(完整word版)新湘教版九年级下册数学教学计划
九年级湘版下册数学教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握实数的概念、运算及性质。
（2）使学生理解函数的概念，掌握一次函数、二次函数的基本性质及图像。
（3）使学生掌握平面向量的基本概念、运算及性质。
（4）使学生理解立体几何的基本概念，掌握平面几何与立体几何的相互关系。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生逻辑思维和空间想象能力。
（3）培养学生数学建模和数学应用能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
（2）培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 实数的概念、运算及性质2. 函数的概念、一次函数、二次函数的基本性质及图像3. 平面向量的基本概念、运算及性质4. 立体几何的基本概念，平面几何与立体几何的相互关系三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探索，培养学生的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题。
3. 问题导向教学：以问题为载体，引导学生深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 实践操作教学：通过实验、操作等活动，使学生更好地理解和掌握数学知识。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习七年级和八年级所学内容，为九年级下册数学学习打下基础。
2. 第二阶段（第5-12周）：系统学习实数、函数、平面向量等内容。
3. 第三阶段（第13-16周）：复习巩固所学知识，进行阶段测试。
4. 第四阶段（第17-20周）：立体几何学习，提高学生的空间想象能力。
5. 第五阶段（第21-24周）：总复习，为中考做准备。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、合作精神、提问回答等方面。
2. 作业完成情况：检查学生作业的正确性、完成速度、规范性等。
3. 期中、期末考试：通过考试评价学生的学习效果，了解学生的掌握程度。
4. 平时测试：定期进行小测验，及时发现问题，调整教学策略。
六、教学措施1. 注重基础知识的讲解，确保学生掌握实数、函数、平面向量等基本概念。
新湘教九年级下册数学计划
九年级数学下册教课计划一、指导思想：全面贯彻落实党和国家的教育教课目的，深入推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本 , 以改变学习方式为目的，以培育高素质的人材为目标, ，培育学生创新精神和实践能力为要点的素质教育，研究有效教课的新模式。
以讲堂教课为中心，牢牢环绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教课，针对最近几年来中考命题的变化和趋向进行研究，采集试卷，优选习题，成立题库，努力掌握中考方向，踊跃研究高效的复习门路，力求达到减负、加压、增效的目的，促使学生生动、开朗、主动地学习，力求中考中得好成绩。
经过数学课的教课，使学生确实学好从事现代化建设和进一步学习所一定的基本知识和基本能力，在思想能力、感情态度与价值观等多方面获得进步和发展。
二、学情剖析：本学期我担当九年级C152、C153班的数学教课工作，共有学生98 人，上学期期末考试成绩比较好，但希望生也比许多，整体学习民风浓重，学生的研究能力、空间思想能力还有很大的提升空间。
在本学期的数学教课中还待精耕细作，在教课过程中务必拥有创新意识，每一个教课环节都应巧做安排，为此特拟订本计划。
三、教材剖析：第 1 章，二次函数；第 2 章，圆；第 3 章，投影与视图；第 4 章，概率。
中考复习二次函数主假如经过二次函数图像研究二次函数性质，商讨二次函数与一元二次议程的关系，最后实现二次函数的综合应用。
本章教课要点是求二次函数分析式、二次函数图像与性质及两者的实质应用。
本章教课难点是运用二次函数性质解决实质问题。
圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线与圆的地点关系，圆的切线，切线长，弧长和扇形的面积，正多边形与圆，。
本章波及的看法、定理许多，应弄清前因后果，正确理解和掌握看法与定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判断定理和性质定理是本章的要点。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆相关的性质解决实质问题是本章的教课难点。
投影与视图这章的主要内容是平行投影和中心投影，直棱柱、圆锥的侧面睁开图，三视图。
湘教版九年级数学下册教学计划（通用7篇）
湘教版九年级数学下册教学计划（通用7篇）湘教版九年级数学下册教学计划（通用7篇）时间是箭，去来迅疾，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候静下心来好好写写教学计划了。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的湘教版九年级数学下册教学计划（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
九年级数学下册教学计划1一、指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
九年级下学期数学的教学计划湘教(4篇)
九年级下学期数学的教学计划湘教一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
二、学情分析：这学期我所带的班级成绩较为一般。
查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。
三、新课标要求：提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。
然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。
“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。
在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换（平移、轴对称、旋转和位似）进行归纳以及综合运用的问题。
五、四个单元章节：二次函数本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。
这些内容分为三节安排。
相似本章的主要内容包括相似图形的概念和性质，相似三角形的判定，相似三角形的应用举例和位似变换等。
此前学习的全等是图形之间的一种特殊关系，而本章学习的相似是比全等更具一般性的图形之间的关系。
全等可以被认为是特殊的相似（相似比为1），对于全等的认识是学习相似的重要基础。
九年级下学期数学的教学计划湘教（二）一、学情分析本学期我担任九年级____班的数学教学，本班现有____名同学，对于数学这一科来说，优等生很少，只有三两个，大部分被学生底子薄，学生相对其他班级稍活跃，但是也有很多学生学习不上进，思维不紧跟老师，本班学生基础差，有部分学生问题严重。
湘教版九年级下册数学教学计划-教育文档
湘教版九年级下册数学教学计划不论从事何种工作，如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。
有了计划，才不致于使自己思想迷茫。
下文为您准备了九年级下册数学教学计划。
一、课程目标㈠、本学段课程目标知识技能1.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;掌握必要的运算(包括估算)技能;探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。
2.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定，掌握基本的证明方法和基本的作图技能;探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称;认识投影与视图;探索并理解平面直角坐标系，能确定位置。
3.体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本估计总体的过程;进一步认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。
数学思考1.通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识;在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步发展空间观念;经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。
2.了解利用数据可以进行统计推断，发展建立数据分析观念;感受随机现象的特点。
3.体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力。
4.能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
问题解决1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。
3.在与他人合作和交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。
4.能针对他人所提的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。
情感态度1.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
2.感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心。
湘教版九年级数学下册教学工作计划1
湘教版九年级数学下册教学工作计划湘教版九年级数学下册教学工作打算篇一一、根本状况:本学期我担当初三年级(1、5)两个班的数学教学工作，依据学科特点，在教育学生驾驭根底学问与根本技能的同时，必需造就学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进展探究、猜测、发觉并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素养教育观念，以造就全面开展的高素养人才为目标，面对全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到开展。
为做好本学期的教育教学工作，本学期教学打算如下：二、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,遵照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的开展。
通过初三数学的教学，供应参与生产和进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步造就学生的运算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，造就学生的数学创新意识、造就学生应用数学学问解决问题的实力。
三、教学内容：本学期所教初三数学包括：第一章特别的平行四边形。
其次章一元二次方程。
第三章概率的进一步相识。
第四章图形的相像。
第五章投影章视图。
第六章反比例函数。
其中特别的平行四形边，图形的相像，视图与投影，这三章是与几何图形有关。
一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关。
概率的进一步相识是与统计有关。
四、教学目的：在新课方面通过讲授《特别的平行四边形》的有关学问，使学生经验探究、推测、证明的过程，进一步开展学生的推理论证实力，并能运用这些学问进展证明、平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论以及有关的性质定理及判定定理的运用。
《相像图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别方法在《视图与投影》这一章通过详细活动，积累数学活动经历，进一步增加学生的动手实力开展学生的空间思维。
九年级下学期数学教学计划
九年级下学期数学教学计划本学期的数学教学计划如下：
Unit 1：三角形
- 掌握三角形的定义和性质
- 学习三角形的分类和判定方法
- 理解三角形的面积公式及其应用
Unit 2：相似与全等
- 学习相似三角形的定义和性质
- 掌握相似三角形的判定方法
- 理解全等三角形的定义
- 学习全等三角形的判定方法和性质
Unit 3：数列与等差数列
- 学习数列的定义和性质
- 理解等差数列的概念及其特点
- 学习等差数列的通项公式和求和公式
Unit 4：平面向量
- 了解平面向量的定义和性质
- 掌握平面向量的加法、减法及数乘运算
- 理解向量共线、共向和垂直的概念
Unit 5：二次函数
- 学习二次函数的定义、性质和图像特点
- 理解二次函数的平移、伸缩和翻转
- 学习二次函数的解析式和求最值、根及方程
Unit 6：立体几何
- 学习立体几何的基本概念和性质
- 掌握立体图形的表面积和体积的计算方法
- 理解棱柱、棱锥、棱台等立体图形的特点
Unit 7：概率与统计
- 学习概率的基本概念和性质
- 掌握概率的计算方法和事件的组合
- 理解统计的基本概念和统计图表的绘制方法
此外，每个单元将会包括相关的练习和应用题，以加深对知识的理解和运用能力的培养。
同时，还将进行课堂互动、小组讨论和实际应用等教学形式，以提高学生的学习兴趣和动手能力。
2023年湘教版九年级下册数学教学计划
2023年湘教版九年级下册数学教学计划湘教版九年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 了解代数运算法则，能正确进行代数式的求值与简化；2. 掌握一元一次方程、一元一次不等式的解法，能运用它们解决实际问题；3. 提高几何图形的认识与运用能力，熟练运用三视图表示物体；4. 理解集合与函数的概念，能根据实际情况建立对应的集合与函数模型；5. 培养逻辑思维能力，能运用命题、充分条件和必要条件进行推理；6. 做到掌握基本统计思想与统计方法，能运用统计方法处理实际问题。
二、教学内容及安排：第一章代数与方程1.1 代数运算法则（4课时）1) 整式的加减法；2) 推广与构造：- 平方差公式；- 互补公式；- 二项式的m次方与n次方；1.2 代数式的计算（4课时）1) 代数式的计算；2) 代数式的求值与简化；3) 带有带分数，并给定已知条件的解答问题。
第二章一元一次方程与不等式2.1 一元一次方程的解（4课时）1) 一元一次方程的解法；2) 一元一次方程的实际应用。
2.2 一元一次不等式的解（4课时）1) 一元一次不等式的解法；2) 一元一次不等式的实际应用。
第三章空间与图形3.1 空间几何体的认识（4课时）1) 空间几何体的分类与性质；2) 空间几何体的简便表示方法；3) 空间几何体的应用。
3.2 三视图（4课时）1) 三视图的绘制与表示方法；2) 三视图与零件的实际应用。
第四章集合与函数4.1 集合的基本概念（3课时）1) 数学中的集合；2) 集合的表示方法与基本运算。
4.2 函数及其表示方法（2课时）1) 函数的概念；2) 函数的表示方法与性质。
第五章推理方法5.1 命题与充分条件、必要条件（3课时）1) 命题的概念与表示方法；2) 充分条件与必要条件。
5.2 推理方法的运用（2课时）1) 数学的四种推理方法：归纳法、演绎法、逆推法和顺推法；2) 推理方法的实际应用。
第六章统计6.1 统计基本思想与统计方法（5课时）1) 统计的概念与分类；2) 主要统计方法；3) 结构统计表的读取与应用。
2023年湘教版九年级下册数学教学计划(精选篇)
2023年湘教版九年级下册数学教学计划（精选篇）九年级下册数学教学安排篇120xx年转瞬来临，本学年既有新任务要完成还有复习更要兼顾，因此事特别重要的一个学期，要以培育学生创新精神和实践实力为重点，探究有效教学新模式。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成果。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必需的基本学问和基本实力，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。
一、学情分析：本学年我带九年级二班，学生上学期成果居全县第四，两极分化越来越严峻。
有部分学生成果下滑很明显，学习习惯较差。
做事渐渐腾腾，有几个学生应当考优生的学生都没有考到优生，如连清，赵熙，马晓宇，李功奎，张信念，夏森，柯昭君，许鑫鑫，徐婷婷等，这些或许是老师督导不到位，也有少数学生自制实力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。
这些都须要针对不怜悯况实行相应措施，耐性教化。
二、教材分析：本学期的新内容只剩两章：解直角三角形和投影。
三、教学目标：1、在教学过程中抓住以下几个环节：(1)仔细备课。
仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。
(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要按部就班，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
(3)注意课后反思，刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。
(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的驾驭程度如何，仔细批改作业，使老师能快速驾驭状况，对症下药。
XX年春初三九年级数学下册教学工作打算湘教版
XX年春（初三）九年级数学下册教学工作打算湘教版一、指导思想：深切推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生进展为本,以改变学习方式为目的，以培育高素养的人材为目标,，培育学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，探讨有效教学的新模式。
以课堂教学为中心，牢牢围绕初中数学教材、数学学科“大体要求”进行教学，针对最近几年来中考命题的转变和趋势进行研究，搜集试卷，精选习题，成立题库，尽力把握中考方向，踊跃探讨高效的温习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，增进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必需的大体知识和大体能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面取得进步和进展。
二、学情分析：168班共46人，其中男生16人，女生30人。
上期本班成绩一样，两极分化严峻。
通过一期的尽力，很多学生在学习适应方面有较大改良，学习踊跃性有所提高。
也有少数学生自制能力较差，专门是到了最后一期，对自己要求不严，乃至自暴自弃。
这些都需要针对不同情形采取相应方法，耐心教育。
三、教材分析：本学期的新内容只剩两章：圆和统计估量。
圆这章的要紧内容是圆的概念和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图。
本章涉及的概念、定理较多，应弄清前因后果，准确明白得和把握概念与定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题和依照三视图描述大体几何体或实物原型，是本章的教学难点。
统计估量这章有整体与样本、用样本估量整体两末节。
统计估量是统计理论和应用的一项重要内容，其大体思想是通过部份估量全部。
本章在介绍整体、个体、样本、样本容量的概念后，前后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估量整体的统计思想方式。
本章的重点和难点是用样本的某种特殊性去估量整体相应特性的统计思想方式。
湘教版九年级数学下学期教学计划规划方案
2018年九年级数学放学期教课计划一、课程目标（一）、本学段课程目标知识技术1．体验从详细情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必需的运算（包含估量）技术；研究详细问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。
2．研究并掌握订交线、平行线、三角形、四边形和圆的基天性质与判断，掌握基本的证明方法和基本的作图技术；研究并理解平面图形的平移、旋转、轴对称；认识投影与视图；3．体验数据采集、办理、剖析和推测过程，理解抽样方法，体验用样本估计整体的过程；进一步认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。
数学思虑1．经过用代数式、方程、不等式、函数等表述数目关系的过程，领会模型的思想，成立符号意识；在研究图形性质和运动、确立物体地点等过程中，进一步发展空间观点；经历借助图形思虑问题的过程，初步成立几何直观。
2．认识利用数据能够进行统计推测，发展成立数据剖析观点；感觉随机现象的特色。
3．领会经过合情推理研究数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力。
4．能独立思虑，领会数学的基本思想和思想方式。
问题解决1．初步学会在详细的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实质问题，加强应意图识，提升实践能力。
2．经历从不一样角度追求剖析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握剖析问题和解决问题的一些基本方法。
3．在与别人合作和沟经过程中，能较好地理解别人的思虑方法和结论。
4．能针对别人所提的问题进行反省，初步形成评论与反省的意识。
感情态度1．踊跃参加数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
2．感觉成功的快乐，体验单独战胜困难、解决数学识题的过程，有战胜困难的勇气，具备学好数学的信心。
3．在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学拥有抽象、谨慎和应用宽泛的特色，领会数学的价值。
湘教版九年级数学教学计划
湘教版九年级数学教学计划九年级的同学快要面临中考了，想要进一步提高学生的数学成绩，教师应该怎样制定教学计划?要着重培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。
下面是由店铺整理的湘教版九年级数学教学计划，希望对您有用。
湘教版九年级数学教学计划篇一根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如下：一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、在教学过程中抓住以下几个环节(1)认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)抓住课堂45分钟。
严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
(3)课后反馈。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
四、提高质量的措施1.认真学习钻研新课标，掌握教材。
2.认真备课，争取充分掌握学生动态。
2017新湘教版九年级下册数学教学计划
九年级数学下册教学计划一、指导思想：全面贯彻落实党与国家得教育教学方针，深入推进与贯彻《初中数学新课程标准》得精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目得，以培养高素质得人才为目标,，培养学生创新精神与实践能力为重点得素质教育，探索有效教学得新模式。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题得变化与趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效得复习途径，力求达到减负、加压、增效得目得，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。
通过数学课得教学，使学生切实学好从事现代化建设与进一步学习所必须得基本知识与基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。
二、学情分析：本学期我担任九年级C145、146班得数学教学工作，共有学生96人，上学期期末考试成绩比较好，但希望生也比较多，整体学习风气浓厚，学生得探索能力、空间思维能力还有很大得提高空间。
在本学期得数学教学中还待精耕细作，在教学过程中务必具有创新意识，每一个教学环节都应巧做安排，为此特制定本计划。
三、教材分析：第1章，二次函数；第2章，圆；第3章，投影与视图；第4章，概率。
中考复习二次函数主要就是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程得关系，最终实现二次函数得综合应用。
本章教学重点就是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者得实际应用。
本章教学难点就是运用二次函数性质解决实际问题。
圆这章得主要内容就是圆得定义与性质，点、直线与圆得位置关系，圆得切线，切线长，弧长与扇形得面积，正多边形与圆，。
本章涉及得概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解与掌握概念与定理。
垂径定理及推论、圆得切线得判定定理与性质定理就是本章得重点。
垂径定理、圆周角定理得证明、运用与圆有关得性质解决实际问题就是本章得教学难点。
投影与视图这章得主要内容就是平行投影与中心投影，直棱柱、圆锥得侧面展开图，三视图。
新湘教版九年级下册数学教学计划
2018年九年级（下册）数学教学计划一、指导思想：全面贯彻落实党和国家的教育教学方针，深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析：本学期我担任九年级169 班的数学教学工作，共有学生54 人，上学期期末考试成绩较好，但后进生也比较多，整体学习严重两极化，学生的探索能力、空间思维能力还有很大的提高空间。
在本学期的数学教学中还待精耕细作，在教学过程中务必具有创新意识，每一个教学环节都应巧做安排，为此特制定本计划。
三、教材分析：第1 章二次函数；第2 章，圆；第3 章，投影与视图；第4 章概率；中考复习。
1、二次函数主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。
本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。
本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。
2、圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线与圆的位置关系，圆的切线，切线长，弧长和扇形的面积，正多边形与圆。
本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念与定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题是本章的教学难点。
此外，为满足学生的升学需要，补充弦切角及圆幂定理等教学内容是必须的。
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九年级数学下册教学计划
一、指导思想：
全面贯彻落实党和国家的教育教学方针，深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析：
本学期我担任九年级C152、C153班的数学教学工作，共有学生98人，上学期期末考试成绩比较好，但希望生也比较多，整体学习风气浓厚，学生的探索能力、空间思维能力还有很大的提高空间。
在本学期的数学教学中还待精耕细作，在教学过程中务必具有创新意识，每一个教学环节都应巧做安排，为此特制定本计划。
三、教材分析：
第1章，二次函数；第2章，圆；第3章，投影与视图；第4章，概率。
中考复习
二次函数主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。
本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。
本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。
圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线与圆的位置关系，圆的切线，切线长，弧长和扇形的面积，正多边形与圆，。
本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念与定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题是本章的教学难点。
投影与视图这章的主要内容是平行投影和中心投影，直棱柱、圆锥的侧面展开图，三视图。
本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。
本章教学难点是画简单立体图形的三视图。
概率的计算的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性，掌握概率的计算方法。
难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性。
中考复习
第一阶段(第4周——第10周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的
例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。
把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲三角形；第五讲四边形；第六讲圆；第七讲图形与变换；第八讲统计与概率。
复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。
例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。
又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，判别式法等操作性较强的数学方法。
在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。
如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等
二．第二阶段(第11周——第15周)：综合运用知识，加强能力培养
中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。
这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。
这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。
第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。
初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。
而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。
除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
四、教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到发展。
2、知识与技能：掌握二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，能用二次函数分析和解决简单的实际问题等。
理解点、直线与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，掌握圆的切线、切线长及与圆有关的角等概
念和计算。
掌握平行投影和中心投影，直棱柱、圆锥的侧面展开图，三视图。
掌握概率的计算方法；理解概率在生活中的应用。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
3、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。
通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“四大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
4、预期目标：合格率85％，优秀率20％，平均分80分。
五、教学措施：
1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；
2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫；
3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验；
4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩；
5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；
6、经常听取学生良好的合理化建议；
7、以“两头”带“中间”的战略；
8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导
9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。
六、教学课时安排：
1、第1周至第2周：第3章的教学任务并完成测验、分析、讲评。
2、第3周：完成概率的教学任务，并完成测验、分析、讲评。
3.第一阶段复习(第4周——第10周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练
4.第二阶段复习(第11周——第15周)：综合运用知识，加强能力培养
5.第16周，考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参加“升学考试”力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成绩。
王利平
2015/2/28。