2015年北京教师资格认定(小学)试题

2015年北京教师资格认定（小学）试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利2、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法3、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导4、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性5、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律6、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级7、推动教育学发展的内在动力是____的发展。

A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题8、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型9、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化10、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是11、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种____A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症12、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语13、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式14、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性15、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价16、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意17、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说18、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习19、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了20、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁21、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动22、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化23、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论24、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维25、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。

A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型26、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。

A．党的十二大B．党的十三大C．党的十四大D．党的十五大27、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性28、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性29、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类30、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。

)1、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是____A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其测量情境的变化程度2、个性结构的核心成分是____A．能力B．气质C．性格D．兴趣3、我国的《教师法》颁布于____A．1991年B．1992年C．1993年D．1994年4、注意的稳定性是注意品质的哪种特性？____A．广度B．强度C．时间D．空间5、我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于____A．直线式B．职能式C．螺旋式D．直线职能式6、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是____A．传统教育理论B．现代教育理论C．形式教育论D．实质教育论7、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和____A．可操作性B．时代性C．创造性D．方向性8、少年期的年龄一般在____A．6、7岁～11、12岁B．11、12岁～14、15岁C．8、9岁～16、17岁D．6、7岁～14、15岁9、下列选项中哪种是一般能力？____A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感10、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为____A．正式评价和非正式评价B．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价D．正确评价和错误评价11、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的____A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程12、埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为____ A．八个阶段B．五个阶段C．四个阶段D．三个阶段13、心智技能有三个特点，即____A．快速性B．概括性C．观念性D．内潜性E．简缩性14、对人的身心发展起决定性影响的是____A．遗传B．社会生活条件C．教育D．社会活动15、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A．启发性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．循序渐进原则16、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是____A．群体凝聚力B．老师的威信C．群体规范D．课堂气氛17、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力18、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过____ A．100 B．120 C．140 D．13019、一般认为，教师的角色定位有____和学生集体的组织者、领导者、管理者。

A．学生的楷模B．父母的代理人C．知识的传播者D．学习的促进者20、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗，谁犯的错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于____A．两难故事法B．对偶故事法C．个案分析法D．文献研究法20、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗，谁犯的错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于____A．两难故事法B．对偶故事法C．个案分析法D．文献研究法21、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为____A．配置性评定B．诊断性评定C．常模参照评定D．标准参照评定22、班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有____A．向学生提出合理的教育要求B．确立共同的集体教育目标C．建立一支学生骨干队伍D．营造健康的集体舆论E．积极开展形式多样的活动23、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是____A．高等教育B．素质教育C．职业教育D．特殊教育24、美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段：一是认知阶段，二是联结阶段，三是____A．程序化阶段B．内部言语动作阶段C．外部言语动作阶段D．自动化阶段25、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是____A．加涅B．桑代克C．布鲁纳D．布卢姆26、发现学习理论的提出者是____A．布鲁纳B．加涅C．奥苏伯尔D．苛勒27、问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和____A．提出假设B．扩充假设C．运用假设D．确定假设E．检验假设28、单轨学制最早产生于A．英国B．德国C．俄国D．美国29、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的____A．唯一选择B．内容C．途径D．基础30、”独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”的原因有____A．群体的归属感和凝聚力B．责任分散，恐惧感大大降低C．被他人评价的意识D．群体认同感。