四川省成都市中学2017-2018学年高中化学(人教版必修一)第一章《从实验学化学》单元过关试题+Word版含答案
人教版化学必修一第一章第一节第1课时教案
第一章从实验学化学教材分析教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章,突出了化学实验的根底性,既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接,又为高中化学新知识的学习穿针引线,通过实验把学生引入化学世界,由此决定了本章教学内容的根底性和重要性。
本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索,结合根本概念等化学根底知识,将实验方法、实验技能与化学根底知识严密结合。
全章包括两节内容,第一节“化学实验根本方法〞在强调化学实验平安性的根底上,通过“粗盐的提纯〞实验,复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏,那么是在初中简易操作的根底上,引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的根底上又介绍一种新的别离和提纯方法──萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由到未知,由简单到复杂,逐步深化。
第二节“化学计量在实验中的应用〞那么是在化学根本概念的根底上,通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。
溶液的配制方法作为化学实验根本方法和技能,也作为对知识的应用。
而物质的量的有关知识,作为化学实验中的计量来呈现,从而突出实验主题。
因此,这一章的教学内容是以实验根本方法和根本操作〔包括一定物质的量浓度溶液的配制〕为主要内容,也包括相关的化学根底知识,对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。
这一章是高中化学的第一章,课程标准所提到的有关实验的要求,不可能在本章一步到达,这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。
第一节化学实验根本方法第1课时教学目的1.知识与才能复习初中相关实验、预习本节内容,让学生获取实验平安方面的知识,加强实验操作才能。
2.过程与方法通过小组讨论、亲自理论让学生体验注意实验平安的必要性。
3.情感态度与价值观增强学生的实验平安意识,让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验平安对做好化学实验的重要性。
重点难点增强学生的实验平安意识教学过程:[提问]我们都知道,化学课上我们经常要做很多实验,那么化学学科与实验终究有怎样的关系呢?[板书]第一章从实验学化学化学与实验的关系:化学是一门以实验为根底的自然科学,人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。
人教版高中化学目录(全部)
高中化学人教版高中化学必修一目录第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第二节化学计量在实验中的应用归纳与整理第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应归纳与整理第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物第三节用途广泛的金属材料归纳与整理第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅第二节富集在海水中的元素——氯第三节硫和氮的氧化物第四节氨硝酸硫酸归纳与整理人教版高中化学必修二目录第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第二节元素周期律第三节化学键归纳与整理第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应的速率和限度归纳与整理第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第三节生活中两种常见的有机物第四节基本营养物质归纳与整理第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第二节资源综合利用环境保护归纳与整理人教版高中化学选修一目录第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源——糖类第二节重要的体内能源——油脂第三节生命的基础——蛋白质第四节维生素和微量元素归纳与整理第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物第三章探索生活材料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶归纳与整理第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化归纳与整理人教版高中化学选修二目录第一单元走进化学工业课题1 化工生产过程中的基本问题课题2 人工固氮技术──合成氨课题3 纯碱的生产归纳与整理练习与实践第二单元化学与资源开发利用课题1 获取洁净的水课题2 海水的综合利用课题3 石油、煤和天然气的综合利用归纳与整理练习与实践第三单元化学与材料的发展课题1 无机非金属材料课题2 金属材料课题3 高分子化合物与材料归纳与整理练习与实践第四单元化学与技术的发展课题1 化肥和农药课题2 表面活性剂精细化学品归纳与整理练习与实践人教版高中化学选修三目录第一章原子结构与性质第一节原子结构第二节原子结构与元素的性质归纳与整理复习题第二章分子结构与性质第一节共价键第二节分子的立体结构第三节分子的性质归纳与整理复习题第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识第二节分子晶体与原子晶体第三节金属晶体第四节离子晶体归纳与整理复习题人教版高中化学选修四目录绪言第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算归纳与整理第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向归纳与整理第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡归纳与整理第四章电化学基础第一节原电池第二节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护归纳与整理人教版高中化学选修五目录引言第一章认识有机化合物1 有机化合物的分类2 有机化合物的结构特点3 有机化合物的命名4 研究有机化合物的一般步骤和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃1 脂肪烃2 芳香烃3 卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物1 醇酚2 醛3 羧酸酯4 有机合成归纳与整理复习题第四章生命中的基础有机化学物质1 油脂2 糖类3 蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代1 合成高分子化合物的基本方法2 应用广泛的高分子材料3 功能高分子材料归纳与整理复习题人教版高中化学选修六目录第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步课题二化学实验的绿色追求第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯课题二物质的制备第三单元物质的检测课题一物质的检验课题二物质含量的测定第四单元研究型实验课题一物质性质的研究课题二身边化学问题的探究课题三综合实验设计。
人教版高中化学必修一全册详解
第一页,共413页。
目
• 第一章 从实验学化学
•
第一节 化学实验安全
•
第二节 化学计量在实验中的应用
• 第二章 化学物质及其变化
•
第一节 物质的分类
•
第二节 离子反应
•
第三节 氧化还原反应
录
• 第三章 金属及其化合物
•
第一节 金属与非金属的反应
•
第二节 几种重要的化合物
第十一页,共413页。
2.防暴沸
浓硫酸与水、浓硝酸、乙醇等液体混合时,应将浓硫酸 沿器壁慢慢加入另一种液体中,并不断搅拌,否则易引起暴 沸。
3.防失火 使用易挥发可燃物如乙醇、汽油等时,应防止蒸气逸散,添加易 燃品一定要远离火源。 4.防倒吸 加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时易引 起倒吸。有加热的实验结束时一般操作为先撤导管,后熄灭酒精灯; 在有多个加热装置的复杂实验中要注意熄灭酒精灯的顺序,必要时要 加防倒吸装置。
D.用烧瓶加热液体时,投入几片碎瓷片 解析 氢气(或一氧化碳)等易燃、易爆性气体还原氧化铜 实验中,应先通氢气(或一氧化碳)排净装置中的空气,防止 发生爆炸,所以A存在安全隐患。 答案 A
第十六页,共413页。
跟踪练习1 下列实验操作中,主要不是从安全因素考虑的是
()
A.酒精灯在不使用时,必须盖上灯帽 B.给试管里的固体加热,应将管口略微向下倾斜,外 壁干燥后再预热 C.给试管里的液体加热,试管口应向上倾斜,外壁干 燥后再预热 D.用CO还原Fe2O3时,应先通一会儿CO,再加热Fe2O3 答案 A
第二十页,共413页。
第2课时 混合物的分离和提纯(一) 三维目标
知识与技能
人教版高中化学必修一全册讲义
先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容 器慢慢竖立起来,使药品或金属颗粒滑到容器底部以免打破 容器。
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第三章
第四章
(3)液体药品的取用 ①取用液体药品时,可用试管、移液管等器具,也可用 倾注法。使用倾注法取用试剂时,应先拿下瓶塞,倒放在桌 上,把试剂瓶口紧靠另一只手所持的试管口,让药品缓缓地 注入试管内,注意不要让残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。 一般往大口容器或漏斗里倾注液体时,应用玻璃棒引流,倒 完液体,应立即盖好原瓶塞。 ②取用一定量的液体药品时,可用量筒,量液时,量筒 必须放平,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平, 再读出体积数。 ③用胶头滴管取液时,胶头滴管应在试管口稍上部悬空, 不能插入欲加液试管内。
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第三章
第四章
第一章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法
三维目标
第1课时 化学实验安全
知识与技能
过程与方法 情感、态度 与价值观
1.了解实验安全的重要性 2.了解化学实验的安全常识(重点)
通过化学实验的安全常识的学习,掌 握常见化学实验突发事件的处理方法 (重点)
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第四章
2.防暴沸 浓硫酸与水、浓硝酸、乙醇等液体混合时,应将浓硫酸 沿器壁慢慢加入另一种液体中,并不断搅拌,否则易引起暴 沸。
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新课标 人教版·必修1
化学
高中化学第一章从实验学化学第一节第1课时《蒸馏、萃取和分液》知识点归纳及例题解析新人教版必修1(2
2018-2019学年高中化学第一章从实验学化学第一节第1课时《蒸馏、萃取和分液》知识点归纳及例题解析新人教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年高中化学第一章从实验学化学第一节第1课时《蒸馏、萃取和分液》知识点归纳及例题解析新人教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第3课时蒸馏、萃取和分液[学习目标定位] 1.通过制取蒸馏水,学会蒸馏的原理和基本操作。
2。
初步学会Cl-的检验方法。
3。
通过从碘水中提取碘的实验,学会萃取和分液的原理和基本操作。
一蒸馏1。
蒸馏(1)蒸馏实验原理蒸馏是指把液体加热汽化,蒸气重新冷凝成液体的过程。
根据混合物各组分的沸点不同,利用蒸馏可以除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质.(2)实验仪器装置指出图中序号所示各仪器的名称蒸馏实验中所用的主要仪器的作用:蒸馏烧瓶——可以用于加热的反应容器,在加热时要垫石棉网;冷凝管——用于冷凝蒸气使之成为液体;牛角管又叫承接器——将蒸馏出的液体转移至锥形瓶中;锥形瓶-—用来接收冷凝出的液体.(3)实验注意事项①蒸馏装置的连接应按由下到上、由左到右的顺序.②气密性检查连接好装置,在冷凝管的出口处接一橡胶管,并将橡胶管插入水中,将烧瓶微热,水中有气泡产生,冷却到室温,橡胶管中有一段稳定的水柱,则气密性良好。
③用水作冷却介质,将蒸气冷凝为液体。
冷凝水的流向要从低处流向高处,即下口进水,上口出水。
人教版高中化学必修一第一章《从实验室到化学》单元综合测试题[1]
第一章《从实验学化学》单元测试(测试时间:100分钟,全卷满分150分)学校班级姓名得分相对原子质量:H:1 C:12 N :14 Na: 23 S :32 O:16 Cl:35.5一、选择题(1-23小题只有一个正确答案,24-25小题至少有两个正确答案,1-23小题每题2分,24-25小题每题3分,共52分。
)1.下列实验基本操作(或注意事项)中,主要是处于实验安全考虑的是()A.实验剩余的药品不能放回原试剂瓶 B.可燃性气体的验纯C.气体实验装置在实验前进行气密性检查 D.滴管不能交叉使用2、下列实验操作均要用玻璃棒,其中玻璃棒的作用与其目的相同的是()①过滤②蒸发③溶解④向容量瓶转移液体 A.①和② B.①和③ C.③和④ D.①和④3.对危险化学药品要在包装标签上印上警示性标志。
盛放浓硫酸的瓶签上印有标记是()A B C D4、下列四组溶液其中可用稀硫酸进行鉴别的一组是()A、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、Na2CO3溶液 B、 NaCl溶液、Ba(NO3)2溶液、Na2CO3溶液C、 KCl溶液、 Ba(NO3)2溶液、MgCl2溶液 D、NaCl溶液、K2CO3溶液、Na2CO3溶液5.将碘水中的碘萃取出来的实验中,下列说法错误的是()A.分液漏斗使用前要检验它是否漏水B.萃取剂要求不溶于水,且比水更容易使碘溶C. 注入碘水和萃取剂,倒转分液漏斗反复用力震荡后立即分液D. 分液时,打开旋塞,使下层液体流出,上层液体从上口倒出6、在蒸馏实验中,下列叙述不正确的是()A. 在蒸馏烧瓶中盛1/3 体积的自来水,并放入几粒沸石x yB. 将温度计水银球插入自来水中C. 冷水从冷凝管下口入,上口出D. 收集蒸馏水时,应弃去开始馏出的部分7、右图是 10ml 量筒的一部分,数字XY之间相差 1ml,若 X=5,则量筒所盛液体的体积是( ) A. 5.7 ml B. 4.4 ml C. 4.3 mlD. 6.3 ml8、某溶液中滴入BaCl2溶液,产生白色沉淀,再滴入稀硝酸,沉淀不溶解,则该溶液中()A. 一定有SO42- B. 可能有SO42- 或Ag+ C. 一定无Ag+ D. 还可能有CO32-9.某同学用托盘天平称量镁粉25.2g(1g以下用游码),他把镁粉放在右盘,当天平平衡时,所称取的镁粉的实际质量是( ) A.25.2g B.24.8g C.24.2g D.25.8g10.下列对于“摩尔”的理解正确的是( )A.摩尔是国际科学界建议采用的一种物理量 B.22.4LO2中所含氧气分子数为1NA个C.1mol氧含6.02×1023个O2D.摩尔是物质的量的单位,简称摩,符号为mol11.容量瓶上需标有以下6项中的①温度②浓度③容量④压强⑤刻度线()A.①③⑤B.③④⑤C.①②④D.②③④12、下列叙述正确的是( )A. 1 mol CO2的质量为44g/mol B. 1molCO2的质量与CO2的相对分子质量在数值上相同C. CO2的摩尔质量等于CO2的相对分子质量 D. CO2的摩尔质量为44g13、已知3.01×1023个X气体分子的质量为16g,则X气体的摩尔质量是( )A.16g B.32g C.64g /mol D.32g /mol14、科学家已发现一种新型氢分子,其化学式为H3,在相同条件下,等质量的H3和H2相同的是() A.原子数 B.分子数 C.体积 D.物质的量15.同温同压下,等质量的下列气体所占有的体积最大的是()A.O2 B.SO2C.CO2D.CH416、用NA表示阿伏加德罗常数,下列叙述正确的是()A. 物质的量浓度为0.5mol/L Mg Cl2溶液,含有Cl-离子数为1NAB. 64g SO2含有氧原子数为1NAC. 标准状况下,22.4L H2O的分子数为1NAD. 常温常压下,14g N2含有分子数为0.5 NA17、将40克NaOH溶于水中,配制成1L溶液,则该溶液的物质的量浓度为()A 、 0.1mol/LB 、 0.5mol/LC 、 4mol/LD 、 1mol/L18、0.5L 1mol/L FeCl 3溶液与0.2L1mol/L KCl 溶液中的Cl -的浓度之比( )A .5 : 2B .3 : 1C .15 : 2D .1 : 319、下列仪器:①容量瓶,②蒸馏烧瓶,③漏斗,④燃烧匙,⑤天平,⑥分液漏斗,⑦胶头滴管,常用于混合物质分离的是( ) A .①③⑤ B .②④⑦ C .①②⑥ D .②③⑥20、同质量的下列气体中,所含原子数最少的是( ) A.CH 4 B.CO 2 C.H 2S D.N 221、相同状况下,下列气体所占体积最大的是( )A.80g SO 3 B.3g H 2 C.16g O 2 D.34g H 2S22、实验室需用480mL0.1mol/L 的硫酸铜溶液,现选取500mL 容量瓶进行配制,以下操作正确是( ) A .称取7.68g 硫酸铜,加入500mL 水 B .称取12.0g 胆矾配成500mL 溶液C .称取8.0g 硫酸铜,加入500mL 水 D.称取12.5g 胆矾配成500mL 溶液23、下列除杂的方法正确是( ) A .除去N 2中的少量O 2:通过灼热的CuO 粉末,收集气体B .除去CO 2中的少量HCl :通入Na 2CO 3溶液,收集气体C .除去NaCl 溶液中少量CaCl 2:加入适量Na 2CO 3,过滤D .除去KCl 溶液中少量MgCl 2:加入适量NaOH 溶液,过滤24、同温同压下,等质量的O 2和CO 2相比较,下列叙述正确的是( )A 体积比为8:1B 分子个数之比为11:12C 物质的量之比为11:8 D.原子个数之比为11:1225、N A 表示阿伏加德罗常数的值,下列关于0.2mol/LK 2SO 4溶液的说法正确的是 ( )A .1000mL 水中所含K +、SO 42-总数为0.3N A B .500mL 溶液中含有0.2N A 个K +C .1L 溶液中K +的浓度为0.4mol/L D. 1L 溶液中SO 42-的浓度是0.4mol/L二、填空题(共30分)26.(1)(3分)CCl 4和蒸馏水都是无色液体,请按下列要求用实验方法鉴别之(简要地写出实验过程)①不用任何试剂②只允许用一种试剂 27.(7.5分)现有m g 某气体,由双原子分子构成,摩尔质量为M g ·mol -1。
人教版 必修一 第一章 从实验学化学 教材分析课件
化 学
必修 模块
初中化学
从课程结构看:新课程改革非常重视实验在化 物质结构基础 认识化学科学 化学 化学反应与能量 学学习的地位和作用 化学实验基础 化学
常见无机物及其应用
1
2
化学与可持续发展
选修 模块
化 学 与 生 活
化 学 与 技 术
化 学 反 应 原 理
有 机 化 学 基 础
物 质 结 构 与 性 质
《第一节 化学实验基本方法》的几点建议
1. 化学实验安全。 (3)常见事故处理办法
酒精灯 酸碱腐蚀
《第一节 化学实验基本方法》的几点建议
2. 混合物的分离和提纯。 (1)过滤和蒸发
粗盐提纯 实验室制备蒸馏水(海水淡化) 萃取碘水中的碘 花生油
(2)蒸馏
(3)萃取和分液
二、“物质的量”的教学
案例3:钠与盐溶液的反应 1.根据初中对金属化学性质的学习,对钠与盐溶液的反应做
出预测
2.完成钠与硫酸铜溶液的反应,观察实验现象
3.对实验中的“反常”现象予以解释 4.设计实验证明该解释
5.交流、总结、反思
案例4:过氧化钠的化学性质
程序、策略的学习重在体验、参与,逐步形成
要防止过度知识化的倾向
如何在教学中落实必修模块实验教学的功能
重视科学方法、科学思想的教育
认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法对化学
研究的作用。 ——摘自《高中化学课程标准》
实验法:如何观察?
如何推断?
如何控制变量? 张建国老师:《科学本质观》
如何在教学中落实必修模块实验教学的功能
用实验帮助建构概念,促进对概念的理解
(完整版)人教版高中化学必修一实验总结
(完整版)⼈教版⾼中化学必修⼀实验总结化学必修1实验总结第⼀章从实验学化学【P5实验1-1】实验仪器:玻璃棒、烧杯、漏⽃、滤纸、铁架台、蒸发⽫、酒精灯实验药品:粗盐、蒸馏⽔过滤实验注意事项:1、⼀贴——滤纸紧贴漏⽃内壁,⼆低——滤纸边缘低于漏⽃边缘,滤液液⾯低于滤纸边缘,三靠——烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸处,漏⽃下端紧靠烧杯内壁2、漏⽃中沉淀洗涤⽅法:向漏⽃中加⼊蒸馏⽔淹没沉淀,待蒸馏⽔⾃然流出,重复2—3次。
蒸发实验注意事项:1、蒸发⽫中液体的量不得超过容积的2/3.2、蒸发过程中必须⽤玻璃棒不断搅拌,以防⽌局部温度过⾼⽽使液体飞溅.3、当加热⾄(⼤量)固体出现时,应停⽌加热利⽤余热蒸⼲.4、不能把热的蒸发⽫直接放在实验台上,应垫上⽯棉⽹.5、⽤坩埚钳夹持蒸发⽫补充:检验沉淀洗涤⼲净的⽅法:取最后⼀次洗涤液与试管中,加⼊某种试剂,出现某种现象,则证明洗涤⼲净【P6 实验1-2】SO 42-的检验实验仪器:试管、胶头滴管、托盘天平注意事项:加⼊稀盐酸可以排除CO 3、SO 3、Ag 的⼲扰,不能⽤稀硝酸代替稀盐酸涉及反应:排除⼲扰离⼦的反应:⽣成⽩⾊沉淀的反应:【P7思考与交流】杂质加⼊试剂化学⽅程式硫酸盐氯化钡BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+2NaClMgCl2氢氧化钠MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2↓+ 2NaClCaCl2碳酸钠CaCl2 + Na2CO3 =CaCO3↓ + 2NaCl注意事项:1、除杂不能引⼊新杂质、除杂试剂必须过量,过量试剂必须除去2、加⼊试剂顺序要求碳酸钠在氯化钡后加⼊,盐酸要在过滤后加⼊除去过量的碳酸钠和氢氧化钠3、最后过滤后得的滤液经过蒸发结晶可以得到较纯的NaCl补充:1、KNO3中混有氯化钠除氯化钠的⽅法:蒸发浓缩,冷却结晶2、氯化钠中混有KNO3除KNO3的⽅法:蒸发结晶、趁热过滤【P8实验1-3】检验Cl-、蒸馏(⽤来分离沸点相差较⼤的液体混合物)实验仪器:试管、胶头滴管、蒸馏烧瓶、冷凝管、⽜⾓管、锥形瓶、酒精灯、铁架台实验现象1.在试管中加⼊少量⾃来⽔,滴⼊⼏滴稀硝酸和⼏滴AgNO3溶液——检验Cl-的实验加硝酸银有不溶于稀硝酸的⽩⾊沉淀⽣成2.在100mL烧瓶中加⼊1/3体积的⾃来⽔,再加⼊⼏粒沸⽯(或碎瓷⽚),连接好蒸馏装置,向冷凝管中通⼊冷却⽔。
高中化学人教版必修一《第一章从实验学化学》课件
答案: (1)BaCl2 溶液或 Ba(NO3)2 溶液 AgNO3 溶液 稀 HNO3 (2)除去过量的 Ba2+和 Ag+ (3)过滤 (4)蒸发、冷却、结晶
[思考感悟] 混合物的分离与提纯
1.物质的分离和提纯
(1)比较。
分离
提纯
含义
把混合物的各成分分开
把混合物中所含有的杂
质除去
区别 分开后的各物质要恢复为原来的 杂质不必恢复为原状态 状态
第一章 从实验学化学
第一节化学实验基本方法
第1课时化学实验安全过滤和蒸发
1.了解有关化学实验安全常识。 2.掌握过滤和蒸发两种分离混合物的方法。重点 3.掌握SO24-检验的原理和方法。
化学实验安全 1.遵守实验室规则 2.了解安全措施 (1)药品的安全存放。 ①正确选择试剂瓶——“两口两塞两色”。
解析: (1)汽油、苯、乙醇等大多数有机物易燃,故运输汽油的油罐车上应贴 上“易燃液体”危险化学品标志。
(2)氢气易燃易爆,点燃前必须检验其纯度,①正确;CO 燃烧时生成无毒的 CO2, ②正确;铁燃烧生成的 Fe3O4 温度很高,直接落到集气瓶底部,会导致集气瓶炸裂, ③正确;应先通入氢气,赶走装置中的空气,防止爆炸,④错误;稀释浓 H2SO4 时, 应将浓 H2SO4 沿烧杯内壁缓缓加入水中,并用玻璃棒不断搅拌,⑤错误。
CaCl2
Na2CO3 C_a_C__l2_+__N__a_2_C__O__3=__=_=_C__a_C__O_3_↓_+__2__N_a__C_l__
[微点拨] (1)过滤的注意事项——“一贴”“二低”“三靠”。
(2)蒸发操作中不能将水分完全蒸干才停止加热,应该待蒸发皿中出现大量晶 体或剩余较少液体时停止加热,利用余热蒸干,否则易发生晶体飞溅。
新课标人教版高中化学必修一全部教学案
新课标人教版高中化学必修1全部教学案第一章从实验学化学教材分析教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章,突出了化学实验的基础性,既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接,又为高中化学新知识的学习穿针引线,通过实验把学生引入化学世界,由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。
本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索,结合基本概念等化学基础知识,将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。
全章包括两节内容,第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上,通过“粗盐的提纯”实验,复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏,则是在初中简易操作的基础上,引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法──萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由已知到未知,由简单到复杂,逐步深入。
第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上,通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。
溶液的配制方法作为化学实验基本方法和技能,也作为对知识的应用。
而物质的量的有关知识,作为化学实验中的计量来呈现,从而突出实验主题。
因此,这一章的教学内容是以实验基本方法和基本操作(包括一定物质的量浓度溶液的配制)为主要内容,也包括相关的化学基础知识,对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。
这一章是高中化学的第一章,课程标准所提到的有关实验的要求,不可能在本章一步达到,这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。
第一节化学实验基本方法第1课时教学目标1.知识与能力复习初中相关实验、预习本节内容,让学生获取实验安全方面的知识,加强实验操作能力。
2.过程与方法通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。
3.情感态度与价值观增强学生的实验安全意识,让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。
重点难点增强学生的实验安全意识教学过程〖引入新课〗阐述化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。
1.1.3《蒸馏、萃取和分液》教学设计(含解析)-人教版高中化学必修一
(人教版必修1)第一章《从实验学化学》教学设计第一节《化学实验基本方法》(第三课时:蒸馏、萃取和分液)【引入】在海滨浴场嬉戏,偶尔喝上一二口海水,你会感到又咸又苦;用海水浇灌普通的农作物,不用多久农作物就会被“腌死”。
这又是什么原因呢?【讲解】海水中溶解了大量的盐类。
海水的平均含盐量可达35‰左右,也就是说,在1立方千米的海水里大约含有3500万吨的盐类物质。
人们日常的饮用水的含盐量仅在0.5‰左右,而工农业用水的含盐量也不能超过3‰。
人类面对着浩瀚无比的海洋,难道就不能把海水变成淡水吗?【过渡】神话中的观音菩萨有一种高超的本领:只要把手中的杨柳枝条轻轻一甩,就可以把海水变成甘露。
那么,在现实生活中能不能把海水变成淡水呢?千百年来人们一直在寻找把海水变成淡水的“法宝”。
【讲解】亚里士多德的实验【投影】早在公元前4世纪,古希腊哲学家、自然科学家——亚里士多德曾做过一个当时看起来十分有趣的实验:他把咸水放在半封闭的容器里,然后加热将咸水烧开。
随之,他惊奇地发现,水蒸气中已不再含有盐分,凝结成的水珠也不再有咸味。
亚里士多德曾在实验记录中写到“通过蒸馏,先使水变成蒸汽继而使之变成液体状,可使海水变成可饮用水”。
这个实验是世界上最早的一次海水淡化试验,亚里士多德所采用的方法就是人们现在所说的——蒸馏法。
【投影】海水淡化工厂【思考】大家想一想蒸馏是不是一种分离混合物的方法?如果是,那么是分离什么样的混合物?【过渡】混合物的分离和提纯除了过滤、蒸发外,还有其他很多方法,这节课,我们来学习另外两种新方法:蒸馏和萃取【板书】第一节化学实验基本方法:蒸馏和萃取(distillation and extraction)【板书】活动一、认识蒸馏【交流】蒸馏的原理:对于液态混合物,利用液体—液体(或液体-固体)中各组分沸点不同,给液体混合物加热,使其中的某一低沸点组分蒸发再冷凝成液体,以除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质的操作过程。
人教版高中化学必修一《化学实验安全》教学设计(含解析)
(人教版必修1)第一章《从实验学化学》教学设计第一节《化学实验基本方法》(第一课时:化学实验安全)〖过渡〗通过前面的复习我们知道,要确保实验的安全我们必须熟知物质的性质。
像我们前面讨论的氢气和浓硫酸就属于危险品,在运输和出售时都有醒目的标志。
【板书】活动二、认识常用危险化学品的分类及标志【思考】油罐车是运输各种油类的重要交通工具,而油类是易燃液体,是常见的危险化学品,所以在油罐车上一定要贴相应的安全标志,那么你知道该贴什么标志吗?【交流】贴“易燃液体”标志。
【投影】观察课本P4图1-1一些常用危险化学品的标志图片,你知道什么意义吗?【小结】【典例1】实验室中对危险化学药品要分类并在包装标签上印有警示标志。
下列化学药品的分类与警示标志对应正确的是()【答案】 B【解析】酒精、汽油属于易燃液体,高锰酸钾属于强氧化剂,浓H2SO4属于腐蚀品,故B正确。
【交流4】归零放盒:称量完毕,应把游码移回零处,砝码放回砝码盒【思考】如何处理实验污染物和废弃物?【交流】【典例1】下列实验事故的处理方法中正确的是________。
①少量浓硫酸沾到皮肤上,立即用氢氧化钠溶液擦洗②浓碱沾到皮肤上,立即用大量水冲洗后,涂上适量稀的硼酸溶液③浓酸洒到桌子上,用碳酸氢钠溶液中和后,再用水冲洗④浓碱洒到桌子上,用稀醋酸中和后,再用水冲洗⑤酸或碱溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛⑥实验时酒精灯不慎被打翻引起酒精燃烧,应用水灭火【答案】②③④⑤【解析】浓硫酸沾到皮肤上,不能用对皮肤有腐蚀性的氢氧化钠溶液擦洗;少量浓硫酸沾到皮肤上,应立即用大量水冲洗;较多的浓硫酸沾到皮肤上,先用布拭去,再用大量水冲洗,然后涂上适量3%~5%的碳酸氢钠溶液。
酒精灯打翻引起的酒精燃烧,不能用水灭火,而应该立刻用湿抹布或沙子盖灭。
【典例2】下列用图示表示的实验操作中正确的是________(填序号)。
【答案】⑦⑧【解析】①块状固体直接落入试管底部,易砸破试管;②有多种错误:瓶塞未倒放,标签未朝向手心,未口对口等;③胶头滴管不能伸入试管内;④不能将水加到浓硫酸中;⑤熄灭酒精灯不能用嘴吹灭;⑥闻气体气味,不能将鼻子靠近瓶口。
人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》实用上课课件优质课件PPT
萃取 ——利用溶质在不同溶剂里溶解度的
不同,用一种溶剂把溶质从原来溶液中提取出 来的方法
A易溶于B,A难溶于C,所以B可以把A在 A和C组成的溶液中萃取出来
▲萃取剂的选择条件: 1、萃取剂与原溶剂不混溶、不反应 2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度 3、溶质不与萃取剂发生任何反应 ▲操作注意:
充分振荡,适当放气,充分静止,然后分液;分液时保持 漏斗内与大气压一致;下层溶液下口出,上层溶液上口出
请动手填写书本P6的表格,注意文字表达
l2、CaCl2、硫酸盐) 过滤
不溶性杂质
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液 蒸发
纯净的NaCl
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的晶体
如何检验NaCl中的杂质
Ca2+ Mg2+ SO42-
Mg2+
SO42-
变成不溶性杂质、气体或水; 尽量不引入新杂质
选择要加入的除杂试剂: Na2CO3 引入了新的离子: CO32-
NaOH OH-
BaCl2 Ba2+
如何除去新引入的杂质?请思考书本P7第二个问题
为了能完全除去杂质离子,加入的除杂试剂必须过量
加入试剂顺序
加入除杂试剂的顺序可以是:
➢ 1.BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl
海藻中提取I2的过程中,应用到了萃取
方法 适用范围 过滤 从液体中分
离出不溶的 固体物质
蒸发 获得溶液中 的溶质(分 离溶剂和溶 质)
装置
举例 除去氯化钠溶 液中的泥沙
注意事项: “一贴二低三 靠”
蒸发食盐溶液 获得食盐晶体 注意事项
方法 适用范围
蒸馏 分离沸点不 同而又相溶 的液态混合 物(分离固 液混合物)
2017-2018学年高中化学教学案:第一章第一节有机化合物的分类含答案
第一节有机化合物的分类[课标要求]1.了解有机化合物常见的分类方法及类别。
2.认识常见官能团及其结构。
3.了解有机物的类别与官能团的关系及其代表物质。
4.体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。
,1。
有机化合物常见有两种分类方法,一种是按碳骨架分类,另一种是按官能团分类。
2.有机物的常见官能团:(1)烃中的官能团:和—C≡C-;(2)烃的衍生物中的官能团:—X、—OH、—NO2、-CHO、3.有机物分类的记忆口诀双键为烯三键为炔,单键相连便是烷;脂肪族的排成链,芳香族的带苯环。
羟基、羧基连烃基,称作醇类及羧酸;羰基醚键和氨基,衍生物是酮醚胺。
按碳的骨架分类1.有机化合物按碳的骨架分类2.有机化合物分类的三点注意事项(1)脂环化合物是指不含苯环的碳环化合物,如、等;芳香化合物是指含有一个或多个苯环的化合物,如等。
(2)芳香化合物除含碳、氢元素外,还可含有氧、氮等元素;而芳香烃只含碳、氢两种元素。
(3)芳香烃的侧链可以是任意烃基,而苯的同系物中,苯环的侧链只能是烷基。
1.按碳的骨架分类,下列说法正确的是( )A.CH3CH2CH(CH3)2属于链状化合物解析:选A 有机物按照碳的骨架分为链状化合物和环状化合物,环状化合物又分为脂环化合物和芳香化合物。
A项为链状化合物;B项是环状化合物,但不是芳香化合物;C项是芳香化合物而不属于脂环化合物,D项为脂环化合物,不属于芳香化合物。
2.将下列有机物与物质的类别用短线连接起来。
解析:②③分子结构中含有苯环,属于芳香化合物;为链状化合物;为脂环化合物。
答案:①-A ②③—C ④—B3.观察下列有机物,并按碳的骨架把它们分类,完成填空:(1)属于链状化合物的是______________________________________________ __;(2)属于脂环化合物的是______________________________________________ __;(3)属于芳香化合物的是_____________________________________________.解析:按碳的骨架分类,只要观察结构中碳原子连接方式是否成环,是否有苯环结构,即可进行分类,其中①②③④⑤⑦的化合物结构中无环状结构,属于链状化合物,其他为环状化合物,其中⑥⑨⑩含有苯环,属于芳香化合物,⑧结构中无苯环,属于脂环化合物.答案:(1)①②③④⑤⑦(2)⑧(3)⑥⑨⑩错误!1.烃和烃的衍生物(1)烃:只含有碳、氢两种元素的有机化合物叫做烃。
高中化学人教版必修一第一章实验总结
高中化学人教版必修一第一章实验总结高中化学人教版必修一第一章实验总结化学必修一实验总结第一章基本实验学化学化学实验从方法实验1-1粗盐提纯原理:运用过滤、蒸发的方法提纯粗盐。
操作方法:称取适量粗盐溶于足量水中,过滤(一贴二低三靠),蒸发(在出现大量固体温度计随后熄灭酒精灯)。
现象:粗盐未完全溶解,蒸发出现白色固体。
实验1-2检验硫酸根原理:硫酸钡既难溶于水也难溶于困难酸。
操作方法:取实验1-1中得到的食用盐烧杯适量放入试管中,向试管中加入约2ml水,先滴入几滴亚铁,然后滴入几滴氯化钡溶液。
现象:有白色沉淀生成,证明1-1中食盐溶液中有硫酸根。
思考交流:除去可溶性杂质(硫酸盐、钙离子、镁离子……)原理:沉淀杂质。
操作方法:并取少量食盐于试管中,加入低血糖氯化钡溶液,索性加入过量碳酸钠溶液,最后申请加入过量稀盐酸,过滤,蒸发。
现象:出现白色沉淀,在后加入盐酸后紫色沉淀消失实验1-3蒸馏制取纯净水原理:蒸馏自来水操作方法:在试管A中退出少量自来水,加入几滴浓硫酸和几滴硝酸银溶液。
在100毫升烧瓶中加入约三分之一体积的自来水,再加入几粒沸石或碎瓷片,向冷凝尼永县通入冷却水。
加热烧瓶,弃取开始馏出的少部分液体,收集少量液体,停止加热。
取少量容器加入试管B中,重新加入加入几滴硝酸和几滴硝酸银溶液。
现象:试管A中有白色沉淀,试管B中无明显现象。
实验1-4萃取水中的碘原理:碘在四氯化碳中的溶解度比在水中大得多。
操作方法:右手压住分液漏斗口部,左手握住活塞,把分液漏斗倒置震荡;震荡后打开活塞,以使漏斗内气体放出。
将分液漏斗放在铁架台上,静止。
待液体分成后,将分液漏斗颈上的玻璃塞打开,再将分液漏斗下面的活塞拧开,使下层液体延烧杯壁流下,上层液体从口部倒出与。
现象:液体分层,上层液体无色,下层液体呈紫色。
化学计量在实验中的应用科学探究电解1.8g水,计算生成固体的液体和氢气的质量,并计算物质的量。
初步推算出同温同压下,1mol氢气与1mol氧气质量相同。
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(人教版必修1)第一章《从实验学化学》单元过关试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第Ⅰ卷54分,第Ⅱ卷46分,共100分,考试时间90分钟。
可能用到的相对原子质量:H-1 N-14 O-16 Al-27 Ba-137 K-39 S-32 Cl-35.5 C-12第Ⅰ卷(选择题共51分)一、选择题(本题包括17小题,每小题3分,共51分。
每小题只有一个正确答案)1.下列有关安全措施不恰当的是( )A.实验室使用电器时,不能用湿手接触电器B.实验结束后,应关好水龙头、排气扇及切断电源C.未经老师允许,可以带食物进实验室,可以边做实验边吃东西D.酒精灯里的酒精不准带出实验室【解析】选C。
用湿手接触电器容易触电,A正确;做完实验要做好善后工作,如关好水龙头、关掉电源等,B正确;实验室中的许多化学药品是有毒或者有腐蚀性的,故边做实验边吃东西,不安全,C错误;不能将实验室中的酒精带出实验室,D正确。
2.有关化学实验的下列操作中,一般情况下不能相互接触的是()A.过滤操作中,玻璃棒与三层滤纸B.过滤操作中,漏斗颈与烧杯内壁C.分液操作时,分液漏斗颈与烧杯内壁D.用胶头滴管向试管滴液体时,滴管尖端与试管内壁【解析】:选D。
用胶头滴管向试管滴液体时,滴管尖端与试管内壁接触,会导致滴瓶中的化学试剂污染甚至变质。
通常的做法是不能使滴管尖端与试管内壁接触。
3.实验中的下列操作正确的是()A.取用试剂瓶中的Na2CO3溶液,发现取量过多,为了不浪费,又把过量的试剂倒入试剂瓶中B.把NaOH固体放在托盘天平左盘的滤纸上称量C.用蒸发的方法使NaCl从溶液中析出时,应将蒸发皿中NaCl溶液全部加热蒸干D.用浓硫酸配制一定物质的量浓度的稀硫酸时,浓硫酸溶于水后,应冷却至室温才能转移到容量瓶中【解析】选D。
为防止污染试剂,多余Na2CO3溶液不能倒入试剂瓶,A项错误;NaOH 具有腐蚀性,不能放在滤纸上称量,B项错误;蒸发结晶NaCl时,应有大量晶体析出时停止加热,利用余热蒸干,C项错误。
4.某Na2SO4不饱和溶液,加热蒸发掉30 g水,未见晶体析出,与原溶液相比,没有发生变化的是()A.溶质的质量B.溶质的质量分数C.溶液的体积D.溶液的物质的量浓度【解析】选A。
加热蒸发掉30 g水,没有晶体析出,在蒸发溶剂水后溶质Na2SO4的质量不变,溶剂水减少,溶液质量和体积减小,溶液的浓度(包括溶质的质量分数及物质的量浓度)增大,A项正确。
5.常温下,欲配制密度为1.1 g·cm-3、浓度为6 mol·L-1的稀盐酸,在体积为100 mL、密度为1.19 g·cm-3、浓度为12 mol·L-1的浓盐酸中需加蒸馏水( )A.200 mLB.100 mLC.101 mLD.120 mL【解析】选C。
设加水xmL可配制成VmL 6 mol·L-1稀盐酸,则100 mL×12 mol·L-1=6 mol·L-1×VmL,V=200。
利用质量守恒:200 mL×1.1 g·mL-1=100 mL×1.19 g·mL-1+xmL×1 g·mL-1,x=101,即需加蒸馏水101 mL,选C。
6.如果不小心在食用油中混入部分水,请你选用下列最简便的方法对油水混合物进行分离()【解析】选B。
食用油为不溶于水的液体,油、水混合物可以用分液的方法进行分离。
7.在两个容积相同的容器中,一个盛有NH3,另一个盛有H2和O2的混合气体。
在同温同压下,两容器内的气体不可能具有相同的( )A.原子数B.分子数C.质量D.电子数【解析】选A。
根据阿伏加德罗定律可知,两个容器中所含NH3与H2和O2混合气体的物质的量相同,分子数相同,B不符合题意,A符合题意;因为NH3、H2、O2所含电子数依次为10、2、16,当H2与O2的体积比为3∶4时,两容器内所含电子数相同,D不符合题意;NH3、H2、O2的摩尔质量依次为17 g·mol-1、2 g·mol-1、32 g·mol-1,当H2与O2的体积比为1∶1时,两容器内气体的质量相同,C不符合题意。
8.设N A为阿伏加德罗常数的值,则下列叙述中正确的是( )A.6.02×1022个H2SO4分子在水中可电离生成2N A个H+B.在0℃、101 kPa时,22.4 L氢气中含有N A个氢原子C.14 g氮气中含有7N A个电子D.N A个一氧化碳分子和0.5 mol甲烷的质量比为7∶4【解析】选C。
H2SO4分子是0.1 mol,故电离生成的H+的物质的量为0.2 mol,即0.2N A 个H+,所以A错误;在0℃、101 kPa时,22.4 L氢气中应含2N A个氢原子,所以B不正确;14 g N2即0.5 mol N2含有电子数为0.5 mol×7×2=7 mol,即7N A个电子,所以C正确;D项中两者质量比应为=,所以D不正确。
9.有NO、CO2、N2O4三种气体,它们分别都含有0.5 mol氧原子,则三种气体的物质的量之比为( )A .1:2:4B .1:1:1C .4:2:1D .1:2:4【解析】选C 。
由于1 mol NO 、CO 2、N 2O 4含有的氧原子个数比为1:2:4,故三种气体含有0.5 mol 氧原子时的物质的量之比为12:14:18=4:2:1。
10.配制250 mL 0.10 mol ·L -1的NaOH 溶液时,下列实验操作会使配制的溶液浓度偏高的是( )A.容量瓶内有水未经过干燥处理B.定容时仰视刻度线C.用量筒量取浓NaOH 溶液时,用水洗涤量筒2~3次,洗涤液倒入烧杯中D.定容后倒转容量瓶几次,发现液体最低点低于刻度线,再补加几滴水到刻度线【解析】选C 。
根据物质的量浓度的计算公式可知c==,影响因素为溶质的质量和溶液的体积。
A 项,容量瓶内有水,既不影响溶质的质量,也不影响液体的体积;B 项,定容时,仰视刻度线,会造成溶液体积超过容量瓶刻度线,使浓度偏低;C 项,用量筒量取液体体积时,已经将附着在量筒壁上的液体体积考虑在内,所以倒出液体后,不能再用水洗涤,否则会造成溶质的质量增加,浓度偏高;D 项定容后摇匀,会使一部分液体没及时回流,此时液面虽低于刻度线,但已经配制完成,如果再加水,就会使液体体积增大,浓度偏低。
11.中学化学教材中,常借助于图示这一表现手段清晰地突出实验装置的要点、形象地阐述化学过程的原理。
下列有关化学图示表现的内容正确的是( )【解析】选C 。
A 项中为洗气操作,应进气管长,出气管短;B 项中量筒不能用于溶液的稀释;D 项中NaOH 具有腐蚀性和吸水性,不能放在纸片上称量。
12.用N A 表示阿伏加德罗常数的值,下列关于0.2 mol/L K 2SO 4溶液说法正确的是( )A .1 L 溶液中K +浓度是0.4 mol/LB .500 mL 溶液中含有0.1N A 个K +C .1 L 溶液中所含K +、SO 2-4总数为0.3N AD .2 L 溶液中SO 2-4浓度是0.4 mol/L 【解析】选A 。
因为c (K 2SO 4)=0.2 mol/L ,故c (K +)=0.4 mol/L ,c (SO 2-4)=0.2 mol/L 。
A 、D 中,K +、SO 2-4的浓度与所取溶液体积无关,A 正确,D 错误;B 中,500 mL 溶液中n (K +)=0.4 mol/L ×0.5 L =0.2 mol ,即0.2N A ,B 错误;C 中,1 L 溶液含K +、SO 2-4总量为0.6 mol,即0.6N A,C错误。
13.用98%的浓硫酸(密度为1.84 g·cm-3)配制80 mL 1 mol·L-1的稀硫酸。
现给出下列仪器(配制过程中可能用到):①100 mL量筒②10 mL量筒③50 mL烧杯④托盘天平⑤100 mL容量瓶⑥胶头滴管⑦玻璃棒⑧80 mL容量瓶按使用仪器的先后顺序排列正确的是()A.④③⑦⑧⑥B.②⑤⑦⑥C.①③⑧⑥⑦D.②⑥③⑦⑤⑥【解析】选D。
根据浓度和物质的量先计算出需要浓硫酸的体积约为5 mL,应用10 mL量筒量取;不用托盘天平称量,所用容量瓶应为100 mL,实验室没有80 mL容量瓶。
14.某氯化镁溶液的密度为1.18 g·mL-1,其中镁离子的质量分数为5.1%。
300 mL该溶液中Cl-的物质的量约为( )A.0.37 molB.0.63 molC.0.74 molD.1.5 mol【解析】选D。
由物质的量浓度和质量分数的换算关系式可知:c(MgCl2)==≈2.5 mol·L-1,所以n(MgCl2)=2.5 mol·L-1×0.3 L=0.75 mol,因此Cl-的物质的量等于0.75 mol×2=1.5 mol。
15.某溶液中存在Mg2+、Ag+、Ba2+三种金属离子,现有NaOH、Na2CO3、NaCl三种溶液使它们分别沉淀并分离出来,要求每次只加一种溶液,过滤出一种沉淀,所加溶液的顺序正确的是()A.Na2CO3NaCl NaOHB.NaOH NaCl Na2CO3C.NaCl NaOH Na2CO3D.NaCl Na2CO3NaOH【解析】选C。
只考虑哪些物质能将这些离子沉淀,没有注意顺序,容易错选B。
三种金属离子均能与Na2CO3溶液反应生成沉淀,Mg2+和Ag+均能与NaOH反应生成沉淀。
因此首先加入NaCl溶液,生成AgCl沉淀,然后加入NaOH溶液,生成Mg(OH)2沉淀,最后加入Na2CO3溶液,生成BaCO3沉淀。
故选C。
16.现有①MgSO4②Ba(NO3)2③NaOH④CuCl2四种溶液,不加其他试剂即可鉴别出来,鉴别的先后顺序是()A.③④②①B.③④①②C.②①③④D.④③①②【解析】选D。
观察颜色,溶液呈蓝色的为CuCl2溶液,然后将其他三种溶液分别取少量于试管中,加入CuCl2溶液,能产生蓝色沉淀的为NaOH溶液,再取少量未检出的两种溶液于试管中,加入NaOH溶液,产生白色沉淀的是MgSO4溶液,剩下的一种为Ba(NO3)2溶液。
17.标准状况下某种O2和N2的混合气体mg含有b个分子,则ng该混合气体在相同状况下所占的体积应是( )A. B.C. D.【解析】选A。
由=,得ng该混合气体的物质的量为,在标准状况下混合气体所占的体积为。
第Ⅱ卷(非选择题,共49分)二、非选择题(本题包括4小题,共49分)18.(除标注外,每空2分,共12分)实验是化学研究的一种重要手段,现有如图所示A~G七种仪器,请根据要求填空。