仿写句子 五年级备课讲稿
《仿写句子教案》
《仿写句子教案》一、教学目标：1. 让学生掌握仿写句子的基本技巧。
2. 培养学生运用词汇和语法知识，灵活构造句子的能力。
3. 提高学生的语言表达和创造力。
二、教学内容：1. 简单句子的结构分析。
2. 句子仿写的步骤与方法。
3. 不同类型句子的仿写练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：句子结构的分析，句子仿写的步骤与方法。
2. 难点：复杂句子结构的仿写，创新句子的构造。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析典型例句，让学生了解句子结构。
2. 练习法：让学生通过大量练习，掌握句子仿写的技巧。
3. 创新法：鼓励学生发挥创造力，构造新颖的句子。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含典型例句、练习题等。
2. 教学素材：提供各类型句子供学生练习仿写。
3. 评分标准：为学生提供明确的评分标准，以便自评和互评。
教案示例：第一课时：简单句子的仿写一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾简单句子的结构，如主语、谓语、宾语等。
2. 提问：如何构造一个完整的句子？二、讲解与示范（15分钟）1. 通过PPT展示典型例句，如：“The cat is sleeping on the sofa.”2. 分析句子结构，强调主语、谓语、宾语的作用。
3. 示范如何仿写句子，如将“cat”换成“dog”，“sofa”换成“bed”。
三、练习与讨论（15分钟）1. 学生分组，进行句子仿写练习。
2. 鼓励学生互相讨论，交流心得。
四、创新环节（10分钟）1. 引导学生发挥创造力，构造新颖的句子。
2. 学生分享自己的创新句子，大家共同欣赏。
五、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，让学生掌握简单句子的仿写技巧。
2. 布置作业：课后仿写五个句子，提高运用词汇和语法的能力。
注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化指导。
2. 鼓励学生多练习，多交流，提高他们的语言表达能力。
3. 适时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
仿写句子讲座稿
合理
答题要领
以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比 喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人 感到人间的温暖；爱心是_________,____________ ； 爱心是____________, ___________________ 。
(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心 是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 (2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵 简明、连贯、得体， 的滋润；爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略 生动、形象、优美， 诗般的恬静。 含蓄隽永、启人心智 (3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情 的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到 世界的美丽。
江苏考题 在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例 句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分) [例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
终日与污浊为伴，却留下洁净一片。 橡皮：
一生是单脚站立着的舞者， 圆规：
跳出的是最令人感到圆满的舞蹈。
直尺：
刻度磨损了，人生的道路依然笔直。
苏北英才品学兼优显神威 赣中学子智勇齐备创佳绩 北京西安上海 都为中国名城 长城故宫三峡 尽为中华风光
答题要领
审题
审题型
审题干
明确答题方向
明确显性要求（用笔一一标出）
审例句
明确隐性要求（修辞、分句关系）
答题要领
结构一致、句式工整、字数 相近
修辞手法一致、内在逻辑一致、 感情风格一致 符合事物的个性特征、符合人 之常情、遵循生活的逻辑 表达力求简明、连贯、得体， 尽量做到用语生动、文笔优美、 含蓄隽永、启人心智
小学语文句子专题辅导仿写句子公开课PPT课件
寻找合适词汇和表达方式
根据原句的主题和情感，选择 合适的词汇进行替换或仿写。
注意保持词汇的一致性和准确 性。
尝试使用不同的表达方式，以 增加句子的多样性和灵活性。
注意语法结构和逻辑关系
• 确保仿写的句子符合语法规则，避免语法错误。 • 注意句子之间的逻辑关系，保持连贯性和条理性。 • 可以适当调整句子结构，以增强表达效果。 • 通过以上三个方面的技巧与方法，学生可以更好地掌握仿写句
主学习和巩固所学知识。
分享优秀的仿写句子作品
03
展示一些学生的优秀仿写句子作品，鼓励学生互相学习
和交流。
THANKS
感谢观看
02
通过模仿经典句子，学习如何运用修辞手法和表达技巧，提高
写作水平。
常见错误和注意事项
03
分析学生在仿写句子过程中容易出现的错误，提醒学生注意避
免。
鼓励学生在日常生活中多加练习
养成写日记的习惯
鼓励学生每天记录下自己的所见所闻所感，锻炼句子表达能力。
多读多背经典句子
通过阅读和背诵经典句子，积累语言素材，提高语言感悟能力。
尝试仿写不同类型的句子
挑战自己，仿写不同类型的句子，如名言警句、广告语、歌词等。Βιβλιοθήκη 提供相关资源供学生自主学习
推荐适合小学生阅读的经典文学作品
01
如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读经典文学作
品，提高学生的文学素养和句子表达能力。
提供仿写句子的练习题和答案
02
设计有针对性的练习题，并给出答案和解析，供学生自
激发想象力
通过阅读、观察等方式激发想象 力，创造新奇的句子。
学习创新思维
培养创新思维，从不同角度思考问 题，写出有独特见解的句子。
写作：学习仿写(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的写作中应用仿写技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解仿写的基本概念。仿写是指借鉴他人的写作方法、风格或结构，创作出新的作品。它是提高写作技巧、拓展想象力的有效途径。
2.案例分析：接下来，我们来看《松鼠的冬天》这个案例。文章如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过细节描写来丰富内容，这些都是在仿写中可以借鉴的。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动，引导学生掌握仿写的技巧。整体来看，学生们对仿写这一概念有了更深入的理解，但在实际操作中，我发现了一些需要改进的地方。
首先，学生在理解课文中的写作方法时，普遍表现出较好的接受能力。然而，将理论知识转化为实际操作时，部分学生显得有些吃力。在今后的教学中，我需要更多地关注这一点，设计一些更具针对性的练习，帮助学生更好地将所学知识应用到写作实践中。
4.教学难点：如何运用课文中的写作方法进行仿写，提高写作水平。
1.理解并掌握仿写的概念和技巧。
2.学会观察、想象，运用所学写作方法进行仿写。
3.提高写作兴趣，培养良好的写作习惯。
二、核心素养目标
1.培养学生的语言构建能力，使其能够运用课文中的写作方法，进行有创意的仿写，提高表达能力和文学素养。
2.增强学生思维发展与提升，通过观察、想象，培养形象思维和逻辑思维，提升创新意识和问题解决能力。
仿写句子教案
仿写句子教案### 教案名称：仿写句子教学目标：1. 学生能够理解仿写句子的概念。
2. 学生能够掌握仿写句子的基本技巧。
3. 学生能够运用所学技巧进行句子仿写练习。
教学重点：- 仿写句子的结构和语法特点。
- 仿写句子中词汇的替换和变化。
教学难点：- 保持原句意义的同时进行创新性仿写。
教学准备：- 多媒体课件，包含例句和练习题。
- 学生练习本。
教学过程：#### 导入新课（5分钟）1. 通过展示几个不同风格的句子，让学生观察并讨论它们之间的相似之处和不同之处。
2. 引出仿写句子的概念，即在保持原句基本结构和意义的基础上，进行创造性的改写。
#### 新课讲解（15分钟）1. 理论讲解：- 介绍仿写句子的定义和目的。
- 讲解仿写句子的基本原则：保持原句结构、意义不变，通过替换词汇、调整语序等方式进行创新。
2. 技巧点拨：- 词汇替换：同义词、反义词、上下义词的运用。
- 句式变换：主动变被动、简单句变复合句等。
- 情感色彩：保持原句情感色彩的同时，尝试用不同的词汇表达。
#### 课堂练习（20分钟）1. 例句分析：- 提供几个例句，让学生尝试分析并仿写。
- 教师点评，指出优点和需要改进的地方。
2. 小组合作：- 学生分组，每组选择一个例句进行仿写。
- 每组展示自己的仿写作品，并解释仿写的思路和技巧。
#### 巩固提高（10分钟）1. 个人练习：- 学生独立完成几个仿写句子的练习题。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
2. 作品展示：- 选取几名学生的作品进行展示，全班一起讨论和评价。
#### 课堂小结（5分钟）1. 总结仿写句子的要点和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，尝试将所学技巧运用到实际写作中。
作业布置：- 完成课后练习题，每人至少仿写5个句子。
- 准备一个自己感兴趣的话题，尝试写一段包含5个仿写句子的短文。
教学反思：- 课后，教师应反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的仿写能力。
仿写句子教案
仿写句子教案句子教案教学目标：1. 学习认识句子的定义和特点。
2. 能够区分句子和短语的差异。
3. 学习构造完整的句子。
教学材料：1. 黑板或白板2. 教材或相关阅读材料教学过程：步骤一：引入1. 教师引导学生回顾单词、短语和句子的概念。
2. 提问学生句子的定义和特点是什么。
步骤二：解释和示范1. 教师用简单的语言解释句子是一组有意义的词按照语法规则组成的表达完整意思的语言单位。
2. 示范几个简单句子的例子，如“I love cats.” “She is reading a book.”等，并指出它们的特点。
3. 强调句子需要具备主语和谓语，并且能够独立表达一个完整的意思。
步骤三：活动和练习1. 教师分发一些单词或短语卡片给学生，让他们根据语法规则尝试构造句子，并在黑板上展示他们的句子。
2. 教师和其他学生一起检查句子的准确性和完整性。
步骤四：总结和复习1. 教师回顾句子的定义和特点，并让学生举例说明。
2. 教师提问学生如何判断一个词组是短语还是句子，引导学生回答有无主谓关系。
3. 回顾学生在活动中构造的句子，让学生找出其中的主语和谓语。
步骤五：拓展1. 教师鼓励学生在日常交流中多使用完整的句子，帮助学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生阅读更多的英语文章和句子，以提高他们的句子构造能力。
教学延伸活动：1. 学生可以自行选择一篇文章或短文，并标出其中的句子，以加深对句子的理解和运用能力。
2. 教师可以设计一些句子构造练习，如填空、改错等，帮助学生进一步加强对句子的掌握。
评估与反馈：1. 教师可以在活动中观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
2. 教师可以布置一些作业，可以是填空、改错等形式，让学生巩固所学知识，并在下节课开始时检查作业结果。
仿句指导教案 (教师中心稿) 教案教学设计
仿句指导教案（教师中心稿）教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握仿句的基本技巧，能够运用各种句式进行仿写。
2. 过程与方法：通过实例分析，让学生了解仿句的构成要素，培养学生的观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，提高学生表达自己的能力。
二、教学内容：1. 教学重难点：引导学生掌握仿句的技巧，学会运用不同的句式进行仿写。
2. 教学过程：(1) 导入：通过展示一些日常生活中的句子，引导学生关注句子的结构。
(2) 讲解：讲解仿句的定义和构成要素，让学生了解仿句的基本技巧。
(3) 练习：让学生进行仿写练习，教师给予指导和反馈。
三、教学方法：1. 实例分析法：通过分析典型例句，让学生了解仿句的构成要素。
2. 练习法：让学生在课堂上进行仿写练习，提高学生的实际操作能力。
3. 反馈法：教师对学生的练习进行评价和指导，帮助学生提高。
四、教学准备：1. 教材：准备与教学内容相关的教材，以便学生进行学习和参考。
2. 课件：制作课件，展示例句和练习题。
3. 练习纸：准备练习纸，让学生进行课堂练习。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，评价学生的学习态度。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习，评价学生的学习效果。
3. 学生作品：收集学生的练习作品，对学生的作品进行评价和反馈。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些经典文学作品中的句子，引导学生关注句子的结构和表达方式。
2. 讲解仿句的技巧：讲解如何运用不同的句式进行仿写，包括主谓宾结构、定语状语的运用等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的仿写作品，互相学习和借鉴。
4. 课堂练习：给出一些题目，让学生进行仿写练习，教师巡回指导。
5. 学生展示：邀请部分学生上台展示自己的仿写作品，让大家共同欣赏和评价。
七、教学拓展：1. 让学生尝试运用所学技巧进行创作，例如写一首小诗或一篇短文。
2. 组织一次写作比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的才华。
部编版小学语文 五年级专题知识拓展提升讲义 句子仿写
五年级语文句子板块讲义第八讲仿句【教学目标】1．了解考纲对句子仿写的基本要求，掌握仿句的基本类型和解题方法。
2．仿出“形似意通”的句子，提高思维的严密性和语言表达的流畅性。
【教学重点】1．掌握仿句的基本类型和解题方法。
2．仿出“形似意通”的句子。
【教学过程】一、课前导入①你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
②我梦想，驱驰于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。
师：同学们，仔细观察一下黑板上的几句话，你发现了什么？他们有什么共同特点？生：第①个句子里都有“你不能······但你可以”第②个句子的开头都有我梦想，都引用了诗句··················师：你们观察真仔细，那你们能猜到今天要讲什么内容么？生：······师：今天，我们要进入仿句环节！仿句和排比句有诸多相似之处，但也有不同之处，比如，仿句的就是就必须一致，而排比句并没有这样的要求；仿句有可能只有一两句，而排比句则需要三句以上······二、教学过程（一）概念句子仿写就是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。
语言仿句教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教材：《小学语文》五年级下册教学目标：1. 让学生掌握仿句的基本方法，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生观察、分析、模仿的能力，提高学生的创新意识。
3. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的文化自信。
教学重点：1. 理解仿句的基本方法。
2. 学会运用仿句进行表达。
教学难点：1. 运用仿句进行创新表达。
教学准备：1. 教师准备教材、PPT、多媒体设备。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍仿句的定义和作用。
2. 引导学生回顾已学过的仿句知识。
二、新课讲解1. 教师举例说明仿句的类型和结构。
2. 教师引导学生分析仿句的特点和规律。
3. 教师讲解仿句的基本方法，如对比法、替换法、改写法等。
三、课堂练习1. 教师出示例句，引导学生进行仿写练习。
2. 学生独立完成仿写练习，教师巡视指导。
3. 教师选取优秀仿写作品进行展示和点评。
四、创新表达1. 教师引导学生运用仿句进行创新表达。
2. 学生分组讨论，发挥想象力，创作新的仿句作品。
3. 分组展示作品，教师点评。
五、总结归纳1. 教师总结本节课所学内容，强调仿句的重要性和运用方法。
2. 学生回顾所学知识，加深对仿句的理解。
六、布置作业1. 请学生课后收集生活中的仿句，并进行分析和总结。
2. 请学生运用所学方法，创作一句富有创意的仿句。
教学反思：本节课通过讲解、练习、创新表达等环节，让学生掌握了仿句的基本方法，提高了学生的语言表达能力。
在今后的教学中，我将注重以下几点：1. 加强对仿句知识点的讲解，让学生对仿句有更深入的理解。
2. 鼓励学生多进行仿写练习，提高学生的语言运用能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的仿句，激发学生的学习兴趣。
4. 注重培养学生的创新意识，鼓励学生运用仿句进行创新表达。
第7讲 句子仿写 讲义xiu
2019年秋季五年级快乐语文专题讲义第7讲：句子仿写姓名：____________ 班次：____________仿写时应该注意以下几个方面：①内容要协调。
②句式要统一。
③修辞要相同。
④准确审题，有的放矢。
一审主旨，做到内容一致，感情一致，风格一致；二审句式结构，做到句式与例句一致；三审修辞，做到修辞与例句一致。
⑤分步实施，一定二仿三连。
一是确定对象，二是遣词造句，三是连贯语句。
⑥检查验证，融会贯通。
总体说来：仿写要与原句语言情境相吻合。
四位能言善辩的工匠，振振有词地讨论着某建筑围墙的门怎么修的事。
胖工匠说：“门一定要宽，才能体现开放。
”瘦工匠说：“，；矮和胖工匠说：“，；高和瘦工匠说：“，；例1：选择了高山，你就选择了坎坷。
选择了河水，你就选择了流浪。
选择了，你也就选择了。
选择了，你也就选择了。
例2：如果历史是一本书，那时间就是一支笔。
如果历史是_____________________，那时间就是______________________。
如果历史是_____________________，那时间就是______________________。
1.仿照下列句子的句式，再写一个句子。
也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。
分析：例句从内容上看：是写一个人尽管平凡，渺小都要积极地奉献。
从句式看：是一个转折关系的复句。
从修辞看：用的是比喻的手法。
仿句的话题没有限定，有自由发挥、自由选择的余地，可确定的对象范围是非常广泛的：太阳，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、细流……仿写1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。
例1：如果你是一棵大树，就撒下一片荫凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，；，；（提示语：小草，鲜花，蜜蜂，星星，云朵，清风…….）例2：书籍好比一架梯子，它能引领我们登上文化的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗；书籍犹如一条小船，它会载着我们驶向知识的海洋。
仿写句子讲课讲稿
仿写句子仿写句子：1、人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一朵鲜花，就装点一份春色；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
2、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博；青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润万物。
3、爱心是冬日里的一片阳光，使寒冷的人感到人间的温暖；爱心是夜空中的一轮明月，使孤独的人获得心灵的慰藉；爱心是夏日里的一阵清风，使炎热的人感到无比的凉爽；爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失的航船找到停靠的港湾。
4、大自然能给我们很多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；小溪奔流不息，是在告诉我们学习要不断进取。
5、读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》，我们可以学到孙悟空嫉恶如仇的品格；读《水浒传》，我们可以感受到梁山好汉义薄云天的正气；读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰败的必然性。
6、读书使人思维活跃，聪颖智慧；读书使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书使人目光远大，志存高远；读书使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
7、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助你攀登理想高峰；书是宝藏，能让你成为精神的富豪；书是朋友，能伴随你走过寂寞的岁月。
8、蜂采的是花，酿造的是蜜；蚕吃的是桑，吐出的是丝；牛吃的是草，挤出的是奶。
9、如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是----------------------，那快乐就是---------------------------赞美老师的句子：老师如贝壳带给我们斑斓的色彩，如彩虹美丽我们纯洁的天空，如春雨染绿我们生命的原野，如火炬照亮我们前进的道路。
仿写片段备课讲稿
仿写片段1、枝头刚冒出了嫩芽，巧克力色的小尖嘴儿微微透着点绿意. 每张小尖嘴儿上都挂着一大颗露珠儿，亮晶晶的。
一一《树和树谈心》作者把树写得那么生动可爱而又充满生机，表现出作者对树的无限热爱。
我们可以借此引发联想：自己的生活环境里有哪些可以称颂的自然景物？请你用生动的语言描述出来，表达出你对所写景物的喜爱之情。
2、我们的语文老师，50多岁，中等身材，微微有点发胖，脸上总挂着注浅的微笑，特别是那双慈祥的眼睛，常闪烁着智慧与真诚的光芒。
外貌描写要突出主题而写，与文章的主题关系密切，就重点描写：与主题关系不大，可以一笔带过甚至不写。
请你有重点地描写一个人的外貌。
3、“唉，你都吃了六根了，还要吃呀。
”姥姥关切地劝告，“再吃你的肚子就会吃坏的。
”“没事，我的肚子是冰肚子！”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚” o“不行，这一根我说什么也不允许你吃了。
”“好姥姥，就让我吃嘛。
”“不行！”语言描写要抓住人物的个性，符合人物的年龄.身份.职业等，传神地表达人物的内心世界匚根据需要.对话描写可以用各种表达方式，语言要简洁明了。
写一段两个人的对话，抓住人物的个性，表达人物的内心世界。
4. 读读下列例段，看看带点的词的作用。
说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑.踮、爬、顶、弯.蹲、插、倾、飞等” 10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
请你写某一运动员运动时的情景，要准确而恰当地运用动词。
—年级学生招生方案为切实做好2016年小学一年级招生工作，根据《中华人民共和国义务教育法》和《湖南省义务教育阶段学生学籍管理规定》的要求，现结合我校实际，特制定如下方案。
指导思想以科学发展观为指导，认真落实《义务教育法》，依法保障适龄儿童少年接受义务教育，进一步规范小学一年级招生工作，不断巩固义务教育均衡发展成果，努力办人民满意的教育。
句子仿写说课稿
仿写句子复习说课各位老师下午好！转眼间一个学期即将接近尾声，随之而来的便是对这一学期知识与技能的梳理与总结。
北师大版五年级上册共有10个单元，每个单元都有句子练习，我今天说课的内容是《仿写句子复习》。
我将从以下五个方面加以说明：一、注重课标说教材课标要求：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
句子是语言运用的基本单位。
段的训练是语言的训练，逻辑的训练，思想认识的训练。
仿写句段有利于学生对知识的内化，能够在此基础上把别人的东西，变为自己的东西。
尽管是仿于他人之作，但成于自己的笔下，会有发自内心的快感，句段写作是文章整体写作的基础，加强句段写作训练便于提高作文教学的及时性和有效性。
本节课的复习目标是：1、让学生了解仿写句子的基本要求。
2、掌握句子仿写的基本技能，提高语言运用的实际能力。
3、培养学生联想、想象能力。
教学重点：掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维能力和语言表达能力。
教学难点：通过当堂训练，提高句子仿写的水平，并在一定程度上培养学生的形象思维和创新能力。
二、关注学情说方法一切为了学生的发展是新课程改革的核心内容。
它要求教师在教学中关注每一位学生的发展。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
同时要拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
师生合作、生生合作更要密切。
根据复习目标我采用的教学方法是：1、激励法，用激励性的语言鼓励学生自主复习。
2、阅读法，让学生朗读句子，在语言环境中理解句子。
3、归纳法，引导学生总结方法，巩固提升。
4、实践法，对总结出的学习方法及时巩固练习，拓展提升。
学生的学法有:1、发现法，通过具体的典型事例发现问题，并运用学习方法解决问题。
2、合作法，组内合作学习，使复习面向全体。
三、整合资源说特色交互式白板和多媒体网络资源的开发和利用，让我们教育教学不再局限于一块黑板、一支粉笔和一本教材的教学模式，恰当地运用多媒体教育资源，使我们的小学课堂变得富有表现力和感染力。
小学语文部编版五年级上册句子仿写知识讲解
五年级语文上册句子仿写知识讲解（一）仿写的基本要求仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这里主要谈谈隐性要求：1.内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2.句式要统一句式，即句子的结构形式。
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3.修辞要相同修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4.字数要相等或大致相等（二）仿写方法1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2.依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
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———————————————————————————————— 3、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。 ———————————————————————————— 4、周围的大山像一幅五颜六色的花布。 ———————————————————————— 5、理想是希望的灯，照亮我们美好的前程！理想是闪亮的星，引导着我 们奔向黎明！播撒理想，你将拥有辉煌的未来，挑战自我，你将实现智 慧的神采！... ———————————————————————————————————
5、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它 能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目 标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
6、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是 良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与 你共度美好时光。
仿写句子 五年级
拟人句积累
1、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、秋天，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 3、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟 不肯露面。
4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。 5、柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。 6、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树 枝间。
7、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 8、 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞 9、阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。 10、春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好 奇地望着这个世界。
排比句积累
1、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土 地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角 夜空。
2、从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集 体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春பைடு நூலகம்的脚步;从穿石的滴水中，我们读 出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 3、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋 律。
4、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙， 它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
仿写句子
1、先要判断所要仿写的句子，使用 了什么样的修辞手法。
2、从自己积累的句子中，写出相对 应的句子。
仿写句子：
1、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。 ——----————————————————-------------------
2、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变 成了紫色，天边仿佛燃起大火。
夸张句积累
1、教室里静得连根针掉在地上也听得到。 2、烈日下，柏油路都快融化了。 3、.这橘子酸得我的牙都快掉了。 4、他饿得都可以把一头大象给吃了。 5、要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能 喝他一条江，我能喝他一条河。
6、整个礼堂挤得连根针也插不下。 7、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。 8、太阳象火球一般炙烤着大地。 9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 10、危楼高百尺，手可摘星辰。 11、桂花开，十里飘香。