2017届岳麓版 选修二 近代西方的政治民主化进程 单元测试

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2016-2017学年高中历史单元综合测评1岳麓版选修2

2016-2017学年高中历史单元综合测评1岳麓版选修2

单元综合测评(一)(时间:60分钟分值:90分)1.阅读下列材料,回答问题。

材料一1076年,神圣罗马帝国皇帝亨利四世坚持自己拥有本国境内的“神职授任权”,与罗马教皇格列高利七世发生争执,结果,格列高利七世开除了亨利四世的教籍。

亨利四世只得冒着风雪严寒,前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇忏悔。

据说,亨利四世身穿罪衣,站在城堡门口三天,才获得教皇的赦免。

历史上称为“卡诺莎事件”或“卡诺莎之辱”。

经常混战。

(2)15世纪后,情况发生了怎样的变化?有何积极意义?【解析】第(1)问,注意解读材料,分别从三则材料中归纳概括。

第(2)问,从王权加强、“新君主国”形成及其积极意义角度回答。

【答案】(1)国王的权力受教皇制约;封建领主在领地内有相对独立权;封建庄园经济具有分散性特点;许多工商业城市自治,不受国王管理。

(2)变化:在与教会、贵族和市民的错综复杂的斗争中,王权不断加强,形成“新君主国”。

意义:推动了民族国家的形成和经济的发展。

2.阅读下列两幅图,回答问题。

材料二下图是欧洲中世纪的封建庄园。

贵族领主住在领地的城堡里,农奴在领地的庄园里劳作。

领主在自己的领地内随意制定法律, 铸造钱币,控制贸易,征收税款,而且彼此材料三中世纪许多城市, 经过斗争,在城市内部管理上不受国王或大封建领主的干预。

城市居民组织了城市自治机关, 选举市议会成员及其他公职人员,设立自己的法庭、税收财政系统,自己管理城市的事务, 对封建领主只缴纳定额货币。

(1)上述材料说明中世纪王权受到哪些制约? (8分)(7分)(1)法王路易十四和沙皇彼得一世都是欧洲专制君主的典型代表。

指出两人在治国理念及产生影响上有哪些相同之处?(7分)⑵ 由于具体国情和发展水平的差异,彼得一世的政策举措又有哪些不同于路易十四的地方?(8分)【解析】第⑴问,从两人治国理念及产生的影响方面进行归纳,并结合所学知识进行分析。

第⑵问,结合彼得一世不同于路易十四的政策举措进行分析即可。

高中历史选修二(岳麓版)练习:第二单元民主与专制的搏斗单元过关检测卷(二)

高中历史选修二(岳麓版)练习:第二单元民主与专制的搏斗单元过关检测卷(二)

单元过关检测卷(二)(测试时间:45分钟评价分值:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)1.1640年英国革命和1789年法国革命发生的背景有所不同,但诱因相似,即(A)A.征税问题 B.宗教问题C.民族问题 D.战争问题解析:英国国王查理一世为了筹划军费,镇压起义,被迫于1640年恢复长期关闭的议会,计划向资产阶级、新贵族征税,而资产阶级、新贵族要求限制王权,取消国王的专卖权。

1642年,查理一世挑起了内战,组织王军,向议会军发起进攻,英国资产阶级革命中的内战爆发。

1789年法国国王路易十六召开已经停止了175年的“三级会议”来筹款,阴谋未能得逞而企图镇压第三等级代表,引起巴黎人民第一次起义,法国大革命爆发。

故应选A项。

2.英国在资产阶级革命的过程中,曾建立了共和制,但最终确立了君主立宪制。

对这一现象的理解,不正确的是(C)A.革命具有曲折性和反复性B.符合英国的国情C.封建势力在英国的复辟成功D.是各阶级利益集团相互妥协的产物解析:君主立宪制反映了英国资产阶级的利益和要求,属于资本主义政治体制,所以C项明显是错误的。

3.有学者认为:“(光荣革命)不是一次微不足道的政变,也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协,而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。

”这里“转折点”指的是(B) A.通过《权利法案》结束了国王的权力B.国家权力的重心由国王转移至议会C.议会与国王在国家权力上实现了平衡D.英国君主立宪制确立解析:“光荣革命”后国王地位发生了变化,由过去“君权神授”转为议会赋予,因此B项正确。

4.“人人生而平等,他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利……当任何一种形式的政府变成是损害这些目的时,人民有权改变它……这就是我们殖民地人民过去一向忍耐,而现在却必须改变原来那种政府体制的原因。

”该引文的出处及其体现的思想分别是(D)A.《人权宣言》法律至上思想B.《权利法案》限制王权思想C.《人权宣言》天赋人权思想D.《独立宣言》人民革命思想解析:题中反映了人民革命的思想,再扣住题中的关键词“殖民地人民”及结合四个文件的主要内容分析。

岳麓版高中历史选修二 第二单元 民主与专制的搏斗 单元测试

岳麓版高中历史选修二 第二单元 民主与专制的搏斗 单元测试

岳麓版高中历史选修二第二单元民主与专制的搏斗单元测试一、单选题1.法国著名小说家雨果的长篇小说《九三年》描绘了1793年发生在法国的壮观历史场面我们从中可能读到的内容有①法国封建势力在各地发动叛乱②雅各宾派专政建立,革命进入激进阶段③“热月政变”把罗伯斯庇尔等推上断头台④国民公会宣布法国实行君主立宪政体A. ①②B. ①④C. ①③D. ②④2.美国《独立宣言》中原有这样一段文字,英王乔治三世“侵犯了一个从来没有冒犯过他的远方的民族的人身、神圣的使命和自由的权利,俘虏了他们并把他们作为奴隶卖到另一个半球去,使许多黑人惨死于运输途中”。

后来却把这段文字删掉了,其原因是( )①它具有煽动黑人反抗白人种族压迫的意味②它不利于美国人民团结反对英国殖民统治③它指责英王犯下了侵犯人权的罪行④北美存在种族歧视,而这段文字替黑人申辩A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④3.1784年2月22日,持有国会授予海上通行证的船长格林,率领着“中国皇后”号离开了纽约港,目的地是中国广州。

“‘中国皇后’号荣幸地升起了在这海域从未有人升起或看见过的第一面美国国旗!这一天是1784年8月28日”。

结合所学判断,下列选项正确的是()A. 打破了中国闭关锁国的状态B. 总理衙门负责相关接待事务C. 新生的美国刚赢得完全独立D. 该船出行得到联邦政府允许4.詹姆士一世和查理一世与议会关系紧张的根本原因是()A. 两国王都相信“君权神授”B. 两国王都随意征税C. 资本主义发展,资产阶级、新贵族力量壮大,封建专制统治损害他们的利益D. 议会要求限制王权5.从路易十六召开三级会议的目的看,三级会议在当时拥有的权力是A. 审判重大案件B. 行政管理C. 批准征收新税D. 制定法律6.恩格斯指出:“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者——这是偶然现象。

但是,假如不曾有拿破仑这个人,那么他的角色是会由另一个人来扮演的。

2017届高三历史人教版一轮复习考题演练·跟踪检测 选修2 1 近代西方的政治民主化进程 含解析

2017届高三历史人教版一轮复习考题演练·跟踪检测 选修2 1 近代西方的政治民主化进程 含解析

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考题演练·跟踪检测1.阅读下列材料,回答问题.材料一人既然是平等的和独立的,任何人就不得侵犯他人的生命、健康、自由或财产.国家的主权属于人民,人民在出让自己的权利时并没有将自己所有的权利交给政府,而是保留了一些重要的权利.如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力,就会给人们的弱点以极大的诱惑,使他们动辄要攫取权力,借以使他们自己免于服从他们所制定的法律,并且在制定和执行法律时,使法律适合于他们自己的私人利益,因而他们就与社会的其余成员有不同的利益,违反了社会和政府的目的。

--洛克《政府论》材料二我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利.为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府。

而政府的正当权力,则是经被统治者同意的.如果遇有任何一种形式的政府变成损害这些目的,人民就有权利来改变它或废除它,以建立新的政府。

这新的政府,必须是建立在这样的原则的基础之上,并且是按照这样的方式来组织它的权力机关,就人民看来那是最能够促进他们的安全和幸福的.—-美国《独立宣言》(1)根据材料一并结合所学知识,归纳体现的洛克的思想原则。

(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出材料二与材料一思想的不同之处,并分析其原因。

【解析】第(1)题,材料一体现了自然法原则(天赋人权、人生而平等),人民主权和社会契约,分权思想.第(2)题,第一问洛克侧重于生命和财产权,后者更侧重于自由和生存权;第二问可以结合美英两国的历史背景回答,前者与英国资产阶级和新贵族反对专制、实行民主法治的要求有关,后者与北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立的要求有关,同时还受法国启蒙思想影响。

答案:(1)原则:自然法原则(天赋人权、人生而平等)、社会契约、人民主权、有限政府(分权制衡).(2)不同:洛克强调人的生命权和财产权;《独立宣言》强调人的生存权和追求幸福的权利.原因:洛克的自然法原则适应了英国资产阶级和新贵族反对专制、实行民主法治的要求;《独立宣言》适应了北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立的要求;《独立宣言》除受洛克思想的影响之外,还受法国启蒙思想的影响.2。

人教版 选修二 近代西方的政治民主化进程 名师精编单元测试(1)

人教版 选修二  近代西方的政治民主化进程 名师精编单元测试(1)

2017届人教版选修二近代西方的政治民主化进程单元测试1.阅读下列材料:材料一卢梭推测,在自然状态下,人与人之间是平等的。

正是私有财产的出现,才导致了人类社会的不平等。

他痛心地说:“第一个圈出了一块土地,想起说‘这是我的’,而且发觉大家愚蠢得相信他的话的那人,是市民社会的真正创始者。

”不过,他承认私有财产是文明社会的基础,并不主张消灭私有财产,而是主张大体平均的小私有者社会。

——《近代社会的民主思想与实践》(岳麓版) 材料二当法国国王路易十六读过博马舍的剧本后惊呼:“这个人嘲笑国家中所有一切应该受尊敬的事物。

这个剧本上演就会产生危险,它会导致拆毁巴士底狱。

”——刘宗绪《世界近代史》请回答:(1)根据材料一指出卢梭的主要思想。

(2)材料二中路易十六的惊呼给你的历史信息是什么?答案(1)主要思想:主张天赋人权;私有财产是人类不平等的根源;不主张废除私有制(若答主张缩小贫富差距也可)。

(2)信息:一方面反映了启蒙思想家对封建特权和专制制度的谴责,表明其具有强烈的革命性;另一方面反映了封建统治者对启蒙思想的极端恐惧。

2.洛克认为国家应该分权治理,这是保障自由平等和私有财产,防止专制压迫的最好办法。

他把国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力,他们分别由议会和君主掌握。

请回答:(1)洛克“分权”学说的基本内容是什么?(2)发展了洛克分权学说的法国启蒙思想家是谁?其学说与洛克的差异是什么?(3)说明“三权分立”学说的思想核心和在历史上的进步意义。

(4)说明“三权分立”原则在美国政治制度中的体现方式。

答案(1)认为国家权力有三种:立法权、行政权和处理外交事务权。

立法权属于国会,行政权和外交权属于君主。

(2)孟德斯鸠。

他的学说和洛克的学说不同之处是洛克对行政权和外交权加以区分,并把两者均归为君主,孟德斯鸠则将行政权和外交权加以合并,统称为行政权,同时增加了司法权,并主张人民集体享有立法权,司法权独立,君主享有行政权,从而使三权之间真正形成了三足鼎立并互相监督制约的关系。

岳麓版历史选修2:第1单元 第3课 近代民主思想的发展 学业分层测评3

岳麓版历史选修2:第1单元 第3课 近代民主思想的发展  学业分层测评3

学业分层测评(三)(建议用时:40分钟)[学业达标]1.下列对17世纪荷兰共和国的叙述,不正确的是()A.在推翻西班牙统治的基础上建立的共和国B.实行宗教宽容政策,成为当时最自由的地方C.其自由具有普遍性,权力掌握在人民手中D.促进了荷兰资本主义的发展,具有进步性【解析】A、B两项都符合史实;正是由于建立起第一个资产阶级共和国,制度的优越性带来荷兰资本主义经济的长足发展,具有明显的进步性,D项正确。

由于国家和城镇的权力被富人特权阶级垄断,人民难以享有普遍自由。

【答案】 C2.近代民主思想家斯宾诺莎明确提出“思想自由,行动守法”的观点。

下列相关的解释不正确的是()A.思想自由是天赋人权的基本要求B.思想自由是政治民主的重要体现C.行动守法才能保证人的自由权利D.人的思想和行动不能完全统一【解析】法律是理性的体现,人越自由,便越自觉地遵守国家的法令。

人的思想与行动必须做到统一,才能真正地保证人的自由。

【答案】 D3.洛克在《政府论》中指出:“处在政府之下的人们的自由,应有长期有效的规则作为生活的准绳,这种规则为社会成员所共同遵守,并为社会所建立的立法机关所制定。

”由此可见,洛克()A.反对政治自由B.主张法律至上C.主张废除君主D.崇尚军事独裁【解析】洛克所说的“长期有效的规则”就是国家的法律,他认为只有大家都遵守立法机关制定的法律,才能保证人们的自由。

【答案】 B4.洛克说:“法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由……哪里没有法律,那里就没有自由。

”这句话的本质意思是()A.自由和法律是分不开的B.只有实行法治,人才能充分享有自由C.法律为保护人权而设立D.依法限制政府的权力,人才能充分享有自由【解析】根据所学知识可知,洛克认为自由与法律是不可分的,只有实行法治,人民才能充分享有自由。

由此可见,法律是自由的保障。

C、D两项不符合此意,A项表述不全面,只叙述了表层信息。

【答案】 B5.19世纪的法国思想家托克维尔说:“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。

岳麓版历史选修2:第2单元 单元综合测评2

岳麓版历史选修2:第2单元 单元综合测评2

单元综合测评(二)(时间:60分钟分值:90分)1.阅读下列材料,回答问题。

材料一美国革命在当时具有深远的影响,一个独立的共和国在美洲的建立,在欧洲被广泛地解释为:它意味着启蒙运动的思想是切实可行的——一个民族有可能建立一个国家,有可能制定一种建立在个人权利的基础上的切实可行的政体。

材料二我们看到,《人权宣言》的发表形成了法国大革命的高潮,这并非偶然,起草该宣言的委员会承认,“这一崇高思想”产生于美洲。

在北美洲确立起自由的那些事件中,我们已进行了合作;北美洲向我们表明了我们对于自身的保护应建立在什么原则的基础上。

(1)“我们已进行了合作”是指什么?当时的出发点是什么?(6分)(2)美国1787年宪法和法国《人权宣言》都以资产阶级启蒙思想作为基本的指导思想,但两个法案在国家政权组织、人民的权利方面又有明显区别。

试分析这种差异及形成这种差异的原因。

(9分)【解析】美国独立战争时受法国启蒙思想的影响,并且得到法国的援助,但是由于国情等方面的不同,双方在政治制度和法律等方面还是体现出诸多不同。

【答案】(1)合作指法国对美国独立战争的援助。

法国当时的出发点是与英国争夺市场和打击英国的殖民霸权。

(2)差异:①美国1787年宪法规定了美国国会、最高法院和总统的职责和权力,但对社会成员存在着种族歧视。

②法国的《人权宣言》阐述了天赋人权学说,体现了要求摧毁君主专制和等级制度的思想,但没有提出如何解决当时尚未清除的封建特权问题,大资产阶级当权后建立起君主立宪制国家。

原因:①美国是刚刚获得独立的年轻国家,既要建立强有力的国家政权来确保独立,又要防止政权走向专制独裁,故突出三权分立原则。

掌权的资产阶级、种植园主为了自身利益,实行种族歧视,所以没有真正解决人权问题。

②法国是封建势力十分强大的国家,突出强调人权有利于摧毁君主制和等级制度,维护资产阶级的利益。

但当权的大资产阶级和自由派贵族与封建势力有着种种联系,反封建态度不坚决,不能断然与封建势力决裂,所以建立起君主立宪制国家。

高中历史 近代社会的民主思想与实践单元过关检测试题(四)岳麓版选修2

高中历史 近代社会的民主思想与实践单元过关检测试题(四)岳麓版选修2

历史·选修/近代社会的民主思想与实践(岳麓版)单元过关检测卷(四)(测试时间:45分钟评价分值:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)1.下列关于19世纪二三十年代欧洲资本主义发展状况的表述,正确的是( )①工人阶级广泛开展联合斗争②经济迅速发展③社会基本矛盾日趋尖锐④主要国家完成工业革命A.②③ B.①②③C.②③④ D.①②③④解析:19世纪二三十年代正是欧洲资本主义迅速发展的时期,但资本主义制度并不完善,从工业革命中逐渐发展起来的工业无产阶级和工业资产阶级之间的矛盾日趋尖锐,故②③正确。

工人阶级广泛开展联合斗争和主要国家完成工业革命都是在19世纪中期,故①④不正确。

答案:A2.英国宪章运动中,工人提出年满21岁的男子享有普选权等要求。

其政治愿望是( ) A.实现社会主义理想 B.扩大资产阶级民主C.推翻资产阶级统治 D.建立无产阶级专政解析:注意英国宪章运动发生的时代背景,当时马克思主义尚未诞生,可排除A、D两项。

运动中提出了成年男子的普选权要求,没有涉及暴力推翻资产阶级统治,显然其目的是扩大资产阶级民主。

答案:B3.《共产党宣言》说:“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立,以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。

但是,他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的任何政治运动。

”这段话反映了( )A.社会主义从理论到实践的必要性 B.社会主义从空想到科学的必要性C.资本主义从发展到灭亡的必然性 D.工人运动从自发到自觉的必然性解析:圣西门、傅里叶、欧文等空想社会主义者揭露了资本主义制度的罪恶,设想了没有剥削的理想社会,但不能指明实现这些理想的正确道路。

马克思主义肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用,揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治,建立无产阶级政权,为工人阶级自我解放指明正确的方向,社会主义从空想社会主义到科学社会主义。

2023-2024学年高中历史岳麓版选修2第二单元 民主与专制的搏斗单元测试(含答案解析)

2023-2024学年高中历史岳麓版选修2第二单元 民主与专制的搏斗单元测试(含答案解析)

2023-2024学年岳麓版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题(本大题共计18小题每题3分共计54分)1.1787年6月4日制宪会议全体委员会上富兰克林发言说“第一个被放在掌舵位置上的人会是个好人今后的后继者会是怎样的人就无人知道了这里也和别的国家一样行政官的地位总是会不断提高直到以君主制告终”为此新成立的美国()A. 构建分权体制B. 修改邦联制度C. 采用共和政体D. 颁布成文宪法【答案】A【解析】分析材料可知富兰克林主要担心行政官的地位被不断提高直至专制形成四个选项中 A选项的分权制衡能最有效地解决这一问题且结合史实也知道美国的三权分立很好地制约了行政官的权力故选A2.美国外交学会军事历史专家、共和党人马克斯•布特接受沃克斯网站采访时说“我真是在为特朗普失眠比起特朗普我认为希拉里更合适(当美国总统)”共和党党内不力挺受选民追捧的特朗普但2016年11月9日唐纳德•特朗普获得276张选举人票超过270张选举人票的获胜标准当选美国第45任总统据此判断下列选项正确的是()A. 总统由选民直接选举产生B. 各州选出选举人组成选举团选总统C. 总统及内阁对执政党负责D. 总统享有包括宣战权在内的行政权【答案】B【解析】根据美国1787年宪法的规定美国总统是由各州选举代表团直接选举产生而非由美国普通民众直接选举产生实行的是间接选举模式故A项错误 B项正确选举产生的总统掌握行政大权对宪法负责但仍须受国会和最高法院的制约例如宣战权属于国会故CD项错误故选B3.1628年英国国王查理一世被迫接受了《权利请愿书》根据《权利请愿书》的规定查理一世的下列哪一行为是合法的()A. 由于财政困难不经议会同意开征船税并把征税地区从沿海扩大到内陆B. 议员汉普登领导人民抗税而逮捕他C. 英国公民杰克在英西战争期间因出卖情报而被查理一世逮捕并交军事法庭D. 在没有征得主人同意的情况下在其家中安置军队【答案】C【解析】《权利请愿书》规定“和平时期不能随意实行军事法” 题干“英国公民杰克在英西战争期间因出卖情报而被查理一世逮捕并交军事法庭”中在战时使用军事法就变成合法的了故C正确ABD不符合所学排除故选C4.1850年巴斯夏这样描述祖国的种种乱象“一贯性的反对、议会斗争、街头起义、革命、意想不到的变故、小集团、幻想、人人可以提出的采用一切可能的方式进行治理的要求……政策对一切事务的人为干预、资本和劳动人为的错误配置、引发无谓的摩擦、波动、危机和损失的根源等等”这反映出法国()A. 政治动荡影响社会的稳定和发展B. 工业革命发展缓慢成果不能共享C. 人们受启蒙思想影响渴望民主政治D. 外敌入侵激化阶级矛盾和民族矛盾【答案】A【解析】依据题干材料描述的种种乱象结合所学可知政治动荡影响社会的稳定和发展故A项正确材料没有涉及工业革命的影响故B项错误材料没有体现启蒙运动的影响故C项错误题干材料没有涉及外敌入侵故D项错误故选A5.1688年11月荷兰执政威廉率领远征军登陆英国国王詹姆士二世出逃议会通过了詹姆士二世“退位”的决议正式立威廉为国王玛丽为女王此举意味着英国()A. 国王彻底丧失统治权B. 法权至上时代来临C. 责任内阁制正式确立D. 君主制度从此结束【答案】B【解析】1688年“光荣革命”后颁布了《权利法案》扩大了议会的权力限制了国王的权力意味着法权超越王权开启法权至上、议权至上时代故B正确“光荣革命”结束了君主专制制度但是君主制度依然存在国王仍然拥有行政等实权故A项错误到18世纪中叶英国的责任内阁制才开始形成故C错误光荣革命后英国开始了君主立宪制君主一直存在故D错误故选B6.在美国1787年宪法签署前富兰克林表示尽管有很多缺憾但想不出有比这更好的宪法他含着激动的眼泪在宪法文本上签了字当其他代表签字时他一直在琢磨刻在华盛顿坐椅上的太阳是日出还是日落签署仪式完成后他说“现在我很高兴地知道那是日出而不是日落”富兰克林认为1787年宪法的签署是“日出” 对美国的前途充满信心的原因不可能是由于()A. 这是第一部资产阶级成文宪法莫定了美国政治制度的法律基础B. 宪法赋予联邦政府强有力的权力有利于国家的稳固和统一C. 宪法规定实行三权分立防止专制独裁保障了资产阶级民主制度D. 宪法给予妇女选举权一定程度上实现了男女平等【答案】D【解析】结合所学知识我们可知美国宪法奠定了美国政治和法律的基础这是对美国充满信心的原因故A正确之所以对美国宪法充满信心主要是由于宪法有利于国家的统一和巩固故B正确美国宪法确立了三权分立的原则和保障的民主制度这是他有希望的原因故C正确美国宪法当时并没有赋予妇女选举权利故D错误故选D7.“美国的制宪者们并不愿意承认奴隶制的合法性但是在建立联邦时要铲除奴隶制是不可能的因为这会极大损害南部蓄奴州的利益从而破坏联邦的基础”可见1787年宪法()A. 代表南部蓄奴州利益B. 违背启蒙思想基本原则C. 着眼美国的整体利益D. 是妥协的产物不能长久【答案】C【解析】从材料中的“因为这会极大损害南部蓄奴州的利益从而破坏联邦的基础”可以看出为了维护统一的联邦着眼于美国的整体利益 1787年宪法承认了奴隶制的合法性故答案为C项1787年宪法主要代表资产阶级利益排除A项B项不符合材料主旨排除1787年宪法不能长久的说法与史实不符排除D项故选C8.根据美国1787年宪法中央和州的权力均取自人民互不相属各有一定的活动范围这一规定体现了()A. 人民主权原则B. 分权制衡原则C. 联邦共和原则D. 各州平等原则【答案】C【解析】材料反映的是中央和地方的权力分配没有体现出人民主权的原则故A排除材料没有体现出分权和制衡的特点故B排除从材料可以看出中央和地方有各自的权利而且互不相属有很强的自主性和独立性这是当时美国联邦共和制的原则故C正确各个州的平等不是材料的重点材料强调的是中央和地方的权力划分故D排除故选C9.罗伯斯庇尔在一次关于死刑是极不公正的演讲中说“社会和政府过度使用暴力只能助长个人使用暴力的风气从而可能会更加促使人们去犯罪因此刑罚中任何过分的严厉都是社会的犯罪行为”由此可见罗伯斯庇尔强调的是()A. 反对政府使用暴力B. 人道主义对待罪犯C. 民主法制管理国家D. 刑罚不能过分严厉【答案】B【解析】A.罗伯斯庇尔反对的是过度使用暴力故A项错误B.“刑罚中任何过分的严厉都是社会的犯罪行为” 由此可见罗伯斯庇尔强调人道主义对待罪犯故B项正确C.材料中没有涉及用法制管理国家故C项错误D.罗伯斯庇尔强调的是对待罪犯刑罚不能过分严厉否则会加剧犯罪 D项不够完整故D项错误.故选B.10.有学者评价雅各宾派时期的法国“这个时候你是站在断头台下欢呼还是在断头台前一边被刽子手捆绑一边听着别人为你死亡的庆典欢呼那全是看运气了”可见当时的法国()A. 自由观念获得普遍认可B. 封建主义势力复辟C. 背离了大革命的初衷D. 人民获得了广泛的自由【答案】C【解析】材料信息与“自由”无关故A排除雅各宾派时期仍然是资产阶级掌权故B排除材料信息反映的是雅各宾派统治时期造成法国的恐怖气氛人权、自由已无法得到保障这一时期的法国已经背离了大革命的初衷故答案为C项D选项内容材料不能反映也与史实不符故D排除故选C11.根据1787年美国宪法最高法院行使()A. 行政权B. 司法权C. 立法权D. 选举权【答案】B【解析】结合所学知识可知根据1787年宪法的相关知识可知总体行使行政权最高法院行使司法权国会行使立法权D是无关项综上所述故B正确排除ACD12.美国1787年宪法和德意志帝国宪法颁布的共同背景之一就是两国迫切需要()A. 进行权力制衡B. 限制君主权力C. 强化中央集权D. 保证人民权利【答案】C【解析】A.进行权力制衡这是美国1787年宪法的背景B.美国是总统制共和政体没有君主C.美国1787年宪法和德意志帝国宪法都确立了两国的联邦制目的都是为了加强中央集权D.两部宪法都是资产阶级性质的宪法根本上都是维护的统治阶级的利益故选C13.“从此这个国家不仅有了统一的政府还有了统一的市场统一的货币统一的税收”(大国崛起•美国篇解说词)这种局面的出现主要得益于()A. 华盛顿担任大陆军总司令B. 《独立宣言》的发表C. 《邦联条例》的颁布D. 《联邦宪法》的通过【答案】D【解析】A.华盛顿担任大陆军总司令主要是统一了军事指挥权力B.《独立宣言》的发表是美国独立的标志但并没有说统一了政府C.美国的《邦联条例》没有形成统一的货币税收和市场D.结合所学知识我们可知美国通过1787年宪法最终形成了统一的强大的中央政府在此基础上形成了统一的国内市场货币以及税收14.在“光荣革命”前弹劾变成议会对抗君主专制的工具在“光荣革命”及斯图亚特王朝复辟失败之后弹劾就很少被使用了这一变化说明英国()A. 实行三权分立体制B. 享有民主的群体扩大C. 国王权力受到限制D. 君主立宪制得以确立【答案】C【解析】“光荣革命”前国王权力很大因此议会通过弹劾的方式与国王斗争但在“光荣革命”及斯图亚特王朝复辟失败之后国王权力一定程度上被削弱弹劾的次数自然会减少这反映了国王权力受到限制运用弹劾的次数也就相应减少故C项正确A项说法错误排除材料没有体现群体扩大排除B项D项不是材料主旨排除故选C15.富兰克林在独立战争时期创作的漫画《要么联合要么死亡》(如图)流传很广并在不同时期被人们赋予不同的含义以下对该画的解读与时代特征不吻合的是()A. 1775年要么联合反抗要么死亡B. 1776年要么联合独立要么死亡C. 1783年要么中央集权要么死亡D. 1787年要么建立联邦要么死亡【答案】C【解析】材料反映的应该是独立战争以后是美国的严峻形势使地方各州的权力比较大中央权力比较小所以他应该是在美国独立以后而宪法颁布之前的具体情况所以只有可能是在1783年16.“它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势根本改变了英国政治制度的发展方向同时又没有割断历史超越传统”这里的“它”是指()A. 资产阶级革命的爆发B. “光荣革命”的胜利C. 责任内阁制度的形成D. 议会制度的改革【答案】B【解析】“光荣革命”实现了英国资产阶级革命的胜利结束了君主专制但是保留了国王符合材料“它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势……同时又没有割断历史超越传统” 故B项正确资产阶级革命的爆发没有遏止专制主义故A项错误责任内阁制形成于18世纪此时早已遏止了专制主义故C项错误1832年议会改革主要是使代议制完善而不是遏止君主专制故D项错误故选B17.有学者观点认为发生在1688年的英国“光荣革命” 本质上是资产阶级和新贵族对封建贵族的一次妥协对此理解合理的是英国()A. 光荣革命终止了国王的权力B. 政治妥协是阶级斗争的最好方式C. 资产阶级革命具有不彻底性D. 代议制民主是王权加强的产物【答案】C【解析】光荣革命以后英国国王仍然具有一定的权力故A排除材料并不是强调妥协是最好的方式而是说光荣革命是妥协的产物故B排除从材料中“本质上是资产阶级和新贵族对封建贵族的一次妥协”可以看出作者认为资产阶级革命不彻底故C正确英国政体只是代议制的一种不能够代表所有的代议制发展的特点故D排除故选C18.独立战争前夕北美每个殖民地都有由有产者选举产生的立法议会议会有权颁布法律、征税、管理财政和举荐官吏在个别殖民地议会的权力完全凌驾于总督之上总督都由业主任命或有产者选举产生英王的批准只是走形式上述政治规则()A. 说明英国对北美殖民地控制放松B. 说明北美三权分立政治体制的形成C. 奠定了美国民主政治的重要基础D. 是北美挑起与英国的战争的根源【答案】C【解析】材料描述的是北美殖民地民主政治的初建议会权力甚至超过英国派驻的总督的权力表明议会权力至上这与独立战争后的美国民主政治具有一致性故选C项英国并未放松对北美殖民地的控制此后的北美独立战争就是证明排除A项此时北美尚未建立三权分立政治体制排除B项北美独立战争是英国挑起的排除D项故选C二、材料分析题(本大题共计1小题每题15分共计15分)19.(1)根据材料一和所学知识具体说明洋务运动如何“异于传统”又“难于挣脱传统”?并结合史实说明它如何促进了近代中国的新陈代谢?19.(2)根据材料二概括康有为的主要观点并分析康有为发表此言论的原因“政治之腐败”“法律之蹂躏”刺激着先进知识分子又进行了什么探索?【答案】(1)“异于传统” 洋务派引进西方先进技术创办近代军事、民用工业创办近代海军开办近代一批新式学堂“难于挣脱传统” 在不改变封建制度的前提下学习西方先进技术(只学西方先进技术不学西方先进制度、文化)影响刺激了民族资本主义的产生和发展培养了一批科技人才对封建经济的瓦解也起到一定的推动作用是中国近代化的开端【解析】(1)“异于传统”体现洋务运动的近代化体现即其积极内容和意义“难于挣脱传统”则体现其消极性从维护封建体制上作答至于推动中国新陈代谢需要从政治、经济、文化三方面作答即从瓦解封建体制、刺激民族资本主义诞生、近代思想解放来作答【答案】(2)观点感叹中国传统文化、伦理的丧失指责辛亥革命以后北洋军阀政治的腐败民族危机的加深原因列强对中国的侵略民族危机加剧康有为的爱国主义精神坚持君主立宪、厌恶共和深受中国传统文化的影响探索新文化运动【解析】(2)本题主要考查的是运用所学知识解决问题的能力从材料“噬纪纲之亡绝吾不能忍也视政治之腐败吾不能思也”中可以概括出观点原因分为内因(政治、经济、思想)、外因(列强对中国的侵略民族危机加剧)探索要从制度(君主立宪、民主共和)、思想(新文化运动)的探索寻找。

2017届高考历史岳麓版一轮过关检测选修2.1近代西方的政治民主化进程(含解析)

2017届高考历史岳麓版一轮过关检测选修2.1近代西方的政治民主化进程(含解析)

第1讲近代西方的政治民主化进程课时作业1.(2016·东北联考)【近代社会的民主思想与实践】材料一美国人的巨大优点,在于他们允许犯错误,而事后又能纠正错误。

……美国的民主法制,经常是残缺不全的。

美国的法律……认可侵权的危险行为。

……民主的法制一般趋向于照顾大多数人的利益,因为它来自公民之中的多数。

……贵族的法制与此相反,它趋向于使少数人垄断财富和权力,因为贵族生来总是少数。

材料二在民主国家,不断关心自己的事业和重视自己的权利的人民,可防止他们的代表偏离他们根据自己的利益为代表规定的总路线。

如果民主国家的行政官员比其他国家的易于滥用权力,则人民一般不会让他们长期留任。

在贵族国家的政府中,官员就受他们的阶级利益支配了。

他们的阶级利益只是有时与多数人的利益一致,而在大多数情况下,则是与多数人的利益相反的。

——以上材料均摘自托克维尔《论美国的民主》(1)根据材料一并结合所学知识,举例说明“美国的法律……认可侵权的危险行为”,并指出美国是如何纠正“错误”的。

(2)根据材料并结合所学知识,概括民主政治的优越之处。

【解析】(1)回忆教材知识可知,1787年宪法有许多不足之处,如允许奴隶制度的存在,不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的权利等。

后来,美国陆续以修正案的形式加以弥补。

据此回答即可。

(2)结合所学知识可知,民主政治可以照顾大多数人的利益。

从材料信息人民“可防止他们的代表偏离他们根据自己的利益为代表规定的总路线”可知,民主政治可以纠正错误;从材料信息“民主国家的行政官员比其他国家的易于滥用权力,则人民一般不会让他们长期留任”可知民主政治可以防止行政官员滥用权力。

据此回答即可。

【答案】(1)允许奴隶的存在,不承认黑人、妇女和印第安人具有和白人男子相等的权利。

采用宪法修正案方式。

(2)民主政治有纠错功能;民主政治照顾大多数人的利益;民主政治通过定期选举等手段来控制行政官员为大多数人服务。

2017届高考历史一轮复习(考题演练+跟踪检测)1 近代西方的政治民主化进程 人民版选修2

2017届高考历史一轮复习(考题演练+跟踪检测)1 近代西方的政治民主化进程 人民版选修2

【世纪金榜】2017届高考历史一轮复习(考题演练+跟踪检测)1 近代西方的政治民主化进程人民版选修21.(2016·云南师大附中模拟)阅读材料,完成下列要求。

材料雅典时代的欧洲人认为“真正的民主”指理性的审判和权力的分享,还有各种其他的公民美德。

可是,民主是一种公共美德,但不是唯一的美德,由希腊公民选举产生的政府肯定存在着效率低下、腐败、短视、不负责任或被少数人的特殊利益所操纵,而且不能采纳公意所要求政策的问题。

近代社会以来,欧洲人越来越认识到“真正的民主”指的是自由、平等、博爱,“民主”就是公民对政策的有效控制,建立起负责任的政府。

正如卢梭所言,“如果国家的生命全在于它的成员的结合,并且如果它最主要的关怀就是要保证其所有成员表达公意,那么它必须有一种普遍的强制性的力量,以便按照最有利于全体成员的方式来安排各个部分。

社会民主必须忠实地履行公民赋予政府的权力,并保障它受到人民制约和内部制约”。

——[美]塞缪尔·亨廷顿《20世纪的民主化浪潮》(1)根据材料分析欧洲人对“民主”认识的变化。

(2)根据材料并结合所学知识,列举18世纪以来法国实践“真正的民主”的史实。

【解析】第(1)题依据材料第一段雅典时代的欧洲人、材料第二段近代以来的欧洲人对“民主”的认识,从“民主”的组成部分、政府由谁控制、政府与公意的关系三个方面比较。

第(2)题列举1789年法国大革命爆发以来,法国结束专制制度、确立资产阶级民主制度(包括君主立宪制和民主共和制)、保护公民的基本权利等史实,说明法国实践了“真正的民主”。

答案:(1)变化:民主由理性审判、权力分享、公民美德发展为自由、平等、博爱;政府由少数人操纵演变为必须接受公民的有效控制和制约;政府由不能采纳公意到必须保证所有社会成员表达公意。

(2)史实:法国大革命,推翻封建君主专制制度;颁布《人权宣言》,颁布1791年宪法,规定法国为君主立宪制国家;拿破仑时期颁布《民法典》,保护公民的基本权利;法兰西第三共和国宪法从法律上确立了共和政体。

岳麓版历史选修2近代民主思想的进展同步测试

岳麓版历史选修2近代民主思想的进展同步测试

岳麓版选修2 近代民主思想的进展基础训练题斯宾诺莎的思想开启了近代民主思想的先河。

请回答1~2题。

1.斯宾诺莎民主思想的核心内容是( )A.思想自由,行动遵法B.思想和言论自由C.反对君主制D.提倡人民主权说2.斯宾诺莎以为要想保证思想和言论自由,只有实行( )A.君主专制B.贵族政体C.民主政体 D.天赋人权洛克的思想对西方政治制度产生了深远阻碍。

请回答3~7题。

3.洛克以为人民成立政府的目的是( )A.爱惜人权B.防止政府侵犯人权C.实行法治D.让人民充分享有自由4.洛克说:“法律的目的不是废除或限制自由,而是爱惜和扩大自由……哪里没有法律,那里就没有自由。

”这说明洛克以为( )A.政府要制定法律爱惜人权B.政府要依法行使权力C.自由和法律密不可分D.法律的地位要高于自由5.洛克的思想观点迎合了那时英国哪一种政治势力的需要( )A.资产阶级B.贵族地主C.斯图亚特王朝 D.自耕农6.洛克的思想主张包括( )①“天赋人权”②法治原则③分权原则④民主政体最优论A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7.洛克把人权说明为( )①自由权②生命权③财产权④天赋人权A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④斯宾诺莎和洛克的思想是近代民主思想的重要组成部份。

请回答8~10题。

8.斯宾诺莎和洛克都强调( )A.自由和法律密不可分B.分权的重要性C.“天赋人权”的重要性D.君主立宪政体的优越性9.斯宾诺莎之因此以为民主制是最优秀的,依据是它( )A.能够令人人表达意见和思想自由B.容纳各阶层的优秀者C.有利于人们遵遵法律D.避免人民受到奴役10.斯宾诺莎政治学说的伟大意义在于( )A.为西方民主政治的实践提供了理论依据B.提出了分权学说C.推动法国大革命的发生D.开辟了近代民主思想的先河11.阅读下列材料:材料一国王是法律的制造者,而非法律制造国王。

……假设臣民以为国王滥用权利,他们只好祈求上帝开导国王,把他引到正确的道路上去……正像争辩上帝能做什么是无神论和渎神一样,作为一个臣民争辩国王能做什么,或国王不能做这做那,也是僭越和高度的侮辱。

2017年岳麓版高二历史选修2模块综合测评试题1(含答案)

2017年岳麓版高二历史选修2模块综合测评试题1(含答案)

2017年岳麓版高二历史选修2模块综合测评试题1(含答案)模块综合测评(一)(时间:4分钟满分:100分)一、选择题(每小题4分,共44分)1从阿奎那的“君权神圣”到詹姆士一世的“君权神授”,说明了()A重视人权B强调国家权力的集中和统一与中世纪晚期到近代早期西方君主权力上升的潮流相违背D没有顺应民族国家形成的潮流解析:A、、D三项的叙述都与史实相反。

阿奎那的“君权神圣”认为国家由一个君主治理,才是最好的政体;詹姆士一世的“君权神授”说甚至把国王称作神,与上帝相提并论,主张推行极端专制的君主统治,所以B 项符合题干表述。

答案:B2(原创)斯宾诺莎说:“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话,就必然造成可悲的结果。

”……人越自由,便越自觉地遵守他的国家的法令。

洛克认为,在自然状态下,人人都是自由、平等的,任何人都不能侵犯他人的生命和自由。

上述材料体现的观点有()①思想自由,行动守法②自由、平等和生命安全是人不可侵犯的权利③社会契约A①③B②③①②D①②③解析:③在材料中未体现,可排除含③的选项。

答案:3洛克认为,政府统治起于遥远的古代,人们共同决定工作,建立市民社会,指定统治者保护和提高他们的共同利益。

个人将自己的政治权力交给他们的统治者,但保留个人生存、自由和财产的权利。

任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。

下列对洛克这一思想理解正确的是()①表达了废黜王权的要求②体现了“契约政府”理论③体现了“人民主权”④包含了“法治”理念A①②③B①②④①③④D②③④解析:本题主要考查准确理解材料观点的能力。

材料体现了人们通过契约的方式设立统治者的目的是保护个人的权力,但统治者如果违背或侵害个人利益将遭到废黜。

①不符合题意,应排除带①的选项。

答案为D项。

答案:D4英国资产阶级革命发生于1640—1688年,其间经历了议会斗争阶段、内战时期、共和国时期、克伦威尔独裁统治时期、复辟的斯图亚特王朝时期、“光荣革命”等,过程曲折反复,其决定性因素是()A封建势力异常强大B新生事物产生、发展的规律资本主义经济发展不充分D资产阶级上层掌握政权解析:本题旨在考查对史实的理解分析能力。

高二历史选修二阶段检测(岳麓版)

高二历史选修二阶段检测(岳麓版)

高中新课程选修Ⅱ《近代社会的民主思想与实践》阶段检测试卷第Ⅰ部分(选择题60分)一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

请把所选答案的序号抄写在第Ⅱ卷首的答题表格内)1.15—18世纪,欧洲一些国家先后建立起君主专制制度,它表明()A.封建君主制已盛极而衰B.市民阶级的作用日益减弱C.贵族势力已销声匿迹D.统一民族国家正在形成2.阿奎那用自然法则来论证“君权神圣”说,这一理论学说的实质是()A.完善神学理论B.讨好教会和君主C.从神学的角度为君主的权威辩护D.宣传君权高于教会的权力3.英王詹姆斯一世明确提出“君权神授”,其根本目的是()A.从神学角度论证君主专制的合理性B.为推行君主专制统治制造依据C.宣扬国王是上帝的代理人,是尘世间的最高权威D.强调国家权力的集中和统一4.英王詹姆斯一世提出“君权神授”,马基雅弗利则否定“君权神授”,他们的主要分歧在于()A.国家权力的集中和统一问题B.君主权力的来源问题C.君主制度是否合理问题D.君主与教会之间关系问题5.洛克说:“法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由……哪里没有法律,哪里就没有自由。

”这句话的本质意思是()A.自由和法律是分不开的B.只有实行法治,人才能充分享有自由C.法律为保护人权而设立D.依法限制政府的权力,人才能充分享有自由6.下列关于近代民主思想的对应关系,不正确的是()A.斯宾洛莎—-倡导思想自由—-开启近代民主思想的先河B.洛克――首次系统提出“天赋人权”学说――开创性的否定有限君主制C.孟德斯鸠――提出三权分立学说――最系统的论述了分权思想D.卢梭――社会契约论-发出要求民主的最强音7. 18世纪法国启蒙思想家吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想,在政治理论上的创新是①三权分立说②人民主权说③天赋人权说④政府实行法治A.①②B.③④C.①③D.①④8.詹姆斯一世不了解英格兰的国情,推行极端君主专制统治,导致王权与议会之间的尖锐冲突。

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温馨提示:本套题共5小题,分值100分,做题时间为45分钟,请您把握好时间,认真做答。

1.材料雅典时代的欧洲人认为“真正的民主”指理性的审判和权力的分享,还有各种其他的公民美德。

可是,民主是一种公共美德,但不是唯一的美德,由希腊公民选举产生的政府也许效率低下、腐败、短视、不负责任或被少数人的特殊利益所操纵,而且不能采纳公益所要求的政策。

近代社会以来,欧洲人越来越认识到“真正的民主”指的是自由、平等、博爱,“民主”就是公民对政策的有效控制,建立起负责任的政府。

正如卢梭所言,如果国家的生命全在于它的成员的结合,并且如果它最主要的关怀就是要保证其所有成员表达公意,它必须有一种普遍的强制性的力量,以便按照最有利于全体成员的方式来推动并安排各个部分。

社会民主必须忠实地履行公民赋予政府的权力,并保障它受到人民制约和内部制约。

——摘编自(美)塞缪尔·亨廷顿《第三波:20世纪后期的民主化浪潮》(1)根据材料分析欧洲人对“民主”认识的变化。

(10分)(2)根据材料并结合所学知识,列举18世纪以来法国实践“真正的民主”的史实。

(10分)答案(1)变化:民主由理性审判、权力分享、公民美德发展为自由、平等、博爱;政府由被少数人操纵演变为必须接受公民的有效控制和制约;政府由不能采纳公意到必须保证所有社会成员表达公意。

(2)史实:法国大革命,推翻封建君主专制制度;颁布《人权宣言》,颁布1791年宪法,规定法国为君主立宪制国家;拿破仑时期颁布《民法典》,保护公民的基本权利;法兰西第三共和国宪法从法律上确立了法国的共和政体。

(任答3点即可)解析第(1)问,由材料可知,雅典民主指“理性的审判和权力的分享,还有各种其他的公民美德”“被少数人的特殊利益所操纵,而且不能采纳公益”;近代以来,欧洲人越来越认识到“真正的民主”指“自由、平等、博爱”“保证其所有成员表达公意”“有一种普遍的强制性的力量”“忠实地履行公民赋予政府的权力”,据此归纳“认识的变化”。

第(2)问,据所学回答即可,注意要求:“18世纪以来”“法国”,回答相关民主史实即可。

2.[2015·太原模拟]材料从理论上说,英国下院选举制看起来很“完美”。

按照规定:年满18岁的英国公民,不分种族、性别、贫富、职业,不受资格限制,都有选举下院议员的权利,选举实行一人一票,匿名投票。

因此从形式上看,下院选举表达了平等、普遍、公正的原则,所有国民都参加到国家的政治进程中来了,体现着民主的特征。

但理论与实践却会脱节,英国选举是个极好的案例。

民主制要求少数服从多数,恰恰在这一点上,形式与事实脱钩了。

问题出在运作过程中。

选举实行单一选区制,依照这个制度全英国划分为600多个选区,每个选区选一名议员,由这些人组成下院。

从理论上说,任何人符合法律规定都可参与竞选。

可是在一个选区中如果有几个候选人同时参选,如何决定选举结果?英国采用“领先者获胜”的办法,也就是得票多的人当选。

但“得票多”不意味着必须超过半数,而是只要超过其他候选人就可以:假设一个选区有5位候选人,总共有100个选民,投票结果是候选人A得20票,B得20票,C得20票,D 得21票,E得19票,结果就是D当选,因为他得票最多。

这当然也是一种“多数当选”,但并不是“少数服从多数”。

这种选举方式最大的好处是简便,一次投票就产生结果,不会出现反复投票而投不出来的情况;并且,通过一次全国性大选一般都会产生一个“多数党”,由这个党组建政府,地位一般比较稳固,不像其他一些西方国家议会中小党林立,席位分散,很难产生稳定的政府。

——摘编自钱乘旦《“说”与“做”的悖论——英国议会选举与政党政治解析》(1)根据材料并结合所学知识,概括英国议会选举制度安排上的优缺点。

(11分)(2)根据材料并结合所学知识,说明英国议会选举制度理论与实践脱节的原因。

(9分)答案(1)优点:形式平等;简单易行;有利于政治稳定。

(任答两点即可)缺点:扭曲了少数服从多数的民主原则;“多数党”政府可能建立在少数人支持的基础上(民意基础较为薄弱);影响选举的公平性。

(任答两点即可)(2)制度设计存在缺陷;民主制度的完善是渐进的过程;现实政治环境的变化。

解析第(1)问,据材料“不分种族、性别、贫富、职业,不受资格限制”,“从形式上看……表达了平等、普遍、公正的原则……体现着民主的特征”“这种选举方式最大的好处是简便”“不像其他一些西方国家……很难产生稳定的政府”归纳“优点”,“缺点”据“但不是‘少数服从多数’”“不意味着必须超过半数”“理论与实践却会脱节”等分析。

第(2)问,从制度设计的缺陷,民主制的发展完善是一个渐进的过程以及英国当时的政治环境等角度分析。

3.[2015·长沙模拟]阅读下列材料,回答问题。

材料一它(大革命)决不是一次偶然事件。

的确,它使世界措手不及,然而它仅仅是一件长期工作的完成,是十代人劳作的突然和猛烈的终结。

即使它没有发生,古老的社会建筑也同样会坍塌……只是它将一块一块地塌落,不会在一瞬间崩溃。

大革命通过一番痉挛式的痛苦努力,直截了当、大刀阔斧、毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴地、长时间才能成就的事业。

——托克维尔材料二17世纪英国资产阶级革命虽然取得了胜利,但欧洲大陆各国的封建制度依然存在,近代资本主义文明还没有确立……直到法国大革命,法国为欧洲树立了资本主义民主的榜样,又经过拿破仑战争的冲击,各国最终建立了新的政治经济框架,近代资本主义文明在欧洲占了支配地位。

——摘编自李世安《世界文明史》(1)概括材料一中有关法国大革命原因的基本认识;并结合法国大革命的历史背景对此进行解读。

(10分)(2)结合材料二,法国在反封建方面是怎样为欧洲作出榜样和贡献的?(10分)答案(1)大革命是旧制度下社会演进的结果。

农民阶级不堪忍受沉重的封建剥削,要求变革;市民阶层对生活状况不满,要求变革;贵族阶层不满国王,不反对变革;资产阶级要求改变自己的地位,要求变革;此外,其原因还包括启蒙运动对专制统治的冲击、法国资本主义经济发展受阻等。

(2)政治上:废除了封建特权,推翻封建君主专制,震撼了整个欧洲大陆的封建秩序,建立起资产阶级的政治统治。

经济上:废除封建土地制度、封建权利和义务,有利于资本主义经济的发展。

思想上:颁布人权宣言、《民法典》,传播了资本主义自由民主思想。

(任答两点即可)解析第(1)问,由“它(大革命)决不是一次偶然事件”可知,托克维尔认为法国大革命的发生有其必然性,结合大革命的背景,据所学从政治、经济、思想方面概括回答即可。

第(2)问,据材料“法国为欧洲树立了资本主义民主的榜样……各国最终建立了新的政治经济框架,近代资本主义文明在欧洲占了支配地位”并结合所学从政治、经济、思想等方面回答。

4.材料在托克维尔看来,英国的地方自治传统是在英国特有的一种长期的宗教纷争中形成的。

……在移民初期,自由制度的萌芽即地方自治,已经深深扎根于英国人的习惯之中……著名的《五月花号公约》便是这些清教徒民主理想的生动写照。

……新英格兰(位于美国大陆东北角)居民拥有其他英国殖民地都没有的高度自治权。

它首先发生在“乡镇”这种清教徒移民的自然聚居点之中。

这种乡镇一般有两三千人,规模不大不小,正好可以实施类似于古希腊的直接民主政治。

新英格兰的这种乡镇被公认是美国民主的摇篮。

总的来说,美国的民主是通过许许多多的“妥协”来完成的,而任何成功的妥协,都既要足够的气度,也需要高超的技巧。

——摘编自马克垚《世界文明史》等(1)根据材料,概括指出美国早期民主政治受哪些因素影响。

(9分)(2)根据材料并结合所学知识,概括美国民主的“妥协”主要体现在哪些矛盾的解决上。

“妥协”带来了哪些影响?(11分) 答案(1)因素:英国特有的地方自治传统;富含民主精神的清教教义;新英格兰地区特殊的环境条件。

(2)体现:中央集权派和地方自治派之间的矛盾;大州和小州的矛盾;南方和北方的矛盾。

影响:通过了1787年宪法,确立了总统制;巩固了革命的成果,巩固了政权,为资本主义的发展创造了条件;但是南北之间的妥协为南北战争埋下了引线。

解析第(1)问,据材料信息“英国的地方自治传统”“清教徒民主理想的生动写照”“规模不大不小”等概括。

第(2)问,第一小问结合1787年宪法的内容来回答;第二小问从积极和消极两方面回答。

5.[2014·山东高考]阅读材料,回答问题。

下图为若拉·德·贝特莱的画作《革命的寓意》。

画面顶部是一位法国启蒙思想家的肖像,此外还有许多历史象征和革命符号(注:图中文字为引者标注)。

此画完成于1794年,正值法国大革命最激进的时期。

(1)法国大革命时期,哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精神?(8分)(2)结合时代背景,判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭,并说明理由。

(12分)答案(1)《人权宣言》《1791年宪法》或《1793年宪法》。

(2)卢梭。

1794年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政时期,雅各宾派实行的是革命恐怖主义。

卢梭提出的“社会契约论”和“人民主权论”,适应了雅各宾派专政的现实需要。

解析第(1)问,解读图文信息可知法国大革命时期倡导民主、自由、平等,反对封建专制,回忆法国大革命时期的有关文献回答。

第(2)问,据图中肖像、革命符号等信息判断,迁移法国大革命的有关史实说明理由。

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