(人教新课标)二年级品德与生活下册教案快乐的六一.docx
二年级下册思品《快乐的六一 》教学设计优质课件
快乐的“六一”.
其他国家的儿童节
日本 日本的儿童节男孩子女孩子是 分开的。3月3日是女孩子节。有女 孩子的家庭要买一套精致漂亮的小 偶人装饰在家里，有皇帝皇后，大 臣宫女，像过家家一样。
日 本 小 偶 人
其他国家的儿童节
日本 5月5日是男孩子节。有男孩的 家里都要挂鲤鱼幡。象征这个男孩 子鲤鱼登龙门，将来有出息。
鲤 鱼 幡
其他国家的儿童节
说一说，你还 知道其他国家的小 朋友是怎样度过自 己的节日的？
我们需要和平
战争阴影下的伊拉克儿童
我们需要和平
儿童节， 战争中的伊 拉克儿童在 街上游荡
我们需要和平
伊拉克小女孩和美国大兵
我们需要和平
非洲儿童
我们需要和平
在贫困中挣扎的非洲儿童
我们需要和平
我们不要忘记还有 很多小朋友没有享受到 应有的快乐……你想对 他们说些什么？
让我们画 一画写一写， 表达对他们的 友谊和祝愿。
我们的节日 来到了，你准备 怎样过儿童节呢 ？
你想怎样向 你认识的小朋友 表示节日的祝贺 ？
二年级下品德与社会说课快乐的六一_人教新课标-文档资料
二年级下品德与社会说课-快乐的六一人教新课标今天我所说的是二年级《品德与生活》下册第三单元中的一个主题《快乐的“六一”》。
下面我就从教材、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程几个方面进行说课。
一、说教材本节课主要是在回忆“六一”国际儿童节活动的快乐中，感受集体生活的温暖和快乐，体会到社会对儿童的关爱，在关注世界小朋友的过程中，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，从而培养儿童的国际意识，让学生明白只有社会的和平，才能享受到幸福和快乐。
二、说教学目标根据新课程标准提出要培养具有良好品行，乐于学习，热爱生活的儿童为目标的要求，以及教材的编写特点和学生的实际情况，我确立了如下教学目标：1、知道“六一”节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并为今年的“六一”儿童节出谋划策。
3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
三、说教学重点、难点1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2、通过收集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
四、说教法与学法本课以现实生活为主要源泉，通过图片、调查、收集资料，音乐和语言的渲染等活动的教学，激发学生学习的兴趣，学生通过回忆、观看、交流等方式感受到六一的快乐，通过对比，培养学生同情之心并学会关注，学会同情他人，懂得热爱生活。
五、说教学过程：根据本课内容，为了更好地完成教学目标，我以组织学生活动的形式设计了以下几个活动：活动一：我们的节日多快乐（板书课题：快乐的“六一”）1、让学生观看节目视频感受一些节日的气氛。
2、让学生说说以前自己的“六一”是怎样度过的，谈谈当时的感受。
活动二：社会的关爱课前我让学生调查、收集的图片和资料都展现出来，但由于二年级各方面能力比较低，我课前安排学生准备的图片和资料可能完成不是很理想，所以我做了充分的准备，随机播放课件。
人教版二年级下册品德与社会《快乐的六一》教案三篇
人教版二年级下册品德与社会《快乐的六一》教案三篇导读：本文人教版二年级下册品德与社会《快乐的六一》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重点和难点：1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2、了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、看看老师今天跟以前有什么不一样？2、是啊，老师胸前多了一条跟我告别了很多年的红领巾，因为啊，“六一”节又要到了，老师又想起了快乐的“六一”节了。
今天，就让我们一起走进快乐的“六一”吧！（板书课题）二、新授（一）、了解世界上其他国家的儿童节知识，以及“六一”的来历。
1、课前请同学们搜集有关六一节的资料，现在就请同学们汇报一下吧。
（对于收集的好的同学给予笑脸奖励）2、老师也搜集了一些资料，你们想看看吗？（幻灯片：动画“六一”的来历）3、刚才听过听同学介绍和看老师找到的动画片，我想同学们已经对儿童节的来历已经知道了，（幻灯片出示,请学生朗读。
）是1949年11月在莫斯科召开的国际*妇女联合会，为保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，理事会决定每年6月1日为国际儿童节。
（二）、回忆以往“六一”过节情景，感受关爱。
1、今年的六一还没到，老师想请你说说以往的六一你是怎样渡过的？你过得快乐吗？说说最让你难忘的瞬间或者事情。
（引导学生从以下三个方面说）①谁能说说你以前和谁一起过了“六一”节？怎么过的？②过“六一”节时，你收到了哪些礼物？你知道这些礼物是怎么来的吗？③你还希望和谁一起过“六一”？（根据学生回答相机板书）2、同学们说了这么多，我们一起来看一些图片，让我们再次感受“六一”的快乐吧！（出示幻灯片）3、师：我们的节日这么快乐，有爸爸妈妈、老师们对我们的关心，其实整个社会对我们少年儿童也是非常关心的。
快乐的六一教案
《快乐的“六一”》教学设计教材分析：《快乐的六一》是《品德与生活》二年级下册第三单元中的一个主题。
本节课主要是在回忆“六一”儿童节活动的快乐中，感受集体生活的温暖和社会对儿童的关爱。
在关注世界小朋友的过程中，培养儿童的大爱情怀。
学情分析：现在的学生不少都是独生子女，以自我为中心，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。
他们认为这是理所应当的，很少有孩子想想我们的幸福生活从哪里来。
孩子们的自我意识强烈，对自己的喜好知道得一清二楚，可对社会的了解是少之又少，特别是社会对儿童的关爱及世界上的同龄孩子的现状也是知之甚少。
设计理念：首先让学生了解“六一”儿童节的来历和其他国家地区是怎样过儿童节的。
然后让学生在已有的生活情感体验上，创设情境，引导学生回忆“六一”儿童节的欢乐心情。
再通过观看课前同学对老师的采访，知道“六一”儿童节的快乐是谁为我们创造的，懂得感恩。
最后了解战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困地区儿童的不幸，意识到我们也应该将爱和快乐传递给他们。
通过写一写、画一画，表达对战争中和贫困地区儿童的关爱之情。
教学目标：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重点：体会家人、老师和全社会对少年儿童的关心。
教学难点：通过课前阅读和收集到的信息，了解到生活在战争和贫困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
课前准备：1、收集其他国家和地区的小朋友过儿童节的资料。
2、采访老师：谁为我们创造了快乐的“六一”游戏节？3、阅读绘本故事《凯琪的包裹》教学用具：卡纸、ppt课件教学过程：一、导入（1）同学们，老师这里有一些卡片，每张卡片上都有日期，请一位同学来抽卡片，大家快速说出这一天是什么节日。
（2）最后一张卡片：儿童节（3）这节课我们就一起去感受快乐的“六一”。
2019-2020年二年级品德与生活下册 快乐的六一 3教案 人教新课标版
2019-2020年二年级品德与生活下册快乐的六一 3教案人教新课标版一、教学目标：1.知道六一是世界儿童的节日，感受全社会对少年儿童的关心。
2.愿意参加各种形式的儿童活动，并能与同伴分享节日快乐。
3.能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
二、教学重、难点：1.通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2.通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
三、教学准备：1.有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2.有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。
四、课时安排：4课时五、教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课1.听听六一节的歌曲，看看同学们六一活动情景，感受快乐气氛。
播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像。
师：这些同学们在干什么？生：庆祝六一。
师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？生：……二、我们的节日多快乐1.教师介绍当年自己怎样过六一儿童节，谈谈感受。
用投影展示欢庆六一时的照片，资料等等。
边看边讲，和学生分享快乐。
2.帮学生播放往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像，引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。
3.让学生以小组为单位展开讨论，教师巡视，再全班进行集体交流。
4.引导学生感谢父母的关爱。
（1）通过师生交流，教师引导学生感受到父母对我们的关爱之情。
（2）让学生共同探讨交流，自己从哪能感受到父母对自己的爱。
（3）激发学生要回报父母对自己的关爱。
三、拓展1.让学生以快乐的六一或回报父母的爱为主题，创作一个作品。
可以个人独立完成，也可以以组为单位共同创作作品。
2.教师指导。
3.全班作品欣赏，教师点评。
4.小结四、小结本节课，你都有了什么收获？第二课时一、导入、激趣教师借助上节课的内容与学生进行交谈，借机激起学生进一步学习的欲望。
一、展示自己搜集到的资料，了解社会的关爱师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？生：……（展示自己收集到的资料）1.让学生展示收集的近期关于庆祝六一的报道和广告、标语等。
快乐的六一说课稿
快乐的六一说课稿
《快乐的六一》说课材料
尊敬的各位评委、老师大家好，我是来自，今天，我说课的内容是二年级《品德与生活》下册第三单元“快乐的六一”。
一、教材分析
《快乐的六一》是二年级《品德与生活》下册第三单元快乐的少先队员中的一个主题，本节课主要是在回忆“六一”国际儿童节活动的快乐中，感受生活的温暖和社会对儿童的关爱，在关注世界小朋友的过程中，培养儿童关爱他人的意识。
二、学情分析：
二年级学生的自我意识很强烈，对自己的喜好知道的一清二楚，可对社会的了解却很少，很少会想我们的幸福生活来自哪里，他们对六一是儿童节非常清楚，但社会对儿童的关爱及世界上的同龄孩子的现状也是知之甚少。
三、教学目标：
快乐的校园生活是学生感受少先队员的重要生活体验。
根据教材的编写特点和二年级学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：
1、通过课前搜集、课中交流，了解其他国家儿童的生活情况。
2、知道六一儿童节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。
3、通过感受、讨论交流，体会自己生活是多幺幸福、美好。
四、教学重、难点：
根据二年级学生的年龄特点，及教材编写意图、教学目标，我确立了本节课的重、难点：。
二年级品德与生活下册 快乐的六一 3教案 人教新课标版
第三单元快乐的少先队员快乐的六一一、教学目标：1.知道六一是世界儿童的节日，感受全社会对少年儿童的关心。
2.愿意参加各种形式的儿童活动，并能与同伴分享节日快乐。
3.能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
二、教学重、难点：1.通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2.通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
三、教学准备：1.有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2.有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。
四、课时安排：4课时五、教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课1.听听六一节的歌曲，看看同学们六一活动情景，感受快乐气氛。
播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像。
师：这些同学们在干什么？生：庆祝六一。
师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？生：……二、我们的节日多快乐1.教师介绍当年自己怎样过六一儿童节，谈谈感受。
用投影展示欢庆六一时的照片，资料等等。
边看边讲，和学生分享快乐。
2.帮学生播放往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像，引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。
3.让学生以小组为单位展开讨论，教师巡视，再全班进行集体交流。
4.引导学生感谢父母的关爱。
（1）通过师生交流，教师引导学生感受到父母对我们的关爱之情。
（2）让学生共同探讨交流，自己从哪能感受到父母对自己的爱。
（3）激发学生要回报父母对自己的关爱。
三、拓展1.让学生以快乐的六一或回报父母的爱为主题，创作一个作品。
可以个人独立完成，也可以以组为单位共同创作作品。
2.教师指导。
3.全班作品欣赏，教师点评。
4.小结四、小结本节课，你都有了什么收获？第二课时一、导入、激趣教师借助上节课的内容与学生进行交谈，借机激起学生进一步学习的欲望。
一、展示自己搜集到的资料，了解社会的关爱师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？生：……（展示自己收集到的资料）1.让学生展示收集的近期关于庆祝六一的报道和广告、标语等。
人教版二年级《品德与生活》下册快乐的六一教学设计
人教版二年级〔品德与生活〕下册愉快的六一教学设计愉快的六一教学目标]1、以小主人的姿态自己筹划，设计节日活动。
2、积极参与，相互合作，开展创意，表现和动手能力。
教学打算]有关贫困儿童的图片；去年我校大队部组织的庆“六一〞活动录像；调查表一、看录相片今天老师带来了一段录像，大家想看吗？请看电视屏幕。
(学生看去年我校庆祝“六一〞的有关节目。
)你们了解吗，他们在庆祝什么节日？〔“六一〞〕“六一〞节是谁的节日呢？二、揭示课题这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一〞时录制下来的。
时间过得真快呀，今年的“六一〞节快要到啦！这个六一是你们上小学后的第—个节日，多么有意义啊！你们要怎样庆祝自己的节日呢？这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，筹划一下我们班级的六一活动。
(板书：六一大筹划齐读)三、筹划“六一〞1、回忆以前的“六一〞现在老师要做一个现场调查，你们去年在幼儿园是怎么过“六一〞的？能不能说给大家听一听呢。
〔学生自由发言〕2、反响调查师：那么，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一〞节的。
请各小组代表把你们调查到的情况说一说。
〔小组代表反响：〕3、小组筹划师：同学们都很认真地调查，认真地完成任务。
从你们的调查中，可以看出哥哥姐姐们的“六一〞节过得可真愉快呀！同学们可要加油哦，想出更精彩的点子来，比比看，谁出的主意最好，就可以评为我们这节课的金点子。
大家有信心吗？〔请各小组先商量一下，你们打算怎么过“六一〞？〔1〕小组商量，教师巡视〔2〕全班交流，师：你打算怎么过“六一〞呢？谁来告诉大家。
〔学生自由发言〕同学们的想法真不错。
不过，我认为要过好“六一〞节，还有很多更有意义的事情可以做。
大家请看，这是我们去年为东林幼儿园捐图书和玩具的活动，这也是过“六一〞的一种方法。
去年“六一〞的时候，老人协会的爷爷、奶奶给我们带来了精彩的节目，在我们的节日里，我们可以为他们做点什么呢？(邀请他们来参加活动；慰问他们；帮他们扫地、擦玻璃……)邀请他们来参加活动，要写什么呢？〔邀请信，这就需要有的同学当联络组成员，写邀请信。
品德与生活人教二年级下册《快乐的“六一”》教案3
《快乐的“六一”》教案主题目标：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重难点：重点：通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
难点：通过收集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
教学过程：一、儿歌激趣，引出课题今天老师要送给同学们一首儿歌，你们要认真听，猜猜它描述的是什么节日？课件出示儿歌：（六一儿童节）你们喜欢六一儿童节吗？今天我们就来学习《快乐的六一》一课。
（板书课题）二、我们的节日多快乐师：同学们，前几天我们刚过完六一同学们玩得高兴吗？生答：高兴但是你们知道儿童节是怎么来的吗？课件出示儿童节的来历。
师读。
读后继续介绍：“六一儿童节是全世界儿童的节日。
有一首歌是专门为它谱写的，叫《“六一”国际儿童节歌》，听说过吗？想听吗？”播放乐曲《“六一”国际儿童节歌》。
师：听着这首动听的歌曲，不禁让老师想起了前几天我校过“六一”的情景，今天老师还带来了一些照片与同学们一起分享。
课件出示图片，教师作讲解。
师：看了这些图片，是不是让你也想起了自己过“六一”时的情景呀！与小组同学说说你们是怎样过“六一”的？师巡视指导。
学生自由汇报。
（小结：从同学们的言语中，表情中，老师可以看出同学们是多么喜欢“六一”。
不管是在家，还是在学校，六一带给了我们很多快乐。
（板书：快乐）三、社会的关爱师：我们的节日是个快乐的节日，但我们的快乐离不开家人及社会对我们的关心与爱护。
课件出示图片。
（也可以看书中的，此处是相同的）从这些图片中你都看到了什么？在小组内说一说，师参与其中。
学生自由发表意见，师引导学生感受家人及社会对我们的关心。
（相机板书：关心）师：在我们身边，你从哪些地方体会到了家人及社会对我们的关心？小组内说，全班交流。
人教版 二年级品德与社会下册 10 快乐的“六一” 优质教学设计
人教版二年级品德与社会下册 10 快乐的“六一”优质教学设计第三单元快乐的少先队员快乐的六一一、教学目标：1.知道六一是世界儿童的节日，感受全社会对少年儿童的关心。
2.愿意参加各种形式的儿童活动，并能与同伴分享节日快乐。
3.能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
二、教学重、难点：1.通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2.通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
三、教学准备：1.有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2.有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。
四、课时安排：4课时五、教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课1.听听六一节的歌曲，看看同学们六一活动情景，感受快乐气氛。
播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像。
师：这些同学们在干什么？生：庆祝六一。
师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？生：……二、我们的节日多快乐1.教师介绍当年自己怎样过六一儿童节，谈谈感受。
用投影展示欢庆六一时的照片，资料等等。
边看边讲，和学生分享快乐。
2.帮学生播放往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像，引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。
3.让学生以小组为单位展开讨论，教师巡视，再全班进行集体交流。
4.引导学生感谢父母的关爱。
（1）通过师生交流，教师引导学生感受到父母对我们的关爱之情。
（2）让学生共同探讨交流，自己从哪能感受到父母对自己的爱。
（3）激发学生要回报父母对自己的关爱。
三、拓展1.让学生以快乐的六一或回报父母的爱为主题，创作一个作品。
可以个人独立完成，也可以以组为单位共同创作作品。
2.教师指导。
3.全班作品欣赏，教师点评。
4.小结四、小结本节课，你都有了什么收获？第二课时一、导入、激趣教师借助上节课的内容与学生进行交谈，借机激起学生进一步学习的欲望。
品德与生活人教二年级下册《快乐的“六一”》教案1
《快乐的“六一”》教案教学目标情感与态度：体会到全社会对少年儿童的关心；愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
行为与习惯：以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的同情。
知识与技能：知道“六一”是世界儿童的节日，全社会的人们都关心少年儿童快乐成长。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，用不同的方式了解社会对少年儿童的关爱。
教学重点知道“六一”是国际儿童的节日，体会亲人和全社会对少年儿童的关心。
教学难点愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
教学准备教师准备：收集有关“六一”儿童节的歌曲、诗歌；不同国家和地区儿童的生活图片或视频，特别是有关生活在战争和贫困地区儿童的图片等资料。
学生准备：收集整理儿童节前后关于庆祝“六一的报道、广告、标语等，有条件的学生可以通过各种媒体了解其他国家和地区儿童节的趣闻和其它资料。
课时安排1课时。
完成话题“我们的节日”“让我们关注”的教材内容。
教学过程活动一快乐的节日1．创设情境、音乐导入：[播放音频：快乐的节日]今天我们上课一起来谈论一个新的话题“六一国际儿童节”。
（板书：六一）2．谈话：六一是国际儿童节，那么我国的小朋友是怎么过六一的呢？老师找到了一组图片，大家一起来看一看。
[出示图片：我们的节日]3．提问：你的“六一”儿童节是怎样度过的？最快乐的一件事是什么？当时有什么感受？4．小结：六一是我们儿童的节日，在六一儿童节的时候我们非常的快乐。
5．提问：今年的六一儿童节你想怎样过？6．小结：通过大家的发言，老师感受到同学们对六一儿童节的喜爱。
“六一”儿童节是我们少年儿童的节日，我们真快乐。
活动二社会的关爱1．提问：下面老师带来了一组同学们过六一的照片，大家看看通过照片你了解到了什么？[出示图片：社会的关心]2．提问：国家领导人那么忙，还要和小朋友一起过六一儿童节，社会上有那么多人关心我们少年儿童，为什么呢？你还知道哪些社会关心爱护儿童的事例？小结：我们的国家我们的社会对少年儿童非常的关爱。
人教版小学品德二年级下册《10 快乐的“六一”》word教案 (3)
快乐的六一教学目标：1.知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。
2.愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3.能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重点和难点：1.通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2.通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
课前准备：1.有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2.有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。
教学过程设计：学习内容学生活动教师活动1.引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。
创设情景。
听歌曲、看录像，感受六一儿童节的欢乐气氛。
说说自己以前是怎样过六一儿童节的。
给学生播放有关六一儿童节的歌曲，播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像。
2.通过收集资料、观察、访问等活动，引导学生体会全社会对儿童的关心和爱护。
在课堂中，同学们把通过走向社会，观察、走访等活动搜集到的资料，向同学们汇报，感受社会对我们的关爱。
指导同学们怎样收集资料，整理信息，并向同学们汇报。
3.了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的幸福。
通过有关资料，同学们了解到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的儿童的不幸，体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福。
为同学们展示有关不幸儿童的文字和图片资料。
4.以自己的形式向他们送上自己的祝福。
同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。
指导同学们制作祝福卡，帮助同学们实现自己的愿望。
5.指导同学们自己设想，怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。
同学们分成小组，在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案。
指导同学们制定的计划要切实可行，在同学们需要时，给以必要的帮助。
6.除了学校的活动，你还想怎样过六一？学生们可以和同学讨论，也可以和父母商量，把自己的打算写下来。
【人教版】小学道德与法治二年级下册《10快乐的“六一”》word教案
（人教新课标）二年级道德与生活下册教课设计第三单元快乐的少先队员第十课快乐的六一一、教课目的二、 1.以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。
三、 2.踊跃参加，相互合作，发展创意，表现和着手能力。
二、教课过程有关贫穷小孩的图片；昨年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；检查表（一）看录相片今日老师带来了一段录像，大家想看吗？请看电视屏幕。
(学生看昨年我校庆贺“六一”的有关节目。
)你们知道吗，他们在庆贺什么节日？（“六一”）“六一”节是谁的节日呢？（二）揭露课题这段录像就是昨年我们学校大队部组织的庆贺“六一”时录制下来的。
时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦！这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么存心义啊！你们要如何庆贺自己的节日呢？这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。
(板书：六一大策划齐读)1.（三）策划“六一”2.回想从前的“六一”3.此刻老师要做一个现场检查，你们昨年在少儿园是怎么过“六一”的？能不可以说给大家听一听呢。
（学生自由讲话）反应检查师：那么，你身旁的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。
请各小组代表把你们检查到的状况说一说。
（小组代表反应：）小组策划师：同学们都很认真地检查，认真地达成任务。
从你们的检查中，能够看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀！同学们可要加油哦，想出更出色的点子来，比比看，谁出的想法最好，就能够评为我们这节课的金点子。
大家有信心吗？（请各小组先商议一下，你们打算怎么过“六一”？（1）小组议论，教师巡视（2）全班沟通，师：你打算怎么过“六一”呢？谁来告诉大家。
（学生自由讲话）同学们的想法真不错。
可是，我认为要过好“六一”节，还有好多更存心义的事情能够做。
大家请看，这是我们昨年为东林少儿园捐图书和玩具的活动，这也是过“六一”的一种方式。
昨年“六一”的时候，老人协会的爷爷、奶奶给我们带来了出色的节目，在我们的节日里，我们能够为他们做点什么呢？(邀请他们来参加活动；慰劳他们；帮他们扫地、擦玻璃)邀请他们来参加活动，要写什么呢？（邀请信，这就需要有的同学当联系构成员，写邀请信。
快乐的六一
人教版二年级品德与生活下册《快乐的“六一”》教学设计教材分析本课是第三单元《快乐的少先队员》中的第三课。
本节课主要是让学生在回忆“六一”国际儿童节的快乐活动中，感受集体生活的温暖和社会对儿童的关爱；在关注全世界的小朋友的过程中，培养国际意识，明白只有世界和平，才能让全世界的小朋友享受幸福和快乐。
教学目标情感与态度：体会到全社会对少年儿童的关心；愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
行为与习惯：珍惜幸福生活，以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，对不幸的儿童表示同情。
知识与技能：知道“六一”是全世界儿童的节日，全社会的人们都关心少年儿童快乐成长。
过程与方法：通过回忆、调查、交流等方式，开展探究活动。
学情分析现在的很多小学生都以自我为中心，过着“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”“小公主”般的生活，他们认为这是理所应当的，很少有学生会考虑到我们的幸福生活来自哪里。
学生的自我意识强烈，只知道自己的喜好，从不知关心他人。
特别是现在农村的留守儿童更是如此。
因此，我先从学生的快乐生活入手，使他们体会全社会的关爱，了解在战争和贫困中生活的孩子，引发学生的同情心，激发关爱他人的热情。
教学重点知道“六一”是国际儿童的节日，体会亲人和全社会对少年儿童的关心。
教学难点愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐，表达对不幸儿童的关爱。
教学准备收集有关“六一”儿童节的歌曲、诗歌；不同国家和地区儿童的生活图片或视频，特别是有关生活在战争和贫困地区儿童的图片等资料。
教学过程活动一快乐的节日1、创设情境、音乐导入：[播放音频：快乐的节日]2、谈话：你听出歌曲中是哪个节日吗？（板书：快乐的“六一”）六一是国际儿童节，那么我国的小朋友是怎么过六一的呢？老师找到了一组图片，请看：[出示图片：我们的节日]3、提问：你的“六一”儿童节是怎样度过的？最快乐的一件事是什么？当时有什么感受？4、小结：通过大家的发言，老师感受到同学们对六一儿童节的喜爱。
二年级品生下册10快乐的“六一”教案设计.docx
二年级品生下册10快乐的“六一”教案设计教材、学情分析：＞为人教版＞＞二年级下册第三单元〉的第三课，本课的单元目标是：1、知道“六一”儿童节的来历，体会到社会对少年儿童的关心。
2、与同伴分享节日的快乐的同时，能以自己的方式关爱特殊儿童。
此课旨在给合“六一”儿童节活动，使学生感受今天生活的幸福和社会对少年儿童的关爱，并通过了解其他国家儿童的节日和生活状况，引导学生关注不同国和地区的儿童生活，同情战乱或贫困中的儿童，并为他们送上一份祝福。
二年级的学生对“六一”的快乐和生活的幸福来自社会的关爱没有深的认识，对世界上还有生活在战争中和贫困中的不幸孩子这一现实也不是很了解或关注。
所以此课可以在课前引导学生对“六一”的欢庆活动和社会的关爱活动做资料收集，课堂上交流。
对于“六一”的来历和生活在战争和贫困中的不幸儿童这一内容可用观看视屏的方式在课堂上完成，同时达成感情上的对比和共鸣。
对其他国家的孩子是如何过儿童节这一内容可以安排为课外拓展延伸内容。
根据二年级学生的年龄特点和学科特点，在教学教师可充分的利用有效的教学资源，创设相应的教学情境引发学生展开多样的活动，如：读一读、评一评、说一说、唱一唱、演一演、画一画等活动，还应该在活动中引导学生观察、质疑、探究、体验、感悟，从而实现教育学生学会分享快乐、懂得珍惜和关爱的教学目标。
教学目标：知识与技能：知道"六一”是世界儿童的节日，能以不同的方式欢庆“六一”儿童节。
行为与习惯：愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
情感与态度：体会社会的对少年儿童的关心，懂得珍惜幸福，关注、同情不幸儿童的生活。
过程与方法：用不同的方式了解、体验社会对少年儿童的关爱，培养并提高学生的综合能力。
教学重点：体会全社会对少年儿童的关心，关注、同情不幸儿童的生活，懂得珍惜美好幸福的生活。
教学难点：愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
教学准备：1、学生：收集并了解“六一”儿童节的欢庆活动、社会对儿童的关爱及其它国家儿童过儿童的资料。
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快乐的六一
教学目标：
1.知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。
2.愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3.能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重点和难点：
1.通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2.通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方
式对不幸儿童表达关爱之情。
课前准备：
1. 有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2.有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。
教学过程设计：
学习内容学生活动教师活动
1. 引导学生回忆在六一儿童节听歌曲、看录像，感受六一儿给学生播放有关六一儿童节的时的欢乐心情。
创设情景。
童节的欢乐气氛。
说说自己以歌曲，播发往年同学们召开六
前是怎样过六一儿童节的。
一儿童节联欢会的录像。
2. 通过收集资料、观察、访问在课堂中，同学们把通过走向指导同学们怎样收集资料，整等活动，引导学生体会全社会社会，观察、走访等活动搜集理信息，并向同学们汇报。
对儿童的关心和爱护。
到的资料，向同学们汇报，感
受社会对我们的关爱。
3. 了解不幸儿童的生活状况，通过有关资料，同学们了解到为同学们展示有关不幸儿童的体会到自己的幸福。
在战火中饱受磨难的儿童和生文字和图片资料。
活在贫困国家和地区的儿童的
不幸，体会到自己生活在温暖
的社会环境中的幸福。
4. 以自己的形式向他们送上自同学们自己动手制作祝福卡、指导同学们制作祝福卡，帮助己的祝福。
绘画作品等，设想用各种方法同学们实现自己的愿望。
给不幸儿童送上自己的祝福。
5. 指导同学们自己设想，怎样同学们分成小组，在老师或家指导同学们制定的计划要切实和同学们过一个有意义的六一长的指导下设计一个六一活动可行，在同学们需要时，给以儿童节。
方案。
必要的帮助。
6. 除了学校的活动，你还想怎学生们可以和同学讨论，也可指导同学们应怎样和同学、父样过六一？以和父母商量，把自己的打算母交流，以达到自己满意的结
写下来。
果。
第一课时
一、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像
师：这些同学们在干什么？
生：庆祝六一。
师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？
生： ,,
二、展示自己搜集到的资料
师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？
生： ,, （展示自己收集到的资料）
三、我们需要和平
师：全世界的小朋友都和我们一样幸福吗？
展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料：
报道：
《六一”特别关注：战争中的儿童》
《枪口下的“六一儿童节”》
《美国伊拉克战争中的儿童》
《战争与儿童》
同学们说说自己的感受。
老师小结：我们在高高兴兴欢度六一儿童节时，不要忘记那些不幸的小伙伴，更要珍惜我们现在的幸福生活。
第二课时
活动课我们过六一
活动一：同学们分成若干个小组，结合本校的活动，设计一个六一活动方案。
活动二：自己动手布置教室，准备节目等。
活动一：设计祝福卡，送给自己的好朋友。
制作小礼物和祝福卡，为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。
活动一：除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节，把自己的畅想写下来。
教学点评：
这节课主要通过同学们自己查找资料，亲自走向社会、观察走访，来获取信息，了解到生活在战争和贫困中的儿童的不幸，从中体会到自己的幸福，对于这种幸福我们要珍惜。
通过同学们自己畅想、设计自己的节日，使他们有了更高的积极性。
锻炼了他们的各方面能力。
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