甲氨蝶呤事件复习课程

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山东万杰医学院

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山东万杰医学院教案(2009—2010 学年第一学期)所在单位:药学系教研室:药理课程名称:药理学授课班级:授课教师:职称:教材名称:20 年月日教案首页第42章抗恶性肿瘤药第一节抗恶性肿瘤药物作用机制和分类依据抗肿瘤药物作用的周期,分为:周期特异性抗肿瘤药物:作用于增殖细胞群的S期。

肿瘤细胞分裂增殖快,能量代谢/物质代谢,如DNA复制、RNA转录、蛋白质合成速度,比正常细胞迅速。

特点:(1)对处于增殖周期的细胞有作用,对静止期肿瘤细胞基本没有作用。

(2)对增殖缓慢的正常细胞作用轻微,具有相对的选择性,毒性略低。

周期非特异性抗肿瘤药:对增殖细胞群、非增殖细胞群均有作用。

特点:(1)对增殖、非增殖周期的细胞都有抑制或杀灭作用。

(2)对正常细胞也有很大的杀伤力,因此毒性大。

抗肿瘤药物的分类方法有多种。

按药物作用机制,可分为以下五类:(一)干扰核酸(DNA、RNA)生物合成的药物通过抑制核酸合成中的酶,或作为伪底物掺入核酸,从而影响核酸的功能。

根据其干扰核酸合成的环节不同,可进一步分为:1.胸苷酸合成酶抑制剂(抗嘧啶药):氟尿嘧啶(5-Fu)。

2.嘌呤核苷酸合成抑制剂(抗嘌呤药):巯嘌呤(6-MP)。

3.二氢叶酸还原酶抑制剂:甲氨蝶呤(MTX)。

4.核苷酸还原酶抑制剂:羟基脲(HU)。

5.DNA多聚酶抑制剂:阿糖胞苷(Ara-C)。

(二)直接破坏DNA结构和功能的药物通过共价键直接与核酸结合,使DNA链交连或断裂,破坏DNA功能。

(三)干扰RNA转录的药物本类药物可嵌入DNA碱基对中,阻碍RNA转录。

(四)影响蛋白质合成和功能的药物干扰氨基酸供应,干扰细胞内蛋白质的合成和装配。

(五)影响体内激素平衡的药物因某些肿瘤的生长依赖于体内激素水平,本类药物通过改变激素平衡而发挥作用。

第二节常用抗肿瘤药物一、干扰核酸生物合成的药物也称抗代谢药,为周期特异性药物,主要作用于细胞周期中的DNA合成期(S期)。

化学结构与细胞生长繁殖所必需的物质,如叶酸、嘌呤碱、嘧啶碱等相似,能竞争性地拮抗相关的物质代谢,干扰DNA的正常生物合成。

药物化学课程标准

药物化学课程标准

一、课程性质《药物化学》是高职高专药学专业的一门职业核心课程,其主要学习内容包括典型药物的名称、化学结构、理化性质、构效关系、体内代谢及寻找新药的基本途径等。

本课程是学习基础药学化学、分析化学、生物化学与药理学、药剂学、药物分析和药品营销实用技术等课程之间的桥梁,对学生全面掌握专业知识有着承前启后的重要作用。

本课程的任务是通过理论和实践教学,使学生具备高职高专药学专门人才所必须的基本理论知识;具备药物定性、稳定性考察、纯化制备、制剂、检验、养护、调剂及合理用药等方面相关的基本能力;形成良好的职业素质。

同时达到本专业学生应获得的有关职业资格证书相应考核模块的要求。

二、课程设计思路本课程是以高职药学专业学生就业为导向,根据学生就业岗位的特点、工作性质、任务的需要而设计。

本课程贯彻“基础理论教学要以应用为目的,以必须、够用为度,以掌握概念、强化应用、培养技能为教学重点”的原则,帮助学生在系统学习药物化学的同时,加深对基本知识、基本理论的理解以及对基本技能的掌握,从而培养学生的动手能力和解决实际问题的能力,让学生初步具备常用药物合成、基本合成操作的基本职业能力。

(一)教学模式1、贯彻工学结合、校企互动的培养模,实施实践-理论-实践交替的递进式教学。

2、《药物化学》课程理论53学时、实验实训32学时、综合实训6学时,顶岗实习200学时(二)教学任务安排教师运用“教、学、做”一体化的方法,借助多媒体课件进行教学。

学生在实训室模拟实训,奠定从事相关岗位工作的基础。

地点:多媒体教室教师:专兼职教师教材:药物化学相关教材、学习指导、网络资源方法:项目教学、案例教学地点:药物化学实训室教师:专兼职教师教材:药物化学实训指导方法:实训教学理论教学40学时校内实训六、教学评价1.考核、评价方式(1)遵从全方位评价的原则。

学习评价内容不仅包括专业知识的掌握情况,还包括学生职业情感、态度与价值观的形成和发展,学生学习过程中所做的努力;如学生对药理学的学习兴趣与态度、基本理论及动物实验基本技术掌握与综合运用能力、主动学习方法、技巧,团队合作精神等。

秋期护理药理学期末复习提要

秋期护理药理学期末复习提要

06秋期《护理药理学》期末复习提要重庆电大远程导学中心理工导学部2006.12月修订第一部分课程考核说明1.考核目的《护理药理学》是高级护理专业的一门必修基础课程。

通过本课程的考核,学生应掌握护理药理学的基本理论、基本知识和基本技能,了解如何注意观察疗效和不良反应,为临床合理、安全、有效用药提供理论基础。

2.考核方式本课程期末考试为闭卷、笔试。

考试时间为90分钟。

3.适用范围、教材本课程期末复习指导适用范围为成人专科药学专业的必修课程。

考试命题的教材是由肖顺贞、孙颂三主编,北京医科大学出版社00年第1版《护理药理学》教材。

并有配套的《护理药理学学习指导》书。

4.命题依据本课程的命题依据护理药理学是课程的教案大纲、教材、实施意见。

5.考试要求本课程主要考核是要求学生掌握药理学的基本概念、基本知识、基本理论;掌握临床常用各种药物的分类、各类常用药物的作用特点、临床应用、重要的不良反应、禁忌症;了解剂量和用法,并联系其临床实际,以达到指导临床合理用药,发挥药物最佳效应和减少药物毒副反应的目的。

6.试卷的类型及比重考题类型及分数比重大致为:名词解释(20%)、填空题(20%)、单项选择题(40%)、问答题(20%)。

第二部份期末复习重点范围第一章绪言一、重点名词药代动力学二、一般掌握:1.药物治疗中的护理须知。

2.护理药理学的主要内容,以人为对象研究临床如何合理用药和护士在合理用药中的地位及药疗监护作用。

第二章药物效应动力学一、重点名词极量受体拮抗剂有效量安全范围效价强度二、重点掌握:1、掌握药物作用的选择性、治疗量、极量、激动剂、拮抗剂、部分激动剂的概念。

药物作用的选择性及其临床意义2、熟悉药物基本作用和不良反应的表现及影响因素;个体差异的概念;治疗指数和安全范围的表示方法,协同作用和对抗作用。

第三章药物代谢动力学一、重点名词首关效应(首过效应) 生物利用度肝药酶抑制剂肝药酶诱导剂肝肠循环二、重点掌握:1、药物血浆蛋白结合率的定义及其临床意义;血浆半衰期的概念和意义。

多种教学方式在药理学教学中的应用

多种教学方式在药理学教学中的应用

为调动学生的学习积极性,提高教学效果,青年教师 在教学过程中,除了注意学生学习兴趣的培养,改革 教学内容、穿插典型事例、制作生动课件,将实验课 内容穿插在药理学的理论教学中外,还要学习并掌 握多种教学方法,如歌诀记忆法、表格比较法、案例
分析法等,增加授课内容的趣味性,充分调动学生学
万方数据
・275・
业教育,2001,9(19):73. [4]张环荚,李翔.药理学教学中巧用歌诀提高教学效果的探索 [J].中国医药导报,2007,404):71-72.
[5】刘晓健,刘义,王蕊.利用多媒体提高药理学教学质量[J].辽
宁医学院学报:社会科学版,2008,6(3):50-51. [6]
谭艳.灵活应用多种教学法提高药理学教学质量[J].山西医
[4]曹贤中,何仁生,谢自芳.认知弹性理论的学习迁移观及其教
学含义[J].现代教育与技术,2008,18(1):10—12.
[5]罗福午.对学习有重要影响的若干方面[J].中国建设教育,
2006,8(8):3一10.
作者简介:何治,男,1978—08生,博士,副教授.
[收稿日期:2009一Ol—05]
・274・
这样将枯燥的理论知识与日常生活用药联系起来, 可充分激发学生的兴趣,有利于药理学的教学工作。 另外,交给学生必要的学习方法,可以从根本上 改善迁移能力,提高学习和教学的效率。对于药理 学来说,纷繁的药品名称与药理作用的记忆起来比 较困难,教师可以指导学生有选择性的记忆代表性 药物的名称与药理作用及其机制,这将有助于该大 类药物的作用特点的记忆。另外,教师还可以把药 物名称与药理作用编成歌诀的形式传授给学生,比 如对于阿托品的记忆:“莨菪碱类阿托品,抑制腺体 平滑肌;瞳孔扩大眼压升,调节麻痹心率快;大量改 善微循环,中枢兴奋须防范;作用广泛有利弊,应用 注意心血管。临床用途有六点,胃肠绞痛立即缓;抑 制分泌麻醉前,散瞳配镜眼底检;防止‘虹晶粘’,能

甲氨蝶呤以蒽环类抗肿瘤药最为常见PPT学习课件

甲氨蝶呤以蒽环类抗肿瘤药最为常见PPT学习课件

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泌尿系统毒性
(一)肾 毒 性
环磷酰胺 丝裂霉素 贝伐单抗 甲氨蝶呤
肾小管损伤
肾功能不全/溶血性尿毒症 综合症 蛋白尿,严重时可引起肾 病综合征
损害肾小球滤过和肾小管 排泄
抗肿瘤药物的不良反应 及临床药学监护
1
前言
• 癌症与心脑血管疾 病和意外事故一起 ,构成当今世界所 有国家三大死亡原 因。
• 中国已成为世界第 二大癌症高发国 。
• 抗肿瘤药物可能进 入基本药物目录。
2
前言
抗肿瘤药物
杀灭 损伤
肿瘤细胞 正常细胞
导致
引发不良反应 阻碍疗效的发挥
3
前言 临床药师的职责
吐感受区(CTZ)、肠粘膜 2. 化学递质和相关的受体 :乙酰胆碱、
多巴胺,5-羟色胺(5-HT3)、组胺
12
消化系统毒性
• 恶心、呕吐类型 1. 急性恶心、呕吐:
常发生在化疗后24h内,多静脉给药后1-2h 。 2. 迟发性恶心、呕吐:
发生在化疗24h后 ,持续时间长。 (PS:急性恶心、呕吐控制不好,易发生迟发
表柔比星、伊达比星、伊立替康
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消化系统毒性
• 抗肿瘤药物致吐风险分级
紫杉醇、多西他赛、米托蒽醌、拓朴替康

、依托泊甙、培美曲塞、甲氨蝶呤、丝裂
(10%~30%) 霉素、吉西他滨、阿糖胞苷(用量≤1g/
m2时)、氟尿嘧啶、硼替伐单抗、博来霉素、白消安、克拉屈滨 、氟达拉滨、利妥昔单抗、长春碱、长春 新碱、长春瑞滨
15
消化系统毒性
(二)腹 泻
• 最常见于抗代谢药,如氟脲嘧啶、甲 氨蝶呤、阿糖胞苷等。
• 较常引起腹泻的有更生霉素、羟基脲 、柔红霉素、伊立替康、亚硝脲类、 紫杉醇、吉非替尼、索拉非尼等 。

甲氨蝶呤中毒护理PPT课件

甲氨蝶呤中毒护理PPT课件
合适的药物
药物剂量:根据患 者体重和病情调整
药物剂量
药物用法:口服、 静脉注射、肌肉注
射等
药物副作用:注意 药物的副作用,及
时采取措施应对
药物监测:定期监 测药物浓度,确保 药物疗效和安全性
心理护理
提供心理支持,帮助 患者建立信心
鼓励患者参与康复活 动,提高生活质量
倾听患者心声,了解 其心理需求
引导患者正确认识疾 病,减轻心理压力
x
目录
01. 甲氨蝶呤中毒概述 02. 护理措施 03. 预防措施 04. 案例分析
甲氨蝶呤简介
化学结构:二氢叶酸还原酶抑制剂 作用机制:抑制DNA合成,干扰细胞分裂 适应症:主要用于治疗白血病、淋巴瘤等恶性肿瘤 副作用:骨髓抑制、胃肠道反应、肝肾功能损害等 中毒症状:恶心、呕吐、腹泻、出血、昏迷等
中毒原因
药物剂 量过大
药物过 敏反应
药物使 用不当
药物代 谢异常
药物相 互作用
药物储 存不当
临床表现
胃肠道反应:恶心、呕吐、腹泻等 神经系统症状:头痛、头晕、抽搐等 皮肤反应:皮疹、瘙痒等 肝肾功能损害:转氨酶升高、血尿等 骨髓抑制:白细胞减少、血小板减少等
监测生命体征
01
监测体温:观察患者体温变 化,预防发热
02
监测呼吸:观察患者呼吸频 率、深度和节律,预防呼吸
困难
03
监测血压:观察患者血压变 化,预防低血压或高血压
04
监测心率:观察患者心率变 化,预防心律失常
05
监测尿量:观察患者尿量变 化,预防脱水或水中毒
ห้องสมุดไป่ตู้06
监测意识:观察患者意识状 态,预防昏迷或意识障碍
药物治疗

2024年度《药理学》电子教案(人卫版)

2024年度《药理学》电子教案(人卫版)
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给药途径和剂量确定
给药途径
根据实验需求和药物特性选择合适的给药途径,如口 服、注射(皮下、肌肉、静脉等)、吸入、皮肤给药 等。
剂量确定
根据药物的药理作用、毒性及实验动物的种类和体重 等因素,确定合适的药物剂量。一般采用预实验或文 献参考的方法来确定剂量范围。
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观察指标选择和数据处理方法
《药理学》电子教案(人卫版)
2024/3/23
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目 录
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• 课程介绍与教学目标 • 药物效应动力学 • 药物代谢动力学 • 影响药物效应因素及合理用药原则 • 各类药物药理作用及临床应用 • 药理学实验方法及操作规范 • 药理学前沿进展及挑战
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01 课程介绍与教学目标
2024/3/23
2024/3/23
免疫增强剂
通过激活免疫细胞或促进免疫因子的分泌而 发挥免疫增强作用的药物。例如干扰素、白 细胞介素等细胞因子类药物以及胸腺肽等免 疫调节剂类药物。这些药物主要用于治疗免 疫缺陷病、病毒感染和肿瘤等免疫相关疾病

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06 药理学实验方法及操作规 范
2024/3/23
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实验动物选择与处理
2024/3/23
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07 药理学前沿进展及挑战
2024/3/23
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新型给药系统研究进展
纳米药物传递系统
利用纳米技术提高药物溶解度、稳定性和生物利用度 ,减少副作用。
靶向给药系统
通过特异性识别病变组织或细胞,实现精准治疗,降 低对正常组织损伤。
智能给药系统
根据病情和个体差异,自动调节药物释放速率和剂量 ,提高治疗效果。

兰大18秋《药物设计学课程作业B(满分)

兰大18秋《药物设计学课程作业B(满分)

单选题下列说法错误的是:A: <span>狭义的电子等排体是指原子数、电子总数以及电子排列状态都相同的不同分子或基团</span> B: <span>广义的电子等排体是指具有相同数目价电子的不同分子或基团,不论其原子及电子总数是否相同</span>C: <span>生物电子等排体指的是具有不同价电子数,并且具有相近理化性质,能够产生相似或者相反生理活性的分子或基团</span>D: <span> Friedman提出了生物电子等排的概念是指外围电子数目相同或排列相似,具有相同生物活性或拮抗生物活性的原子、基团或部分结构,为生物电子等排体</span>单选题卡培他滨是一个抗肿瘤药物,它是下面哪个药物的多次前药:A: <span> 6-颈基嘌呤</span>B: <span> 5-氟尿嘧啶</span>C: <span>甲氨蝶呤 </span>D: <span>阿糖胞苷</span>单选题母体药物中可用于前药设计的功能基不包括:A: <span> —O— </span>B: <span> 一COOH </span>C: <span> 一OH </span>D: <span> 一NH</span><sub>2</sub>单选题下列说法正确的是:A: <span> CoMFA一般用体内活性数据进行定量构效关系研究</span>B: <span> Hansch方法也被称为线性自由能相关法</span>C: <span>分子形状分析法是早期的二维定量构效关系研究方法</span>D: <span> CoMFA研究的结果可用三维等势线系数图表示</span>单选题下面哪个软件不能进行分子对接计算:A: <span>DOCK </span>B: <span>AUTODOCK </span>C: <span>CATALYST </span>D: <span>FlexX</span>单选题关于逐步生长的分子连接法,下面说法错误的是:A: <span> 逐步生长法以一个片段为起点,逐步生长得到一个完整的配体分子的方法</span>B: <span> 在生长的过程中,新加入的片段一般会进行构象分析来确定最佳构象</span>C: <span> 这种的局限性在于难于让分子的生长跨越活性口袋中那些对配体贡献不大的结合区域</span> D: <span> 这种方法可以避免组合膨胀问题</span>单选题构建药效团时,下列哪些结构或基团不能作为药效特征元素:A: <span>羟基</span>B: <span>芳香环</span>C: <span>氮原子</span>D: <span>超氧化自由基 </span>单选题药物的脂溶性一般通过参数logP表示,logP小于多少,可以认为药物具有合适的脂溶性?A: <span> 5</span>B: <span> 6</span>C: <span> 3</span>D: <span>0</span>多选题关于分子对接方法的应用,下面说法正确的是:A: <span> 可用于虚拟筛选</span>B: <span> 可指导先导化合物的优化</span>C: <span> 可通过分子对接方法获得蛋白-配体复合物</span>D: <span> 可以用来理解药物的作用机制</span>多选题下面哪些基团是酰胺的非经典的生物电子等排体?A: <span>反式酰胺(-CONH一)</span>B: <span>硫酰胺(—NHCS—) </span>C: <span>酯基(—COO—)</span>D: <span>脲(—NHCONH-)</span>多选题可以与受体形成氢键的基团有:A: <span>卤素</span>B: <span>氨基</span>C: <span>硫醚</span>D: <span>酰胺 </span>E: <span>酰基</span>多选题按前药原理常用的结构修饰方法有:A: <span> 酰胺化</span>B: <span> 环合</span>C: <span> 酯化</span>D: <span> 电子等排</span>多选题药物的水溶解性会影响药物的哪些特征:A: <span> 药物的吸收</span>B: <span> 体外的筛选</span>C: <span> 剂型</span>D: <span> 体内的活性筛选</span>多选题有时前药设计会考虑增加药物的水溶性,关于增加药物水溶性的前药下面说法正确的是:A: <span> 可促进脂溶性过强的药物的吸收</span>B: <span> 可通过与带有强极性基团的酸成酯的方式达到增加药物水溶性的目的</span>C: <span> 通过增加药物的水溶性,可改变药物的剂型</span>D: <span> 增加药物的水溶性制成的前药必须具有较高的溶液稳定性</span>多选题软药设计的方法有:A: <span> 以无活性代谢物为先导物</span>B: <span> 基于活性代谢产物的软药设计</span>C: <span> 通过改变构象设计软药</span>D: <span> 软类似物的设计</span>多选题关于基于靶点的药效团模型,下面说法正确的是:A: <span> 这种方法的基本原理是通过分析受体的活性位点及其空间关系,构建出反相的结构,从而得出药效团</span>B: <span> 构建出的反相结构一般包含很多特征</span>C: <span> 通过负片映射的方式构建出的药效团模型可直接用于数据库搜寻</span>D: <span> 通过负片映射的方式构建的药效团模型包含很多特征,必须通过活性配体进一步验证最终获得合理的药效团模型</span>判断构建药效团模型所用的配体集越大越好。

甲氨蝶呤事件

甲氨蝶呤事件

甲氨蝶呤事件:医院不能是防药害唯一闸门2007年09月24日12:37[我来说两句(6)] [字号:大中小]来源:健康报作者:王乐民谭嘉甲氨蝶呤事件历时近两个月的调查、检验、分析后,9月14日,上海医药(集团)有限公司华联制药厂生产的甲氨蝶呤、盐酸阿糖胞苷两种注射剂因被检出含有其他成分,被公布于众。

在查处过程中,像齐二药事件、欣弗事件一样,医生、医疗机构这一药品流通的最后关口,为防止药害蔓延又发挥了至关重要的作用。

揭开假药真面目今年7月底,国家药品不良反应监测中心陆续收到广西、上海等地部分医院的药品不良反应病例报告,一些白血病患者在使用上海华联制药厂生产的甲氨蝶呤注射液后出现行走困难等神经损害症状。

国家食品药品监督管理局和卫生部随即组织专家对相关不良事件病例进行调查和分析。

7月30日,上海华联制药厂070405B、070502B两个批号注射用甲氨蝶呤(5mg)被暂停用于鞘内注射。

药品检测机构同时对甲氨蝶呤注射液展开分析检验。

但不良事件进一步恶化。

8月,北京、安徽、河北、河南等地医院有关使用上海华联药品发生不良事件的报告陆续上报到国家药品不良反应监测中心。

此时,发生不良事件的药品已涉及上海华联甲氨蝶呤、盐酸阿糖胞苷两种注射剂。

8月30日,国家食品药品监督管理局和卫生部决定,暂停上海医药(集团)有限公司华联制药厂生产的注射用甲氨蝶呤和注射用盐酸阿糖胞苷用于鞘内注射,被禁范围进一步扩大。

而此时,不良事件原因依然没有调查清楚。

9月5日,为防止不良事件的进一步扩大,国家食品药品监督管理局和卫生部决定,暂停上海华联制药厂注射用甲氨蝶呤和注射用盐酸阿糖胞苷的生产、销售和使用。

9月14日,药监、卫生部门的联合专家组终于查明,上海华联甲氨蝶呤、阿糖胞苷鞘内注射后引起的损害,与两种药品的部分批号产品中混入了微量硫酸长春新碱有关。

而根据《药品管理法》“药品所含成分与国家药品标准不符合”等假药的定义,上海华联这两种药品都属于假药。

药事管理质控体系建立与持续改进

药事管理质控体系建立与持续改进

甲氨蝶呤用药错误分享-改进措施
04-06
4.指定小组业务学习内容,增加药 品相关知识的业务学习。 5.优化工作流程 提早清点化疗药的时间,在所有化 疗药摆药完成后开始,在化疗调配 完成下送前清点完成。发现问题及 时查找原因。 6.统计化疗药的每天拼用情况,双 人核对签字
甲氨蝶呤用药错误分享-改进措施
绩效考核
组长
管理
成立质控管理组织
质控检 查小组
质控管理组织 开展质控评估 分析总结反馈 体现绩效考核
规章制度
岗位职责
操作规程
病区药房配发药流程
管理部门: 审批会签:
流程目标:提高为病房配发药品的工作效率和服务质量 适用范围:病区药房药品配发工作
发布日期: 2013 年 4 月 15 日 文本号:
质控管理的几个原则
01 事先约定,统一标准 02 事中评估,责任到人
03 事后兑现,奖罚分明 04 成长发展,持续改进
目录/Contents
01 医院药事管理质量控制意义 02 药事质控管理体系的建立 03 绩效管理体系的建立 04 质量管理体系持续提升
药事管理结构
医院药事 管理部门 药学部质 控管理小组

制冷差 压力 手套口罩

若催,会不舒服
F
大 精神高度紧张

制冷差

是,会不舒服
相关 人员
A
B C D E F
对用药目录 了解程度
对多规格药 物培训
标签是否应有特殊 标记
核对未注意规格,经常使用的多规格药物会注意规格
摆药间环境
认为药盒反放开不出 医嘱
智能存储器指示灯 不亮或指示错误
高 年限
有 频次少

药物化学课程标准(药学1)

药物化学课程标准(药学1)

药物化学课程教学大纲一、课程性质与任务药物化学是高职高专院校药学专业的一门专业基础课程,其主要内容包括化学药物的结构、制备方法、理化性质、构效关系、体内代谢及寻找新药的基本途径等。

本课程的学习对全面掌握药学专业知识有承前启后的重要作用,是化学基础课与药剂学、药理学、药物分析等应用学科之间的桥梁。

本课程的任务是使学生具备高职高专药学专门人才所必需的药物化学的基本理论、基本知识和基本技能,形成良好的职业素质,为有效合理使用现有化学药物提供化学基础理论知识,为学生学习相关专业知识和职业技能、适应职业变化和继续学习的能力奠定基础。

二、课程教学目标(一)知识目标1.掌握常用药物的名称、化学结构、理化性质、用途;2.熟悉常用药物的发展概况、结构类型;熟悉重要化学结构类型的构效关系;熟悉部分典型药物的合成路线;熟悉药物的结构与理化性质、化学稳定性、作用特点之间的关系;3.了解新药研究、药物新进展、药物体内代谢的基本知识。

(二)能力目标1.熟练掌握药物化学的基本操作技能,通过药物的性质实验、稳定性实验和合成实验,培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力;2.学会应用药物的理化性质解决药物的调剂、制剂、分析检验、贮存保管及临床使用等问题。

(三)素质目标1.树立药品质量第一的观念和药品安全意识,具有理论联系实际,实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度;2.具有良好的职业道德和行为规范。

三、教学时数分配及教学内容(二)教学内容第一章绪论教学目标:1、掌握药物、化学药物、杂质的概念。

2、熟悉药物化学的研究内容、主要内容、药物质量评定及药品质量标准、杂质的来源及危害、药物的名称。

3、了解药物化学的发展概况。

教学内容:一、药物化学的内容与任务二、药物化学的发展概况三、药物的质量四、化学药物的名称第二章中枢神经系统药物教学目标:1、掌握苯巴比妥、地西泮、苯妥英钠、盐酸氯丙嗪、盐酸吗啡、盐酸哌替啶、咖啡因的名称、化学结构、理化性质、临床用途;掌握巴比妥类、苯二氮卓类药物的一般性质。

浅谈《新时代高校教师职业行为十项准则》之“传播优秀文化”——以专业课程教学为例

浅谈《新时代高校教师职业行为十项准则》之“传播优秀文化”——以专业课程教学为例

Univ.Chem. 2023, 38 (5), 49–53 49收稿:2022-08-26;录用:2022-09-26;网络发表:2022-11-09*通讯作者,Email:*******************.cn基金资助:国家重点研发计划(2018YFC1602400)•教学研究与改革• doi: 10.3866/PKU.DXHX202208114 浅谈《新时代高校教师职业行为十项准则》之“传播优秀文化” ——以专业课程教学为例唐安娜*,曹东晓南开大学化学学院,分析科学研究中心,天津市生物传感与分子识别重点实验室,天津 300071摘要:本文以“药物分析中的分离技术”课程教学为例,从优化教学内容、多元教学、提升教师素质和能力及教学效果评价几个方面浅谈《新时代高校教师职业行为十项准则》之“传播优秀文化”。

关键词:传播优秀文化;优化教学内容;课程思政;教师素质和能力提升;多元教学;效果评价中图分类号:G64;O6“Spreading Excellent Culture” of the Ten Principles of Teachers’ Professional Behavior in the New Era: Using the Teaching of Professional Course as an ExampleAnna Tang *, Dongxiao CaoTianjin Key Laboratory of Biosensing and Molecular Recognition, Research Center for Analytical Sciences, College of Chemistry, Nankai University, Tianjin 300071, China.Abstract: Taking the course of “Separation technology in the pharmaceutical analysis” as an example, this paper discusses the “spreading excellent culture” of the ten principles of teachers’ professional behavior in the new era from the aspects of optimizing the teaching contents, multi-learning, improvement of teachers’ quality and ability and teaching assessment.Key Words: Spreading excellent culture; Optimizing the teaching contents; Course ideology and politics;Improvement of teachers’ quality and ability; Multi-learning; Assessment为深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,进一步加强和改进师德师风建设,我校积极组织教师开展《新时代高校教师职业行为十项准则》(简称“十项准则”)的学习活动。

上海华联甲氨蝶呤事件PPT课件

上海华联甲氨蝶呤事件PPT课件
上海华联甲氨蝶呤事件
第 组:周宇阳,范镕灿,余洪飞,郭家宏
2021/3/12
1
事件简介
2021/3/12
2007年7月6日 国家药品不良反 应监测中心陆续收到广西、上海 等地部分医院的药品不良反应病 例报告。患者共同使用了标示为 上海医药(集团)有限公司华联 制药厂生产的注射用甲氨蝶呤 (批号为070403A、070403B,规 格5mg)。为保证公众用药安全, 国家药监局决定暂停上述批号产 品的销售和使用。
2
• 7月30日 上海华联制药厂 070405B、070502B两个批号 注射用甲氨蝶呤(5mg)被暂停 用于鞘内注射。
• 8月31日 国家药监局和卫生部 决定,暂停上海华联制药厂生 产的注射用甲氨蝶呤和注射用 盐酸阿糖胞苷用于鞘内注射。
• 8月 北京、安徽、河北、河南 • 9月5日 上海华联制药厂注射用 等地医院有关使用上海华联药 甲氨蝶呤和注射用盐酸阿糖胞 品发生不良事件的报告,陆续 苷的生产、销售和使用,被暂 上报到国家药品不良反应监测 停。 中心。此时,发生不良事件的 药品已涉及上海华联甲氨蝶呤、 盐酸阿糖胞苷两种注射剂!
2021/3/12
3
事故调查
• 来自上海市药监局向国家药监 局的最新报告显示:原因基本 查明————华联制药厂在生 产过程中,现场操作人员将硫 酸长春新碱尾液,混于注射用 甲氨蝶呤及盐酸阿糖胞苷等批 号的药品中,导致了多个批次 的药品被污染。
2021/3/12
4
导致药品事故发生的原因
• 药厂操作人员出错致药品被污染 • 几种药品挤在一条生产线上生产(统一生产线,在生产甲氨蝶呤
和阿糖胞苷前,还生产过硫酸长春新碱注射液) • 违规生产的事实被隐藏。
2021/3/12

中考突破中考生物 第八单元 第三十章 药与急救复习课

中考突破中考生物 第八单元 第三十章 药与急救复习课

考点二:急救
2 5.急救的基本步骤:拨打“120”急救电话、按实际情况进行止血、人工呼吸和胸外心脏
单击此处添加文字内容
挤压。 6.人工呼吸的方法:常用的人工呼吸方法是“_口___对__口__吹气法”,在吹气时一定要保持 ___呼__吸__道_____畅通。 7.出血可分为____动__脉__出__血______、___静__脉__出___血______和_毛__细___血__管__出__血____。
Contents
课P前age预习梳理
目录页
CONTENTS PAGE
4.家庭药箱中的常用药物的名称及其作用:
常用的外用药有酒精、红药、碘酒、创可贴、眼药水等;常用的内服药有阿司匹林、板蓝
1 根、云南白药、乘晕宁、黄连素等,主要用于治单疗击头此痛处、轻添度加感文冒字、内跌打容损伤、恶心、呕
Байду номын сангаас
吐、腹泻等疾病。
A.迅速关紧煤气阀,打开门窗通风
B.立即拨打“120”,告知地址和病情
C.马上对姥姥实施人工呼吸
2 单击此处添加文字内容
D.同时给姥姥服用牛黄解毒片,以缓解病情
—— 33——
第一课时
目录页 3.1 职业生涯规划的实施条件
目过录渡页 CTROANNTSEITNIOTSNPAPAGGEE
Contents
药叫做处方药;不需要医生处方就可以购买,叫做非处方药,其英语缩写为__O__T_C___。 3.药物还可以根据药物的有效成分把药物分为___西__药___和__中___药___。
—— 11——
第一课时
目录页 3.1 职业生涯规划的实施条件
目过录渡页 CTROANNTSEITNIOTSNPAPAGGEE

甲氨蝶呤 事件分析

甲氨蝶呤 事件分析
甲氨蝶呤
——案例分析
组员 苏云翠 梁雨欣
案情简介
• 2007年7月至8月之间国家药品不良反应监 测中心陆续收到广西、上海、北京、河南 等地医院使用上海华联制药厂药品后陆续 发生不良反应,涉及该厂两种注射剂(甲 氨蝶呤、盐酸阿糖胞苷)经卫生部国家食 品药品监督管理局对该厂生产的两种引起 不良反应的注射剂进行调查,发现原因是 在生产过程中操作人员将长春新碱尾液混 入两种注射剂中导致药品被污染,引起上 百名白血病患者下肢伤残。
• 第七十六条:从事生产、销售假药及生产、 销售劣药情节严重的企业或者其他单位, 其直接负责的主管人员和其他直接责任人 员十年内不得从事药品生产、经营活动。 对生产者专门用于生产假药、劣药的原辅 材料、包装材料、生产设备,予以没收。 • 第九十三条 药品的生产企业、经营企业、 医疗机构违反本法规定,给药品使用者造 成损害的,依法承担赔偿责任。
பைடு நூலகம்
甲氨蝶呤案例分析组员2007年7月至8月之间国家药品不良反应监测中心陆续收到广西上海北京河南等地医院使用上海华联制药厂药品后陆续发生不良反应涉及该厂两种注射剂甲氨蝶呤盐酸阿糖胞苷经卫生部国家食品药品监督管理局对该厂生产的两种引起不良反应的注射剂进行调查发现原因是在生产过程中操作人员将长春新碱尾液混入两种注射剂中导致药品被污染引起上百名白血病患者下肢伤残
案例性质
• 本案例由于在药品生产过程中在注射剂中 掺杂了非该注射剂成分,且冒充合格产品 销售至全国各地医院,导致上百名白血病 患者下肢伤残,情节严重。应依法按生产 销售假药查处,属于刑事案件,依法追究 刑事责任。
分析处理
• 违反了《药品管理法》第三十三条:禁止销售生 产假药(被被污染不能药用的属于假药); • 第七十四条:生产、销售假药的,没收违法生产、 销售的药品和违法所得,并处违法生产、销售药 品货值金额二倍以上五倍以下的罚款;有药品批 准证明文件的予以撤销,并责令停产、停业整顿; 情节严重的,吊销《药品生产许可证》、《药品 经营许可证》或者《医疗机构制剂许可证》;构 成犯罪的,依法追究刑事责任。

甲氨蝶呤以蒽环类抗肿瘤药最为常见PPT学习课件

甲氨蝶呤以蒽环类抗肿瘤药最为常见PPT学习课件
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泌尿系统毒性
(一)肾 毒 性
• 产生的原因 1. 肿瘤细胞在短时间内崩解:形成结
晶,引起阻塞 。 2. 直接损害肾脏 • 顺铂是最易引起肾脏损害的药物
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泌尿系统毒性
(一)肾 毒 性
药物 顺铂 卡铂 卡氮芥
常见毒性
肾小管上皮坏死,严重时可 致急性肾衰
肾功能不全较顺铂少见
肾小球硬化,肾小管萎缩, 间质纤维化
PS:并不能阻止白细胞继续下降 • 其他药物:鲨肝醇、利血生、生白胺及激素类
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血液系统毒性
(二)血小板
• 患者教育 • 输注PLT 悬液 • 重组人血小板生成素
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消化系统毒性
(一)恶心、呕吐
• 急性呕吐 1. 高致吐风险:5-HT3受体拮抗剂+地米+阿
瑞吡坦 2. 中致吐风险药物:
a)蒽环类药物和环磷酰胺联合化疗:5-HT 受体拮抗剂+地米+阿瑞吡坦 b)其他:5-HT受体拮抗剂+地米
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泌尿系统毒性
(一)肾 毒 性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环磷酰胺 丝裂霉素 贝伐单抗 甲氨蝶呤
肾小管损伤
肾功能不全/溶血性尿毒症 综合症 蛋白尿,严重时可引起肾 病综合征
损害肾小球滤过和肾小管 排泄
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泌尿系统毒性
(二)膀 胱 毒 性
• 主要是引起出血性膀胱炎 • 表现为排尿困难、尿频和尿痛,严重
时产生血尿。 • 常见药物有环磷酰胺、异环磷酰胺、
性恶心、呕吐。 ) 3. 条件性恶心呕吐:条件反射
13
消化系统毒性
• 抗肿瘤药物致吐风险分级
致吐风险
药物
高 (>90%)
顺铂、氮芥、链脲霉素、环磷酰胺(用量 ≥1500mg/m2),卡莫司汀、达卡巴嗪、 放线菌素D、

非甾类抗炎药课程案例

非甾类抗炎药课程案例
(6)对血液和造血系统的作用:能刺激骨髓的造血功能,使红细胞和 血红蛋白含量增加,大剂量可能使血小板增多并提高纤维蛋白原浓度, 缩短凝血时间。此外,可使血液中嗜酸粒细胞及淋巴细胞减少。
第十九页,编辑于星期日:二十三点 五十九分。
副作用
可引起医源性库欣综合征,表现为满月脸、向心性肥胖、紫纹、易 出血倾向、痤疮、糖尿病倾向、高血压、骨质疏松或骨折
风湿科常用药物
非甾类抗炎药
糖皮质激素
慢作用药
改变病情药:抗疟药、金制剂、青霉胺、柳氮磺氨吡啶、 雷公藤、帕夫林、正清风痛宁
细胞毒药:CTX、MTX、AZA、CsA
免疫调节剂:胸腺肽、丙种球蛋白、核糖核酸
疾病特异性药:别嘌呤醇、苯溴马龙(尤诺)治疗痛风;硫
酸氨基葡萄糖(培骨力)、透明质酸治疗骨关节炎。
第二十五页,编辑于星期日:二十三点 五十九 分。
氢化可的松 Hydrocortisone
为一种天然的短效糖皮质激素,可通过弥散作用进入靶细胞,
与其受体相结合,形成类固醇-受体复合物,被激活的类固醇受体复合物作为基因转录的激活因子,以二聚体的形式 与DNA上特异性的序列(称为“激素应答原件”)相结合,发 挥其调控基因转录的作用,增加mRNA的生成,以后者作为 模板合成相应的蛋白质,合成的蛋白质在靶细胞内实现 类固醇激素的生理和药理效应。 氢化可的松注射液(醇型) 20mL:100mg 醋酸氢化可的松注射液 5mL:125mg 琥珀酸钠氢化可的松 135mg/支
第二十六页,编辑于星期日:二十三点 五十九 分。
禁忌症:
(1)对肾上腺皮质激素类药物过敏者; (2)严重的精神病史; (3)活动性胃、十二指肠溃疡; (4)新近胃肠吻合术后; (5)较重的骨质疏松; (6)明显的糖尿病;
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事件,并认定为“重大的药品生产质 量责任事故”。 注销上海华联制药厂相关品种的 药品批准文号,依法吊销其《药品生产许可证》。 上海市公安机关也对相关责任人实施了刑事拘留, 并将依法追究其刑事责任。上海市政府已责成上 海医药(集团)有限公司成立了安抚和赔偿工作 小组。
除了增强企业社会责任这样的“软约束”,行政、 司法等刚性约束都不可或缺,这些手段共同形成合 力,才能促使企业把安全责任真正落到实处。
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事件启示
食品药品安全关系着人们的生命健康,近年来国内 药品安全事件时有发生,而“违规操作”屡屡成为 引发此类事件的“导火索”。“违规操作”导致药 品安全事件,首先暴露出药品生产企业社会责任意 识的淡漠。近年来为了应对激烈的市场竞争,部分 企业只重视经济利益,放松了流程管理,甚至“把 该有的操作程序、环节、质检人员缩减了”,以降 低成本。药品是特殊商品,必须做到100%合格,生 产企业1%的疏忽,也会对患者造成严重损害。
甲氨蝶呤的含量测定
1、条件与系统适用性试验 用十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂;以乙腈-7.0%枸橼酸溶液-2.0%无水
磷酸氢二钠溶液(8.5:10:80)(用7.0%枸橼酸溶液或2.0%无水磷酸氢 二钠溶液调节pH值至6.0)为流动相;检测波长为302nm。分别取甲氨蝶 呤与叶酸适量,用流动相溶解并稀释制成每1ml中各约含0.1mg的混合溶液 ,取10μl注入液相色谱仪,记录色谱图,理论板数按甲氨蝶呤峰计算不低 于1000,甲氨蝶呤峰与叶酸峰的分离度应大于8.0。 2、测定法 取本品适量,精密称定,加流动相溶解并定量稀释制成每1ml中约含0.1mg 的溶液,精密量取10μl注入液相色谱仪,记录色谱图;另取甲氨蝶呤对照 品,同法测定,按外标法以峰面积计算,即得。
患者不良反映的问题批号甲氨蝶呤和阿糖胞苷中, 均混入了微量的硫酸长春新碱。华联制药厂在生产 过程中,同一个生产车间的生产线,在生产甲氨蝶 呤和阿糖胞苷前,还生产过硫酸长春新碱注射液。 现场操作人员将硫酸长春新碱尾液,混于注射用甲 氨蝶呤及盐酸阿糖胞苷等批号的药品中,导致了多 个批次的药品被污染。
事件影响
第七十六条:从事生产、销售假药及生产、销售劣药 情节严重的企业或者其他单位,其直接负责的主管 人员和其他直接责任人员十年内不得从事药品生产 、经营活动。 对生产者专门用于生产假药、劣药的 原辅材料、包装材料、生产设备,予以没收。
第九十三条 药品的生产企业、经营企业、医疗机 构违反本法规定,给药品使用者造成损害的,依法 承担赔偿责任。
事件简介
今年7月底,国家药品不良反应监测中心陆续收到广 西、上海等地部分医院的药品不良反应病例报告, 一些白血病患者在使用上海华联制药厂生产的甲氨 蝶呤注射液后出现行走困难等神经损害症状。国家 食品药品监督管理局和卫生部随即组织专家对相关 不良事件病例进调查。
甲氨蝶呤注射液质量要求
发生问题的原因
2007年7月到9月,上海华联制药厂出产的多个批次 的注射用甲氨蝶呤和阿糖胞苷,造成全国多地区总 计130多位患者,受到严重的神经系统和行走功能损 害。
事件性质
本案由于在药品生产过程中在注射剂中掺杂了非该 注射剂成分,且冒充合格产品销售至全国各地医院 ,导致上百名白血病患者下肢伤残,情节严重。应 依法按生产销售假药查处,属于刑事案件,依法追 究刑事责任。
(2)本品的红外光吸收图谱应与对照的图谱(《药品 红外光谱集》108图)一致。
(R)-甲氨蝶呤的检查
取本品,加流动相溶解并定量稀释制成每1ml中约含0.2mg的 溶液,作为供试品溶液;精密量取1ml,置100ml量瓶中,用 流动相稀释至刻度,摇匀,作为对照溶液。照高效液相色谱 法试验,用牛血清白蛋白键合硅胶为填充剂,以正丙醇-磷 酸盐缓冲剂(pH 6.9)(8:92)为流动相,检测为302nm。 取消旋甲氨蝶呤适量,加流动相溶解并稀释制成每1ml中约含 40μg的溶液,作为系统性试验溶液。取20μl注入液相色谱仪 ,出峰顺序依次为(S)-甲氨蝶呤峰与(R)-甲氨蝶呤峰,其 分离度于3.0。另取对照溶液20μl注入液相色谱仪,调节检测 灵敏度成分色谱峰的峰高约为满量程的20%,再精密量取供试 品溶液与对照溶液各20μl,分别注入液相色谱仪,记录色谱 图。供试品溶液的色谱图中如有(R)-甲氨蝶呤峰,其峰面 积大于对照溶液主峰面积的3倍(3.0%)。
甲氨蝶呤事件
甲氨蝶呤的比旋度
取本品,精密称定,加0.05mol/L碳酸钠溶液溶 解 并定量稀释制成每1ml中约含10mg的溶液,用2dm的 测定管依法测定,比旋度为+19°至+24°。
甲氨蝶呤的鉴别
(1)取本品约5mg,加0.5%碳酸铵溶液1ml溶解后,加 盐酸溶液( 9→1000)稀释制成每1ml中含10μg的溶 液,照紫外-可见分光光度法测定,在244nm与 306nm的波长处有最大吸收,在234nm与262nm的波 长处有最小吸收。
处理分析
此事件违反了《药品管理法》第三十三条:禁止销 售生产假药(被被污染不能药用的属于假药);
第七十四条:生产、销售假药的,没收违法生产、 销售的药品和违法所得,并处违法生产、销售药品 货值金额二倍以上五倍以下的罚款;有药品批准证 明文件的予以撤销,并责令停产、停业整顿;情节 严重的,吊销《药品生产许可证》、《药品经营许 可证》或者《医疗机构制剂许可证》;构成犯罪的 依法追究刑事责任。
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