(幼儿园托班健康教案)幼儿园托班体育活动设计――小蜗牛爬呀爬
小班科学蜗牛爬爬爬教案5篇
小班科学蜗牛爬爬爬教案5篇小班科学蜗牛爬爬爬教案篇1活动目标：1、能胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。
2、敢于探索，发展观察能力。
活动准备：1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识2、户外：找蜗牛3、观察蜗牛a：引导孩子蜜察蜗牛。
让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。
b：分享个自的'经验3、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”4、讲讲“我对蜗牛一些的问题”5、小结小班科学蜗牛爬爬爬教案篇2活动目标：1、能根据颜色胆联想，并清楚地表达自己的想法。
2、初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了___，变成了_蜗牛。
3、愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。
活动准备：小蜗牛以及绿色、黄色和小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。
活动过程：1、出示小蜗牛图片，引起幼儿兴趣。
师：咦，这是谁呀?2、初步理解故事，感知其中的色彩。
(1)师：今天天气真好，小蜗牛打算出门去散步。
小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。
(2)出示一只绿蜗牛。
师：咦，小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。
师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。
(3)出示一只黄蜗牛。
师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。
咦，小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。
(4)师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?启发幼儿积极思考，胆表达自己的想法。
鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了___，变成了_蜗牛。
(5)出示一只蜗牛。
师：我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。
师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。
3、完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。
(1)教师完整讲述故事。
(2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
4、游戏"会变色的小蜗牛"。
托班体育游戏：小蜗牛爬呀爬
托班体育游戏：小蜗牛爬呀爬引言为了培养幼儿的动手能力和协调性，让幼儿欢乐地体验运动乐趣，托班需要举办一些体育游戏。
在这篇文档中，我们将介绍一款名为“小蜗牛爬呀爬”的游戏，这款游戏适合于幼儿园托班阶段的孩子。
游戏概述“小蜗牛爬呀爬”是一款比较简单的游戏，孩子们将扮演小蜗牛，在游戏区域中爬行移动，比赛谁先到达终点。
这款游戏可以锻炼幼儿的平衡能力、手脚协调能力和反应能力。
游戏流程准备阶段1.确定游戏场地：在室内或室外选择一块平坦的场地，确保场地范围内没有危险物品。
2.准备材料：将一条长约3米，宽为15厘米左右的绸带或者标记为起点和终点的标志物准备好。
此外还需要准备若干个彩色的圆形标志物，大小根据场地大小来确定，通常是直径为10厘米左右。
3.将起点标记：将绸带或其他标志物放置在场地一端并固定，该点为起点。
4.将终点标记：将终点标志物放置于场地另一端，并固定，该点为终点。
游戏规则1.在比赛开始前，参赛者需按照裁判指示站在起点线上，暂不允许出发。
2.裁判按照顺序逐一宣布参赛者名字，以确保所有参赛者都已准备好。
3.参赛者根据裁判的口令，在起点线后开始爬行。
参赛者必须把四肢藏进自己的衣服内，只能使用膝盖和脚后跟爬行移动。
4.参赛者必须穿过场地内的所有彩色圆形标志物后方可到达终点。
参赛者不得跨越或绕过标志物进行移动。
5.如果参赛者在游戏过程中滑倒，必须返回到前一圆形标志物的位置以继续比赛。
6.着陆点上有一个大红圈，参赛者必须将上半身部分放进这个圆圈内，才能算做到达终点线。
7.第一个到达终点线的参赛者赢得比赛。
游戏技巧1.长袖宽松的衣服有利于膝盖的保护。
2.开始时，要与地面保持恰当的距离。
最好从跌倒的方向撑地，避免发生摔倒。
3.不要过于仰着头看目标终点，这会影响平衡。
4.根据场地实际情况，可以设置多个组别，确保每个参赛者都有竞技的机会。
游戏注意事项1.游戏过程中，参赛者必须遵守裁判的判决并保持比赛时的文明礼貌，不允许出现推搡、抢夺及其他不正当竞技现象。
【幼教】托班体育游戏教案：小蜗牛爬呀爬(四篇)
教学资料参考范本
托班体育游戏教案：小蜗牛爬呀爬(四篇)目录：
托班体育游戏教案：小蜗牛爬呀爬一
托班体育游戏教案：找小动物二
托班体育游戏教案：美丽的蜗牛三
托班体育游戏教案：钻网四
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托班体育游戏教案：小蜗牛爬呀爬一
幼教网整理了关于幼儿园托班体育游戏教案：小蜗牛爬呀爬，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
类型：
体育活动
内容：
练习屈膝四肢着地协调往前爬
材料：
小沙包、桌子
方法：
1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。
2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。
3、教师将几张桌子连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。
提示：
1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。
2、桌子可以分成不同长度，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。
2。
托班体育《小蜗牛爬呀爬》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蜗牛的特征，知道小蜗牛是慢慢爬行的。
2. 技能目标：培养幼儿的手脚协调能力，学会模仿小蜗牛慢慢爬行的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小蜗牛慢慢爬行的动作。
难点：培养幼儿的手脚协调能力。
三、教学准备：1. 教具：小蜗牛玩偶、小树苗玩具、彩虹伞。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示小蜗牛慢慢爬行的动作，引导幼儿模仿。
2. 幼儿分成小组，进行小蜗牛爬行比赛，培养团队协作意识。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师设置障碍赛道，幼儿扮演小蜗牛，克服障碍，到达终点。
2. 设置多个关卡，如穿越小树苗、彩虹伞等，增加游戏趣味性。
教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
2. 在游戏环节，注重培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的综合素质。
3. 注重教学过程中的安全，避免发生意外事故。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。
2. 通过观察幼儿在小蜗牛爬行比赛中的表现，评估他们的手脚协调能力和团队协作精神。
3. 搜集幼儿在游戏环节中的作品，分析他们的创造力和解决问题的能力。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师可布置相关任务，如让幼儿与家长一起观察生活中类似小蜗牛爬行的场景，并拍摄照片或绘制画作，下次课堂分享。
2. 社区活动：组织幼儿参加户外自然探索活动，观察不同生物的爬行方式，增进对大自然的了解。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的行为，确保他们能在安全的环境中进行锻炼。
小班科学蜗牛爬爬爬教案5篇
小班科学蜗牛爬爬爬教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动手册》中的“蜗牛爬爬爬”章节。
详细内容包括：认识蜗牛的身体结构，了解蜗牛的生活习性，探究蜗牛的运动方式，培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的身体结构及其作用。
2. 掌握蜗牛的运动方式，理解蜗牛在自然界中的作用。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然生物的探究欲望。
三、教学难点与重点难点：了解蜗牛的身体结构及其作用，理解蜗牛的运动方式。
重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然生物的兴趣。
四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、图片、实物、卡片、投影仪等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的蜗牛，让幼儿描述蜗牛的外形特征，引导幼儿思考蜗牛的运动方式。
2. 讲解蜗牛的身体结构（10分钟）教师展示蜗牛模型和图片，讲解蜗牛的身体结构及其作用，帮助幼儿了解蜗牛的特点。
3. 探究蜗牛的运动方式（15分钟）教师通过实物演示和投影仪展示，让幼儿观察蜗牛的运动过程，引导幼儿分析蜗牛的运动方式。
4. 课堂互动（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、彩泥等学具制作蜗牛，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书蜗牛爬爬爬2. 内容：蜗牛的身体结构：壳、头、脚、触角等蜗牛的运动方式：蠕动、爬行蜗牛的作用：分解落叶、传播种子等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的蜗牛。
（2）观察家里的植物，看看有没有蜗牛。
2. 答案：（1）略。
（2）有可能，要注意观察。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了蜗牛的身体结构和运动方式，培养了幼儿对自然生物的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找蜗牛，观察蜗牛在不同环境下的生活状态。
（2）开展“爱护蜗牛”主题活动，培养幼儿保护自然环境的意识。
小蜗牛爬呀爬的幼儿园托班体育公开课教案
小蜗牛爬呀爬的幼儿园托班体育公开课教案一、教学目标：1. 让幼儿通过模仿小蜗牛爬行，发展他们的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作的精神和规则意识。
3. 通过活动，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的自信心。
二、教学内容：1. 基本动作：模仿小蜗牛的爬行动作。
2. 游戏活动：小蜗牛找家、小蜗牛接力赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小蜗牛爬行的动作要领，培养团队合作的精神。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能自主完成动作，遵守游戏规则。
四、教学准备：1. 教具：小蜗牛头饰、小蜗牛图片、爬行垫、接力棒。
2. 场地设置：宽敞的室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿小蜗牛爬行，熟悉爬行动作。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师讲解小蜗牛爬行的动作要领，示范动作。
b. 幼儿跟随教师模仿，练习小蜗牛爬行。
c. 教师纠正动作不规范的幼儿，确保他们掌握正确的爬行姿势。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 小蜗牛找家：幼儿分成若干小组，每组选出一名小蜗牛，其他幼儿用手帕遮住眼睛，听小蜗牛的指挥找到家。
b. 小蜗牛接力赛：幼儿分成若干小组，每组派出一名小蜗牛进行接力赛，看哪一组先完成比赛。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 幼儿分享自己在活动中的感受，教师给予鼓励和肯定。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于小蜗牛爬行动作的掌握程度以及团队合作的精神。
关注幼儿在活动中的积极参与情况和遵守规则的能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中参与体育活动的状况，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行简单的体育活动，如模仿小蜗牛爬行等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小蜗牛主题的体育活动区域，提供相关教具和器材，让幼儿在自由活动时间自主选择参与。
小蜗牛爬呀爬的幼儿园托班体育公开课教案
小蜗牛爬呀爬的幼儿园托班体育公开课教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如爬行、滚动和跳跃。
2. 促进幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣和参与积极性。
二、教学内容：1. 活动一：小蜗牛爬行比赛目的：培养幼儿的爬行技能和耐力。
材料：彩虹布、小蜗牛玩具。
步骤：教师摆放彩虹布作为赛道，幼儿扮演小蜗牛，进行爬行比赛。
2. 活动二：小蜗牛滚动乐目的：培养幼儿的滚动技能和协调性。
材料：大圆球、小蜗牛玩具。
步骤：教师摆放大圆球作为障碍物，幼儿扮演小蜗牛，通过滚动绕过障碍物。
3. 活动三：小蜗牛跳跃挑战目的：培养幼儿的跳跃技能和灵活性。
材料：小河、小蜗牛玩具。
步骤：教师摆放小河作为障碍，幼儿扮演小蜗牛，通过跳跃越过小河。
4. 活动四：小蜗牛团队接力赛目的：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
材料：接力棒、小蜗牛玩具。
步骤：幼儿分成小组，每组成员依次完成爬行、滚动和跳跃任务，将接力棒交给下一个队员。
5. 活动五：小蜗牛舞蹈派对目的：培养幼儿的节奏感和协调性。
材料：音乐、舞蹈道具。
步骤：教师播放音乐，幼儿扮演小蜗牛，跟随音乐进行舞蹈动作。
三、教学方法：1. 示范法：教师以生动形象的方式示范每个活动，引导幼儿观察和学习。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣和参与积极性。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流和合作，培养团队精神。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和运动技能表现。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现和沟通能力。
3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
五、教学资源：1. 彩虹布、小蜗牛玩具、大圆球、接力棒等材料。
2. 音乐、舞蹈道具等资源。
3. 教学PPT或教案手册。
六、教学准备：1. 活动场地：宽敞的室内活动场地，最好有彩虹布、小蜗牛玩具、大圆球等教具的空间。
2. 教学材料：准备足够的彩虹布、小蜗牛玩具、大圆球、接力棒、舞蹈道具等。
3. 教学工具：教学PPT或教案手册、音乐播放设备。
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园体适能课程，主要针对托班儿童，教材章节为《小蜗牛爬呀爬》。
通过这个活动，让孩子们模仿小蜗牛的爬行，锻炼他们的身体协调能力和灵活性，同时培养他们的观察力和耐心。
二、教学目标1. 让孩子们掌握小蜗牛爬行的动作要领，提高身体协调能力。
2. 培养孩子们的观察力、耐心和团队协作精神。
3. 增强孩子们的运动兴趣，让他们在游戏中体验到运动的乐趣。
三、教学难点与重点重点：掌握小蜗牛爬行的动作要领，提高身体协调能力。
难点：培养孩子们的观察力、耐心和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩偶、彩色纸条、音乐播放设备学具：每个孩子准备一个小蜗牛玩偶五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让他们充分活动身体，提高运动兴趣。
2. 引入主题（5分钟）：讲述小蜗牛的故事，引导孩子们观察小蜗牛的特点，如慢慢爬、身体卷曲等，激发他们的想象力。
3. 动作教学（10分钟）：示范小蜗牛爬行的动作，让孩子们模仿并练习，强调动作要领，如手脚并用、身体协调等。
4. 游戏环节（10分钟）：将孩子们分成小组，进行小蜗牛爬行比赛，设置障碍物，培养他们的观察力、耐心和团队协作精神。
六、板书设计1. 小蜗牛爬呀爬2. 动作要领：手脚并用，身体协调3. 观察力、耐心、团队协作七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长分享小蜗牛爬行的故事和动作要领。
2. 家长协助孩子进行家庭版的小蜗牛爬行比赛，记录比赛过程和成绩。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织孩子们进行小蜗牛手工艺品制作，或者开展小蜗牛主题的绘画活动，培养孩子们的创造力。
同时，也可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园体适能课程，主要针对托班儿童，教材章节为《小蜗牛爬呀爬》。
通过这个活动，孩子们将模仿小蜗牛的爬行，锻炼他们的身体协调能力和灵活性，同时培养他们的观察力和耐心。
托班体育《小蜗牛爬呀爬》教案
一、教学目标1. 认知目标：让托班幼儿认识小蜗牛，了解小蜗牛的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和四肢运动能力，学会模仿小蜗牛慢慢爬的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿小蜗牛慢慢爬的动作，培养手眼协调能力和四肢运动能力。
2. 教学难点：幼儿在模仿小蜗牛爬行过程中，保持身体的稳定和协调。
三、教学准备1. 教具：小蜗牛卡通图片、爬行垫、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的室内活动场地，安全无障碍。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示小蜗牛卡通图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特点和生活习性。
2. 教师示范小蜗牛慢慢爬的动作，讲解动作要领，如四肢着地、身体蠕动等。
3. 幼儿在教师的指导下，尝试模仿小蜗牛慢慢爬的动作，教师纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行“小蜗牛爬行比赛”，设置一定的路线，让幼儿模仿小蜗牛慢慢爬，先到达终点者为胜。
2. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
关注幼儿在本次活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对小蜗牛生活习性的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏环节中模仿小蜗牛爬行的动作，评价他们的手眼协调能力和四肢运动能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们的参与程度和团队协作意识。
七、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的体育活动情况，鼓励家长在家中陪同幼儿一起进行体育活动，如模仿小蜗牛爬行等。
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬一、教学内容本节课选自体适能教材第四章《动物模仿与运动》，具体内容为《小蜗牛爬呀爬》。
通过模仿小蜗牛缓慢爬行的动作，锻炼幼儿的肌肉力量和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜗牛的外形特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿模仿动物动作的能力，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：模仿小蜗牛的动作，保持身体协调性。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的体适能。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩具、图片、音乐播放器。
学具：爬行垫、小红旗、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蜗牛玩具，引导幼儿观察并说出小蜗牛的外形特征。
（2）邀请幼儿模仿小蜗牛缓慢爬行的动作，体会小蜗牛爬行的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范小蜗牛爬行的动作，讲解动作要领。
（2）邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表模仿小蜗牛爬行，其他成员观察并给予鼓励。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小游戏：小蜗牛运粮食（10分钟）（1）设置起点和终点，起点放置小红旗，终点放置粮食（玩具）。
（2）幼儿分成两队，每队成员模仿小蜗牛爬行，将粮食运送到终点。
（3）运送过程中，不能让粮食掉落，先完成的队伍获胜。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 小蜗牛的外形特征：壳、触角、身体。
2. 小蜗牛爬行动作要领：身体贴地，手脚并用，缓慢前进。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍小蜗牛的外形特征和爬行动作，并模仿给家人看。
答案示例：小蜗牛有壳、触角和身体，爬行时身体贴地，手脚并用，缓慢前进。
2. 拓展延伸：观察其他动物的运动方式，了解它们的体适能特点。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对小蜗牛的兴趣。
托班体育《小蜗牛爬呀爬》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和四肢协调能力，学会模仿蜗牛爬行的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿蜗牛爬行的动作，培养手眼协调能力和四肢协调能力。
难点：让幼儿在模仿蜗牛爬行的过程中，保持身体的平衡和协调。
三、教学准备：1. 教具：蜗牛玩偶、蜗牛图片、爬行垫。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示蜗牛玩偶，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，讲解蜗牛的生活习性。
2. 教师示范蜗牛爬行的动作，让幼儿跟随教师学习，注意模仿蜗牛的蠕动和四肢协调。
3. 幼儿在爬行垫上练习蜗牛爬行，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿开展“小蜗牛找家”的游戏，幼儿扮演小蜗牛，模仿蜗牛爬行的动作，寻找自己的“家”。
2. 教师设置障碍物，增加游戏的趣味性，培养幼儿的应变能力和协调能力。
3. 游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。
教师收集幼儿的意见和建议，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对蜗牛爬行动作的掌握情况。
2. 通过游戏环节，观察幼儿的手眼协调能力和四肢协调能力。
3. 关注幼儿在课堂上的情绪表现，了解幼儿对体育活动的兴趣。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成蜗牛爬行动作的练习。
2. 课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
小班科学蜗牛爬爬爬教案5篇
小班科学蜗牛爬爬爬教案5篇一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《动物的运动》，详细内容为“蜗牛爬爬爬”。
通过观察蜗牛的运动，让学生了解蜗牛的生活习性和运动特点。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解蜗牛的生活习性和运动特点。
2. 能力目标：培养学生观察、描述动物运动的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述蜗牛的运动特点。
教学重点：观察蜗牛的生活习性和运动方式。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、观察记录表、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引发学生对蜗牛运动的兴趣。
2. 新课导入：（1）展示蜗牛标本，让学生观察蜗牛的外形特点。
（2）播放蜗牛运动视频，让学生观察蜗牛的运动方式。
（3）引导学生用放大镜观察蜗牛，了解蜗牛的运动特点。
3. 实践活动：（1）组织学生分组观察蜗牛，记录蜗牛的运动轨迹。
（2）让学生模仿蜗牛的运动，体验蜗牛的运动方式。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“蜗牛的运动方式是什么？”（2）引导学生运用观察记录表，描述蜗牛的运动特点。
5. 随堂练习：（1）让学生绘制蜗牛运动轨迹图。
（2）回答问题：“为什么蜗牛爬得慢？”六、板书设计1. 板书蜗牛爬爬爬2. 内容：（1）蜗牛的外形特点（2）蜗牛的运动方式（3）蜗牛的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的不同运动方式。
2. 答案：（1）动物名称：蝴蝶、蚂蚁、鱼等。
（2）运动方式：飞行、爬行、游泳等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“动物运动大会”，让学生了解不同动物的运动方式。
（2）鼓励学生饲养蜗牛，观察蜗牛在不同环境下的运动情况。
重点和难点解析1. 教学难点：描述蜗牛的运动特点。
2. 实践活动：组织学生分组观察蜗牛，记录蜗牛的运动轨迹。
3. 例题讲解：引导学生运用观察记录表，描述蜗牛的运动特点。
2023年托班体育游戏：小蜗牛爬呀爬(精选3篇)
2023年托班体育游戏：小蜗牛爬呀爬（精选3篇）文章一：《小蜗牛爬呀爬》是一个托班体育游戏，既能锻炼幼儿的运动能力，又能提升他们的动手能力和观察力。
这个游戏需要一些小蜗牛玩具和一个室内或室外的爬行场地。
首先，游戏开始前，老师会给每个幼儿发放一个小蜗牛玩具。
然后，老师会在地面上铺上一条绘制好的蜗牛爬行轨道。
该轨道可以是一条连续的线，也可以包括一些曲线和障碍物。
接下来，老师会让幼儿将自己的小蜗牛放在轨道的起点处。
然后，幼儿要用手指轻轻地推动小蜗牛，让它沿着轨道爬行。
幼儿可以根据轨道的形状和障碍物的位置，灵活地调整推动的力度和方向，帮助小蜗牛顺利前进。
整个游戏过程中，老师可以观察幼儿的表现，并给予肯定和指导。
幼儿可以通过观察和实践，提高自己的运动和观察能力。
他们还可以通过与其他幼儿的比赛，互相观摩和学习。
最后，当小蜗牛到达终点时，幼儿可以感受到自己的成就感，并与其他幼儿一起分享和交流。
通过《小蜗牛爬呀爬》这个托班体育游戏，幼儿不仅可以锻炼自己的运动能力，还能培养自己的观察力和动手能力。
同时，这个游戏还可以培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与其他幼儿交流和分享成功的喜悦。
这是一个既有趣又富有教育意义的游戏。
文章二：《小蜗牛爬呀爬》是一款适合托班幼儿的体育游戏。
这个游戏能够锻炼幼儿的运动能力，增强他们的耐心和毅力。
同时，它也是一个培养幼儿观察力和动手能力的好机会。
游戏开始时，老师会给每个幼儿发放一个小蜗牛玩具，并在室内或室外的爬行场地上铺好一条绘制好的爬行轨道。
然后，幼儿需要将小蜗牛放在轨道的起点处。
接下来，幼儿要用手指轻轻地推动小蜗牛，让它沿着轨道爬行。
整个过程中，幼儿需要观察轨道的形状和障碍物的位置，并灵活地调整推动的力度和方向，帮助小蜗牛顺利前进。
游戏过程中，老师可以给予幼儿积极的肯定和指导，帮助他们提高自己的技巧。
同时，幼儿也可以与其他小伙伴互相观摩和学习，一起探索更多爬行轨道的设计和推动技巧。
最后，当小蜗牛到达终点时，幼儿可以感受到自己的成就感，并与其他幼儿一起分享和交流。
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬一、教学内容本节课选自体适能教材第四章《动物模仿与运动》，详细内容为《小蜗牛爬呀爬》。
通过模仿小蜗牛的爬行动作，让学生体验身体协调性的锻炼，提高幼儿的运动技能和身体灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握小蜗牛爬行的基本动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、合作的品质，激发对体育运动的兴趣。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：小蜗牛爬行动作的协调性和灵活性。
教学重点：掌握小蜗牛爬行的基本动作要领，培养学生的合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、音乐播放器、计时器。
2. 学具：瑜伽垫、泡沫垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜗牛，引导学生模仿小蜗牛爬行，激发学生兴趣。
学生分组，进行小蜗牛爬行比赛，营造活泼氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范小蜗牛爬行动作，讲解动作要领。
学生跟随教师练习，教师个别指导。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行小蜗牛爬行练习，相互纠正动作。
教师巡回指导，强调动作协调性和灵活性。
4. 游戏环节（10分钟）教师设置障碍物，学生分组进行小蜗牛爬行接力比赛。
比赛结束后，评选出最佳合作小组，进行表扬。
5. 放松活动（5分钟）学生躺在瑜伽垫上，教师带领进行泡沫轴放松。
放松过程中，教师播放轻柔的音乐，帮助学生缓解疲劳。
六、板书设计1. 《小蜗牛爬呀爬》2. 内容：小蜗牛爬行动作要领注意事项：协调性、灵活性、合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示小蜗牛爬行动作，并录制视频。
2. 答案：视频反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加户外活动，如爬行比赛、亲子运动会等，提高学生的体适能水平。
同时，教师可开展相关主题活动，让学生深入了解小蜗牛的生活习性，增强环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：小蜗牛爬行动作的协调性和灵活性。
2. 教学重点：掌握小蜗牛爬行的基本动作要领，培养学生的合作意识。
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬一、教学内容本节课选自体适能教材第二章《幼儿基本动作》第三节《爬行动作》，详细内容围绕“小蜗牛爬呀爬”主题，通过模仿小蜗牛的爬行动作，教授幼儿正确的爬行动作技巧，提高幼儿的身体协调性和肌肉力量。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的爬行动作，增强身体协调性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿对大自然生物的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：爬行动作的标准性、协调性。
教学重点：掌握正确的爬行动作，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩偶、教学挂图、音乐播放器。
学具：爬行垫、幼儿护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，以故事形式导入课程，引发幼儿对爬行动作的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）结合教学挂图，讲解小蜗牛爬行动作的要点，强调动作的标准性和协调性。
3. 技能示范（3分钟）教师进行爬行动作示范，邀请个别幼儿上台演示，及时纠正错误动作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行爬行比赛，鼓励幼儿互相帮助，共同完成比赛。
教师对幼儿的表现进行点评，强调动作要领，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 爬行动作要点：身体贴地，双手交替向前爬，双脚配合移动。
2. 爬行比赛规则：分组进行，每组幼儿依次完成爬行，以速度和动作标准性为评判标准。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小蜗牛爬行动作，拍摄视频或照片，分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对爬行动作不标准的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：结合课程内容，组织亲子活动，让家长参与幼儿的体适能训练，提高家庭亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和技能示范。
3. 作业设计中的作业题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定（1）爬行动作的标准性：在教学过程中，重点关注幼儿爬行动作是否规范，如身体贴地、双手交替向前爬、双脚配合移动等。
小蜗牛爬爬爬小班教案5篇
小蜗牛爬爬爬小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蜗牛爬呀爬的幼儿园托班体育公开课教案
小蜗牛爬呀爬的幼儿园托班体育公开课教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解小蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 通过模仿小蜗牛的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容：1. 小蜗牛的外形特征和生活习性介绍。
2. 小蜗牛爬行动作的模仿和实践。
3. 团队协作游戏：小蜗牛运粮食。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蜗牛的特点，学会模仿小蜗牛的爬行动作。
2. 教学难点：培养幼儿团队协作精神和遵守规则的意识。
四、教学准备：1. 教具：小蜗牛图片、实物模型、小道具（如沙子、小石子等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小蜗牛图片和实物模型，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、触角等，并简单介绍小蜗牛的生活习性。
2. 基本技能学习：教师示范小蜗牛的爬行动作，讲解动作要领，并引导幼儿模仿练习。
注意调整速度，使幼儿能跟上节奏。
3. 团队协作游戏：小蜗牛运粮食。
将幼儿分成若干小组，每组成员合作将“粮食”（沙子或小石子）从小蜗牛的起点运送到终点。
设置障碍物，增加游戏的趣味性。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
5. 结束活动：播放轻松愉快的背景音乐，带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模仿小蜗牛爬行动作时的准确性、协调性和积极性。
2. 评估幼儿在团队协作游戏中的表现，如遵守规则、合作精神和解决问题的能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和需要改进的地方。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同观察幼儿的表现，增进亲子关系。
2. 组织类似的户外活动，让幼儿在自然环境中体验小蜗牛爬行的乐趣。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的小蜗牛。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在爬行过程中受伤。
幼儿园小班爬行运动教案《小蜗牛爬爬爬》有关爬的幼儿户外游戏活动
幼儿园小班爬行运动教案《小蜗牛爬爬爬》有关爬的幼儿户外游戏活动活动简介本活动是专为幼儿园小班设计的户外游戏活动，旨在通过游戏让幼儿掌握基本的爬行技能，提高幼儿的身体协调能力和团队协作能力，增强幼儿的自信心和兴趣。
活动目标通过该活动，幼儿应该掌握以下技能：•掌握基本的爬行技能•提高身体协调能力•提高团队协作能力•增强自信心和兴趣活动流程1.教师介绍活动内容和注意事项，并穿上相应的服装，脸部化妆，模拟一只可爱的蜗牛。
2.教师引导幼儿站在起点线上，做好准备，告诉他们要一边爬行一边拖着一张小带的棉布到达终点线。
3.教师带领幼儿开始爬行，同时查看并及时调整幼儿的动作和姿势。
4.在幼儿爬行过程中，教师可以加入手脚齐步的动作，增加趣味性。
5.因为此活动需要团队协作，幼儿可以分为两个队伍，每队 5 人，进行比赛。
6.教师在结束前，为每个完成任务的幼儿发放奖品，并准备简单的小奖品作为队伍的奖励。
同时，为表彰比赛中发挥最佳的队伍，可以设置特别奖励。
活动注意事项•整个活动过程要确保安全，幼儿在爬行过程中不能有攀爬危险。
同时建议使用柔软的草皮和佩戴适当的护具保护幼儿。
•幼儿在活动前需进行必要的热身活动，并告知幼儿注意安全事项，滑跌等意外等。
•如果幼儿在活动过程中出现不适或情绪波动，教师需及时停止活动，并与家长取得联系，统一处理。
•活动过程需严格遵守繁琐的流程和细节，做好活动前、活动中、活动后的准备和收尾工作。
教育思考开展目的爬行是幼儿的一项基本运动技能，而且是成年人难以模仿和实现的动作。
因此通过此活动帮助幼儿掌握这一技能，增强幼儿的自信心，同时锻炼幼儿身体和团队合作能力。
活动创新教师在活动中化身可爱的蜗牛，增加了活动趣味性和可操作性。
同时，设置小组比赛模式可以让幼儿更好的融入团队中，感受合作的意义。
教育效果此活动可促进幼儿的身体机能、协调和运动能力的提高。
更重要的是，可在培养幼儿个性化兴趣的同时，增强幼儿的自信心和团队合作精神，是一种成功探索和开拓幼儿教育领域的新尝试。
小班科学教案《蜗牛爬爬》(精选19篇)
小班科学教案《蜗牛爬爬》〔精选19篇〕篇1：小班科学教案《蜗牛爬爬》小班科学教案《蜗牛爬爬》活动目的：1.认识蜗牛，初步理解蜗牛外形的特征。
2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.《蜗牛》视频2.蜗牛图片活动过程：1.导入――没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
有谁知道是什么动物？――是蜗牛。
你们见过蜗牛吗？在哪里见过？2.认识蜗牛――你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样？触角、壳、足、嘴巴――你们觉得蜗牛有眼睛吗？触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。
蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，假如用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。
――那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗？蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的`嘴巴――哪里是蜗牛的脚呢？蜗牛是怎么爬的？我请一个小朋友来爬爬看。
蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，渐渐爬行。
――你们有没有发现，蜗牛爬过的地方会留下什么？它是什么？会留下闪亮亮的线。
蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。
――那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜欢吃什么吗？〔青菜、树叶、小草〕――蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。
咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗？蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿？蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。
蜗牛可真厉害！3.观看《蜗牛》短片――如今我们来看一个有关于蜗牛的小短片。
幼儿园小班爬行运动教案《小蜗牛爬爬爬》有关爬的幼儿户外游戏活动
幼儿园小班爬行运动教案《小蜗牛爬爬爬》有关爬的幼儿户外游戏活动1. 教学目标通过《小蜗牛爬爬爬》的游戏活动，培养幼儿的动手能力、协调能力和爬行动作，促进幼儿身体发育。
2. 教学内容•爬行动作•身体协调能力•想象力和观察力的培养3. 教学准备•教师准备–游戏说明书–游戏道具–幼儿园场地安全检查•幼儿准备–幼儿帽子–幼儿鞋子–幼儿外套4. 活动过程第一步：游戏介绍1.教师向幼儿介绍游戏规则和目标。
2.解释游戏中将使用的道具，例如爬行隧道、爬行垫等。
第二步：游戏准备1.幼儿带着帽子、鞋子和外套准备外出。
2.教师检查幼儿的服装是否合适，并提醒幼儿注意安全。
第三步：游戏开始1.集中幼儿围成一个圆形，教师在中间放置几个爬行隧道和爬行垫。
2.教师示范爬行动作，鼓励幼儿模仿。
3.幼儿依次进行爬行动作，一边爬行一边发出鼓励声音。
第四步：游戏过程中引导1.教师观察幼儿的爬行动作，及时给予肯定和指导。
2.引导幼儿注意身体的平衡和协调，提醒他们保持正确的姿势。
第五步：游戏结束1.游戏时间到达，教师鼓励幼儿完成最后一次爬行动作。
2.教师领导幼儿集体欢呼，并表扬他们的参与和表现。
3.教师收起游戏道具，带领幼儿返回教室。
5. 教学反思通过《小蜗牛爬爬爬》的游戏活动，幼儿得到了锻炼身体和发展运动能力的机会。
在游戏过程中，幼儿通过观察和模仿他人的爬行动作，培养了想象力和观察力，提高了协调能力和动手能力。
同时，游戏的结束也给幼儿带来了成就感和自信心的培养。
在今后的教学中，我会更加注重幼儿的安全和个体差异，根据幼儿的年龄和发展水平，合理调整游戏难度和内容。
同时，我还会结合其他游戏活动，继续培养幼儿的动手能力和协调能力，为他们的身体发育打下更好的基础。
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名称：小蜗牛爬呀爬
类型：体育活动
内容：练习屈膝四肢着地协调往前爬
材料：小沙包、桌子
方法：
1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。
提示：
1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。
2、桌子可以分成不同长度，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。
名称：美丽的蜗牛
图示：
名称：钻网
类型：体育活动
内容：四肢协调地钻爬，锻炼肌体的敏捷性
材料：松紧带或橡皮筋
方法：
2、幼儿在这些网下钻爬，身体不能触碰到网。
提示：
1、活动前，要先将活动室的地上扫干净，以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。
2、活动的场地要大些，便于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ儿活动自如。
图示：
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类型：教学活动
内容：学习由里到外画不间断的曲线
材料：幼儿用书《美丽的蜗牛》
方法：
2、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。
3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。
5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。
提示：
2、托班幼儿相互欣赏，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌，与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。