错题簿(修复的)解析
错题本：制作整理及类型分析资料报告(完全解读汇报)
错题本：制作整理及类型分析（完全解读）《错题本》制作《错题本》制作在复习过程中，有的同学会发现自己在学习方面存在很多漏洞，有时还会感到复习越多，漏洞越大，不知道怎么才能尽快补上，有时甚至不想努力，不想去做了；有的感到心有余，且力量足，却不知劲该往何处使；有的心里非常着急，总觉得有学不完的知识，做不完的题……有的吃不好饭，睡不好觉，情绪低落，自信心受到打击，学习情绪受到影响……这实在是值得我们担心和发愁的事情。
面对这种情况，如何准确地找到学习上的漏洞，确立学习目标就成了当务之急。
制作一个全面的完整的《错题本》是一个非常好的办法。
误区：一是觉得制作错题本耽误时间；二是觉得错题本不外乎是把错题重做一遍，没多大意思；三是觉得每天的题都做不完，哪有时间去做错题。
建立一本错题本，对特殊的知识点加以防，是免入“陷阱”的好方法。
制作错题本的简单步骤如下：一、把所有的练习册和试卷找出来；分学科按学期顺序整理；以学年或学期为单位装订在一起，最好能在外面蒙上一封皮。
二、找6个档案盒或文件夹或手提纸袋；分别按照考试科目贴上标签（如：语文、数学）。
三、找6个大16开的本子，将高考科目写在本子的前面。
四、将本子纵向分成三栏，用黑颜色的笔在最左边一栏，按照时间顺序抄写（或粘贴）所有的错题，连带做错的部分全部照抄。
抄错题的时候，最好将以下信息也记录下来：(1)、时间；(2)、错题的出处（哪一次测验的哪一份试卷）；(3)、错题的分值；(4)、扣分值。
五、在本子中间一栏，对应抄写的错题位置，重新做题。
六、用红笔在本子的最右边一栏，仔细分析总结该题所涉及到的知识点、在知识网络中所处的位置、题型、解题的思路和方法，该题出错的原因及应当掌握的重点。
在总结出错原因的时候，不要简单地写诸如“马虎”、“粗心”、“没有复习好”、“试题出偏了”等这类似是而非的理由，这种理由既骗别人，也骗自己！不要写考试发挥失常，而要写发挥失常的原因！比如是审题出错、运算出错、还是时间安排不当等等。
学生语文试卷错题分析模板(含答案)
学生语文试卷错题分析模板（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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初中化学常见错题集(含解析)
初中化学错题集一、选择汇总例1.1 gH 2和10 gO 2在一密闭容器内混合点燃，充分反应后生成水的质量为（ ）A.1 gB.9 gC.11 gD.10 g[常见错误]由质量守恒定律知“参加化学反应的各种物质的质量总和与生成物的总质量相等”，1 g H 2和10 gO 2的质量总和为11 g ，选C 。
[错因分析]理解错误：充分反应与恰好完全反应混淆。
恰好完全反应是指各种反应物都正好用完，没有剩余；充分反应是指某一种物质已经反应完了，化学反应不能继续，而其他参与反应的物质还可能有剩余。
在化学反应中参加反应的各物质的质量要满足一个确定的质量比，并不是提供的各物质都一定能恰好完全反应，H 2与O 2反应时的质量比为1﹕8而不是1﹕10。
[教学对策]在一个化学反应中若有多种反应物，依据反应物的量求某种生成物的质量时，若提供多种反应物的数据而题目又没有说恰好完全反应时，此类题目往往有陷阱，可能有物质剩余，解题要小心。
解题时要根据化学方程式的量的意义，根据消耗完的物质的质量进行计算。
本题根据氢气燃烧的化学反应中的质量关系，1 gH 2只能和8 gO 2反应，而提供的10 gO 2并没有全部参加反应，还剩余2 gO 2，所以生成水的质量应该为9 g ，正确选项B 。
[变式练习]现有20 gH 2和O 2的混合气体在一密闭容器内引燃，充分反应后冷却至室温还有2 g 气体，则原混合气体中O 2 的质量是（ ）A.2 gB.16gC.18gD.16g 或18g答案D例2.经测定某物质中只含一种元素，该物质（ ）A.一定是纯净物B.一定是单质C.不可能是化合物D.不可能是纯净物[常见错误]单质是由一种元素组成的，一种元素组成的物质一定是单质，单质也一定是纯净物，选A 、B 或AB 。
[错因分析]记忆、理解错误：单质是由一种元素组成的纯净物，一种元素组成的物质不一定是纯净物，如：碳元素可以组成金刚石、石墨等多种物质，含一种元素的物质中可能有多种单质，它就属于混合物（即不是纯净物）；化合物是由不同种元素组成的纯净物，化合物中一定含有多种元素，一种元素组成的物质不可能是化合物。
英语错题本整理的方法
英语错题本整理的方法•学霸们都说整理错题有用，但是错题那么多，找得过来吗？•错题本到底怎样记录和复习呢？•错题记录一天两天还行，后面就坚持不下去了，怎么办？相信不止一个同学有这些困惑，明明自己也做错题整理，但就是达不到想要的效果。
今天就给大家支支招，到底怎么才能有效整理错题。
一、错题本真的有用吗首先，可以明确地告诉大家，错题本非常有用。
在学习过程中，整理错题也是一种复习的方法。
通过错题对知识点进行分析和总结，能够减少同类题型或同一知识点的犯错概率。
同时，错题本还可解决错题时空分散、指导纠错费时的问题，在复习时集中消灭疏漏知识点，从而达到事半功倍的学习效果。
二、错题本的一个准则“三记三不记”三记指的是我们必须要记录在错题本的三种情况：1. 记录很多人都错了的题即使有的时候你没有做错，但对于老师提到的一些重点题目题型，也需要记录在错题本上。
这样做能够确保自己在易错点上不犯错。
2. 记录因为简单的知识点没想到而失分的题简单的知识点没想到往往是由于知识掌握的不牢固、有漏洞，而且越简单的知识越基础，越基础的漏洞对整体学习的影响越大。
3. 记录自己错误超过2次的题当错误超过2次就说明这个知识点你并没有完全掌握，如果不加以重视，一定会错第3次、第4次，所以很有必要在一开始就给它足够的重视。
三不记指的是我们没必要记录在错题本的三种情况：1. 不记录超出自身能力的题，比如压轴题我们必须明确，在高考中并不是每个人的目标都是满分。
所以不需要把精力花费在超过自己能力范围的题目上，确保能力范围内的题目不出错误，一样能够得到满意的成绩。
2. 不记录还未熟练掌握的新学知识错题在我们刚接触一个全新的知识点时，由于掌握不牢就比较容易做错题目。
这个时候的错题也没有必要记录。
3. 不记录明显的偏题、怪题这类题目很多只会出现一次，不具有典型代表性，也不需要记录。
错题本的记录确实会花费很多时间，但大部分的时间消耗是由于我们不会选择需要记录的内容。
数学错题分析
一、集合与简易逻辑易错点1 遗忘空集致误错因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，对于集合BA，就有B=A，φ≠BA，B≠φ，三种情况，在解题中如果思维不够缜密就有可能忽视了 B≠φ这种情况，导致解题结果错误。
尤其是在解含有参数的集合问题时，更要充分注意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种情况。
空集是一个特殊的集合，由于思维定式的原因，考生往往会在解题中遗忘了这个集合，导致解题错误或是解题不全面。
易错点2忽视集合元素的三性致误错因分析：集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。
在解题时也可以先确定字母参数的范围后，再具体解决问题。
易错点3 四种命题的结构不明致误错因分析：如果原命题是“若 A则B”，则这个命题的逆命题是“若B则A”，否命题是“若┐A则┐B”，逆否命题是“若┐B则┐A”。
这里面有两组等价的命题，即“原命题和它的逆否命题等价，否命题与逆命题等价”。
在解答由一个命题写出该命题的其他形式的命题时，一定要明确四种命题的结构以及它们之间的等价关系。
另外，在否定一个命题时，要注意全称命题的否定是特称命题，特称命题的否定是全称命题。
如对“a,b都是偶数”的否定应该是“a,b不都是偶数”，而不应该是“a ,b都是奇数”。
易错点4 充分必要条件颠倒致误错因分析：对于两个条件A，B，如果A=>B成立，则A是B的充分条件，B是A的必要条件；如果B=>A成立，则A是B的必要条件，B是A的充分条件；如果A<=>B，则A，B互为充分必要条件。
英语考试错题分析总结（通用5篇）
英语考试错题分析总结（通用5篇）英语考试错题分析总结篇1一、试卷情景分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情景，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的本事，同时注意对学生思维方式、应变本事等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。
第二题是听音确定图片资料的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了确定错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2、笔试部分笔试部分有七大题。
第四题确定字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情景并不乐观。
第五题找出不一样类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，所以在确定不一样类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，可是仍有很多学生出现了不一样程度的错误。
第七题选出适宜的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，可是平时没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够所以失分严重。
第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情景，但不是太严重。
三、存在问题1、综合理解本事有待提高。
异常是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
2、学生听力理解本事有待强化，异常是在语速快的情景下，平时要多加练习。
错题本ppt课件
职场人士需要深入分析 错误产生的原因，找出 自己的不足之处，以便 更有针对性地改进和提 高。
职场人士可以根据错题 本上的记录制定改进计 划，明确改进目标和方 法，确保改进工作的有 序推进。
职场人士可以将错题本 上的经验分享给同事或 团队成员，共同学习和 进步，提高整个团队的 工作效率和质量。
07
结语
详细信息
包括题目、答案、解析和自己的 错误答案，以便全面了解自己的 错误。
整理错题
分类整理
将错题按照科目、知识点或题型进行分类整理，方便后续的 复习。
简化笔记
在整理过程中，可以只记录关键信息，避免笔记过于冗长。
定期复习
每日复习
每天花一定的时间复习当天整理的错 题，加深对知识点的理解。
定期总复习
每周或每月对所有错题进行一次总复 习，巩固所学知识。
错题本的重要性
错题本有助于学生系统地整理和 复习知识点，提高学习效果。
通过整理错题，学生可以发现自 己的薄弱环节，有针对性地进行
巩固和提高。
错题本可以帮助学生避免重复犯 错，提高解题的准确性和速度。
02
如何建立错题本
收集错题
记录来源
将错题的来源（如某次考试、某 本练习册）记录下来，以便回顾 整个学习过程。
总结词
错题本是提高学习成绩的有效工具，通过 整理、分析和纠正错题，学生可以加深对 知识点的理解，提高解题能力和成绩。
举一反三
学生可以通过对错题的解析和总结，掌握 解题方法和思路，做到举一反三，提高解 题能力。
整理错题
学生需要将平时练习、考试中的错题整理 到错题本上，并注明题目、答案和解析。
定期复习
学生需要定期复习错题本上的题目，加深 对知识点的理解和记忆，避免重复犯错。
登高架设作业操作资格考试错题解析
登高架设作业操作资格考试错题解析登高作业错题解析说明：本错题解析是在《登高架设作业操作资格培训考核教材》2016版的基础上对接题库中的错题编写了本登高作业错题解析。
登高作业题库中一共有1000多道题，选择和判断各半，上机考试一共100道题，30道选择题，70道判断题，合格为80份，所以理论上只要将判断题全做对，通过考试无压力，而将判断题中的错题全部理解，则是事半功倍的好方法，本错题集就是基于此想法编写，希望广大考生能顺利通过，本错题集一共291道错题，在编写过程中吸收了洪城小电工的错题解析，再次此表达感谢，由于编写仓促，疏漏在所难免，请见谅！1.只要接触物体粗糙表面,就会产生静摩擦力。
正确答案：错要有静摩擦力，不仅需要物体表面粗糙，还必须要求研究对象静止在其表面上，并且有相对运动趋势。
）2.高处作业人员酒后（不可以）可以进行作业。
正确答案：错3.升降平台(车)一般应先起上臂、再起中臂、后起下臂。
(先起下臂、再起中臂、后起上臂。
）正确答案：错4.座板装置是通过吊带(圆环、半圆环和连接器）与下降器连接。
正确答案：错5.没有高处作业证,未受过高处作业培训的人员,也可以参加高处作业。
正确答案：错。
高处作业就属于特种作业，所以必须持证上岗。
6.直钢梯高度超过5m（6M)时,应装设护笼,以防上、下梯子时坠落。
正确答案：错7.空调器安装完毕后,可以不调试运行。
正确答案：错8.全部拆除车间内通用设备、设施需用车间内桥式起重机等起重设备时,可以（严禁）使用被拆车间内设备、设施的电气线路。
正确答案：错9.吊篮施事情业中出现故障,施工人员应立即处置惩罚排除故障,不用告诉专业维修人员。
(需要专门人员进行妥帖处置惩罚）正确答案：错10.禁止在起吊高度的1倍（1.2倍）半径内有其他功课和非功课人员在内。
正确答案：错11、高处作业施工中,需要临时拆除或变动安全设施的,应经技术负责人（项目分管负责人）审批签字,并组织有关部门验收,经验收合格后,方可实施。
C10精英 (修复的)(1)
快乐新思维数学（奥数精英版）初中C段使用说明如果说诗歌是文学中的文学,那么数学则是理科中的理科。
数学是一门很神奇的学科,它不仅是很多其他学科的基础,而且对数学本身的学习也有着无尽的价值。
尤其是当“创新”被提到教育日程上来的时候,被誉为思维体操的数学,更凸显其在培养学生学习能力和思维能力方面的作用。
快乐新思维数学是卓众教育引进湖北黄冈中学数学独家教材，结合杜郎口中学卓越互动课堂教学模式，组织数位一线资深名师精心改编而成。
该教材自面世以来，以其独到的新思维教材编写，优于传统的创新卓越互动教学模式，让枯躁的数学灵动了起来，学习更简单，学得更轻松，已经帮助数以万计的学生昂首迈入了尖子生行列，圆了名校梦；在2012年被四川省培训联盟评为优秀教材奖和教法奖。
本套教材（奥数精英版）定位于培养初中数学尖子生和特尖生。
从高端入手，既遵循教学大纲，又超越教学大纲；既源于教材，又不拘泥于教材；以最新教学大纲和最新课程标准为依据，以新课标教材内容编排顺序为脉络，将初中数学剖分为12级，共104讲。
C1--C8级为新课，全面覆盖初中数学主要基本知识点，方法与思维和创新与应用（2年学完3年初中内容）；C9--C12为初升高名校冲刺。
本套教材既可供各中学和各种培训学校作为课堂教学的教材，又可供教师和学生作为第二课堂的补充教材，以弥补课堂学习的不足。
在课堂安排上，每讲又分为知识起跑、应用拓展、方法与思维总结，我行我秀、芝麻开门五大部分。
每个部分都有2-5项任务，每部分由易到难、环环相扣。
每讲除了这五部分外，还有课前宣誓、幽默笑话、课间诵读和小组合作探究活动等内容，这些内容都紧扣本课的中心，对学习起辅助作用。
快乐新思维数学全面涵盖小学、初中和高中，分为Y系列（适用于小学一、二年级共八级，含幼小衔接）、X系列（适用于小学三、四、五、六年级共十六级，含小升初名校冲刺)、C系列(适用于初中一、二、三年级共十二级，含小升初衔接和初升高名校冲刺）、G系列(适用于高中一、二、三年级共十二级，含初升高衔接和高升大名校冲刺）。
典型错题案例分析
错题案例解析〔一〕计算失误的错题：错题解析：以上几题计算都属于计算的严重失误！它出错的原因还是很复杂的。
好多教师都习惯地以为计算出错可是孩子马马虎虎、马虎造成的。
素来都以为孩子马马虎虎才会算错，把计算失误完好归罪于孩子的不认真，马马虎虎。
以为根源是孩子学习不认真，学习态度不正直。
学生在发现自己计算错误后，也经常以“马虎〞为由体谅自己，为自己开脱。
他们总是把 " 马虎 "" 马虎 " 作为借口。
“马马虎虎〞已经成为大多数学生自我宽慰的一个借口，成为学习进步的烟幕弹，它严重地阻拦了学生学习能力的提高。
关于数学学科特别这样。
我以前对错题的认识也仅限于此。
但是，近来经过求教和学习，我才发现马虎之中大有文章存在。
其实它还有感知错误、注意力睁开不完满、思想负迁移的搅乱以及缺少认真负责、一丝不苟的学习心态。
因此针对这样的错误一方面战胜马虎、马虎的习惯。
另一方面培养学生认真负责、谨言慎行的学习心态才是重要的。
错题案例解析〔二〕计算失误的错题：错题解析：关于乘数是整十数的乘法的口算，积尾端的零的个数，不能够迅速的作出确定！致使口算失误！又因做完后没认真检查，致使于答案错误！其实这属于根本口算不熟练，根本口算技术低下、但是关。
其实我们好多教师都对口算授课认识不够。
口算也满意算，它是一种不借助计算工具，主要依靠思想、记忆，只凭思想和语言进行，直接算出得数的计算方式。
拥有速度快、灵便性强的特点。
小学阶段的计算，分为口算、笔算、估计四类。
口算既是学习笔算、估计、简算和四那么混淆运算的基础，也是计算能力的重要组成局部。
笔算是以口算为基础的，笔算技术的形成直接碰到口算正确和熟练程度的影响。
笔算的正确与熟练在必然程度上是受口算限制的。
任何一道整数、分数或小数的四那么运算，最后都要分解成一些根本口算题加以解决。
口算不熟，会致使计算缓慢；全部口算中只要有一个错误，计算结果必然错误。
根本口算技术低下、但是关，必然会影响笔算的正确率。
初三数学错题集整理，该怎样整理
初三数学错题集整理，该怎样整理初三数学错题集整理，该怎样整理如果时间不紧张，是应该这样处理的。
如果时间紧张，可以将试卷、导学案上的错题剪下来，贴在错题本上，旁边附上正确的分析和解答过程即可；特别是填空和选择题，要有你自己的错因分析，然后是正确的分析过程，不然不会有效果的。
初三数学错题集如何整理。
错过的重新整理到笔记本上，还有当时做题的时候迷迷糊糊碰对的也要一起整理，学习不忙的时候就回来看这些，绝对有把握的再一一排除，知道所有的题目都弄懂为止怎样整理错题集？如数学把你的错题抄到一个本上，有时间的话在本上做一遍，错的再抄再写。
其实错题本只是起一个辅助作用，重要的是你对自己的严格要求和认真上进的学习态度。
数学错题集应该怎么整理好?把同一类的错题归集在一起，然后用红笔更正，批注，到你回头看看时你会找到规律，你就会觉得其实也没有那么难怎样科学整理错题集每次考试中，同学们都会有不少题目做错，在这些做错题的背后，往往是知识学习时所产生的知识漏洞。
那么，如何弥补这些漏洞呢？整理“错题集”是解决这一问题的最佳措施。
常见的“错题集”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。
新型的“错题集”—活页型错题集，其整理步骤为：1.分类整理将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、审题错误、记忆错误、理解错误、计算错误、过失性错误、图型类、技巧类、新概念类、学科思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查询，又能按各章节易错知识点查询，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一型别问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。
这样既可以帮助我们熟悉高考知识点，也可以帮助我们总结出该知识点出题的方式、命题的角度，命题的变化，从而加深对该知识点的理解，把握命题的思路，掌握解题的技巧，提高解题的能力。
数学算术常见错题及解析
数学算术常见错题及解析2023年了，数学仍然是每个学生必修的科目之一。
在学习数学过程中，难免会遇到一些常见的错题。
在这篇文章中，我们将会讨论这些常见的错题，并为您提供解析，以帮助您更好地掌握算术知识。
1. 混合运算错误在混合运算中，最常见的错误是忽略先乘后除，先加后减以及括号的使用。
学生可能会忘记将一个数与一个算式相乘，将除法运算看作乘法运算来进行计算，或者对于括号的使用存在疑惑。
解决此类问题的最佳方法是按照顺序对每个运算进行计算，并正确地使用括号。
如果您不确定问题的解答，建议重新阅读或者在写下您的计算过程，这有助于确保您的答案正确。
2. 百分数错误许多学生在计算百分数时会犯错误。
例如，在将一个数转换成百分数时，学生可能会漏掉移动小数点两位，或者在计算百分比时数值相差很大。
此外，还有人不理解百分数的概念，导致解答错误。
解决此类问题的最佳方法是理解百分数是什么，以及如何将一个数转换为百分数。
您可以使用分数或小数将百分数转换为数字，将数字转换为百分数时也可以借助于分数或小数。
永远不要忘记事先将小数点移动两位！3. 几何图形面积和周长错误计算几何图形的面积和周长时，由于几何形状的不规则性会导致许多错误。
数学顺序规则也可能因形状的复杂性而导致错误的计算。
例如，在计算三角形的面积时，学生可能会忽略使用半的高度及底部。
同样，在计算圆形的周长时，学生可能会忽略使用两倍半径来得到周长。
解决此类问题的最佳方法是确保您有正确的公式，并在计算时仔细考虑形状。
对于几何图形，您应该采用正确的公式，例如，对于三角形的面积要使用（底x高）/2，对于圆形的周长要使用2πr。
紧记，反射一下您的解答，看看是否符合实际情况。
4. 关于负数的错误负数是许多学生经常遇到的麻烦之一。
其他数学错误会导致负数出现在解答中，而学生又不知道如何处理。
在一些情况下，学生可能会忽略负数。
此外，还有学生不理解复数的概念。
解决此类问题的最佳方法是深入了解负数及复数的概念。
公务员中的常见错题及解析
公务员中的常见错题及解析作为公务员考试的重头戏，很多人都会在备考过程中遇到各种难题，其中包括一些常见的错题。
这些错题涉及面广，涵盖了许多不同的知识点，因此需要我们认真分析并进行适当的解析。
在本文中，我们将介绍一些公务员考试中常见的错题，并提供相应的解析和分析，希望能够帮助各位考生更好地备考。
1. 下列选项中，属于国家秘密的是？A. 公民个人的身份证号码B. 国家经济计划C. 地方财政收支情况D. 涉及社会治安的信息正确答案：B解析：根据《中华人民共和国保守国家秘密法》第六条规定：“国家秘密是指，为维护国家安全和利益，依照法律规定，采取保密措施，对国家的事务和活动所涉及的情报、资料和其他事项，以及国家机关、组织、军队和企事业单位的机构、人员和重要工程、设施、材料、科技成果等确定为需要保守的事项。
”因此选项B属于国家秘密。
2. 下列省会城市中，被称为“辽宁三大名城”的是？A. 沈阳B. 大连C. 鞍山D. 铁岭正确答案：A解析：根据资料可知，沈阳作为辽宁省的省会城市，与大连和鞍山并称“辽宁三大名城”，因此选项A为正确答案。
3. 下列选项中，没有切实履行反对走私职责的是？A. 海关B. 税务部门C. 公安部门D. 检察院正确答案：D解析：根据《中华人民共和国反走私法》规定，海关、税务部门、公安机关等是反对走私的主要部门，其中检察院并不属于走私执法的主体部门，因此选项D为正确答案。
4. 下列选项中，不属于国家涉外安全工作内容的是？A. 维护国家安全和利益B. 管理海外侨民和归侨C. 组织出国考察和交流D. 组织国家机关人员出国旅游正确答案：D解析：国家涉外安全工作是指以维护国家安全和利益为宗旨，开展对外安全合作、应对外部安全威胁和危机、管理海外侨民和归侨、维护我国在国际社会中的形象和地位等相关工作。
而组织国家机关人员出国旅游并不属于国家涉外安全工作内容之一，因此选项D为正确答案。
5. 下列选项中，不属于中国“四大名楼”的是？A. 荷花池塔B. 慈禧太后住宅C. 蕭山書院D. 嘉庆皇帝行宫正确答案：B解析：中国“四大名楼”指的是江南名楼的代表性建筑物，包括苏州市虎丘一带的留园、拙政园、网师园、西园四大园林。
五年级数学错题小报8k
五年级数学错题小报8k一、四则运算错题1. 题目：计算公式错解：有些同学先计算加法，得到公式。
解析：在四则混合运算中，没有括号时，要先算乘除后算加减。
正确的计算顺序是先算公式，然后再算公式。
2. 题目：公式错解：部分同学只计算公式，忽略了后面还要加上公式。
解析：根据乘法分配律公式，这里公式，公式，公式。
正确的计算是公式。
二、小数乘法错题1. 题目：公式错解：有的同学计算结果为公式。
解析：计算小数乘法时，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
公式，因数公式和公式一共有三位小数，所以结果是公式。
2. 题目：一个数乘0.8的积是1.2，求这个数。
错解：一些同学用公式。
解析：已知积和一个因数，求另一个因数应该用除法，正确的是公式。
三、多边形面积错题1. 题目：一个平行四边形的底是5厘米，高是3厘米，求它的面积。
错解：个别同学计算为公式平方厘米（把求平行四边形面积当成求周长了）。
解析：平行四边形的面积公式是公式（公式是底，公式是高），所以这个平行四边形的面积是公式平方厘米。
2. 题目：一个三角形的底是4分米，高是3分米，面积是多少？错解：部分同学计算为公式平方分米（忘记除以2了）。
解析：三角形的面积公式是公式，这里公式分米，公式分米，正确的面积是公式平方分米。
四、简易方程错题1. 题目：解方程公式错解：有些同学先计算公式，得到公式，公式。
解析：解方程时，要根据等式的性质。
对于方程公式，应该先把等式两边同时减去5，得到公式，然后再把等式两边同时除以3，解得公式。
2. 题目：一个数的3倍比这个数多12，求这个数。
设这个数为公式，列方程。
错解：部分同学列方程为公式。
解析：正确的方程应该是公式，因为是这个数的3倍比这个数多12，3倍的这个数减去这个数等于12。
在排版上，可以将每个板块（四则运算、小数乘法、多边形面积、简易方程）用不同颜色的彩笔或者不同的边框区分开来，在每个错题旁边配上对应的解析，并且可以适当画一些小图案，如数学符号、简单的图形等，让小报更加美观。
三年级下册语文错题分析记录表
原因分析
习作，尤其是写人的文章，学生对具体的事件和动作的描写掌握不到位，因此这类文章的习作对他们来说描写具体生动有较大的难度。
改进措施
教师朗读一篇范例，引导学生先选好具体的事例；其次对人物的动作进行分解，以达到动作描写细致。这类文章在今后的教学中要着重指导。
改进措施
对于本道题目的第二小题，首先考查学生分析归纳的能力，教师引导学生知道归纳就是找到“主干”，如：谁干什么或怎么样等等，初步形成大概。学生交流这段话的描写方法，学生能说出“总分总”的描写方法，这种描写方法在上册学生已接触，写一段话不是问题。只是要引导学生描写得更加优美。
错题出处___《课堂作业本》________批改时间 _______________
改进措施
课堂教学中运用多种方式交给学生理解词语的方法，以及词语使用的特定环境，达到真正理解词语，分析句子。
错题出处___《课堂作业本》________批改时间 _______________
错题描述
《6燕子专列》
5小练笔
我想对贝蒂说几句话，再写下来。
原因分析
其实课文中的事情对于班级中的学生来说，还是有一定的距离。因此要求学生对贝蒂的行为发表自己的感受，学生讲得很肤浅：贝蒂，谢谢你；贝蒂，我要向你学习；贝蒂，你真棒等等，就一句话带过。学生并没有对课文感同身受。
原因分析学生对于分析句子总是有一定的困难其实是学生的读一直浮于表面未深入理解句子当中词语的意思词语理解不到位以致于分析句子抓不住要领变得无从下手
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科目：语文
班级：三（2）
*************
（2012学年度第二学期 ）
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第5题：银行是支付结算和资金清算的( )。
A) 行政机构 B) 中介机构 C) 独立机构 D) 上级机构标准答案：B您的选择：C第2题：根据规定，政府采购的采购人具有两个重要特征是指（）。
A) 采购人是依法进行政府采购的国家机关、事业单位和团体组织B) 采购人是依法进行政府采购的国家机关、企事业单位和团体组织C) 采购人的政府采购行为从筹划、决策到实施，都必须在《政府采购法》等法律法规的规范内进行D) 采购人是政府采购中货物、工程和服务的直接使用者标准答案：A,C您的选择：A,B,C第3题：下列关于多机松散结构的缺点表述中，正确的有（）A) 数据共享性能差 B) 系统整体效率低 C) 集中输入速度低 D) 不能进行分布式处理标准答案：A,B您的选择：A,B,D第5题：下列（）数据删除后，不能够再恢复。
A) 删除人员档案信息 B) 删除发放次数 C) 删除工资类别 D) 删除凭证标准答案：A,B,C您的选择：A,B,C,D第6题：当两个或多个上级科目的下级科目及辅助项有一一对应关系时，可进行将其余额按一定比例系数进行对应结转，可一对一结转，也可一对多结转。
对错标准答案：错您的选择：对第8题：在工资变动中，数据项目发生变动后，必须要点击“计算”按钮重新计算，系统不会自动计算。
对错标准答案：错您的选择：对第6题：生成报表又称编制报表，是在报表的数据状态下进行的。
对错标准答案：对您的选择：错第5题：利润是企业在一定期间的经营成果，包括营业利润、利润总额、净利润及亏损。
对错标准答案：错您的选择：对第1题：现代意义上的财产清查，实际上就是对资产实存数量和质量的检查。
对错标准答案：错您的选择：对第2题：汇款人为个人，收款人为单位，需要在汇入银行支取现金的，应在信、电汇凭证的“汇款金额”大写栏，先填写“现金”字样，后填写汇款金额。
对错标准答案：错您的选择：对第4题：需要出纳管理中的支票登记薄能用的必要条件是（）。
A) 会计科目指定科目中已指定属于现金总账科目的科目 B) 总账设置中选项里已选择支票控制 C) 结算方式设置中选中票据管理标志 D) 会计科目指定科目中已指定属于银行总账科目的科目标准答案：B,C,D您的选择：A,B,C,D第5题：在有多个工资类别核算时，打开工资类别的时候，下列（）功能不能执行。
A) 数据上报 B) 数据采集 C) 工资分摊 D) 月末处理 E) 工资类别汇总标准答案：A,B,E您的选择：A,C,D第2题：下列各项业务，在进行会计处理时不应该计入管理费用的有（）。
A) 离退休人员工资 B) 出租的无形资产摊销 C) 生产车间管理人员的工资D) 计提坏账准备标准答案：B,C,D您的选择：C,D第8题：在应收系统中，制单类型不包含（）。
A) 发票制单 B) 应收单制单 C) 收付款单制单 D) 代垫费用单标准答案：D您的选择：C第6题：在UFO报表系统中，生成报表时，应注意（）。
A) 录入关键字 B) 定义审核公式 C) 定义舍位平衡公式 D) 设置可变区标准答案：A您的选择：B第5题：甲公司将自产的一批应税消费品（非金银首饰）用于在建工程。
该批消费品成本为300万元，计税价格为500万元。
该批消费品适用的增值税税率17%，消费税税率10%。
据此计算，应计入在建工程成本的金额为（）。
A) 350万元 B) 385万元 C) 435万元 D) 635万元标准答案：C您的选择：D第6题：发票开错应当（）作废，完整保存各联备查。
A) 书写或加盖 B) 书写 C) 加盖书写并加盖标准答案：A您的选择：B第7题：填制凭证操作，错误的描述是（）。
A) 可设置常用摘要，加快凭证录入速度 B) 可设置常用凭证，通过F5调用实现快速录入凭证 C) 科目栏可以直接输入科目汉语名称 D) F2键是参照查询键，可以快速过滤出档案内容标准答案：B您的选择：D第8题：在U8报表系统中，格式状态与数据状态切换的快捷方式是（）。
A) Ctrl+G B) Ctrl+D C) Ctrl+B D) Ctrl+V标准答案：B您的选择：A多选题答题情况如下第1题：下列关于实行国库集中收付制度作用的表述中，正确的有（）。
A) 有利于提高财政资金的拨付效率和规范化运作程度 B) 有利于加强对收入缴库和支出拨付过程的监管 C) 有利于预算单位用款及时和便利 D) 有利于增强财政资金收付过程的透明度标准答案：A,B,C,D您的选择：A,B,D第2题：填制凭证时有（），不受金额权限控制。
A) 账套主管做的凭证 B) 调用常用凭证，不需修改生成的凭证 C) 期末自动结转生成的凭证 D) 外部系统生成的凭证标准答案：A,B,C,D您的选择：A,C,D第3题：以下关于固定资产减值准备的处理，描述正确的是（）。
A) 为了准确反映固定资产的市场价值，每个企业必须要进行减值准备计提 B)行政事业单位使用固定资产时，如无计提折旧要求，就没有减值准备处理功能 C) 减值准备只能是针对单项固定资产进行计提 D) 减值准备，建议在每个会计期末进行一次，至少在年末终了进行计提标准答案：C,D您的选择：B,C,D第4题：以下关于数据接口管理,描述正确的是（）。
A) 可以通过数据接口管理,导入其他文件格式的固定资产卡片 B) 可以通过数据接口管理,导入其他账套的固定资产卡片信息 C) 卡片接口的数据源可以是TXT格式、XML格式、DBF文件格式等格式 D) 在定义数据接口文件格式时，系统给定的项目全部是必须的标准答案：A,B您的选择：A,C第5题：工资核算的结果最终通过（）体现。
A) 报表 B) 凭证 C) 工资变动 D) 工资分摊标准答案：A,B您的选择：A,B单选题答题情况如下当前位置：首页 > 在线练习第1题：对应收账款计提坏账准备体现的是会计信息质量要求中的（）。
A) 可靠性 B) 相关性 C) 实质重于形式 D) 谨慎性标准答案：D您的选择：D第2题：下列属于动态会计等式的是（）。
A) 收入－费用＝利润 B) 资产＝负债＋所有者权益 C) 资产＝负债＋所有者权益＋利润 D) 资产＝负债＋所有者者权益＋（收入－费用）标准答案：A您的选择：A第3题：总分类会计科目一般按（）进行设置。
A) 企业管理的需要 B) 统一会计制度的规定 C) 会计核算的需要 D) 经济业务的种类不同标准答案：B您的选择：B第4题：支票的提示付款期为（）。
A) 5天 B) 8天 C) 10天 D) 15天标准答案：C您的选择：C第5题：关于凭证操作的说法错误的是（）。
A) 凭证手工编号允许最大号码为9999 B) F5快捷键新增一张凭证 C) 凭证使用常用摘要后，摘要栏不得再录入其他字符，除非删除常用摘要 D) F6快捷键保存当前凭证标准答案：C您的选择：C第6题：关于现金日记账错误的描述是（）。
A) 只有指定为现金科目的科目，才能在现金日记账中查询 B) 系统提供4种格式的现金账页查询 C) 系统支持按月查询日记账 D) 现金日记账的查询条件无法保存标准答案：D您的选择：D第7题：固定资产减值准备必须按（）计提。
A) 单项 B) 批量 C) 类别 D) 总体标准答案：A您的选择：A第8题：在修改人员档案界面，可以选择修改（）内容。
A) 人员编号 B) 人员类别 C) 停发工资 D) 人员姓名标准答案：C您的选择：B多选题答题情况如下第1题：下列各项中，期末一般存在借方余额的有（）。
A) 成本类会计科目 B) 负债类会计科目 C) 损益类会计科目 D) 资产类会计科目标准答案：A,D您的选择：A,D第2题：在UFO报表中，设计表样，包含（）。
A) 定义表尺寸 B) 设置可变区 C) 单元属性 D) 报表数据计算标准答案：A,B,C您的选择：A,B,C,D第3题：以下描述中（）是错误的。
A) 报表模版不可以修改 B) 一个报表文件中必须设置可变区 C) 可以在报表内，随意设置关键字 D) 格式设计只是针对单独一张表页有作用标准答案：A,B,D您的选择：A,B,D第4题：UFO报表可以按下哪些条件（）作为表页汇总条件？A) 以关键字的值为汇总条件 B) 以报表名为汇总条件 C) 以表页号为汇总条件 D) 以单元的值为汇总条件标准答案：A,C,D您的选择：A,B,C第5题：关于固定资产类别说法正确的是（）。
A) 未使用的类别一样可以增加下级 B) 土地类资产计提属性可为空 C) 非明细级类别编码不能修改和删除 D) 使用过的类别的计提属性可以修改标准答案：A,C您的选择：A,B第6题：以下关于数据接口管理,描述正确的是（）。
A) 可以通过数据接口管理,导入其他文件格式的固定资产卡片 B) 可以通过数据接口管理,导入其他账套的固定资产卡片信息 C) 卡片接口的数据源可以是TXT格式、XML格式、DBF文件格式等格式 D) 在定义数据接口文件格式时，系统给定的项目全部是必须的标准答案：A,B您的选择：A,B判断题答题情况如下第1题：李强出差回来，报销差旅费500元，走前预借700元，剩余款项交回现金。
对于这项业务应编制一张收款凭证和一张转账凭证。
对错标准答案：对您的选择：对第2题：记账凭证账务处理程序，适用于规模较大的经济业务较复杂的企业。
对错标准答案：错您的选择：错第3题：企业、行政事业单位建立与实施内部控制，均应遵循全面性原则、重要性原则、制衡性原则和适应性原则。
此外，企业还遵循成本效益原则。
对错标准答案：对您的选择：对第4题：预算岗不负责对相关预算资料归档。
对错标准答案：错您的选择：对第5题：凡是从事会计工作的会计人员，必须取得会计从业资格证书，才能从事会计工作。
对错标准答案：对您的选择：对第6题：报表模版中的单元公式是不能再修改的。
对错标准答案：错您的选择：错第7题：在固定资产启用日期前的所有固定资产都将作为期初数据，在启用月份开始不计提折旧。
对错标准答案：错您的选择：错第8题：在固定资产管理系统菜单下，单击“卡片”--“变动单”--“计提减值准备”，计提固定资产的减值准备。
对错标准答案：对您的选择：对单选题答题情况如下当前位置：首页 > 在线练习第1题：下列关于银行本票的提示付款期限的表述中，错误的是（）。
A) 银行本票见票即付 B) 提示付款期限自出票日起最长不得超过1个月 C)持票人超过付款期限提示付款的，代理付款人不予受理 D) 持票人超过提示付款期限不获付款的，在票据权利时效内向出票银行作出说明，并提供本人身份证件或单位证明，可持银行本票向出票银行请求付款标准答案：B您的选择：B第2题：银行审核支票付款的依据是（）。
A) 出票人预留银行签章 B) 出票人单位公章 C) 出票人法定代表人的签章D) 出票人单位公章加法定代表人的签章标准答案：A您的选择：A第3题：在计算应纳税所得额时，企业财务、会计处理办法与税收法律、行政法规的规定不一致时，应当依照（）的规定计算。