兰大18秋《健康教育课程作业_C(满分)

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兰大18秋《社区护理学课程作业_C(满分)

单选题说明两个有关联的同类指标的比即为( )A: 率B: 相对比C: 构成比D: 频率E: 频数单选题在制定家庭健康护理计划中错误的做法是A: 有家庭的共同参与B: 与其它医务工作者合作，有效利用资源C: 有相同健康问题的家庭实施护理援助的方法不尽相同D: 当计划与家庭成员的价值观念冲突时，以护士的专业意见为准单选题对2~3岁幼儿进行定期体格检查的时间为( )A: 每月1次B: 每2个月1次C: 每季度1次D: 每半年1次E: 每年1次单选题疼痛明显，不能忍受，干扰睡眠，并要求服用镇痛药属于A: 疼痛0级B: 疼痛1级C: 疼痛2级D: 疼痛3级E: 疼痛4级单选题增强慢性病病人机体耐力的运动锻炼是A: 体操B: 太极拳C: 游泳D: 举杠铃E: 仰卧起坐单选题在评价社区健康教育过程中，自然灾害的发生可能对目标人群产生影响，导致评价结果的偏倚，此种情况的偏倚因素为（）A: 历史性因素B: 观测因素C: 回归因素D: 选择因素E: 失访单选题在家庭护理中错误的做法是（）A: 从家庭的病人中可获得家庭健康的相关资料B: 对健康问题相同的家庭可以用相同的模式进行护理C: 护士用专业知识，站在对方的立场明确家庭存在的问题D: 家庭是收集资料中非常重要的提供者E: 有的邻居也可能提供家庭健康的有关资料单选题下列内容哪项说法是错误的A: 强化弹性防御线和避免遇到压力源是一级预防B: 把压力源控制到最小限度是三级预防C: 恢复现有的不均衡状态是一级预防D: 强化弹性防御线和避免遇到压力源是二级预防单选题全面康复是指帮助患者达到A: 肢体功能的全部恢复B: 全身功能全部恢复C: 心理功能的全部恢复D: 器官功能的全部恢复E: 身体、心理、职业、社会生活的整体恢复单选题下列哪项不属于家庭护理服务中心的服务对象( )A: 长期慢性病病人B: 生活不能自理者C: 需要护理处置或基础护理者D: 急性病病人单选题孕妇生产出院后最少要进行____次产后访视A: 1次B: 2次C: 3次D: 4次单选题从疾病原因到结果调查并验证病因，此方法属于流行病学研究方法中的A: 队列研究B: 病例对照研究C: 回顾性研究D: 实验性研究E: 横断面研究单选题法国生理学家克劳德·伯纳德认为( )A: 发病是因为身体内环境不平衡以及内外环境间的重要沟通被破坏B: 导致全身不适、疼痛、感染、创伤等现象的刺激源是非特异性的C: 机体适应任何改变都需要生理和心理二方面的参与D: 所有病患几乎都有很多共同的症状和体征E: 疾病是生命活动的整体反应过程单选题以下哪项不属于亚健康A: 不定陈述综合征B: 不明原因综合征C: 病原携带状态D: 疾病后状态E: 高致病危险因子状态单选题幼儿期的特点错误的描述是（）A: 中枢神经系统发育逐渐减慢B: 言语、动作及心理方面发展较慢C: 能控制大小便D: 体格生长发育速度较婴儿期减慢E: 前囟闭合，乳牙出齐单选题关于创伤现场救助原则，错误的是A: 有心跳和呼吸骤停者应先行心肺复苏B: 抗休克、输液C: 针对性应用开放气道、止血、包扎、固定、搬运等技术D: 抬送伤员时头部应置于担架后方单选题学龄期儿童保健重点是A: 完成基础计划免疫B: 定时进行第二章社区护理方法与技术第一节家庭访视C: 加强传染病的防治D: 保证营养，加强体格锻炼单选题目前，全世界大约有50多个国家和地区已经进入老龄化社会，其中（）最多。

兰州大学《健康教育》平时作业1-0001

《健康教育》平时作业1-0001健康教育计划的核心是（）。

A:需要B:目标C:方向D:制定策略参考选项：B健康教育与健康促进是一项复杂的系统工程，每项健康促进活动无论周期长短都必须有科学周密的（）。

A:规划设计B:进度安排C:组织领导D:设备购买参考选项：A健康教育的目标之一是使社区内高血压患者减少食用盐的使用量，每日食用盐的使用量控制在5g以内，则健康教育的主要对象是（）。

A:副食店的售货员和小商小贩B:高血压患者及其家属C:小学师生D:街道办事处工作人员参考选项：B社区危险因素评估主要是针对（）。

A:社区内儿童是否按时接种疫苗B:社区青少年是否吸烟或吸毒C:社区特定的、个人、家庭、人群的健康问题D:社区内老年人的膳食是否平衡参考选项：C健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）。

A:知识B:态度C:行为D:价值观E:信念参考选项：C健康教育应教育群众如何对待艾滋病患者和艾滋病感染者（）。

A:不值得同情B:关心与帮助C:不关心也不歧视D:罪有应得参考选项：B健康教育近期效果评价的含义为（）。

A:针对计划本身及实施过程中的管理问题B:针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度C:看实施后的整个结局D:着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化的程度参考选项：D在描述一个地区的健康状况时使用婴儿死亡率，这是指标选用的（）。

A:目的原则B:可行性原则C:公认原则D:发展原则参考选项：C对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果最好的是（）。

A:提供戒烟的具体方法B:提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望C:经济限制D:进行意志力的培养参考选项：B根据PRECEDE模式，在社会诊断后应为（）。

A:流行病学诊断B:行为环境诊断C:管理与政策诊断D:教育与组织诊断参考选项：A不断挖掘社区资源，创造一种安全、舒适、满意、愉悦的生活、工作和休闲条件，属于社区健康促进要素中的（）。

兰州大学健康评估课程作业_C课件

慢性贫血缺铁性贫血肝硬化再生障碍性贫血阻塞性黄疸肝细胞性黄疸晚期丝虫病急性溶血肾脏肿瘤对环境的陌生感对检查治疗恐惧感对疾病的担忧感对责任护士熟悉感对饮食的不适应感腹水足月妊娠胃肠穿孔所致急性腹膜炎或膈麻痹腹内巨大肿物心尖区可闻及收缩期吹风样杂音心尖区可闻及舒张期隆隆样杂音胸骨左缘胸骨左缘肺气肿肺实变胸腔积液阻塞性肺不张胸壁皮下气肿左侧卧位右侧卧位卧位到迅速站立深吸气指鼻试验指指试验温度觉试验跟膝胫试验必须用屏风遮挡和有第三者陪伴在场检查卧位病人时应站立于病人的右侧对危重病人应详细地询问和休检一般仅在病人入院时进行视诊黄疸、轻度发绀和皮疹应在灯光下进行合理化机制转移机制否认机制抑制机制潮式呼吸间停呼吸Kussmul呼吸浅呼吸过缓支气管哮喘支气管结核或肿瘤支气管扩张心源性哮喘支气管扩张肺脓肿尿毒症酮症酸中毒有机磷农药中毒向上向下脐以上的静脉向上，脐以下的静脉向下脐以上的静脉向下，脐以下的静脉向上肺炎肺脓肿气胸肺梗死肺结核空洞腹主动脉瘤肾动脉狭窄髂动脉狭窄门静脉高压每分钟每分钟每分钟每分钟触及肝脏质地如触鼻尖为质硬触及肝脏质软多为慢性肝炎触及肝脏质韧表示正常触及肝脏质硬多见于肝淤血肝癌时质地坚硬呼吸困难紫绀窒息肺不张肺血管梗塞盆腔炎早孕慢性肝炎肠梗阻急性胆囊炎肌力肌张力肌萎缩病理反射严重休克心包积液心房颤动多发性大动脉炎嗜睡意识模糊昏睡昏迷谵妄皮下出血直径小于皮下出血直径局部皮肤红色按压不能使之褪色能控制自己的性行为，使之符合价值标准对正常的性关系和性反应没有恐惧、羞耻和罪恶感无影响正常性功能的疾患可有生育功能的缺陷本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：可有生育功能的缺陷标准答案：可有生育功能的缺陷。

兰大18秋《药剂学课程作业_C(满分)

单选题司盘是界面活性剂，其全称为（）。

A: 脱水山梨醇脂肪酸酯B: 聚乙烯脱水山梨醇脂肪酸酯C: 聚乙烯脂肪酸酯D: 聚乙烯脂肪醇醚单选题下面关于液体制剂的特点错误的是（）。

A: 吸收快，分剂量方便，给药途径广泛B: 溶液型液体制剂是热力学稳定型分散系，故物理化学稳定性好C: 溶液制剂可以减少胃肠道刺激D: 液体制剂贮存运输不方便单选题为使混悬液稳定，加入适量亲水高分子称为（）。

A: 助悬剂B: 助溶剂C: 润湿剂D: 絮凝剂单选题制备O/W型乳剂时，乳化剂的最佳HLB值为（）。

A: 16B: 2C: 6D: 8单选题丙烯酸树脂Ⅲ号为药用辅料，在片剂中的主要用途为（）。

A: 胃溶包衣B: 胃肠都溶包衣C: 肠溶包衣D: 糖衣单选题包衣时加隔离层的目的是（）。

A: 防止片芯受潮B: 增加片剂硬度C: 加速片剂崩解D: 使片剂外观好单选题注射剂一般控制pH值在（）的范围内。

A: 4-11B: 4-9C: 5-9D: 5-8单选题下列哪种辅料不宜用于软胶囊的基质（）。

A: 聚乙二醇-400B: 甘油C: 乙醇D: 植物油单选题软膏剂中加入Azone和DMSO的目的是（）。

A: 增加稠度B: 改善含水量C: 吸收促进D: 提高稳定性单选题下列关于胶囊剂的叙述哪一条不正确（）。

A: 吸收好，生物利用度高B: 可提高药物的稳定性C: 可避免肝的首过效应D: 可掩盖药物的不良反嗅味单选题关于栓剂的特点不正确的是（）。

A: 完全避免了药物的首过效应B: 不宜口服的药物可以制成栓剂C: 适于小儿及老人患者D: 栓剂的生产成本比片剂高单选题A: 123.5%B: 37.45C: 40%D: 100%单选题粉体的流动性可用休止角和流速表示，流动性越好则（）。

A: 休止角大，流速快B: 休止角大，流速慢C: 休止角小，流速快D: 休止角小，流速慢单选题混悬剂中加入适量枸橼酸盐的作用是（）。

A: 与药物成盐增加溶解度B: 保持溶液的最稳定pH值C: 使ξ电位降到一定程度，造成絮凝D: 与金属离子络合，增加稳定性单选题中国药典中关于筛号的叙述，哪一个是正确的（）。

兰大网络教育健康教育作业满分试题

13.下面哪种说法是不正确的（）。计划设计是评价的依据
评价贯穿于计划设计和执行的始终
12.健康教育的目标之一是使社区内高血压患者减少食用盐的使用量，每日食用盐的使用量控制在5g以内，则健康教育的主要对象是（）。副食店的售货员和小商小贩
高血压患者及其家属
小学师生
街道办事处工作人员
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答：高血压患者及其家属
标准答案：高血压患者及其家属
--------------------------------------------------------------------------------
5.对临终病人亲属的心理支持不正确的是（）。听取并鼓励他们表达情感
讲述有关卫生知识
共同讨论护理计划
避免亲属单独接触病人，以免悲伤过度
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答：讲述有关卫生知识
标准答案：讲述有关卫生知识
--------------------------------------------------------------------------------
用户得分：4.0
用户解答：增加妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性
标准答案：增加妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性
--------------------------------------------------------------------------------
9.青少年在性生理发展变化的过程中，应该要学会（）。悦纳自己
控制自己
发展自己
迷恋自己
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答：控制自己

健康教育作业

健康教育作业
标题：健康教育作业
引言概述：
健康教育是提高人们健康意识、增强健康知识和培养健康行为的一种教育形式。

健康教育作业是学生在学校或家庭中完成的有关健康知识的任务。

通过健康教育作业，学生可以加深对健康的认识，养成良好的生活习惯，提高自我保健能力。

一、作业内容的选择
1.1 选择适合学生年龄的健康知识
1.2 引导学生了解常见疾病的预防和治疗方法
1.3 指导学生学习饮食搭配和运动锻炼的重要性
二、作业形式的设计
2.1 制定清晰的作业要求和完成时间
2.2 结合实际生活情境设计作业内容
2.3 鼓励学生通过亲身体验来完成作业
三、作业的评价方式
3.1 采用多样化的评价方式，如口头报告、书面作业、实地考察等
3.2 注重学生的参与度和表现，而非单纯的成绩评定
3.3 鼓励同学之间互相学习和交流经验
四、作业的实施过程
4.1 激发学生对健康教育的兴趣和热情
4.2 鼓励学生主动探索和学习，培养自主学习能力
4.3 提供必要的指导和支持，确保学生能够顺利完成作业
五、作业的效果评估
5.1 跟踪学生的健康行为变化和习惯养成情况
5.2 收集学生对健康教育作业的反馈意见
5.3 根据评估结果不断改进和完善健康教育作业的内容和形式
结论：
健康教育作业是学生健康教育的重要组成部分，通过科学合理的设计和实施，可以有效提高学生的健康意识和自我保健能力。

学校和家庭应共同努力，为学生提供更多有益的健康教育作业，促进他们健康成长。

兰大18秋《护理教育学课程作业_C(满分)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题课程编制的主要依据是( )A: 教育目的B: 学生身心发展的水平和认知特点C: 社会生产力及科学技术发展的水平D: 科学体系与结构单选题关于课程的文化功能不正确的是：（）A: 课程是文化的载体，培养人是课程最根本的功能B: 凭借课程人类的各种文化成果得以承C: 课程选择并决定文化D: 文化决定并选择课程单选题凯瑞（Kerry）将课堂问题分类不包括下列哪项（）A: 个人反应性问题B: 推断性问题C: 鉴别性问题D: 控制性问题单选题理想的医院物理环境不包括（）A: 病房环形结构B: 无特殊气味C: 光线适宜D: 温湿度合适单选题中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理，分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，这是最早A: 分科课程B: 活动课程C: 综合课程D: 核心课程单选题_____教育心理学成为一门独立的学科（）A: 1900B: 1903C: 1906D: 1908单选题有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好，被老师批评（）A: 正强化B: 负强化C: 惩罚D: 强化消退------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）A: 巴班斯基B: 布鲁诺C: 加涅D: 李秉德单选题世界上第一所护士学校创建于（）A: 1860年B: 1866年C: 1876年D: 1886年单选题学习效果评价的方法应排除：（）A: 自陈法B: 观察法C: 调查法D: 总结法判断布鲁纳认为各学科都有广泛的思想结构，因而学科的基本结构师每门学科中那些有普遍意义的原理、概念及原理体系。

18春兰大健康教育课程作业_C

单选题访谈法收集资料的方式有（）。

A: 面询和电话询问B: 电话询问C: 面询D: 入户调查单选题对临终病人亲属的心理支持不正确的是（）。

A: 听取并鼓励他们表达情感B: 讲述有关卫生知识C: 共同讨论护理计划D: 避免亲属单独接触病人，以免悲伤过度单选题下列属于临床健康学指标的是（）。

A: 出生率B: 孕产妇死亡率C: 育龄妇女生育率D: 生活满意度单选题讳疾忌医属于（）。

A: 不良生活方式B: A型行为模式C: 致病行为模式D: 不良疾病行为单选题关于学校健康促进的特征的表述，哪项是错误的（）。

A: 承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持心理健康等方面的重要性B: 把区域和地方的卫生服务与学校联系起来，满足学校儿童的特殊健康问题的需求C: 通过鼓励参与其儿童健康知识和技巧的发展而使家庭参与进来D: 增加妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性单选题根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）。

A: 流行病学诊断B: 行为环境诊断C: 社会诊断D: 教育与组织诊断单选题临终前心理活动第一个阶段为（）。

A: 不承认阶段B: 愤怒阶段C: 沮丧阶段D: 接受阶段单选题生殖健康教育的对象是（）。

A: 艾滋病患者B: 育龄期妇女C: 中年人D: 所有人单选题进行艾滋病教育时，大、中学生是（）。

A: 高危人群B: 重点人群C: 一般人群D: 普通人群单选题流行病学诊断的目的是（）。

A: 评估社区居民的生活质量B: 评估社区居民的健康问题C: 评估影响居民健康问题的行为与环境因素D: 评估影响行为的三类因素单选题目前在我国农村社区健康教育一般指（）。

A: 县B: 乡和集镇C: 村或生产队D: 集体经济组织单选题下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是（）。

A: 两者实质上是等同的B: 健康教育是卫生宣传的重要手段C: 卫生宣传是健康教育的重要手段D: 卫生宣传较健康教育更为广泛单选题社会因素起着决定作用，并与现代生活方式与行为密切相关的疾病或社会病理现象被称为（）。

兰大18秋《健康教育课程作业_A(满分)

单选题健康教育中知信行三者之间的关系是（）。

A: 必然关系B: 因果关系C: 趋势关系D: 依存关系单选题由于交通不便，农村居民的食盐主要是购买流动盐贩的非碘盐。

为此，在农村社区碘缺乏病控制项目中，为促进居民食用碘盐，核心策略应该是（）。

A: 增加村民碘缺乏病危害有关知识B: 加大力度打击流动盐贩C: 增加碘盐销售网点D: 提高碘盐质量单选题关于目的和目标的阐述，正确的是（）。

A: 目的和目标是一回事，只是提法不同罢了B: 目的是量化的、具体化的目标C: 目标是量化的、具体化的目的D: 目的必须具有可操作性，可以准确进行测量单选题健康促进规划的评价方案形成于（）。

A: 规划设计阶段B: 规划实施阶段C: 规划实施结束后D: 规划设计、实施全过程单选题中国居民平衡膳食宝塔和中国居民膳食指南适用的对象是（）。

A: 对营养有兴趣的人士B: 营养指导师等专业人士C: 食品企事业单位管理人士D: 全体中国居民单选题我国从（）开始创建国家卫生城市活动。

A: 1999年B: 2009年C: 1979年D: 1989年单选题下面关于目标的叙述何者是错误的?A: Who 是指对谁B: What 是指实现什么变化C: When 是指在多长期限内实现这种变化D: How much 是指有多少对象发生行为变化单选题以下哪种食品中所含致癌物质最多？（）。

A: 水煮鱼B: 烤羊肉串C: 炒面D: 火锅单选题对“悦纳自我”的不正确描述是（）。

A: 接受自己B: 觉得自己不如别人C: 觉得自己独一无二D: 喜欢自己E: 保护自己单选题现代的健康观是（）。

A: 体质健壮就是健康B: 各种平衡处于协调状态，就是健康C: 健康是完整的生理、心理和社会适应能力D: 适应良好就是健康E: 能与环境保持协调就是健康单选题对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果最好的是（）。

A: 提供戒烟的具体方法B: 提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望C: 经济限制D: 进行意志力的培养单选题现在提倡低盐饮食，一般每人每天的食盐用量不应超过多少为好（）。

健康教育作业

健康教育作业引言概述：健康教育作业是指在教育环境中，通过有针对性的任务和活动，促进学生对健康知识、技能和态度的全面发展。

这种作业形式不仅可以提高学生的健康素质，还能培养他们的自我管理能力和团队合作精神。

本文将从四个方面详细阐述健康教育作业的重要性和具体实施方法。

一、提高健康知识水平1.1 课堂教学：教师可以通过讲解健康知识、展示相关图片和视频等方式，让学生了解健康的重要性和保持健康的基本常识。

1.2 小组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们自主讨论某一健康主题，如饮食均衡、运动锻炼等，通过交流分享，提高学生对健康知识的理解和应用能力。

1.3 案例分析：教师可以选取一些真正的健康案例，让学生进行分析和解决方案的提出，从而培养他们的问题解决能力和创新思维。

二、培养健康生活方式2.1 实践活动：教师可以组织学生参预一些健康生活方式的实践活动，如户外运动、健康饮食制作等，让学生亲身体验并形成良好的生活习惯。

2.2 自我反思：教师可以要求学生每周记录自己的生活习惯和健康行为，然后进行反思和总结，发现不良习惯并制定改进计划。

2.3 健康日志：教师可以要求学生每天记录自己的饮食、运动和睡眠情况，通过分析日志，匡助学生发现问题并调整自己的生活方式。

三、培养自我管理能力3.1 目标设定：教师可以引导学生设定健康目标，如每天锻炼30分钟、每周吃五份蔬菜水果等，匡助他们明确目标并制定可行的计划。

3.2 时间管理：教师可以教授学生如何合理安排时间，将健康活动融入到日常生活中，避免时间浪费和迟延。

3.3 自我评价：教师可以要求学生定期对自己的健康行为进行评价，包括目标的实现情况、改进计划的执行情况等，培养他们的自我反思和自我调整能力。

四、促进团队合作精神4.1 小组项目：教师可以安排学生分组进行健康项目的设计和实施，如制作健康宣传海报、组织健康讲座等，通过团队合作提高学生的协作能力和创造力。

4.2 互助学习：教师可以鼓励学生在学习过程中相互匡助和分享，形成良好的学习氛围，提高学生的学习效果和团队凝结力。

兰大18秋《护理心理学课程作业_C(满分)

单选题“情绪是内脏活动的结果”，这一观点来自A: 坎农.巴德理论B: 詹姆斯.兰格理论C: 情绪认知理论D: 情绪应激理论单选题母乳喂养对于婴儿心理健康的主要作用是：A: A 给予适宜的刺激B: B 给予充足的营养C: C 给予有效免疫力D: D 给予温暖的母爱单选题心理治疗不适合下列哪类临床病人A: A急性疾病的病人B: B慢性疾病的病人C: C社会适应不良D: D急性期精神分裂症单选题自我意识的认识方面不包括A: A自我感知B: B自我分析C: C自我评价D: D自我监督单选题关于社会支持，目前的研究一般认为：（）A: 具有降低应激水平和保护健康的作用B: 只有在出现负性生活事件时才发挥作用C: 与应对方式等概念在内容上是完全独立的D: 只有在人格缺陷的个体身上才发挥作用单选题会弹钢琴的人学习其他键盘乐器较容易，这种现象在心理学上称为A: A定势B: B正迁移C: C固着D: D负迁移单选题病人求医行为的动机是A: A治疗疾病B: B保健C: C非医疗目的D: D 以上均是单选题关于手术前焦虑的错误叙述是A: A术前焦虑程度与术后恢复情况呈倒“u”字形的函数关系B: B术前焦虑程度与术后焦虑、疼痛程度及恢复存在线性关系C: C术前焦虑程度与术后恢复情况呈“u”字形的函数关系D: D术前焦虑程度高表示病人术后疼痛程度高，恢复程度缓慢单选题个体对生活的看法是：要么全对，要么全错。

这属于认知错误（）A: 任意推断B: 过度引申C: 夸大或缩小D: “全或无”思维单选题与应激理论中的“心理应激反应”内涵差距最远的概念是：A: A 临床医学症状学中的“心身反应”B: B 临床医学中的“创伤后应激障碍”(PTSD)C: C 心理学概念中的“应激”情绪D: D 心理学概念中的“动机冲突”单选题关于护理心理学方法学问题，以下正确的描述是A: A观察法属于个案法B: B晤谈法属于调查法C: C问卷法又称心理测验法D: D实验法又称实验室实验法单选题弗洛伊德的焦虑分类中不包括：A: 现实性焦虑B: 神经症性焦虑C: 压抑性焦虑D: 道德性焦虑单选题钢琴演奏家能手、眼、脚并用，弹好一首乐曲这是A: A注意的稳定性B: B注意的转移C: C注意的分散D: D注意的分配单选题动机有两个明显的特征，即A: A动力性和自觉性B: B动力性和选择性C: C选择性和活动性D: D自觉性和活动性单选题患者夜间易醒，或醒后不能再入睡，属于睡眠障碍中的A: A失眠B: B保持睡眠困难C: C入睡困难D: D早醒单选题有位服务人员因工作繁忙，感到紧张疲乏，情绪低落，有失眠、头痛现象，缺乏成就感，有时想换份工作。

兰大18秋《社区卫生服务课程作业_C(满分)

单选题在卫生服务需求的变动过程中，那项是正确的()A: 需求量随价格的上升而上升B: 需求量随价格的上升而下降C: 需求量随不随价格而变化D: 上以全错单选题下列不能够影响卫生服务需求的因素是( )A: A 健康状况B: B经济因素C: C 文化—人口学因素D: D 网络发展程度单选题社区卫生服务组织管理不具有的含义为（）A: 是一个封闭系统B: 是一个开放系统C: 是一个技术系统D: 是一个综合系统单选题关于社区卫生服务描述正确的是( )A: A、工作目标由疾病转向健康B: B、工作对象由单个患者转向人群C: C、工作性质由医疗转向预防D: D、以上全对单选题德尔菲法（Delphi method）的特点下列哪项是错误的( )A: A、是书面的预测B: B、是多轮的预测C: C、是集体的预测D: D、是个体的预测判断信息的基本功能为管理的基础；卫生服务组织生存的前提；科学决策的依据；卫生服务可持续发展的风向标；改善医患关系的重要基础。

判断总资产周转率是指一定时期内的收入总额与总资产平均余额的比率判断人力资源管理指经过卫生职业训练，能够根据群众需要而提供卫生服务的人员，包括已在卫生部门工作的和正在接受培训的人员的总称。

判断社区卫生服务需求评价的步骤为明确健康问题，确定优先问题，明确目标人群，查明健康影响因素，明确可利用的资源。

判断卫生服务需求即指从消费者健康状况出发，在不考虑实际支付能力的情况下，尽可能何持或变得更健康所应获得的卫生服务量。

判断卫生服务需求是从消费者健康状况出发，在充分考虑实际支付能力的情况下，尽可能保持或变得更健康所应获得的卫生服务量。

判断按表现形式，社区卫生服务信息分为一次信息；二次信息；三次信息。

判断卫生服务供给是指卫生服务提供者在一定时期内，在一定价格或成本消耗水平上，愿意切能够提供的卫生服务的数量。

判断社区卫生人力培训效果评价包括评价的意义、评价资源的来源与收集；评价的实施等内容。

【免费下载】兰大健康教育课程作业及答案

本题分值：用户得分：用户解答：标准答案：
居民对生活的满意程度
4.0 0.0 卫生服务的覆盖面居民对生活的满意程度
13. 什么措施可以减少经性途径感染艾滋病、性病的危险（）。
性滥共用针头正确使用质量合格的安全套多次输血
本题分值：用户得分：用户解答：标准答案：
4.0 4.0 正确使用质量合格的安全套正确使用质量合格的安全套
用户解答：有助于制定策略标准答案：确定计划达到预期目标的程度
5. 职业健康促进规划实施效果的评价关键在于（）。
评价指标的选择与指标的量化评价指标的选择及评价指标的权重大小评价指标的量化与指标的权重大小评价指标的可信性与指标的量化
本题分值：用户得分：用户解答：标准答案：
4.0 0.0 评价指标的可信性与指标的量化评价指标的选择及评价指标的权重大小
14. 行为矫正的三大要素是（）。
内容、条件和过程对象、医生和居民目标、措施和手段情景、对象和医生
本题分值：用户得分：用户解答：标准答案：
4.0 0.0 目标、措施和手段内容、条件和过程
15. 大力推广使用安全套的措施，最适人群是（）。
大、中学生社区居民老年人男性居民
本题分值：用户得分：用户解答：标准答案：
4.0 0.0 老年人男性居民
二判断题
1. 健康教育是否反映了重点对象的需求属于（）。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

【优质】兰大健康教育课程作业及答案

1. 促进人们健康必须实现战略转移，首先应立足于（）。

学校医院社区企业本题分值： 4.0用户得分：0.0用户解答：学校标准答案：社区2. 对慢性非传染性疾病的防治，最根本的措施是（）。

加强基础科学的研究深化对健康和疾病的认识改善康复治疗条件，提高康复水平动员全社会参与，防患于未然本题分值： 4.0用户得分：0.0用户解答：改善康复治疗条件，提高康复水平标准答案：动员全社会参与，防患于未然3. 因疾病引起的疼痛，精神上的痛苦、紧张和不安，或生活与行动的某些不便，是成本中的（）。

直接成本间接成本边际成本无形成本本题分值： 4.0用户得分：0.0用户解答：边际成本标准答案：无形成本4. 健康教育评价的目的在于（）。

确定计划达到预期目标的程度进一步确定优先项目进一步确定目标有助于制定策略本题分值： 4.0用户得分：0.0用户解答：有助于制定策略标准答案：确定计划达到预期目标的程度5. 职业健康促进规划实施效果的评价关键在于（）。

评价指标的选择与指标的量化评价指标的选择及评价指标的权重大小评价指标的量化与指标的权重大小评价指标的可信性与指标的量化本题分值： 4.0用户得分：0.0用户解答：评价指标的可信性与指标的量化标准答案：评价指标的选择及评价指标的权重大小6. 健康教育中知信行三者之间的关系是（）。

因果关系趋势关系依存关系必然关系本题分值： 4.0用户得分：0.0用户解答：趋势关系标准答案：依存关系7. 香烟燃烧可产生_____余种化合物，可产生致癌作用的有_____余种。

2000 203000 304000 405000 50本题分值： 4.0用户得分：0.0用户解答：3000 30标准答案：4000 408. 属于艾滋病健康教育项目中过程评价的内容是（）。

发放宣传册的数量HIV感染率安全套的使用率干预人群健康水平提高本题分值： 4.0用户得分：0.0用户解答：安全套的使用率标准答案：发放宣传册的数量9. 长期吸入汽车尾气，会导致（）。

健康教育作业

健康教育作业标题：健康教育作业引言概述：健康教育作业是指在学校或者其他教育机构中，通过课堂教学、作业布置等方式，向学生传授健康知识和养生技能，匡助他们养成良好的健康习惯和生活方式。

健康教育作业的重要性日益凸显，可以有效提高学生的健康意识，预防疾病，促进身心健康发展。

一、健康饮食1.1 合理膳食搭配：教育学生了解不同食物的营养成份，引导他们合理搭配食物，保证各种营养物质的摄入。

1.2 控制食量：教育学生学会控制饮食量，避免暴饮暴食，预防肥胖和消化系统疾病。

1.3 饮食习惯培养：教育学生养成定时定量进餐的良好习惯，避免吃夜消、零食等不健康的饮食习惯。

二、适量运动2.1 锻炼方式选择：指导学生选择适合自己的运动方式，包括有氧运动、力量训练等，保持身体健康。

2.2 运动频率控制：教育学生控制运动频率，避免过度运动导致身体疲劳和损伤。

2.3 运动时间安排：指导学生合理安排运动时间，保证每天有固定的运动时间，提高身体素质。

三、心理健康3.1 压力释放方法：教育学生学会有效释放压力的方法，如运动、音乐、阅读等，保持心理健康。

3.2 情绪管理技巧：指导学生学会管理自己的情绪，避免情绪失控对身心健康造成负面影响。

3.3 心理咨询意识：提高学生对心理咨询的认识，鼓励他们在遇到心理问题时及时求助专业人士。

四、卫生习惯4.1 洗手规范：教育学生养成良好的洗手习惯，预防传染病的传播。

4.2 室内通风：指导学生保持室内空气清新，定期通风换气，预防呼吸道疾病。

4.3 环境整洁：教育学生保持个人卫生和环境整洁，预防细菌感染和传染病。

五、健康知识普及5.1 疾病预防：教育学生认识一些常见疾病的预防方法，如流感、疟疾等，提高自我保护意识。

5.2 急救知识：传授学生一些常见急救知识，如心肺复苏、止血等，提高自救能力。

5.3 健康饮食推广：推广健康饮食理念，教育学生选择健康食材，远离垃圾食品，保障身体健康。

结语：健康教育作业在学生的健康成长中起着重要的作用，通过科学的教育和指导，可以匡助学生养成良好的健康习惯，预防疾病，促进身心健康发展。

兰大18秋《急救护理学课程作业_C(满分)

单选题胸腔闭式引流后的护理，下列哪项是正确的?A: 病人取半卧位B: 保持引流管通畅C: 引流瓶不能高于病人胸腔平面D: 观察引流物的量及性质E: 引流瓶内短玻璃管与引流管相接，长玻璃管开放单选题一男性患者，55岁，来诊诊断为广泛前壁心肌梗死，突然发生抽搐，意识不清，血压测不到，心电监护导联呈形态、振幅各异的不规则波动，频率为310次/分，QRS波群消失。

应立即采取的最恰当的急救措施为：A: 按压人中，同时立即给予气管插管B: 应用单项波除颤器：连续除颤3次，能量200J,300J和360JC: 应用单项波除颤器：除颤1次，能量360JD: 应用双项波除颤器：除颤2次，能量150 JE: 立即给予肾上腺素1mg静脉注射单选题下列哪项不是考虑停止机械通气的指标之一？A: 原发病因已去除B: 病人咳嗽反射良好C: 吸入氧浓度小于40%D: 血气分析结果正常E: 3天内未出现呼吸机报警单选题导致CVP降低的因素是( )A: 房颤B: 肺梗死C: 抗利尿激素增多D: 回心血量减少单选题使用呼吸机的禁忌证有：A: 休克B: 神经--肌肉病C: 心力衰竭D: ARDSE: 支气管胸膜瘘单选题短时间内出血量超过（）时可出现周围循环衰竭。

A: 500mlB: 800mlC: 1200ml 1000mlD: 2000ml单选题机械通气病人每次吸痰时间以多少为宜？A: 10秒B: 15秒C: 20秒D: 30秒E: 60秒单选题甲状腺危象最常见的诱因是：A: 抗甲状腺药物使用不当C: 手术D: 放射性碘治疗E: 应激单选题重症哮喘的处理不包括:( )A: 补液B: 给予糖皮质激素C: 注射西地兰D: 吸氧E: 静脉滴注氨茶碱单选题胸腔闭式引流时，若病人需要搬动则应：A: 保持引流通畅B: 用两把血管钳夹紧胸腔导管C: 水封瓶不得倾斜D: 观察长玻璃管中水柱波动情况E: 嘱病人暂时屏住呼吸判断慢性进行性头痛伴恶心、呕吐、视力改变等症状，考虑颅内感染性疾病。

兰大健康教育作业考试

兰大健康教育作业考试1.何种开水对健康有益？（）。

反复烧开的水搁置三天以上的开水自然冷却到20℃—25℃的温凉白开水茶水本题分值：4.0用户未作答标准答案：自然冷却到20℃—25℃的温凉白开水2.长期吸入汽车尾气，会导致（）。

铁中毒砷中毒铅中毒铝中毒本题分值：4.0用户未作答标准答案：铅中毒3.社会诊断是对社区群众的需求、愿望与生活质量进行评估，下列不属于生活质量客观指标的是（）。

卫生政策与法规情况卫生服务的覆盖面居住密度和空气质量居民对生活的满意程度本题分值：4.0用户未作答标准答案：居民对生活的满意程度4.“规划实施两年后，35岁以上人群每年测血脂率从5%提高到60%”这一目标属于（）。

总目标行为目标技能目标知识目标本题分值：4.0用户未作答标准答案：技能目标5.下列哪项不是高血压病的危险因素（）。

高钠盐饮食缺少锻炼超重与肥胖紧张刺激本题分值：4.0用户未作答标准答案：缺少锻炼6.对临终病人亲属的心理支持不正确的是（）。

听取并鼓励他们表达情感讲述有关卫生知识共同讨论护理计划避免亲属单独接触病人，以免悲伤过度本题分值：4.0用户未作答标准答案：讲述有关卫生知识7.能用货币表示的卫生服务的有用效果是（）。

效果效益成本-效益成本-效果本题分值：4.0用户未作答标准答案：效益8.糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者（）。

有关糖尿病知识的变化自测血糖技能的变化饮食行为的变化血糖控制率的变化本题分值：4.0用户未作答标准答案：血糖控制率的变化9.将同一卫生资源用于另一最佳替代方案的净效益是（）。

机会成本间接成本边际成本无形成本本题分值：4.0用户未作答标准答案：机会成本10.最常用的医院健康教育方法是（）。

讲授法角色扮演法个别会谈式教育实地参观法示教法本题分值：4.0用户未作答标准答案：讲授法11.关于计划实施组织机构组成成分，下列哪种说法是不正确的（）。

领导机构、执行机构必不可少政策支持与否对项目实施工作无很大影响即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作本题分值：4.0用户未作答标准答案：政策支持与否对项目实施工作无很大影响12.学校健康促进的一级目标人群是（）。

健康教育作业

健康教育作业健康教育是指通过系统性的教育活动，向个体和社区传授有关健康的知识、技能和态度，以促进人们的身心健康和全面发展。

在健康教育作业中，我们将探讨健康教育的重要性、目标、内容和方法，以及如何有效地实施健康教育活动。

一、健康教育的重要性健康教育对个体和社区的健康发展具有重要的意义。

通过健康教育，人们可以获取正确的健康知识，掌握健康行为的技能，形成积极的健康态度，从而预防疾病、提高生活质量，促进社会的健康发展。

二、健康教育的目标1. 传授健康知识：健康教育的首要目标是向个体传授有关健康的知识，包括身体结构与功能、常见疾病的预防与治疗、健康饮食、运动与歇息等方面的知识。

2. 培养健康行为：健康教育旨在培养个体形成良好的健康行为，如合理饮食、适度运动、规律作息等，以预防疾病和促进身心健康。

3. 塑造健康态度：健康教育还致力于塑造个体积极的健康态度，包括对健康的重视、自我保健的意识、积极应对生活压力的能力等。

三、健康教育的内容健康教育的内容涵盖广泛，以下是一些常见的内容：1. 健康知识：包括人体解剖与生理、疾病的预防与治疗、营养与健康、心理健康等方面的知识。

2. 健康行为：包括合理饮食、适度运动、规律作息、避免有害物质的接触等。

3. 心理健康：包括心理压力管理、情绪调节、人际关系处理等方面的知识和技能。

4. 疾病预防：包括传染病的预防、慢性病的管理、常见疾病的早期识别等。

5. 性教育：包括性健康知识、性行为的安全与责任等。

四、健康教育的方法为了有效地传达健康教育的内容，需要采用多种方法来进行教学。

以下是一些常用的健康教育方法：1. 讲座和演讲：通过专家的讲解和演讲，向听众传达健康知识和技能。

2. 小组讨论和互动：组织小组讨论，让学生们自由交流和分享彼此的经验和观点。

3. 视频和多媒体教学：利用视听媒体，如视频、幻灯片等，展示健康教育的内容和案例。

4. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，让学生们在互动中学习健康知识和技能。