外研版四年级英语上册Module3Unit1whataretheydoing
Module 3 Unit 1 What are they doing他们正在做什么
Module 3 Unit 1 What are they doing?【教学目标】教学目标语言知识目标1、在感知文本，回答问题的过程中，通过出示单词卡以旧引新的方式，98%的学生能认读单词kid people man-men between drink interesting boat2、通过情境图的提示和帮助、师生交流，95%的学生能够听懂以下单词：can see clock hungry3、通过课文学习，95%的学生能听懂What are they doing/drinking? They are … .这类语句；通过替换练习，巩固操练，90%的学生能口头运用这类语句进行询问和回答；90%的学生能用Look at the people in the park. 这类语句描述看到的是什么人，以及他们所处的位置。
4、通过感知文本、回答问题、朗读课文的方式，98%的学生能理解课文含义。
语言技能目标1、通过观察动词的变化以及Chant等方式，98%的学生能总结出doing, rowing, playing, drinking这类单词的拼读规律。
2、通过师生问答、生生问答、句型操练等方式，95%的学生知道怎样询问和描述所看到的正在发生的事情。
3、通过跟读、自读、分角色读的方式，85%的学生能正确、流利地朗读课文。
学习策略及情感态度目标学生在回答问题、感知文本、解决问题、游戏活动的过程中积极思考，乐于参与，主动运用所学英语进行表达和交流。
在课堂活动中喜欢与其他同学配合和合作，在学习过程中养成良好的学习习惯。
文化意识目标学生通过对课文的理解和教师的引导，关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。
【教学重难点】教学重点：1）继续掌握句型They’re动词+ing [+宾语]2）描述地点位置教学难点：通过描述人物行为，简要说明一处场景。
【教学方法】情景教学法，游戏教学法，合作教学法，任务教学法。
【教学准备】多媒体电脑、PPT课件、单词词卡，白纸。
外研版-英语-四年级上册-外研版四年级 Module 3 Unit 1 教材全解
Unit 1 What are they doing?他们正在做什么？教学目标:情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
知识目标：掌握句型What are you doing?能力目标：能询问别人正在做什么，描述自己在做什么。
知识详解重难点1.询问“他们正在做什么?”的句型及其答语——What are they doing? They're...课文应用：What are they doing? 他们正在做什么？They're doing taijiquan．他们正在打太极拳。
句型结构问句：What are they doing?答语：They are+动词-ing形式十其他．重点解析这个句子是一个现在进行时的特殊疑问句。
what意为“什么”，位于句首，引导特殊疑问句。
they是人称代词，意为“他们”。
are不翻译成“是”，它只是与doing 一起构成现在进行时，表达“正在……”。
要点提示当人称代词是第三人称单数she，he，it时，be动词要用is。
生活实例Niuniu和妈妈去公园，她们看见很多人在水池里。
Niuniu想知道他们正在做什么：2. look与Iook at课文应用：Look at the people in the park. 看公园里的人们。
look与look at都有“看”的意思，但它们的用法不同。
look是一个动词，它可以单独使用，后面不能直接跟名词。
例如：Look，that is my father. 看，那是我父亲。
Look，I have a new book. 看，我有一本新书。
look at是一个短语，后面可以接名词或代词，意思是看某人或某物。
例如：Look at this bird．看这只鸟。
Look at me．看我。
知识详解拓展点1．let's的自述课文应用：Let's get on the bus．让我们上公共汽车吧。
大家好！我是let's，我很热情，我总是建议或邀请别人和我一起做一些事情。
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module3英语教案
Unit 1 What are they doing?一、教材分析本课将继续学习现在进行时，重点是让学生能用现在进行时进行问答。
通过学习，学生将提高用英语进行交流的能力。
在复习已学的动词和动词词组的过程中，不断引申出更多动词短语的学习。
同时在操练已学句型的过程中，拓展出新句型What are they doing?及其应答语的学习。
Unitl课文重点转移到询问和讲述他人正在做的事情。
课文以听音选择的方式呈现句型学习，并在听音后针对答案进行讲述练习以巩固知识的掌握。
二、学生分析小学四年级的学生在经过一年的英语学习后已形成了良好的英语听说读写的习惯，同时初步具备了一定的听说能力，只要教师在教学中给予学生充分的展示机会和绝对的信任和鼓励, 那么每个学生的听说能力都会得到它发挥的平台。
三、Teaching aims（一）认知目标：1> 掌握动词或词组：look at, do taijiquan, row a dragon boat,play chess, drink soyamilk .2、掌握句型What are they doing?及相应回答:They,re（二）能力目标：能运用句型询问和描述他人正在做的事情。
（三）情感目标：培养学生多留心观察生活。
培养学生的学习兴趣。
四、Key points and difficult points.1、用现在进行时询问和描述他人正在做的事情。
2、动词短语和现在进行时的转换。
五、Teaching aids.1、PPTCards六、Teaching procedure。
Stepl： Warm-up1> GreetingT: Class begins.S:Stand up.T:Good morning, boys and girls .S:Good morning, Ms sunSit down please .2、Sing the song' Are you doing it too?I'm listening to music,I'm reading a book,I'm writing a letter,Come here and look.I'm playing football,I'm talking to you,I'm doing my homework,Are you doing it too?3、Play a game.展示三艘小船，每艘船后面藏着一幅有趣图片，让学生练习What is thedoing?is.复习上节课单词和短语。
四年级英语上册 Module 3 Unit 1 What are they doing课件1 外研版
What are they doing?
They are__p_la_y_i_n_g_b_a_s_k_e_tb_a_l_l.
What are they doing?
They are__s_w_im__m__in_g___.
They are_p_l_a_y_in_g__c_h_e_s_s. 下象棋
exercises_____ 二、选词填空。
are is 1、What __ you doing ? 2、What __ Tom doing ?
3、What __ she doing ? 4、What __ they doing ?
三、补全下列单词。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、happ_ 快乐的 2、purpl_ 紫色 3、fa_our_te 特
They’re drinking soya milk.
喝豆浆
clock
It`s twelve now.
They’re…
doing Taijiquan
rowing a dragon boat
playing chess
drinking
Let’s = let us 让我们一起
get on the bus 上公交车
He _is__p_la_y_in__g_ football.
He i_s_w_a_t_ch_i_ng TV.
She _is__ta_l_k_in_g__ to
her friend.
What are they?
They’re animals .
What are they doing ?
They’re listening to music.
Let’s get on the bus.
外研版四年级英语上册Module-3Unit1-what-are-they-doing？
riding
1. They’re _________ taijiquan. 2. They’re ______ a dragon boat. 3. They’re ___________ chess. 4. They’re _______ soybean milk. 5. They’re __________ on a bus.
They’re doing taijiquan.
people
Look at the people on the lake. 看
湖 面 上 的 人 们 。
What are they doing?
They’re rowing a dragon boat.
他们正在做什么？ 他们正在划龙舟。
看大树之间的 （两个）男人。 他们正在做什么？ 他们正在下 国际象棋。
看这些女孩。 Look at these girls. 她们正在喝什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
What are they drinking ?
They’re drinking soya milk . 她们正在喝豆浆。
看那个钟。 现在12点了。 我饿了。 我也一样。 让我们走吧。
A:他们正在喝什么？ A:他们正在做什么？ B:他们正在下国际象棋。 B:他们正在喝牛奶。
read a book
What is she doing ?
She is reading a book.
What are they doing ?
They are reading books.
孩子们正在做什么？ 他们正在听音乐。 他们正在做什么？ 他们正在踢足球。
②
Let’s get on the bus. We can see lots of interesting things.
四上Module 3 Unit 1 What are they doing说课稿
Module 3 Unit 1 What are they doing ?说课稿尊敬的各位领导、老师大家好！我是来自哈尔脑乡中心小学的教师邹源，今天我说课的题目是外研版三年级起点四年级上册Module 3 Unit 1 《What are they doing ?》。
我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计七个方面进行本次说课。
一、教材分析本课主要是延续上一个模块继续学习现在进行时态。
本课讲到Amy 和Daming 去逛公园，Amy不知道公园里的人们在做些什么，于是就用句型What are they doing ?与Daming进行问答。
二、学情分析本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
三、教学目标1、知识目标语句：What are they doing ?They are ….单词：can、see、interesting、thing、people、 row 、boat、men、between、chess、drink、clock、hungry 短语：get on 、lots of 、play chess、dragon boat2、能力目标能够运用所学句型和短语描述人们正在进行的动作。
3、情感目标学会细心观察,与他人合作和关心他人。
四、教学重难点1、重点：学习问句What are they doing ?及答语They aredoing sth..2、难点：能清晰准确地发出本课所学单词的音。
五、教法和学法：为了完成以上教学目标，更好的突出重，难点。
按照学生的认知规律和本课教材特点，我设计了：情境教学法、视听法、问答法、小组合作学习法。
六、教学过程Step 1 热身1、Greetings2、Sing a song “I am listening to music.”鼓励学生根据歌词内容做出相应的动作。
四年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 What are they doing (4)
四年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 What are they doing (4)外研社（三起）教材简介《外研社（三起）英语》是由外研社出版的面向小学生的英语教材。
本教材充分融入了课程的多元化、问题的引导和思维的培养等教育教学理念，注重培养学生的语言能力和语言应用能力。
模块介绍Module 3是《外研社（三起）英语》四年级上册的教学模块之一，包含了5个单元。
Unit 1是该模块的第一个单元，名为“What are they doing”。
教学目标1.理解和运用动词短语What are they doing？进行聆听、口语、阅读和写作活动。
2.集成语言技能，培养学生的听说读写能力。
3.发掘学生的多元智能，开拓思维，促进学生全面发展。
教学重点1.动词短语What are they doing？2.手势动作的学习和理解。
3.动词短语的扩展和运用。
教学难点学生掌握动词短语What are they doing？的使用和运用。
教学准备教师：图片、PPT、音频设备、录音设备等。
学生：学生活动手册、笔、本、彩色笔等。
教学过程Step 1 Revision1.T: Class, do you remember the actions in the last lesson? Let’s say it together.Ss: Sure. Playing football, running, swimming, dancing, singing and jumping.2.T: Great, I am happy to see you remember it.Step 2 Presentation1.T: What are they doing now? (Show a picture of people doing different actions) Can you guess?Ss: …2.T: Let’s chant. (Teach the chant)What are they doing? (Pointing to each picture)What are they doing?Let’s find out. (Point to our ears and mouth)3.Play the audio to help the students understand and chant.Step 3 Practice1.T: Can you do it with me? (Gesture to each picture and the students will say What are they doing?).2.Students practice with their partners.3.T: Ok, now let’s change. You do the gesture and let your partner guess.4.Students practice with their partners.Step 4 Consolidation1.T: Let’s write one sentence for each picture.2.Ss: (Write the sentence)3.T: Let’s check the answers.Step 5 Extension1.T: Can you add more actions to the chant? Think about it.Ss: (Think about it)2.T: Show me your answers.Ss: (Raise their hands and share their answers)T: Excellent.Step 6 Assessment1.T: Let’s make a dialogue. (Show a picture of two people doing the actions.)2.T: Who can be the person A and who can be the person B?3.Ss: (Volunteer to play the roles)4.T: Ok, let’s start.Step 7 Homework1.T: Please write a short paragraph about what you like to do at home.Step 8 Summary1.T: In this class, we learned。
Module3Unit1Whataretheydoing(教学设计)英语四年级上册
《英语》（新标准）（小学三起）四年级上册M3U1What are they doing? 教学设计教学目标一、知识目标(1)学生能够听、说、认读单词：let’s, get on, lots of, interesting, thing, look at, people, park, lake, row, boat, men, chess, drink, hungry(2)学会用句型Look at... 引起他人观察的注意，用What are they doing? 描述多人正在进行的活动，以及会用They are doing... 进行回答。
(3)学生能够了解语篇内容并流利地朗读对话，语音、语调准确优美。
二、能力目标（1）学生能在实际的生活场景中听懂单词、句型并能进行恰当的口语交际。
（2）能运用所学句型描述正在发生的行为或动作。
（3）掌握并灵活运用现在进行时。
三、情感态度目标（1）各学习环节采用形式多样的练习开发学生的发散思维，提高学生的自我展示能力和小组协作能力，增强学生学习英语的兴趣，同时进行情感教育，升华课堂内容。
（2）培养学生认真观察思考、学会沟通及合作交流的能力。
四、文化意识目标了解端午节的传统习俗赛龙舟，以及中国传统健身活动太极拳、中国象棋，培养团队合作精神。
加深学生对中国传统文化的理解，增强学生的民族自豪感。
教学重点及难点1.教学重点(Teaching important points)（1）能够进一步理解现在进行时，正确听说、认读词汇：doing taijiquan rowing a dragon boatplaying chess drinking soya milk2. 教学难点(Teaching difficult points)在情境中使用What are they/the kids doing? They’re doing ...来提问生活他人正在进行的动作，并能够回答他人对于动作的问答。
外研版四年级上册what-are-they-doing说课稿
外研版四年级上册what-are-they-doing说课稿Book 3 Module 3 Unit1 What are they doing?一、说教材今天我说课的内容是外研版小学英语第四册第四模块第一单元。
本课将继续学习现在进行时，重点是让学生能用现在进行时进行问答。
通过学习，学生将提高用英语进行交流的能力。
1.教学目标（1）认知目标：让学生掌握如何用英语描述别人正在发生的动作。
（2）情感目标：让学生体验学习，参与，合作的乐趣。
（3）创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。
2、重、难点：熟练运用目标中单词与句型，并能用现在进行时进行问答。
二、说教法、说学法1、情景教学法2、任务教学法3、TPR三、说教学过程为了关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务目标。
因此，我设计了以下五个环节。
第一环节：导入----巧妙导入(5’)学生齐唱歌曲：Are you doing it too? 通过歌曲复习：listen-listening, do-doing, read-reading等学过的现在分词词语，引出了本课学习的重点：现在进行时。
很好地提出了本课的教学目标，What are they doing?第二环节：重点句型的学习—创设语言环境，激发学生兴趣(10’)这一环节是本课的重难点，我用一下步骤进行教学。
1、利用课件来展示do Taijiquan，play chess，row a dragonboat，drink soya milk这4个动作画面，并领读短语；2、给动词加ing，组成现在分词形式：就是do-doing Taijiquan, play-playing chess, row-rowing a dragon boat, drink-drinking-soya milk；3、给短语加上主谓结构，形成完整的句子；4、用what are they doing?进行师生问答、生生问答的形式进行操练巩固。
四年级上册英语教案Module3Unit1Whataretheydoing∣外研版(三起)
《What are they doing?》教学设计教材版本：外研版（三年级起点）四年级上册授课内容：Module 3 Unit 1 What are they doing? 第一课时课型：对话课执教：教学目标（一）语言知识目标1、在感知文本，回答问题的过程中，通过出示单词卡以旧引新的方式，98%的学生能认读单词kid people man-men between drink interesting boat2、通过情境图的提示和帮助、师生交流，95%的学生能够听懂以下单词：can see clock hungry3、通过课文学习，95%的学生能听懂What are they doing/drinking? They are ….这类语句；通过替换练习，巩固操练，90%的学生能口头运用这类语句进行询问和回答；90%的学生能用Look at the people in the park. 这类语句描述看到的是什么人，以及他们所处的位置。
4、通过感知文本、回答问题、朗读课文的方式，98%的学生能理解课文含义。
（二）语言技能目标1、通过观察动词的变化以及Chant等方式，98%的学生能总结出doing, rowing, playing, drinking这类单词的拼读规律。
2、通过师生问答、生生问答、句型操练等方式，95%的学生知道怎样询问和描述所看到的正在发生的事情。
3、通过跟读、自读、分角色读的方式，85%的学生能正确、流利地朗读课文。
（三）学习策略及情感态度目标学生在回答问题、感知文本、解决问题、游戏活动的过程中积极思考，乐于参与，主动运用所学英语进行表达和交流。
在课堂活动中喜欢与其他同学配合和合作，在学习过程中养成良好的学习习惯。
（四）文化意识目标学生通过对课文的理解和教师的引导，关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。
五、教学重点难点重点：What are they doing/drinking? They’re …难点：理解现在进行时的含义，能在具体的语境中正确、恰当地运用所学知识与他人进行交际。
四年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 What are they doing 外研版(
四年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 What are they doing？教学目标：1.了解现在进行时的用法。
2.激发学生的兴趣，积极参与课堂活动。
3.能准确理解句型“What are they doing?”的意思，并能够用正确的语言表述。
教学重点：1.现在进行时的用法。
2.句型“What are they doing?”的理解和使用。
3.语言表达的准确性。
教学难点：1.了解和使用现在进行时。
2.使用正确的句型“What are they doing？”进行表达。
3.提高学生的英语口语表达能力。
教学准备：1.多媒体课件。
2.课堂活动小道具：图片、卡片等。
3.教师准备好学生的课前作业，准备好提问的问题。
教学过程：Step 1：引入教师准备好图片、卡片等，并向学生展示，引导学生猜测图片中人物的动作，并用英语进行问答。
T：Hello，class！What are they doing？S1：They are dancing.S2：They are playing basketball.S3：They are singing.……Step 2：学习现在进行时1.教师介绍现在进行时的概念，并向学生讲解“be动词+现在分词”的用法。
2.教师设计多个现在进行时的句子，引导学生进行模仿和使用。
例如：T：He is reading a book.（向学生展示卡片）S1：He is reading a book.S2：She is playing computer games.S3：We are eating ice cream.……Step 3：学习句型“What are they doing?”1.老师介绍句型“What are they doing?”的用法，并向学生展示图片或卡片，询问学生对图片中人物的动作进行问答。
例如：T：What are they doing?（向学生展示图片）S1：They are playing football.S2：They are swimming.S3：They are eating lunch.……2.老师提供多个句子和图片，让学生进行搭配，进行句式的练习和巩固。
(三起点)外研版四年级英语上册《Module3_Unit1_景德镇优课教学设计》
Module3 Unit1优课教学设计（县级）【教学内容】外研版小学英语四年级上册Module3 Unit1 What are they doing?一、教学目标1、知识目标：在学完本课时之后，班级大部分学生能听、说、认读单词intresting, bus, lake, park, between, clock及短语play chess, do taijiquan, row dragon boat, drink soya milk及重点句型What are they doing? They’re playing chess.2、技能目标：在学完本课时之后，班级大部分学生能将所学知识运用到实际生活中，学生的听说读写能力有所提高。
3、情感目标：培养学生的英语学习兴趣及小组交流合作精神。
培养学生热爱生活，热爱锻炼，发展个人兴趣爱好的品质。
二、教学重难点1、教学重点：单词词组play chess, do taijiquan, row dragon boat, drink soya milk，以及句型What are they doing? They’re playing chess.的教学2、教学难点：现在进行时态的情景感知与理解；现在进行时的变换形式。
三、教学方法任务型教学法、交际语言教学法、合作教学方法四、教学工具PPT、图片、录音机五、教学过程Step1: Warm upPlay a game “what’s missing”以复习Module2中学过的短语，如：reading a book, taking pictures, listening to music, swimming, playing football等。
设计意图：激发学生的英语学习兴趣，调动学生的积极性，同时复习巩固Module 2的重点单词及短语：reading a book, taking pictures, listening to music, swimming, playing football。
(三起点)外研版四年级英语上册《Module3_Unit1_名师课件》
Let’s watch.
Listen, point and find “--ing”.
Let’s get on the bus.
We can see lots of
Look at the
interesting things.
people in the park.
OK.
get on 上（车） can 能够，会 see 看到 lots of 许多
dragon boat.
Look at the men between the big trees. What are they doing?
They’re playing chess.
row 划（船） dragon 龙 boat 船 dragon boat 龙舟
men （man的复数形式）男人 between 在…之间，在中间 chess 国际象棋 play chess 下国际象棋
interesting 有趣的 thing 东西，事情 people 人，人们
What are they doing?
They’re doing taijiquan.
Look at the people on the lake.
What are
They’re
they doing? rowing a
--What are the men doing? --_T_h_e_y_’r_e__ro_w__in_g__a__d_ra_g_o_n__
b__o_a_t __.
Talk with your partner.
What are they doing? They are …
课堂练习
打开M3U1课堂基础练， 学生借助答题器或平板 电脑作答，即学即练， 检测当堂学习情况。
四年级上册英语教案-Module3Unit1Whataretheydoing∣外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 3 Unit 1 What are they doing∣外研版（三起）教学内容本节课主要学习外研版（三起）四年级上册英语Module 3 Unit 1的内容，围绕“询问他人正在做什么”的主题展开。
学生将学习现在进行时态的用法，并掌握与各种活动相关的词汇，如“reading”, “cooking”, “playing”等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用现在进行时态询问和描述正在进行的动作。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作学习的意识。
教学难点教学难点在于学生正确运用现在进行时态进行问答，特别是在不同情境下的灵活运用。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容，包括图片、音频和视频。
2. 单词卡片：印有本节课重要词汇的卡片，用于课堂游戏和练习。
3. 角色扮演道具：模拟真实场景，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
教学过程1. 课堂导入：通过歌曲或小故事引入本节课的主题。
2. 词汇教学：利用单词卡片和多媒体课件，教授新词汇。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，练习现在进行时态的问答句型。
4. 巩固活动：设计游戏或竞赛，巩固所学知识。
板书设计板书将包括本节课的关键词汇、句型和重要语法点，以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成练习册相关习题。
2. 口头作业：与家长进行英语对话，用现在进行时态描述家庭成员正在做的事情。
课后反思课后反思将关注学生在课堂上的参与度、对知识点的掌握程度以及教学方法的适用性，以便于对未来的教学进行调整和优化。
本教案旨在通过多元化的教学方法，帮助学生有效学习现在进行时态，并能在实际生活中灵活运用。
通过生动的课堂活动和贴近生活的情境模拟，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语实际运用能力。
教学过程的详细设计1. 课堂导入（5分钟）活动内容：通过播放一首与活动相关的英语歌曲，如“Clean Up”或“Head, Shoulders, Knees and Toes”，来吸引学生的注意力，并自然引入本节课的主题。
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他们正在做什么？ 他们正在打太极拳。
They’re doing taijiquan.
people
Look at the people on the lake.
看 湖 面 上 的 人 们 。
What are they doing?
他们正在做什么？ 他们正在划龙舟。
They’re rowing a dragon boat.
Chinese chess 中国象棋
drink milk 喝牛奶
soya milk 豆浆
Now write the answers. Use the words in the box.
riding playing
rowing drinking
doing
1. They’re _________ taijiquan. 2. They’re ______ a dragon boat. 3. They’re ___________ chess. 4. They’re _______ soybean milk. 5. They’re __________ on a bus.
外研版四年级英语上册
Module-3Unit1-what-arethey-doing？
What is he doing ? He is riding a bike.
What is he doing ? He is taking pictures.
What is she doing? She’s listening to music. She’s watching TV.
他们正在做什么？ 他们正在划船。
They’re… doing taijiquan
playing chess
rowing a dragon boat drinking soya milk
do taijiquan 打太极拳
dragon boat 龙舟 row a dragon boat 划龙舟
play chess 下国际象棋
read a book
What is she doing ? She is reading a book.
What are they doing ? They are reading books.
孩子们正在做什么？ 他们正在听音乐。
他们正在做s get on the bus. We can
看大树之间的 （两个）男人。
他们正在做什么？
他们正在下 国际象棋。
Look at these girls. What are they drinking ?
They’re drinking soya milk .
看这些女孩。 她们正在喝什么？
她们正在喝豆浆。
看那个钟。 现在12点了。 我饿了。
谢谢
see lots of interesting things.
OK. 好的。
让我们上公共汽车吧。 我们能看到许多有趣的事情。
Let’s = let us 让我们一起
get on the bus 上公交车
Look at the people in the park. 看公园里的人们。
What are they doing?
我也一样。 让我们走吧。
A:他们正在做什么？ B:他们正在下国际象棋。
A:他们正在喝什么？ B:他们正在喝牛奶。
当要描述一个正在进行或发生的动作时，要用到 现在进行时。
现在进行时很好记，结构be +动词ing, be 由主语来决定：I用am ,You 用are is连着他、她、它。单数is ,复数are .