小学语文四年级上册第16课《麻雀》课件

“
!”
突然，一只老麻雀从一棵树上 飞下来，像一块石头似的落在猎狗 面前。
l 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它 浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一 场搏斗。
接读
教师：老麻雀用自己的身躯 学生：掩护着小麻雀 教师：老麻雀用自己的身躯 学生：想拯救自己的幼儿 教师：老麻雀浑身发抖 学生：却准备着一场搏斗 教师：老麻雀发出嘶哑的声音 学生：却准备着一场搏斗
结果：“我”急忙唤回猎狗，走开 了。(7作家。他是19世纪俄G享有世界声 誉的“现S主Y艺术大师”。
主要作品：随笔集《猎人笔 记》，叙事诗《地主》，长篇小 说《罗亭》《父与子》《前夜》 《贵族之家》等。
小练笔：
1、你也来试着写一写，在生活中发生的一件 事，你可以把事情的起因、经过、结果写清楚。
同学们看看同图学片上们是认什么识？它你了吗解？它们吗？谁
能描述一下它们有什么特点？
在此输入您的封面副标题
你们知道哪些与麻雀有关的成语或俗语呢？
麻雀：一种娇小玲珑的鸟。 头圆，尾短，嘴呈圆锥状， 一般头顶和颈部栗褐色， 背部褐色，杂有黑褐色斑 点，尾羽暗褐色，翅膀短 小，不能远飞，善于跳跃， 啄食谷粒和昆虫。常栖息 于树林或建筑物缝隙中。
这句话是什么描写，有什 么作用？
动作描写。说明猎狗即 将伤害小麻雀，小麻雀 的处境非常危险。
嗅 xiù
结构：左右
部首： 口
书写指导： “嗅”左窄右宽的字，不要忘记大字 上面有点。
幼 yòu
结构：左右
书写指导：“幼”字的偏旁不是
“纟”，而是“幺”。
起因(1-4自然段)：一只小麻雀从树 上掉了下来，猎狗准备吃掉它。
16、麻 雀
对比麻雀与狗，从图片中我们可以看出什么？
麻雀小而弱，猎狗大而强。
1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句 子。
思考：课文讲了一件什么事？朗读课文， 熟悉生字词，并说说课文是按照什么顺序来写
的。 来写的
这篇课文的人物是：老麻雀、小麻雀、猎狗
这是一只怎样的小麻雀？它的处境又怎 样呢？默读课文1-4自然段，画出相关的
是啊，请不要见笑，我崇敬那只小 小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲 动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。 只有依靠它，依靠这种爱，生命才能 维系下去，发展下去。
_____屠格涅夫
经过:（4—6自然段）：老麻雀在庞 然大物——猎狗面前，奋不顾身地 保护小麻雀。
故事的结局 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有 这么大的勇气，慢啊地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
朗读课文4-6自然段，画出描写老麻 雀的句子，说说哪些地方打动了你？
（请抓住关键词做批注，体会作者是怎样把事 情写清楚写精彩的。）
突然，一只老麻雀从一棵 树上飞下来，像一块石头似的 落在猎狗面前。它挓挲起全身 的羽毛，绝望地尖叫着。
挓挲：是山东方言，意思是张开；伸开。
它挓挲全身的羽毛，绝望地尖叫着：
2、把你的周围发生的事，是你看到的、想到 的、听到的，写清楚写具体。
句子，说说你的感受和发现（哪个词让 你想到了什么也可以在旁边写下来。）
故事的起因
柔弱
可怜 无助
小麻雀呆呆地站在地上，无 可奈何地拍打着小翅膀。
批注
我顺着林荫路望去，看见一只小麻 雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打 着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒
毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下 来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。