花儿朵朵小学教育扶贫工作稿件
教育对口帮扶领导发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行教育对口帮扶工作启动仪式，这是我国教育事业发展史上的一件大事，也是我们肩负起教育扶贫责任、助力脱贫攻坚的重要举措。
在此，我谨代表教育对口帮扶工作领导小组，向长期以来关心和支持教育对口帮扶工作的各级领导、社会各界人士表示衷心的感谢！向即将投身教育对口帮扶事业的同事们表示热烈的欢迎！教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
党的十八大以来，党中央、国务院高度重视教育事业发展，明确提出要实现教育现代化，推动教育公平，提高教育质量。
在这个大背景下，教育对口帮扶工作应运而生，成为我国教育事业发展的一项重要战略任务。
开展教育对口帮扶工作，是贯彻落实党中央、国务院决策部署的具体行动，是助力脱贫攻坚、实现教育现代化的重要举措。
我们要深刻认识教育对口帮扶工作的重要意义，切实增强责任感和使命感，以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，全力以赴推动教育对口帮扶工作取得实效。
下面，我就如何做好教育对口帮扶工作提出以下几点要求：一、提高政治站位，强化责任担当。
教育对口帮扶工作是党中央、国务院交给我们的重大政治任务，我们要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到党中央、国务院决策部署上来，以高度的政治责任感和历史使命感，全力推进教育对口帮扶工作。
二、精准施策，确保帮扶实效。
要根据受援地区的实际情况，制定切实可行的工作方案，明确帮扶目标、任务和措施，确保帮扶工作精准到校、精准到人。
要注重帮扶质量，提高帮扶成效，让更多贫困地区的孩子享受到优质教育资源。
三、加强组织领导，形成工作合力。
各级教育行政部门要切实加强组织领导，建立健全工作机制，明确责任分工，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。
要加强与受援地区政府的沟通协调，形成工作合力，共同推动教育对口帮扶工作取得实效。
四、注重队伍建设，提升帮扶能力。
要选派政治素质高、业务能力强、富有奉献精神的优秀干部和教师参与教育对口帮扶工作，加强对他们的培训和管理，提高他们的帮扶能力和水平。
教育扶贫暖人心,倾情帮扶显真情
教育扶贫暖人心，倾情帮扶显真情
“扶危济贫，奉献爱心”自古至今是中华民族的传统美德。
10月17日是我国第5个“扶贫日”，为引导学生关注贫困问题，大力弘扬一方有难，八方支援的社会责任感和使命感，滑县扶贫办在老店镇实验小学开展了捐赠扶贫活动。
首先，县扶贫办纪检书记徐志超先生为本次活动致辞。
徐书记对本次“爱心捐赠”活动进行了慷慨激昂的讲话。
“授人玫瑰，手留余香. .....奉献爱心，收获希望。
”
紧接着教体局领导发表了“爱心包裹”捐赠的重要讲话，希望同学们将来学到更多的知识和本领，用知识回报社会，用优异的成绩回报家乡，传承爱心。
同时对此次活动寄予了美好的祝愿。
善举创造和谐，爱心传承美德。
中央新城房地产公司长期坚持向贫困学子捐赠助学，为孩子们捐赠学习用品，勉励孩子们好好学习，健康成长。
校园里，各班级积极开展感恩教育，老师们引导学生“学会感恩，传递爱心”，并教导孩子们自觉发扬关爱互助精神，主动关心和帮助别人。
通过此次爱心捐赠活动的开展，进一步弘扬了我国“扶危济困”的传统美德，增强全校师生的扶贫意识，培养了公益观念，提高了为脱贫减贫献力量社会责任感。
老店镇中心校老店镇实验小学 2018/10/18。
扶贫助学讲话稿（通用3篇）
扶贫助学讲话稿（通用3篇）扶贫助学篇1尊敬的、尊敬的各位领导、先生们、女士们：老师们、同学们：今天，我们在这里举行“城乡儿童手拉手，共同建设新农村”捐资助学仪式，来自省儿童中心、知名企业及个体助学的代表们云集兴隆，关注弱势群体，这是我们兴隆镇教育史上一件不同寻常的大事。
是福合小学一个很不平凡的大喜日子。
全校师生和福合村的父老乡亲，以无比感激、无比振奋的心情，迎来了省各界捐资助学的贵宾，并对各位的到来表示热烈的欢迎、诚挚的感谢和最崇高的敬意!兴隆镇是省级新农村试点镇，由于历史和客观的原因，导致一些贫困家庭的孩子，难以正常完成学业，需要社会的援助和关爱。
近年来，党和政府加大了扶贫攻坚的力度，通过多种渠道加强了对弱势群体的帮助，社会各界也向他们伸出了热情的援助之手。
“希望工程”、“春蕾计划”等一系列爱心行动，不仅资助一些贫困孩子完成了学业，而且改变了他们一生的命运，也有力地推动了我镇基础教育事业的发展，树立了时代新风。
今天，来自省儿童中心及知名企业的代表，到这里举行“爱心城堡”手拉手扶贫助学捐赠仪式，这不仅是对贫困孩子的拳拳关爱，更是对我镇教育事业的关心、支持和鼓舞。
关爱孩子，就是关心祖国的未来。
我们相信：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”托尔斯泰说过：“不幸的家庭各有不同”。
但暂时贫困不是同学们的责任，应该说是计划经济向市场经济转轨过程中的一种的必然现象，随着社会保险制度和国家福利制度的进一步普及、提高，将会发生根本改观。
贫穷不是罪过，生在困难家庭也不是耻辱，在逆境中奋发向上、立志成才的人比比皆是。
我衷心希望福合村珍惜和把握“手拉手”扶贫助学活动这一大好机遇，进一步解放思想，与时俱进，开拓创新，夯实基础，努力把教育办好，真正让广大农民群众长期得到实惠。
同时，我也衷心希望受捐赠的同学，铭记各位领导、各位企业家、爱心大使的深情关爱。
俗话说：“艰难困苦、玉汝于成”，希望同学们正视并战胜困难，不负家庭和社会的厚望，把关爱化为奋发学习的动力，坚定信心，自强不息，刻苦学习，提高素质，练好本领，努力成为对国家、对社会有所作为、有所贡献的人才，以优异的成绩和将来的出色表现，报效祖国，回报社会，报答各位领导和关爱我们的长辈，回报家乡，为建设省级新农村做为最大的贡献。
扶贫帮困教师、学生发言稿
商南县青少年校外活动中心2019年教育扶贫专项行动学生发言稿冯俊懿第五小学六（1）班尊敬的各位领导、各位家长，亲爱的同学们：大家好！我是来自第五小学六年级（1）班的学生冯俊懿。
今天，能够站在这里怀着一颗感恩的心，代表接受帮扶的学生发言，我的心情非常激动！首先，请允许我代表所有受帮扶的学生，向商南县青少年校外活动中心的各位领导和老师说一声：谢谢你们！（鞠躬）多年来，从上级领导到社会各界，特别是都对我们贫困生伸出了无数次援助的双手，为我们营造了一片温暖的天空。
记得今年开学不久的一个周末，那天天正下着小雨，我正在好朋友家玩的正开心，邻居跑来喊我说是老师家访来了，我急忙就往家里跑，到了家门口一看，不是我们学校的老师，我还以为是自己听错了。
一位和蔼可亲的老师就亲切地拉起了我的手，她告诉我她是商南县青少年校外活动中心的一位教师，她从事的是校外教育，就是对我们有艺术特长的学生进行培训，虽然不带我们的课，但是一样关心我的学习生活，一样关心我的成长，她是我的帮扶老师。
老师问的可细致了，她问我的家庭情况，问我爷爷我们的生活情况，还问了我的考试成绩，在学校作业完成情况，哪门学科学得好，那些学科学的吃力，又什么特长爱好，学习上有什么困难，并且老师还为我检查了家庭作业，她给我了很多鼓励，并且还拿出了自己的钱让我买学习用品，我觉得心里特别的感动。
她听说我很喜欢长跑，她鼓励我要坚持自己的爱好特长，要是还有其他的兴趣爱好，例如书画、弹琴、唱歌、乒乓球等，可以到活动中心参加特长培训，中心免收培训费，她告诉我她是教钢琴、古筝的老师，要是喜欢，她就可以教我，我听了好开心，可惜我这个方面没有特长，要不我就可以到活动中心中心让老师教我学习。
以后的学习中，老师又和我们班主任、代课老师取得了联系，一起关心我的学习，有老师的关心爱护，我觉得今年在学校每天都很开心，学习上也有了很大进步。
尊敬的活动中心各位领导，敬爱的老师，感谢你们对我们的关心。
小学教师我的教育扶贫故事最新
小学教师我的教育扶贫故事最新我是一名小学教师，从大学毕业后就一直在教育事业中工作。
进入教育事业的初衷之一就是希望能够为社会贫困地区的孩子们做一些力所能及的事情。
在我接下的这个小学教学工作，我开始了自己的教育扶贫之路。
我所在的学校位于一座山区，学生大多数是贫困家庭的孩子。
学校条件简陋，教学资源匮乏。
每当下雪天，学校通常要停课几天，因为这里的道路相当险恶，几乎是行人难以通过，更不用说车辆了。
相对于城市里的学校，学生们缺乏的不仅仅是教学资源，更重要的是缺乏关注和爱心。
我的教育扶贫之路就是从这里开始的。
第一步：提高教学质量在这所学校里，我见过许多为了能够上好学，早早地起床，走几个小时的路才能到学校的孩子们。
他们往往学习条件差，知识水平也较低。
我意识到，目前需要做的第一步是提高学校的教学质量。
因此，我在学校中开展了一系列的教学活动，如小组讨论，角色扮演等，这些活动可以激发孩子们的好奇心和学习兴趣，并且可以提高他们的学习效率。
除此之外，我还给孩子们数学和语文方面的任务，一方面帮助他们迅速适应学校的学习环境，另一方面可以帮助孩子们尽早学习自学的能力。
生活在贫困地区的孩子们要比城市的孩子们困难得多，所以我也注重孩子们的心理健康，尽可能让课堂变得温馨。
我希望他们的笑容不仅仅出现在课堂上，更希望他们能够将自己的生活变得更加丰富，在家里，学习和玩耍之间，让自己尽情地长大。
这就是我们一直坚持的原则。
第二步：开展助学行动在做好教学质量的基础上，我和同事们开始了更加切实的扶贫行动。
我们发起了“助学行动”，这个行动旨在为学生提供一定的帮助。
在这里，我们为学生买了书和学习用品等，帮助他们更好地学习；为家庭经济困难的孩子们提供一定的经济资助，从而减轻他们的经济压力。
此外，我们还建立了志愿者团队，帮助孩子们寻找更多的学习机会。
我们鼓励孩子们参加一些学术比赛、艺术展览等，从而可以提升孩子们的自信心和技能。
我们还在校内组织了一些志愿者讲座，向学生展示志愿者的行业知识和社会责任感，鼓励他们热爱志愿者行业，有机会成为一名志愿者。
扶贫济困、崇德向善小学国旗下讲话稿
扶贫济困、崇德向善小学国旗下讲话稿亲爱的师生们：大家上午好！今天，我很荣幸站在这里，向大家发表一篇扶贫济困、崇德向善的主题演讲。
我们的国旗，高高飘扬在校园的最高处，象征着我们伟大的祖国。
我们每个人都是祖国的子女，我们要热爱国旗，热爱祖国。
扶贫济困、崇德向善是祖国给予我们的重要使命，也是我们成长道路上应该做到的重要责任。
首先，让我们来谈谈扶贫济困。
在我们祖国的各个角落，都有一些贫困的孩子。
他们因为家庭贫穷、生活困难，无法享受到和我们一样的优质教育资源和基本生活条件。
这个时候，我们就需要发扬助人为乐的精神，伸出援助之手，帮助他们脱贫、走向幸福的生活。
扶贫的方式很多样，我们可以通过捐款捐物的方式，帮助贫困地区的孩子们。
但是，不仅仅是钱物上的帮助，最重要的是我们的关爱和爱心。
我们可以通过志愿者活动，亲自走进贫困地区，和那些孩子们建立起真正的朋友关系。
和他们一起分享我们的知识、经验，帮助他们提高自身素质，从而摆脱贫困。
我们还可以以身作则，用我们的优良品德、优秀行为，影响他们，鼓励他们坚持奋斗，改变自己的命运。
扶贫不仅是一种行动，更是一种态度和思考方式。
我们要发掘自己的长处和优势，通过学习提高自己的能力，将自己的所学所知投入到扶贫的事业中。
只有积极参与，助人为乐，我们才能做到扶贫济困，让更多的人享受到幸福和快乐。
接下来，我们来谈谈崇德向善。
崇德向善，就是要培养我们的优秀品德和良好行为习惯。
我们要时刻铭记社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观。
要学会尊重他人，爱护他人，关心他人；要学会谦卑有礼，宽容待人，热心助人；要学会勤奋努力，诚实守信，永远不撒谎。
崇德向善不仅要内化为行为习惯，还要渗透到我们的思想深处，成为我们一生的追求。
实现崇德向善，需要我们从小事做起。
我们要爱护校园环境，保持卫生。
多帮助身边的同学和老师，忍让他人，与人为善。
努力学习，做到知识见长、品行优良，并将所学知识运用到实践中，为社会作贡献。
小学精准扶贫帮扶发言稿
亲爱的大朋友、小朋友们：
大家上午好！我是来自兴庆区三小一年级（3）班的家长，首先我谨代表一（3）班家长向孩子们表示最诚挚的问候，感谢教育局、学校为我们提供了此次活动的机会，尽微薄之力，捧起孩子们的学习希望，是一件弘扬传统美德的实事好事。
孩子是国家和民族的未来，从结对的这一刻起，你们又多了一个关爱你、支持你的朋友，多了一份关爱也多了一份期待。
你们求学的历程中也不孤单，我们希望孩子们要心怀感恩之心，要感恩社会、感恩父母、感恩身边所有的人；要自理更强，用实际行动汇报社会。
生命因有了爱而更为富有，生命因付出了爱而更有价值。
我们希望这个社会充满着爱，而爱，将感动每一个人，激励每一个人，温暖每一个人。
最后，祝大朋友们工作顺利，身体健康！祝小朋友们，学习进步，健康成长，梦想成真！。
小学生学校扶贫助学工作总结6篇
小学生学校扶贫助学工作总结6篇篇1一、背景与目标本学期，我校紧密围绕国家精准扶贫的战略部署，深入开展扶贫助学工作，以提高学生的综合素质，减轻家庭经济负担，确保每一个学生不因贫困而失学为工作目标。
通过一系列的措施和行动，我校扶贫助学工作取得了显著的成效。
二、扶贫助学工作实施情况1. 调研摸底，确定帮扶对象本学期初，我校组织班主任和任课老师对学生家庭情况进行调研摸底，确定了家庭经济困难的学生名单，并为每位学生建立了详细的档案，为后续帮扶工作提供了精准的数据支持。
2. 多元筹措，筹集扶贫资金（1）学校积极争取政府和社会各界的支持，筹集扶贫资金。
本学期，共获得政府及社会捐助的扶贫资金达XX万元。
（2）开展“爱心捐助”活动，鼓励教职工、学生家长及社会各界人士参与捐助，共募集善款XX余万元。
3. 精准帮扶，落实扶贫措施（1）为困难学生提供生活费补助，确保他们能够正常完成学业。
本学期共资助困难学生XX人次，发放生活补助XX万元。
（2）设立奖学金，对品学兼优的困难学生给予额外奖励，激励他们努力学习。
本学期共奖励XX名学生，发放奖学金XX万元。
（3）提供教育物资支持，如课本、学习用品等，保障学生的学习需求。
本学期共发放教育物资价值XX万元。
（4）开展心理辅导和关爱行动，组织老师对困难学生进行心理疏导和关爱，帮助他们树立信心，增强自尊、自信、自强意识。
4. 加强监督，确保扶贫效果学校建立扶贫助学工作监督机制，对扶贫资金的使用、帮扶措施的落实情况进行定期检查和评估，确保扶贫助学工作的公开、透明和有效。
三、工作成效1. 困难学生得到及时资助，保障了他们的受教育权利。
本学期共有XX名困难学生得到资助，实现了无一人因贫困而失学的目标。
2. 受助学生的学业成绩显著提升。
在最近一次期末考试中，受助学生的平均成绩比去年同期提高了XX%。
3. 受助学生的心理素质得到显著改善。
通过心理辅导和关爱行动，受助学生的自信心和自尊心得到增强，心态更加积极、乐观。
学校扶贫攻坚交流发言稿
今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校在扶贫攻坚工作中的重要作用。
近年来，我国政府高度重视扶贫工作，坚决打好脱贫攻坚战。
作为教育工作者，我们有责任、有义务为脱贫攻坚贡献自己的力量。
在此，我代表学校，就我校在扶贫攻坚工作中的做法和经验与大家进行交流。
一、提高政治站位，强化责任担当我校始终把扶贫攻坚工作作为一项重大政治任务来抓，牢固树立“四个意识”，坚决贯彻党中央、国务院关于脱贫攻坚的决策部署。
学校领导班子多次召开专题会议，研究部署扶贫攻坚工作，明确责任分工，确保扶贫工作落到实处。
二、加强组织领导，构建扶贫工作体系我校成立了扶贫工作领导小组，由校长任组长，分管领导任副组长，相关部门负责人为成员。
领导小组下设办公室，负责统筹协调全校扶贫工作。
同时，各学院也成立了相应的扶贫工作小组，形成了上下联动、齐抓共管的扶贫工作体系。
三、深化教育扶贫，助力脱贫攻坚1. 深入开展结对帮扶。
我校与贫困地区学校建立了结对帮扶关系，通过资源共享、师资培训、学生资助等方式，助力贫困地区学校提高教育教学质量。
2. 加强贫困学生资助。
我校建立健全了贫困学生资助体系，确保每一位贫困学生都能顺利完成学业。
同时，我们还开展了一系列关爱活动，帮助贫困学生解决生活困难。
3. 开展技能培训，助力就业创业。
我校充分发挥专业优势，针对贫困地区劳动力开展职业技能培训，提高他们的就业竞争力，助力他们脱贫致富。
四、强化宣传引导，营造良好氛围我校充分利用校园宣传栏、网站、微信公众号等平台，广泛宣传扶贫攻坚政策，提高师生对扶贫工作的认识。
同时，我们还组织开展了形式多样的扶贫主题教育活动，营造了良好的扶贫攻坚氛围。
总之，我校在扶贫攻坚工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足。
在今后的工作中，我们将继续努力，加大扶贫力度，为实现全面脱贫贡献自己的力量。
最后，让我们携手共进，为实现全面小康社会、助力脱贫攻坚而努力奋斗！。
小学教师扶贫经验发言稿
大家好！我是一名小学教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的扶贫经验。
近年来，我国扶贫工作取得了显著成效，作为一名教育工作者，我深知教育扶贫的重要性。
下面，我就自己在扶贫工作中的几点经验与大家进行交流。
一、深入了解贫困家庭情况扶贫工作首先要做到心中有数，了解贫困家庭的基本情况。
我们学校在扶贫工作中，通过家访、电话沟通等方式，全面了解贫困家庭的经济状况、子女教育情况等。
在此基础上，制定有针对性的扶贫措施，确保扶贫工作有的放矢。
二、关注贫困学生的心理健康贫困家庭的孩子往往面临心理压力，我们要关注他们的心理健康。
在学校教育中，我们积极开展心理健康教育，通过心理辅导、团队活动等形式，帮助贫困学生树立自信，克服心理障碍。
同时，加强与家长的沟通，共同关注孩子的心理健康。
三、关注贫困学生的学业进步教育扶贫的核心是提高贫困学生的学业水平。
我们学校在扶贫工作中，针对贫困学生的特点，制定了个性化的教学方案。
一是开展“一对一”辅导，针对学生个体差异，制定有针对性的辅导计划；二是加强教师培训，提高教师的教学水平；三是充分利用学校资源，开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣。
四、关注贫困学生的生活需求在扶贫工作中，我们要关注贫困学生的生活需求，解决他们的实际困难。
一是开展生活物资捐赠，为贫困学生提供必要的衣物、文具等；二是开展生活技能培训，提高贫困学生的生活自理能力；三是关注学生的饮食安全，确保他们健康成长。
五、加强家校合作扶贫工作需要家庭、学校、社会共同参与。
我们要加强与家长的沟通，共同关注贫困学生的成长。
一是定期召开家长会，让家长了解学校的教育理念和扶贫政策；二是建立家校联系制度，及时反馈学生在校表现，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
总之，作为一名小学教师，在扶贫工作中，我们要充分发挥教育优势，关注贫困学生的全面发展。
在今后的工作中，我将继续努力，为教育扶贫贡献自己的力量。
谢谢大家！。
小学教师扶贫助困发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨扶贫助困这一重要话题。
作为一名小学教师，我深知教育扶贫在助力脱贫攻坚战中的重要作用。
在此，我愿结合自身工作实际，谈一谈扶贫助困的心得体会。
首先，我们要深刻认识教育扶贫的重要性。
贫困地区的发展离不开教育的支撑，而教育扶贫正是解决贫困问题的治本之策。
作为一名教师，我们要时刻牢记肩负的责任，以实际行动助力脱贫攻坚。
一、关爱学生，传递温暖教育扶贫的核心是关爱每一个学生，尤其是贫困家庭的孩子。
我们要关注他们的生活、学习状况，了解他们的需求，为他们提供力所能及的帮助。
在课堂上，我们要关注每个学生的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能，让他们在快乐中学习，在自信中成长。
二、加强家校合作，助力脱贫攻坚家庭是学生成长的重要环境，家校合作对于教育扶贫具有重要意义。
我们要与贫困家庭保持密切联系，了解他们的实际情况，帮助他们解决生活中的困难。
同时，我们要积极向家长宣传国家扶贫政策，引导他们树立信心，共同努力，为孩子的未来奠定坚实基础。
三、发挥专业优势，助力脱贫攻坚作为教师，我们要充分发挥自己的专业优势，为贫困地区的学生提供优质的教育资源。
我们可以通过以下途径：1. 组织开展支教活动，为贫困地区的学校提供师资力量；2. 开展远程教育，让贫困地区的孩子享受到优质的教育资源；3. 利用网络平台，为贫困地区的教师提供培训，提高他们的教育教学水平。
四、倡导文明风尚，助力脱贫攻坚我们要以身作则，倡导文明风尚，引导社会各界关注贫困地区，关心贫困家庭。
通过开展志愿者服务、爱心捐赠等活动，为贫困地区提供更多帮助。
总之，教育扶贫是一项艰巨而光荣的任务。
让我们携手共进，为实现教育扶贫目标而努力。
在此，我提出以下几点建议：1. 加强政策宣传，提高全社会对教育扶贫的认识；2. 完善教育扶贫政策，确保政策落实到位；3. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平；4. 深化家校合作，形成教育扶贫合力。
最后，让我们共同努力，为脱贫攻坚战贡献自己的力量，为贫困地区的孩子们创造一个美好的未来！谢谢大家！。
小学教师精准扶贫演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个关乎教育、关乎民生、关乎国家未来的重要话题——精准扶贫。
作为一名小学教师，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我将以“教育精准扶贫，助力乡村振兴”为主题，与大家分享我的思考和感悟。
一、精准扶贫，教育先行教育是民族振兴、社会进步的基石。
党的十八大以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但仍然存在一些问题。
特别是贫困地区，教育资源的匮乏、教育质量的低下，严重制约了当地经济社会发展。
因此，精准扶贫，教育先行，是我们义不容辞的责任。
二、教育精准扶贫，我们要关注哪些方面？1. 提升师资力量师资力量是教育质量的关键。
在贫困地区，教师队伍普遍存在年龄偏大、学历偏低、教学能力不足等问题。
我们要通过培训、引进、激励等方式，提升贫困地区教师的整体素质，为孩子们提供更好的教育。
2. 改善办学条件贫困地区的学校往往基础设施落后，教学设备匮乏。
我们要加大投入，改善贫困地区的办学条件，让孩子们在舒适、安全的环境中学习。
3. 推进教育信息化教育信息化是提高教育质量的重要手段。
我们要加快贫困地区教育信息化建设，让信息技术惠及每一个孩子，让优质教育资源共享。
4. 关注特殊群体贫困地区有大量的留守儿童、残疾儿童等特殊群体。
我们要关注他们的教育需求，提供个性化的教育服务，让他们享受到公平、优质的教育。
三、教育精准扶贫，我们怎么做？1. 加强培训，提升教师素质我们要组织教师参加各类培训，提高他们的教育教学能力。
同时，加强师德师风建设，让教师成为学生健康成长的引路人。
2. 搭建平台，促进资源共享我们要搭建城乡教育资源共享平台，让优质教育资源惠及贫困地区。
同时，鼓励城市教师到贫困地区支教，为当地教育注入新的活力。
3. 改善办学条件，保障教育公平我们要加大投入，改善贫困地区的学校基础设施，让每一个孩子都能享受到公平的教育。
4. 关爱特殊群体，助力健康成长我们要关注留守儿童、残疾儿童等特殊群体的教育需求，提供个性化的教育服务，让他们在关爱中茁壮成长。
学校帮扶工作会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开学校帮扶工作会议，旨在进一步明确帮扶工作的目标和任务，强化帮扶工作的责任感和使命感，推动我校帮扶工作取得更大成效。
在此，我代表学校领导班子，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们回顾一下过去一段时间我校帮扶工作的成果。
在过去的一年里，我们紧紧围绕国家扶贫战略，充分发挥学校的教育资源优势，积极开展了一系列帮扶工作，取得了以下显著成效：一、强化组织领导，明确帮扶责任我们成立了帮扶工作领导小组，明确了帮扶工作的总体要求、目标任务和保障措施。
领导小组定期召开会议，研究解决帮扶工作中的重大问题，确保帮扶工作有序推进。
二、加大投入力度，改善帮扶地区教育条件我们积极争取上级政策和资金支持，为帮扶地区学校改善办学条件提供了有力保障。
目前，帮扶地区学校的教学设施、师资力量、教学资源等方面得到了显著提升。
三、开展教育教学帮扶，提高帮扶地区教育教学质量我们组织优秀教师赴帮扶地区开展教育教学交流活动，分享教育教学经验，提高帮扶地区教师的教学水平。
同时，我们还通过远程教育、网络课程等方式，为帮扶地区学生提供优质教育资源。
四、加强学生资助工作，助力贫困学生成长成才我们建立健全了学生资助体系，确保帮扶地区贫困学生不因家庭经济困难而失学。
通过实施“一对一”帮扶、奖学金、助学金等多种形式，为贫困学生提供全方位资助。
五、开展文化帮扶，丰富帮扶地区文化生活我们组织开展了丰富多彩的文化活动，如文艺演出、体育比赛等，丰富了帮扶地区师生的精神文化生活，促进了民族团结和社会和谐。
然而，在看到成绩的同时，我们也必须清醒地认识到，帮扶工作仍然存在一些问题和不足：一、帮扶工作力度仍需加大。
在帮扶地区，部分学校的教学设施、师资力量等方面仍有待进一步提高。
二、帮扶工作方式有待创新。
当前帮扶工作仍以传统方式为主，缺乏创新性和实效性。
三、帮扶工作责任落实不到位。
部分帮扶工作责任不明确，导致帮扶工作推进缓慢。
扶贫教育小学主题班会
扶贫教育小学主题班会一、开场白（300字）各位亲爱的同学们，老师们，大家好！今天，我们开展的班会特别有意义，因为我们的主题是扶贫教育。
扶贫教育不仅仅是我们班级的一次主题班会，更是一个全社会共同关注的重要问题。
贫困的存在不仅限制了贫困群体的发展，也制约了整个社会的进步。
作为未来的栋梁之才，我们应该了解并思考如何帮助那些贫困的孩子们。
通过本次班会，希望同学们能够认识到贫困教育的重要性，并积极参与到扶贫教育的行动中去。
希望同学们把关注贫困教育的情怀融入到自己的成长发展中，成为幸福的追求者、梦想的实现者、贡献的奉献者！下面我们就一起来了解扶贫教育的背景和意义。
二、扶贫教育的背景和意义（800字）扶贫教育是指通过教育手段对贫困地区贫困群体进行教育援助，帮助他们脱贫致富，改变贫困命运的一种教育模式。
也就是说，扶贫教育是在贫困地区实施的有针对性的教育帮扶行动，目的是通过教育改变贫困人口的生活现状。
我们中国是世界上最大的发展中国家，虽然国家在减贫工作上取得了显著的成就，但仍然有很多贫困地区和贫困群体需要帮助。
据统计，我国有接近6000万贫困人口，其中很大一部分是儿童和青少年。
贫困的原因很复杂，包括经济发展不平衡、资源分配不均等。
这些贫困地区普遍教育条件差，学校设施落后，教师素质不高，家庭经济困难等，造成了贫困人口教育水平普遍较低，无法享受到良好的教育资源。
扶贫教育的意义非常重大。
首先，扶贫教育是一种公平教育的体现。
每个孩子都应该有接受良好教育的权利，无论是生活在城市还是农村。
贫困教育的存在剥夺了很多贫困孩子的受教育的权利，扶贫教育的目标就是帮助这些孩子获得公平的教育机会。
其次，扶贫教育有助于改变贫困家庭的命运。
教育是改变一个人命运的关键因素，通过接受良好的教育，贫困家庭的孩子们有机会摆脱贫困，实现自己的人生价值。
此外，扶贫教育也有助于社会的稳定和共同进步。
贫困是社会不稳定和不和谐的重要根源之一。
通过帮助贫困地区进行扶贫教育，可以提高整个社会的教育水平，缩小城乡教育差距，促进社会的平等与公正。
困境儿童帮扶发言稿范文
困境儿童帮扶发言稿范文
大家好，今天我想和大家分享一个关于困境儿童帮扶的话题。
我们都知道，有许多儿童生活在贫困、失学、家庭暴力等困境中，他们需要我们伸出援助之手，给予他们帮助和关爱。
作为社会的一员，我们应该积极参与困境儿童的帮扶工作，给他们带去希望和温暖。
首先，我们可以通过捐款、捐物资等方式来帮助困境儿童，让他们得到基本的生活和教育保障。
其次，我们可以参与志愿活动，为困境儿童提供陪伴和关爱，让他们感受到社会的温暖。
另外，我们也可以通过关注困境儿童问题的宣传和倡导，唤起更多人的关注和关心，共同为困境儿童的权益发声。
困境儿童是社会的薄弱群体，我们每个人都有责任和义务去关注他们，帮助他们。
让我们共同行动起来，用爱心和行动来帮扶困境儿童，让他们拥有美好的未来。
谢谢大家！。
教育扶贫典型事例：关爱,让孩子变阳光少年
关爱,让孩子变阳光少年爱心是纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
扶贫，撒下的是关爱，种下的是爱心，必定收获美好!_____扶贫有感他，小小的个子，瘦瘦的身，黄黄的头发，脏脏的脸儿，自始至终一副怯生生的样子，从来都是缩着细细的脖子老老实实地坐在自己的座位上，就连下课上厕所也是靠边走路，好像从未抬头挺胸“趾高气扬”地面对过周围的世界。
也不知从何时起，本应柔软的内心，对外界都是关闭的状态，不知从何时起，稚嫩的眼神透着丝丝不安与畏惧，不知从何时起，不管是老师的批评与劝导，他都油盐不进，为什么一个三年级的孩子这么难以管教？老师很头疼，完不成作业，逃课，上课走神都是家常便饭。
“孙梦卓，怎么又没完成作业？”“老师我完成了，就是丢啦，找不到啦!”,“给家长打电话，让你妈妈拿过来！”等着妈妈一到学校，才知道他骗家长说昨晚没留作业！这时他又会眼泪婆娑地开始装可怜，小小的人儿，还是个戏精！表面柔弱、可怜，可他内心却十分有主意！很有一套对付老师的办法！越是这样，成绩越是下滑，语文4分，数学12分，就连周围的同学都有异样的眼光，再加上家庭条件差，穿的、吃的都没有别的同学好，他认为没有一样可以让自己抬得起头！没有一样可以与别的同学比得起！在他眼里，老师批评，同学耻笑，全世界都已放弃了他！他也放弃了自己，这样，形成恶性循环。
在他心里，没有阳光，没有赞赏。
甚至连我和张老师正面的批评与教育，在他看来也是因为老师看不上他，不喜欢他才这样说他，他默默地反抗，上课躲到厕所里不出来，答应老师好好的，但第二天作业还是完不成！早读快下课了，才拖拖拉拉地到学校，反穿着背心，脏脏的小脸也不洗，浑身散发着汗味。
难道他的心真的扶不起来了吗？虽朝夕相处，心却越来越远，如何挽救这个孩子，我和张老师都很焦急。
正在为这事头疼的时候，学校交待了一项任务——精准扶贫！第一个想到了我们班的孙梦卓，他是我们班有了名的困难户，爸爸长期有病，不是卧床不起，就是只能挣扎着用三轮车接送一下孩子，家里少了男人的支撑，妈妈自然要挑起家庭重担，小学二年级文化，要挣钱养一家四口，家里一个人也帮不上忙，经济上的困难至使精神上也不富裕，孩子一直都没有自信。
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花儿朵朵小学2020学年度教育扶贫工作稿件
根据沣西新城教育卫体局精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。
本着“治贫先治懒，扶贫先扶智”的精神，花儿朵朵小学贫困生高晓晨于2018年已脱贫，按照上级要求，脱贫不脱政策，李明老师负责学校扶贫工作，他针对帮扶的贫困生三年级学生高晓晨，制定了详细的帮扶计划，并经过老师耐心、细致的帮教工作，精心关怀下高晓晨都取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施
1、学校给贫困学生减免了地方教材费，并给送去750元的教育扶贫专项资金，并买些急需用品，帮助在校真贫的学生度过难关，摆脱贫困心理状态使之安心在校学习。
2、加强思想教育
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
李明老师要求其他代课老师在教学的过程中，从主科学习中为他树立自信心，经常找高晓晨谈心，帮助高晓晨树立自己能学好、能进步的信心。
3、加强关注程度
在平时的教学中，老师们都很关注高晓晨，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
4、互帮互学，培养学习习惯。
课堂练习要认真对待，李老师专门设立了帮扶小组，让学的好的同学来帮助高晓晨，在学习中，老师如果不在，可以问小组成员帮助解决，帮扶小组课后经常辅导高晓晨练习，要求他作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
二、总结体会
1、要关心、爱护贫困生
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。
作为老
师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。
2、了解学生各方面的现实情况
要必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础，要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”。
总之，贫困学生的脱贫，需要我们所有人共同的帮扶。
扶贫先扶智，治贫先治穷。
我校教师对高晓晨的帮扶，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力提高贫困生的成绩和能力。
桃花县花儿朵朵小学
2020年11月23日。