二年级上册美术教案-第11课 绘画中的节日 ▏人美版
二年级上册美术教学设计与反思-第11课绘画中的节日▏人美版
教学设计与反思第 11 课绘画中的节日▏人美版教学目标：知识与技能目标：学生能够了解节日的来源和意义，通过观察和分析不同节日的特点，运用绘画技巧表达对节日的情感。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对绘画的兴趣和创作能力，提高学生的审美素养。
情感、态度和价值观目标：培养学生对传统节日的认识和尊重，增强民族自豪感，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：本课的主题是“绘画中的节日”，以人美版二年级上册美术教材为依据，通过讲解和示范，引导学生了解节日的来源和意义，以及不同节日的特点。
学生将学习如何运用绘画技巧表达对节日的情感，并创作一幅节日主题的绘画作品。
教学重点与难点：重点：学生能够了解节日的来源和意义，通过观察和分析不同节日的特点，运用绘画技巧表达对节日的情感。
难点：如何引导学生运用绘画技巧表达对节日的情感，如何培养学生的创作能力和审美素养。
教具与学具准备：教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）通过课件展示不同节日的图片，引导学生观察和描述节日的特点，激发学生对节日的兴趣和好奇心。
二、讲解与示范（15分钟）讲解节日的来源和意义，分析不同节日的特点，如春节、端午节、中秋节等。
示范如何运用绘画技巧表达对节日的情感，如线条、色彩、构图等。
三、实践与创作（10分钟）学生根据自己对节日的理解和感受，运用绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，给予鼓励和指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计：节日的来源和意义不同节日的特点绘画技巧与表达作业设计：学生回家后，选择一个自己喜欢的节日，运用绘画技巧创作一幅作品，并写下自己对节日的理解和感受。
课后反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了不同节日的来源和意义，引导学生运用绘画技巧表达对节日的情感。
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日｜人美版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解节日绘画的基本概念。节日绘画是通过美术作品来表现节日的氛围和情感。它能够帮助我们更好地理解不同节日的文化内涵，同时提升我们的审美和绘画技能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画展示了春节的热闹场景，通过色彩、线条和构图传递出节日的喜庆和温馨。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日｜人美版（2023秋）
1.教学重点
-理解不同节日的文化内涵，认识节日绘画作品中的基本元素，如色彩、线条、构图等；
-学会运用绘画技法表现节日氛围，如使用水彩描绘月夜、蜡笔描绘烟花、彩铅描绘人物等；
-培养学生的观察力、想象力和创造力，使其能够独立创作节日绘画作品。
举例：在绘画中秋节时，难点在于如何引导学生运用水彩的干湿画法表现月亮的皎洁和云彩的柔和，同时通过人物表情和动作传达团圆和谐的情感。此外，如何激发学生创意，如在作品中加入独特的月亮形状或创新的赏月方式，形成独特的艺术风格。
教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用直观演示、步骤讲解、个别指导等方法，帮助学生逐步掌握绘画技巧，克服创作难题，从而提高他们的美术素养和创作能力。
二年
一、教学内容
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日｜人美版（2023秋）
本节课以人美版二年级上册美术教材第11课《绘画中的节日》为主题，教学内容主要包括：
1.了解节日的意义和特点，如中秋节、春节、端午节等；
2.观察和分析绘画作品中节日场景的表现手法，如色彩、线条、构图等；
其次，绘画技法的教授是一个难点。尽管我尽力通过示范和步骤讲解来帮助学生理解，但仍然有一些孩子在操作上感到困难。我考虑在接下来的课程中，是否可以引入更多互动环节，比如小组互助学习，让掌握较快的孩子帮助那些需要更多指导的孩子，以提高整体的学习效果。
二年级美术上册教学设计-《第11课绘画中的节日》人美版
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解节日的来历和特点，学会运用绘画的形式表现节日的氛围和场景。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 节日的来历和特点2. 绘画表现手法3. 创作实践三、教学重点与难点重点：了解节日的来历和特点，学会运用绘画表现节日的氛围和场景。
难点：如何运用绘画手法表现节日的特殊氛围和场景。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示各种节日的场景，引导学生谈论自己对节日的了解和感受。
2. 基本知识与技能（10分钟）讲解节日的来历和特点，引导学生了解不同节日的文化内涵。
教授绘画表现手法，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，表现节日的特殊氛围和场景。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 节日来历与特点2. 绘画表现手法3. 创作实践七、作业设计1. 完成一幅节日主题的绘画作品。
2. 写一篇关于节日绘画创作的心得体会。
八、课后反思本节课通过讨论、实践等方式，让学生了解了节日的来历和特点，掌握了绘画表现手法。
在创作实践中，学生充分发挥想象，表现了节日的特殊氛围和场景。
整体教学效果良好，但部分学生对绘画技巧的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的绘画水平。
同时，注重培养学生的审美能力和创新精神，使他们在绘画过程中能够更好地表现自己的个性和情感。
实践环节的设计旨在让学生能够将所学的节日知识和绘画技巧运用到实际绘画过程中，从而提高他们的绘画能力。
在实践环节中，学生可以根据自己对节日的理解和感受，选择一个节日为主题进行绘画创作。
这样既能让学生充分发挥自己的想象力和创造力，又能让他们在绘画过程中更好地理解和体验节日的氛围和意义。
二年级上册美术教案-第11课 绘画中的节日 ▏人美版
绘画中的节日一、教材分析本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
在绘画中，如何表现这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。
因此，在本课教学中，教师应注重引导学生观察画面，从造型上（人物姿态、表情等）、内容上（节日的喜庆或传统色彩）、内容上（节日的活动）让学生主动探究其作品中的绘画语言，并加以内化。
学生在欣赏艺术作品的同时，也不能忽视对民族传统文化的了解。
此课从节日入手，引导学生了解不同地方的风俗习惯，学生民族传统文化，在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面，是极好的切入点。
二、教学目标1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
2、学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
三、重点难点重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。
难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。
四、讲授新课导入A大家知道我国有哪些传统节日？这时候出示课题：节日。
不同的节日里人们都做哪些不同的活动呢？请同学到台前上用动作来表现节日的活动，然后大家猜一猜是哪一个节日。
(播放课件传统节日)我们一起回顾总结一下，我们按照顺序来说一说。
1 春节-最热闹的也是最重要的节日。
这天我们贴对联,挂灯笼,送祝福,作为小孩的我们还有新衣服新鞋子还有压岁钱,可高兴了!2 元宵-一年中第一个月圆之夜,这天我们吃汤圆挂灯笼猜灯谜。
3 清明-古诗有句:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
”这个节日我们要祭拜祖先。
4 端午-每年农历五月初五,节日里我们吃粽子,喝雄黄酒,划龙舟比赛来纪念我们伟大的爱国诗人-屈原。
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述节日绘画的基本元素和特点。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作一幅节日主题的画作。
3. 学生能够通过观察和欣赏节日画作，提高审美能力。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，培养团队合作能力。
情感态度与价值观1. 学生对节日绘画产生兴趣，激发创作热情。
2. 学生能够理解节日绘画中的文化内涵，增强文化自信。
教学内容节日绘画的基本元素和特点1. 色彩：节日绘画通常采用鲜艳、明快的色彩，以表达节日的喜庆氛围。
2. 造型：节日绘画中的形象通常具有夸张、变形的特点，以突出节日的主题。
3. 构图：节日绘画的构图通常饱满、紧凑，以营造热闹、喜庆的氛围。
节日绘画的创作技巧1. 色彩搭配：引导学生运用对比色、邻近色等色彩搭配技巧，使画面更加和谐、生动。
2. 造型设计：引导学生观察生活中的节日元素，进行创意变形，使画作更具个性和趣味性。
3. 构图布局：引导学生合理安排画面空间，处理好主体与背景的关系，使画面更加丰富、有趣。
教学重点与难点教学重点1. 节日绘画的基本元素和特点。
2. 节日绘画的创作技巧。
教学难点1. 色彩搭配的技巧。
2. 造型设计的创意。
教具与学具准备1. 教具：节日绘画作品图片、色彩搭配示例、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
教学过程第一课时1. 导入：展示节日绘画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课：讲解节日绘画的基本元素和特点，引导学生了解并描述。
3. 示范：展示色彩搭配示例，引导学生学习并运用。
4. 实践：学生进行节日绘画创作，教师巡回指导。
第二课时1. 回顾：复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化：讲解节日绘画的造型设计和构图布局，引导学生学习并运用。
3. 实践：学生继续进行节日绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
二年级上册美术教学设计-第11课绘画中的节日▏人美版
教学设计一、教学目标知识与技能目标：引导学生了解节日的来历与特点，培养学生对节日的喜爱之情。
通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握绘画的基本技巧，能够运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活的关注度，培养学生健康乐观的生活态度。
二、教学内容本课的主题是“绘画中的节日”，我们选用的是人美版二年级上册第11课。
本课的主要内容是让学生了解节日的来历与特点，学会运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
三、教学重点与难点教学重点：引导学生了解节日的来历与特点，培养学生对节日的喜爱之情。
教学难点：掌握绘画的基本技巧，能够运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩笔、水粉、画纸等。
学具：学生自带彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1.导入新课教师通过多媒体课件展示各种节日的图片，引导学生了解节日的来历与特点，激发学生对节日的喜爱之情。
2.观察与讨论教师组织学生观察节日图片，引导学生发现节日的特点，如春节的红火热闹、端午节的龙舟比赛等。
学生分组讨论，分享自己的观察心得。
3.实践环节教师讲解并演示绘画技巧，引导学生运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
4.展示与评价教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价、互相学习。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是节日的来历与特点，另一部分是绘画技巧。
通过板书设计，使学生对节日的了解更加深入，对绘画技巧有更直观的认识。
七、作业设计作业要求学生运用所学知识和技能，回家后创作一幅节日的绘画作品，并附上简短的文字说明。
作业难度适中，既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的创新意识。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解和掌握绘画中的节日主题，学会运用线条、色彩等基本绘画元素表现节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 节日主题的选择：介绍常见的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、色彩等绘画元素来表现节日的氛围，如使用明亮的色彩来表现春节的喜庆气氛。
3. 创作过程的指导：指导学生进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教学重点与难点1. 重点：让学生学会运用绘画技巧表现节日的氛围，如使用明亮的色彩、生动的线条等。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同节日的图片，引导学生思考和讨论节日的特点和氛围。
2. 新授：讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等表现节日的氛围。
3. 实践：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 内容：节日主题的选择、绘画技巧的讲解、创作过程的指导。
作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现节日的氛围和特色。
课后反思通过本课的学习，学生能够更好地了解和掌握绘画中的节日主题，提高绘画技能和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的节日主题，让学生有更多的选择和创作空间，同时加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
二年级上册美术导学案-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术导学案-第十一课《绘画中的节日》说课稿一、教学内容本节课的教学内容是《绘画中的节日》。
通过让学生了解节日文化，启发学生的创作灵感和表现力，培养他们的艺术修养，提高他们的绘画技能和创作能力。
二、教学目标1.了解节日文化，激发学生的创作灵感和表现力；2.通过解析教材中的经典作品，提高学生对绘画本身的理解和探究，培养他们优秀的美学品质和文化认知能力；3.引导学生学习绘画的基本技法和表现形式，提高他们的绘画技能和创作能力。
三、教学重难点1.教学重点1.认识《绘画中的节日》的主题和特点，了解各种节日的文化内涵和表现形式；2.学习如何使用不同的画法和色彩表现节日的主题和情感。
2.教学难点1.如何通过绘画表现节日的主题和氛围，表现出节日的祝福和祥和之情；2.如何运用绘画技法和表现手法突出节日主题，提高绘画的表现力和感染力。
四、教学方法1.探究式教学法：通过学生的提问和解答疑惑，引导学生主动探究和思考；2.启发式教学法：通过观察、模仿、比较等方式启发学生的创作灵感和表现力；3.示范式教学法：通过教师的演示和学生的跟随，学习和掌握绘画技法和表现技巧。
五、教学步骤1.导入环节首先，教师可以通过图片或画作等方式，引导学生进入节日这个话题。
例如教师可以放张精美绘画作品，然后让学生观察，提出问题，引导学生思考和讨论。
学生可以通过分析图片视觉特点、表现手法、情感感受等方面，来了解画作的主题和表达方式，引导学生逐渐进入节日的情境和主题。
2.学习节日文化接下来，让学生了解不同节日的文化内涵和主题。
教师可以通过图片、文字等方式，让学生逐一了解。
例如，让学生了解春节的意义和重要性，端午节的来历和习俗等等。
让学生通过了解不同节日，来了解中国传统文化和民俗风俗。
3.分析教材在此步骤中，教师将重点分析本节课的教材内容，介绍教材中所涉及的经典作品，让学生通过观察教材中的作品，学习和掌握绘画技巧和表现方法。
例如，教师可以通过观察肖传国的《春节团圆》, 李嘉庚的《猪鼻子里的年味儿》，中山大学美术学院丘俊杰的《新年的祝福》等作品，来展现绘画作品在节日文化中的表现。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版一、教学目标1.了解节日的概念，知晓我国的主要传统节日；2.通过观察、比较和分析画面，提高学生的对色彩和线条的感觉和表现能力；3.通过绘画，让学生学会运用线条和色彩，表达节日的欢乐和活力；4.培养学生良好的学习态度和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点•认识我国主要的传统节日；•练习运用线条和色彩表达节日的欢乐和活力。
2. 教学难点•提高学生的对色彩和线条的感觉和表现能力；•通过合作完成画面的组合。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师用图片、实物等形式展示不同节日的场景，让学生看图回答：“这是哪个节日的场景？你们都是怎么过这个节日的？”2. 学习（35分钟）（1）理论学习让学生了解我国主要的传统节日，并让学生自主查找各自节日的信息，进行介绍。
（2）技法练习让学生就自己选择的节日来进行线条的练习，在练习中展示出活力和节日欢乐。
（3）画面组合学生们根据自己选择的节日，制定计划合作完成一个画面组合。
在组合的过程中，启发学生们多用线条、色彩、形状等因素进行比较和分析，提高美术表现能力。
3. 巩固（15分钟）请学生们进行绘画，表达节日的欢乐和活力。
教师可以引导学生借鉴其他同学的画作，并提供个别指导。
4. 作业（家庭作业）让学生们回家找到与所学节日相关的照片或绘画作品，分享给同学们，并用自己的话简述。
四、板书设计•节日的概念•我国的主要传统节日•绘画中的线条和色彩表现五、教学后记通过本节课，学生对于传统节日的概念和重要性有了更深刻的认识。
在练习线条和色彩的过程中，学生表现出了巨大的创造力和想象力，提高了美术表现能力。
在组合画面的过程中，学生们学会了团队合作，体现了团队力量的重要性。
绘画中的节日(教案)人美版(2012)美术二年级上册
绘画中的节日（教案）一、思路引入在学习绘画方面，我们不仅仅只是学习画画的技巧，也需要学习如何观察事物。
在这个过程中，了解文化传统节日的历史和特点也是一个非常重要的方面。
因此，在本次课程中，我们将会以各大节日为主题，通过教学和活动来让学生了解并体验这些节日的文化内涵，以及如何用绘画表现它们。
二、教学内容1.课程目标•了解和学习文化传统节日的历史和特点。
•学习如何用绘画表现节日文化内涵。
•通过绘画活动体验节日的文化和快乐。
2.教学重点•学习观察事物的方法和技巧。
•学习如何表现节日的文化内涵。
•培养学生对艺术的兴趣和热爱。
3.教学难点•如何让学生更好地了解和体验节日文化和快乐。
•如何用绘画把节日文化表现出来。
4.教学方法•讲述式授课•演示式教学•互动式学习三、教学步骤1.引入（5分钟）•回顾以前学过的绘画知识，简单介绍即将要学习的节日主题。
2.学习节日的历史和特点（10分钟）•通过图片和简单的介绍来了解节日的历史和特点，如春节、情人节、中秋节等。
3.讲解绘画表现节日文化的技巧（20分钟）•通过演示和示范来让学生学会如何用绘画表现节日文化，如用各种颜色和形状表现节日的特点，如何画节日中的元素等。
4.练习绘画技巧（20分钟）•让学生在老师的指导下，自由绘制节日元素或场景。
5.展示和总结（5分钟）•让学生展示自己完成的作品，并进行互动、评价和总结。
四、教学准备•画笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
•有关节日的图片和资料。
五、教学评价•学生能否准确理解和认真绘制节日元素或场景。
•学生是否对文化传统节日有了更多的了解和认识。
•学生是否体验到绘画的快乐和乐趣。
六、延伸学习•通过自学、参观、阅读等方式进一步了解各大节日的文化和历史内涵。
•在课堂之外利用绘画和手工制作来深度体验节日文化和特色。
二年级上册美术教学设计-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术教学设计-第十一课《绘画中的节日》说课稿一、课程基本信息•学科：美术•年级：二年级•学期：上学期•课时数：1课时（40分钟）•教材版本：人美版二、教学目标1.知识目标•了解不同节日的涵义和庆祝方式；•掌握色彩的概念及基本用法；•了解画面构图要素，如平衡、对比等。
2.能力目标•能够通过绘画表达对节日的感悟；•能够运用所学色彩、构图等知识，完成一幅主题明确、构图协调、色彩搭配合理的节日绘画作品。
3.情感目标•增强学生对节日的认识和理解，提高对传统文化的热爱和尊重；•通过创作，培养学生良好的审美情趣和创新意识。
三、教学内容1.教材分析本课教学内容源自人美版二年级上册美术课本《绘画中的节日》一课，属于绘画创作类，主要涉及节日表达和色彩、构图等知识。
2.教学重点•节日表达；•色彩概念；•构图要素。
3.教学难点•如何通过色彩和构图，表达节日的氛围和情感；•如何在创作中体现对节日的理解和感悟。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师通过幻灯片或展示实物的方式，让学生了解即将学习的节日和涉及的知识点（如色彩、构图等），引起学生的兴趣。
2.学习与实践（30分钟）1.学生学习节日涵义及绘画表达方式（5分钟）教师通过运用多媒体或实物的方式，让学生了解不同的节日和庆祝方式，引导学生思考如何通过绘画表达对节日的感悟。
2.学生学习色彩的概念及基本用法（10分钟）教师通过运用图片或实物的方式，让学生了解色彩的概念和基本用法，并让学生通过色彩的组合和运用，表达对节日的感悟。
3.学生学习画面构图要素（10分钟）教师通过幻灯片或实物的方式，让学生了解画面构图的要素，如平衡、对比等，并让学生通过构图的运用，表达对节日的情感和意境。
4.创作实践（5分钟）学生通过所学知识，运用自己的想象和创意，完成一幅主题明确、构图协调、色彩搭配合理的节日绘画作品。
3.总结（5分钟）教师要引导学生回顾、总结自己的学习过程和收获，并对完成的作品进行简要评价。
二年级上册美术教学设计-第11课绘画中的节日▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解节日的来历和意义，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生热爱生活，喜欢绘画的情感。
3. 引导学生运用线描写生的方法，观察和表现节日的特点。
二、教学内容1. 节日的来历和意义2. 绘画表现节日的技巧三、教学重点与难点重点：了解节日的来历和意义，学会用绘画表现节日。
难点：如何引导学生观察和表现节日的特点，运用线描写生的方法。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、绘画工具学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道哪些节日？这些节日有什么特点和意义？2. 讲解（10分钟）教师讲解节日的来历和意义，以及绘画表现节日的技巧。
3. 示范（5分钟）教师示范如何运用线描写生的方法表现节日，引导学生观察和表现节日的特点。
4. 练习（10分钟）学生根据教师的要求，运用线描写生的方法表现自己喜欢的节日。
5. 展评（5分钟）学生展示自己的作品，教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计节日的来历和意义绘画表现节日的技巧七、作业设计学生回家后，运用线描写生的方法，表现自己和家人过节的场景，培养学生的观察能力和表现能力。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展评等环节，让学生了解了节日的来历和意义，学会了用绘画表现节日。
在教学过程中，注意引导学生观察和表现节日的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
同时，鼓励学生回家后进行绘画实践，巩固所学知识。
但在教学过程中，也发现部分学生对线描写生的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
需要重点关注的是“教学过程”中的“示范”环节。
在这一环节中，教师将示范如何运用线描写生的方法表现节日，引导学生观察和表现节日的特点。
这一环节是教学过程中的关键步骤，对于学生理解和掌握绘画技巧至关重要。
示范环节的补充和说明：1. 示范的选择：教师应选择具有代表性的节日进行示范，以便学生更好地理解和把握绘画的要点。
二年级美术上册教案-《第11课 绘画中的节日》人美版
二年级美术上册教案-《第11课绘画中的节日》人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解不同节日的文化背景和习俗。
2. 学生能够运用绘画技巧表现节日的氛围和元素。
3. 学生能够通过创作表达自己对节日的理解和情感。
过程与方法1. 学生通过观察和讨论，培养观察力和表达能力。
2. 学生通过实践操作，提高绘画技能和创造力。
3. 学生通过合作交流，提升团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生培养对传统节日的尊重和热爱。
2. 学生增强对多元文化的包容和理解。
3. 学生提升对美术创作的兴趣和自信心。
教学内容节日文化介绍- 介绍节日的起源和意义。
- 讲解节日相关的习俗和活动。
- 引导学生了解不同文化的节日特点。
绘画技巧讲解- 讲解如何运用色彩表达节日氛围。
- 指导学生运用线条和形状表现节日元素。
- 引导学生运用构图技巧使画面生动有趣。
创作实践- 学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
- 学生运用所学的绘画技巧表现节日场景。
- 学生通过创作表达自己对节日的情感和想象。
教学重点与难点教学重点1. 学生理解不同节日的文化背景和习俗。
2. 学生掌握绘画技巧表现节日氛围和元素。
3. 学生通过创作表达自己对节日的理解和情感。
教学难点1. 学生准确把握节日的特点和情感表达。
2. 学生灵活运用绘画技巧和创意构思。
3. 学生在创作中融入个人风格和独特视角。
教具与学具准备教具1. 多媒体设备：用于展示节日图片和示范作品。
2. 绘画工具：画纸、颜料、画笔等。
3. 辅助材料：彩纸、剪刀、胶水等。
学具1. 画纸：用于学生绘画创作。
2. 画笔：用于学生绘画。
3. 颜料：用于学生上色。
导入1. 引入节日话题，激发学生兴趣。
2. 展示节日图片，引导学生观察和讨论。
新课内容1. 讲解节日文化背景和习俗。
2. 讲解绘画技巧和创作方法。
学生实践1. 学生选择节日主题进行绘画创作。
2. 学生运用绘画技巧表现节日氛围和元素。
3. 学生通过创作表达自己对节日的理解和情感。
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二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日 | 人美版课程概述本次课程将介绍绘画中的节日。
通过学习本课，学生将了解各种艺术形式在节日中发挥的作用，并通过实践绘画，感受节日的喜庆气氛，并通过作品表达自己对节日的理解和热爱。
教学目标1.了解和认识中国传统节日和世界流行的节日2.学习和掌握节日主题的绘画技法3.培养学生的艺术创造思维能力教学重点1.节日的艺术表现形式2.节日绘画技法教学难点1.艺术形式与节日主题的融合2.表达自己关于节日和绘画的理解和感受教学过程导入（5分钟）1.导师请学生们回顾一下之前学习的内容，让他们回忆一下什么是主题画。
2.导师向学生们介绍本课的主题：绘画中的节日，并让学生们自由讨论自己最喜欢的节日，以及他们在节日中最喜欢的活动。
讲解（10分钟）1.导师向学生们介绍中国传统节日和世界流行的节日，并要求学生们用自己的语言描述一下他们所了解的节日，其中包括这些节日的活动和庆祝方式等。
2.导师通过PPT或展示板向学生们展示各种艺术形式在不同节日中的表现形式，如节日糖果修饰、彩灯、装饰充满节日气氛的场景等。
3.导师向学生们讲解节日绘画技法，如平面填色、上色、线条和色彩的运用等。
实践（25分钟）1.导师将学生们分成若干组，每组选定一个节日主题，然后让他们设计和绘制一幅艺术作品，包括颜色和底纹等要素。
2.导师在此过程中应帮助学生解决技术问题并指导他们在作品中表达出节日的气氛和主题。
3.每组展示自己的作品，并向全班展示设计艺术作品的理念和手绘技艺。
总结（10分钟）1.导师请学生们总结学习这节课的体验2.导师请学生在日记本上记录自己对本节课的理解与收获评估与反思通过本堂课，老师应确保学生们对不同节日的庆典基本认识，同时，以绘画作品为载体，让学生们了解在绘画中体现节日气氛的方法、技巧和思路。
老师应对学生的艺术创造力进行评估。
外延拓展1.让学生上网查找和分享世界上的不同节日，并介绍它们在不同文化中的庆祝方式和特点。
二年级上册美术说课稿与反思-第11课 绘画中的节日 ▏人美版
二年级上册美术说课稿与反思-第11课绘画中的节日 | 人美版一、说课设计1.1 教学内容本课是人美版二年级上册美术教材的第11课《绘画中的节日》，通过教学，使学生进一步了解和认识我国传统节日中的绘画元素，学习描绘各种节日场景的技巧，提高学生的创意思维和绘画表现能力。
1.2 教学目标知识目标：1.获取节庆绘画的知识，了解和分辨各类节庆形象；2.理解传统节日与绘画之间的联系；3.掌握绘画中的色彩、线条、构图等基本技巧；4.学会用画笔表现节日气氛和意境。
能力目标：1.培养学生的创意思维能力，激发其想象力和良好的审美意识；2.增强学生的绘画表现能力，提高其手脑协调能力和汇报能力。
情感目标：1.增强学生对传统节日的了解和认同，增强民族自豪感；2.引导学生发扬民族传统文化、弘扬优秀文化传统的思想。
1.3 教学重点节庆绘画中的色彩、构图和意境多元绘画元素与意境的结合1.5 教学手段多媒体演示、展示板书、讲解示范二、教学过程2.1 课前导入教师可以播放一些节日文化的绘画视频或图片，引导学生进入主题，准备接受新知识。
2.2 学法引导引导学生明确学习方式，选择合适的画笔和色彩，发挥自身特长，可以想像自己喜欢的节日场景，用合适的线条、色彩、布局表达出来。
2.3 教学设计教师将采用讲解示范结合学生现场练习的方式，针对第11课节日绘画作品，从以下几个方面进行教学：1.色彩运用：色彩的处理是表现节日气氛的重要元素，它能够带给画面丰富生动的质感；教师可以以鲜红、鲜黄、鲜绿等对节日氛围进行刻画，引导学生合理选址和使用色彩；2.构图布局：合理的搭配元素和排版对画面布局和主题的表现至关重要，教师可以相应示范，并引导学生在合适的画具上进行尝试；3.意境处理：除了刻画节日气氛，学生还可以探索节日突出的内涵和社会文化价值，自然展现出生动的意境情感，带给学生共鸣。
教师可以在课堂上展示学生画作，并不能讲出每幅画中的细节，而是学生自己物色其中一幅，分享一些自己的创意与意境，让学生在分享中交流，不断吸收周围的精华，提高自身的表现水平，让更多的学生在体验创作过程中收获到美的感受。
二年级美术上册教学设计-《第11课 绘画中的节日》人美版
二年级美术上册教学设计-《第11课绘画中的节日》人美版教学目标1.学生能够认识一些重要的节日和它们的意义。
2.学生能够在绘画中体现节日气氛。
3.学生能够使用颜色和线条表达节日的氛围。
教学内容知识点1.节日的定义及重要性，如春节、清明节、端午节等。
2.绘画中的表现手段，如线条、色彩、形状等。
技能1.使用不同色彩和线条表达节日的氛围。
2.运用创造性思维完成绘画作品。
情感态度价值观1.通过了解节日的意义，培养学生的文化意识和情感教育。
2.鼓励学生在绘画中发挥创造力，增强学生的自信心和想象力。
教学过程1. 学生情境营造第一步，老师将春节、清明节、端午节等节日的图片进行展示并进行适当的讲解。
这样可以轻松营造起节日氛围，让学生理解节日的文化内涵，为后续的绘画教学打下基础。
2. 教学互动第二步，老师通过故事或画册等方式，准备好节日主题的图片，并请学生选出自己最喜欢的一个节日主题。
学生需要在自己选的主题中找到能用线条表达的对象和颜色灵感，例如画庙会需要画到红灯笼、口袋等等，而元宵节则需要蓝色或红色灯笼，用画圆或半圆来表达。
在这个环节老师可以积极引导学生，鼓励学生自由发挥，增强学生的创造性思维。
3. 绘画指导第三步，老师介绍绘画的物料和绘画技巧，并引导学生需注重比例和线条的细节，要让自己的作品更加真实和准确。
在这个阶段老师可以选几个阶段性任务，让学生先画线条，再填充颜色，最后加上细节。
4. 评价反思第四步，老师展示学生的绘画作品并注意到其中好的方面，同时看看有哪些需要改进的地方，可以有些改进意见给予建议。
并对学生的表现进行评价，激发学生继续进一步开发自己的创造力。
教学评价1.绘画作品的完成度和质量，看是否符合教学要求和内容要求。
2.学生对于节日和绘画手段的理解和掌握程度。
3.学生在课堂上的表现，如能否积极发言、能否与同学协作等。
教学延伸1.为了深化学生对节日的理解，可以请学生收集有关节日的资料，并在课堂上进行分享。
人美版美术二年级上册第十一课《绘画中的节日》教案
学生作品欣赏：说一说他们采用了哪种绘画方法创作的？分别是什么节日？
三、艺术实践：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：选一个自己喜欢的节日进行简单创作，构图要饱满、色彩鲜艳，突出表现的节日。
四、评价总结：
自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示。说一说你创作的是什么节日？从哪些地方可以看出来的？
3．情意目标：在欣赏过程中了解不同民族的传统节日，渗透民族团结的意识，感悟节日带给人的幸福与快乐。
重点
能从内容、色彩、服饰、环境等方面，描述表现节日题材的绘画作品，并简单地表达感受。了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，进而丰富、拓宽学生的视野。
难点
学生细致观察画面，从细节中获取信息。针对绘画作品谈出自己的感受。
课堂小结
通过本节课学习同学们不仅欣赏了绘画中的节日，还了解了少数民族的各种节日，加深我国传统节日的认识，学习欣赏枣园来了秧歌队，学会分析作品，能根据自己喜欢的作品进行简单创作。
板书
11.绘画中的节日
少数民族节日：那达慕、火把节、泼水节、歌圩节等
汉族节日：春节、元宵节、端午节、中秋节等节日。
人美版美术二年级上册《绘画中的节日》教学设计
课题
11.绘画中的节日
单元
第十一单元
学科
美术
年级
二年级
学习
目标
1．知识与技能：初步了解不同民族、地域有多彩的节日,有不同的庆祝方式，认识在绘画创作中利用画面景物的安排和造型、色彩的运用，表现绘画的主题。能从内容、造型、色彩进行简单描述，表达感受。
2．能力目标：通过观察、思考、表达三个基本步骤，学习欣赏、评述方法。对于学生较难理解的作品引导学生从局部到整体，细致观察作品，培养学生从美术视角欣赏画面的能力。
二年级上册美术教案-第11课 绘画中的节目 ▏人美版
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节目▏人美版教学目标1.学生能够发现自己身边的美好事物，培养良好的审美意识。
2.学生能够在自己感兴趣的主题中，进行创作和表现。
3.学生能够用简单的线条和色彩表现出节目中的场景和形象。
4.学生能够用创意创造出自己独特的艺术作品。
教学重点1.发现和感知身边的美好事物。
2.运用线条和色彩进行表现。
3.创造出自己独特的艺术作品。
教学难点1.利用创意进行创作。
2.将自己的创作付诸实践。
教学准备1.课件。
2.各种画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3.贴有不同主题的图片。
教学过程1. 准备工作1.老师出示不同主题的图片，请学生自由选择一张自己感兴趣的图片。
2.老师将所需的绘画工具分发给学生，并简单介绍使用方法。
3.老师介绍本节课的主题：绘画中的节目。
2. 创作思路1.学生观察自己选择的图片，用铅笔构图，确定画面的基本结构和布局。
2.学生用简单的线条勾勒出主要的形象和场景，并注重形象的比例和位置。
3.学生按照自己心中的想法，选择不同的颜色和搭配，进行上色。
并注意用色的层次和渐变。
4.学生在创作中可以运用自己的想象，增加自己的创意元素。
3. 分享作品1.学生完成作品后，进行课堂分享。
2.学生可以介绍自己的创意和想法。
3.学生可以相互欣赏和交流，互相学习。
4. 评价课堂1.老师对本节课的学生表现进行评价。
2.学生可以自评和互评，找出自己的不足和进步之处。
3.老师可给予学生有针对性的建议和指导。
教学扩展1.学生可到户外进行素描创作，感受不同的自然氛围。
2.学生可以利用电子设备，将自己的作品进行电子化。
3.学生可以通过制作动画和视频等多种形式，将自己的创意展现出来。
教学总结通过本节课的学习，学生们不仅学会了用线条和色彩表现自己的思想和想象力，更是锻炼了自己的观察能力和发现美的能力。
通过创作和分享，学生们得到了展示自己的机会，感受到了艺术的乐趣和压力。
希望能够持续地进行美术创作，提升自己的艺术修养和素质。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解不同节日的文化背景，掌握节日绘画的基本技巧，能够运用线条、色彩表达节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及创新意识和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，增强对传统文化的认识和尊重，培养爱国情怀和社会责任感。
教学内容1. 节日文化介绍：简要介绍节日的起源、习俗和文化内涵，如春节、中秋节等。
2. 绘画技巧讲解：讲解节日绘画中的常用技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 作品欣赏与评析：展示经典的节日绘画作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 实践操作：学生分组进行节日绘画创作，教师巡回指导。
教学重点与难点1. 重点：节日绘画的基本技巧和创作方法。
2. 难点：如何运用绘画语言表达节日的氛围和情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绘画作品展示板、节日文化资料。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同节日的庆祝活动，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解节日文化背景和绘画技巧，引导学生观察和分析。
3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师提供个别指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本课内容，强调节日文化的价值和学习要点。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 提纲：节日文化背景、绘画技巧、作品欣赏、实践操作3. 关键词：节日、绘画、文化、技巧、创作作业设计1. 必做题：绘制一幅节日主题的绘画作品。
2. 选做题：收集更多关于节日的文化资料，进行深入研究。
课后反思本课通过节日绘画的教学，使学生不仅学会了绘画技巧，还增进了对传统文化的了解和尊重。
在教学中，我注重启发学生的观察力和创造力，鼓励他们表达自己的情感和想法。
通过展示和评价，学生能够互相学习，提高审美能力。
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11、《绘画中的节日》教学设计
一、教材分析：
《绘画中的节日》是人美版二年级上册第11课，本课主要是通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
二、教学目标：
1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
2、通过本课学习，使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家，培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
3、通过欣赏、分析、评述等方法，引导学生大胆发表自己的赏析建议。
二、教学重点：
学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受。
三、教学难点：
针对不同作品大胆谈出自己的感受。
四、课前用具：图片
五、教学过程
<一>、导
1、在我们的生活中有各种各样的节日，同学们都知道那些节日？这些节日都有什么习俗呢？（学生举手回答）
2、同学们，你们喜欢这些节日吗？你们想不想把喜欢的节日用绘画的形式表现出来？这节课我们就来学习第11课《绘画中的节日》。
（板书课题11、绘画中的节日）
<二>、学
1、老师这里有几幅图片，请同学们猜猜看这是什么节
日？
（泼水节、端午节、春节、古尔邦节、六一儿童节......）
2、让我们具体的来看一看这些节日都有什么习俗？
A、泼水节——傣族
B、火把节----彝族
C、“那达慕”——蒙古族“那达慕”
D、古尔邦节——回族、维吾尔族的古尔邦节
E、歌圩节---壮族
F、其他节日：“六·一国际儿童节”、“十·一国庆节”、“九九重阳节”、“母亲节”
3．这些精彩的节日活动不仅吸引了我们的目光，它还吸引了许多画家的目光，让我们一起欣赏画家是如何用手中的画笔来描绘这些精彩的节日活动的！
A、《枣园来了秧歌队》
①你觉得这幅画画的是什么节日？你从什么地方看出来的？
----春节。
树上有雪，人们穿的都是棉衣服，还有灯笼、鞭炮。
②画面中人们的心情是怎样的？从哪里表现出来的？
----高兴。
脸上都带着笑容、人们在扭秧歌、吹唢呐。
③谁是画面中的最主要的人物？你是怎么看出来的？有没有谁知道他是谁？
----毛主席。
④好，那大家再想想画家想表现的是什么内容呢？
----老百姓欢迎毛主席。
枣园人民热烈欢迎毛主席带领的八路军，因为他们解放了劳动人民，老百姓当学做主了，所以大家都非常高兴。
（毛主席和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。
板书：主题突出）
B、《腰鼓》
1、出示两幅图片，画面中人物与生活中的人物相比，
哪个更夸张?
2、画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现?
（色彩上有浓郁的地域特色。
人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。
色彩主要是红、黄，这样的颜色使画面更加喜庆，表现了节日的喜庆祥和热闹的的气氛。
板书：造型夸张、色彩鲜艳）
<三>、议
1、这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。
下面我们一起欣赏同学的作品吧！翻开课本27页，说一说你最喜欢哪一幅作品？
A、《赛龙舟》，这幅作品中，河与岸巧妙地把画面分成两半，上面是喜洋洋的人群正在助威，下面是队员们热火朝天的比赛场面。
两部分形成鲜明对比。
B、《欢天喜地》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。
C、《庆丰收》:这幅画画的是丰收的节日，表现出了丰收后喜庆的气氛。
2、欣赏了小朋友的绘画作品，现在小组讨论，你最喜欢哪个节日，在各种节日活动中有没有有趣的事情要与我们分享呢? 谁来说一说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢?
<四>、测
用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。
1、你想表现什么节日？
2、运用什么样的表现方法？
<五>、结
绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。
每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传
递历史的桥梁。