高考真题研析
高考数学真题试卷分析报告
高考数学真题试卷分析报告为了更好地了解高考数学真题的命题特点和考生答题情况，我们进行了一次深入的分析研究。
通过对历年高考数学真题试卷的梳理和统计，我们得出了以下报告，希望能为广大高中生在备战高考数学中提供一定的参考和帮助。
一、选择题分析高考数学试卷中的选择题一直是考生得分的重要突破口。
我们发现，选择题中以代数、函数、图形几何和概率统计为主，常规思维题和灵活应用题并重的特点依然明显。
对于代数题，考查的主要内容包括方程、不等式、函数和数列等，多为基础题型，较为简单。
而图形几何部分则主要考察平面几何和立体几何，其中涉及到的知识点较为繁多，需要考生具备较强的几何直观和分析能力。
在题量上，选择题基本上占据了试卷的一半左右，考查的知识面相对较广，但难度适中，适合考生快速把握，争取满分。
二、填空题分析填空题在高考数学试卷中也占据着一定的比重，主要考察考生对数学知识的掌握和应用能力。
填空题题目结构相对简单，通常为简单代数式的运算和变形，或者直接利用特定公式计算或推理。
这部分题目需要考生熟练掌握基础知识，灵活运用，尤其在易错题上需要注意审题和解题思路，避免低级错误导致失分。
三、解答题分析解答题在高考数学试卷中的比重相对较大，难度也相对较高。
主要考查考生的数学建模、证明推理和实际问题应用能力。
解答题覆盖了代数、几何、概率统计等多个模块，需要考生全面掌握知识，具备扎实的数学基础和逻辑推理能力。
在解答题中，常见的题型包括证明题、计算题和应用题，对于证明题需要考生灵活运用数学定理和方法，善于分析和推理；而计算题和应用题则需要考生熟练掌握计算方法，理解题意，合理建模。
四、总体分析综合分析高考数学试卷，难度适中，题目内容基本围绕高中数学课程标准，考查的知识面广，涵盖代数、几何、概率统计等多个模块。
整体来看，选择题占据试卷的主要比重，填空题和解答题相对较少，但难度更大。
考生应该在备考过程中注重加强基础知识的掌握，灵活运用所学知识解题，同时要多做真题，熟悉考题命制和命题特点，加强解题技巧和应试能力。
高考政治试题分析有感
学年高考政治真题分析有感2022年高考已经过去半个月一段时间，我校组织了高三教师分析研讨真题。
而我们政治组的高考真题分析会于今天上午在1702教室进行。
这种校内形式的高考真题分析对我这种没有教过高三的教师而言很有必要也很重要。
对于此次质量分析，我有如下感受。
第—，明确了各本教材涉及的真题在高考政治选择题和非选择题中的分布，虽然偶有变化，但变化不大，并非规律性的。
同时，通过总结各本教材的分值分布〔经济30分，政治24分，文化18分，哲学28分〕，认识到高考中更应该侧重对经济生活的复习。
第二，在高三复习备考中，应该注重对根底知识的掌握，更应该注重对解读、提取、概括材料信息能力和知识迁移能力的培养。
比方在选择题中要想精确运用排错法，必须夯实对根底知识的掌握。
而对材料的解读、概括、分析能力则需要教师在一般的教学中引导学生感想和提高。
第三，引导学生关注时政。
高考政治题多以时政为背景，设置材料和设问，而且非选择答案的言语会有在时政信息中生成的答案。
这就要求教师在教学中既要引导学生关注国内外时政，尤其是国内热点话题，还要在平常的课堂上进行知识讲解时，能结合当下热点进行解读与剖析，把理论与现实较好地结合起来。
比方今年高考就以供应侧改革、（中国诗词大会）等热点话题为背景，考查学生对知识的迁移和运用能力。
第四，关注多种题型。
今年的政治高考题从题型而言，不够丰富，而明年的高考题也许会有所弥补。
这需要在2022年的高考备考中，从多种题型的维度进行全方面复习。
比方漫画类，古诗词类，传导类，意义类，目的类等等。
第五，新一轮课改要把文化和哲学合为一本书，而此次高考40题第2问，设问限定的答题范围是“社会历史的主体〞即哲学板块，而给出的参考答案多是从文化角度进行的论述。
也许这是一种信号，告诉老师在教学中注意板块知识的融合，在教学中要打破思维定势，做到活学活用。
这次的高考真题分析，让我认识到自己与一名优秀的高三教师还存在很大差距，因此以后的工作中要不断学习，追求进步。
2024年高考真题完全解读课件：2024年高考化学真题完全解读(湖北卷)
2.2024年5月8日，我国第三艘航空母舰福建舰顺利完成首次海试。舰体表面需要采取有效的防锈措施，下列防锈措施中不形成表面钝化膜的是( )
D
A.发蓝处理 B.阳极氧化 C.表面渗镀 D.喷涂油漆
真题解读
【解析】 发蓝处理技术通常用于钢铁等黑色金属，通过在空气中加热或直接浸泡于浓氧化性溶液中来实现，可在金属表面形成一层极薄的氧化膜，这层氧化膜能有效防锈，A不符合题意； 阳极氧化是将待保护的金属与电源正极连接，在金属表面形成一层氧化膜的过程，B不符合题意； 表面渗镀是在高温下将气态、固态或熔化状态的欲渗镀的物质(金属或非金属元素) 通过扩散作用从被渗镀的金属的表面渗入内部以形成表层合金镀层的一种表面处理的方法，C不符合题意； 喷涂油漆是将油漆涂在待保护的金属表面并没有在表面形成钝化膜，D符合题意；故答案选D。
备考指津
3．回归基础，提高能力高考的化学复习训练要做到强化基础，这需要我们不断地进行总结。只有通过不断地总结，我们的印象才会更加深刻，应用知识点会更加灵活。在刚进入化学一轮复习时，在每一单元复习时，可以搜集与之相关的近两年高考真题和各地新颖的模拟试题给学生们练习。在化学备考时，要注意从五个方面的突破口寻找方向:一是这道题应该怎么做;二是为什么要这样做;三是怎么会想到要这样做;四是不这样做可以吗?五是这道题改变设问角度，还会变成什么样的题目?又该怎么做?完成上述的所有步骤，学习化学的效率会大大增加。其实高中化学知识真的不多，考点相对其他学科而言，非常之少，所以搞突击是可行的。但是，切忌，不要等到临考前再突击，那样神仙也帮不了你。突击也要事先有基础有准备。所以学化学基础的入手点和突击的方向，而不是帮助你直接上考场。一定要记住，从现在开始，并持之以恒，那么，这时候就是你胜利的起点。年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。每年的高考既是机遇，又是挑战。我们要在探索中前进，才能战胜高考这一座大山。
教师做高考题的心得体会
作为一名教师，每年高考结束后，我都会认真研究高考真题，尤其是高考语文试卷。
通过亲身体验高考题，我对高考命题的规律、学生的答题技巧以及教学过程中的不足有了更深刻的认识。
以下是我做高考题的一些心得体会。
首先，高考题具有很高的代表性。
高考是国家选拔人才的重要手段，因此高考题在内容上涵盖了高中阶段所有重要的知识点，题型多样，难度适中。
通过做高考题，我能够全面了解学生的掌握情况，发现教学中的盲点和难点。
同时，高考题的题型设置贴近实际，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。
其次，高考题对教学具有重要的指导意义。
在做高考题的过程中，我发现很多题目都涉及到了一些重要的知识点和技能，这些知识点和技能正是我们在日常教学中需要重点强调和训练的。
例如，高考语文试卷中的阅读理解题，不仅考察了学生对文本的理解能力，还考察了学生的分析、归纳、总结能力。
这提示我们在教学过程中，要注重培养学生的阅读能力，提高他们的思维品质。
再次，高考题有助于提高学生的应试能力。
高考题的设计往往具有很高的仿真性，能够模拟真实的高考场景。
通过做高考题，学生可以熟悉高考题型，了解高考评分标准，提高自己的应试技巧。
同时，教师在做题过程中，也可以根据学生的答题情况，有针对性地进行指导，帮助学生克服应试中的困难。
以下是我做高考题的一些具体体会：1. 注重基础知识的积累。
高考题中很多题目都考察了基础知识，如语文中的古诗文默写、文言文翻译等。
因此，在教学过程中，我们要注重基础知识的传授和巩固，让学生打牢基础。
2. 培养学生的思维能力。
高考题往往需要学生运用所学知识分析问题、解决问题。
因此，我们要在教学中注重培养学生的思维能力，提高他们的分析、归纳、总结能力。
3. 关注学生的心理素质。
高考是一场心理战，考生在答题过程中容易产生紧张、焦虑等情绪。
作为教师，我们要关注学生的心理变化，帮助他们调整心态，提高应试能力。
4. 强化训练，提高应试技巧。
高考题的题型多样，学生在答题过程中可能会遇到一些意想不到的问题。
专题06 抛体运动及运动的合成与分解(解析版)-2025版高考物理真题精选与研析
考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。
2024年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。
近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。
必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结易错易混点。
名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。
2022·浙江1月，172022·浙江6月，112021·全国乙卷，92024年高考各卷区物理试题均考查了恒力作用下的曲线运动。
预测2025年高考依然会继续考查。
考向一曲线运动的特点考向二运动的合成与分解1.（2024年江西卷第8题）（多选）一条河流某处存在高度差，小鱼从低处向上跃出水面，冲到高处．如图所示，以小鱼跃出水面处为坐标原点，x 轴沿水平方向，建立坐标系，小鱼的初速度为0v ，末速度v 沿x 轴正方向．在此过程中，小鱼可视为质点且只受重力作用。
关于小鱼的水平位置x 、竖直位置y 、水平方向分速度x v 和竖直方向分速度y v 与时间t 的关系，下列图像可能正确的是（）A. B. C. D.【答案】AD【解析】AC ．小鱼在运动过程中只受重力作用，则小鱼在水平方向上做匀速直线运动，即x v 为定值，则有水平位移x x v t=故A 正确，C 错误；BD ．小鱼在竖直方向上做竖直上抛运动，则2012y y v t gt =-，0y y v v gt =-且最高点时竖直方向的速度为0，故B 错误，D 正确。
故选AD 。
考向三平抛2.（2024年1月浙江卷第8题）如图所示，小明取山泉水时发现水平细水管到水平地面的距离为水桶高的两倍，在地面上平移水桶，水恰好从桶口中心无阻挡地落到桶底边沿A 。
已知桶高为h ，直径为D ，则水离开出水口的速度大小为（）A.B.C.D.1)【答案】C【解析】设出水孔到水桶中心距离为x ，则x v =落到桶底A 点时2D x v +=解得0v =故选C 。
3.（2024年新课标卷第2题）福建舰是我国自主设计建造的首艘弹射型航空母舰。
研究高考试题,务实高效备考——高三地理学科高考备考研讨会心得
研究高考试题，务实高效备考——高三地理学科高考备考研讨会心得高三地理备课组在县教科所的安排下，全县高三地理全体老师于8月6日参加了高三第一轮复习高考备考研讨会。
在这次研讨会上，孙文华专家同二中生物老师进行了同课异构，传递了高考信息、分析2021年全国高考乙卷试题命题特点、2022年高考命题方向，介绍了一些有价值的复习备考方法和策略，为我们指导迷津，受益匪浅。
体会如下：一、收获与思考1.对高考试题有了进一步的认识（1）关注国家发展，落实立德树人。
在地理学习过程中，要关注新时代国家经济社会发展与科技进步、脱贫攻坚、生态文明建设等典型案例；要在课堂教学和练习试题的选择上，体现党和国家的育人方针，落实立德树人的育人宗旨。
（2）加强地理实践，解决生产问题。
弥补学生生活体验差、缺乏劳动的缺点，在教学中多举实际生产的例子，如农业生产、旅游开发等；能学以致用，解决真实性的生产问题，体现劳动精神和奋斗精神。
（3）重视地理过程，提升思维水平。
地理过程是学生在理解地理事物的本质特征与内在联系的基础上，运用地理学科的逻辑推理，还原、再现地理现象、反映地理规律的重要途径，也是学生无结构思维到多点、关联结构思维发展的内容依托，要在平时的教学中，加强地理推理的训练。
（4）培养发散性思维和创新性思维。
高考试题的考试内容呈现出开放、综合、灵活、多样的特点，要减少死记硬背、猜题押题、要避免题海战术“机械刷题”。
在平时教学中，注意从多个角度分析同一地理现象，培养学生发性思维，对于新的地理问题，要鼓励学生用创新的观点去解决。
（5）重视基础学习，厘清学科概念。
地理的基础主要指地理的必备知识，是学生在应对现实问题情境或学术问题情境时，认识问题、分析问题和解决问题必须具备的知识，离开知识的能力和素养都是空中楼阁，在平时教学中，要加强对必备知识的深入理解基础上的准确记忆，以达到活学活用的目的。
本套试卷中“产业”、“企业”概念不清是考生丢分的主要原因，所以要理清学科概念，掌握学术术语。
专题01 直线运动(解析版)-2025版高考物理真题精选与研析
考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。
2024年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。
近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。
必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结易错易混点。
名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。
2024年高考各卷区对于直线运动均有所考查，多以体育运动、交通安全为情境，考查匀变速直线运动。
预测2025年高考各考区依然会持续考查。
考向一运动的描述联系实际1.（2024年1月浙江卷第2题）杭州亚运会顺利举行，如图所示为运动会中的四个比赛场景。
在下列研究中可将运动员视为质点的是（）A.研究甲图运动员的入水动作B.研究乙图运动员的空中转体姿态C.研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度D.研究丁图运动员通过某个攀岩支点的动作【答案】C【解析】A．研究甲图运动员的入水动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故A错误；B．研究乙图运动员的空中转体姿态时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故B错误；C．研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响能够忽略，此时运动员能够看为质点，故C正确；D．研究丁图运动员通过某个攀岩支点的动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故D错误。
故选C。
考向二匀变速直线运动一般规律的应用2.（2024年江西卷第3题）某物体位置随时间的关系为x=1＋2t＋3t2，则关于其速度与1s内的位移大小，下列说法正确的是（）A.速度是刻画物体位置变化快慢的物理量，1s内的位移大小为6mB.速度是刻画物体位移变化快慢的物理量，1s内的位移大小为6mC.速度是刻画物体位置变化快慢的物理量，1s 内的位移大小为5mD.速度是刻画物体位移变化快慢的物理量，1s 内的位移大小为5m 【答案】C【解析】根据速度的定义式xv t∆=∆表明，速度等于位移与时间的比值。
历年高考语文试卷真题及答案详解
一、2019年高考语文真题及答案详解【真题】一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
【答案详解】1. 根据原文，“为谁创作、为谁立言”是文学艺术创造、哲学社会科学研究的根本问题。
故选C。
2. 根据原文，“只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。
”故选D。
3. 根据原文，“目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。
”故选B。
二、2020年高考语文真题及答案详解【真题】一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
【答案详解】1. 根据原文，“在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。
”故选C。
2. 根据原文，“是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变化。
”故选A。
3. 根据原文，“对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的表象，大约需要借助一些技巧。
”故选D。
三、2021年高考语文真题及答案详解【真题】一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
【答案详解】1. 根据原文，“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。
”故选A。
2. 根据原文，“只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。
”故选B。
3. 根据原文，“目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。
”故选C。
总结：历年高考语文试卷真题及答案详解可以帮助考生更好地了解高考语文的命题趋势和答题技巧。
通过对真题的分析，考生可以找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习，提高语文成绩。
同时，考生还可以通过解题过程中的思维训练，提升自己的阅读理解能力和综合运用能力。
高考试题研究
高考试题研究高考试题是高中阶段学生所面临的一项重要考试，决定着学生的未来发展方向。
对于高考试题的研究，有助于了解考试的特点和趋势，为学生提供更好的备考指导。
本文将从试题的设计原则、题型特点和备考策略等方面进行研究。
高考试题的设计原则主要包括以下几个方面。
首先，试题要符合课程标准和教学大纲的要求，体现学科的基本知识和能力要求。
其次，试题应该具有一定的难度和挑战性，既要考察学生对基础知识的掌握，又要考察学生对知识的运用和拓展能力。
再次，试题要具有一定的全面性和循序渐进性，覆盖学科的各个重要内容和知识点，能够全面评价学生的学科综合能力。
最后，试题应该体现灵活多样的题型形式，例如选择题、填空题、解答题等，以促进学生的不同思维方式和解题技巧。
高考试题的题型特点主要表现在以下几个方面。
首先，试题的选择题、填空题和解答题等题型并存，使得学生在解题过程中既能运用知识进行计算和分析，又能拓展思维能力进行推理和解决问题。
其次，试题注重对知识点的综合考查，通过设置复合题、综合题等形式，使学生能够运用所学知识进行综合分析和解答。
再次，试题注重对能力的考查，通过设置素材分析、图表阅读等题目，考察学生的信息获取和处理能力。
最后，试题注重对创新思维的考查，通过设置开放性问题、论述题等形式，考察学生的思维发散和批判性思维。
针对高考试题的研究，学生可以采取以下备考策略。
首先，要熟悉各科目的教学大纲和考试要求，明确重点知识和能力要求。
其次，要进行系统的知识点梳理和总结，理解各个知识点的内在联系和应用方法。
再次，要注重题型的训练和模拟，多做相关的真题和模拟题，熟悉不同题型的解题思路和解题技巧。
最后，要培养良好的时间管理和答题技巧，能够在有限时间内准确、快速地解答问题。
综上所述，高考试题研究是对高考制度和学科教学的深入了解和反思，对于学生备考和学科发展具有重要意义。
通过研究试题的设计原则、题型特点和备考策略等，能够帮助学生更好地应对高考挑战，取得优异的成绩。
赏析高考真题钻研备考策略——2023年高考全国乙卷理综中的物理试题评析与备考建议
赏析高考真题钻研备考策略 2023年高考全国乙卷理综中的物理试题评析与备考建议ʏ安徽省安庆高河中学江金兰2023年高考全国乙卷理综(适用地区:河南㊁江西㊁甘肃㊁青海㊁内蒙古㊁宁夏㊁新疆㊁陕西)中的物理试题以 一核四层四翼 的高考评价体系为依托,遵循 价值引领㊁素养导向㊁能力为重㊁知识为基 的命题要求,严格遵从普通高中物理课程标准,聚焦教材主干内容,突出基础性㊁综合性㊁应用性和创新性㊂整套试题与2022年高考全国乙卷理综中的物理试题相比,结构无明显变化,难度近乎持平,题目在情境设置㊁模型构建和思想方法上有较大的创新性㊂一㊁2023年高考全国乙卷理综中的物理试题的考点(如表1)表1题型题号分值考查的知识点单选题146抛体运动规律㊁牛顿第二定律156力与曲线运动的关系166伽马射线㊁爱因斯坦质能方程176电磁阻尼㊁电磁感应㊁I-t图像多选题186带电粒子在磁场㊁电场中运动196带负电的小球在电场中运动206判断黑箱内电路接法216功和能㊁板块模型实验题225验证力的平行四边形定则2310测量金属丝的电阻率㊁螺旋测微器的读数计算题2412点电荷形成的电场的场强的叠加原理2520能量和动量㊁多段运动和多次碰撞问题㊁力和运动选考题33(1)5理想气体状态方程㊁内能33(2)10玻意耳定律㊁两段细管与水银柱问题34(1)5波形图㊁振动图像34(2)10光的反射与折射㊁相似三角形的应用二㊁2023年高考全国乙卷理综中的物理试题的新动态1.以学科素养为导向,突出基础性㊂试题严格依据课程标准,注重对高中物理核心㊁主干内容的考查,不偏不怪,注重考查一些通用性的物理方法,强化对必备基础知识的考查,引导复习备考回归课程标准和教材㊂例如,第15题考查力与曲线运动的关系㊁第22题考查力的合成与分解㊁第24题考查点电荷形成电场的场强叠加,试题素材均源于教材,贴近课程标准的基础要求㊂再如,第14题以体育项目排球为背景,考查学生对抛体运动规律的掌握及应用,促使学生思考体育运动中所蕴含的物理原理㊂例1(第14题)一同学将排球自O点垫起,排球竖直向上运动,随后下落回到O点㊂设排球在运动过程中所受空气阻力大小和速度大小成正比,则该排球()㊂A.上升时间等于下落时间B.被垫起后瞬间的速度最大C.达到最高点时加速度为零D.下落过程中做匀加速运动解析:上升过程和下降过程的位移大小相同,上升过程的末状态和下降过程的初状态排球的速度均为零㊂对排球进行受力分析,上升过程中排球的重力和阻力方向相同,下降过程中排球的重力和阻力方向相反,根据牛顿第二定律可知,排球在上升过程中任意位置的加速度比在下降过程中对应位置的加速度大,因此排球在上升过程中的平均加速度较大㊂根据位移与时间的关系可知,上升时间比下落时间短,选项A错误㊂排球在上升过程中做减速运动,在下降过程中做加速运动㊂在整个过程中空气阻力一直做负功,排球的机械能一直减小,下降过程中最低点的速度小于上升过程中最低点的速度,故排球被垫起后瞬间的速度最大,选项B正确㊂达到最高点时排球的速度为零,空气阻力为零,加速度不为零,选项C 错误㊂下落过程中,排球速度在变,所受空气阻力在变,故排球所受的合外力在变,排球在下落过程中做变加速运动,选项D 错误㊂答案:B素养解读:本题以同学垫排球为情境,将物理与体育锻炼相结合,引导学生热爱体育运动㊁积极参加体育锻炼㊂考查巧妙之处:将上抛运动与排球在运动过程中受到的阻力大小和速度大小成正比的条件相结合㊂2.重视实验探究,关注拓展创新㊂实验是物理学的基础,是培养学生物理学科核心素养的重要途径和方式㊂试题创新设问角度,注重考查学生对基本实验原理的理解㊁基本实验仪器的使用㊁基本测量方法的掌握和实验数据的处理等,引导教学重视实验探究,引导学生自己动手做实验㊂例如,第23题的电学实验以探究金属丝的电阻率为背景,重在考查学生的问题解决能力和实验探究能力㊂例2 (第23题)一学生小组测量某金属丝(阻值约十几欧姆)的电阻率㊂现有实验器材:螺旋测微器㊁米尺㊁电源E ㊁电压表(内阻非常大)㊁定值电阻R 0(阻值10.0Ω)㊁滑动变阻器R ㊁待测金属丝㊁单刀双掷开关K ㊁开关S ㊁导线若干㊂如图1所示是学生设计的实验电路原理图㊂完成下列填空:图1(1)实验时,先将滑动变阻器R 接入电路的电阻调至最大,闭合开关S㊂(2)将开关K 与1端相连,适当减小滑动变阻器R 接入电路的电阻,此时电压表读数记为U 1,然后将开关K 与2端相连,此时电压表读数记为U 2㊂由此得到流过待测金属丝的电流I =,金属丝的电阻r =㊂(结果均用R 0㊁U 1㊁U 2表示)(3)继续微调R ,重复(2)的测量过程,得到多组测量数据,如表2所示㊂表2U 1(m V )0.570.710.851.141.43U 2(m V )0.971.211.451.942.43(4)利用表2中的数据,得到金属丝的电阻r =14.2Ω㊂图2(5)用米尺测得金属丝长度L =50.00c m ㊂用螺旋测微器测量金属丝不同位置的直径,某次测量的示数如图2所示,该读数为d =mm ㊂多次测量后,得到直径的平均值恰好与d 相等㊂(6)由以上数据可得,待测金属丝所用材料的电阻率ρ=ˑ10-7Ω㊃m ㊂(保留2位有效数字)解析:(2)根据题意可知,R 0两端的电压U =U 2-U 1,则流过R 0(流过待测金属丝)的电流I =U R 0=U 2-U 1R 0,金属丝的电阻r =U 1I ,解得r =U 1R 0U 2-U 1㊂(5)螺旋测微器的读数为d =15.0ˑ0.01mm=0.150mm ㊂(6)根据电阻定律得r =ρL S,又有S =π㊃d22,解得ρ=5.0ˑ10-7Ω㊃m ㊂答案:(1)U 2-U 1R 0 U 1R 0U 2-U 1 (5)0.150(填0.148~0.152均可) 5.0素养解读:本题考查测量金属丝的电阻率实验,与教材中通常采用的同时使用电压表㊁电流表测量金属丝的电压㊁电流不同,本题通过 一表两用 的办法完成对电压和电流的测量,引导学生灵活运用所学知识解决实际问题㊂3.联系实际,学以致用㊂试题采用了一些从现代科技和生产生活中提炼出来的新颖情境,渗透了科学的思维方法和研究方法,引领学生在生活中体验物理,逐渐形成自觉应用物理知识分析解决实际问题的意识㊂引导学生注重学以致用,在真实问题的解决中促进物理学科核心素养的达成㊂例如,第17题从经典的电磁阻尼现象入手,设置新情境与新问题,考查学生对电磁感应现象的理解㊂例3 (第17题)一学生小组在探究电图3磁感应现象时,进行了如下比较实验㊂用如图3所示的缠绕方式,将漆包线分别绕在几何尺寸相同的有机玻璃管和金属铝管上,漆包线的两端与电流传感器接通㊂两管皆竖直放置,将一很小的强磁体分别从管的上端由静止释放,在管内下落至管的下端㊂实验中电流传感器测得的两管上流过漆包线的电流I 随时间t 的变化分别如图4甲和乙所示,分析可知( )㊂图4A.图4乙是用玻璃管获得的图像B .在铝管中下落,强磁体做匀变速运动C .在玻璃管中下落,强磁体受到的电磁阻力始终保持不变D .用铝管时测得的电流第一个峰到最后一个峰的时间间隔比用玻璃管时的短解析:强磁体在铝管中运动时,铝管会形成涡流;玻璃是绝缘体,强磁体在玻璃管中运动时,玻璃管不会形成涡流㊂强磁体在铝管中加速后很快达到平衡状态,做匀速直线运动,而强磁体在玻璃管中一直做加速运动,如图4乙所示的脉冲电流峰值不断增大,说明强磁体的速度在不断增大,与强磁体在玻璃管中的运动情况相符,选项A 正确㊂强磁体在铝管中下落,脉冲电流的峰值一样,磁通量的变化率相同,故强磁体做匀速运动,选项B 错误㊂强磁体在玻璃管中下落,玻璃管是绝缘体,线圈的脉冲电流峰值不断增大,电流在不断变化,故强磁体受到的电磁阻力在不断变化,选项C 错误㊂强磁体分别从管的上端由静止释放,在铝管中强磁体在线圈间做匀速运动,在玻璃管中强磁体在线圈间做加速运动,故用铝管时测得的电流第一个峰到最后一个峰的时间间隔比用玻璃管时的长,选项D 错误㊂答案:A素养解读:本题从经典的电磁阻尼现象演示实验出发,从多个设问角度考查学生对电磁感应原理的深入理解㊂4.梯度适当,区分合理㊂试题排列充分考虑了知识序㊁思维序㊁能力序㊁难度序,统筹兼顾,多序合一,合理排列,有利于考生进入最佳的答题状态,确保试题具有较好的区分度㊂如第25题的难度较大,采用三问的形式,让不同层次的学生得到不同的分数㊂图5例4 (第25题)如图5所示,一竖直固定的长直圆管内有一质量为M 的静止薄圆盘,圆盘与管的上端口距离为l ,圆管长度为20l ㊂一质量m =13M 的小球从管的上端口由静止下落,并撞在圆盘中心,圆盘向下滑动,所受滑动摩擦力与其所受重力大小相等㊂小球在管内运动时与管壁不接触,圆盘始终水平,小球与圆盘发生的碰撞均为弹性碰撞且碰撞时间极短㊂不计空气阻力,重力加速度大小为g ㊂求:(1)第一次碰撞后瞬间小球和圆盘的速度大小㊂(2)在第一次碰撞到第二次碰撞之间,小球与圆盘间的最远距离㊂(3)圆盘在管内运动的过程中,小球与圆盘碰撞的次数㊂解析:(1)小球释放后自由下落,下降l 的过程中,根据机械能守恒定律得m g l =12m v 20,解得v 0=2g l ㊂小球以速度v 0=2gl 与静止圆盘发生弹性碰撞,根据机械能守恒定律得12m v 20=12m v 21+12M v 1'2,根据动量守恒定律得m v 0=m v 1+M v 1',又有m =13M ,解得v 1=-12v 0=-2g l 2,v 1'=12v 0=2g l 2,即碰撞后瞬间小球的速度大小为2g l 2,方向竖直向上,圆盘的速度大小为2g l 2,方向竖直向下㊂(2)第一次碰撞后,小球做竖直上抛运动,圆盘所受滑动摩擦力与重力平衡,匀速下滑,所以只要圆盘的下降速度比小球的大,二者间距就不断增大,当二者速度相同时,间距最大,则v 1+g t =v 1',解得t =v 1'-v 1g =v 0g ㊂根据运动学公式得小球与圆盘间的最远距离d m a x =x 盘-x 球=v 1't -v 1t +12g t 2=v 202g=l ㊂(3)第一次碰撞后到第二次碰撞时,二者位移相等,则x 盘1=x 球1,即v 1t 1+12g t 21=v 1't 1,解得t 1=2v 0g ㊂此时小球的速度v 2=v 1+g t 1=32v 0,圆盘的速度仍为v 1',这段时间内圆盘下降的位移x 盘1=v 1't 1=v 2g =2l ㊂之后发生第二次弹性碰撞,根据动量守恒定律得m v 2+M v 1'=m v 2'+M v 2ᵡ,根据机械能守恒定律得12m v 22+12M v 1'2=12m v 2'2+12M v 2ᵡ2,解得v 2'=0,v 2ᵡ=v 0㊂同理,当二者位移相等时有x 盘2=x 球2,即v 2't 2+12g t 22=v 2ᵡt 2,解得t 2=2v 0g ,这段时间内圆盘下降的位移x 盘2=v 2ᵡt 2=2v 2g=4l ,此时圆盘距下端口的长度为20l -l -2l -4l =13l ㊂之后发生第三次碰撞,碰撞前小球的速度v 3=g t 2=2v 0,根据动量守恒定律得m v 3+M v 2ᵡ=m v 3'+M v 3ᵡ,根据机械能守恒定律得12m v 23+12M v 2ᵡ2=12m v 3'2+12M v 3ᵡ2,解得v 3'=v 02,v 3ᵡ=3v 02㊂当二者即将发生第四次碰撞时有x 盘3=x 球3,即v 3ᵡt 3=v 3't 3+12g t 23,解得t 3=2v 0g =t 1=t 2,这段时间内圆盘下降的位移x 盘3=v 3ᵡt 3=3v 2g=6l ,此时圆盘距离下端口的长度为20l -l -2l -4l -6l =7l ㊂因圆盘每次碰后到下一次碰前,下降的位移逐次增加2l ,故若发生第五次碰撞,则圆盘将向下移动x 盘4=8l <7l ,即二者发生第四次碰撞后落到管口外㊂因此圆盘在管内运动的过程中,小球与圆盘的碰撞次数为4㊂素养解读:本题既突出基础性,又考查了考生的综合分析能力;既考查了学科素养物理观念中的物质观念㊁运动观念㊁相互作用观念㊁能量观念等,又考查了科学思维中的模型建构㊁科学推理等要素㊂5.留意选考模块,追求知识覆盖面㊂随着老教材㊁老高考逐渐退出高考历史舞台, 五选三 这样的选择题基本上也要退出了㊂老教材选修3-3㊁3-4的模块内容在2024年高考中以单独知识点考查的可能性是有的,且以四选项选择题形式出现的概率较大;而以与其他模块知识综合考查的概率更大,毕竟高考试卷追求较广的知识覆盖面是一条不宜打破的潜规则㊂例5 [第34题(1)]一列简谐横波沿x 轴传播,如图6甲所示是t =0时刻的波形图;P 是介质中位于x =2m 处的质点,其振动图像如图6乙所示㊂下列说法中正确的是( )㊂A.波速为2m /sB .波向左传播C .波的振幅是10c mD .x =3m 处的质点在t =7s 时位于平衡位置E .质点P 在0~7s 时间内运动的路程为70c m图6解析:根据图6甲得波长λ=4m ,根据图6乙得波的周期T =2s ,则波速v =λT=2m /s,选项A 正确㊂根据图6乙得t =0时刻P 点向下运动,根据 上下坡 法可知,波向左传播,选项B 正确㊂根据图6甲得波的振幅A =5c m ,选项C 错误㊂根据图6甲得t =0时刻x =3m 处的质点位于波谷,根据t =7s =3T +12T 得t =7s 时刻x =3m 处的质点位于波峰,质点P 在0~7s 时间内运动的路程s =3ˑ4A +12ˑ4A =70c m ,选项D 错误,E 正确㊂答案:A B E素养解读:波形图与振动图像综合题是典型的机械波动题型,需要明确两图像的物理意义,以及波源机械振动和波形成的机制㊂对于这种经典题,重视知识学习是基础,适量做题强化知识理解是关键,而一味刷题,不求甚解,只会得不偿失㊂三㊁新学年复习备考建议1.立足回归教材,注重学科基础㊂同学们在复习备考阶段要脚踏实地回归教材,回归基础㊂试题整体注重对高中物理核心㊁主干内容的考查,注重在考查中深化基础性,如第15题考查力与曲线运动的关系,引导学生复习回归课程标准,加强对基础知识的理解和掌握㊂又如第34(2)题是几何光学经典计算题,作光路图是基础,平移光路图确定几何关系是关键㊂2.拓展情境来源,做到学以致用㊂高考中有很多试题是通过理论联系实际㊁命制情境化试题来综合考查考生自主分析物理过程㊁获取有用信息㊁建立物理模型并运用数学方法来解决物理问题的能力㊂如第24题以等边三角形顶点处放置三个点电荷为背景,要求考生根据电场的方向判断电荷的电性,结合点电荷的场强公式及叠加原理计算点电荷所带电荷量的大小,旨在考查考生对电场知识的掌握情况㊂3.注重基本实验,重视发散创新㊂同学们在复习备考阶段要注重对基本实验原理㊁常用实验方法,以及数据处理方法的掌握,除此之外还要重视一些在新情境的实验题中培养自己的知识迁移能力㊂如第22题验证力的平行四边形定则实验,要求考生理解实验原理,熟悉实验步骤,能够运用专业术语进行表达,难度较小,能够有效鉴别考生对实验基本内容的掌握是否扎实㊂4.掌握数学方法,提升解题能力㊂物理是一门和数学分不开的学科,很多物理问题都涉及数学方法的应用㊂特别是近几年的高考试题,在力学类试题中会采用数形结合的方式命题考查考生应用数学工具分析物理问题的能力㊂如第17题呈现的I -t 图像㊁第34(1)题呈现的波形图和振动图像都要求考生通过对函数图像的分析,提取有用信息,完成物理问题的求解;第18题考查带电粒子在有界磁场中的运动,要求考生正确作出带电粒子的运动轨迹,利用几何关系结合物理规律完成求解;第21题以物理观念中的板块模型为命题背景,推陈出新,考查了科学思维中的科学推理能力和综合分析能力;第25题以多次碰撞问题为命题背景,综合考查考生的信息加工能力㊁逻辑思维能力㊁批判性思维能力等㊂因此,同学们在复习备考阶段应具备数形结合意识,提升识图㊁作图及图像处理的能力㊂2024年高考的号角已经吹响,同学们要在高三复习阶段脚踏实地,科学备考,做到以不变应万变㊂(责任编辑 张 巧)。
研析高考真题探索转化策略
例 ２ （ ） 已 知 ｆ（ ） １ ｘ － １
，
题 有 效 手段 ， 见 的 转 化 形 式 为 ： 程 问题 求 解 受 阻 常 方 转化 为 函数 寻求 解题 突 破 ， 通过 将 函数 解 析 式 转化 或
为方 程 ， 利用 方 程根 的 特征 找到 解题 切人 点 ．
点． 以说 函数 、 程 两者 紧 密 结合 ， 为 关联 ， 妙 可 方 互 巧 转化． 函数 与方 程 是 高 考 的重 点 之 一 ， 学 们 平 时复 同
习时， 必重视 此 策略 的探 索和 理解． 务 策略 ２ 整体 与局 部 的转 化
掌握 求 解策 略 ．
策 略 １ 函数 与 方程 的转 化
变， 近几 年 的 高 考 加 强 了对 化 归 和转 化 思 想 的 考 查 ， 同学们 在解 题 时往 往感 到 无所 适 从 ， 归与 转 化 有 名 化 无 实． 文通 过 对 近 几 年 高 考 真 题 的研 析 ， 助 同学 本 帮 们 在今 后 的解 题 中 能合 理 进 行 转 化 ， 突破 思 维 定 势 ，
≮ － １ （０ ９年浙江 卷） ， ２０ 例 已知 函数 ｆ（ ） 。 ｚ一 ＋
（ 一 口 ｌ 一 ｎ 口＋ ２ ｚ＋ ｂ （ ｂ Ｒ） １ ） ｚ （ ） 以， ∈ ．
求 厂（ ） 一５ ＋
（ ）若 函数 ． ｚ 的图象 过原 点 ， １ 厂 ） （ 且在 原点 处 的切 线斜 率 为 一３ 求 “ ｂ的值 ； ， ， （ ）若 函数 ， ） 区 间 （ ， ） 不 单 调 ， 口 ２ （ 在 一１ １ 上 求
所 以 厂（ ） （ ｙ ） ‘ ）≤ ， 一 ｘ 。 １×８ ＝２ １ ７
｛（＞＿ Ｉ１ Ｏ 厂）
高考真题教研活动方案(3篇)
第1篇随着高考改革的不断深入，高考真题作为评价学生学业水平、选拔优秀人才的重要依据，其重要性和影响力日益凸显。
为了更好地发挥高考真题在教育教学中的作用，提高教师的教学水平和学生的学业成绩，特开展此次高考真题教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对高考真题的研究能力，掌握高考真题的命题规律和特点。
2. 深入挖掘高考真题的价值，为教师提供教学参考，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 帮助学生掌握高考真题的解题技巧，提高应试能力。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）学校领导致辞，对参与活动的教师表示慰问和鼓励。
2. 高考真题解读（1）邀请高考命题专家对高考真题进行解读，分析命题规律和特点。
（2）分享高考真题中的经典题目，解析解题思路和方法。
3. 教师研讨（1）分组讨论，针对高考真题中的典型题目，分析解题技巧和策略。
（2）分享各自在教学过程中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。
4. 教学案例分享（1）邀请优秀教师分享高考真题在教学中的应用案例，展示教学成果。
（2）讨论案例中的亮点和不足，为其他教师提供借鉴。
5. 总结与反思（1）总结活动收获，对教师提出建议和期望。
（2）邀请教师代表发言，分享活动感受和收获。
六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 确定活动主题和内容，邀请相关专家和优秀教师参与。
3. 制定活动流程和时间安排，确保活动顺利进行。
4. 落实活动场地和设备，确保活动效果。
5. 活动结束后，整理活动资料，总结经验教训。
七、活动要求1. 全体教师积极参加活动，认真聆听专家讲座，积极参与研讨。
2. 教师要结合自身教学实际，认真思考，提出有针对性的问题。
3. 活动期间，保持会场纪律，认真记录，积极交流。
4. 活动结束后，撰写活动总结，分享心得体会。
近五年成人高考政 治真题与解析
近五年成人高考政治真题与解析成人高考作为提升学历的重要途径之一，政治科目一直是考生们关注的重点。
通过对近五年成人高考政治真题的研究和解析，我们可以更好地把握考试的命题规律和重点，从而提高复习的效率和效果。
在近五年的成人高考政治真题中，马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、时事政治等内容始终是考查的重点。
马克思主义基本原理部分，经常会涉及到物质与意识的关系、唯物辩证法的基本规律、认识与实践的关系等知识点。
例如，有这样一道真题：“物质的唯一特性是（）”，答案是“客观实在性”。
这就要求考生对物质的本质属性有清晰的理解。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论方面，社会主义初级阶段的基本路线、社会主义市场经济体制、中国特色社会主义文化建设等内容经常出现。
比如，“社会主义初级阶段的基本经济制度是（）”，答案是“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”。
考生需要准确记忆并理解这些重要的理论和政策。
时事政治部分，通常会考查国内外的重大政治事件、重要会议以及党的方针政策等。
这就需要考生平时关注时事，积累相关知识。
从题型来看，近五年的成人高考政治真题主要包括选择题、简答题和论述题。
选择题是考试中的基础题型，所占分值较大。
在做选择题时，考生要认真审题，仔细分析每个选项，运用所学知识排除错误选项，选出正确答案。
例如，对于一些概念性的选择题，要准确理解概念的内涵和外延；对于一些案例分析题，要能够运用所学理论进行分析判断。
简答题主要考查考生对知识点的理解和记忆能力。
回答简答题时，要注意条理清晰，要点明确。
比如，“简述社会主义核心价值观的内容”，考生应回答出“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这 24 个字，并对每个层面的含义进行简要阐述。
论述题则更注重考查考生的综合分析能力和理论联系实际的能力。
在回答论述题时，要先明确论点，然后结合相关理论和实际情况进行充分论证。
29 真题研究：全国卷选择题命题语言分析——“农耕文化”
29 真题研究：全国卷选择题命题语言分析——“农耕文化”一、“农耕文化”的概念分析在漫长的农业耕作实践中，先人们创造了灿烂辉煌的农耕文化，并代代积累传承。
农耕文化内涵丰富，学术界对农耕文化内涵的界定尚不统一。
郜扬在《论传承农耕文明的必要性》一文中将农耕文化等同于农业文化，认为两者基本同义，是区别于游牧文化、海洋文化、工业文化，以农业生产为中心的文化总称川。
罗建军、需锦霞在《山西省农耕文化及观光休闲农业发展浅析》中认为，农耕文化是农业文化的一个分支，将农耕文化定义为人类在农业耕作实践活动中形成的、与农业社会有关的物质财富和精神财富的总和。
彭金山在《农耕文化的内涵及对现代农业之意义》中从哲学视角理解农耕文化，认为它的内涵可以用“应时、取宜、守则、和谐”八个字来概括川川。
综上，农耕文化是在以小农生产为基础的传统农业社会形成的、在农耕生产实践活动中创造、积累和传承的、与农耕以及农耕社会有关的文化总和，既包括农作物、农耕器具、生活用具、传统村落和民居等实体文化，也包括与农事、农耕有关的礼仪、民俗风情、传统习惯等精神文化，如节气夏历、祭祀礼仪、诗词谚语、民歌民谣、神话传说等。
“应时、取宜、守则、和谐”是农耕文化内涵的核心。
一、“应时”。
即“不违农时”。
农业生产季节性很强，人们只有顺应天时，根据自然界的四季变换规律安排农业生产，才能过上幸福愉快的生活，因此，“不违农时”是农民从事农事活动的基本准则。
根据农时安排，人们创造了大量与之相关的岁时节令文化。
二、“取宜”。
即根据不同的土地状况、不同的物候条件、不同的时间节点从事农业生产。
农耕文化中的“相地之宜”和“相其阴阳”理念就是“取宜”的实践经验总结，在指导人们认识自然和从事农业生产中发挥了重大作用。
黄河流域的旱作农业、长江流域的稻作农业以及北方的草原农业都是取宜的结果。
三、“守则”。
即恪守准则、规范。
我们的祖先在与大自然的长期互动中形成了用以协调人与自然关系的准则，并逐渐渗透到社会生活的方方而而。
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C高考 真题研析
考点突破 真题研析 命题视角
例2 (2013·山东卷)下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文
主义思想的表述，不正确的是
()
A．都具有思想启蒙意义
B．都是商品经济发展的产物
C．都体现了新兴资产阶级的愿望
D．都宣扬了个性自由和解放
◆命题揭秘
此题以明代李贽思 想和文艺复兴思想 的对比为切入点， 旨在考查对相似历 史现象的比较能力。 关注社会存在与社 会意识之间关系的 理解和运用。
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C高考 真题研析
考点突破 真题研析 命题视角
例2 (2013·山东卷)下列关于李贽思想与文艺复兴 时期人文主义思想的表述，不正确的是 ( ) A．都具有思想启蒙意义 B．都是商品经济发展的产物 C．都体现了新兴资产阶级的愿望 D．都宣扬了个性自由和解放
◆解析
李贽的思想虽然具有反封建 伦理道德的内容，但是依然 属于封建士大夫的范畴，是 维护封建统治的，并未反映 新兴资产阶级的愿望，故选 C项。李贽的思想和文艺复 兴时期的思想都具有思想启 蒙的作用，都是建立在商品 经济发展的基础上的。
文艺复兴与宗教改革
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C核心 考点突破
考点二
考点突破 真题研析 命题视角
文艺复兴与宗教改革
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C核心 考点突破
考点二
考点突破 真题研析 命题视角
文艺复兴与宗教改革
基础梳理
史料印证
要点突破
史料一 彼特拉克说：“真正的贵族并非天生，而是自为的。”
解读 史料表明文艺复兴否定了封建特权。
史料二 14 世纪下半叶的意大利流行起“我是人，人的一切特性 我是无所不有”的口号。
解读 史料反映了人文主义者以“人性”反对“神性”，用“人 权”反对“神权”。
C核心 考点突破
考点二
考点突破 真题研析 命题视角
文艺复兴与宗教改革
基础梳理
史料印证
要点突破
史料4 波兰天文学家哥白尼适应时代要求，他从1506年开始，在弗洛恩堡一所 教堂的阁楼上对天象仔细观察了30年，从而创立了一种天文学的新理论——日心 说。1543年，哥白尼公开发表《天体运行论》。 史料5 文艺复兴前后的三女神像
解读 史料说明文艺复兴发现了人和人的伟大，肯定了人
的首页价尾值页 和上页创下造页 力。
C核心 考点突破
考点二
考点突破 真题研析 命题视角
文艺复兴与宗教改革
基础梳理
史料印证
要点突破
史料四 波兰天文学家哥白尼适应时代要求，他从 1506 年开始，在弗洛恩堡一所教堂的阁楼上对天象仔细观察了 30 年，从而创立了一种天文学的新理论——日心说。1543 年，哥白尼公开发表《天体运行论》。 解读 史料反映出文艺复兴的蓬勃开展，它不仅大大解放 了人们的思想，同时也推动了近代自然科学的产生。
C命题 视角探究
考点突破 真题研析 命题视角 课时训练 微课助学
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例1 (2013·上海卷)15至16世纪发生的一系列重
大变化，如君主专制的建立、文艺复兴运动的发
展和宗教改革的兴起等显示了
()
A．资本主义制度的确立 B．西欧社会的转型
C．国际政治体系的初建 D．整体世界的形成
◆解析 15世纪是西欧发展的一个 重要时代，随着资本主义萌 芽的产生与发展，西欧社会 发生了一系列变化：首先是 思想文化领域的变化——文 艺复兴运动兴起；接着是新 航路开辟、宗教改革、君主 专制的确立，西欧社会从政 治、经济、思想文化等方面 都发生了深刻变化，体现了 由传统社会向近代社会的转 变。故应选B。 答案 B
考点突破 真题研析 命题视角
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1 核心考点突破 2 高考真题研析
3 命题视角探究
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考点突破 真题研析 命题视角
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考点二
考点突破 真题研析 命题视角
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考点二
考点突破 真题研析 命题视角源自文艺复兴与宗教改革基础梳理
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要点突破
1．易错提醒
(1)文艺复兴运动主要是强调人的价值和尊严，崇尚理性和科学，反对教会对人
性的束缚。
(2)宗教改革并不反对天主教会，只是反对教权高于世俗权力，反对教会的盘剥。
43神学VS人文主义
答案 C
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C命题 视角探究
考点突破 真题研析 命题视角
视角一 紧扣主干知识或核心概念
考向：突出主干知识——文艺复兴
1.人们在谈及文艺复兴时，常常引用罗沙克的道白：“我研
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C核心 考点突破
考点二
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文艺复兴与宗教改革
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要点突破
史料三 “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进
步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能
力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人
的时代。”
——恩格斯评价“文艺复兴”语
例1 (2013·上海卷)15至16世纪发生的一系列重大变化，如
君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起
等显示了( )
A．资本主义制度的确立
B．西欧社会的转型
◆命题揭秘
体现了对重大历 史转型时期历史现 象、规律、特征的 考查。
C．国际政治体系的初建
D．整体世界的形成
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C高考 真题研析
究了古人，为自己开辟了道路。”这里所谓的“古人”和
“道路”可以理解为
() A．君主专制/理性主义
B．神学思想/自由主义
C．经院哲学/唯物主义
D．古典文化/人文主义
◆解析 文艺复兴从表 面上是复兴希 腊罗马古典文 化，实质上是 宣扬资产阶级 文化——人文 主义。由此可 确定答案为D。
答案 D
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宗教神学 以神为中心
禁欲主义 等级观念 蒙昧主义
人文主义 以人为中心 现世的享受
自由平等 理性科学
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