人教版八年级上册物理习题课件：第四章 《光现象》单元小结与复习(共41张PPT)
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人教版八年级上册物理第四单元《光现象-章末小结与提升》PPT课件
( 3 )改变入射角分别为45°、30°,视察折射角的大小并记录。
( 4 )当入射光线以60°入射时,视察折射光线,并让另外一束光线逆着折射光线的
方向入射,视察它的折射光线与本来的入射光线是否重合。
( 5 )整理器材、摆放整齐。
实验活动
4.实验结论
光从空气斜射入水中时,入射光线、折射光线和法线在同一平面内;入射光线和折射
玻璃板前方蜡烛A的像完全重合为止。
( 4 )用笔标出前后方蜡烛的位置,并画出玻璃板所处的位置。
( 5 )取走蜡烛B,在该位置放置光屏,视察在光屏上是否可以呈现蜡烛A的像。
实验活动
3.实验步骤
( 6 )利用刻度尺分别测量出蜡烛A、蜡烛B到玻璃板的距离。
( 7 )取走蜡烛和玻璃板,用笔连接蜡烛A、B所处的位置,视察蜡烛A、B的连线和
第四单元
光现象
章末小结与提升
部编版八年级物理上册
授课老师：
知识网络
光的直线传播
光在同种均匀介质中沿直线传播
光在
真空 中传播得最快,其速度可近似取为 = 3 × 108 /
反射现象:当光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面反射回去的现象
光的反射定律:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一平面内;反射
C.在视野不开阔的弯道口设立的反光镜是凹面镜
D.不论是反射现象,还是折射现象,光路都是不可逆的
实验活动
实验一:探究光的反射规律
1.实验器材:纸板、量角器、平面镜、激光笔等。
2.实验装置:如图所示。
3.实验结论
在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一平面内;反射光线、入射光线分
别位于法线两侧;反射角等于入射角。
蜡烛,C是3 mm厚的玻璃板。
( 4 )当入射光线以60°入射时,视察折射光线,并让另外一束光线逆着折射光线的
方向入射,视察它的折射光线与本来的入射光线是否重合。
( 5 )整理器材、摆放整齐。
实验活动
4.实验结论
光从空气斜射入水中时,入射光线、折射光线和法线在同一平面内;入射光线和折射
玻璃板前方蜡烛A的像完全重合为止。
( 4 )用笔标出前后方蜡烛的位置,并画出玻璃板所处的位置。
( 5 )取走蜡烛B,在该位置放置光屏,视察在光屏上是否可以呈现蜡烛A的像。
实验活动
3.实验步骤
( 6 )利用刻度尺分别测量出蜡烛A、蜡烛B到玻璃板的距离。
( 7 )取走蜡烛和玻璃板,用笔连接蜡烛A、B所处的位置,视察蜡烛A、B的连线和
第四单元
光现象
章末小结与提升
部编版八年级物理上册
授课老师：
知识网络
光的直线传播
光在同种均匀介质中沿直线传播
光在
真空 中传播得最快,其速度可近似取为 = 3 × 108 /
反射现象:当光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面反射回去的现象
光的反射定律:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一平面内;反射
C.在视野不开阔的弯道口设立的反光镜是凹面镜
D.不论是反射现象,还是折射现象,光路都是不可逆的
实验活动
实验一:探究光的反射规律
1.实验器材:纸板、量角器、平面镜、激光笔等。
2.实验装置:如图所示。
3.实验结论
在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一平面内;反射光线、入射光线分
别位于法线两侧;反射角等于入射角。
蜡烛,C是3 mm厚的玻璃板。
人教物理八年级上册第四章光现象复习 课件(共40张PPT)
3、光线：表示光的传播方向的直线 理想模型法
光线是由一条带箭头的直线来表示光的传播径
迹和方向。★★★
光线并不是实际存在的，
实验方法： 模型法
（磁感线）
s
点光源发出的光线：
考点一：光的直线传播
1．光源：_自__身__能发光的物体叫做光源．分为 ___人__造_光__源__和_天__然__光__源__两类． 2、光在 同一种均匀介质 中是沿直线传播。
3、本实验多次改变入射角去测量反射角的目的
：
便于寻找普遍规。律
如图所示光的反射实验：
由图甲可得到的信息是：
反射角等于入射角 、
反射光线、入射光线分居在法线两侧
。
由图乙可得到的信息是：
__反__射__光__线__、__入__射__光__线__和__法__线__在__同__一__平__面__内__。__
几个重要概念
一面 一点 三线 二角
入 射 光 线
法线 N
入 射 角
反 射 角
r
反 射 光 线
i
分界面
O
入射点
（反射面）
考点二、光的反射 2.探究:光反射时的规律
测量工具：量角器
纸板的作用：
入射 光线
1.显示光传播的路径 2.探究反射光线 入射光线和法线 是否在同一平面
法线
E 入射
反射
角i
角r
o
F 反射 光线
10、如图是从平面镜中看到一钟表和分针位
置，此时的实际时间是C（
）
Ａ、8:20 B、4:20
Ｃ、3:40 Ｄ、8:40
方法：（1）逆时针读数。 （2）12:00－镜子读数=实际时间
2.平面镜的成像原理：光的反射 。 3.应用： 成像 、改变光的 传播方向．
光线是由一条带箭头的直线来表示光的传播径
迹和方向。★★★
光线并不是实际存在的，
实验方法： 模型法
（磁感线）
s
点光源发出的光线：
考点一：光的直线传播
1．光源：_自__身__能发光的物体叫做光源．分为 ___人__造_光__源__和_天__然__光__源__两类． 2、光在 同一种均匀介质 中是沿直线传播。
3、本实验多次改变入射角去测量反射角的目的
：
便于寻找普遍规。律
如图所示光的反射实验：
由图甲可得到的信息是：
反射角等于入射角 、
反射光线、入射光线分居在法线两侧
。
由图乙可得到的信息是：
__反__射__光__线__、__入__射__光__线__和__法__线__在__同__一__平__面__内__。__
几个重要概念
一面 一点 三线 二角
入 射 光 线
法线 N
入 射 角
反 射 角
r
反 射 光 线
i
分界面
O
入射点
（反射面）
考点二、光的反射 2.探究:光反射时的规律
测量工具：量角器
纸板的作用：
入射 光线
1.显示光传播的路径 2.探究反射光线 入射光线和法线 是否在同一平面
法线
E 入射
反射
角i
角r
o
F 反射 光线
10、如图是从平面镜中看到一钟表和分针位
置，此时的实际时间是C（
）
Ａ、8:20 B、4:20
Ｃ、3:40 Ｄ、8:40
方法：（1）逆时针读数。 （2）12:00－镜子读数=实际时间
2.平面镜的成像原理：光的反射 。 3.应用： 成像 、改变光的 传播方向．
秋人教版八年级上册物理习题课件：第四章 《光现象》单元小结与复习(共41张PPT)
• Youቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhave to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 9:51:31 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 9:51:31 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11
八年级物理上册第四章光现象小结与复习教学课件人教版
典例精析 例1 下列现象不能证明光是沿直线传播的是( C )
A.小孔成像
光的折射
C.看到地平线下的太阳
B.手影
D.激光束
前往针对训练
返回知识结构图
典例精析 例2 小华同学在期末体育技能测试100 m跑项目中，取得15 s的成绩。求： (1)小华的平均速度。
返回知识结构图
典例精析 (2)如果终点计时员听到枪声开始计时，则小华的成绩比他的 实际成绩快多少？(v声＝340 m/s，保留两位小数)
返回知识结构图
5.镜面反射与漫反射
现 象
定义
图示
镜 一束平行光照 面 射到光滑镜面 反 上后，会被平 射 行地反射
漫 凹凸不平的表
反 射
面会把来自光 源的光向四面 八方反射
相
不同点
同 点
反射面 反射光方 不同 向不同
人的感 觉不同
实例
都遵 循光 的反 射定 律
平整 光滑
反射光线仍 是平行的
迎着反射 光看很刺 眼，常说 “反光”
再连接AC，交平面镜于点O（ O为入射点），连接BO即为入
射光线，则OC为反射光线
B
前往针对训练
返回知识结构图
重点回顾：光的折射 1.定义：光从一种介质 斜射 入另一种介质时，传播方向一般会 产生 偏折 ，这种现象叫做光的折射现象。 2.光的折射规律：折射光线、入射光线和法线在 同一 平面内；折 射光线、入射光线分居 法线 两侧；折射角和入射角不相等。
小结与复习
第四章 光现象
第四章
知识结构
光源、传播速度、光的直线传播
光现象辨识
规律
现象 光的反射
镜面反射和漫反射
规律 现象
人教版八年级物理上册课件：第四章 单元综合复习(四) 光现象(共43张PPT)
◎针对练 3. (2017·襄阳)关于平面镜成像，下列说法中错误的 是( C ) A．像与物总是大小相等 B．像与物到平面镜的距离相等 C．物体在镜中成的是实像 D．物体远离平面镜时，像的大小不变
◎考点四 光的折射规律的应用 【例 4】《康熙几暇格物编》中记载：“置钱碗底，远 视若无，及盛满水时，在钱随水光而显现矣．”
解析：(1)从表中数据可知，每次实验中反射角都等于 入射角，从而可归纳得出：在反射现象中，反射角等于入 射角．(2)若将纸板 B 向前或向后折，此时纸板 B 与纸板 A 不在同一平面内，通过能否在纸板 B 上看到反射光线来推 断反射光线与入射光线是否在同一平面内．
◎针对练 2. 把微小放大以利于观察，这是物理学中一种重要的 方法．如图是一种显示微小形变的装置．A 为激光笔，B、 C 是平面镜，P 为台面，未放重物时，激光束反射在屏上 的光斑为点 D，当把重物 M 放在台面 P 上时，台面将发生 微小形变，以下说法正确的是 ( C )
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
(3)移去蜡烛 B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏 上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是__虚____像．
(4)当蜡烛 A 向玻璃板靠近时，像的大小__不__变__．
(5)为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，艾英只将 玻 璃 板 向 右 平 移 ， 则 蜡 烛 像 的 位 置 _不__变___(填 “ 向 右 移
人教版物理八年级《第四章光现象》复习课件(共51张)
变式拓展1
（2015•郴州）下列光现象与其成因对应正确的是 （D ） A．海市蜃楼——光的色散 B．雨后彩虹——光的反射 C．水中倒影——光的折射 D．形影不离——光的直线传播
A．甲、丁 C．乙、丙
B．丙、丁 D．甲、乙
【点拨】
三种光现象的区分：（1）光在同种、均匀、透明 介质中沿直线传播，产生的现象有小孔成像、影 子、日食和月食等； （2）光线传播到两种介质的表面上时会产生光的 反射现象，例如水中出现岸上物体的倒影、平面 镜成像等都是光的反射形成的； （3）光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介 质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象， 例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都 是光的折射形成的．
实验二：探究光折射时的特点
例1 小文在探究光的折射规律时做了如图2所
示的实验，图2中是她测出的数据.
（1）图2中的入射角是
30° ，折射角
是
50°
.
（2）根据实验现象和图2中的数据，她得出了如
下结论：光从玻璃或其他介质斜射入空气中，折
射光线远离法线，折射角大于入射角.你认为小文
的探究结论是
不可靠 （填“可靠”或“
斜”）放置.
(8)小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大
小将
不变
(填“变大”、“不变”或“
变小”).
（9）为了便于视察和比较，小明 不应该 （填
“应该”或“不应该”）将后面的蜡烛B点燃；实
验中他透过玻璃板看到蜡烛B实际上是蜡烛A的
虚像 （填“虚像”、“实像”或“实
物本身”）.
（10）小明移去蜡烛B，并在其所在位置放一光屏
四、光的折射
1.定义：光从一种介质 斜射 入另一种介质
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