五(上) Unit5 单元知识过关

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译林版五年级英语上册各单元知识点

Unit1知识点单词bear熊forest森林there（与be连用）有house房子sou p汤just right正合适，正好room房间har d硬的soft柔软的afraid害怕的in front of在…前面her她（宾格)Help!救命啊！betw een在…之间beside在…旁边really真的then然后find找到，发现their他们的，她们的，它们的词组goldilocks and the three bears金发女孩和三只熊in the forest在森林里a beautiful house一幢漂亮的房子hungry and thirsty又饿又渴tired and thirsty又累又渴too cold/ho t太冷/热just right正好，正合适very har d/soft非常硬/柔软be tired累了be afraid害怕beside the house在房子旁边betw een the desks在课桌之间in front of h e r/h im/me/t h e m在她/他/我/她们前面have a cold得了感冒pu t on your coats穿上你的衣服in Western countries在西方国家in China在中国find their cousin找到他们的表妹/弟易错词组betw een the trees在树之间（参照物必须是两个）in front of+宾语（介词后面使用宾语）the cakes in the fridge冰箱里的蛋糕three bears in front of me我前面的三只熊some sou p on the table桌子上的一些汤in front of the window在窗户前面under the chair在椅子下面how many+名词复数句型1.What a beautiful house!多漂亮的一座房子啊！2.How beautiful the house is!3.The s ou p is too cold.这汤太冷了。

五年级英语上册Unit5 基础过关卷

五年级英语上册Unit5 基础过关卷满分：100分时间：60分钟听力部分(40分)一、听录音，选出你所听到的单词。

(10分)( )1.A. B. C.( )2.A. B. C.( )3.A. B. C.( )4.A. B. C.( )5.A. B. C.二、听录音，给下列句子排序。

(10分)( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、听录音，选出你所听到的句子。

(10分)( )1.A.The mouse is beside the box.B.The cat is beside the box.C.The panda is beside the box.( )2.A.There are many books in the bag.C.There are many bags in the shop.( )3.A.This is my room.B.Your room is really nice.C.You have a cool room( )4.A.Our computer room is beside the art room.B.Our art room is behind the computer room.C.Our music room is under the library.( )5.A.There is an orange on the table.B.There is some water in the water bottle.C.There is some orange juice in the cup.四、听录音，选出正确的答语。

(10分)( )1.A.There are some flowers. B.They are some books.C.This is a living room.( )2.A.It's on the wall. B.They are above the clock.C.Look at the pictures.( )3.A.It's a big bed. B.There are some desks and chairsC.There are five.( )4.A.Sorry. B.Thank you. C.Oh,no! ( )5.A.It's above the door. B.It's behind the door.C.Yes, it is.笔试部分(60分)五、选出与所给单词画线部分读音相同的一项。

(新)陕旅版英语五年级上册Unit 5 知识清单

Unit 5CanYouTellMetheWaytotheSupermarket?一、核心词汇1. 名词way路线supermarket超市2. 方位介词beside在……旁边behind在……后面between在……之间3. 介词along沿着;顺着4. 短语Children’sPark儿童公园takeabus乘公共汽车getoff 下(车、马等)ontheleft 在左边getto到达;抵达二、拓展词汇1. 名词school学校bookstore书店park公园cinema电影院restaurant饭店zoo 动物园2. 方位介词on在……上面infrontof在……前面near接近;靠近under在……下面nextto紧挨着……over在……上面below在……下面in在……里面above 在……上面三、核心句型1.Isthereasupermarketnearhere?这附近有超市吗?解读:该句是therebe句型的一般疑问句。

therebe句型的一般疑问句只需把be动词移到句首,首字母大写,再将句尾的句号变成问号即可。

如果肯定句中有some,要将some变成any。

肯定回答是“Yes,there+be动词.”,否定回答是“No,there+be动词+not.”。

举一反三:— Arethereanypearsinthebasket?篮子里有梨吗?— No,therearen't. 不,没有。

2.Canyoutellmethewaytothesupermarket,then?那么,你能告诉我去超市的路吗?解读:该句是一个常用的问路用语,用于婉转地询问别人如何去某地。

thewayto表示“去……的路”。

举一反三:Canyoutellmethewaytothehotel?你能告诉我去宾馆的路吗?3.HowcanwegettotheChildren'sPark?我们怎样才能到达儿童公园呢?解读:这是用来问路的句型,与“Canyoutellmethewayto …? ”意思相近,但是前者侧重询问如何到达目的地;后者侧重询问路线。

五年级上册英语1-6单元基础知识汇总（附答案）

聪明的聪明的 clever 晴朗的晴朗的 sunny 辛勤的辛勤的 Hard-working严格的严格的 strict 高兴的高兴的 happy 瘦的瘦的 thin 有礼貌的有礼貌的 polite 许多的许多的 many 高的高的 tall 矮的矮的 short有风的有风的 windy慈爱的慈爱的 kind有用的有用的 helpful 婴孩婴孩 baby 害羞的害羞的 shy 年轻的年轻的 young 抱歉的抱歉的 sorry 年老的年老的old 强壮的强壮的strong幽默的幽默的funny星期一星期一 Monday 周末 weekend 洗衣服洗衣服 wash clothes 星期二星期二 Tuesday 牛肉 beef 看电视看电视 watch TV 星期三星期三 Wednesday 足(复数) feet 看书 read books 星期四星期四 Thursday茶；茶叶茶；茶叶tea做作业做作业 do homework星期五星期五 Friday 吃 eat 踢足球踢足球 play football 星期六星期六 Saturday 给..喂食喂食 feed 体育运动体育运动play sports星期日星期日Sunday遇见meetUnit 3：What would you like? 三明治三明治 sandwich es 下去下去 down 新鲜的新鲜的 fresh 沙拉沙拉 salad 慢慢的慢慢的 slow 甜的甜的 sweet 汉堡包汉堡包 hamburger雪；下雪雪；下雪 snow 辣的；热的辣的；热的 hot 茶 tea 黄色的黄色的 yellow 健康的健康的 healthy 冰激凌冰激凌 ice cream 窗户窗户 window 美味的美味的 delicious 牛肉牛肉 beef 怎样怎样 how 最喜欢的最喜欢的 favourite 花 flower 现在现在 now 食物食物 food 饮料饮料drink奶牛奶牛cow面条面条noodles1. 你想吃什么？你想吃什么？我想吃一些三明治和沙拉。

译林版小学五年级上册英语单元基础知识默写重难点突破综合能力提升训练-Unit 5 (含答案)

译林版五年级上册Unit 5 What do they do?第一部分基础知识过关一、重点单词。

（英汉互译）1. 老师_______________2. 教________________3.写_________________4. 作家_______________5. 工作______________6.医生_______________7. 人；人们__________8.工人_______________9.厨师________________ 10.驾驶员；司机_______ 11.农民_______________ 12.护士_______________13.警察______________ 14.sick _______________ 15.factory _____________二、重点短语。

（英汉互译）1. 教英语___________________________2. 在家____________________________3. 一位英语老师_____________________4. 写故事__________________________5. 在家工作_________________________6. 制造汽车_________________________7. help sick people ____________________8. a factory worker ____________________9.make sweets________________________ 10. so many cars _______________________11. eat a lot of sweets __________________ 12. What about …? _____________________三、写出下列动词的第三人称单数形式。

译林版英语五年级上册 Unit5 教案

译林版英语五年级上册 Unit5 教案一、教学内容本节课选自译林版英语五年级上册Unit5 "Our animal friends"，教学内容包括：Story time和Fun time两个部分。

Story time部分主要讲述了四种动物（狗、猫、鸟、鱼）的特点和功能；Fun time部分则通过一系列活动让学生运用所学词汇和句型进行交流。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写有关动物的词汇，如：big, small, fat, thin, friendly, clever等。

2. 能够用所学的句型描述动物的特点和功能，如："My pet is a It's and It can ".3. 培养学生的观察能力和想象力，使他们能够通过观察和想象描述动物。

三、教学难点与重点重点：掌握有关动物的词汇和句型，能够描述动物的特点和功能。

难点：正确使用形容词和情态动词描述动物，以及灵活运用所学句型进行交流。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、卡片、录音机、教材。

学生准备：练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物的图片，引导学生用英语说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：a. 教师播放Story time的录音，让学生跟读，学习新词汇和句型。

b. 学生分组，每组选择一个动物，用所学词汇和句型进行描述。

3. 实践情景引入：a. 教师创设一个宠物店的情景，让学生扮演宠物店的老板和顾客，进行角色扮演。

b. 学生用所学句型进行交流，如："Can I help you? I wanta It should be and ".4. 例题讲解：教师选取一个动物的图片，现场示范如何用所学句型进行描述，并解释形容词和情态动词的用法。

5. 随堂练习：学生根据所学内容，完成Fun time的活动，巩固所学知识。

六、板书设计1. Unit5 Our animal friends2. 重点词汇：big, small, fat, thin, friendly, clever等。

北师大版小学英语五年级上册第五单元Unit5

Unit 5Lesson 1 Our townTeaching Aims:1.Review the structures:What is Ken doing?He’s reading (the map).2.Learn the structures:Where is the (supermarket)?It’s (near) the (park).It’s between the (zoo) and the (school).3.Have the students understand this story.4.Enable the students act this story in the scene, and have them get interesting in the study.Teaching important and difficult points:1.Enable the students understand the story.2.Enable the students act the story in their groups.Teaching Aids: wall pictures, tape, cards.Teaching steps:Step 1 Set the scene1.Show a map and write “a map” on the blackboard. Model the word for the students. Have them repeat it.2.Elicit “town” from the map, and write it on the blackboard. Have them repeat it.Step 2 Model the dialog1.Present the cards of this Unit. Hold up the card of park. Say the word and have the students repeat it.2.Repeat the procedure for the other cards.3.Take the words into the sentences.A: What’s this?B: It’s a (park).4. Show word “between”. And then, have two students come to the front, and the teacher stand between them so that have the students understand its meaning. Have the students read it after the teacher.5.Repeat the procedure for word “near”.6.Write dialog “Where is the (supermarket)?”“It’s (near) the (park).” on the board and explain it. Model to read. Have the students repeat.7.According to the map, do action “Ask and Answer”.Step 3 Talk about the storyHave the students open their books at page 50 and 51. Point to the title “Our town”. Read the words aloud to the students. Then ask some questions about the each picture.Step 4 Story1.Play the tape without stopping. Have the students look at the pictures asthey listen.2.Play the tape again, pausing after each new picture. Have the students repeat the words each time.Step 5 Set homeworkEncourage the students to try to introduce where are their house in their town.板书设计：Lesson 1 Our town教学反思：Lesson 2 Words to learnTeaching Aims:1.Review the structures:Where is the (movie theater)?It’s (behind) the (school).It’s between the (park) and the (train station).2.Learn the vocabulary about some buildings.3.Have the students get interesting in the study.Teaching important and difficult points:Enable the students use the buildings for asking and answering. Teaching Aids: vocabulary cards, sentences cards, and tape.Teaching steps:Step 1 Review1.Review the words about some buildings who had learned. Ask, “What’s this?” Elicit, “It’s a (school).”2.Do action “Read them out quickly”.Step 2 Words to learn1.Have the students open their books at page 52. When the teacher play the tape, have them touch the matching words.2.Play the tape again. This time, stop the tape after each word and have the students repeat it.3.Play the tape again without stopping. Have the students say the words along with tape.4.Pick up the cards and model the words. Have the students repeat one by one.5.Divide the students into five groups, having a competition “Say it out quickly!”(游戏规则：教师任意抽取一张建筑名称卡片，让各组学生抢答，哪一组最快说出这个单词哪一组就能获得一分奖励。

五年级英语上册单元知识点重点归纳

五年级英语上册知识点Unit1 What he like?重点单词（能听，说，读，写的单词）old年老的young年轻的funny 滑稽的kind和蔼的strict严格的polite 礼貌的helpful乐于助人的shy害羞的hard-working勤奋的clever聪明的shy 害羞的sometimes有时will 将要know 知道robot 机器人finish 完成she’s =she is 她是he‵s=he is 他是who‵s=who is谁是what’s =what is 什么是Mr.先生Miss 小姐Ms女士语音（能分辨清Yy 的发音)发音y /i/ baby宝宝happy开心的candy糖果windy刮风的sunny晴朗的sorry 对不起/ai/ shy sky try fly cry my/j/ yellow yo-yo yes young yard重点句型：(深黑色字体的要求会听，说，读，写）1、A: Ms Wang will be our new Chinese teacher.王女士使我们新语文老师A: What’s she like?她怎么样？B: She’s very kind? 她很和蔼A: Is she strict? 她严格吗？B：Yes,sometimes. 是的，有时候.2、A: Do you know Mr Young?你认识杨先生吗？B: No,I don’t (否定回答)不，不认识。

Yes,I do(肯定回答)是的，我认识。

3、A: Who is your math teacher? 谁是你的数学老师？B: Mr Li李先生。

4、A: Is she strict? 她严格吗？B: Yes，she is．（肯定回答）是的，她严格。

No，she is not．（否定回答），不严格。

6.He is very helpful at home. 他在家很能干。

人教版五年级上册英语 Unit 5 单元闯关(含听力材料和答案)

单元闯关(时间: 40分钟满分: 100分)听力部分(30分)Ⅰ.Listen and choose.(听录音,选出你所听到的单词。

)(10分) ()1.A.clock B.plant C.front()2.A.bike B.bottle C.photo()3.A.on B.under C.in()4.A.over B.behind C.near()5.A.phone B.bed C.bikeⅡ.Listen and choose.(听录音,选出你所听到的句子。

)(10分) ()1.A.I have lunch at school.B.I have my own room now.C.I love my new room now.()2.A.There is a bed, a desk and a table.B.There is a bed, a desk, a chair and a computer.C.There is a bed, a desk, a bike and a computer.()3.A.Do you like my room?B.What’s in your room?C.What’s he like?()4.A.Where is the plant?B.Where is the front?C.What’s on the plant?()5.A.Can you tell me?B.Can you set the table?C.Can you see the dog?Ⅲ.Listen and write.(听录音,完成句子。

)(10分)1.There is a desk in my .2.There are two beside the bed.3.My mother draws in the room.4.There is a cat the door.5.Look at the . How beautiful!笔试部分(70分)Ⅳ.Read and choose.(读一读,选出每组中不同类的一项。

人教英语精通版五年级上册_【好卷】Unit5主题过关卷

Unit5主题过关卷好卷一、Betty参观了Li Yan的校园，她们边走边聊，仔细阅读对话内容，用所给词的适当形式填空。

(10分)Betty: 1. ________(what) a beautiful school!Li Yan: This way, please! This is our mini zoo. There are many 2. ________ (animal). We 3. ________ (make) them.Betty: Wow! You are so great. 4. ________(who) panda is this? It’s cute.Li Yan: It’s 5. ________(Tom).二、Betty在新学校学到了好多新知识。

请帮Betty用所学知识选择合适的选项。

(10分)( ) 1. We ________ many friends in our class.A. haveB. areC. be( ) 2. —Don’t leave your things like this.—________.A. OK, I willB. You’re welcomeC. I’m sorry( ) 3. —Is this ________ storybook?—No, it isn’t. It’s ________activity book.A. a; anB. a; aC. an; an( ) 4. —________ storybook is this?—It’s mine.A. WhoB. WhoseC. Which( ) 5. How old is the ________ sister?A. boyB. boy’sC. boys( ) 6. This is my storybook. ________ is on the table.A. YouB. YoursC. Your( ) 7. It’s________ room.A. Lily and LucyB. Lily’s and Lucy’sC. Lily and Lucy’s( ) 8. —What is ________ job?—She is a manager in a big company.A. sheB. hersC. her( ) 9. —Lisa, come back. Your fan！—________.A. Thank youB. That’s OKC. Yes, it is( ) 10. Remember ________ put your things away.A. inB. toC. of三、班里大扫除后，同学们正找回被弄乱的文具用品。

孝感市四小五年级英语上册Unit5Thereisabigbed单元整体分析人教PEP版

Unit 5 There is a big bed一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元，本单元的学习主题是利用There be…句型讨论家居陈设的摆放位置，总共设置了A、B、C三个板块的内容。

A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。

本单元的学习主题是讨论家居陈设的摆放位置，通过参观张鹏同学的卧室，为学生们展示了一些有关家居摆设的单词，并用一些表示相对位置关系的方位介词来讨论这些家居物品的具体摆放位置,重点呈现核心句型There be，具体包括There is…和There are…。

家，是我们从一出生就一直居住的地方，这是每个人最熟悉的场所，把自己家的样子介绍给其他同学，让他们了解自己的居住环境，这个与自己的生活息息相关的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，让他们有话可说，使他们自然而然地把新的知识点融入到自己的真实生活中，并能很快达到内化的程度。

本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容即本单元两个核心句型的具体语言环境，Let’s learn 中所教学的重点词汇为学生练习使用关键句型提供多元化的素材，让学生们掌握更多常见的日常家居物品。

包括A部分出现的photo, clock, water bottle, bike, plant, 以及B部分出现的in front of, between, behind, above, beside。

这些词汇能够拓宽学生们的知识面，增加学生们的词汇量，为提高表达能力打下基础。

第五课时的Read and write和Let’s check均是为巩固本单元重点知识而设计的精简训练。

第六课时中的情趣故事是学生们最喜欢的板块，通过观看动画课件视频，模仿表演，学生们把本单元学会的新知识融入到虚构的故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦s。

译林版小学英语五年级上册 Unit1-8 知识点梳理

Unit 1 Goldilocks and three bears一、单词forest 森林 soft软的 really真的 between 在…house房子 afraid害怕 beside在…之间soup汤 help救命 their他们的hard 硬的 bear 熊 find找到 then然后二、词组1.in the forest在森林里2.a beautiful house一个漂亮的房子3.in the house 在房子里4.hungry and thirsty 又饿又渴5.some soup 一些汤6.on the table 在桌子上7.too cold 太冷了8.Too hot 太热了9.just right 正好10.three beds 三张床11.too hard 太硬了12.Too soft 太软13.three bears 三只熊14.in front of her 在她前面15.in the room 在房间里16.on the chair 在椅子上17.a glass of milk 一杯牛奶18.have a cold 感冒19.put on 穿上20.have some cakes 吃一些蛋糕21.in the fridge 在冰箱里22.in the kitchen 在厨房里23.find their cousin 找到他们的表弟24.in the living room 在客厅25.in the glass 在玻璃杯里26.in the tree 在树上三、句型1.There's a house in the forest. 在森林里有一座房子。

2.There's some soup on the table. 在桌上有一些汤。

3.Goldilocks is in the house. 金发姑娘在房子。

4.There are three beds in the room. 在房间里有三张床。

外研版五年级上册英语知识要点总结

五上单元知识要点Starter unit I’m going higher 我要升年级了一．重点单词（会认读会默写）：beautiful 美丽的,美好的clean (把……)弄干净take 拍照listen 听year 年级learn 学习hard 努力地，艰难地soon 不久high 高的higher 更高的time 时间work工作whose 谁的umbrella 雨伞the UK 英国二．重点短语（会认读会默写）：do homework 做作业play the piano 弹钢琴clean my room 打扫房间listen to English 听英语take photos 拍照summer holiday 暑假play computer games 玩电脑游戏summer holiday 暑假have a good time 玩的开心三．重点句型：（会做替换练习，参考划线内容）1.What are you doing? 你正在做什么？I am reading. 我正在看书。

2.What is he/she doing? 他/她正在做什么？He/She is playing the piano. 他/她正在弹钢琴。

3.What year are you in ? 你读几年级？I’m in Year 5. 我读五年级。

4.What time is it? 现在几点？It’s seven o’clock. 是七点整。

5.Where is Ann from? Ann来自哪里？She is from Australia. 她来自澳大利亚。

6.What sport do you like best? 你最喜欢什么运动？Football. 足球。

Unit 1. My family 我的家庭一．重点单词（会认读会默写）：mother 妈妈, father爸爸, grandmother （外）祖母, grandfather （外）祖父, parents父母, grandparents（外）祖父母, brother哥；弟, sister 姐；妹uncle 叔、伯、舅, aunt 姨、姑cousin 堂、婊兄弟；堂、婊姐妹farmer农民worker工人driver司机taxi driver出租车司机doctor医生nurse护士cook厨师wolf狼policeman警察man男人woman女人be 动词(am\is\are)搭配: I am \ We are , You are , They are \ He is , She is , It is我是我们是你（们）是他们是他是她是它是二．重点句型：(会做替换练习，参考括号内容)1.Are these \ those your parents ? 他们是你的父母吗？Yes , they are .\ No , they aren’t . 是的，他们是\ 不，他们不是2.Is he Emma’s brother ? 他是Emma的兄弟吗？Yes , he is . \ No , he isn’t . 是的，他是的\ 不，他不是的3.Are you Emma’s father ? 你是Emma的爸爸吗？Yes , I am . \ No , I’m not . 是的，我是\ 不，我不是4.Emma’s mother is a nurse . Emma的妈妈是一名护士。

小学英语五年级上册知识梳理考点精练 Unit 5 What do they do(译林版三起含答案)

Unit 5 What do they do?知识点讲解与考题精练（有答案）【看图写词】1. 2. 3. 4.【知识点1】动词的第三人称单数形式的变化规则动词的第三人称单数形式的变化规则1. 大多数动词在词尾加“s”。

2. 以辅音字母加“y”结尾的,要先将“y”变为“i”,然后再加“es”。

3. 以元音字母加“y”结尾的动词，直接在词尾加“s”。

4. 以“s, x, ch, sh，o”结尾的,在词尾加“es”。

5. 特殊变化：have — has。

例如：play —plays study —studies bus —buses【考题精练1】一、写出下列动词的第三人称单数形式。

1. do —_____________2. watch —______________3. fly —____________4. help —___________5. teach —______________6. work —____________7. go —_____________8. cook —______________9. write —____________ 10. make —__________ 11. buy —_______________ 12. wash —___________ 13. have —__________【知识点2】如何询问他人的职业—What does your father do? 你的父亲是做什么工作的?—My father is a teacher. 我的父亲是一位教师。

解析：1. 如何询问他人的职业(1)What does + 某人（your father, David...）do ?He / She is a / an +职业（farmer, teacher, doctor...）例如：What does your father do? He is a doctor. 你爸爸做什么的？他是一个医生。

PEP人教版五年级英语上册《Unit5-知识详解》(附答案)

Unit5 知识详解Main Scene知识详解拓展点1.so的用法课文应用：There are so many pictures! 有这么多幅画！表示程度，意为“这么，那么，那样，如此”。

例如：Don’t speak so fast. 别说得这么快。

表示强调，意为“很；极”。

例如：It’s so kind of you. 你太好了。

'用于“so ... that ...”结构，意为“如此……以至……”。

例如：It’s so cold that I don’t want to go outside. 天气如此冷，以至于我不想去外面了。

A Let’s talk 知识详解重难点1. 如何表达某处有某人/某物——There is/are ...课文应用：There is a big bed. 有一张大床。

句型结构：There is/are + 人/物( + 地点).重点解析：该句型用于表达某处有某人/某物，属于there be句型，基本框架：There + be动词+ 人/物( + 地点).…There is a big bed.there be句型是英语中最常见的句型之一，它表示“在某处有或存在……”。

在此句型中，there无实际意义，也不必译出。

be动词：be动词的选用要和离它最近的名词的数保持一致。

如果后面是单数名词或不可数名词，be动词就用is；如果后面是复数名词，be动词就用are。

地点：通常是表示方位的介词短语，用来说明人或物的具体住置。

生活实例：John正在描述他家附近有一个美丽的花园。

让我们来看一看他是怎么说的：John: There is a beautiful garden near my home. 在我家附近有一个美丽的花园。

要点提示：注意这个句型中的be动词不能用am。

英汉有别：汉语中表达“在书桌上有一本书”的时候，表示地点的“在书桌上”常位于句首；但在英语的there be句型中，表地点的介词短语必须放在向末。

(含答案解析)【完美】五年级上册英语单元知识梳理-Unit 5 There is a b 人教PEP

PEP英语五年级上册Unit 5 知识梳理【单元语音归纳】字母组合ai/ay的发音规律发音字母组合例词/eɪ/ai rainy下雨的, rainbow彩虹, paint绘画, wait等；等待ay say说, way道路；方法, birthday生日, Monday星期一【注意】ai/ay在单词中都发/eɪ/。

仔细观察ai/ay在单词中的位置，你会发现：ai 在单词中间，a y在单词末尾。

【重点词语盘点】1. clock 时钟；钟2. plant 植物3. bottle 瓶子4. water bottle 水瓶5. bike 自行车6. photo 照片；相片7. front 正面8. in front of 在……前面9. between 在……中间10. above 在（或向）……上面11. beside 在旁边（附近）12. behind 在（或向）……后面【巧记单词】（一）星期天早上睡得甜，时钟clock把我唤，水瓶water bottle随身带，骑着自行车bike去公园，各种植物plant真好看，拍了照片photo作纪念。

（二）小小介词功能多，请你务必记心中，in front of在......前面，behind在......后前面，beside在......旁边，between在......中间，above在......上方，under在......下面，你要仔细辨一辩，然后把它们记心间。

【习惯搭配】in the room在房间里beside the river在河边on the desk在书桌上in the picture在画里on the floor在地板上look cool看起来很酷living room客厅lots of许多move into...搬进......【常用表达】Come on!快点儿！What a nice多好的照片啊！photo!【重点句型再现】1. 表达“某处有某物”单数形式的句型There is a big bed. 有一张大床。

五年级上册英语人教版(PEP)第五单元知识点

五年级第五单元复习考点：1.物品类词汇2.地点方位介词短语3.There be句型，就近原则4.个别重点短语及句型一．物品类词汇时钟，钟clock植物plant瓶子bottle水瓶water bottle自行车bike照片photo房屋house花朵flower二．地点方位介词短语正面front在......前面in front of在......中间between A and Bbetween two As 在......上面(不接触)above/over在旁边beside在......后面behind在......上面on在......下面under在......里面in在......旁边near紧挨着next to在床的旁边beside the bed在房屋的前面in front of the house在水瓶和时钟的中间between the water bottle and the clock 在两个桌子之间between two desks在桌子的上方（不接触）above the desk在桌子的上面on the desk在房屋的后面behind the house三．There be句型，就近原则There be句型是一个近视眼，看近不看远翻译：某处有某物1.the wall.墙上有一个闹钟。

2.on the wall.墙上有两个闹钟。

3.a picture.有一个闹钟和一张图片。

4.the tree.树上有一些苹果。

5.the bottle.瓶子里有一些牛奶。

6.and some apples on the plate.盘子上有一些面包和苹果。

四．个别重点短语及句型①表示许多，很多的词汇lots of+名词复数a lot of+名词复数many+名词复数许多花lots of flowers=a lot of flowers=many flowers许多照片lots of photos=a lot of photos=many photos很多图片lots of pictures=a lot of pictures=many pictures ②感叹句句型句型：What+a/an+形容词+物品！多么漂亮的图画呀！What a nice picture!多么漂亮的房间呀！What a nice room!③介绍人或物句型：This is+人/物.1.这是我的房间。

Unit 5 重难知识点(复习讲义)五年级英语上册(译林版三起)

Unit 5 What do they do?(含答案)重难点讲解(含答案)一、重难点讲解1.What does your father do, Mike? 迈克,你的爸爸是做什么的?解析：本句是由what 引导的一般现在时的特殊疑问句，用来询问他人的职业句型结构为“What do/does+主语+do?”,意为“某人是做什么的?”其答语为“主语+am/is/are(+a/an)+表示职业的名词.”当主语为第一人称、第二人称或第三人称复数时，助动词用do，答句中的be动词用am/are；当主语为第三人称单数时，助动词用does，答句中的be动词用is。

【例句】(1) —What do they do?他们是做什么的?—They're bus drivers. 他们是公共汽车司机。

(2)—What does your brother do? 你的哥哥是做什么的?—He's a policeman. 他是一名警察。

【练习】单项选择。

( )—What does Mr Green do? — .A. He's a teacherB. He's my uncleC. Yes, he does【答案】A2.He teaches English. 他教英语。

解析：在含有实义动词的一般现在时态的句子中，当主语为第一人称、第二人称或第三人称复数时，谓语动词用动词原形；当主语为第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。

动词第三人称单数形式的变化规则如下：(1) 在动词词尾直接加s。

如:want—wants, work—works, know—knows。

(2)以s,x, ch, sh或“辅音字母+o”结尾的动词,在词尾加es。

如:guess—guesses, fix—fixes, teach—teaches, push—pushes, go—goes。

(3)①以“辅音字母+y”结尾的动词,先将词尾的y变为i,再加es。