中小学实验室评估细则

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中小学实验教学评估细则

9
建立实验室定期开放制度，在显著位置公示；针对实验室课外开放、积极开展实验教学活动课，有明确核定相关学科教师、实验教师（实验员）工作量的政策制度。
1Байду номын сангаас
很好
较好
一般
差
实验室开放制度在实验室上墙公示；对学科教师、实验教师工作量的计算办法等政策制度资料；
10
建立实验教学目标督查制度，并根据目标完成情况对与实验教学相关学科教师、实验教师（实验员）进行绩效考核。
较好
一般
差
提供2015年、2016年决算，2017年预算报表，标注相应科目；提供仪器设备及资源添置、更新、维护的支出凭证或账本；
8
建立学科教师、实验教师（实验员）参加业务技能、新课程改革、实验教学等内容的培训制度，并严格执行。
0.5
很好
较好
一般
差
提供学校的培训制度或安排学科教师、实验教师参培的资料；
0.5
很好
较好
一般
差
提供对学科组（备课组）、实验教师、学科教师的考核办法及考核结果记载（可用督导评估考核的结果）；
11
实验仪器设备常规管理制度完善，实验仪器设备、器材药品、配套设施的管理达到《四川省中小学教育技术装备管理规范》要求；各类仪器设备账册完备，账、卡、物相符。
1
很好
较好
一般
差
仪器设备室管理制度上墙；实物账本（可下载电子帐本）、仪器设备、柜卡相符；图片
2
很好
较好
一般
差
师生自制教具、实验改进、创新实验活动方案、记录、实物；列表、奖状、图片；
教学
成效
25分
30
每学科实验操作考试（查）参考率90%及以上。

中小学实验室管理和实验教学工作评价考核细则

②查财务资料，符合要求的计2分（与仪器配备率挂钩）
二、
实
验
室
建
设
与
装
备
水
平
（30分）
二、
实
验
室
建
设
与
装
备
水
平
（30分）
（一）
实
验
用
房
（10分）
1.实验室
（6分）
①间数：高中18个班及以下应配3间（理化生各1间），18个班以上按平均6个班配1间；初中6个班及以下配2～3间、7～24个班配3间、25～36个班配4～5间、36个班以上配6间；小学科学24个班及以下配1间、25～36个班配2间、36个班以上配3间（3分）；
②面积：使用面积不少于教室面积（1分）；
③标准：实验室建设技术标准应符合教育部颁发的《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）（1分）；
④文化：实验室应有浓厚的科学实验氛围和学科文化特点（1分）。
现场查看
①没有的记0分，少一间扣2分，扣完为止，有1间出现面积不符合要求或建设技术不合规范标准的，每处扣0.5分，符合规定的计3分
中小学实验室管理和实验教学工作评价考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评估内容及标准
检查
方法
评分说明
得分
一、
组
织
领
导
（15分）
（一）
组
织
机
构
（11分）
1.管理
体制
（4分）
①有校领导分管实验室工作,认真落实湘教发〔2015〕5号文件精神；（1分）；
②实验教学的各项规章制度健全，并认真落实，实验室安全管理纳入学校安全管理体系（工作机构、责任人、检查制度、安全预案（1分）；

实验小学教学设施考核细则及评分标准【最新版】

实验小学教学设施考核细则及评分标准
【最新版】
一、考核细则
1. 教室设施考核
- 教室布局合理，光线充足，空气流通良好。

- 教室内桌椅整洁、舒适，数量充足，符合学生身高。

- 教师讲台设备齐全，包括投影仪、黑板等现代化设备。

- 教室墙面、地面无明显损坏，环境整洁，无异味。

2. 实验室设施考核
- 实验室设备齐全，包括各类仪器、实验器材等。

- 实验室布置合理，配备安全设施，如应急疏散通道、灭火器等。

- 实验室设备维护良好，能够正常运行，无损坏或安全隐患。

- 实验室环境整洁，无杂物堆放，无异味。

3. 图书馆设施考核
- 图书馆内书籍种类齐全，覆盖广泛，满足学生的阅读需求。

- 图书馆阅览区宽敞明亮，阅读环境安静舒适。

- 图书馆桌椅整洁、舒适，数量充足，适合学生阅读。

- 图书馆设备齐全，包括电脑、打印机等现代化设备。

- 图书馆环境整洁，无杂物堆放，无异味。

二、评分标准
- 优秀：符合考核细则的各项要求，环境优美，设施齐全，达到最佳状态。

评分范围：90-100分。

- 良好：大部分考核细则要求得到满足，环境整洁，设施基本齐全。

评分范围：80-89分。

- 中等：部分考核细则要求得到满足，环境较为整洁，设施较为齐全。

评分范围：70-79分。

- 不及格：多数考核细则要求未达到，环境不整洁，设施不完善。

评分范围：0-69分。

以上为实验小学教学设施考核细则及评分标准的最新版。

希望能够对相关人员进行科学合理的评估，以促进教学设施的改善和提升。

中小学实验教学评估细则

2
是
/
/
否
学科期中、期末试题卷装订成册做印证资料；
教学
研究
10分
26
广泛开展实验教学研究，学校定期组织学科教师、实验教师（实验员）进行专题实验教学教研活动。
12
制定危险化学品管理办法，危化品应设专库（专柜）存放，应按危化品特性，分类存放，做到“双人、双锁”管理，实行用量登记。
1
是
/
/
否
危化药品管理办法上墙，危化药品柜拍照装档；提供危化药品购买、取用登记；危化药品处置预案（上墙）；图片；
13
建立实验教学档案管理制度，实验教学工作设置各类记录表册，做好过程记录，实验室及实验教学档案建设规范。
5
很好
较好
一般
差
按现有教材版本在相关实验室外张贴每学期各学科分组、演示实验；相关学科课表做印证资料；
17
教师演示、学生分组必做实验开出率达到85%及以上。
2
100%-95%（含）
95%-90% (含）
90%-85% (含）
85%以下
实验通知单、实验记录单汇总统计，装订成册；平时师生实验图片
18
每学期实验室、学科教师和实验教师（实验员）有实验教学计划和总结，实验教学进度安排科学合理。
中小学实验教学评估细则（印证资料）
一级指标二级 Nhomakorabea指标序号
三级指标
分
值
自查得分
等级与权重系数
印证资料
A
B
C
D
项目
评估
内容
评估标准
1
0.8
0.6
0
组织
管理
15分
组织
保障
6分

中小学实验室建设评估细则

无两机一幕不得分无台凳不得分无柜不得分无台不得分
4、物理、化学、生物室电到桌实验电源配有触电保护装置。电到室得1.5分；电到桌得1.5分。缺一项扣1.5分。四、配 5、化学、生物（解剖）室水到水到室得1.5分；水到桌得1.5分。缺一项扣1.5分。套设施桌无红黑遮光窗帘扣1分。（20 6、物理光学实验室有遮光分） 7、生物观察实验室灯到桌显微镜自带光源或灯到桌。不到室扣0.5分；不到桌扣0.5分。 8、生物、化学实验室、药品室化学、生物实验室、化学准备室有排风扇，缺一扣0.5分。化学实验室通风到室得1分，到桌通风、防毒、准备台、药品柜各得0.5分。缺一项扣0.5分。 9、化学实验室急救箱、废液缸缺一项扣0.5分。 10、各室有防火设备中学：理、化、生各室配有灭火器，化学沙箱。缺一项扣0.25分。学：科学实验室灭火器，缺一项扣1分。
中小学实验室建设评估细则（试行）表一
学校名称
评估项目评估内容
学校规模
评估人
评估要求
评估时间分得值分 4 源自 3 3 3 3 3 3 1 1评估要点查档案资料查会议记录备注
一、领 1、校领导分管实验室工作导重视（10 分） 2、实验室各项工作落实 1、实验室数量
校领导对实验室建设要有统筹规划，并制定有长期发展规划和近期工作计划。无规划、无计划扣2分主管领导每学期开会解决实验室工作中的问题，开会次数每学期不得少于4次。每少一次扣1 分，问题未解决或解决不彻底扣2分中学：23个实验班以下理、化、生实验室各一间；24个实验班以上理、化、生实验室各两间。三间少一间扣1分；六间少一间扣0.5分。小学： 23个实验班以下科学实验室一间；24个实验班以上科学实验室两间，两间少一间扣1.5分。中学：理、化、生实验室面积各为90-96㎡，总面积每少10㎡扣0.5分。小学：科学实验室面积为79-86㎡，每少10㎡扣1分。中学：23个实验班以下理、化、生仪器室各为一间；24个实验班以上理、化、生仪器室各为两间。少一间扣1.5分。小学：科学仪器室一间。中学：理、化、生仪器室面积各为43㎡。每少5㎡扣1分；化学仪器、药品不分室扣1分。小学：科学仪器室面积为23-43㎡，每少5㎡扣0.5分。中学：23个实验班以下理、化、生准备室各一间；24个实验班以上理、化、生准备室各两间。少一间扣0.5分。小学：科学准备室一间。中学：理、化、生准备室面积各为18-23㎡。每少5㎡扣1分。小学：科学准备室面积为18-23㎡，每少5㎡扣1分。中学：理、化、生实验教师办公室各一间。每少一间扣0.5分，面积不低于6㎡。小学：科学实验教师办公室一间，面积不低于6㎡。楼层与布局合理。楼层不合理扣0.5分，布局不合理扣0.5分。

中小学实验教学和实验室管理评价标准

②实地查看
检查
项目
检查
内容
评分标准
评价细则
备注
得分
二、
实
验
教
学
（50分）
实验
计划
实验
报告
（10分）
1、学校教学工作计划中有实验教学计划。
2、实验通知单、实验报告和实验记录完整齐全、装订成册，并且详实、吻合。
《教学仪器领用借还登记簿》、《教学仪器损坏赔偿登记簿》健全并详实。
1实验教学计划完整。2分
2通知单、报告、实验记录、两簿每缺一种扣2分。共8分
查看2010年获奖证书
加分项目累计10分为止
附：
1.灯光照明5分
2.体育卫生器材管理与使用各5分、共10分
1.按标准要求，教室不少于9盏40W灯棍且有两盏平行黑板照明、其它垂直黑板，用电开关符合安全要求10分
2.管理规范、规章制度健全、借还记录齐全
1.看教室照明及开关
2.查看器材室
抽查教室、器材室根据标准赋分
中小学实验教学和实验室管理评价标准
单位：
检查
项目
检查
内容
评分标准
评价细则
备注
得分
一
试
验
室
管
理
（44分）
职责
分工
（8分）
1、学校、教务处两级领导有人分管实验室工作。领导、教师、实验员职责明确，工作分配协调。
2、实验教师数量、学历达标。
3、及时解决实验维持经费。
①有分工表责任明确2分
②数量达标2分
学历达标2分
开展自制教具活动计（至少有三件作品）。
获市级一等及以上证书计4分
以等级
查看实物及2010年获奖证书

实验室绩效评估细则

实验室绩效评估细则1. 背景实验室绩效评估是对实验室工作进行定量和定性评估的过程。

通过绩效评估，可以客观地评估实验室的工作质量和效率，为优化实验室运作提供依据和建议。

2. 绩效评估指标2.1. 实验室工作质量评估指标- 实验结果准确性：评估实验结果与真实情况的一致性。

- 实验方法规范性：评估实验操作是否符合规范和标准。

- 数据处理及分析能力：评估实验数据的处理和分析能力。

2.2. 实验室工作效率评估指标- 实验周期：评估完成一个实验所需的时间。

- 资源利用率：评估实验所需资源的合理利用程度。

- 项目进展及管理能力：评估实验项目的进展情况和管理能力。

3. 绩效评估流程3.1. 数据收集- 收集实验结果和数据。

- 收集实验操作记录。

- 收集实验项目进展情况。

3.2. 数据分析- 对实验结果进行准确性和规范性评估。

- 分析实验数据的处理和分析能力。

- 分析实验周期和资源利用率。

3.3. 绩效评估报告- 根据数据分析结果，编写绩效评估报告。

- 提出实验室工作质量和效率改进的建议。

- 向实验室管理层和相关人员进行汇报。

4. 实施绩效改进措施根据绩效评估报告中的建议，实验室应当制定和实施绩效改进措施，包括但不限于：- 优化实验操作流程和方法规范。

- 提升实验人员的数据处理和分析能力。

- 管理实验项目的进展和资源利用。

5. 绩效评估周期绩效评估应定期进行，具体周期根据实验室的需求和情况而定。

建议至少每年进行一次绩效评估，以确保实验室的工作质量和效率持续改进。

6. 评估结果的保密性和透明度评估结果应当严格保密，并仅向实验室管理层和相关人员公开。

同时，评估流程和指标应当对实验室内部员工透明，以便他们了解绩效评估的标准和要求。

以上为实验室绩效评估细则的主要内容，通过对实验室工作质量和效率的评估，可以不断提升实验室的工作水平和综合能力，为科学研究和项目开展提供有力支持。

实验室评估指标体系及实施细则

实验室评估指标体系是评价实验室整体绩效和质量水平的重要工具，通过科学设定的指标体系可以全面评估实验室在各个方面的表现。

以下是关于实验室评估指标体系及实施细则的建议：
实验室评估指标体系设计
1. 指标分类：将评估指标分为不同类别，如设备与仪器、人员队伍、科研成果、管理水平等，以便全面评估实验室的各方面表现。

2. 指标权重：设定各项指标的权重，根据实验室的重点发展领域和特点确定各指标的相对重要程度。

3. 指标设置：设定具体可量化的指标，例如设备利用率、科研项目数量、科研成果发表数量和质量、人才培养情况等。

4. 指标衡量标准：明确各项指标的衡量标准和评分方法，确保评估结果客观准确。

实验室评估指标体系实施细则
1. 数据收集：收集各项指标所需的数据，确保数据来源真实可靠，可以结合实验室管理系统或数据库进行数据提取。

2. 指标评估：根据设定的指标体系，对实验室进行评估，计算各指标得分并进行综合评定。

3. 结果分析：对评估结果进行分析，发现实验室的优势和不足之处，为后续改进提供参考。

4. 报告编制：撰写评估报告，清晰呈现实验室的绩效表现和评价结果，提出改进建议和措施。

5. 反馈与改进：将评估结果向实验室主管部门和相关人员反馈，促进实验室管理的持续改进和提升。

6. 定期评估：建立定期的实验室评估机制，持续监测实验室运行情况，及时发现问题并加以解决。

实验室评估指标体系的建立和维护需要实验室管理者和相关工作人员共同努力，确保评估工作科学、客观和有效。

通过科学合理的评估指标体系，可以帮助实验室提升管理水平、提高科研能力和创新能力，推动实验室的持续发展。

保定市中学标准化实验室评估细则

保定市中学标准化实验室评估细则一、引言实验室是中学教育中必不可少的重要环节，它不仅是学生学习科学知识和培养实践能力的场所，也是教师进行科学教学和实验研究的基地。

为了提高实验室的教学效果和管理水平，保定市中学标准化实验室评估细则应运而生。

本文将详细介绍保定市中学标准化实验室评估细则的内容和要求。

二、评估对象保定市中学标准化实验室评估细则适用于所有位于保定市范围内的中学实验室，包括公立学校和私立学校。

三、评估内容1. 实验室基础设施评估1.1 实验室面积评估：评估实验室的面积是否满足教学需求，是否能容纳学生和设备。

1.2 实验室通风评估：评估实验室的通风系统是否良好，是否能保证学生和教师的健康。

1.3 实验室灯光评估：评估实验室的照明设备是否充足，是否能提供良好的观察条件。

1.4 实验室安全设施评估：评估实验室的安全设施是否完善，是否符合相关的安全标准。

2. 实验器材评估2.1 实验器材种类评估：评估实验室所拥有的实验器材种类是否丰富，是否能满足不同科目的实验需求。

2.2 实验器材质量评估：评估实验器材的质量是否合格，是否能正常使用。

2.3 实验器材数量评估：评估实验器材的数量是否充足，是否能满足同时进行多个实验的需求。

3. 实验教材评估3.1 实验教材内容评估：评估实验教材的内容是否科学合理，是否符合课程要求。

3.2 实验教材编写评估：评估实验教材的编写质量是否高，是否能引导学生进行科学实验。

4. 实验教学评估4.1 实验教学方案评估：评估实验教学方案的设计是否合理，是否能达到预期的教学目标。

4.2 实验教学过程评估：评估实验教学过程中教师的指导和学生的参与情况，是否能有效提高学生的实践能力。

4.3 实验教学效果评估：评估实验教学的效果是否良好，学生是否能够掌握实验过程和实验结果。

四、评估标准根据评估内容，制定相应的评估标准，以确保评估的客观性和准确性。

评估标准将根据不同的实验室类型和实验科目进行细化，具体标准可参考保定市中学标准化实验室评估细则附表。

学校实验室安全检查评比制度及评分细则

学校实验室安全检查评比制度及评分细则1. 简介本文档旨在制定学校实验室安全检查评比制度及评分细则，以提升实验室安全管理水平，确保实验室环境的安全与健康。

2. 评比制度实验室安全检查评比制度采取定期检查与临时抽查相结合的方式，由学校安全管理部门负责组织实施。

2.1 定期检查每学期末，学校安全管理部门将对各实验室进行定期检查，以评估实验室的安全状况。

定期检查主要包括以下内容：- 实验室卫生：包括实验室内部清洁、垃圾处理等；- 实验室设备：包括实验室设备的正常运行与维护情况；- 安全标识：包括实验室内安全标识的齐全与清晰可见性；- 实验室用品存放：包括实验室用品的存放整齐与分类管理等；- 实验操作规范：包括实验操作规范和实验指导书的编制与使用情况等；- 应急准备：包括应急设备与应急预案的配备与操作熟练度等。

2.2 临时抽查除定期检查外，学校安全管理部门还将进行不定期的临时抽查，以发现实验室安全问题并及时整改。

临时抽查主要采取突击检查和随机抽查的方式进行。

3. 评分细则为了统一评估各实验室的安全状况，制定以下评分细则：- 优秀（90-100分）：实验室安全状况良好，符合相关规定要求，无重大安全隐患；- 良好（80-89分）：实验室安全状况良好，基本符合相关规定要求，有少量安全隐患需整改；- 合格（70-79分）：实验室安全状况基本合格，但存在一些安全隐患需整改；- 不合格（<70分）：实验室安全状况不合格，存在严重安全隐患，需立即整改。

评分结果将按照学校安全管理部门的要求进行公示，并根据评分结果对各实验室进行奖惩措施，以激励改进实验室安全管理。

4. 整改措施对于存在安全隐患的实验室，学校安全管理部门将制定整改措施，并要求实验室负责人在规定时间内完成整改。

整改措施可能包括但不限于以下方面：- 安全培训：对实验室人员进行安全知识与操作规范培训；- 设备维修：对出现故障的实验设备进行维修或更换；- 安全标识：修复或更新实验室内的安全标识；- 应急准备：配备完善的应急设备和制定应急预案。

中小学专用教室评估细则

附件4：XX县专用教室评估细则（试行2022）一、图书馆（室）评估标准（45分）评估项目评估内容分值自评分评估分备注 A级 B级 C级A1 建设与配备 21 分B1领导重视 C1有一位校级领导负责分管图书馆（室）工作（1分）。

图书馆（室）工作纳入学校整体工作计划，校务会议每学期有2次以上研究、讨论学校图书馆（室）建设工作（1分）。

图书馆工作人员在调整晋级或者评先评优中与教学人员同等看待（1分）。

3 B2人员配备 C2按规定配置专（兼）职图书管理人员，24班以上配置2名专职管理人员，12班以上配置1名专职人员，12班以下有1名兼职管理人员，兼职人员兼课量不高于1/3课时量（3分）。

3 B3馆舍要求 C3设有独立的藏书室、学生借书处、学生阅览室（按借阅合一的方式布置）、采用全开架和半开架的借阅方式（2分）。

学生阅览室面积高中按20%学生数设座、初中按15%学生数设座、小学按10%学生数设座，（1分），有良好的避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件（1分）。

4 B4配套设施C4书架数量，能够摆放按标准配备的图书，书架质量书架规格统一坚固美观，适合师生使用，阅览桌凳数量，达到设座率要求，阅览桌凳质量，“人文化”设计，适合师生使用，期刊架，设计合理美观，能摆放按标准购置的期刊，摆放合理，方便读者，内部环境布置，馆内布置应充分体现“人文化”，有相关专栏，优雅肃静，采光好。

4 B5藏书（刊）量 C5城镇：初中≥40册、小学≥30册，农村：初中≥30册、小学≥25册，年生均图书增加量不少于2册/生（3分）。

适合师生阅读，教师用书、学生用书、工具书、报刊、杂志按标准配备，种类齐全，比例合理(4分)7A2 B6常规管理C6有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度，（1分）。

有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细3管理与应用 24 分则。

实验室评估标准细则

(附件1评估标准)保定市中学标准化实验室评估细则（试行）
(附件2表格)_河北省高（完）中实验室档案表格
表1：实践教学工作大事记
表2：实践教学资料档案目录
表4 专业教室业务人员统计表
日
表5 实验教学进度表
表6：实验通知、原始情况记录单
表7 中学理科实验课开出率统计表
验室负责人（签名）：教学处负责人（签名）：表8
教学仪器设备购置计划申请表
表9
教学仪器验收单
到货日期：检验日期：
实验室负责人（）验收人（）
表12 教学仪器设备维修、保养记录单
表13 易燃、易爆、有毒药品使用登记表
教学仪器总账
第页
教学仪器分类账
教学仪器明细账仪器编号科别
自制教具专用账
6。

平山区中小学实验室管理评估细则

7
达标得7分，完好率95%扣3分，90%扣5分，90%以下不得分。
抽查仪器
各种记录
资料建档
3、维修率达100%。
5
低于是100%扣2分，低于95%扣3分，低于90%扣4分，90%以下不得分。
查看
4、履行丧失、人为损坏赔偿制度且层层追究、受罚。
6
建立赔偿档案，档案齐全，赔偿合理，5分，否那么不得分。
查看
1
有日志并标准得1分。
查看
向学生开放使用记录
4、“教学仪器设备借还登记表〞；有“损坏仪器清单〞和低值易耗品的“消耗仪器清单〞。
6
“教学仪器设备借还登记表〞完好得2分；“损坏仪器清单〞和低值易耗品的“消耗仪器清单〞得2分。
查看
借用记录
赔偿记录
教师实验备课笔记
每学年教师备课笔记中实验备课量。
5
每学年教师备课笔记中实验备课量100％得5分；80%-90％以上得4分；70%—80％得3分；60%一70％得2分；低于60％得1分。
B1人员管理
10分
做好实验人员培训、考核、评聘工作；各专兼职人员要参加上级部门的业务培训，持证上岗。
5
培训2分，考核1分，评聘1分，持上岗证1分。一人次不培训、不考核分别扣1分，扣完为止。
查看记录
实在保证实验人员的相对稳定。
5
实验人员稳定在5年以上得5分，3年以上得3分。3年以下的扣1—2分。
查年报
5、仪器报损要履行程序，不得擅自处理。
7
有一物一例扣2分，扣完为止。
查看
1、建立实验记录，借还、赔偿登记、自制教具等资料档案。
5
制度建立不健全扣2—3分。
查资料
2、各种资料记录详细，具有连续性。

四川省中小学实验室评估细则

四川省中小学实验室评估细则
一级指标二级指标三级指
检查要素标Fra bibliotekA组织机构 A1体制30 A11管理 1、学校有分管校
50分
分
体制长负责实验室工作
。积极贯彻落实省
、市实验室管理细
则，定期检查，切
实解决实际困难。
分值 5
评分标准考核办法
校长领导1分，教务主任具体抓1分，学校领导根据管理细则，定期检查2 分，切实解决实际问题1分。
3
药品保管室有换气
无换气设备不实地察看得分。
设备。
3、各准备室水到
2
水到室1分，电实地察看
室，电到准备桌。
到准备桌1分。
4、各室有消防设
2
无消防设施扣1 实地察看
施，危险品有安全
分，危险品无
防范措施。
专柜存放扣1分
。
B3教学仪 B31配备各中、小学实验
10
配备类别未达查教学仪
器30分类别室，根据学校规
及教改科学60分计划实验内容，任课教
研100分
师有实验计划，并
将计划交实验室一
份。
D12开出重点中学、示范性
率
初中、小学开出
率：演示98%以
上，分组达100%。
其他学校实验开出
率：演示达95%以
上，分组达98%以
上。
D13实验学生实验报告教师报告应全批全改；学校期中期末考试中应
有实验内容。
论文发表。
文在省级以上
发表3分，市
（地州）级发
表2分，区
（市）县级发
表1分。
D25自制学校长期开展自制 10 开展研制工作5 查资料查

中小学实验室评审制度范本

一、目的与原则为提高中小学实验室建设和管理水平，促进实验教学质量的提升，特制定本评审制度。

本制度遵循公平、公正、公开的原则，以德才兼备、注重实际贡献为导向，全面评价实验室建设和管理水平。

二、评审范围1. 中小学实验室建设；2. 实验室管理人员；3. 实验教学成果；4. 实验室安全管理。

三、评审组织1. 成立中小学实验室评审委员会，由教育行政部门、学校代表、专家学者等组成。

2. 评审委员会负责实验室评审工作的组织、实施和监督。

四、评审内容1. 实验室建设：（1）实验室面积、设施设备、环境等是否符合国家标准；（2）实验室功能分区是否合理，是否符合实验教学需求；（3）实验室建设资金投入是否充足，使用是否合理。

2. 实验室管理人员：（1）管理人员数量、学历、职称等是否符合要求；（2）管理人员是否具备良好的职业道德和业务水平；（3）管理人员是否参与实验室建设、管理和实验教学。

3. 实验教学成果：（1）实验教学计划是否合理，教学大纲是否规范；（2）实验教学过程是否规范，教学质量是否较高；（3）实验教学成果是否丰富，学生在实验活动中是否得到充分锻炼。

4. 实验室安全管理：（1）实验室安全管理制度是否完善；（2）实验室安全设施设备是否齐全，使用是否规范；（3）实验室安全事故发生率是否低。

五、评审程序1. 自评：实验室所在学校对照评审内容进行自评，形成自评报告。

2. 审查：评审委员会对自评报告进行审查，必要时可进行实地考察。

3. 评审：评审委员会根据审查结果，对实验室进行综合评审，形成评审意见。

4. 公示：将评审结果进行公示，接受社会监督。

5. 通报：将评审结果通报教育行政部门、学校及相关单位。

六、评审结果与应用1. 评审结果分为优秀、合格、不合格三个等级。

2. 对评审结果为优秀的实验室，给予表彰和奖励。

3. 对评审结果为不合格的实验室，责令限期整改。

4. 评审结果作为学校实验室建设、管理和实验教学的重要依据。

七、附则1. 本制度由教育行政部门负责解释。

常州市中小学实验室建设先进单位评估细则(修订)

常州市中小学实验室建设先进单位
评估细则（修订）
常州市辖市（区）学校自评日期年月日
复评日期年月日
常州市教育技术装备站编制
2007年3月
说明
一、为加强实验室建设、管理和使用，充分发挥其在实验教学中的作用，促进课程改革的深入发展，特制定本评估细则。

二、本评估细则是以《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》苏教备［2006］1号中实验室装备Ⅱ类标准为主要依据，既是本市中小学实验室建设先进单位的检查评估要求，也是我市中小学实验室的建设标准。

三、本评估细则是以高中12轨、初中4轨、小学4轨为基准分别提出要求，超出此规模的学校，实验室、仪器设备、人员配备等数量应适当增加。

四、为适应课程改革增设的非理、化、生实验室，由各校根据教材自行制定要求。

五、本评估标准采用计分制，一、二、三各项中有一项低于最低分者暂缓参评资格
常州市中小学实验室建设先进单位评估表学校
表一：实验室建设(45分)
表二：实验室管理(25分)
表三：实验教学(30分)。