幼儿舞备课
集体备课教案模板范文幼儿园
一、课题名称：《幼儿园音乐活动——欢快的舞蹈》二、教学目标：1. 培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2. 通过舞蹈活动，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作，学会跟随音乐节奏跳舞。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感，使幼儿能够准确跟随音乐的节奏进行舞蹈。
四、教学准备：1. 音乐播放设备2. 舞蹈道具：头饰、手环等3. 舞蹈场地：宽敞、安全、舒适五、教学过程：（一）导入1. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
2. 提问：你们喜欢跳舞吗？为什么？（二）基本动作学习1. 教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
2. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 教师带领幼儿复习动作，巩固所学内容。
（三）舞蹈组合编排1. 教师根据幼儿掌握的基本动作，编排一段简单的舞蹈组合。
2. 教师示范舞蹈组合，讲解动作要领。
3. 幼儿分组练习舞蹈组合，教师巡回指导。
（四）集体舞蹈表演1. 教师组织幼儿进行集体舞蹈表演，要求幼儿按照编排的舞蹈组合进行表演。
2. 教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
（五）总结与拓展1. 教师对本次音乐活动进行总结，强调舞蹈的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多参与音乐活动，培养良好的音乐素养。
六、教学反思：1. 教师在本次活动中，是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈？2. 教师在指导幼儿学习舞蹈时，是否关注到了每个幼儿的个体差异，给予针对性的指导？3. 教师在编排舞蹈组合时，是否充分考虑了幼儿的年龄特点和舞蹈基础，使舞蹈组合易于学习和表演？七、课后作业：1. 请幼儿回家后，向家长展示所学舞蹈，并与家人共同分享音乐活动的乐趣。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，多参与音乐活动，提高自己的音乐素养。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
幼儿园中班舞蹈活动教案40篇
幼儿园中班舞蹈活动教案40篇《幼儿园中班舞蹈活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班舞蹈活动教案40篇！（1）中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》含反思幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
活动过程：一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳……）。
还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。
（随音乐任意跳）2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。
（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。
3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。
4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。
儿童舞蹈完整律动教案
儿童舞蹈完整律动教案一、教学目标：1. 让孩子了解舞蹈的基本动作和节奏，培养其对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 培养孩子的身体协调能力和节奏感，提高其身体柔韧性和灵活性。
3. 培养孩子的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同完成一项任务。
4. 提高孩子的自信心和表现欲，让他们在舞台上展现自己的风采。
二、教学重点：1. 教授基本舞蹈动作，如舞步、手势等。
2. 培养孩子的节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
3. 培养孩子的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同完成一项任务。
三、教学难点：1. 如何让孩子掌握舞蹈的基本动作和节奏感。
2. 如何让孩子在舞台上展现自己的风采和自信心。
四、教学过程：1. 热身活动，让孩子做一些简单的拉伸运动，如摇臂、扭腰等，以放松身体。
2. 教授基本舞蹈动作，首先，教师可以带领孩子学习一些基本的舞蹈动作，如跳跃、转身、手势等。
老师可以先示范，然后让孩子跟着做，逐步掌握基本动作。
3. 节奏训练，在音乐的伴奏下，让孩子跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，培养孩子的节奏感和身体协调能力。
4. 分组练习，将孩子分成几个小组，让他们在音乐的伴奏下，自由发挥，进行舞蹈表演。
老师可以给予一些指导和建议，帮助孩子完善表演。
5. 团队合作，让孩子学会与他人合作，共同完成一项任务。
可以让他们一起排练一段舞蹈，培养他们的团队合作意识。
6. 舞台表演，安排一个小型的舞台表演，让孩子们在舞台上展现自己的风采。
可以邀请家长前来观看，增加孩子的表现欲和自信心。
五、教学反思：在教学过程中，要注重培养孩子的自信心和表现欲，让他们在舞台上展现自己的风采。
同时，要注重团队合作，让孩子学会与他人合作，共同完成一项任务。
此外，要注重节奏训练，让孩子掌握舞蹈的节奏感，提高其身体协调能力和灵活性。
通过不断的练习和表演，可以让孩子在舞蹈中得到快乐和成长。
幼儿园小班舞蹈教学计划备课教案
幼儿园小班舞蹈教学计划备课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识舞蹈的基本元素，如：步伐、手势、表情等。
2. 技能目标：通过学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
二、教学内容：1. 舞蹈动作：基本步伐（走、跳、跑）、手势（挥手、招手、摆手）、表情（微笑、开心、惊讶）。
2. 舞蹈曲目：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等简单易懂的儿歌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的舞蹈动作和节奏感。
2. 教学难点：培养幼儿在舞蹈中运用手势和表情，表现出舞蹈的情感。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学设备：音乐播放设备、舞蹈镜、小椅子、玩具等。
3. 教学素材：儿歌CD、舞蹈动作图示、教学视频等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，让幼儿充分热身。
2. 舞蹈动作教学（10分钟）：a. 教授基本步伐，如走、跳、跑，让幼儿跟随音乐练习。
b. 教授手势，如挥手、招手、摆手，让幼儿跟随音乐练习。
c. 教授表情，如微笑、开心、惊讶，让幼儿跟随音乐练习。
3. 舞蹈曲目学习（10分钟）：a. 播放《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等儿歌，让幼儿跟随音乐学习舞蹈动作。
b. 分组进行舞蹈比赛，激发幼儿的团队协作精神。
4. 总结与展示（5分钟）：让幼儿分享自己在舞蹈中的收获，展示自己的舞蹈表现。
教师进行点评，给予鼓励和指导。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解舞蹈带来的疲劳。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和团队协作精神。
3. 教学中注意安全，避免幼儿在舞蹈过程中受伤。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作准确性、节奏感和表现力。
幼儿体育舞蹈导入教案模板
幼儿体育舞蹈导入教案模板一、教学目标。
1. 让幼儿了解舞蹈的基本动作和节奏感，培养其对舞蹈的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作，提高其身体协调能力和柔韧性。
3. 通过舞蹈活动，促进幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点。
1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 掌握基本的舞蹈动作和节奏感。
三、教学难点。
1. 提高幼儿的身体协调能力和柔韧性。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备。
1. 舞蹈音乐。
2. 舞蹈教学道具。
3. 教学视频或示范教学。
五、教学过程。
1. 导入活动。
教师播放轻快的舞蹈音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如扭动身体、挥动手臂等。
通过音乐的节奏感和动感的舞蹈动作，让幼儿感受舞蹈的魅力，激发其对舞蹈的兴趣。
2. 基本舞蹈动作教学。
教师向幼儿介绍舞蹈的基本动作，如舞步、手臂动作、转身等。
并通过示范教学和逐步引导，让幼儿学会这些基本动作。
教师可以结合教学视频或舞蹈教学道具，帮助幼儿更好地理解和掌握舞蹈动作。
3. 舞蹈节奏感培养。
教师引导幼儿通过跟随音乐的节奏做舞蹈动作，让幼儿感受音乐的节奏感，培养其对舞蹈音乐的感知能力。
同时，教师可以利用打击乐器或其他音乐教学道具，让幼儿参与打击乐器伴奏，加强对音乐的感知和理解。
4. 团队合作活动。
教师组织幼儿进行舞蹈团队合作活动，让幼儿在舞蹈表演中互相配合，共同完成一段简单的舞蹈。
通过团队合作活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，增强幼儿的集体荣誉感。
六、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿对舞蹈的基本动作和节奏感有了初步的了解和掌握，培养了其对舞蹈的兴趣，提高了身体协调能力和柔韧性，同时也促进了幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
希望通过持续的舞蹈教学活动，能够进一步激发幼儿的舞蹈潜能，培养其对舞蹈的热爱和追求，为幼儿的身心健康发展打下良好的基础。
幼儿手指舞的教案7篇
幼儿手指舞的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园舞蹈备课教案4篇
幼儿园舞蹈备课教案4篇幼儿园舞蹈备课教案篇1【设计意图】上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。
能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。
为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。
形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。
【活动目标】1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。
2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。
【活动准备】歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等【活动过程】(一)听音乐，让幼儿愉快地进场进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。
启发幼儿的创编能力。
老师要给他(她)照张相来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。
(二)练习呼吸、手的动作复习音乐：《看星星》1.师说：小朋友，你们喜欢看星星吗(喜欢)老师今天带你们去看好吗我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。
2.做动作时要注意：①小朋友的坐姿。
下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。
②要求他们的动作要尽可能到位。
做动作时要有精神，眼跟着手走。
3.请做得好的小朋友出来示范指出为什么这些小朋友做得好。
听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。
(三)学习提腰1.师说：刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。
2.教师先做示范动作① 请小朋友先看老师做一次示范动作。
我们一起数节拍，好不好②学习提腰动作要领一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。
然后到另外的一只手。
注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。
幼儿园《跳舞的精灵》备课教案
幼儿园《跳舞的精灵》备课教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，培养他们的视觉和触觉感知能力。
2. 通过舞蹈活动，培养幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在舞蹈中体验到快乐。
4. 培养幼儿的合作精神，让他们在舞蹈中学会与他人共同完成任务。
二、教学内容：1. 观察精灵图片，让幼儿描述精灵的特点和动作。
2. 学习精灵舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转等。
3. 创作精灵舞蹈，让幼儿将基本动作组合成完整的舞蹈。
4. 进行精灵舞蹈表演，让幼儿展示自己的舞蹈才华。
三、教学准备：1. 精灵图片若干，用于观察和启发幼儿的想象力。
2. 舞蹈音乐，用于培养幼儿的节奏感。
3. 舞蹈道具，如翅膀、头饰等，让幼儿在舞蹈中更好地表现自己。
4. 舞蹈场地，确保幼儿有足够的空间进行舞蹈活动。
四、教学过程：1. 观察精灵图片，让幼儿描述精灵的特点和动作。
2. 教师示范精灵舞蹈的基本动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随教师学习。
3. 分成小组，让幼儿合作创作精灵舞蹈，将基本动作组合成完整的舞蹈。
4. 每个小组进行舞蹈表演，其他幼儿观看并提出建议，共同改进舞蹈。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价他们的身体协调性和节奏感。
2. 评价幼儿的想象力和创造力，看他们能否创作出富有个性的舞蹈。
3. 评价幼儿的合作精神，看他们能否在舞蹈中与他人良好地配合。
4. 鼓励幼儿积极参与舞蹈活动，培养他们对舞蹈的兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与精灵舞蹈表演，让家长欣赏幼儿的舞蹈成果。
2. 组织精灵主题的绘画活动，让幼儿用水彩笔、蜡笔等描绘自己心中的跳舞精灵。
3. 开展精灵故事会，让幼儿分享关于精灵的童话故事，培养他们的语言表达能力。
七、教学注意事项：1. 在舞蹈教学中，注意安全事项，避免幼儿在活动中受伤。
2. 对幼儿进行鼓励性评价，关注他们的进步，培养他们的自信心。
3. 针对不同年龄段的幼儿，调整舞蹈动作的难度，确保他们能顺利完成任务。
幼儿舞蹈课课前训练教案
幼儿舞蹈课课前训练教案一、教学目标。
1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高他们的舞蹈基本功；2.通过课前训练，增强幼儿的体能和体魄，提高他们的身体协调能力；3.通过舞蹈训练，培养幼儿的团队合作意识和表现能力。
二、教学内容。
1.基本姿势训练。
2.基本舞步训练。
3.身体柔韧性训练。
4.节奏感训练。
5.团队合作训练。
三、教学准备。
1.音乐播放设备。
2.舞蹈教材。
3.教学道具（如彩带、球等）。
4.教学空间布置。
四、教学过程。
1.热身活动（5分钟）。
教师带领幼儿做一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的训练。
2.基本姿势训练（10分钟）。
教师向幼儿示范一些基本的舞蹈姿势，如站姿、坐姿、手臂姿势等，并让幼儿跟随练习。
3.基本舞步训练（15分钟）。
教师向幼儿示范一些基本的舞蹈步伐，如前进、后退、左右移动等，并让幼儿跟随练习。
4.身体柔韧性训练（15分钟）。
教师带领幼儿做一些身体柔韧性训练，如扭腰、扭臀、弯腰等，以增强幼儿的身体柔韧性。
5.节奏感训练（10分钟）。
教师播放一段简单的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，以培养幼儿的节奏感。
6.团队合作训练（5分钟）。
教师组织幼儿进行一些团队合作训练，如手拉手做圆圈舞、一起做简单的对对舞等，以培养幼儿的团队合作意识。
五、教学总结。
在课前训练中，教师要注重动作示范，引导幼儿正确练习，及时纠正错误动作，并鼓励幼儿积极参与训练。
通过课前训练，幼儿可以增强体能和体魄，提高身体协调能力，培养团队合作意识和表现能力，为幼儿舞蹈课的学习打下良好的基础。
简单舞姿组合幼儿舞蹈教案
简单舞姿组合幼儿舞蹈教案幼儿舞蹈教案，以简单舞姿组合。
一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
2.通过舞蹈教学，培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3.激发幼儿的表现欲望，培养幼儿的表演能力和自信心。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，通过简单舞姿组合，培养幼儿的舞蹈基本功。
2.教学难点，引导幼儿理解舞蹈动作的连贯性，提高幼儿的表现力。
三、教学准备。
1.音乐，选择一段简单明快的音乐，适合幼儿舞蹈教学。
2.教具，舞蹈教学用的道具或道具布置。
3.教学环境，保证教学场地宽敞明亮，空气流通。
四、教学过程。
1.热身活动。
播放轻快的音乐，让幼儿做一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、摆动手臂等，热身活动时间不宜过长。
2.音乐鉴赏。
播放选好的音乐，让幼儿听一遍，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
3.学习舞蹈动作。
教师向幼儿展示舞蹈动作，然后逐步引导幼儿跟随动作，重点教授每个舞蹈动作的技巧和要领。
4.分组练习。
将幼儿分成小组，让他们在音乐响起时，自由组合舞蹈动作，鼓励幼儿展现自己的创造力。
5.整合舞蹈。
将各小组的舞蹈动作整合成一套完整的舞蹈，让幼儿在音乐响起时，整齐划一地表演出来。
6.表演展示。
让幼儿们在家长和其他幼儿的面前表演他们学到的舞蹈，鼓励他们展现自己的舞蹈技巧和表演能力。
五、教学反思。
1.教学内容是否符合幼儿的认知水平和身体发育特点？2.教学方法是否灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣？3.教学过程中是否及时有效地引导幼儿，帮助他们克服困难，提高能力？4.教学效果如何，是否达到了预期的教学目标？六、教学总结。
通过本节舞蹈教学，幼儿们在欢快的音乐中学会了一套简单的舞蹈动作，培养了他们的音乐感知能力和舞蹈表现力。
教师要不断总结经验，改进教学方法，为幼儿提供更好的舞蹈教学环境，让他们在快乐中茁壮成长。
表演幼儿舞蹈完整教案
表演幼儿舞蹈完整教案幼儿舞蹈完整教案。
一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养良好的舞蹈基本功，包括舞姿、舞步、舞蹈节奏感等。
2. 培养幼儿的表演能力和舞台表现力，让他们能够在舞台上展现自己的风采。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在舞蹈表演中与他人合作，共同完成一场精彩的表演。
4. 增强幼儿的自信心和自我表达能力，让他们在舞蹈表演中展现自己的个性和魅力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，培养幼儿的舞蹈基本功，包括舞姿、舞步、舞蹈节奏感等。
2. 教学难点，让幼儿学会表现舞蹈的情感和内涵，让他们在舞台上展现自己的个性和魅力。
三、教学准备。
1. 教学场地，宽敞明亮的舞蹈教室或活动场地。
2. 教学道具，音乐播放器、舞蹈服装和道具等。
3. 教学素材，选取适合幼儿的舞蹈音乐和舞蹈动作。
4. 教学人员，具有舞蹈教学经验和幼儿教育经验的老师或舞蹈指导员。
四、教学过程。
第一步，热身活动。
在开始正式的舞蹈教学之前，首先进行一些热身活动，帮助幼儿放松身体，活跃气氛。
可以进行一些简单的拉伸运动、呼吸操和舞蹈动作的模仿练习等。
第二步，舞蹈基本功训练。
在热身活动之后，开始进行舞蹈基本功的训练。
老师可以选择一些简单易学的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行练习。
重点训练舞姿、舞步和舞蹈节奏感，让幼儿掌握舞蹈的基本技巧。
第三步，舞蹈编排。
在幼儿掌握了基本的舞蹈技巧之后，可以开始进行舞蹈编排。
老师可以根据幼儿的年龄特点和舞蹈能力，选择适合的舞蹈音乐和舞蹈动作，进行编排和排练。
在编排过程中，要注重舞蹈动作的连贯性和舞台表现力，让幼儿能够在舞台上展现自己的风采。
第四步，舞蹈排练。
完成舞蹈编排之后，开始进行舞蹈排练。
老师可以根据需要多次进行排练，让幼儿熟练掌握舞蹈动作和舞蹈节奏，确保舞蹈表演的质量和效果。
第五步，舞蹈表演。
当舞蹈排练达到一定水平之后，可以安排舞蹈表演。
可以选择在幼儿园、学校或其他场所进行舞蹈表演，让幼儿有机会在舞台上展现自己的表演能力和舞蹈魅力。
幼儿启蒙小舞蹈古典舞教案
幼儿启蒙小舞蹈古典舞教案第一节，认识古典舞。
1. 引导幼儿认识古典舞的特点和魅力。
在音乐的伴奏下，播放一段古典舞表演视频，让幼儿观看古典舞的优美动作和华丽服饰。
引导幼儿用简单的语言描述他们对古典舞的感受，例如“古典舞的动作很柔美”，“古典舞的服饰很漂亮”，“古典舞的音乐很动听”等。
2. 认识古典舞的基本动作。
通过示范和模仿，教导幼儿认识古典舞的基本动作，如“转身”、“抬手”、“侧步”等。
引导幼儿跟随音乐的节奏，尝试模仿这些动作。
第二节，学习古典舞的基本动作。
1. 练习站姿和基本的手臂动作。
让幼儿站立，保持身体直立，脚尖微微分开，双手自然下垂。
教导幼儿学习古典舞的基本手臂动作，如“上举”、“下压”、“侧展”等。
通过反复练习，帮助幼儿掌握这些动作的技巧和节奏感。
2. 学习古典舞的基本步伐。
教导幼儿学习古典舞的基本步伐，如“步伐前进”、“步伐后退”、“侧步”等。
通过模仿老师的示范和音乐的引导，帮助幼儿掌握这些步伐的技巧和节奏感。
第三节，编排古典舞小节目。
1. 分组编排古典舞小节目。
将幼儿分成若干小组，每个小组编排一段简短的古典舞小节目。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的动作和动作顺序，搭配适合的音乐。
2. 练习和表演。
指导每个小组在课堂上进行练习，帮助幼儿熟悉自己的动作和与其他小组的协调配合。
最后，组织幼儿在幼儿园或家长会上进行表演，展示他们的成果。
第四节，总结和展示。
1. 总结学习成果。
回顾幼儿在学习古典舞过程中的表现和进步，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
通过讨论和交流，帮助幼儿对古典舞有更深入的理解和认识。
2. 展示成果。
在幼儿园或家长会上，组织幼儿进行古典舞的展示，让家长和其他幼儿欣赏他们的表演。
通过展示，让幼儿感受到自己的成长和进步，增强他们对古典舞的兴趣和热爱。
结语。
通过本教案的学习和实践，幼儿们不仅能够认识和了解古典舞的魅力，还能够学习和掌握古典舞的基本动作和步法，培养他们的音乐感和舞蹈技巧。
幼儿个人汉服舞蹈教案
幼儿个人汉服舞蹈教案一、教学目标：1. 了解汉服文化，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
2. 初步掌握汉服舞蹈的基本动作和节奏感。
3. 培养幼儿的形体美感和舞蹈表现力。
二、教学准备：1. CD或音乐设备播放器。
2. 汉服道具，如头饰、衣物等。
3. 平整、安全的教学场地。
三、教学过程：1. 创设情境：教师向幼儿介绍汉服舞蹈的起源和特点，播放汉服舞蹈视频或音乐，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 指导动作：教师示范基本的汉服舞蹈动作，包括手臂的舞蹈动作、腿部的舞蹈动作等，并鼓励幼儿跟随模仿。
3. 组织活动：以幼儿为单位，组织幼儿进行汉服舞蹈活动。
教师可以提供汉服道具，让幼儿感受汉服的美丽与独特。
4. 音乐伴奏：播放汉服舞蹈音乐，引导幼儿根据音乐的节奏进行舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。
5. 创编动作：教师引导幼儿根据自己的理解和感受，创编一段属于自己的汉服舞蹈动作，鼓励幼儿展示自己的创作。
6. 表演展示：组织幼儿进行汉服舞蹈的小组展示，鼓励幼儿展示自己的舞蹈才华，增强幼儿的自信心和表演能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿是否能正确模仿和掌握汉服舞蹈的基本动作。
2. 评估幼儿在舞蹈表演中的形体美感和舞蹈表现力。
3. 鼓励幼儿进行自我评价，让幼儿对自己的表现进行反思和总结。
五、教学延伸：1. 深入了解汉服文化，进行相关的手工制作活动，如制作汉服头饰等。
2. 组织幼儿进行汉服舞蹈比赛或展演，增强幼儿对舞蹈的兴趣和参与度。
3. 邀请专业舞蹈老师进行现场指导，提高幼儿的舞蹈技巧和表演水平。
通过这个幼儿个人汉服舞蹈教案，可以让幼儿在欢乐的氛围中了解传统文化，并培养他们的形体美感和舞蹈表现力。
同时，这也是一种培养幼儿自信心和团队合作精神的有效方式。
希望通过这样的教学活。
幼儿舞蹈小鸭子舞步教案
幼儿舞蹈小鸭子舞步教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解小鸭子的形象，培养幼儿对小动物的兴趣和喜爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿能够根据音乐的节奏和旋律进行舞蹈表演。
3. 通过学习小鸭子舞步，让幼儿能够掌握基本的舞蹈动作和技巧，培养幼儿的动作协调能力。
二、教学准备。
1. 小鸭子的图片或玩具，用于向幼儿展示小鸭子的形象。
2. 适合幼儿舞蹈的音乐，可以选择欢快活泼的儿童歌曲。
3. 教学场地，确保幼儿有足够的空间进行舞蹈动作。
三、教学步骤。
1. 引入。
教师向幼儿展示小鸭子的图片或玩具，让幼儿认识小鸭子的形象，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 音乐感知。
播放适合幼儿舞蹈的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 学习舞步。
教师向幼儿示范小鸭子舞步的基本动作，包括蹲下、摆动双臂、扭动身体等动作，引导幼儿跟随示范进行练习。
4. 舞蹈表演。
让幼儿根据音乐的节奏和旋律进行小鸭子舞步的表演，鼓励幼儿展示自己的舞蹈技巧和表演能力。
5. 温习复习。
在教学过程中不断温习和复习小鸭子舞步的动作，确保幼儿能够掌握并记忆舞蹈动作。
6. 结束。
教师和幼儿一起进行整体舞蹈表演，让幼儿感受舞蹈的快乐和美好，结束教学活动。
四、教学反思。
1. 教学过程中要注意幼儿的身体安全，确保幼儿在舞蹈过程中不会受伤。
2. 在教学过程中要注重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿根据自己的能力进行舞蹈表演，不要过分强调技巧和表演水平。
3. 在教学过程中要注重与幼儿的互动和沟通，让幼儿在愉快的氛围中学习舞蹈。
五、教学心得。
小鸭子舞步是一种适合幼儿学习的舞蹈动作，通过学习小鸭子舞步，可以培养幼儿的动作协调能力和音乐感知能力，让幼儿在愉快的氛围中享受舞蹈的乐趣。
在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动和沟通，关注每个幼儿的学习情况，鼓励幼儿展示自己的舞蹈技巧和表演能力，让每个幼儿都能够在舞蹈中找到快乐和成就感。
希望通过小鸭子舞步的教学，能够让幼儿在舞蹈中健康快乐地成长。
幼儿舞蹈活动的教案设计
幼儿舞蹈活动的教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿培养良好的身体协调能力和节奏感；2. 培养幼儿的音乐感知和表现力；3. 提高幼儿的自信心和团队合作能力；4. 培养幼儿的审美情趣和艺术修养。
二、活动内容：1. 热身活动，通过简单的拉伸、扭动等活动，让幼儿的身体得到放松和活动，为后续的舞蹈活动做好准备。
2. 舞蹈基础动作练习，教师带领幼儿学习一些基础的舞蹈动作，如转身、跳跃、手势等，让幼儿掌握基本的舞蹈技巧。
3. 舞蹈编排，根据幼儿的年龄和能力，设计简单易学的舞蹈编排，让幼儿在活动中感受舞蹈的美妙，并能够跟随音乐节奏进行表演。
4. 舞蹈表演，让幼儿进行舞蹈表演，展示他们学习舞蹈的成果，增强他们的自信心和表现欲。
5. 游戏活动，通过一些有趣的舞蹈游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中继续享受舞蹈活动，同时培养他们的团队合作意识。
三、活动流程：1. 热身活动（10分钟），教师带领幼儿进行简单的热身活动，如扭动、拉伸等，让幼儿的身体得到放松和活动。
2. 舞蹈基础动作练习（15分钟），教师向幼儿示范一些基础的舞蹈动作，让幼儿跟随学习，并进行练习。
3. 舞蹈编排（20分钟），根据幼儿的年龄和能力，设计简单易学的舞蹈编排，让幼儿学习并掌握舞蹈动作。
4. 舞蹈表演（15分钟），让幼儿进行舞蹈表演，展示他们学习舞蹈的成果，增强他们的自信心和表现欲。
5. 游戏活动（20分钟），通过一些有趣的舞蹈游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中继续享受舞蹈活动，同时培养他们的团队合作意识。
四、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对舞蹈动作的掌握情况、表演的自信程度、团队合作能力等方面进行评估。
2. 对幼儿进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高舞蹈表演的质量。
3. 鼓励幼儿在活动中展现个性和创造力，让他们在舞蹈活动中得到全面的发展。
五、活动总结：通过幼儿舞蹈活动的教案设计，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，培养他们的身体协调能力和音乐感知能力，同时提高他们的自信心和团队合作能力。
幼儿园大班舞蹈教学计划备课教案
幼儿园大班舞蹈教学计划备课教案第一章：舞蹈基础知识一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情。
3. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 舞蹈的基本元素介绍。
2. 舞蹈动作的练习，如：跳跃、旋转、弯腰等。
3. 舞蹈表情的基本表现方法。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解舞蹈的基本元素和动作。
2. 示范法：示范舞蹈动作和表情。
3. 练习法：分组练习舞蹈动作和表情。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈动作示范图。
五、教学步骤：1. 导入：讲解舞蹈的基本元素。
2. 讲解：讲解舞蹈动作和表情。
3. 示范：示范舞蹈动作和表情。
4. 练习：分组练习舞蹈动作和表情。
5. 总结：总结本节课的学习内容。
第二章：舞蹈动作与组合一、教学目标：1. 掌握舞蹈的基本动作，如：跳、转、弯等。
2. 学习简单的舞蹈组合。
3. 培养幼儿的团队协作能力。
二、教学内容：1. 舞蹈基本动作的练习。
2. 舞蹈组合的学习。
3. 团队协作的培养。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解舞蹈基本动作和组合。
2. 示范法：示范舞蹈基本动作和组合。
3. 练习法：分组练习舞蹈基本动作和组合。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈动作示范图。
五、教学步骤：1. 导入：讲解舞蹈基本动作。
2. 讲解：讲解舞蹈组合。
3. 示范：示范舞蹈基本动作和组合。
4. 练习：分组练习舞蹈基本动作和组合。
5. 总结：总结本节课的学习内容。
第三章：舞蹈表演与展示一、教学目标：1. 培养幼儿的舞蹈表演能力。
2. 提高幼儿的舞台表现力。
3. 增强幼儿的自信心和勇气。
二、教学内容：1. 舞蹈表演的技巧。
2. 舞台表现力的培养。
3. 舞蹈展示的机会。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解舞蹈表演技巧和舞台表现力。
2. 示范法：示范舞蹈表演和舞台表现力。
3. 练习法：分组练习舞蹈表演和舞台表现力。
幼儿舞台编舞基础教案
幼儿舞台编舞基础教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解舞蹈编舞的基本概念和要素。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 培养幼儿的创造力和表现力。
4. 提高幼儿的团队合作意识。
二、教学重点。
1. 舞蹈编舞的基本概念和要素。
2. 音乐节奏感和动作协调能力的培养。
3. 创造力和表现力的培养。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿理解舞蹈编舞的基本概念和要素。
2. 如何培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
四、教学准备。
1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈教学用具。
3. 适合幼儿的音乐和舞蹈编舞教材。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师播放轻快的音乐，让幼儿做自由活动，放松身心，调动积极性。
2. 概念讲解（10分钟）。
老师向幼儿简单介绍舞蹈编舞的概念，让幼儿了解编舞是根据音乐节奏和情感来设计舞蹈动作的过程。
3. 舞蹈基本动作练习（15分钟）。
老师带领幼儿进行基本的舞蹈动作练习，包括手臂动作、腿部动作、身体转动等，让幼儿感受舞蹈的美妙。
4. 音乐节奏感培养（15分钟）。
老师播放不同节奏的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 创编舞蹈动作（20分钟）。
老师指导幼儿根据自己的想法和感受，在音乐的节奏下自由组合舞蹈动作，培养幼儿的创造力和表现力。
6. 小组合作（15分钟）。
将幼儿分成小组，让他们根据老师的指导，共同创编一段舞蹈，培养幼儿的团队合作意识。
7. 展示和总结（10分钟）。
每个小组展示他们编排的舞蹈，老师进行点评和总结，表扬每个小组的努力和成果。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现幼儿对舞蹈编舞有着浓厚的兴趣，他们在课堂上表现出了积极的参与和创造力。
但也发现幼儿在音乐节奏感和动作协调能力上还有待提高，需要在日常的舞蹈教学中多加强练习。
同时，我也要不断提高自己的教学水平，不断丰富教学内容，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
幼儿舞蹈压腿备课教案及反思
幼儿舞蹈压腿备课教案及反思教案标题：幼儿舞蹈压腿备课教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿掌握舞蹈压腿的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿的柔韧性和身体协调性。
3. 提升幼儿的自信心和表演能力。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室或室外空地。
2. 音乐设备：播放适合舞蹈压腿的音乐。
3. 教具：舞蹈垫、柔软的垫子。
教学步骤：1. 热身活动：a. 让幼儿进行简单的拉伸运动，如伸展手臂、腿部和脚趾。
b. 进行一些有趣的舞蹈动作，如摇摆、踮脚尖等，以准备身体。
2. 示范与解释：a. 向幼儿展示正确的舞蹈压腿动作，强调身体的姿势和动作流畅性。
b. 用简单明了的语言解释每个动作的要领，例如腿部要伸直、脚尖要指向天花板等。
3. 练习与指导：a. 让幼儿分成小组，每组由一名教师指导。
b. 让幼儿在舞蹈垫上进行舞蹈压腿练习，教师逐个指导每个幼儿的动作。
c. 鼓励幼儿互相观察和学习，帮助彼此改进动作。
4. 反馈与巩固：a. 观察每个幼儿的表现，并给予积极的反馈和鼓励。
b. 鼓励幼儿尝试更高难度的舞蹈压腿动作，以挑战自己并提高技巧。
c. 结束课堂时，让幼儿进行放松活动，如躺下来伸展身体。
教案反思：在本节舞蹈课中，幼儿对舞蹈压腿的学习表现积极，他们在教师的指导下，逐渐掌握了正确的动作要领。
然而，我也注意到有些幼儿在柔韧性方面存在一定的困难，需要更多的练习和指导。
为了进一步提高教学效果，下次课我计划增加以下改进措施：1. 在热身活动中加入更多的拉伸运动，以提高幼儿的柔韧性。
2. 为每个幼儿提供个性化的指导，根据他们的能力和进展情况进行调整。
3. 引入一些趣味性的活动，如比赛或小游戏，以激发幼儿的学习兴趣和动力。
通过这些改进，我相信幼儿们在下次课上会有更好的表现，并逐渐掌握舞蹈压腿的技巧。
幼儿舞蹈教学技巧教案
幼儿舞蹈教学技巧教案一、教学目标1、培养幼儿的节奏感和音乐细节把握能力。
2、让幼儿学会基本的舞蹈元素和动作。
3、增强幼儿的自信心和表现能力。
二、教学重点1、节奏感的培养和音乐细节的把握。
2、基本的舞蹈元素和动作的学习。
3、幼儿的自信心和表现能力的培养。
三、教学难点1、幼儿的注意力集中和耐性。
2、舞蹈动作的灵活性和协调性。
3、幼儿的自信心和舞台表现能力。
四、教学方法1、分析乐曲节奏和细节，搭建好课堂氛围。
2、以歌曲、舞蹈游戏为主，通过观看、模仿、指导和练习来掌握基本的舞蹈元素。
3、组织小组合作，让孩子们相互观摩、合作训练和互相鼓励。
4、针对每个孩子的不同情况进行个性化指导，增强他们的自信心和表现能力。
五、教学内容1、基本舞蹈动作的训练①手臂的基本姿势及挥舞动作。
②腿部动作：跳跃、踢腿、摇摆等。
③基本的动作转换和组合。
2、宝宝巴士《小跳蛙》的教学（1）听播放音乐，让学生跟着音乐的节奏，做出相应的舞动。
（2）指导学生把膝盖绷直，绷腰自然，活动脚踝，在跳跃和踢腿的过程中更好的展现舞蹈的美感。
（3）通过配合舞蹈动作和音乐，让学生逐渐感受到音乐、舞蹈的魅力。
3、《小星星》的教学（1）配合歌曲，手臂做弯曲、伸直的动作，腿部做简单的抬腿、摆臀和跳的运动。
（2）让学生将注意力投入到舞蹈中，发挥自己的想象力和创造力，加强学生的活力和表现力。
（3）通过多次练习，让学生熟练掌握舞蹈动作和节奏感，进一步提升他们的表现能力。
六、教学反思通过对幼儿舞蹈教学技巧教案的总结和回顾，我们深刻地认识到了幼儿舞蹈教学的重要性和教学方法的科学性。
通过创造良好的教学氛围，灵活运用多种教学手段和方法，让孩子们在欢快的音乐中体验舞蹈的魅力，发掘自己的潜能，提升自己的自信心和表现能力。
作为一名幼儿舞蹈教师，我们必须时刻保持敏锐的观察力和激情的教学态度，以期让我们的幼儿舞蹈教学更加高效、精彩和成功。
幼儿园舞蹈课说课教案
幼儿园舞蹈课说课教案一、教学背景幼儿舞蹈是幼儿园教育中的重要环节之一，通过舞蹈教学可以锻炼幼儿的合作能力、表现能力和动作协调能力。
舞蹈课程能够帮助幼儿培养自信心，促进身心发展，为幼儿提供了一个愉快、积极的学习环境。
二、教学目标1.让幼儿通过舞蹈活动感受音乐的魅力，培养他们的审美情感。
2.帮助幼儿提高身体协调能力，灵活性和节奏感。
3.培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与同伴共同完成一项任务。
三、教学内容本次舞蹈课以《小星星》为教学内容，通过这首简单易学的歌曲和舞蹈动作，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
四、教学过程第一步：热身准备1.引导幼儿做简单的舒展运动，准备开始舞蹈活动。
2.轻快的音乐响起，让幼儿自由舞动，活跃身体。
第二步：学习舞蹈动作1.教师示范《小星星》舞蹈动作，让幼儿模仿学习。
2.分阶段教授舞蹈动作，逐步组织起整个舞蹈。
第三步：集体练习1.将幼儿分成小组，让他们一起练习舞蹈动作。
2.引导幼儿互相配合，共同完成整个舞蹈。
第四步：表演展示1.让每个小组轮流进行舞蹈展示，让幼儿展示他们的成果。
2.鼓励幼儿互相欣赏、互相鼓励。
五、教学反思本节舞蹈课以《小星星》为教学内容，通过简单易学的动作带领幼儿感受音乐的魅力，培养他们的审美情感。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出色，体现出了团队合作的精神。
教师应充分肯定幼儿的表现，激发他们的学习热情，不断提升教学效果。
以上是本节幼儿园舞蹈课说课教案的内容，希望能够带动幼儿对舞蹈的兴趣，促进他们全面发展。
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一、我的身体学习目的：通过组合的学习，使学生对自身的头、肩、胸、腰、腿、膝等身体部位具有感性的认知。
同时经过不同的运动方式，比如低头、耸肩、展胸等，训练孩子身体的灵活性。
主要动作与要求：1、前平位扩指立掌：双手叉腰，右手经过肩前团手，扩指推于前平位，掌心向外立掌，指尖与肩齐平，注意扩指时手指最大限度的扩开，左手同前。
2、低头：下颚收回，视线下垂，颈椎最大限度拉伸。
3、耸肩：双肩同时最大限度向上耸起，肩膀找耳朵，还原时沉肩，颈部伸长。
4、展胸：肩胛骨向后背，前胸展开同时上身前倾，肩胸最大限度向外延展。
5、转腰：胯部保持正对一点，腰部带动身体向左或向右水平转动，在转动时脊椎最大限度地伸长。
6、抬腿：右腿膝盖主动抬起，小腿与脚自然放松，左腿主力腿直膝站稳。
7、屈膝：双膝松弛，同时向下半蹲，之后自然还原。
教学步骤：1、身体各部位的认知教师先以问答的方式让孩子自己说出身体的各个部位，有错误的地方教师及时予以纠正，还可以打乱提问的顺序以抢答的方式进行，激起学生的积极性。
2、动作进入将组合中的动作单一教授，要求规格与要领。
3、完成组合配合音乐完成动作，最好是边唱边跳，有助于加深记忆。
4、附加内容教师可让两个小朋友一组，一个唱，一个做动作，激发孩子的表演欲望，增强趣味性。
教学提示：1、将身体部位的各个动作做到最大限度，一方面有助于身体部位的感性认知，另一方面也是开发身体能动性的有效渠道。
2、组合中要求边唱边跳，有利于舞蹈动作的记忆，也增添情趣性。
组合情景描述：小朋友们，谁告诉老师自己的头、肩在哪呢？那膝盖呢？我们下面这个舞蹈能让小朋友很快认知自己身体的各个部位。
跟老师一起来，我的头、我的肩，还有我的胸，我的腰、我的腿、还有我的膝盖，最好看的是我的小小手和小小脚，哦，对了，上面还有我的十个手指头和十个脚趾头呢！向大家炫耀一下吧，再来一遍！歌词：我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。
二、刷牙啦学习目的：通过组合教育孩子勤刷牙，会刷牙和爱刷牙，讲究卫生，争做好孩子！主要动作与要求：1、双顶胯：双脚打开与肩同宽，胯部向左或向右连续顶出两次，双膝放松，配合上身的其他动作。
2、双撩手：双手腕主动提起，带动手臂撩至上位对腕，再由手腕主动压下收回体侧，手臂自然放松，动作连绵不断。
教学步骤：1、情景进入让孩子想想每天睡觉前我们都要做什么啊？有谁知道如何正确的刷牙呢？那为什么要刷牙呢？今天老师教同学们学习一个舞蹈《刷牙了》，听听里面的小朋友是怎么说为什么我们每天都要刷牙的，而且学会了这个舞蹈大家可以在每天晚上刷牙之前都跳给爸爸妈妈看。
2、动作进入动作进入之前建议先把歌曲让孩子听几遍，听懂里面涉及到的事物都有什么。
苹果、小虫虫、蝴蝶、还有怎么和大家说牙是白的、苹果是甜的、看不见了、怎样轻轻的刷刷、怎么样学蝴蝶飞等等。
3、完成组合当所有的基础动作完全熟练了之后，可以让孩子们每天都唱上几次这首歌，因为歌词和动作呼应，孩子对歌词不熟，动作很容易忘记。
最后，配合音乐完成组合。
教学提示：1、组合要让孩子边唱边跳，在记忆时以歌词为主比较容易。
2、组合结束时，“刷牙啦”这句话要大声的喊出来。
3、组合中有大二位前倾九十度的动作，教师在要求孩子的时候，可以用“看谁离自己的小镜子最近”或“看谁的牙齿让老师看的更清楚”等话语来引导孩子，使其能够做到位。
组合情景描述：白白的牙齿，红红的苹果。
小朋友每天都要吃过食物刷刷牙啊！否则流浪在外的小虫虫们就会搬到你的小牙齿里住，把那里当成自己的家了。
他们越住越多，越来越大，最后小朋友的小白牙就开始因为住不下那么多的小虫虫而非常难过的疼起来了。
“我不要牙齿疼，不要牙齿疼，爸爸妈妈快来看我的是如何正确的刷牙，如何把小虫虫们赶出自己的家吧”。
歌词：一二三四五六七八，哒嘀哒嘀哒嘀哒哒。
一二三四五六七八，哒嘀哒嘀嘀，刷牙啦。
苹果是甜的，牙齿会疼的，虫虫太小了，长大就看不它。
牙齿是白的，轻轻的刷刷，张大嘴笑吧，会有蝴蝶飞出来吗，咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙了。
妈妈说，睡觉前不许吃苹果，为什么小虫虫会在牙齿上筑窝，真的吗？小虫虫会是什么颜色，春天时小虫虫会变蝴蝶吗？咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙啦。
（注释：歌词中黑字部分为动作重拍节奏）三、对数歌学习目的：运用对数歌的形式，在不同的方位安了不同小动物的家，便于孩子们深刻的记忆和理解教室的八个方位。
主要动作与要求：1、小猫：双手阔指，手心向里在脸前打开、交叉，胯部右左顶出，头随动。
2、孔雀：拇指与食指相捏，其他三个手指翘起，呈“孔雀”状。
双手手背经体侧提起至上位对腕，半脚碎步；右手不动，左手落至旁斜下位，同时屈膝半蹲。
3、骆驼：双手掌形，手心向上在尾椎骨处托住，屈膝半蹲，上身前倾，下颚微仰起。
手不动，身体直立还原。
4、刺猬：双手于头顶斜上方做团手、扩指动作，同时右左倾头。
5、梅花鹿：双手中指与无名指收回，其它手指竖起，放于头顶上方。
6、鸭子：双手掌型，直臂放于前平位右手搭左手，好似“鸭嘴”状。
7、公鸡：双手掌型，左手放于头顶上方做“鸡冠”，右手放于尾椎骨后做“鸡尾”，动作时屈膝点头。
8、青蛙：大八字位半蹲，双手阔指曲臂架起，大臂与小臂之间呈直角。
教学步骤：1、形象进入小猫、孔雀、骆驼、刺猬、梅花鹿、鸭子、公鸡、青蛙的形象可以先行进入。
但建议一节课不要进入所有的动物，根据孩子的反应逐渐进入。
达到每一种动物都能准确的记住、记牢，学生学习时要有意犹未尽的感觉。
2、八个方位的进入教室的方位可以组合中告诉孩子，但是不要特意说明。
建议把动物编成号，然后提问孩子“一号小猫在哪里啊？”孩子脑子想象着动物的位置自然就能很清楚的找到教室位置。
3、组合进入开始进入时，建议只教群舞。
在大家都很熟悉了之后，再选出合适的人选来做领舞。
教学提示：1、将教室的八个方向融入到动物形象中，用生动的方式教授给学生，改变以往生硬的教学方法。
2、为了加深孩子的记忆和理解，教师在练习中可以安排小朋友将结束造型定在某个小动物的家中，比如，教师可以说：“小朋友们告诉老师小刺猬的家在哪个方向，我们一起去他家做客好吗？”3、组合中带头做的人可以是小朋友可以是老师，教学中灵活掌握。
组合情景描述：小朋友，教室里有八个方向，你们知道是哪八个吗？每一个方向里都住着一个小动物，你们知道是谁吗？现在，我来问你们来答，看谁反应快猜得准。
“我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗..........”大家记住它们的家了吗？分别是小猫、小孔雀、骆驼、刺猬、梅花鹿、鸭子、公鸡和青蛙。
那么让我们一起到六点方向去找小鸭子玩耍吧！！歌词：我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇？你说二，我对二，孔雀开屏像把扇。
我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山。
我说四，谁对四，哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。
我说五，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。
我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。
我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。
我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。
四、胖嘟嘟学习目的：学会模仿小猪胖嘟嘟的形象，通过舞蹈动作训练身体能动性与灵活性。
主要动作与要求：1、胖嘟嘟：臀部向右左横向摆动，重点表现小猪肥嘟嘟的状态。
2、呼噜噜：双手合十放于左脸颊上，头部左倾，双肩耸起，重重的落下，犹如小猪睡觉时呼噜噜的样子。
3、咕噜噜：双手阔指，手心向里，往嘴的方向收回小臂，嘴巴张开，好像小猪在咕噜咕噜吃东西。
4、扭屁股：双脚打开与肩同宽，叉腰手，右左单顶胯，头随动。
教学步骤：1、故事进入教师以“小猪”为题讲故事给小朋友听（可参考组合情景描述的故事），或者让小朋友自己讲个小猪的故事，以此提高孩子们的兴趣，同时也将小猪的形象深入到孩子们的心中。
2、动作进入教师以情节带动动作将组合动作单一教授。
如：胖嘟嘟的小猪害羞的背着身，扭扭屁股准备给大家讲它的一天。
我们来学小猪扭屁股的样子。
（睡懒觉、吃东西、走路等动作均可用此方法）3、完成组合和音乐完成动作，必要时教师可适当变换队形，烘托气氛。
教学提示：１、表演时要声情并茂，比如睡觉时就真的闭上双眼，吃东西时嘴巴要配合一张一张的，将小猪胖嘟嘟的形象表演的淋漓尽致。
２、教师在教学中需不断地启发学生，主动调动学生的情绪。
组合情景描述：我是胖嘟嘟的小猪，短短的尾巴摇一摇。
爱睡懒觉呼噜噜，吃东西时也特棒，张大嘴，咕噜咕噜~！别看我的腿儿短，身体胖，走起路还会一扭一扭呢。
瞧，我来了！歌词：小猪小猪胖嘟嘟，睡懒觉呼噜噜，吃东西咕噜噜噜噜，走起路来扭屁股。
五、小燕子学习目的：在舞蹈中训练双人配合与协作能力，增强身体协调性与舞蹈美感。
主要动作与要求：1、小树芽：双手掌形对腕放于胸前位或上位。
2、小燕子：双手掌型放于旁斜下位或旁斜上位。
3、胸前小波浪：双手在胸前做上提下压模拟波浪的动作。
动作时腕、指根、指尖依次提起，经抓握状再依次压下，至手腕手掌展开，手指上翘，提压时小臂配合随动。
节奏：（3/4拍节奏每小节有3拍）前奏：（1）-（4）双跪坐抱团身（5）上位“小树芽”动作（6）胸前位“小树芽”动作（7）-（8）重复（5）-（6）动作（9）双跪立，旁斜上位“小燕子”动作（10）双手经上位至双跪坐抱团身（11）-（12）重复（9）-（10）动作（13）-（18）依次由双跪坐抱团身起身至胸前位“小树芽”动作，一小节一次（19）-（20）分开小燕子和小树芽的角色小树芽：右左各倾头一次小燕子：旁按手位右左起身至正部位站立第一段：（1）双手在胸前做展手、团手、展手的动作（2）胸前位“小树芽”动作，右倾头（3）-（4）反面重复（1）-（2）动作（5）-（8）胸前小波浪四次，配合右左倾头动作（9）-（12）分开小燕子和小树芽的角色小树芽：（9）上位“小树芽”动作，双跪立（10）胸前位“小树芽”动作，双跪坐（11）-（12）重复（9）-（10）动作小燕子：（9）旁斜下位“小燕子”动作，配合半脚尖碎步（10）旁斜上位“小燕子”动作，配合屈膝半蹲（11）-（12）重复（9）-（10）动作（13）-（20）重复（1）-（8）动作（21）-（24）分开小燕子和小树芽的角色小树芽：（21）上位“小树芽”动作，双跪立（22）胸前位“小树芽”动作，双跪坐，眼视三点（23）上位“小树芽”动作，双跪立（24）胸前位“小树芽”动作，双跪坐，眼视七点小燕子：（21）旁斜下位“小燕子”动作，配合半脚尖碎步（22）旁斜上位“小燕子”动作，配合屈膝半蹲，眼视七点（23）旁斜下位“小燕子”动作，配合半脚尖碎步（24）旁斜上位“小燕子”动作，配合屈膝半蹲，眼视三点（25）-（28）小燕子和小树芽旁按手位半脚碎步形成圆圈间奏：（1）-（2）右起后跳踢步，双手于身前撩手至上位“小树芽”动作，形成时屈膝半蹲，仰头看手的方向（3）-（4）右起后跳踢步，双手于身前抽手至旁按手位屈膝半蹲，眼视前方（5）-（8）旁按手位，半脚碎步原地向右旋转一周（9）-（12）重复（1）-（4）（13）-（16）旁按手位，半脚碎步形成两排队形，（15）-（16）前排人双跪坐第二段：（1-）（8）重复第一段（1-）（8）动作（9）-（24）分开小燕子和小树芽的角色小树芽：（9）-（12）重复第一段（21）-（24）（13）-（24）重复第一段（1）-（12）小燕子：（9）旁斜下位“小燕子”动作，配合半脚尖碎步向右横移，（10）旁斜上位“小燕子”动作，配合屈膝半蹲，眼视小树芽（11）旁斜下位“小燕子”动作，配合半脚尖碎步向左横移（12）旁斜上位“小燕子”动作，配合屈膝半蹲，眼视小树芽（13）-（20）右起后跳踢步围绕“小树芽”跳一圈，双手连续做旁斜上和旁斜下位的“小燕子”动作，眼视“小树芽”（21）-（24）重复第一段（9）-（12）动作结尾：歌词“回来吧！”时，前排人做上位“小树芽”动作，配合半脚碎步向右旋转一周，后落脚跟眼视“小燕子”结束。