八年级生物遗传与变异复习PPT优秀课件
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冀少版生物学八年级下册第六单元第二章《生物的遗传和变异》课件
体细胞 23对
精子（ 23条）
卵细胞（ 23条）
受精卵 （ 23对）
以小组为单位利用模具，模拟 生殖过程中染色体的数目变化， 并回答下列的问题： 1.精子和卵细胞中的染色体数 目是多少？ 2.子代体细胞中的染色体一半 来自_父__方__，一半来自_母__方。
课堂小结
遗传 染色体 形态特征 生理特征 相对性状 显性性状 隐性性状
探究新知
任务五：概念应用
1.若基因D和d分别控制耳垂的有无这一相对性状，如果父 母都没有耳垂，他们的孩子会有耳垂吗？请列出遗传图解。
亲代的基因型 生殖细胞
受精卵的基因型 性状表现
父 dd d
母 dd d
dd 无耳垂
探究新知
任务五：概念应用
2.如果一对有耳垂的父母生出一个没有耳垂的孩子，请用 字母D和d表示出这对父母的基因型，并列出遗传图解。
第六单元 生物的繁衍和发展
第二章 生物的遗传和变异 第一节 遗传
第一课时 性状和性状的传递
导入新课
观察记录“家庭成员”的特征
形态、生理特征
耳垂
有耳垂 无耳垂
拇指
拇指能弯 拇指不能弯
眼睛 血型
双眼皮
单眼皮 A B AB
O
爸爸
妈妈
自己
探究新知 任务一：课前调查
学生以小组为单位，对课前调查结果进行汇报交 流：自己哪些方面与父母相似，哪些方面与父母不同？
每条染色体上有1个DNA分子， 基因是控制生物性状的基本单位， 基因是包含特定遗传信息的DNA片段。
探究新知
任务四：深入探究
在体细胞中 染色体成对存在
基因成对存在
显性性状的基因组合
AA Aa
人教版初中八年级生物下册第七单元第二章-生物的遗传与变异第一节 基因控制生物的性状-经典PPT教学课
活动目的：
1.通过活动，认识生物变异的现象； 2.体验探究生物变异的方法，学会用数学方 法来处理测量所得的数据； 3.学会运用所学知识解释探究结果。
讲授新课
知识回顾
科学探究的一般过程： 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流
讲授新课
探究“花生种子大小”的 变异现象
讲授新课
进一步思考
1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花 生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的种子会怎 样呢？你作出推测的依据是什么？
2.从大花生的种子选择出一粒大的、饱满的种 子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
生物性状的表现，既受遗传物质的控制， 又受环境因素的影响。
讲授新课
变异的类型
不一定，生物的性状受遗传物质的控制， 但也会受生活环境的影响，圆粒豌豆在贫瘠 的土地里有可能长出皱粒来，皱粒的豌豆在 水肥充足的条件下也能结出圆粒豌豆来。
3．假如你的眼睛是双眼皮，你的父母 也是双眼皮吗？你父母的父母呢？
不一定是。
讲授新课
探究点二 基因控制生物的性状
父母的性状是怎样遗传给子女的呢？
父 精子 受精受精卵发育子女 母 卵细胞
讲授新课
资料分析 转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇 文章：两所美国实验小学共同研制出转基因小 鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与 它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大 一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展 的里程碑。
讲授新课
可遗传的变异： 遗传物质发生变化而引
起的变异
不可遗传的变异：单纯由环境因素引起的、
遗传物质没有发生变化 的变异
讲授新课
1.通过活动，认识生物变异的现象； 2.体验探究生物变异的方法，学会用数学方 法来处理测量所得的数据； 3.学会运用所学知识解释探究结果。
讲授新课
知识回顾
科学探究的一般过程： 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流
讲授新课
探究“花生种子大小”的 变异现象
讲授新课
进一步思考
1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花 生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的种子会怎 样呢？你作出推测的依据是什么？
2.从大花生的种子选择出一粒大的、饱满的种 子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
生物性状的表现，既受遗传物质的控制， 又受环境因素的影响。
讲授新课
变异的类型
不一定，生物的性状受遗传物质的控制， 但也会受生活环境的影响，圆粒豌豆在贫瘠 的土地里有可能长出皱粒来，皱粒的豌豆在 水肥充足的条件下也能结出圆粒豌豆来。
3．假如你的眼睛是双眼皮，你的父母 也是双眼皮吗？你父母的父母呢？
不一定是。
讲授新课
探究点二 基因控制生物的性状
父母的性状是怎样遗传给子女的呢？
父 精子 受精受精卵发育子女 母 卵细胞
讲授新课
资料分析 转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇 文章：两所美国实验小学共同研制出转基因小 鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与 它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大 一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展 的里程碑。
讲授新课
可遗传的变异： 遗传物质发生变化而引
起的变异
不可遗传的变异：单纯由环境因素引起的、
遗传物质没有发生变化 的变异
讲授新课
生物的遗传和变异复习课件
当近亲结婚时，由于夫妇之间 的血缘关系很近，来自共同祖先的 相同基因很多，隐性致病基因相遇 的机会就会大大增加。
最有效方法
禁止近亲结婚
直系血亲和三代以内的旁系血亲 最主要手段
遗传咨询
重要措施
产前检查
人类基因组计划需要测定人类24条染色体的 基因序列。请你说出是哪24条染色体？
22条常 染色体 和X、Y 两条性 染色体
基因型（改变）+ 环 境（改变） 表现型（改变）
不可遗传变异遗传 物质没有发生改变 （2） 有利变异：有利于生物生存的变异 不利变异： 不利于生物生存的变异
判断是有利变异还是 不利变异
主要看对生物个体本身而言。
遗传变异在实践中的应用
1、高产抗倒伏的水稻、小麦
基因重组
2、人类应用遗传变异原理培育新品种
单眼皮 双眼皮
女儿 单眼皮
耳垂
有耳垂 有耳垂 有耳垂
皮肤颜色 正常 正常
白化
(1)由调查结果分析,能够判断为显性性状的 是_肤__色__正__常_。
(2)假设有耳垂是显性性状,父亲的基因组成是Dd,
母亲的基因组成是DD, 那么,女儿的基因组成
是_D_D_或__D_d__。
(3)假设双眼皮是显性,如果这对夫妇再生一个孩子,
三、性状的遗传 说出性状与相对性状的概念？ 1、下列不属于生物的遗传性状的是（ D）
Ａ.人的脸型
Ｂ.植物叶的形态
Ｃ.羊是草食性动物
Ｄ. 常在阳光下工作皮肤较黑 2、下面的是相对性状吗？ 不是 a、狗的长毛和卷毛？ b、兔子的红眼和黑毛？ c、猪的黑毛和牛的褐毛？ d、人的身高和体重？
e、棉花的细绒与长绒？
子代与亲代之间以及 子代个体之间相似的现象
最有效方法
禁止近亲结婚
直系血亲和三代以内的旁系血亲 最主要手段
遗传咨询
重要措施
产前检查
人类基因组计划需要测定人类24条染色体的 基因序列。请你说出是哪24条染色体？
22条常 染色体 和X、Y 两条性 染色体
基因型（改变）+ 环 境（改变） 表现型（改变）
不可遗传变异遗传 物质没有发生改变 （2） 有利变异：有利于生物生存的变异 不利变异： 不利于生物生存的变异
判断是有利变异还是 不利变异
主要看对生物个体本身而言。
遗传变异在实践中的应用
1、高产抗倒伏的水稻、小麦
基因重组
2、人类应用遗传变异原理培育新品种
单眼皮 双眼皮
女儿 单眼皮
耳垂
有耳垂 有耳垂 有耳垂
皮肤颜色 正常 正常
白化
(1)由调查结果分析,能够判断为显性性状的 是_肤__色__正__常_。
(2)假设有耳垂是显性性状,父亲的基因组成是Dd,
母亲的基因组成是DD, 那么,女儿的基因组成
是_D_D_或__D_d__。
(3)假设双眼皮是显性,如果这对夫妇再生一个孩子,
三、性状的遗传 说出性状与相对性状的概念？ 1、下列不属于生物的遗传性状的是（ D）
Ａ.人的脸型
Ｂ.植物叶的形态
Ｃ.羊是草食性动物
Ｄ. 常在阳光下工作皮肤较黑 2、下面的是相对性状吗？ 不是 a、狗的长毛和卷毛？ b、兔子的红眼和黑毛？ c、猪的黑毛和牛的褐毛？ d、人的身高和体重？
e、棉花的细绒与长绒？
子代与亲代之间以及 子代个体之间相似的现象
人教版八年级下册生物7.2生物的遗传和变异复习课件(共16张PPT)
合作探究 例题1.（2017.聊城）下图为部分生物的生殖发育示意图，请据 图分析回答：
（1）观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们在由 发育 成新个体的过程中，幼体与成体的 和 差异很大，称这 种发育过程为 。其中A、B又不尽相同，B的发育过程 为 。 （2）D、E显示的生殖方式分别是 、 ，尤其是后者 大大提高了后代的成活率。 （3）对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于 生殖， F图所示方式成功的关键是接穗和砧木的 紧密结合。
复习任务二
基因在亲子代间的传递
1、性状的实质是什么？ 2、基因在亲子代间传递“桥梁”是什么？ 3、DNA分子主要存在于细胞的什么结构中？其结构特 点是什么？ 4、什么是基因？什么是染色体？染色体是由什么组成 的？ 5、你知道基因、DNA和染色体的位置及数量关系吗？ 6、一般情况下，生物的体细胞及生殖细胞内的染色体 是如何存在的？基因呢？ 7.简述基因经精子或卵细胞的传递特点。
复习任务五
生物的变异
1.区分可遗传变异和不可遗传的变 异。 2.引起生物变异的原因有哪些？ 3.遗传育种的主要方法有哪些？举 例说明。
小测试五
1. （2017•兰州）下列几种变异中，能够遗传的是（ B ） A．长期在室外工作的人皮肤变黑 B．近亲结婚导致的血友病 C．单眼皮经手术变成的双眼皮 D．水肥充足水稻就穗大粒多 2.（2017•青岛）下列各项实例中，说法错误的是（ D ） A．从产奶量不同的奶牛中人工选择繁育出高产奶牛 B．高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产 抗倒伏小麦 C．普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，经选择培育成 太空椒 D．科学家运用诱变育种技术培育出转基因超级鼠
回忆学习法令你事半功倍！
复习任务三：基因的显性和隐性 1.什么是显性性状和隐性性状？如何区分显性性 状和隐性性状呢？ 2.请用英文字母写出一个遗传图解的例子。 3.禁止近亲结婚的原因是什么？
第二章生物的遗传和变异 复习课件2022-2023学年人教版生物八年级下册
• 遗传因素 • 环境因素
相对性状
• 同种生物同一性状的不同表现形式，叫做相对性状
• 兔子的白毛和狗的黑毛是相对性状吗？
• 人的黑发和卷发是相对性状吗？
× 不是同种生物
× 不是同一性状
基因控制生物的性状
基因1 基因2 基因3
基因：具有遗传效应的DNA片段 基因位于DNA分子上 1个DNA分子上有很多个基因 DNA——双螺旋结构
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性）
1.显性基因遗传病 如：多指、缺指、并指、软骨发育不全、鱼鳞病等
多指
并指
鱼鳞病
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性） 2.隐性基因遗传病 如：白化病、血友病（先天性凝血因子缺乏）、红绿色盲、 苯丙酮尿症（苯丙氨酸代谢途径中酶缺陷）、镰刀形红细胞贫血症等
生物的变异
变异：亲代和子代之间、子代不同个体之间的差异性。
变异的特点：
1.普遍性：变异是自然界普遍存在的现象
不同颜色的菊花
丁香花瓣数量的变异
一窝小猫毛色不同
生物的变异
变异的特点：
2.不定向性：生物变异的方向是不确定的
经同样射线照射过的西红柿出现了不同的变异类型
生物的变异
变异的特点：
3.相对性状是通过变异产生的
，乙盒中应放入的棋子为_____1_0颗__白__棋_子__,1_0_颗__黑_棋__子________。
（2）白棋子表示______性__染_色__体__为_X_的__生_殖__细__胞___，黑棋子表示______性_染__色_体__为__Y_的_生__殖_细__胞____。
（3）摸取实验一共做10组，每组做10次，实验次数较多的目的是_______避_免__偶_然__性_______。
相对性状
• 同种生物同一性状的不同表现形式，叫做相对性状
• 兔子的白毛和狗的黑毛是相对性状吗？
• 人的黑发和卷发是相对性状吗？
× 不是同种生物
× 不是同一性状
基因控制生物的性状
基因1 基因2 基因3
基因：具有遗传效应的DNA片段 基因位于DNA分子上 1个DNA分子上有很多个基因 DNA——双螺旋结构
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性）
1.显性基因遗传病 如：多指、缺指、并指、软骨发育不全、鱼鳞病等
多指
并指
鱼鳞病
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性） 2.隐性基因遗传病 如：白化病、血友病（先天性凝血因子缺乏）、红绿色盲、 苯丙酮尿症（苯丙氨酸代谢途径中酶缺陷）、镰刀形红细胞贫血症等
生物的变异
变异：亲代和子代之间、子代不同个体之间的差异性。
变异的特点：
1.普遍性：变异是自然界普遍存在的现象
不同颜色的菊花
丁香花瓣数量的变异
一窝小猫毛色不同
生物的变异
变异的特点：
2.不定向性：生物变异的方向是不确定的
经同样射线照射过的西红柿出现了不同的变异类型
生物的变异
变异的特点：
3.相对性状是通过变异产生的
，乙盒中应放入的棋子为_____1_0颗__白__棋_子__,1_0_颗__黑_棋__子________。
（2）白棋子表示______性__染_色__体__为_X_的__生_殖__细__胞___，黑棋子表示______性_染__色_体__为__Y_的_生__殖_细__胞____。
（3）摸取实验一共做10组，每组做10次，实验次数较多的目的是_______避_免__偶_然__性_______。
生物的遗传和变异PPT课件(1)
遗传和变异的关系：
(1)遗传是相对的，变异是绝对的。 (2)遗传是保守的，变异是变革的，发展 的。 (3)遗传和变异是相互制约又相互依存的 。 (4)遗传变异伴随着生物的生殖而发生。 遗传、变异、选择是生物进化和新品种 选育的三大动力
变异的类型 *可遗传的变异：由于遗传 物质的改变而引起的性状变 异。 *不遗传的变异：由于环境 条件的影响而使生物的性状 发生改变，但未影响到遗传 物质发生改变的变异。
由遗传物质，即基因 组成的改变引起的， 能在后代中重复出现 的变异，属于可遗传 的变异。
父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下 了O型的子女。
可遗传 这属于_________的变异。
不同颜色的玉米果穗属于哪种类型的变异？
属于可遗传的变异
千姿百态的菊花
属于可遗传的变异
不遗传的变异：指遗传物 质没有改变，仅仅由环境 条件所引起的变异。
中等职业技术学校
遗传与良种繁育
第一章 生物的遗传和变异
遗传和变异的定义
狭义定义
遗传：子代和亲代、子代和子代个 体之间的相似性。 变异：子代和亲代、子代和子代个
体之间的差异。
广义定义
遗传：同种个体之间的相似性。 变异：同种个体之间的差异。
遗传与变异 遗传 变异
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，共有十个样
男孩
• 遗传和优生优肓 • １、遗传病一般是由遗传物质发生改 变引起的，或是由致病基因所控制的。 • ２、常见的遗传病有：白化病、色盲、 先天性愚型、血友病等。 • ３、我国婚姻法规定：禁止近亲结婚。 • 禁止近亲结婚是预防遗传病发生 的有效措施。
• ４、优生优肓的措施包括禁止近亲结 婚、提倡遗传咨询和产前诊断。 • ５、生物的变异 • 可分为遗传的变异和不遗传的变异或 分为有利变异和不利变异。 • 变异是生物对不断变化的环境的 适应，变异使生物不断的进化。
苏教版八年级下册生物第二十二章-《生物的遗传和变异》阶段复习课参考(共68张精选)PPT
7.有关同学在议论核辐射导致的疾病，其中正确的是( ) A.色盲、白血病都是核辐射引起的基因突变造成的 B.核辐射可能使某些遗传病在新生儿中的发病率提高 C.只有核辐射才会引起白血病、癌症等疑难杂症 D.核辐射引起的疾病都是可遗传的变异，并将传给下一代
【解析】选B。本题考查对核辐射导致的疾病的认识。色盲、 白血病不都是核辐射引起的基因突变造成的，也有遗传来的； 核辐射是引起白血病、癌症等疑难杂症的一个因素，还有其他 因素，如环境污染等；核辐射引起的疾病不都是可遗传的变异， 如疲劳、头昏、失眠等。
3.受精作用与性别决定 (1)受精作用：含有23条染色体的精子和含有23条染色体的卵 细胞融合，形成的受精卵内含有23对染色体，每一对都是一条 来自父方，一条来自母方。 (2)性别决定过程：若22条+X精子与卵细胞结合，则受精卵的 染色体为22对+XX，将来发育成女孩；若22条+Y精子与卵细胞 结合，则受精卵的染色体为22对+XY，将来发育成男孩。且生 男生女机会相等。如图所示：
男性 产生精子
生殖 细胞
X Y
X 女性 产生卵细胞
X
受精卵 （XX） （XX）
（XY） （XY）
发育成的 个体性别
女孩 女孩
男孩 男孩
(3)性别决定结果：决定于卵细胞和哪种精子结合。
【名师点睛】①染色体数量：体细胞=受精卵=精子×2=卵细 胞×2。 ②来源：男孩的X染色体一定来源于母亲，Y染色体一定来源 于父亲。
(4)举例：
三、人的性别决定 1.性染色体和常染色体 (1)常染色体:人的体细胞中与性别决定无关的染色体。体细胞 中共有22对常染色体。
(2)性染色体： ①概念：人的体细胞中与性别决定有关的染色体(1对)。有X和 Y两种性染色体。 ②表示：男性性染色体用XY表示，女性性染色体用XX表示。
人教版初中八年级生物下册第七单元第二章-生物的遗传与变异第二章 小结与复习-经典PPT教学课件】
一、染色体、DNA和基因：
经过整理后绘制的人体（女） 细胞内的染色体
数一数人体细胞内的有多少条染色体？ 想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？ 23对。 因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包 绕着众多蛋白质分子而成！
1、人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。 2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。 3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来
（固定细胞）
♀
♂
显微注射器
注入输卵管
从输卵管中取 出核尚未融合 的受精卵
正常受精卵
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 的 基 因
P27： 1）这项研究中，被研究的性状是什么？
鼠的体量（体积与质量）大小。 2）控制这个性状的基因是什么基因？
大鼠生长激素基因 3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之 间什么关系？
多倍体育种（染色体变异）
普通甜菜 （2n）
化学药剂
高糖甜菜 （4n）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
随堂训练
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物
界普遍存在（ A ）
A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ D ）
A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
可遗传的变异： 遗传物质发生变化而引
起的变异
不可遗传的变异：单纯由环境因素引起的、
遗传物质没有发生变化 的变异
讲授新课
可遗传的变异 镰刀型细胞贫血症：
经过整理后绘制的人体（女） 细胞内的染色体
数一数人体细胞内的有多少条染色体？ 想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？ 23对。 因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包 绕着众多蛋白质分子而成！
1、人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。 2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。 3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来
（固定细胞）
♀
♂
显微注射器
注入输卵管
从输卵管中取 出核尚未融合 的受精卵
正常受精卵
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 的 基 因
P27： 1）这项研究中，被研究的性状是什么？
鼠的体量（体积与质量）大小。 2）控制这个性状的基因是什么基因？
大鼠生长激素基因 3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之 间什么关系？
多倍体育种（染色体变异）
普通甜菜 （2n）
化学药剂
高糖甜菜 （4n）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
随堂训练
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物
界普遍存在（ A ）
A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ D ）
A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
可遗传的变异： 遗传物质发生变化而引
起的变异
不可遗传的变异：单纯由环境因素引起的、
遗传物质没有发生变化 的变异
讲授新课
可遗传的变异 镰刀型细胞贫血症：
人教版生物中考复习《生物的遗传和变异》课件(共85张PPT)
3．将鱼的抗寒基因转入普通番茄体内，可以获得抗寒番茄
转基因 技术。这个事实说明 新品种，这种技术称为 __________ 基因控制生物的性状 。 性状和基因之间的关系是______________________ 生殖细胞 把 因此，在传宗接代的过程中，亲代通过 __________ 基因 传递给了子代。 __________
人工选择 培育：从产奶量不同的奶牛中选择、繁育 (1)__________
出高产奶牛。
杂交 育种：用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦 (2)__________
培育出高产抗倒伏小麦。 (3) 诱 变 育 种 ： 普 通 甜 椒 的 种 子 经 过 卫 星 搭 载 后 ，
基因 发生改变，播种后产出太空椒。 __________ 环境条件 基因型 与__________ 3．表现型是__________ 共同作用的结果。
两 2．根据性染色体的不同，男性能产生__________ 种精子， 22+Y 22+X 染色体组成分别为 __________ 和__________ ；女性能产 22+X 生__________ 种卵细胞，染色体组成为__________ 。 一 均等 3 ． 生 男 生 女 机 会 __________ ，生男生女主要取决于 精子 的类型，性别在形成__________ 受精卵 时期就已经 __________
成对 在生物体细胞中染色体通常是 __________ 存在的，每对
父 染 色 体 的 一 条 来 自 __________ 方，另一条来自
母 __________ 方。请在下表中填写有关的数量关系：
成分 染色体 DNA 基因
体细胞 生殖细胞 受精卵 数量(如人的体细胞) 2N 2a 多对
生物的遗传和变异PPT教学课件
对不起，你错了！
喜马拉雅山是什么走向？ A.东西走向 B.弧形走向 C.南北走向 D.东南－西北走向
原来不只我一个菜 鸟啊！
3、长白山－武夷山是什么走向？ A.南北走向 B.东西走向 C.东北－西南走向 D.弧形走向
你错了！ 很遗憾！
4、横断山是什么走向？ A.南北走向 B.东西走向 C.西北－东南走向 D.东北－西南走向
一、生ห้องสมุดไป่ตู้的变异现象
1、变异的概念：生物的亲代与子代之间以及子代个 体之间性状上的差异。
提问：比较遗传和变异两个概念，两个概念有什么共同点， 有什么差异？
生物的遗传和变异都是通过生物的生殖过程实现的。 在生物的生殖过程中，上下代之间的相似性为遗传。但是 生物的后代不会也不可能完全与祖先一样。后代在继承亲 代特征的主要特点时还会产生一定的差异，这些差异称为 变异。所以，我们所说的变异是在遗传的基础上的变异， 变异是在一定范围内的变化。小猫与大猫的样子有所不同，
哪一种变异可以遗传？为什么？
提出问题：是否由环境影响引起的变异都是不能遗传 的变异？
一些环境因素也可能使遗传物质发生改变。若环境影 响引起了遗传物质的改变，这样产生的变异是可以传递给 后代的。根据这一原理，人类可以利用一些特殊环境因素
使遗传物质改变而制造出能遗传的变异为人类所用。
所以，遗传物质是遗传和变异这一生命活动的物质基 础。
2．遗传物质的变化：
提问，讨论：一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双 眼皮，这种变异是怎样产生的？这种变异是否可以传递给
后代呢？
我们从上一节的学习中已经知道，若这个孩子是单眼 皮，他的双眼皮的父母的基因组成一定是Aa、 Aa。孩子 与父母的性状不同，是因为在生殖过程中父母传给了他决 定单眼皮的基因。也就是说，他的遗传物质组成与父母有 了差异，因此产生了与父母不同的性状。他的这种性状可
《生物的遗传和变异》课件
进化
在自然选择的作用下，物种的基因 频率会发生定向改变，从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础，使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成，共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉，为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义，也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡，维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化，通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等，其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点，但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化，包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代， 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。
在自然选择的作用下，物种的基因 频率会发生定向改变，从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础，使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成，共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉，为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义，也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡，维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化，通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等，其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点，但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化，包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代， 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。
生物的遗传和变异复习市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
四、遗传病与优生
1.常见旳遗传病
显性遗传病： 软骨发育不全、地中海贫血
常染色体隐性遗传病： 白化病、苯丙酮尿症
伴X隐性遗传病： 血友病、红绿色盲症
2.禁止近亲结婚
我国婚姻法要求：直系血亲和三代以内 旳旁系血亲之间禁止结婚。
直系血亲和三代以内旳旁系血亲是指哪 些人呢？
祖父母、外祖父母
叔伯姑
父母
舅姨
遗传: 亲子之间旳性状存在相同性
“一树成果，酸甜各异”“一猪生九子，连母十个样”
变异: 指亲子间和子代个体间性状体现存在 差别旳现象
一、遗传旳物质基础
遗传旳控制中心：细胞核 基因：具有遗传效应旳DNA片段。
DNA（主要遗传物质）+蛋白质
染色体
(遗传物质旳主要载体） Q:你能用包括与被包括旳关系画出他们旳关系图吗？
（1）图中①、②过程分别发生在人体旳 什么器官？__睾_丸____、__卵__细_胞__。 （2）人旳精子、受精卵中旳染色体数目 分别是_2_3_条____、__23_对______。 （3）若控制双眼皮旳基因用A表达，控 制单眼皮旳基因用a表达，图中卵细胞中 具有旳基因是_A_或__a____，受精卵旳基因 构成是_A_a__A_A___aa__。子女是双眼皮旳机 会为_____7_5_%___。
由环境条件引起旳，而遗传物质没有 发生变化旳变异。如：断了尾巴旳老 鼠、温室里旳韭黄等。
3.变异旳意义
有利变异：有利于生物生存旳变异。 不利变异：不利于生物生存旳变异。
绝大多数变异对生物来说是不利旳；少数 是有利旳；还有某些是既无害也无利旳。
Q7：下列属于不可遗传变异旳是（B）
A：视觉正常旳夫妇生下一种患有色盲旳儿子 B：大蒜在无光条件下长成旳蒜黄 C: 一窝家兔中白色、黑色、灰色旳个体 D: 甜玉米旳果穗上出现旳非甜玉米籽粒
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ＡＡ Ａa
aa
双
双
单
眼
眼
眼
皮
皮
皮
当一对基因中有一个显 性基因时一般表现为： 显性性状
当一对基因都是隐性基 因时表现为：隐性性状
父母的基因 A a
生殖细胞
可能基因
A
a
Aa
A
a
子女的基因 A A A a A a a a
双
双
子女的性状
眼
眼
皮
皮
双
单
眼
眼
皮
皮
１、后代显性:隐性为1 : 1， 则亲本基因型为：
知识点
•1、生物的遗传现象 •2、DNA、性状、染色体、基
因之间的关系 •3、基因的显性和隐性
4、了解人的性别决定
5、禁止近亲结婚的法律规 定及其原理
遗传、性状、 相对性状
生物的遗传现象
遗传现象在生 物界是普遍存在
基因在亲子代之间的传递
生物的性状通过生殖 细胞传递给后代
人 46条（23对）金鱼 94条（47对） 果蝇 8条（ 4对） 洋葱 16条（8对） 兔 44条（22对）青菜 20条（10对） 鸡 36条（18对）普通 42条（21对）
３、体细胞中的染色体都是成 对存在的，生殖细胞中染色 体的数目是体细胞数目的一 半
４、基因在生物的体细胞中是 成对存在的，成对的基因位 于成对的两条染色体上
基因的显性和隐性
基因是成对的，控制 生物ຫໍສະໝຸດ 状的基因有显性和隐性之分。
显性性状： 由显性基因控制
隐性性状： 由隐性基因控制
例如：一对决定单、双眼皮 的基因
小麦
思考：染色体、DNA、 基因、性状之间的关系
是怎样？
A
a
亲代
父亲
（23 对 染色体）
生殖细胞
精子
（23 条 染色体）
母亲
（23 对 染色体）
卵细胞
（23 条 染色体）
子代
受精卵
（23 对 染色体）
子女
（23 对 染色体）
1、基因控制生物的性状
２、不同生物体细胞中染 色体的形态、大小数目 是不同的，每一物种又 是相对稳定的
Aa X aa
2、后代显性：隐性为 3 : 1，则亲本的基因
型为 Aa X Aa
基因型ＸＹ
生殖细胞 Ｘ
Ｙ
基因型ＸＸ
Ｘ
受精卵 ＸＸ
ＸＹ
性别比
１：１
XY型性别决 定中，子代的
性别决定于 父方的精子
禁止近亲结婚
大多数遗传病为 隐性基因控制， 当父母双方都 带有隐性致病 基因时，其子 女患病的可能 性大！
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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