时庄街道中学教导处2013---2014学年度第二学期工作总结

时庄街道中学教导处

2013——2014学年度第二学期工作总结本学期，教导处坚持以教学工作为中心，按照学校提出的工作思路和工作要求，贯彻以教学质量为生命线，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，加强教学常规管理，通过开展校本培训努力提高教师教育教学水平。现将这一学期工作总结如下：

一、主要工作

1、深化课堂教学改革，围绕高效课堂和小组建设展开工作。

新学期伊始，我们就确定了两条主线，一条是围绕教研组开展高效课堂的研讨，确定方案，组织实施。各教研组确定了各自的课堂框架并制定符合自身学科特点的教学流程，开学第二周各教研组开展教研活动，从第三周开始利用两周的时间确定1-2人开示范课，制定观课量表，进行数据分析，跟踪改进措施，随后开始全校性质的大练兵开课展示活动，所有教研组至少两周活动一次，围绕课堂流程及小组建设开展集体备课，评课议课活动。二是以级部为主渠道开展小组建设。具体方法：以级部为单位学习学校小组建设指导意见。各级部制定新学期小组建设计划、方案、具体实施措施。完善小组文化建设，各班级均有小组口号、组名、组徽等。培训方式依据昌乐二中的经验先进行班级培训、再进行级部培训、学校培训，把小组的各项分工明确、责任到人。同时开展了小组建设观摩课，获得了老师们的一致好评，在此基础上进一步完善了小组建设评价标准。

2、邀请专家为课堂把脉，构建“学思习行”课堂。

在课堂教学改革上，时庄中学专门邀请了山东省课程中心主任徐洁教授到校指导，听取了我校丰丙莉、韩素丽老师的数学、英语“学思习行”课堂展示课，集中开展了为期两天的“学思习行”课堂教学研讨活动，组织骨干教师对《时庄中学“学思习行”课堂教学改革实施方案》《时庄街道中学“学思习行”课堂评价标准》进行分组讨论，并与教师进行了互动探讨：如何使小组评价机制真正激励学生学习、课堂教学中如何准确把握重难点并合理分配课堂时间、怎样在小组合作的基础上实现因材施教等诸多问题，并就研究课题的提出、目标任务举办了两场专题报告。学校也确定了在暑期进行“头脑风暴式”培训，培训重点放在了小组合作学习方面和课程标准研究与“学思习行导引纸”研发工作。

按计划，时庄中学将成立“徐洁工作室”，邀请徐洁主任定期到校指导，通过与专家对话，逐步激发教师参与教改的积极性，更快更好地的推进改革进程。

3、强化常规教学管理，落实八个精心，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们重点做了如下工作：

⑴抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

⑵抓备课。备课是上好课的关键，本学期要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。本学期教导处对各教师的备课检查了多次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

⑶抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用抽课制度，促使教师的教学观念转变，进一步提高课堂效率。

⑷抓作业批改。本学期学校提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但部分学生作业书写仍然不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时辅导学生改正。

⑸抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

4、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。继续加

强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

5、参加1751片区活动，多方面创造条件促进教师专业成长。

本学期学校先后组织教师40余人次到寿光世纪中学、滕州洪绪中学参加1751片区活动，听取了专家报告，参与了同课异构活动，实地参观学习等内容。我校孔兰、侯春霞、刘元波、孔令双四位老师分别以历史、生物、地理、数学四个学科展示了学校的“学案导学当堂达标”课堂教学研究成果，课堂上，学生们的自主式、探究式合作学习，得到了与会专家、老师的充分肯定。展示结束后，以学科组为单位进行了评课议课，又获得了一致好评。

6、加大课题管理力度，增强教师科研意识。

本学期新申报山东省子课题1项，济宁市课题1项，通过各级课题的申报，引导教师循序渐进开展课题研究，教师的科研意识、总结意识、反思意识得到强化，从而逐步树立起科学的教学观、学习观和育人观。目前，学校共有国家级立项课题4项，济宁市级立项课题11项，曲阜市级课题若干。

7、组织国培磨课研修，高质高效完成任务。

在这一年的国培研修中，采取以下措施确保国培任务的完成。

⑴每月召开一次国培研修例会：定期了解教师培训进度，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好学科教师面对面的研讨，对校本研修工作及时跟踪、检查、指导，形成总结性材料。

⑵组织各学科编写学科简报，学校编写学校国培简报，及时通报研修过程中的问题和进度，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。

⑶依据教师考勤、完成作业、评论、获得专家、指导教师推荐的次数及教师学习记录、学习心得的提交作为考核教师的重要依据，对于获表彰的教师，学校将予以奖励。参训教师的培训注册情况、学习过程情况以及学习合格率和优秀率将纳入年终教师工作目标考核。

通过国培研修，学会利用网上结构化e流程做混合式研究，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提升教师专业化水平，提高教师素质和教育教