2013-2014年度六年级下数学备课组工作计划【新课标人教版】

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小学六年级下册教学工作计划(2012-2013学年度)

18
说明：此计划一式二份，每学期期初上交教导处一份，教师留底一份。
二○一二——二○一三学年度第2学期
教
学
工
作
计
划
学校：坪山新区六联小学
科目：小学信息技术
班级：六年级
任课教师：梁年生
深圳市坪山新区教研室制
一、学生基本情况分析（包括各班人数、上一学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分及40分以下人数）：
六年级现有人数159人。从上学期期末测验情况来看，平均分达到82.5分，及格率达到了100％，最高分93分，最低分62分。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上的学生，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
5、认真备课，精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。
6、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
四、教学进度表
周
次
日期
教学内容
授课
时数
备注
1
认识智能机器人
2
制作路灯管理员
3
制作避障机器人周次日期Fra bibliotek教学内容
授课时数
备注
4
认识海龟小画家
5
认识海龟小画家
6
让海龟活用彩笔
7
让海龟活用彩笔
8
用重复命令画图
9
用重复命令画图
10
编写过程巧画图
周
次

2013—2014学年下学期六年级组工作计划

2013—2014学年下学期六年级组工作计划一、指导思想以科学发展观和新课改理论为指导，在学校领导下，根据学校的工作计划及学校教导处的工作安排，结合年级组的实际情况，以课堂教学为突破口，以促进教师专业发展，提高学生素养为研究宗旨，开展各种活动为教师提供展示平台，进一步提高教学能力和课堂效益，贯彻落实好学校的工作计划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成优秀的小学毕业生，德、智、体全面发展的新一代接班人。

二、基本情况教师情况：我组有教师16人，其中语文教师7人，数学教师7人，英语教师1人，科学教师1人。

大部分教师都是经验丰富的中青年教师。

他们对本职工作都极其负责，有强烈的敬业精神。

学生情况：我组有7个班，共312人。

大部分学生热爱学校，热爱学习，有良好的学习习惯和行为习惯，但班级学困生较多，成绩偏低，部分学生学习的主动性差，自我约束也较差，缺乏正确是非观。

所以我们要在学风和规范上下工夫，使得学生能逐步走向成熟，实现自我教育。

三、工作目标1、努力使全组教师形成相互理解、相互支持、相互信任、团结愉快、群策群力的团体。

2、大胆实行教学实践，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。

3、在学科教育中，以“抓两头带中间”为工作标绳，来优化我们的教育教学水平，提高学生的学习质量；并且在提高学生学习成绩的同时，努力树立学生自信心，培养学生健全的人格。

四、工作思路1、认真落实做好学校布置的常规工作。

2、形成稳定高效的队伍，团结协作，出色完成本学期的各项任务。

3、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好的教学效果。

4、提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，将“轻负荷，高质量”的教学特色落到实处。

5、关心每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。

6、认真筹备并组织好学校、本组的各项活动，渗透德育特色，有趣味性，有意义。

五、具体措施1、以教师职业道德来规范和约束自己的行为，为人师表，不缺课漏课，不迟到，遵守学校的作息纪律。

六年级数学下册备课组工作计划

六年级数学下册备课组工作计划第一篇：六年级数学下册备课组工作计划一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在前几册的基础上完成小学教学的全部任务。

具体为：1、理解比例、正比例和反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。

2、继续认识一些常见的立体图形，进一步发展学生的空间观念。

3、进一步学习一些统计初步知识。

4、把小学所学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，能综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题。

结合新的教学内容和系统的整理和复习，进一步发展学生的思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

二、教学目标：1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。

能够判断两种量是否成正比例或反比例。

会用比例知识解答比较容易的应用题。

2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析。

4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握。

更好地培养比较合理的灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

三、工作目标。

六年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

四、工作思路。

1、组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

人教版小学六年级数学下册教学计划

7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
17
6.23~29
总复习
5课时
18
7.1~7
19
7.8~14
5课时
8
4.21~27
统计、节约用水、数学广角
5课时
9
4.28~5.4
五一长假
10
5.5~11
数与代数
5课时
11
5.12~18
数与代数
5课时
12
5.19~25
空间与图形
5课时
13
5.26~6.1
空间与图形
5课时
14
6.2~8
统计与概率
5课时
15
6.9~15
综合应用
5课时
16
6.16~22
总复习
5课时
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学计划
课时数
周学时
总时数
其中
讲授
实验
复习课
测验
教学社会实践
机动时数
5
100
学生基本情况现状分析（包括学生的知识基础、学习态度和习惯以及好、中、差的差异情况等内容），提高教学质量的主要措施（包括对教材教法、学法的处理意见等内容）。
一、班级情况分析
1、认知情况
经过前面5年半的数学学习，大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力，学会了整数、小数的加减乘除。分数的加减法。在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。

2013-2014学年度第二学期数学教学工作计划

2013-2014学年度第二学期数学教学工作计划教师：武文艺一、指导思想认真学习与贯彻课程标准改革的精神，以学生为本，以教导处教学计划为指导。

面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生的智力，培养学生的数学能力，提高学生的数学成绩。

二、学情及教材分析高中教学内容深，学生接受起来很困难。

所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导。

以优待差，发挥学生群体的作用。

抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。

三、教学内容通过教学，要使学生把数学与实际生活联系起来，掌握必须掌握的基础知识与基本技能，进一步培养学生的数学创新意识，良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。

三、方法措施1、本学期我继续采取的教学模式是：四点------学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。

学知识点-----学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。

熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。

抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点。

并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。

找疑点--------每节课都让学生找出自己的疑问、疑点，教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。

攻难点-------对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对学生加强训练，引导学生反复练习，形成数学能力，化解难点。

2、总结学习方法。

针对学生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点，在教学中最关键的是要总结好学习方法。

只有总结好了方法才会学有所获。

3、在教学中面向全体学生，因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注重培养学生兴趣和主动性。

鼓励学生大胆创新，勇于探索。

培养学生创新能力和创新意识。

努力提高学生成绩。

4、照顾全体学生，提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。

以优带差，共同提高。

不伤害学生的自尊心。

让学生快乐地学习。

5、教师千方百计想出最直观的教学方法，把课程讲明白，直到学生弄明白为止。

六年级数学备课组工作计划（6篇）

六年级数学备课组工作计划（6篇）六年级数学备课组工作计划(6篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的六年级数学备课组工作计划，希望对大家有所帮助。

六年级数学备课组工作计划1一、指导思想以学校教导处计划为指导思想，以“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系，教学工作要紧紧围绕“五精”要求，树立全面的教学质量观，探究教学方法的变革，探究更加有效的质量保证方式，提升办学品质。

围绕六年级数学学科的特点和瓶颈问题，努力提高教研活动的质量，要抓好教学“五个环节”的落实工作，坚持打团队仗，抱团取暖，发挥“备课组”在教学质量保证方面不可替代的直接作用。

二、备课组定时定点开展备课组活动，其活动内容主要包括教学进度的统一、作业进度及内容的统一、组内研究课的完成及听课与评课、按时进行单元测验及分析，实行主备课制度，开展有效的教学研究。

1、积极开展“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”等教学创新活动，努力做到变知识学习为问题导学，让学生体会思维飞翔的乐趣;创设问题情境，变“被动接受”为“主动探究”;创设质疑情境，变“单一思维”为“多向拓展”;创设乐学情境，变“乏味枯燥”为“兴趣盎然”，做到魅力课堂，“问题”作主，教给学生终身“有用”的东西。

本学期备课组的课堂教学研究课题为“问题导学”。

2、结合教学创新继续开展主题式听课月活动。

围绕听课月主题开设研究课，多听数学组各位老师的录播课，参加听课评课活动。

听课月结束后每位教师围绕本教研组听课月活动主题完成一篇论文，参加开展课堂教学论坛。

要有团队合作的意识，主动承担教研任务，在合作中同舟共济，专业进步。

3、参加第三轮录播课活动以研究课题“问题导学”为载体，提高备课组内教师的有效教学能力。

2013-2014学年度第二学期小学数学教学教学计划

2013-2014学年度第二学期小学数学教研工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、工作目标1、坚持“教研兴校”思想，以课堂教学中师生双边及全程状况为研究对象，解决在落实课程标准实际教学活动中发现的问题。

达到逐步改变学生的学和教师的教的行为，确保学生学习轻负提高质量，培养学生轻轻松松学习数学的兴趣。

2、坚持以课堂教学为重点，加大教师业务和网络教研的力度，充分发挥远程教育资源优势，让绝大多数教师应用媒体占领课堂，真正体现“三维”目标，培养学生自主、合作、探究和动手实践能力，逐步达到学生主动学习数学的目的。

3、坚持以课题研究为总抓手，结合本教研组正在研究的课题《在小学数学教学中渗透数学思想方法的研究》搞好教学研究工作。

以达到提高教师教学水平和科研能力的目的，使教师逐步成长为科研型教师。

三、主要工作及措施1、认真学习教学理论。

围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专著、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。

在学习的过程中采用集中学习和分散研究的方式，充分发挥网络资源的优势，鼓励教师通过博客等形式进行交流研讨。

2．做好教材分析培训工作。

学期初组织全体数学老师参加教材分析和培训，并结合进行课堂教学的观摩，帮助教师理解教材所体现的教学思想、教学理念，把握教材的内容安排、编排特点，明确教学的要求和要注意的一些问题。

3、开展“解决问题”专题研究活动，本学期以“解决问题”为主题，开展交流活动。

继续研究、总结和交流下列问题：①解决问题的内容包括什么?与传统的“应用题教学”有何区别和联系；②在解决问题的教学中，如何创设有效的情景；③解决问题教学时，分析法、综合法等一些分析应用题的方法还要不要，数量关系和线段图还要不要；④解决问题到底有哪些策略；⑤怎样培养学生的应用意识和解决问题的能力；4．结合课题研究搞好课堂教学研究活动。

人教版新课标六年级数学下册教学计划（通用17篇）

新课标六年级数学下册教学计划人教版新课标六年级数学下册教学计划（通用17篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家整理的人教版新课标六年级数学下册教学计划，希望对大家有所帮助。

新课标六年级数学下册教学计划篇1教学内容百分数，正比例和反比例，圆住和圆锥，统计，综合应用，总复习。

总体教学目标1、全面经历百分数、正比例和反比例、圆住和圆锥、统计先等知识的学习过程，了解这些知识的形成过程。

2、正确理解百分数的意义，会比较百分数的大小，能正确地进行百分数与分数、小数的互化。

3、了解比例的意义和基本性质，会用比例基本性质解正例;正确理解正、反例的意义，并能运用它的意义正确判断两种量是不是成正比例或反比例;了解正比例图像，能在带有方格的直角坐标系中画出正比例图像，会用正比例图像解决生活中的简单的实际问题。

4、认识圆柱、圆锥的特征，探索并掌握圆柱侧面积、圆柱和圆锥体积计算公式，能正确诸圆柱的侧面积和表面积、圆锥和圆锥的体积。

5、认识扇形统计图，会用扇形统计图进行了一些简单的数据统计和分析;能综合运用所学的知识进行了一些稍复杂的统计活动。

6、全面整理和复习小学阶段所学的数学知识，在整理和复习中进一步沟通数学知识之间的联系，加深对数学知识的理解，提高知识的掌握水平。

7、运用百分数、正比例、反比例以及小学阶段所学的其它数学知识解决生活中的实际问题，全面提高学生的数学能力和解决问题的能力，并在解决问题中培养学生探索精神和创新意识。

正比例和反比例，圆住和圆锥等内容学习中体会函数、转化等数学思想方法，并运用这些思想方法解决生活中的一些简单实际问题。

8、在整理复习中学习整理复习数学知识的方法，并养成自觉整理复习所学知识的习惯。

9、在学习中进一步体会数学的应用价值，培养数学应用意识;感受数学学习成功的乐趣，激发进一步学习数学的愿望。

六年级下册数学备课组工作计划(刘燕)

六年级下册数学备课组工作计划（刘燕）时光匆匆，一个充实、愉悦的假期已经结束，我们又迎来了一个紧张、有序的新学期。

现将本学期六年级数学备课组的工作计划安排如下：首先，我们要加强理论学习，使理论和实践相结合。

强化学习意识，我们要把强化理论学习，拉近理论和实践，理论和教师之间的距离作为教研组活动的一项重要内容。

我们的学习活动要定时间、定地点、定内容、定任务、定人员。

充分利用每周的业务学习时间，精心选择学习内容，采取集中学习和个人自学相结合的形式，积极交流，乐于反思，努力提升自我业务与理论水平。

其二，我们要认真做好集体教研。

为了适用新课程，我们选择互联网与集体教研、集体备课进行资源整合与资源共享，扬长避短，以求更好发挥自己的教育教学水平，提高自己的教学效果。

集体教研是凝结集体智慧，是保证教育教学质量的有效措施。

一个新的单元，一节新内容，我们都要充分利用科组学习时间针对性进行集体备课，努力挖掘教材，备目标，备重难点，备教法、备学法，还要备学生。

每次的中心发言都要有备而来，大家取长补短，最终达成共识，形成自己的教育教学思想。

其三，认真钻研教材，优化作业设计，提高作业质量。

作业设计避免单一、重复、无效，倡导实践、创新、立体整合。

在作业设计中要善于挖掘知识中的潜在因素合理、恰当、灵活、高效的设计高年级数学作业，帮助学生拓宽数学学习的空间。

其四，我们要积极拓展教研活动，不断反思提高反思是理论与实践的对话，更是理论与实践沟通的桥梁。

重视学前反思，强化学中反思，落实教后反思。

反思成功之处，反思不足之处，反思教学机智。

总之，只有通过不断的反思，才可以审视自我，发现自我，提高自我。

思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。

本学期我们仍然要积极参与教育教学研讨，积极参与听、评课活动，次数不少于15节。

听课过程中大家都要认真做好笔记，积极反思，学人所长，补己所短，再次点亮自己的教育智慧，提升自己的教育教学水平。

学无止境、教无止境、研无止境，我们要多思考，鞭策自己不断进步，追寻更高的目标。

20132014学年度第二学期六年级数学教学进度

第十八周
16/6～20/6
综合复习、中考
5
第十九周
23/6～27/6
5
第二十周
30/6～4/7
第二十一周
7/7～11/7
教学时可根据情况适当灵活掌握
5/5～9/5
10.1统计调查10.2直方图
5
第十三周
12/5～16/5
10.2直方图10.3课题学习
5
第十四周
19/5～23/5
复习、小结
5
第十五周
26/5～30/5
11.1与三角形有关的线段11.2与三角形有关的角
5
第十六周
2/6～6/6
11.3多边形及其内角和
5
第十七周
9/6～13/6
复习、小结
29.2三视图,9.3课题学习，复习、小结
5
第五周
17/3～21/3
复习、小结，九年级内容复习
5
第六周
24/3～28/3
九年级内容复习，结课考试
5
第七周
31/3～4/4
数与式，方程与不等式
5
第八周
7/4～11/4
函数及其图像，统计与概率
5
第九周
14/4～18/4
线与角、三角形、四边形、圆、解直角三角形
5
第十八周
16/6～20/6
期末复习
5
第十九周
23/6～27/6
期末复习
5
第二十周
30/6～4/7
期末复习、考试
5
第二十一周
7/7～11/7
期末工作总结
5
教学时可根据情况适当灵活掌握
2013～2014学年第二学期八年级数学学科教学进度

2013-2014年度六年级下册数学教学计划

2013-2014学年度第二学期六年级数学教学工作计划单位：小坝镇洞上小学姓名：吕全荣时间：2014-03-04六年级下学期数学教学计划执教人：吕全荣一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，协助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并培养较好的学习习惯，形成基天性力。

培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协商老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。

二、学生情况分析从上学期的学习情况和知识技能掌握情况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少局部学生，基础知识单薄，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能和时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差别外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

特订本期计划如下：三、教材简析本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三局部。

“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的外表积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的战略”。

四、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。

学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。

提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密考虑问题的良好习惯。

六年级2013至2014第二学期数学科计划、班级计划范文

班长
副班长
学习委员
生活委员
劳动委员
文体委员
陈华爽
向安金
朱福婷
张婷
叶明存
徐灵
学
生
基
本
情
况
本班本学期共有学生28人，其中女生14人，男生14人，少数民族人，来自于周边8个村寨，离校最远的有4.5公里，分布较广，多数学生父母外出打工，跟随老人在家或独自在家，而且有些学生还是单亲家庭，这些都给教育教学工作带来了很大的不便。经过上学期的班级管理和自身的努力，班级工作取得了一定的成效，学生的各方面都有了一定进步，对学生的学习和生活有了一定了解。从学生家长的知识现状及教育理论水平来看，多数学生家长知识水平不足，教育方法陈旧，这给班级的教育教学工作带来了很大的障碍。
三、教学进度计划与实施
周次
教学内容
起止页数
作业布置
作文（实验）次数
实施情况
备注
次数
题数
1-3
第一单元、百分数的应用
1—17
17
3-6
第二单元、圆柱和圆锥
18—37
18
7
第三单元、比例
38—53
7
8
第四单元、确定位置
54—61
4
9
第五单元、正比例和反比
62—70
4
10
第六单元、解决问题的策
71—75
2
学情分析
本班共有学生28人，由于分班原因，我班只有小部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。从课堂表现来看，这部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。但有大部分的学生基础知识比较薄弱,上课不能很好听讲，作业不能自觉认真完成,甚至少部分学生经常出现漏做或不做作业的现象，因而这部分学生学业成绩比较落后，这就更需要老师的督促和辅导。