唱唱我的名字
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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唱唱我的名字大班教案7篇
唱唱我的名字大班教案7篇教案中的时间分配通常会精确到分钟，这有助于确保课堂教学的高效性，教案需要根据学生的学习风格进行个性化调整，下面是网作者为您分享的唱唱我的名字大班教案7篇，感谢您的参阅。
唱唱我的名字大班教案篇1活动目标1.能用歌曲中重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。
2.在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
3.能看懂图谱，唱准高音部分，并能自如接唱。
活动重点及难点1.“|1176|5432|，这一句的音准不易掌握。
、b段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难活动准备1.汤米和杰西卡的图片。
2.米字图谱和卡字图谱。
活动过程一、开始部分(感知音乐)师：今天毕老师和大家来玩游戏。
第一个游戏的名字叫“唱名字，请你仔细听一听歌曲中唱到了谁的名字?教师清唱，幼儿初步感知音乐。
二、基本部分(熟悉音乐)1.提问：歌曲中唱到了谁?(请幼儿回答)幼儿回答后出示汤米的图片。
(本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。
没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。
)2.教师再次哼唱歌曲，请幼儿回答出杰西卡的名字，同时出现杰西卡的图片。
3.汤米的名字是怎样唱出来的呢?(弹唱)4.听听汤米名字中哪个字唱得最多?5.出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。
6.杰西卡的名字是怎样唱的的?教师清唱后出示杰西卡部分的图谱，并根据图谱试唱杰西卡部分。
7.将汤米和杰西卡的名字放在一起唱。
（歌曲旋律流畅生动，歌词单一，初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握。
由于孩子们对音乐的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的过程中一直依赖于图谱，孩子们处于被动的学的状态，积极主动性没有体现出来）小结：气球有高有低表示音高不同，提示孩子们要唱准高音部分。
三、创编部分。
1.我们可以把自己的名字唱到歌曲里，你们自己试试看。
幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思「篇一」活动目标：1、知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。
2、了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。
3、体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件。
2、提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望。
活动过程：一、谈话导入。
请幼儿向客人老师介绍自己的名字。
教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交朋友必须了解的。
二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。
1、教师：如果把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？2、提问：你的名字和别人的一样吗？小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。
3、说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。
教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。
4、说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。
教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师一起来欣赏。
三、了解我们中国的百家姓。
1、教师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。
提问：你身边有没有复姓的人啊？2、知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够准确地唱出歌曲《唱唱我的名字》，并理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力，增强他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，并能够熟练地演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，以及通过音乐表达自己的情感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》的歌词，乐器（如打击乐器、钢琴等），录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器摆放整齐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《唱唱我的名字》的歌词，并解释歌词的含义。
b. 分组进行歌词教学，让幼儿相互练习演唱。
c. 指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准，可通过乐器伴奏来进行练习。
3. 实践演唱（5分钟）：a. 让幼儿集体演唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏。
b. 可邀请幼儿上前单独演唱，以增强他们的自信心。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 询问幼儿对歌曲《唱唱我的名字》的理解和感受。
b. 让幼儿分享自己在演唱过程中的收获和困难。
c. 针对幼儿的表现，给予鼓励和指导，为下次教学做好准备。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《唱唱我的名字》的掌握情况较好，大部分幼儿能够熟练地演唱。
在教学过程中，我注重了幼儿的音准和节奏培养，通过乐器伴奏和分组练习，让幼儿在演唱中不断进步。
在的教学中，我将继续关注幼儿的音准和节奏掌握，培养他们的自信心和自我表达能力。
通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起演唱歌曲《唱唱我的名字》，增进亲子关系，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中，可设置音乐角，让幼儿在课余时间自由演奏乐器、演唱歌曲，培养他们的音乐素养。
大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》
大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》「篇一」设计思路：近期我们的活动主题是《小医生》，希望通过一系列活动，让孩子知道什么是有益的生活，如何保护自己的身体，成为一名健康的宝宝。
《我的名字》这一活动是从幼儿最熟悉的小名著手，在师生、同伴间亲热的叫叫、应应中增进师生、同伴间的情感交流，并在让孩子给自己起美名的过程中，激发幼儿想做爱清洁、讲卫生、吃饭棒、睡觉好的好宝宝的愿望。
4岁孩子是语言发展的飞跃期，儿童已能用简单的言语与成人、同伴交往，还可以叙述生活中发生的事情，带有很大的情景性。
因此，我设计了这节活动让孩子在讲讲、猜猜、学学、做做中，进一步培养孩子的生活自理能力，并促进语言、认知、情感、想象等方面的发展，更激发起孩子学习良好行为习惯的愿望。
活动目标：1、喜欢自己的小名，愿意大声、清楚应答。
2、激发幼儿想做爱清洁、讲卫生、吃饭棒、睡觉好的好宝宝的愿望。
活动准备：图片、引导幼儿大声地应答活动过程：一、点名1.老师：“我们平时都用小朋友的大名点名，今天，我们来玩用小名点名的游戏，好吗？”2.老师叫幼儿的小名，引导幼儿大声、清楚应答。
3.老师：“你们知道许老师的小名叫什么？你们猜猜。
”（让幼儿进行自由想象，引导他们大胆讲讲，老师作出夸张、积极应答）4.老师：“现在请坐在一起的小朋友相互叫叫小名，看看你叫得对不对，别人答不答应你。
”二、讲讲美名1.老师：“许老师，给大家请来了一位小客人。
”(出示图片)老师：“他的大名叫李清，小名叫清清。
但是许老师还听见爷爷叫他：小白兔，小白兔.这是为什么？”（幼儿观察图片自由想象）小结：小白兔，常洗脸、常洗澡，讲卫生、爱清洁。
所以爷爷就给清清起了美名叫小白兔。
（那我们也来做做爱清洁讲卫生的小白兔）2.出示图片，奶奶也送了个美名给清清，叫他小老虎，这是为什么？（请幼儿自由想象）小结：清清吃饭象小老虎，张大嘴巴阿呜阿呜阿呜（老师：“我们小朋友吃饭有没有象大老虎一样？学学看。
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思教案编写者：综合性教案编辑专员一、教学目标：1. 让幼儿能够用愉快的情绪唱歌，感受音乐带来的快乐。
2. 帮助幼儿认识并正确发音自己的名字，增强自信心。
3. 培养幼儿的集体合作意识，学会与人分享快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《唱唱我的名字》这首歌曲，并能够用愉快的情绪演唱。
难点：帮助幼儿正确发音自己的名字，并能够独立地在集体面前表现。
三、教学准备：1. 教学材料：《唱唱我的名字》歌曲曲谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
3. 教学辅助工具：姓名贴纸、小奖品。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿们的名字，引导幼儿正确发音。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《唱唱我的名字》这首歌曲，解释歌曲的意义。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师引导幼儿用自己的名字替换歌曲中的“小朋友”一词，帮助幼儿正确发音。
3. 实践演唱（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲。
b. 教师对每组幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿大胆表现。
a. 教师邀请幼儿分享自己在演唱过程中的感受。
五、教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿在演唱歌曲时的情绪、发音以及集体合作意识等方面的表现。
对于表现优秀的幼儿，教师应给予表扬和奖励，以激发幼儿的学习兴趣。
教师还要关注那些在演唱过程中出现困难的幼儿，找出问题所在，并针对性地进行指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的唱歌活动，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室内布置音乐角，放置各种音乐玩具，让幼儿在自由活动时间自由探索。
七、教学反思：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高教学效果。
2. 注重培养幼儿的音乐节奏感，使他们在唱歌过程中更加自信。
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》含反思
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》含反思幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》引言：在幼儿园的音乐教育中，培养孩子的音乐能力和表达能力是十分重要的一环。
而其中，让孩子通过唱歌来表达自己的情感和个性则是一个很好的方式。
本文将介绍一节适用于大班幼儿的音乐教案《唱唱我的名字》，通过让孩子们唱出自己的名字，来加深他们对音乐的理解和表达能力的培养。
一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2. 提高幼儿对音乐的理解和表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 音乐播放器；2. 学生的名字卡片。
三、教学步骤：1. 创设情境老师可以先通过播放一段动感的音乐让孩子们主动参与舞动，为接下来的活动创设一个积极快乐的氛围。
2. 引导唱歌老师可以带领孩子们一起唱一首简单易学的儿歌，如《小星星》或《两只老虎》等。
通过唱歌，孩子们可以培养对音乐的感受力，同时也可以帮助他们提高发音和语言表达能力。
3. 制作名字卡片在唱歌的基础上，老师可以将每个孩子的名字写在卡片上，并分发给每个孩子。
这样一来，孩子们就可以通过唱歌来表达自己的名字。
4. 分组合唱将孩子们分成小组，在每个小组的一位代表统一呼叫大家的名字。
例如：小组A的代表大喊“小李”，其他组员也跟着同样的方式呼叫自己的名字，每个孩子都有机会成为焦点。
这样一来，孩子们可以通过唱歌的方式来表达自己不仅仅是个体，还是一个集体的一部分。
5. 全组合唱在小组合唱后，让每个小组的代表依次上台展示自己的名字，并让全班的孩子一起合唱，唱出每个孩子的名字。
这样一来，孩子们的名字将会被大家熟知和尊重，同时也培养了团队合作的意识。
6. 反思在活动结束后，老师可以与孩子们一起进行反思。
通过提问的方式，了解孩子对活动的感受和体会，同时也帮助他们对自己的表现进行评价和反思。
例如：你们觉得这个活动有趣吗？为什么？你们通过唱歌的方式表达自己的名字有什么感受？结束语：通过本节音乐教案《唱唱我的名字》，在培养孩子音乐能力的同时，也加深了他们对团队合作和集体意识的理解。
幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够唱出歌曲《唱唱我的名字》，并理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认识，让他们在歌唱中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《唱唱我的名字》，并能够用正确的节奏和音准演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音高和节奏变化，让他们能够流利地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》的歌词，教学录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个大圈，跟着音乐做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名称《唱唱我的名字》，并解释歌曲的含义。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏变化，帮助幼儿掌握正确的唱法。
c. 分组进行歌唱练习，让每个幼儿都有机会单独演唱歌曲。
3. 实践活动（5分钟）：a. 让幼儿分成小组，每组选择一个角色，如小鸟、小狗等。
b. 每组根据角色特点，创作一段歌词，并将其加入到歌曲《唱唱我的名字》中。
c. 各组轮流表演，让大家欣赏他们的创作。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结课堂教学的优点和不足。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与，课堂气氛良好。
大部分幼儿能够学会歌曲《唱唱我的名字》，并在实践活动中有创意地加入了角色歌词。
但在教学过程中，部分幼儿对音高和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学方法上仍有改进空间，需要继续努力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子关系，巩固孩子在课堂上学会的歌曲。
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《唱唱我的名字》。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强自信心。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，并能用正确的节奏和音调演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音调的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《唱唱我的名字》音频文件、歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教学部分：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的意义。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师针对歌曲中的节奏和音调进行讲解和示范，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
d. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
4. 总结部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对歌曲《唱唱我的名字》的掌握情况良好，大部分幼儿能用正确的节奏和音调演唱。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
3. 活动中，充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
4. 反思：在今后的教学中，继续加强对歌曲节奏和音调的讲解，提高幼儿的音乐表现力。
注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐素养。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评估幼儿对歌曲《唱唱我的名字》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
2. 技能评价：观察幼儿在集体演唱和分组练习中的表现，评估他们的音乐表现力和合作能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表情反应，评估他们在音乐活动中的兴趣和快乐感。
大班音乐教案唱唱我的名字及教学反思
大班音乐教案：唱唱我的名字及教学反思活动目标•学生能够唱出自己的名字，初步认识身边的同学名字；•培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力；•培养学生的合作意识和交流能力。
活动准备•准备一首朗朗上口的儿歌，如《小兔子乖乖》、《世上只有妈妈好》等；•预先制作出画有学生名字和形象的卡片，每个学生一张；•准备音响设备。
活动过程第一步：放歌老师放一首熟悉的儿歌，通过欣赏乐曲让学生放松身心，进入音乐的情境。
第二步：介绍学生名字卡片老师把学生名字卡片派发给每个同学，让学生看自己的名字卡片，借此让学生认识自己的名字，提高对各自身份的认识。
第三步：介绍儿歌歌词通过掌握儿歌的歌词，让学生在和谐的音乐中初步认知自己、认识自己身旁的同伴。
老师可以跟学生一起模仿歌曲中的动作，增强学生记忆力和体验感。
第四步：唱唱我的名字老师让学生拿起自己的名字卡片，一个个展示出来，全体学生齐唱一句：唱唱我的名字（歌词可自行编写），然后再唱出该同学的名字，最后大家在一张纸上把所有同学的名字用艺术字体书写下来。
第五步：小组合作将学生分为若干小组，组内同学互相介绍自己的名字，然后每个组员将自己的名字背过来，其余组员通过看名字卡片猜测背后是谁，期间可以适当给予提示，在小组合作中，促进学生相互交流，增强合作意识。
教学反思唱唱我的名字是一项既能发扬音乐特色，又能开展教育活动的非常好的教育内容。
这个活动能够让大班幼儿在快乐的气氛中认真学习，同时增加了同学之间沟通交流的机会，对幼儿的综合能力的提高也有很大的帮助。
但是在活动过程中，因为有时难免会有名字被忘记等情况，比如有的孩子会在紧张的情况下忘了自己的名字，这时需要有老师及时指出并进行引导，给予足够的鼓励，让孩子全身心地投入到活动当中。
另外，在学生相互介绍的环节中，老师应该多关注个体差异，因为对于一些孤僻的学生来说，这个环节可能会让他们产生不适，需要老师细心引导，让他们感受到集体的温暖和互动。
最后，活动结束后老师可以就活动的整个过程，带领学生进行反思和总结，帮助学生巩固思维、提高记忆，综合素质得到全面提升。
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》教案
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》教案一、活动背景在幼儿园的音乐课上，通过音乐活动可以培养幼儿们的音乐兴趣，激发他们的创造力和表现力。
通过学习《唱唱我的名字》这首歌曲，幼儿可以认识更多的音乐元素，培养对音乐的感知和理解，同时也可以在歌曲中体会到自我表达的乐趣。
二、教学目标1.让幼儿通过歌曲学会唱《唱唱我的名字》。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，感知音乐的旋律和节奏。
3.引导幼儿表达自己的名字，增强幼儿的自信心和表现力。
三、教学准备1.CD或者音乐播放设备2.《唱唱我的名字》歌曲录音3.幼儿园大班学生名字卡片四、教学活动安排第一课时1.引入歌曲《唱唱我的名字》(5分钟)–向幼儿介绍今天要学习的歌曲《唱唱我的名字》，并播放整首歌曲。
2.学唱歌曲(15分钟)–分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着节奏跟唱，重点让幼儿掌握歌曲的曲调和节奏。
3.歌曲练习(10分钟)–让幼儿根据分组进行合唱练习，帮助他们更好地掌握歌曲。
4.表演(10分钟)–分组让幼儿进行表演，加强对歌曲的熟悉度，也培养幼儿的表现能力。
第二课时1.复习歌曲(10分钟)–复习前一节课学过的歌曲内容，让幼儿加深印象。
2.认识名字(10分钟)–让幼儿展示自己的名字卡片，介绍自己的名字。
引导幼儿理解名字的含义，并鼓励他们表达自己的个性特点。
3.创作歌词(15分钟)–让幼儿根据自己的名字和特点，创作一段简短的歌词，并搭配简单的音乐旋律进行表演。
4.结课(5分钟)–总结教学内容，鼓励幼儿继续练习歌曲，以及发挥自己的创造性和表现力。
五、教学反思通过这次音乐教学活动，幼儿能够学会唱一首新歌，认识更多的音乐元素，增强自信心和表现能力。
在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况和反馈及时调整教学内容和方式，帮助幼儿更好地学习和成长。
希望每个幼儿都能在音乐的世界里感受到快乐和自信！。
大班音乐教案唱唱我的名字教案及教学反思
大班音乐教案：唱唱我的名字
教学目标
1.让幼儿了解自己的名字，认知音乐、歌唱和节奏。
2.提高幼儿的注意力和记忆力，培养幼儿的音乐兴趣。
3.增强幼儿的自信心和团队协作能力。
教学准备
1.一张幼儿照片墙
2.音乐电视机或播放器，并播放节奏明快的音乐
3.歌词卡片和声音伴奏
教学过程
第一部分：自我认知名字
1.教孩子们认知他们自己的名字，可以通过幼儿照片墙，让孩子们找到
自己的照片，并说出自己的名字。
2.要求孩子们划分名字的音节，并按照音节数目拍打节奏。
第二部分：学唱歌曲
1.为幼儿播放歌曲并请他们大声跟唱。
在唱歌的过程中可以教孩子们节
数和音高的变化。
2.把歌词卡片发给孩子，并在歌曲播放时请他们拿出卡片跟唱。
第三部分：协作表演
1.把幼儿分成两个小组，为每个小组分配一段歌曲。
2.让孩子们跟唱，然后再合唱，帮助他们在表演中锻炼协作和团队意识。
3.最后播放全曲，由孩子们一起合唱。
教学反思
在这节课中，孩子们非常喜欢跟唱歌曲，并表现出很好的表演能力。
孩子们在
学唱歌曲的同时，也增强了对音乐节拍的认识和记忆，这对他们今后学习音乐是非常有帮助的。
通过这节课的教学，幼儿也能更好地认知自己的名字，这对于幼儿自我认知和自信心的培养都有很大的帮助。
同时，通过小组协作表演的环节，也会提高幼儿的团队意识和协作能力，让他们在学习中更快乐、更自信。
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》一、背景介绍《唱唱我的名字》是一首适合幼儿园大班的音乐，旨在通过歌曲的形式帮助幼儿园大班学生学习和记忆自己的名字，同时培养他们对音乐的兴趣，促进幼儿的综合发展。
二、歌曲内容《唱唱我的名字》的歌词简单易记，旋律欢快易唱，适合幼儿园大班的学生。
通过这首歌，孩子们可以轻松地学会自己和同学的名字，加深对名字的记忆。
这不仅有助于幼儿认识自己，也可以促进同学之间的交流和互动。
三、教学目标1.帮助幼儿园大班学生认识自己和同学的名字。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿园大班学生的综合发展。
3.通过歌曲的形式，培养幼儿的社交能力，促进班级之间的交流和合作。
四、教学活动1.播放《唱唱我的名字》的音乐，让幼儿园大班的学生跟着音乐拼读和唱出自己的名字。
2.教师可以利用幼儿园大班学生的名字编排游戏，让孩子们在游戏中学习记忆名字。
3.制作卡片，上面写着幼儿园大班学生的名字，让孩子们认读卡片上的名字，加深记忆。
4.安排幼儿园大班学生之间互唱，让他们互相唱出对方的名字，增进彼此之间的了解和亲近感。
五、教学效果评估1.通过教学活动观察幼儿园大班学生对名字的认识和记忆情况。
2.老师可以在教学过程中观察学生的参与度和表现，及时对学生进行引导和帮助。
3.可以组织一次小型的演出，让幼儿园大班学生在家长和同学面前表演《唱唱我的名字》，展示所学成果。
六、结语《唱唱我的名字》是一首简单而有趣的歌曲，适合幼儿园大班学生。
通过这首歌曲的教学，能够帮助孩子们认识自己的名字，培养社交能力，促进班级之间的交流与合作。
希望《唱唱我的名字》这首歌可以成为幼儿园大班音乐课堂上的一次愉快的学习体验，让孩子们在音乐中快乐成长。
大班音乐教案《唱唱我的名字》
大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识自己的名字和同伴的名字。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自尊，增进同伴之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《唱唱我的名字》这首歌，并能够用自己的名字和同伴的名字进行替换演唱。
难点：让幼儿在唱歌过程中，保持音准和节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《唱唱我的名字》的音频文件、歌词卡片、名字卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词的含义，让幼儿认识自己的名字和同伴的名字。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，纠正发音和音准问题，帮助幼儿熟练掌握歌曲。
4. 替换名字：教师引导幼儿用自己的名字和同伴的名字替换歌词中的名字，让幼儿感受到唱歌的乐趣。
5. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己学会的歌曲，给予鼓励和表扬。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的表现，包括音准、节奏、发音等方面。
2. 教师关注幼儿在替换名字时的积极性，以及他们在展示环节的表现。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中唱歌的情况，观察幼儿对音乐的兴趣和热爱。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园公共区域布置音乐角，放置音乐玩具、乐谱等，让幼儿在自由活动时间感受音乐氛围。
七、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂中的反馈，了解他们的需求和兴趣，不断调整教学内容，使其更具针对性。
八、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起唱《唱唱我的名字》这首歌，尝试用家庭成员的名字替换歌词中的名字。
大班音乐课教案《唱唱我的名字》含反思
大班音乐课教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标1.学生能够正确唱出自己的中文名字和英文名字；2.学生能够感受到自己的名字是独一无二的、值得尊重的；3.学生能够通过唱歌的方式表达自己对自己名字的独特感受。
二、教学内容1.歌曲：《唱唱我的名字》（附带音乐伴奏）；2.名字普及知识。
三、教学过程1. 创设情境为了让学生更好地理解和接受这首歌曲，我们可以先为他们创设一个情境。
老师可以先在黑板上写下自己的名字，然后问学生：“你们知道老师的名字是什么吗？”学生们可以轮流来回答，然后老师把所有学生的名字都写在黑板上。
接着，老师就可以和学生们讲解名字的意义和大家都有一个独一无二的名字。
2. 学唱歌曲由于这首歌曲比较简单，歌词也较易记忆，在老师的带领下，学生们很快就能学会这首歌曲。
学生们可以先听老师唱，然后跟随着唱，逐渐掌握歌曲的节奏和曲调。
具体步骤如下：•第一遍：学生可以仅跟着音乐鼓掌；•第二遍：学生可以学唱歌曲的前两句；•第三遍：学生再学唱后两句；•第四遍：学生可以跟着音乐唱整首歌。
3. 讲解名字普及知识在学唱歌曲的过程中，老师也可以介绍一些与名字相关的知识，例如：•中国的名字一般都是由姓和名组成的；•英文名字通常由名和姓组成；•很多国家的人的名字被分为大小写字母。
通过这些知识点的讲解，学生们可以更好地认识名字的组成和特点。
4. 反复练习唱歌曲老师可以给学生一些时间练习歌曲，并进行多次反复训练。
在反复练习和比较中，学生们可以逐渐掌握歌曲的技巧和细节。
5. 演示唱歌曲等到学生们掌握了基本的唱歌技能之后，老师可以请他们表演这首歌曲，让他们在唱歌中表达自己对自己名字的独特感受。
学生可以一起唱这首歌曲，或者每个学生都可以自己单独唱自己的名字。
6. 反思教学过程在讲解名字普及知识的时候，我没有考虑到学生的实际情况，有些学生的名字可能并不是由姓和名组成的，我应该先了解学生的实际情况，然后再进行讲解。
在整个教学过程中，我的口语表达和掌握音乐节奏上还需要进一步提高，以更好地帮助学生掌握歌曲的技巧。
大班音乐教案《唱唱我的名字》
大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐歌曲的内容，认识自己的名字。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，并能够用自己的名字进行填词。
难点：帮助幼儿掌握音准，培养他们的节奏感。
三、教学方法：采用游戏法、模仿法、分组合作法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《唱唱我的名字》音频文件、姓名贴纸、鼓、铃等打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师播放歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
邀请幼儿分享他们对歌曲的感受，引出今天的音乐活动主题。
2. 基本部分（10分钟）：（1）教师教授歌曲的歌词，让幼儿学习唱出自己的名字。
教师示范唱一首带有名字的歌曲，如“小明，小明，我爱你”，引导幼儿模仿并尝试用自己的名字替换。
（2）教师将幼儿分成小组，每组选择一个打击乐器，如鼓或铃，为歌曲伴奏。
教师先示范，引导幼儿轮流敲击乐器，培养他们的节奏感。
（3）教师组织幼儿进行集体舞活动，跟随歌曲的节奏跳动。
教师示范一段简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳。
3. 巩固部分（5分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“抓名字”游戏。
教师唱出歌曲《唱唱我的名字》，并在歌曲中随机插入幼儿的名字。
当歌曲播放到某个名字时，对应的幼儿需要迅速站出来，表现出自信和自豪。
4. 总结部分（5分钟）：教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
教师总结今天的音乐活动，强调音乐的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多听多唱，培养音乐兴趣。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并根据幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、学习效果以及他们在音乐游戏中的表现，对幼儿的音乐能力进行评价。
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》含反思
《唱唱我的名字》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《唱唱我的名字》学会介绍自己，增进彼此间的了解。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 通过活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养自信心。
二、教学内容：1. 学唱歌曲《唱唱我的名字》。
2. 学习简单的节奏乐器伴奏。
3. 进行合唱练习。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《唱唱我的名字》，进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《唱唱我的名字》视频或音频。
2. 节奏乐器：拍手鼓、沙锤等。
3. 姓名贴纸。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的节奏乐器伴奏，让幼儿熟悉节奏。
2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师播放歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
b. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的音准和节奏。
c. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
3. 合唱练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱。
b. 两个声部合在一起，进行合唱练习。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，如学会了什么歌曲，收获了什么友谊等。
b. 教师总结本次活动的优点和不足，并提出改进措施。
5. 课后作业：a. 家长协助幼儿回家后练习歌曲《唱唱我的名字》。
b. 家长观察幼儿在练习过程中的表现，如音准、节奏感等，并在作业本上进行记录。
c. 家长在作业本上签字，以便教师了解幼儿的课后练习情况。
六、教学延伸（5分钟）：1. 小组活动：幼儿分成若干小组，每组选择一首喜欢的歌曲，进行合唱表演。
2. 家庭作业：家长协助幼儿挑选一首家庭喜欢的歌曲，进行合唱练习，并录制视频或音频，分享到班级群。
七、教学评价（5分钟）：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准、节奏感等方面进行评价。
2. 家长反馈：教师通过家长了解幼儿在家的练习情况，以及家长对活动的意见和建议。
幼儿园PPT课件 唱唱我的名字(大班)
因此，在设计活动的过程中， 我紧紧围绕活动目标，以激发兴 趣—展现自我—交流分享—情感 体验为主线，营造轻松、愉快、 自由的活动氛围，为幼儿搭建一 个自我表现的舞台，感受音乐活 动的快乐。
活 动 流 程
1
唱名介绍，自然导入 快乐转盘，唱唱你我 说说名字，体会亲情 对碰游戏，快乐无限
2 3 4
1
唱名介绍 自然导入
教师通过范唱自己的名字， 既拉近了师幼间的距离，又帮 助幼儿了解了歌曲的特点，为 演唱自己的名字打下基础。
2
快乐转盘 唱唱你我
将全体幼儿的照片制作成 “快 乐大转盘”，进一步激发幼儿演唱 的兴趣，鼓励幼儿大胆表现自我； 并变换快慢节奏，引导幼儿运用伴 唱的形式进行演唱。
3
说说名字 体会亲情
唱唱我的名字
（大 班）
活 动 目 标
活动目标：
1．在反复哼唱自己名字的过程中产 生自豪感和愉悦感。 2．能通过变化歌曲的快慢速度用快 乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体 游戏的有趣。
设 计 意 图
纲要中指出：
激发兴趣需要贯穿于艺术活动 的始终；提供自由表现的机会， 鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地 表现自己的情感。
通过观看家长录像，使幼 儿了解名字的含义，体验父母 对自己的爱和祝愿，激发幼儿 爱家人的情感。
4
对碰游戏 快乐无限
组织“名字对对碰”游戏， 感受集体游戏的快乐，从而层 层递进的实现活动目标。
整 合 理 念
在活动设计上，将艺术、 语言、社会领域中的内容自然 有机的“整合”在一起，使幼 儿在艺术活动中得到快乐发展。
艺术
唱唱我的名字
语言
社会
敬 请 各位评委专家、幼教同行批评指正！
大班音乐课教案《唱唱我的名字》含反思
大班音乐课教案《唱唱我的名字》含反思大班音乐课教案《唱唱我的名字》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿教育能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱，在演唱自己名字的过程中产生自豪感和满足感，体验与阿宝互动演唱体验的快乐，幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲，快来看看幼儿园短果音乐课《唱唱我的名字》含反思教案吧。
活动目标：1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的新体验快乐。
2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。
3.幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣步法的动作自由的表现歌曲。
4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌曲内容。
5.恐慌情绪感受音乐的欢快如潮的情绪。
活动准备：1.与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张3.配乐演唱录音活动过程：一、通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点1．客人们非得出场了，我们可以怎么样欢迎他们？2.请幼儿尝试一边倾听歌曲一边有节奏地拍手。
二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的歌词情绪特点1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知流行歌曲的情绪和汤米特点卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？3.教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！三、结合图谱，引导幼儿引导无忧无虑学习并表现歌曲1.教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高？还有飞高的小气球吗？它和前面的的多气球有前面什么不一样？2.幼儿自主演唱，竞技状态歌曲欢快的情绪3.鼓励幼儿在快乐的演唱自主创编动作。
你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的新体验快乐1.幼儿探索自己名字的唱法2.利用贾晓燕中幼儿的照片，玩游戏"唱唱你和我"，体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。
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唱唱我的名字
活动目标：
1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。
2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。
3.幼儿能根据歌曲的特点，创编有趣的歌词自由的表现歌曲。
活动准备：
1、与歌曲内容相关的课件
2、配乐演唱录音
活动过程：
一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点
（创设情境入场：今天我们班要来两位外国小客人，你们高兴吗？）
1．客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？
2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。
二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点
1.播放课件，引出歌词内容
第一位客人叫什么呢？（播放汤米演唱部分，引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏）你好，汤米汤米
还有一位小客人，她叫什么名字？（播放杰西卡演唱部分）你好杰西卡
客人们是怎样介绍自己的？（通过唱歌的形式介绍自己）
2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点
汤米和杰西卡要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？（播放合作演唱录音）（师幼小结：唱得最多的是米和卡，也是他们名字的最后一个字。
）
他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？
3.教师指图，引导幼儿念诵歌词
我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！（根绝图谱引导幼儿说清歌词，念准节奏）三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲
1.教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分
我们一起唱一唱。
（指图师幼完整演唱）
为什么这个小气球飞的那么高？（分析图谱高音处）
还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？怎样演唱？（对比逐句练习两个高音处，引导幼儿用自然顺畅的声音唱准高音，解决难点）
唱完米字紧接着唱的是什么？（分析接唱部分，反复练习，能自如地接唱）2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪
针对幼儿演唱的情绪、接唱、唱准高音等情况合理评价并及时引导。
四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐
1.幼儿探索自己名字的唱法
刚才汤米、杰西卡在歌里唱到了自己的名字，所以这首歌就叫《唱唱我的名字》。
小朋友想不想把自己名字也唱到歌里来？两个字的名字和三个字的名字分别怎么唱？
（老师示范演唱自己的名字。
鼓励2——3名幼儿尝试演唱自己的名字）
2. 玩游戏“唱唱你和我”，体验唱自己和朋友名字的乐趣
游戏玩法：两组幼儿同时击鼓传物，鼓声一停，娃娃在谁的手中？请大家一起唱出他们的名字。
教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？
五、唱唱我们的老师。
出示两张班级老师的相片
（会叫老师的名字吗？今天我给你们一个机会，把老师的名字放到歌里面，将它唱出来。
）
六、引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来，自由创编歌曲。
这首歌除了可以唱我们的名字，还有一种有趣的唱法哦！我们一起来听一听，下面这首歌里又是怎么唱的？播放古天乐版《我是一颗菠菜》
（这首歌里他把自己变成什么了？菠菜、芒果、草莓、香蕉、竹笋、葡萄、琵琶……）（你觉得这种唱法好玩吗？你们想不想试一试把自己想象成动物、玩具、花朵、动画片里的角色等等编的歌曲当中唱出来呢？）
创编演唱。
（随手指一物件，让孩子进行演唱）
七、结束部分：
孩子们，今天我们学唱了自己的名字，回家后可以把自己的名字唱给爸爸妈妈听，还可以教爸爸妈妈唱自己的名字，好吗？。