谈谈如何提高初中语文成绩
初中如何提高语文成绩的方法和建议
初中如何提高语文成绩的方法和建议
要提高语文成绩，可以尝试以下方法和建议：
1. 阅读：多读经典文学作品、报纸杂志、诗歌等，培养语感和理解能力。
可以按照自己的兴趣选择阅读材料，逐渐增加阅读难度。
2. 写作：多写作文，可以从模仿优秀作品开始，逐渐培养自己的写作能力，注意用词准确、句子通顺和逻辑严谨。
3. 学习古诗词：学习背诵古诗词，可以帮助培养对语言的感觉和理解能力，还可以扩大词汇量和锻炼记忆力。
4. 做题：做语文试卷和题目，可以巩固知识点，提高应试能力。
重点是要理解题意，仔细阅读问题，并注意答案的语法和逻辑错误。
5. 注重综合素质：通过参加朗诵比赛、演讲比赛等活动，提高口头表达能力。
参加语文竞赛可以增加对语文的兴趣和自信心。
6. 小组讨论：与同学进行语文讨论，互相分享观点和理解，可以促进思维的碰撞，培养自己的逻辑思考能力和表达能力。
7. 多问老师：遇到不懂的地方及时向老师请教，并主动参加课堂互动，积极回
答问题。
跟随老师的引导，掌握学习方法和技巧。
8. 注重写作规范：注意基本的语法、标点和写作规范，如慎用口语化表达、规范使用标点符号等，以提高文章的质量。
9. 多思考：在阅读、写作和学习中，注重思考，尝试从不同角度去理解文章或问题，注重思辨能力的培养。
10. 勤于总结：经常回顾和总结所学的知识点和学习方法，找出自己的不足和进步之处，不断完善自己的学习策略。
以上是一些建议，希望对你提高语文成绩有所帮助。
最重要的是保持兴趣、多思考并持之以恒进行学习。
初中生如何提高语文成绩的方法和建议
初中生如何提高语文成绩的方法和建议
初中生提高语文成绩的方法和建议如下：
1. 多读优秀文章：阅读是提高语文能力的基础。
通过阅读，可以拓展知识面，提高阅读理解能力和写作水平。
建议读一些名著、优秀的期刊杂志以及当代优秀的文学作品。
2. 勤写多练：写作是语文学习的重要环节。
通过写作练习，可以锻炼语言表达能力，提高写作技巧。
建议每天写日记、读书笔记或进行命题写作练习。
3. 积累词汇和语法知识：词汇和语法是语文学习的基础。
初中生应该注重积累词汇，学习语法知识，这有助于提高阅读和写作能力。
4. 学习古文和诗词：古文和诗词是中华文化的瑰宝。
初中生可以学习一些古文和诗词，了解古代文化和语言表达方式，提高语文素养。
5. 制定学习计划：制定合理的学习计划，有目标地进行语文学习。
每天分配一定的学习时间，坚持执行计划。
6. 参加语文活动和竞赛：参加学校的语文活动和竞赛可以锻炼语文能力，增强自信心。
如朗诵比赛、作文竞赛等。
7. 寻找适合自己的学习方法：每个人都有自己的学习方式，初中生可以尝试不同的学习方法，如归纳总结、联想记忆等，找到适合自己的方法。
8. 与同学互相学习：与同学互相学习可以取长补短，共同进步。
可以组织学习小组，进行讨论和交流。
9. 请教老师：如果遇到学习困难，不要害羞，及时向老师请教。
老师可以给予针对性的指导和帮助。
10. 保持积极心态：语文学习需要耐心和毅力，要保持积极的心态，不怕困难，勇于挑战。
初中生提高语文成绩的最好方法
初中生提高语文成绩的最好方法初中生提高语文成绩的最好方法语文作为一门综合性较强的学科，对初中生的综合素质和学习能力有着重要的影响。
提高语文成绩不仅可以提高学生的综合素质，还能够帮助他们更好地理解和运用语言，提升沟通表达能力。
以下是一些可以帮助初中生提高语文成绩的方法：1. 培养阅读习惯：阅读是提高语文水平的重要途径之一。
初中生应该培养起每天阅读的习惯，可以选择一些经典文学作品、报纸杂志或小说来阅读。
通过阅读可以提高理解能力、词汇量和语感。
2. 多做练习题：做语文练习题是巩固知识和提高运用能力的有效方法。
初中生可以选取一些适合自己的练习题进行训练，例如课本上的习题、试题及模拟考试题目。
通过不断的练习，可以巩固知识点，提高解题能力。
3. 多参加讨论和交流：语文学习不仅仅是死记硬背，还需要理解和运用。
初中生可以积极参加讨论，与同学们分享自己的见解和感悟，通过互相交流和讨论，可以拓宽思路，理清思路，提高自己的表达能力。
4. 注重写作训练：写作是语文学习中重要的一环。
初中生可以多写一些作文，可以是日记、记叙文、议论文等，通过不断练习和改进，可以提高自己的写作能力。
同时，可以请老师或同学对作文进行评改，从中学习和吸取经验。
5. 多借助工具：在现代科技的帮助下，初中生可以使用一些语文学习的辅助工具，如在线词典、语法工具、作文帮助工具等。
这些工具可以帮助初中生更好地理解和运用语文知识，提高学习效果。
6. 多积累词汇和修辞手法：语文学习中，词汇和修辞手法是非常重要的。
初中生可以通过背单词、积累词汇卡片等方式来提高自己的词汇量。
同时，应该多学习和掌握一些修辞手法，如比喻、夸张、排比等，以便在写作和阅读中更好地运用。
总的来说，提高语文成绩需要学生下大功夫去理解、运用和实践。
只有在不断的学习和实践中，才能够提高语文水平，并取得好成绩。
初中生可以通过培养阅读习惯、多做练习题、参加讨论和交流、注重写作训练、借助工具和积累词汇和修辞手法等方法，全面提高自己的语文成绩。
怎样才能提高初中语文成绩有哪些方法
怎样才能提高初中语文成绩有哪些方法语文作为一门基础学科，对于学生的学业发展和综合素养的培养起着至关重要的作用。
提高初中语文成绩需要从多个方面入手，包括课堂学习、课外拓展、阅读习惯以及写作技巧等等。
以下是一些提高初中语文成绩的方法和建议。
一、课堂学习1. 认真听讲：课堂是学习的重要场所，必须认真听讲，做好笔记，掌握老师的重点讲解和示范。
2. 主动思考：在课堂上要积极参与，多与老师和同学讨论，提出自己的疑问和观点，激发思维能力和创造力。
3. 理解归纳：学习语文不仅仅是记住知识点，更要理解其背后的逻辑和规律。
在学习过程中，要善于归纳总结，整理知识框架。
二、课外拓展1. 阅读扩展：扩大阅读范围，读一些内容广泛、题材多样的书籍，如文学、历史、人物传记等，增加语文知识的广度和深度。
2. 写作训练：多进行写作训练，如写日记、作文、读后感等，提升写作能力和表达能力。
可以找一些写作指导书籍，学习优秀作文的结构和技巧。
3. 参加辩论和演讲：参加辩论和演讲能培养语言表达能力和思维逻辑能力，提高口头表达的能力。
4. 视听素材：利用电视、广播、网络等资源，观看和听取一些优秀的语言节目或讲座，提升语感和语言魅力。
三、阅读习惯1. 培养定期阅读的习惯：每天都要有一定的阅读时间，读一些与学习相关的书籍，培养阅读的兴趣和乐趣。
2. 阅读速度与理解：要提高阅读的效率，可以通过做一些阅读理解练习来提升自己的阅读速度和阅读理解能力。
3. 识记与推理：阅读时要注意识记和推理，掌握文章的主旨，理清作者观点和思路，培养分析问题和解决问题的能力。
四、写作技巧1. 灵活运用语言：要学会灵活运用语言，如采用多种修辞手法、运用词语的多义等，使文章更加生动有趣。
2. 逻辑严密：写作时要注意逻辑关系的清晰，主题句和段落与段落之间要有明确的逻辑关联。
3. 多读优秀作文：通过阅读优秀的作文，学习他人的写作技巧和表达方式，丰富自己的写作素材和风格。
总结起来，提高初中语文成绩需要全面提高自己的语文素养，包括课堂学习、课外拓展、阅读习惯和写作技巧等方面。
初中语文成绩怎么提高_有什么提分方法整理
初中语文成绩怎么提高_有什么提分方法整理学校语文成果怎么提高_有什么提分方法学校三年，三年的中考试题，同学们假如能找出来都仔细做一遍。
不但会熟知题型，而且会找到自己在语文上的短板，也就是找到了复习的方向，或者补缺的地方。
下面我给大家整理了关于学校语文成果怎么提高的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!学校语文提分方法一.打牢基础基础部分无非就是生字词的音、形、意的积累，文学常识、古诗词默写等的积累，打牢基础，才能缩小与其他同学的差距!平常养成抄写生字词背诵文学常识的习惯。
还要让同学学好课本基础学问。
比如教材要求学习的把握的生字词、成语、古诗词，还有现代文闻名的段落等等。
这些在语文考试中会有直接或间接的体现，因此我觉得应在老师的指导下，仔细的学习，这是提高语文教学成果的重要基础。
二.多做多写读了以后要学会思索，然后再去做题，总结做题的方法与套路!渐渐你就会发觉，其实，考试也就那样，学问点永久就那些，只不过他变着花样来考你而已。
对于写作，要养成写日记或周记的习惯。
把自己在日常生活的所见所闻所感用书面语言表达出来!抒发自己的真情实感!当然，考试作文，和平常我们写日记周记不一样，由于时间上有限制，所以我们在支配构思的过程中要想清晰再下笔。
学校生提高语文成果的方法学校生常写日记，可以培育学校生的思索力量、分析力量与文字表达力量。
同时也可以增加学校生的自我约束力，学校生培育写日记的习惯是循序渐进的过程，不要焦急，在刚开头时可以只写一两句，然后渐渐增加，而且学校生要坚持去写。
学校生要多进行阅读，这样可以培育学校生的语感，培育学校生的语文素养基本功，是学校生提升语文成果的根本，而且学校生常进行阅读可以提高自己的写作力量，这样的效果远远优于单纯的写作训练，学校生多进行阅读，那么也可以增加自己的理解力量，对阅读理解有关心。
学校语文学习方法仔细进行语言积累语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累，名言警句、俗语、谚语的积累。
初中生提高语文成绩的32种方法
初中生提高语文成绩的32种方法1.认真听课：在课堂上，必须集中精力听老师讲解，做好笔记。
2.积极回答问题：敢于回答老师提出的问题，提高自己的表达能力。
3.课后复习：及时复习当天上的课程内容，巩固记忆。
4.背诵诗文：多背诵一些经典的诗歌和文言文，可以提高记忆力，同时也能加深对语言的理解。
5.多读书：阅读是提高语文成绩的重要途径，多读书可以拓展词汇量和提升阅读理解能力。
6.做练习题：完成教材后面的习题和模拟试卷，查漏补缺。
7.参与讨论：在课堂上积极参与讨论，与同学们一起交流思想。
8.做读后感：读完一本书后，写一篇读后感，总结自己的思考和体会。
9.写作练习：多做写作练习，提高写作水平。
10.字帖练习：用毛笔练习书写，提高字迹工整度。
11.开展课外阅读：读一些与课程相关的外部资料，扩展知识视野。
12.背诵古诗文：多背诵古代文学作品，提高对古代文学的理解。
13.语法学习：学好语法知识，能够正确运用语言。
14.多参加作文比赛：参赛可以提升写作水平，获得反馈和奖励。
15.搭建阅读小组：与同学们一起组建阅读小组，共同分享阅读心得。
16.利用多媒体资源：利用互联网、电视等多媒体资源，提高对语文素材的了解。
17.做语文游戏：通过游戏方式加深对语文知识的理解和记忆。
18.利用学习APP：使用学习APP，学习语文知识和进行练习。
19.参观博物馆：参观博物馆可以了解历史和文化背景，对文学作品有更深入的理解。
20.与老师请教：对于不明白的问题，积极向老师请教，深入理解课程内容。
21.组织文艺活动：积极组织文艺活动，提高语言表达和沟通能力。
22.看戏剧演出：观看戏剧演出能够感受演员的表演技巧，提高对文学作品的理解。
23.写读书笔记：在阅读时，及时记录自己的理解和感想，做到心中有数。
24.多逛图书馆：经常逛图书馆，选择适合自己的书籍，开阔思维。
25.看文学电影：通过观看文学题材电影，能够更深入地理解文学作品。
26.多参加朗诵比赛：通过朗诵比赛，提高语音语调和节奏感。
提高初中语文成绩的方法
提高初中语文成绩的方法提高初中语文成绩的方法方法一：积极阅读，提升理解能力•阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，培养对文学的兴趣和理解。
•阅读时做好读书笔记，包括人物角色、情节发展和主题思想等，以加深对作品的理解和记忆。
•经常阅读报纸、杂志等各类阅读材料，拓宽视野，提高语文素养。
方法二：加强写作技巧，提高表达能力•多做写作练习，如记叙文、议论文等，培养不同类型作文的写作能力。
•深入学习写作技巧，包括比喻、排比、夸张等修辞手法，以提升作文的表达力。
•阅读优秀作文，学习优秀文段和表达方式，提高自己的写作水平。
方法三：记忆词汇，提高语言运用能力•多背诵古诗词和名篇佳作，增加词汇量和理解能力。
•制作词汇卡片，将重要词汇、成语和句型写在卡片上，进行反复复习和记忆。
•练习词语搭配和用法，使用词典查阅生词，提高语言运用的准确性和丰富性。
方法四：多参加课堂讨论，培养思辨能力•积极参与课堂讨论，与同学们一起就文本的理解、问题的解决进行思考和交流。
•提出自己的观点，并学会倾听和接受他人的意见，培养合作与沟通能力。
•学会批判性思考，对教材中的观点和论述进行思辨，提高逻辑思维和分析能力。
方法五：多做阅读理解题，提高解题技巧•经常做阅读理解题，提高对文章的理解和分析能力。
•注意多练习不同类型的题目，包括事实判断、推理判断和细节理解等，扩宽解题思路。
•分析解题过程，总结做题技巧和答题方法，提高解题效率。
通过以上方法的综合运用，相信能够帮助同学们提高初中语文成绩，培养对语文学科的兴趣和热爱。
只要日常坚持努力，并与老师、同学和家长进行更多的交流与互动，相信你一定能够取得优异的成绩！提高初中语文成绩的方法续方法六：多做阅读填空题，提升语法运用能力•练习阅读填空题，提高对语法知识的理解和应用能力。
•注意掌握词语之间的搭配关系，以及句子结构的完整性和连贯性。
•多做真题和模拟题，总结常见考点和解题思路，提高解题准确率。
方法七：注重课文的深度理解，培养思考能力•阅读课文时要注重理解每个段落的主题和核心内容。
初中提高语文成绩的最好方法
初中提高语文成绩的最好方法
一、阅读
阅读是提高语文成绩的最好方法之一。
学生在阅读时可以通过理解文章的结构、语言和主题来提高自己的阅读能力。
建议学生多读一些优秀的文学作品，例如唐诗、宋词等，也可以读一些现代文学作品，如鲁迅、老舍等作家的作品。
二、写作
写作是语文学科中最重要的部分之一。
学生可以通过多写来提高写作能力。
写作时，学生应该注重文章的结构、语言和主题。
学生可以通过练习写作日记、作文等来提高写作能力。
三、语音和语法
语音和语法是语文学科中的基础部分。
学生应该注重语音和语法的学习和练习。
可以通过听录音、模仿母语人士的语言习惯和语法规则来提高自己的语音和语法能力。
四、积累词汇
积累词汇是提高语文成绩的最好方法之一。
学生可以通过背诵单词和短语来提高自己的词汇量。
同时，学生也可以使用一些词汇工具书，如成语词典等，来扩大自己的词汇量。
五、多看书多写作
要想提高语文成绩，学生得多看、得多写。
建议学生多读一些优秀的文学作品，同时多写一些作文练习。
通过不断的练习和积累，学生的语文成绩自然而然就会提高了。
以上就是几种初中提高语文成绩的最好方法。
学生可以通过这些方法来提高自己的语文能力，取得更好的成绩。
如何提高语文成绩的方法和建议初中
如何提高语文成绩的方法和建议初中语文是我们学习中最重要的一门学科，也是我们日常生活中必不可少的一部分。
在初中阶段，语文学科的学习更加深入，要求也更高，因此，如何提高语文成绩就显得尤为重要。
本文将从以下几个方面为初中生们提供一些方法和建议，帮助他们提高语文成绩。
一、积极参与课堂课堂是我们学习语文的主要场所，因此，积极参与课堂对于提高语文成绩至关重要。
在课堂上，要认真听讲，做好笔记，及时记录重点和难点，遇到问题要勇于提问，与老师和同学进行交流，这样可以更好地理解和掌握知识点。
同时，要认真完成老师布置的作业，及时复习和总结课堂所学内容，巩固知识点，提高语文水平。
二、多读书多背诵阅读是提高语文成绩最有效的方法之一。
通过阅读，可以增强语感，丰富词汇，提高阅读理解能力。
初中生可以多读一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，这些作品具有深刻的思想内涵和优美的语言表达，对于提高语文素养和文化修养都有很大的帮助。
此外，背诵经典诗词也是提高语文成绩的有效方法，可以帮助我们加深对语言的理解和记忆。
三、注重语文考试技巧语文考试不仅考察我们的语言能力，还要考察我们的考试技巧。
因此，注重语文考试技巧也是提高语文成绩的重要途径。
在考试前，要认真阅读考试要求和题目，掌握考试要点和答题技巧，注意时间分配，做好时间规划。
在做题时，要认真审题，理解题目的意思，注意排版和书写规范，尽量避免错别字和语病。
在考试结束后，要认真检查试卷，查找和纠正错误，巩固和总结所学内容。
四、加强写作训练写作是语文学科中最重要的一部分，也是最能反映语文水平的一部分。
因此，加强写作训练也是提高语文成绩的重要途径。
初中生可以多写一些作文，如记叙文、说明文、议论文等，这样可以提高我们的写作能力和表达能力。
在写作时，要注意写作结构、语言表达和逻辑思维，尽量避免语法错误和语病。
在写作结束后，要认真检查作文，查找和纠正错误，巩固和总结所学内容。
五、培养语言兴趣语言兴趣是提高语文成绩的重要动力，只有对语言充满热爱和兴趣，才能够更好地学习和掌握语文知识。
初中语文95以上的秘诀
初中语文95以上的秘诀
要在初中语文中获得95以上的高分，以下是秘诀：
1.阅读理解能力：提高阅读理解能力是语文考试中的关键。
多读各种类型的文章，包括小说、散文、诗歌等，培养对文章的理解和分析能力。
2.善于总结归纳：学习归纳文章的主旨、要点和结构，培养提取信息和概括能力。
可以通过做阅读理解题、写读书笔记等方式来锻炼这个能力。
3.词汇积累：扩大词汇量对于语文考试非常重要。
记忆和掌握一些常用的词汇、成语和俗语，可以提高阅读和写作的能力。
4.写作技巧：学习一些写作技巧，如合理组织文章结构、运用恰当的过渡词和连接词，使文章逻辑清晰、连贯。
5.多写作文：多写作文可以提高写作能力。
可以选择一些常见的题目进行练习，例如叙事、说明、议论等不同类型的作文。
6.注意语法和标点符号：语法和标点符号的正确使用对于语文考试至关重要。
学习常见的语法规则和标点符号的使用方法，避免在考试中出现低级错误。
7.多做题：做一些模拟试题和历年真题，熟悉考试的题型和要求，提高解题速度和准确性。
8.注意审题：在考试中，仔细阅读和理解题目的要求非常重要。
确保自己理解题目的意思，明确答题要求，避免在答题过程中偏离主题。
9.多与老师和同学交流：与老师和同学讨论学习中的问题，互相学习和帮助，可以提高自己的理解和思考能力。
10.坚持练习：语文是需要不断练习和积累的学科，坚持每天进行一些练习和复习，保持对语文的兴趣和热情。
记住，语文学科需要长期的积累和努力，只有持之以恒，才能在考试中取得好成绩。
九年级语文提高成绩的具体措施
九年级语文提高成绩的具体措施包括以下几个方面：
1. 重视基础知识：九年级语文涉及的知识点较多，学生需要重视基础知识
的学习，包括古诗词、成语、短语等。
只有掌握了这些基础知识，才能更好地理解和应用语言。
2. 多做练习：通过大量的练习，可以加深对知识点的理解和记忆，同时也
可以发现自己的不足之处，进而针对性地加以改进。
3. 阅读训练：阅读是语文学习中不可或缺的一部分。
学生需要通过阅读优
秀的作品，提高阅读理解能力和文学素养。
在阅读时，要注意抓住文章的中心思想，理解作者的意图和表达方式。
4. 作文训练：作文是语文考试中重要的一部分。
学生需要通过不断的写作
训练，提高自己的写作能力和表达能力。
在写作时，要注意审题、立意、选材等方面，同时要注意语言的准确性和流畅性。
5. 课堂参与：课堂是学习的主阵地，学生需要积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记，及时提问和反馈。
只有充分利用好课堂时间，才能更好地掌握知识。
6. 制定学习计划：制定合理的学习计划，可以有效地规划学习时间，提高
学习效率。
学生可以根据自己的实际情况和时间安排，制定每周或每月的学习计划，并及时调整和优化。
7. 保持积极心态：学习是一个长期的过程，需要保持积极的心态和耐心。
学生需要相信自己能够取得进步和成功，从而更加努力地学习。
总之，九年级语文提高成绩需要学生全面、系统地学习和训练，注重基础知识、阅读、作文等方面的训练和提高。
同时，学生也需要保持积极的心态和良好的学习习惯，不断总结经验和方法，不断改进和提高自己的学习效果。
初中生语文成绩怎么提高
初中生语文成绩怎么提高？1、重视基础语文学习不是短时间内就能快速提高的，需要有一定的知识储备，必须重视基础知识的学习。
在学习的过程中，要合理安排自己的学习时间，贵在按照计划学习，不能对自己放松，要坚持多积累语文知识，从字、词、句、阅读、分析、写作等，不断积累语文的各种常识。
在学习时，要能够每天抽出时间练字、背诗、写日记、读名著等，要长期坚持，让自己的学习能够持之以恒，不能因为学习进步慢就不坚持，要下定决心，从现在开始，要一步一个脚印，慢慢积累知识，最后才能厚积薄发，实现质的飞跃。
2、形成阅读技巧语文学科非常重视阅读能力，在我们学习过程中，可以通过阅读名著、杂志、作文选等，涉猎更多知识内容，让自己阅读能力提高。
我们要想学好语文，就需要提高阅读能力，善于快速阅读，通过阅读积累各类知识。
中学生要养成读书的习惯，要多阅读课外书籍，掌握必要的阅读技巧，提高自己阅读水平。
在阅读的过程中，不能仅仅停留在读上，要学会提高阅读能力，善于分析各类文章，对文章的文体、内容和表现形式进行了解，在阅读过程中，要加强思考，提高自己的阅读能力，能够快速准确把握文章内容的精髓。
3、提高学习能力语文是语言学科，学语文知识是为了更好应用，提高自己的语言表达能力，让自己的学习更上一层楼。
语文知识的学习，需要端正学习态度，不能单纯为了分数而被动学习，要能够学会消化吸收并对学过的知识加以运用，提高自己的语言表达能力。
在学习过程中，要熟悉课本知识点，学会认真思考，善于质疑，不断调整自己的学习策略，让自己的学习更积极主动，学习的效率不断提高。
语文的学习，关键在于知识的运用，善于利用自己学习的知识来提提高自己的能力，我们需要有语言表达能力、分析阅读能力、探究和思考能力、交流和运用能力等，通过自己的学习，并通过运用来提高自己的学习能力。
4、提高写作能力在语文学习过程中，我们要善于学会积累，涉猎更多知识内容，让自己知道的东西更多。
当一个人阅历丰富的时候，就更能深刻体会生活的奥秘，对于初中生来说，在生活和阅读过程中，要多注意积累作文素材，内容要广，选择的素材要典型，最好能够理清线索，在写作文的时候，可以根据需要进行随时调用。
初中学生语文成绩怎么提高
初中学生语文成绩怎么提高语文的学习秘诀在于积累，不是短期之功，语文也是中考重要的科目，以下是学习语文的方法，希望可以帮助提高成绩。
一.打牢基础基础部分无非就是生字词的音、形、意的积累，文学常识、古诗词默写等的积累，打牢基础，才能缩小与其他同学的差距！平时养成抄写生字词背诵文学常识的习惯。
还要让学生学好课本基础知识。
比如教材要求学习的掌握的生字词、成语、古诗词，还有现代文著名的段落等等。
这些在语文考试中会有直接或间接的体现，因此我觉得应在教师的指导下，认真的学习，这是提高语文教学成绩的重要基础。
二.多做多写读了以后要学会思考，然后再去做题，总结做题的方法与套路！慢慢你就会发现，其实，考试也就那样，知识点永远就那些，只不过他变着花样来考你而已。
对于写作，要养成写日记或周记的习惯。
把自己在日常生活的所见所闻所感用书面语言表达出来！抒发自己的真情实感！当然，考试作文，和平时我们写日记周记不一样，因为时间上有限制，所以我们在安排构思的过程中要想清楚再下笔。
三.做好文言文阅读不管是初二还是初一或者高中凡是语文成绩差的，大都是文言文阅读或现代文阅读题答的不好。
应让学生反复不断的做练习题。
并且对照正确答案，让学生体会为什么错了，如何组织回答问题的语言。
同时，还要让学生学会根据问题在原文中寻找相应的语句，然后加以提炼，一般这个问题就能回答了。
只要你好好训练，将来在考试中阅读练习题可以拿走2/3左右的分数。
四.重视语文课堂认真上好每一节语文课。
我们所学到的语文知识主要也是在课堂上学到的，老师在课堂上讲解的知识都是很主要的，所以一定要认真对待每一节语文课。
到了初中，语文学习的内容多了，难度大了，这时候就有许多同学感到力不从心了，这也很正常。
到了初中，语文课上，老师讲解的内容很多，所以要想提高语文成绩，首先就要上好每一节语文课，这是最重要的。
五.提高写作水平要想写好作文，首先要积累足够的素材。
这就要求学生要多读、多积累，这样在写作文时才不会没有内容可写。
初中生如何提高语文学科成绩
初中生如何提高语文学科成绩如何提高初中生的语文成绩语文学科是初中学生最为关注和重视的学科之一，也是每年中考和高考的必考科目之一。
因此，提高语文成绩对初中学生来说至关重要，下面我会分享一些提高语文成绩的方法和技巧。
1. 词汇积累语文学科的课程内容非常广泛，需要学生掌握大量的词汇和语法知识。
因此，词汇积累是提高语文成绩的关键之一。
学生可以通过词汇书、单词卡片等多种方式进行词汇积累，并进行记忆和巩固。
在学习中，要注意标注生词、熟记例句、积累语境，不断巩固和提高词汇量。
2. 多读书、多写作语文学科有很强的实践性，需要学生不断阅读和写作。
学生应该尽可能多地读一些优秀的文学作品、新闻、杂志和其他文本，这样可以提高自己的阅读理解能力，并加深对语言的理解与运用能力。
在写作方面，学生可以通过多写日记、小说、作文等多种方式来提高自己的写作能力，要注意写作中的语言表达、句式和思维深度，加强自己的语文功底。
3. 阅读理解阅读理解是语文学科的重头戏，也是初中学生在语文学科中最难提高的方面之一。
学生要注意在阅读时专注，理解文章的主旨和结构，掌握作者的观点和写作手法。
要在阅读中积累通识知识、文言文和现代文阅读技巧，并注重细节处理和信息整合能力。
通过不断的阅读和练习，逐步提升自己的阅读理解能力。
4. 语法知识语文学科中的语法知识是初中学生必须掌握的，但是很多学生在学习过程中会感到繁琐和难懂。
为了更好地掌握语法知识，学生可以结合现代教育技术，通过视频课程、线上学习等多种方式进行学习，并进行对应练习巩固。
要注意对知识点进行拆解、注重习题训练、加强错题整理，增加对语法知识的熟练度和理解度。
综上所述，要想提高语文学科的成绩，学生需要在多方面下功夫，包括词汇积累、多读书、多写作、阅读理解和语法知识等方面。
只有在实践中不断积累和巩固自己的语文能力，才能从容应对中考和高考的挑战。
八年级语文成绩提高措施
八年级语文成绩提高措施
以下是一些可以帮助八年级学生提高语文成绩的措施：
1.多读书：阅读是提高语文能力的重要途径。
可以选择适合自己的阅读材
料，如小说、散文、诗歌等，多读多思考，提高阅读理解和写作能力。
2.注重语文基础知识的学习：语文基础知识包括词汇、语法、修辞等方
面，是语文学习的基础。
可以通过课堂学习、自学、参加辅导班等方式加强语文基础知识的学习。
3.多写作：写作是语文能力的重要体现。
可以通过写日记、作文、读后感
等方式提高写作能力，同时注意语法、拼写、标点等方面的正确性。
4.多听、多说：语文能力不仅包括阅读和写作，还包括听、说能力。
可以
通过听广播、看电影、和同学交流等方式提高听、说能力。
5.做好语文笔记：在课堂上认真听讲，做好语文笔记，可以帮助学生更好
地理解和掌握语文知识。
6.参加语文竞赛：参加语文竞赛可以激发学生学习语文的兴趣和积极性，
同时也可以提高学生的语文能力。
7.制定学习计划：制定合理的学习计划，合理安排时间，有针对
性地进行学习，可以提高学习效率。
总之，提高语文成绩需要长期的努力和积累，学生需要保持学习的热情和毅力，不断提高自己的语文能力。
怎么样提高初中语文成绩这几点值得你一看
怎么样提高初中语文成绩这几点值得你一看语文作为一门重要的学科，不仅仅是中考、高考的必考科目，更是对学生的综合素质进行全面考核的一门基础课程。
因此，怎么样提高初中语文成绩是每个学生都必须面对的问题，下面将介绍一些提高初中语文成绩的方法。
一、阅读是提高语文成绩的关键怎么样提高初中语文成绩,阅读是语文学科中最重要的一个环节，而阅读能力的好坏往往是决定语文成绩的关键因素。
要提高语文成绩，就必须注重阅读。
学生可以多读一些优秀的文学作品，了解作品的风格和体裁，同时需要注意语言的表达和修辞的运用，这样能够拓宽自己的知识面，提高自己的语言表达能力。
二、积累词汇是提高语文成绩的基础不知道如何帮助孩子好好掌握这种方法的的家长朋友，可以让孩子去途途课堂学习一下，我家孩子就是在这里做的学习规划和指导，这里的老师非常专业，教会了我家孩子很多方法，并且实实在在能让孩子学会，这很难得!三、注重写作练习语文中写作技巧也是非常重要的，学生需要注重写作练习，提高写作表达能力。
除了写作规范和格式的认知之外，学生还要了解写作的技巧，掌握语言表达的特点，同时要注重文章的逻辑性和连贯性，使文章表达更加精准与流畅。
四、注意语法基础语法是语文学科中最基础的部分。
学生需要掌握一些基本的语法知识和规则，从而更好地理解文本的含义和阅读材料的内容。
比如说，学生需要掌握一些标点符号的用法和注意事项，这有助于提高语言表达和阅读理解能力等。
五、多做题、多练习语文的重点在于熟记故事、熟练运用，也是一个需要大量练习和不断巩固的科目。
学生可以通过选择中小学的语文试卷和课本习题来查漏补缺，不断地巩固和提高自己的语文成绩。
同时，对于不理解的知识点，学生可以找老师或者同学询问解决，这样可以提高自己的问题解决能力和学习的效率。
怎么样提高初中语文成绩?语文成绩是反映一个人语言文化素质的开始。
想要在初中语文学科中取得好成绩，需要在平时的学习中不断加强各个方面的练习和巩固。
除了上述几点提高方法外，还要注重平时的课堂表现和语言表达能力，同时在学习语文的过程中要自信开放，这样才能充分发挥自己的潜力，学习技艺，提高语文成绩.。
九年级语文提高成绩的有效措施
九年级语文提高成绩的有效措施一、每日阅读阅读是提高语文成绩的关键。
每天至少阅读30分钟，可以选择课本、名著、报纸等，通过阅读，扩大词汇量，提高阅读理解能力，增强文学素养。
同时，要注重阅读速度的训练，逐步提高阅读速度。
二、课堂积极参与课堂是学习语文的主阵地，要积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记，积极思考，主动回答问题。
同时，要学会质疑，勇于向老师和同学提问，及时解决学习中的疑惑。
三、勤记笔记好记性不如烂笔头。
在学习过程中要勤记笔记，把课本上的重点内容、课堂上的重要知识点、老师强调的重点等记录下来，方便以后复习和回顾。
四、背单词、诗词语文学习中，词汇量和诗词积累是提高成绩的关键。
因此，要注重背单词、诗词等基础知识，扩大自己的词汇量，为阅读理解和写作打下基础。
五、写作练习写作是语文学习的重要环节。
要注重写作练习，可以多写日记、周记、作文等，锻炼自己的表达能力。
同时，要注重写作技巧的学习，例如文章结构、段落安排、语言表达等。
六、定期复习学习后要及时复习，通过反复复习巩固所学知识。
可以制定复习计划，把所学内容分成若干个部分，逐步复习。
同时，要注重对错题的整理和分析，避免重复犯错。
七、拓展知识除了课本知识外，要注重拓展自己的知识面。
可以通过课外阅读、参加语文活动等方式来扩大自己的视野和知识面。
八、规范书写书写规范对于语文成绩的提高也非常重要。
要注重规范书写，练习正确的笔顺和字形，保持卷面整洁。
同时，要注意书写速度和字迹清晰度等方面的训练。
九、听力训练听力是语文学习中的重要技能之一。
要注重听力训练，可以通过听录音、看英语电影等方式来提高自己的听力水平。
在听力过程中要注意捕捉关键词和语调等信息，提高自己的理解能力。
十、参加语文活动参加语文活动可以锻炼自己的语言表达能力、思维能力和组织能力等。
可以参加学校的朗诵比赛、演讲比赛等活动来提高自己的语文综合能力。
同时，可以加入文学社团等组织来拓展自己的语文学习渠道。
总之，九年级语文提高成绩需要全方位的训练和努力。
如何提高初中语文成绩有什么方法
如何提高初中语文成绩有什么方法初中语文成绩的提高有什么办法吗，同学们对此有过了解吗。
如果还不清楚，快来小编这里瞧瞧吧。
下面是由小编为大家整理的“如何提高初中语文成绩有什么方法”，仅供参考，欢迎大家阅读。
如何提高初中语文成绩有什么方法1、字要写得好看，平时多练习，多感受感受生活，多看一些课外书。
2、不能抄袭，只能借鉴，写作时若想不出事例，就可以把作文书上好的片段用上去。
3、头尾要写的精彩，可采用首尾呼应的写作方法。
4、上课认真听讲，书本上该背的要认真背诵。
5、平时多看书，有文中解释的那种，记住公式，都是有一个解题套路。
拓展阅读：学习语文的十个方法1、条件分析法：即对人物所处的客观环境现状进行分析。
2、因果分析法：从客观到主观的分析方法。
对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
3、联想分析法：联想是以现有知识为基础的一种展开式思维方法。
4、鼓励分析法：带着问题走进教材，带着教材走向教师，为学生的终身发展打下扎实的基础。
5、电教辅助法：注重各学科的互相渗透，主张充分运用各种现代科技手段，学会使用和制作多媒体课件，充分利用电教化设备，使语文课堂教学更加丰富多彩。
6、无疑设疑法：一篇课文，一个语段，有时看上去内容很明确，似乎没有值得疑问的地方，但仔细推敲，往往有其深刻的内涵或深藏着作家的情感。
教师要引导学生发现这些问题。
7、有疑设疑法：具有发散性思维是学生具备创新能力的重要保证，教师通过对文章中有疑处设疑能够培养学生的发散思维。
8、歌诀记忆法：歌诀记忆法的内容相当广泛。
9、树立自信法：要想提高语文成绩，学生学习语文除了有兴趣外，首先，必须树立自信心。
10、写作复习法：作文最重要的就是平常多看书。
看书的时候，要注意它描写的方式和思路。
写作文的时候要把要写的铺陈开来，要敢于写自己想写的东西，写作在体现自己的特点时，要写积极向上的东西。
初中语文差怎么补提高语文成绩的5种方法
初中语文差怎么补提高语文成绩的5种方法初中语文差的补救办法：在家庭经济条件允许的情况下，可以请家教老师对语文薄弱的地方进行专门的指导训练。
一般来说，语文是不需要单独的家教辅导的，因为语文是我们从小到大都要学习的科目。
初中语文差怎么补1.请家教进行一对一辅导在家庭经济条件允许的情况下，可以请家教老师对语文薄弱的地方进行专门的指导训练。
一般来说，语文是不需要单独的家教辅导的，因为语文是我们从小到大都要学习的科目。
但是如果确实语文基础不太好的话，是完全可以请家教进行一对一辅导的，这对于提高学习成绩具有重要的帮助。
2.到校外培训机构进行专门训练补短板、强弱项是弥补初一语文成绩差的关键环节，可以在校外培训学校参加培训提高成绩。
随着大家对教育的重视程度越来越高，各种校外培训机构也越来越规范，办学水平也越来越高。
如果初一语文的某一方面比较差，例如写作、阅读理解等，那就可以通过报专门的培训班进行强化训练，可以有效地提高学习成绩。
3.尽可能扩大阅读量语文的学习离不开丰富的知识体系，扩大阅读量可以有效地提高语文学习效果。
在课堂之外，让孩子养成广泛阅读的习惯，每天坚持读书，可以从几页开始，然后再逐步增大阅读量，最后达到每周阅读一本书的效率。
在多阅读的基础之上，可以加强孩子的阅读理解能力、写作能力，这些都是初一语文学习的重要基础。
提高语文成绩的5种方法1、每天坚持写一段200字左右的日记，不需要太夸张的修辞手法，主要是你可以经过这种方法提高你的写作水平，知道你缺少哪些词汇。
2、每天读一篇或许几段文言文，不要一下去就用现代方法去理解文章，学着用古人的思想理解古人的文章，熟悉古文的语境语感。
3、多记两首诗，尽量从诗人的角度理解诗歌。
4、多看一些名人传记。
不只能起到励志的效果，还能给作文的带来灵感。
5、每天看看电视旧事，读读报纸!至少30分钟。
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谈谈如何提高初中语文成绩从教于语文已经有二十多年了，除了年复一年地做好备、教、留、批、辅等常规教学外，我将更多的精力花在了语文教学方法的探讨上，随着时间的推移，有些思路及做法被实践证明是有一些成效的，2010----2011年度期末考试，语文科平均分85.9分，及格率98%，优秀率85%。
现将具体工作总结如下：回想自己走过的教学道路，有一点是可以肯定的，即：以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学思路是发挥学生能动作用的主要环节，是素质教育的重要组成部分，是历年中考成绩不败的灵丹妙药。
因为中学语文教学的目的就是培养学生具备听、说、读、写的能力。
能力未成，要想取得好的语文成绩，是不现实的。
语文能力，必须靠一点一滴的积累。
然而，我们的许多语文教师至今仍沿袭封建科举制度建立起来的语文教学模式，亦步亦趋，不敢越雷池半步。
不改革这种旧的教学模式，培养学生的语文能力就是一句空话。
于是，我在语文教学实践中，摸索出一套提高语文课堂教学效率和培养学生语文能力的方法，与各位语文同行们探讨。
我的具体做法是：一、狠抓语文课堂教学向四十五分钟要效率1.注重语文课导语的设计导语，俗称“开场白”，是一堂课的“第一道工序”，“导入新课”是课堂教学的一个重要环节。
如果每一节课上老师都说请同学们把书翻到第几页，这样几节课过后学生就会对上课感到疲倦，甚至认为是催眠曲。
要使学生有饱满的热情投入课堂教学里，就要求语文老师格外重视开场白的设计，诱发学生的学习兴趣。
打破沉寂的局面，根据不同的课型，依据灵活的方式，进行导课。
这里我向各位语文老师推荐六种导语形式：第（1）种形式，营造气氛，以“情”导入。
如，讲授陶弘景的《答谢中书书》一文时可以这样设计导语：大自然的四季很美丽，祖国的山河很壮美，无数的文人墨客钟情于她，陶醉于她，并用优美的诗句描绘她，赞美她，同学们一定也热爱美丽的大自然，那么，让我们一起来欣赏旖旎的风光吧。
用这样的开场白激发起了学生热爱自然的情感，学生带着这样的情感去学习陶弘景的这篇写景小品文，一定会情意盎然。
第（2）种形式，激发欲望，以“趣”导入。
如，讲授《大自然的语言》一文时这样设计导语：,“柳毛开花，点豆种瓜”是大自然告诉人们春天来了；“雨中闻蝉叫，预告晴天到” 是大自然告诉人们雨过天晴了；“猪衔草，寒潮到” 是大自然告诉人们秋天到了，天气凉了；“麻雀屯食要落雪” 是大自然告诉人们冬天来临了。
同学们，大自然是不是在和善的跟我们说话呢，原来大自然也有语言，今天就让我们一起学习《大自然的语言》一文。
第（3）种形式，创设问题，以“知”导入。
如，讲授《中国石拱桥》一文，我提出了几个问题让学生思考并回答：1、你知道桥的作用吗？2、根据建筑材料的不同你知道有什么样的桥？3、用5、6句话简介你知道的一座桥。
4、你知道桥梁专家茅以升吗？你想做桥梁专家吗？这几个问题过去后，学生一定会带着极强的求知欲望学习课文的。
第（4）种形式，设计话题，以“议”导入。
如，讲授杨绛的《老王》一文时，开场白我设计了这样的问题让同学们讨论：一个残疾人过马路，你就在他身边，你会怎样做?一对贫困的盲人夫妇在街头卖艺乞讨，你会怎样做？面对生活中的弱势群体我们应该怎样做？学生在几分钟的讨论之后，再来学习《老王》一文，就会很容易明白“用善良体察善良，用爱心浇灌世界”的道理。
第（5）形式，运用媒体，以“境”导入。
如，讲授古文《三峡》，可先利用多媒体播放四幅三峡春夏秋冬的山水图片，引领学生进入三峡的环境之中，感受三峡自然景观之后，再去学习文章，学生的感悟一定深刻。
第（6）形式，运用优美的排比句开头，从语言上给学生以熏陶，整节课就有了一个靓丽的开头。
如，学习《大自然的语言》一文，还可以这样设计开场白：春天到了，万木争春，鸟语花香。
夏天到了，绿树成荫，蝉声阵阵。
秋天到了，秋风习习，枫林如火。
冬天到了，雪满长空，玉树琼花。
大自然用不同的景色告知我们各个季节的来临。
大自然的语言多么美妙呀，今天我们就一起学习《大自然的语言》一文。
总之，在语文课堂教学中，一个精巧而成功的导语有牵一发而动全身之妙，它能产生良好的课堂氛围，使教学取得事半功倍的效果。
2、语文课堂书声琅琅朗读是培养语感、积累语言、理解文意的有效手段。
为此我们语文教师不仅要通晓朗读方面的知识，还要具备较强的朗读能力，熟悉朗读的技巧，对学生能科学指导，在“读通文气、读懂文意、读出文味”的要求下做到“读人使人如见其人，读声使人如闻其声，读景使人如临其景，读事使人如临其事”的效果，使课堂真正做到书声琅琅，充满真情。
在语文课堂上书声琅琅，让学生充分地读所接触到的文字材料，这实际上就是为学生提供语文实践的机会。
通过各种形式的读的配合使用，使学生在读中加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。
3、教师课堂上精神饱满自古以来的师道尊严，形成了教师那种严肃、呆板、不苟言笑的形象，也让一些老师总是用居高临下的眼光来看学生，好像自己是一个不食人间烟火的大圣人，其实，不论是圣人、贤人还是庸人、愚人，他都是人，只要是人，他就有七情六欲、喜怒哀乐，不论心情如何，在课堂上老师都应该拥有愉快的心情、甜美的笑容。
课堂上，老师的心情与课堂气氛影响极大，有位学生在日记里写道：“今天，我很高兴，因为我看到了老师那久违的笑容，好像一束阳光，把这段时间的阴霾都驱散了。
前段时间老师因为家庭的缘故心情一直都不好，每天都神情沮丧，动不动就对我们瞪眼睛，每上他的课，我们都会神经紧张，小心翼翼的，生怕一不留神会被他骂，那段时间，全班同学都好像有点忧郁，有点紧张。
今天，我发觉，老师那阳光般的笑容，不单只照到了我，还照到了全班，全班同学因为老师的笑而变得无比轻松，课堂气氛很活跃。
如果老师的心情每天都这样愉快，每天都露出阳光般的笑容，那该多好啊！……”古人言：己所不欲勿施与人。
老师自己心情不好，不应该把这个坏心情传染给学生，学生也没有义务来承受这种遭遇，这样做，对学生来说，不论从接受知识，还是从身心健康方面都不利于发展，对老师而言，这个坏心情不但会影响他传授知识的质量，而且会影响自己的良好形象。
4、课堂上教师要做到心中有数、目中有人“心中有数”是指教师对文本的把握，既要立足文本又要超越文本，既要把握好文本的价值取向又要开掘文本蕴藏的资源，使得教学内容丰韵起来。
在教学语文中，打破文本这本“圣经”，不囿于课本上提供的内容，创造性地“用文本教”。
例如，课前让学生走出教室，在广阔的生活背景中寻找大自然。
课堂上引导学生通过目睹、耳闻、鼻嗅、口尝去感受自然。
利用多媒体手段，引领学生走进自然、走进生活，欣赏田野的自然风光，启发学生感悟冬是美丽的、夏是甜蜜的、春是芳香的、秋是丰收的……这样把握文本，上起课来才能挥洒自如。
“目中有人”是教师从学生的“学”出发。
在教学设计中，更关注的是学生的学习，思考学生想学到什么，会怎么学，学的过程中会遇到哪些困难，怎样帮助解决。
给各种不确定性的出现留下足够的空间，并把这些不可预测的事件作为课堂进一步展开的契机。
让课堂教学成为师生互动、心灵对话的舞台；成为师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空；成为师生向未知方向探索的旅程。
否则，闭着眼睛捉麻雀，大抵是无效劳动而已。
5、课堂上教师要精讲少讲，让学生多练子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”成功的教学是能够让学生提出问题，验证真理，可以说，称职的教师引导学生走路，不称职的教师代替学生走路。
教师教会学生知识技能，不如教会学生学习方法，让学生掌握学习方法，通过探索提高创新能力和实践能力。
俗话说：受之以鱼不如授之以渔。
讲的就是这个道理。
成功的语文教师，在课堂上都应多“偷懒”，把空间还给学生。
要想“偷懒”，就必须要少讲课，让学生思考的时间不少于二、狠抓基础科学训练扎扎实实抓好“四基”。
基础知识的积累，基本方法的传授，基本过程的体验，基本能力的训练，“四基”的考查，是考试命题的重点。
所谓“基本过程的体验”，主要是针对语文实践活动、专题、名著阅读等知识点，着力于对教与学的过程性的考查，让真正开展过语文实践活动和专题活动的学校里的学生、让真正参与过活动过程的学生，作答起来感觉轻松，体验学习的收获。
比如今年的“名著阅读”考查，让学生根据《西游记》第七回回目“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”，简要概括该回的主要情节，有没有认真读原著，在答卷中一定能得到真实客观的反映。
毫无疑问，如果这“四基”悬浮在半空之中不能落到实处，学生的语文水平就不会得到真正的提高，考试也不可能获得好成绩。
平时训练应当规范而严格。
尽管今年的试卷在结构上作了微调，但只是稳中求变，整体上还是保持了一贯性。
经过这么多年的摸索，泰州中考语文试卷已经形成了较为稳定的模式，特别是题干的表述以及评分标准的制定，都相对规范，都有规律可循。
平时的教与学，平时的训练与考试，都应当杜绝随意性，只有这样，学生才能适应中考的要求，避免无谓的失分。
今年的说明文阅读，要求说出“画线句子在内容上有什么作用”，答案有两个要点，说明方法和表达作用各占1分；古诗阅读，要求赏析其中两句诗的妙处，答案分三个要点，手法、景物的特点和抒发的情感各1分。
在平时的练习或检测中，这两道题常常分为几个小问题，如果缺乏严格的范式训练，学生肯定不适应中考的要求。
训练应建立合理的梯度和科学的序列。
文化散文的阅读，是泰州中考语文试卷的特色，也是一道区分度很大的题目。
文化散文主题深刻，语言隽永，情感深沉，课本中类似的文章又不多。
无论是2007年的《陋室吟》、2008年的《郁孤台笑了》，还是今年的《神越关山哭柳侯》，都会有部分学生感觉读不懂，不会做。
我们可以将难点分解，形成序列，初一积累片段，初二赏析文章，初三尝试做题，先分项训练，后完整答题。
再比如古诗赏析，从绝句到律诗再到词，从整体把握到炼字再到揣摩句子，初一到初三也应有一个合理的梯度。
三、作文互批互改，训练学生的“读、写”能力。
1、每两人结为一组，同组互改。
要求学生对作文的字、词、句、篇以及中心思想、表现手法、修辞等全面评改。
初一开始，第一篇作文评改时，教师把评改符号交给学生，引导学生明确评改的内容，然后，要求学生每页眉批不少于3处；写出250---300字的总评语（优、缺点分开写），以后每次递增一行，到一页零十行为止，保持下去。
评改结束后，评改人签名。
这一步在30分钟内完成。
2、每四人结为一组，同组交换审查。
要求学生在两人一组评改结束后，再把作文交四人组交换审查。
要求审查人写出审查评语，第一次为十行，以后每次递增一行，满一页为止，保持下去。
审查人要把原作及评语认真看一遍，然后肯定评改人评改的优点，指出不足。
审查人也要签名，要求30分钟完成。
3、作者与评者及审查者商榷。
评改及审查结束后，交还原作者，原作者可以针对评改评语和审查评语提出自己的看法，第一次为十行，以后每次递增一行，满一页为止，保持下去。