唯一的 标准来评价学生，要尽量挖掘其闪光点 。一定要让家长 看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对缺点 不能不谈，但不要言过其实，更不能用“这孩子很笨” 这样的话。说优点时要热情，有力度，说缺点是语气要 婉转，这样家长会对孩子充满信心，才会主动与老师交 流，配合老师工作。
家长学校经验材料
家长学校经验材料
标题：家长学校经验材料
引言概述：
家长学校是一个为家长提供教育和培训的平台，旨在帮助家长更好地了解和支持孩子的成长。在家长学校中，家长可以学习如何有效沟通、教育孩子、处理家庭问题等技能。本文将介绍家长学校的经验材料，帮助家长更好地参与学校教育。
一、学习资料
1.1 提供教育心理学知识：为家长提供关于儿童心理发展、行为管理、学习习惯等方面的知识，帮助家长更好地理解孩子的行为和情绪。
1.2 提供家庭教育指导书籍：为家长推荐一些优质的家庭教育书籍，让他们可以在家中自学，提高教育水平。
1.3 提供亲子活动指南：为家长提供一些亲子活动的指南，帮助他们更好地与孩子建立亲密关系，促进家庭和谐。
二、培训课程
2.1 亲子沟通课程：提供亲子沟通技巧的培训课程，帮助家长学会如何与孩子进行有效沟通，建立良好的亲子关系。
2.2 家庭教育讲座：邀请专家学者为家长讲解家庭教育的重要性和方法，让家长可以学习到更多实用的教育技巧。
2.3 学习管理课程：提供家长一些关于学习管理的培训课程，帮助他们更好地指导孩子的学习，提高学习效率。
三、亲子活动
3.1 亲子游戏：组织一些亲子游戏活动，让家长和孩子一起参与，增进亲子之
间的感情。
3.2 亲子互动：举办一些亲子互动活动，让家长和孩子可以在活动中互相交流、合作，增强家庭凝聚力。
3.3 亲子旅行：组织一些亲子旅行活动，让家长和孩子可以一起外出游玩，增
加亲子间的互动和交流。
四、家长社区
4.1 家长交流平台：建立一个家长交流平台，让家长可以在平台上分享教育经验、交流问题，互相帮助。
家长学校培训学习材料
家长学校培训学习材料
第一讲帮助孩子养成良好的习惯
教育专家认为：“培养孩子种种良好习惯是建筑健全人格的基础。”孩子没有良好的生活卫生习惯，就没有强壮的体魄；没有良好的品德行为习惯，就没有高尚的道德品质；没有良好的学习、活动习惯，就不可能有高度发展的智力和高效益的工作成果。因此，有意识地培养孩子的良好习惯，是培养孩子的成才的起点。
一、孩子太贪玩怎么办
一般说来，玩是孩子的天性。在游戏中孩子会变得机敏，会启发创造性思维，会巧妙地和伙伴配合。孩子能在玩中得到无穷的乐趣。贪玩是指孩子对玩的欲望难以满足，无休止地，不分时间、地点、场合地玩，总觉得玩不够。家长可采取如下办法来改变孩子贪玩的毛病：（一）、明理，让孩子明白学习是自己的主要任务，搞好学习是为了适应将来作为建设者和接班人的需要。
（二）、帮孩子制订切合实际的学习计划，并逐渐增加其学习时间。
（三）、从孩子的兴趣入手，让孩子在玩中学。
~
（四）、当孩子在学习上取得点滴进步或达到一定要求时，给予及时的赞扬和鼓励。
（五）、让他多和能安心学习的孩子在一起，受其影响和感染。
二、孩子上课听讲注意力不集中怎么办
孩子上课听讲注意力不集中是个较为普遍的问题。注意力是可以培养的，培养孩子上课注意力可采取以下办法：
（一）、摸清情况，摸清孩子注意力不集中到了什么程度，做到心中有数，以便对症下药，
（二）、让孩子复述教师当天讲课的主要内容。带着任务听讲，孩子会尽量集中注意力将课听明白，以便回家后给爸爸妈妈讲得好一点，以争取家长的鼓励。
（三）、家长可对照课本对孩子进行提问，促使其上课注意听讲。
小学家长学校培训材料
小学家长学校培训材料
篇一：一年级家长学校培训材料
一年级家长学校培训
亲爱的家长朋友们：
大家晚上好！很高兴我们今天能有机会为了一个共同目标而
坐在一起，，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。在过去的两个半月里，我们为这一目标一起努力着，付出着，收获着，我们共同经历了几多欣喜，几多忧虑，几多忙碌，几多感慨。今天想和大家共同探讨的第一个话题是“家”。家“FAMILY”，用英语单词来解释是：爸（Father）和（And）妈（Mother）、我I 爱Love 你You 。爱是凝聚家的力量，而Love爱=Listen倾听+Obligate感恩+Valued尊重+Excuse宽恕，如果把孩子比喻成小草的话，我认为对孩子的爱，最好的表达方式是：给每一棵草开花的时间。
下面我们一起来看看小学1-6年级家庭教育手册结构简表。
从表中我们可以归纳出小学六年孩子各方面的教育方向，也就是：在生活方面：珍爱生命，锻炼身体，合理饮食和作息。
在学习方面：好方法，有兴趣，专心读书，想象力。
在为人方面：诚实勇敢，乐观自信，自立自强，懂得感恩。在处事方面：合群沟通，助人为乐，化解矛盾，交往合作。
一、提出问题
咱们低年级以学习习惯和生活习惯的培养为重点，怎么来培
养呢？先给大家说说这一久看到的个别情况：
1、送不进去：小男孩送不进教室。刚开学时，几乎每天早上都
能见到妈妈不停地在哄，大概十分钟后才进教室。
2、不懂规矩：上课铃声响了10分钟后，两个一年级学生才慢悠
悠地走到教室门口，老师跟他们开玩笑：铃声都响了很长时间了，
家长学校材料
家长学校培训学习材料
第一讲内容：1.习惯养成要尊重孩子的主人地位
尊重儿童的主人地位，首先要相信儿童，要把孩子放在主人的地位去思考问题。有的家长要么过度保护孩子，要么过度死板的要求孩子，这样做，一方面可能使孩子受到过分的限制，能力得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过分的限制中，厌恶习惯，逃避习惯的培养。而父母这时传递给孩子的信息是：你不行，你不能。人的长成是各种能力缓慢生长的结果，成熟要经过一定的时间。也要正视孩子们的接受能力，如果“拔苗助长”则同样违背孩子的生长规律。儿童时期的意义就是生长和发展的时期。美国教育家杜威说过“为了成人生活的造诣，而不管儿童的能力和需要，是一种自杀的政策”。我们过分的关注了孩子生长的结果，以致忽视了生长的过程。
尊重孩子的主人地位，还要深入了解孩子，根据他们的天性培养习惯。了解孩子的前提是尊重孩子。就是要用适合孩子的方法去培养，个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能有所不同，因此得用不同的方法。还要让孩子多参与，这是最重要的一环。
2.习惯养成要注重第一次
要注重孩子的第一次，一个重要的原则就是不要有例外。即使习惯养成了，父母也要特别注意，不要轻易应诺孩子做改变习惯的事情。父母的心情的好坏不应对孩子的习惯有例外。
3.注重创新意识的培养：
4.习惯养成要按层次进行
孩子的成长是有规律可循的：大体可分为三个阶段，第一阶段，5~7岁，儿童以自己为中心辨别左右，因此他们能够分清自己的左右手。直到7岁左右他们才能分清站在他们对面的人的左右手；第二阶段，7~9岁，儿童能对直观、形象的事物分清左右空间关系，形成直观表象，并能初步掌握左右方向的相对抽象性，但对非直观、抽象的空间关系还比较模糊；第三阶段，9~12岁，儿童能够形成左右方位的抽象概念，能根据表象、记忆建立空间关系。因此儿童从小到大，对空间和距离的知觉是逐渐完善起来的。
家长学校经验材料
家长学校经验材料
一、引言
家长学校是一种为家长提供教育学习和互相交流的平台，旨在匡助家长更好地
了解和参预孩子的教育，提高家庭教育的质量。本文将介绍家长学校的定义、目标和重要性，并分享一些家长学校的经验材料，以便更好地推广和实施家长学校。二、家长学校的定义和目标
家长学校是指为家长提供教育学习和互相交流的平台，通过组织各类教育活动、讲座、研讨会等形式，匡助家长提升教育意识和育儿技能，增强与孩子的沟通和互动能力，促进家庭教育的发展。
家长学校的目标包括：
1. 提供教育学习机会：通过举办各种教育活动，为家长提供学习的机会，匡助
他们了解教育理论和实践，提升教育水平。
2. 促进家长互相交流：通过家长学校的平台，家长们可以互相交流经验、分享
教育心得，建立起家长之间的良好互动关系。
3. 增强与孩子的亲子关系：家长学校通过提供育儿知识和技巧，匡助家长更好
地与孩子沟通和互动，增强亲子关系，促进孩子的全面发展。
三、家长学校的重要性
1. 提高家庭教育质量：家长学校为家长提供了学习和交流的机会，匡助他们更
好地了解教育理论和实践，提高家庭教育的质量。
2. 增强家长的教育意识：通过家长学校的活动，家长们可以接触到最新的教育
观念和方法，提高他们的教育意识，更好地引导孩子成长。
3. 促进家长的互相交流：家长学校提供了一个互相交流的平台，家长们可以分
享经验、解决问题，相互支持，建立起良好的家长社区。
4. 加强家长与学校的合作：家长学校可以促进家长与学校之间的合作，增进彼
此的理解和信任，共同为孩子的教育发展努力。
四、家长学校经验材料
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家校学习材料
影响孩子前程的五大类型父母
我们相信，父母都是爱孩子的。但是，同样是爱，结果却是大不相同。在教育孩子的问题上，父母们认为自己最有发言权，因为从出生到学前这段人生的启蒙教育大多是由父母来完成的，想一想，你是哪种类型的父母，在教育孩子的时候，你是不是也忽略了一些重要的东西。
1、保护型：
这类父母对孩子十分不放心，事先考虑得周周全全，总担心自己微小的疏忽会对孩子造成损伤。
虽然这类父母一切都为孩子着想，但是孩子却不见得领情，因为他们会感到压抑、受拘束、没有自由呼吸的空间。
如果你是这类父母，在教育孩子时请注意将你看管孩子的尺度再放宽一些，让孩子有一个自由发挥的空间，也许他会把事情搞得一团糟，但是切记，这是顺利的起点，如果不让他自己动手，就永远也没有自立的一天。
2、娇纵型：
这类父母对孩子十分溺爱放纵，不论孩子怎么做，都认为是对的，而且从不严厉批评。
这类父母大多是年纪大以后才生育，也可能是生育过程异常艰苦，盼望孩子出世的时间比较长，因此当真正拥有时，就毫不吝惜自己的感情，对孩子百般放纵。
这类父母培养的孩子看似幸福，实则相反，他们缺
乏容忍力和自制力，经常得寸进尺、贪得无厌，而且不爱自己动手，长大以后他会变得好吃懒做，生活自理能力差。
这种父母应该注意严厉管教子女，在日常生活中，要教育孩子明辨是非、弃恶扬善。这个转变过程要把握好度，循序渐进地改变。
3、支配型：
这类父母奉行“养不教父之过，教不严师之惰”的准则，认为孩子必须遵守家长制定的规矩，不能有丝毫的反抗。
这种高压教育方法使孩子感受不到父母的关怀，从心底里厌恶。他们特别希望能与父母进行沟通。
父母应该适当考虑孩子的要求，并放手让他自己去做，一定要相信孩子的能力，并且不要吝啬自己的赞美。
4、放任型：
这类父母由于工作比较忙，而且内心也希望给孩子一个自由生活的空间，因此对孩子自己的事情一般让孩子独立做主，从不过分干涉。
但是由于接触时间少，不能全面了解孩子的想法、情绪等，容易让孩子感到父母对自己疏于照料，而且不受重视。
父母在宽容孩子的同时，是否也应给予他适当的指导及约束，因为孩子毕竟很小，他没有能力分辨善恶美丑，也需要父母做积极正确的指引。
5、理想型：
所有的孩子都希望父母是集中以上几种类型优点的好父母，这种类型的父母能够理解孩子的想法，也认可
他的情绪与行为，并能经常性地与孩子进行沟通，填平两代人之间的代沟。
这样的亲子关系会十分协调，孩子也能独立自主地生活，而且与小朋友们交往时，往往表现出有主见、有组织能力等优点。
家长心理健康的三大标准
家长的心理健康对子女的身心健康影响很大，那么，一个合格的家长应该具备怎样的心理素质呢？从家庭教育的角度看，家长的心理素质应包括以下三方面。
●稳定和健康的情绪
家长的情绪不仅关系到自身的心理健康，而且也会影响到教育子女的态度和行为方式。家长心情舒畅，情绪愉快，可以给家庭创造一个祥和欢乐的心理氛围。在这种情况下，孩子会感到亲切愉快，乐于完成家长所交给的任务，学习也会更加专注。相反，如果家长情绪波动较大，甚至将自己在工作中不顺心的事和不满的情绪带回到家中，把孩子当作发泄对象，就会使孩子经常处于一种紧张、恐惧和戒备状态。作为家长，一定要善于用理智来驾驭自己的情感，避免大起大落，喜怒无常。
●坚强的意志
一个好家长做任何有益的事情，都应该有决心、有毅力，勇于战胜困难，这才能为孩子树立一个好榜样，使孩子知道，做任何事情都要付出巨大的努力，没有辛勤的付出，就没有成功后的喜悦。同样，这种坚强的意志，也应该表现在对子女的教育上。教好孩子不是一朝一夕的事。孩子正处在人生的启蒙阶段，他们模仿性强，辨别力弱，可塑性强，自制力弱，作为家长，应该清醒地认识到这一点。
●不断完善性格
家长应不断地完善自己的性格。性格是一种相对稳定的心理特征，但是并非“江山易改，秉性难移”，坚持长期努力，也能改造不良的性格，形成自信、坚韧、果断、有成就动机的现代人性格特征，有利于对孩子教育能力的提高和发展，对孩子产生积极的影响。因为父母的自信心、坚韧不拔的精神、成就感可以为孩子提供样板。
中学生心理健康标准
心理健康标准的核心是：凡对一切有益于心理健康的事件或活动做出积极反应的人，其心理便是健康的。根据多年的研究，提出以下10条标准：
1、了解自我，对自己有充分的认识和了解，并能恰当地评价自己的能力；
2、信任自我，对自己有充分的信任感，能克服困难，面对挫折能坦然处之，并能正确地评价自己的失败；
3、悦纳自我，对自己的外形特征、人格、智力、能力等都能愉快地接纳认同；
4、控制自我，能适度地表达和控制自己的情绪和行为；
5、调节自我，对自己不切实际的行为目标、心理不平衡状态、与环境的不适应性，能做出及时的反馈、修正、选择、变革和调整；
6、完善自我，能不断地完善自己，保持人格的完整与和谐；
7、发展自我，具备从经验中学习的能力，充分发展自己的智力，能根据自身的特点，在集体允许的前提
下，发展自己的人格；
8、调适自我，对环境有充分的安全感，能与环境保持良好的接触，理解他人，悦纳他人，能保持良好的人际关系；
9、设计自我，有自己的生活理想，但理想与目标能切合实际；
10、满足自我，在社会规范的范围内，适度地满足个人的基本需要