八年级生物上册知识点：生物的遗传和变异
初中生物生物的遗传和变异知识点整理
初中生物生物的遗传和变异知识点整理第一节基因控制生物的性状知识速记遗传与变异1.遗传:(1)概念:亲子间的。
(2)实例:种瓜得瓜,种豆得豆;孩子的五官跟父亲或母亲很像等。
2.变异:(1)概念:亲子间及子代个体间的。
(2)实例:一母生九子,连母十个样;豌豆的红花与白花等。
生物的性状1.性状:(1)概念:生物体的、生理和等特征的统称。
(2)实例:豌豆的形状、番茄果实的颜色、人的单眼皮或双眼皮等。
2.相对性状:(1)概念: 生物的性状的表现形式。
(2)实例:豌豆有圆粒和粒,头发有黑色和棕色等。
基因控制生物的性状1.验证实验——转基因鼠:(1)研究的性状:鼠的。
(2)控制该性状的基因: 基因。
(3)结论:基因决定生物的。
(4)推论:生物在传种接代的过程中,传递的是。
2. 技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因的性状。
3.生物的性状由控制,还受的影响。
随堂练习( )1.下列描述的现象属于变异的是①种瓜得瓜,种豆得豆②一母生九子,连母十个样③两只黑猫生了一只白猫④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮A.②③B.①④C.③④D.②④( )2.下列各组性状中属于相对性状的是A.南瓜的黄色和南瓜的绿色B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C.猪的黑毛和羊的白毛D.水稻的直叶与小麦的卷叶( )3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。
决定人的血型特定遗传功能单位是A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因( )4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。
科学家培育新品种小鼠采用了A.转基因技术B.克隆技术C.杂交技术D.传统生物技术( )5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明A.生物的性状不受基因影响B.生物性状是基因和环境相互作用的结果C.生物的性状只受基因影响D.生物的性状只受环境影响6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。
八年级生物的遗传与变异的知识点
八年级生物的遗传与变异的知识点生物是一个非常广阔的学科，它与我们的身体健康有着密切的关系。
生物的遗传与变异是其中的一大模块，它对于我们的生理、心理、行为等方面都有重要的影响。
本文将为大家详细介绍八年级生物的遗传与变异的知识点。
一、遗传基因遗传基因是指在人体的染色体上分布的一小部分基因，他们决定了我们的性状、性别和健康状况等。
人类体内共有46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲。
通过基因的分离和互相搭配，我们的身体就逐渐形成了各种不同的性状。
二、遗传现象遗传现象是指我们身体各个方面表现出来的各种性状。
包括外表特征（如眼睛颜色、皮肤颜色等）、行为特征（如善良、活泼等）、身体机能（如生长速度、血压等）等。
其中，一些性状是由单一基因掌管的，称为单基因性状；其他的性状则需要多个基因共同协作，称为多基因性状。
三、变异变异是指某种性状在人群中的表现有所差异。
它可以是自然形成的，也可以是后天外部因素造成的。
变异的程度可以最终形成各种不同的子群体，比如地域、民族等。
四、基因突变基因突变是指细胞在复制过程中，由于某些原因导致基因发生了变异，使其交接配对的方式发生了改变。
比如说，由于外界暴露原因、环境不良、营养不良等，基因突变会出现病态效应，从而对生命产生危害。
五、基因传递基因传递是指遗传基因在生殖细胞中的传递。
它是通过两代之间的交配，将染色体上的基因传递给下一代。
由于变异的存在，导致一个性状的表现在两代之间也会出现不同。
六、基因控制基因控制是指生物体内的基因组对细胞活动的控制。
它们决定了我们的某些功能和表现，比如说身体的生长和发育、肌肉和骨骼的结构和功能等。
七、遗传病遗传病是指基因突变引起的一些疾病。
他们会影响我们的身体健康，并且可能会造成一些严重的后果。
遗传病通常伴随着不同的基因突变，但在某些情况下，两个完全正常的父母也可能患上这样的疾病。
八、进化进化是指物种在进化过程中发生的遗传变化。
它们会影响物种的繁衍和存活，同时也会改变物种的性状和特征。
第二单元 《遗传与变异》 知识点
第二单元《遗传与变异》第1课生物的遗传现象1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。
2、遗传和变异是生命的最基本的两种特征，是生物界普遍存在的生命现象。
3、动物有遗传现象，植物也有遗传现象，所以说生物都有遗传现象。
4、动物亲代的相似点包括外形、毛色、花纹、神态及食物、生活习性等。
5、有关遗传现象的谚语和俗语有：（1）桂实生桂，桐实生桐。
（2）种豆得豆，种瓜得瓜。
（3）物生自类本种。
（4）龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
第2课生物的变异现象1、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现象叫变异。
2、同变异遗传现象一样，变异现象在生物界也是普遍存在的。
3、一猪生九子，连母十个样，三叶草长出四片叶子都是变异现象。
4、变异现象的两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。
可遗传的变异是遗传物质发生变化而引起的变异。
如：高茎碗豆和矮茎碗豆。
5、不可遗传的变异：是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化。
如：用眼不当造成近视，车祸导致的残疾。
6、有关变异的谚语或俗语如：一树之果，有苦有甜；一母之子，有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；龙生九子，个个不同；一猪生九子，连母十个样；7、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。
第3课寻找遗传和变异的秘密1、孟德尔是著名的遗传学家，被称为现代遗传学之父。
2、孟德尔发现豌豆有着不同的形态特征，他还发现这些豌豆的后代形态特征大都和它们的上代相似。
3、孟德尔的研究结论不能圆满的解释诸如有些动物其父母的皮毛都是褐色的，但它们的孩子却是白色皮毛这样的现象。
4、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益。
5、袁隆平是我国著名水稻专家，被称为杂交水稻之父，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，使粮食产量大幅度提高，解决了世界农业科研难题，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。
生物遗传和变异知识点总结
生物遗传和变异知识点总结生物遗传和变异知识点总结1、DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化（即R型细菌转化是S型细菌）的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA 是遗传物质。
2、现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。
因是绝大多数生物（如所有的原核生物、真核生物及部分病毒）的遗传物质是DNA，只有少数生物（如部分病毒等）的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
3、碱基对排列顺序的多样性，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性，这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
4、遗传信息的传递是通过DNA分子的复制（注意其半保留复制和边解旋边复制的特点）来完成的。
5、DNA分子独特的双螺旋结构是复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
6、子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。
7、基因是有遗传效应的DN *** 段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。
8、基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成（即转录和翻译过程）来实现的。
9、由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序（碱基顺序）不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。
（即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息）。
10、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA中核糖核苷酸的排列顺序，mRNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了蛋白质中氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性高中数学。
所以，生物的一切性状都是由基因决定，并由蛋白质分子直接体现的。
11、生物的一切遗传性状都是受基因控制的.。
一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程；基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
12、基因分离定律：具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交时，子一代只表现出显性性状；子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。
初二生物知识点：生物的遗传和变异
初二生物知识点：生物的遗传和变异在初二的生物学习中，“生物的遗传和变异”是一个非常重要的板块。
它不仅是对生命现象的深入探究，还与我们的日常生活息息相关。
首先，咱们来聊聊遗传。
遗传，简单来说，就是亲代将自身的特征传递给子代的过程。
就好像我们和爸爸妈妈长得有相似之处，这就是遗传在起作用。
遗传的物质基础是基因。
基因就像是生命的密码，存在于细胞核中的染色体上。
染色体是由 DNA 和蛋白质组成的。
DNA 分子是一种长长的双螺旋结构，它包含了大量的遗传信息。
基因就是 DNA 上具有特定遗传效应的片段。
人的体细胞中有 23 对染色体，包括 22 对常染色体和 1 对性染色体。
性染色体决定了人的性别，女性是 XX 染色体，男性是 XY 染色体。
在遗传过程中，基因通过生殖细胞传递给子代。
生殖细胞（精子和卵子）中的染色体数目只有体细胞的一半。
当精子和卵子结合形成受精卵时，染色体又恢复到正常数目，从而保证了遗传信息的稳定传递。
比如说，父母都是双眼皮，孩子很可能也是双眼皮。
这是因为控制双眼皮的基因在遗传中占了优势。
但有时候，也可能出现孩子是单眼皮的情况，这就涉及到了基因的显隐性。
显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
如果用 A 表示控制双眼皮的基因，a 表示控制单眼皮的基因，那么 AA 和 Aa 表现为双眼皮，aa 表现为单眼皮。
接下来，咱们再讲讲变异。
变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异。
变异分为可遗传变异和不可遗传变异。
可遗传变异是由遗传物质发生改变引起的，比如基因突变、基因重组和染色体变异。
这种变异能够传递给后代。
基因突变是基因内部结构的改变，可能会导致新的性状出现。
比如，原本正常的细胞基因发生突变，可能会引发癌症。
基因重组发生在有性生殖过程中，不同基因的重新组合会产生新的基因型和表现型。
染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的增减。
不可遗传变异则是由环境因素引起的，遗传物质没有改变。
比如，一个人经常晒太阳，皮肤变黑了，但这种变黑的性状不会遗传给下一代。
生物的遗传与变异知识点
第四章生物的遗传与变异第一节遗传的物质基础1、遗传的概念：生物学上把子代与亲代以及子代与子代之间相似的现象叫做遗传。
遗传的本质：亲代的遗传物质传递给子代。
2、遗传的控制中心是细胞核。
3.伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻，细胞核位于基部的假根内。
伞藻嫁接实验说明：伞帽的形状是由含细胞核内的假根部分控制的。
伞藻嫁接实验证明：细胞核是遗传的控制中心。
4、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
在生物的传种接代中具有重要作用。
5.染色体特点：同种生物的体细胞内都含有数目相同、形态相似的染色体。
6.染色体的化学成分：包括蛋白质和DNA。
7. DNA是生物的主要遗传物质。
DNA分子是由两条长链盘旋而成的双螺旋结构。
8.DNA上有遗传效应的片段叫基因。
基因控制生物的性状。
9. 细胞核中有多条染色体，每条染色体上通常含有一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因。
10.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系：12.一般情况下，每种生物体细胞中的染色体数目是相对恒定的，保证了生物的子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息。
第二节性状的遗传1、性状：生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。
如：双眼皮属于形态特征，血型属于生理特征。
2 . 基因控制性状。
性状由基因和环境共同决定的。
所以，性状并不是都能遗传的。
3. 相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。
4. 基因与性状：（区分显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状）A、成对的基因有显性和隐性之分，相对性状一般也分为显性性状和隐性性状。
B、只要有一个显性基因，则表现显性性状。
隐性性状的基因组成为两个隐性基因。
C、隐性基因和显性基因一样，都能独立遗传给后代。
5.人的受精卵中成对的基因（或成对的染色体），一个来自父亲，一个来自母亲。
6.在生殖过程中，亲代的基因随着染色体传递给后代，并控制着子代的性状表现。
（遗传的是基因，表现的是性状）7.进行有性生殖的生物，其子代的遗传信息来自两个亲本；进行无性生殖的生物，其子代的遗传信息来自一个亲本。
生物的遗传和变异知识点
生物的遗传和变异知识点1.遗传物质：生物的遗传信息存储在遗传物质中。
在细菌和植物细胞中，遗传物质是DNA（脱氧核糖核酸），而在动物细胞中，遗传物质是DNA和RNA（核糖核酸）。
2.DNA结构：DNA是由四种碱基（腺嘌呤，胸腺嘧啶，鸟嘌呤和胞嘧啶）以双螺旋结构排列而成。
碱基的排列顺序决定了遗传信息。
3.基因：基因是DNA上的一段特殊序列，它编码着生物体内特定的蛋白质。
每个生物体都有成千上万个基因，它们决定了生物体的特征，如外貌、性别、生理功能和病症。
4.遗传信息的传递：遗传信息通过基因的传递传播给后代。
在生殖细胞形成过程中，基因通过减数分裂和受精相互组合，形成新的组合，并传递给后代。
5.显性和隐性基因：基因可以是显性的（表现出来）或隐性的（不表现出来）。
显性基因会通过表现的形状影响表型，而隐性基因只有在两个相同隐性基因都存在时才会表现出来。
6.纯合子和杂合子：如果一个个体的两个基因副本是相同的，它就是纯合子；如果两个基因副本是不同的，它就是杂合子。
纯合子的个体的所有后代都将具有相同的基因型，而杂合子的个体的后代可能具有不同的基因型。
7.遗传变异：遗传变异是生物个体之间基因型和表型的不同。
遗传变异可以是突然变异或渐进变异。
突变是DNA序列突然改变的结果，而渐进变异是由于基因组稳定性的改变而导致的。
9.环境对遗传变异的影响：环境可以对基因表达产生影响。
环境中的物理和化学因素以及其他生物体的相互作用，可以通过诱导突变、选择或遗传重组，对个体的基因组进行调控。
10.遗传变异的重要性：遗传变异是生物进化的驱动力之一、它使生物能够适应不同的环境和应对外界压力，增加物种的适应性和生存能力。
总结起来，遗传和变异是生物学中的重要概念。
通过研究遗传物质的结构和基因的传递，我们可以了解个体之间的遗传关系。
而研究遗传变异可以帮助我们理解个体内部和种群之间的表型差异和适应性演化。
这些知识点对于揭示和理解生物多样性以及个体之间的遗传关系都具有重要意义。
八年级生物上册生物的遗传和变异知识要点
八年级生物上册生物的遗传和变异知识要点生物的遗传和变异知识要点遗传和变异是生物学中非常重要的概念，它们揭示了生物种群和个体的多样性及其在进化中的作用。
本文将介绍八年级生物上册中关于生物的遗传和变异的要点。
1. 遗传物质遗传物质是指决定生物遗传性状的物质，它主要存在于细胞的细胞核中，以染色体的形式存在。
DNA是构成遗传物质的重要分子，通过编码和操控蛋白质的合成来决定生物的性状。
2. 遗传基因遗传基因是指控制生物遗传性状的基本单位，它是DNA的特定片段，包含了编码蛋白质所需的信息。
基因的位置称为基因座，对应的基因型决定了个体的表型。
3. 遗传规律* 孟德尔遗传规律：孟德尔通过对豌豆的实验发现了遗传规律。
这些规律主要包括：- 单因素遗传规律：对于某个性状，个体的表现由两个对立基因决定，分别称为显性基因和隐性基因。
表型的比例为3:1。
- 自由组合遗传规律：基因在生殖过程中可以自由组合，互相独立地分离和再组合。
4. 染色体和性别决定人类和其他动物的染色体呈双倍体，体细胞中的染色体数目是一对。
其中，决定生物性别的染色体称为性染色体。
人类的性染色体有X和Y两种，女性为XX，男性为XY。
性状在性染色体上的表现称为性连锁遗传。
5. 基因突变和变异基因突变是指遗传物质DNA序列的改变，它是生物进化和种群多样性产生的重要原因。
常见的基因突变包括点突变、插入突变和缺失突变。
变异是指个体之间遗传性状差异的存在，它是基因突变在种群中的表现。
6. 社会意义和应用了解生物的遗传和变异对于人类的繁衍、健康和科学研究有着重要意义。
遗传学和基因工程的发展使人类能够更好地预防和治疗遗传性疾病，并通过基因编辑等技术来改良作物种类和提高产量。
7. 伦理和法律问题生物遗传和变异领域的研究和应用涉及伦理和法律问题，如人类基因组计划和克隆技术引起了广泛的讨论和争议。
在推动科学发展的同时，需要确保伦理标准和法律法规的合规性。
总结：生物的遗传和变异是生物学的基础知识，它们揭示了生物多样性的形成和保持的原理。
义务教育教科书八年级上册生物知识点
义务教育教科书八年级上册生物知识点一、生物的基本概念1.1 生物的定义及研究对象生物学是研究生物的起源、结构、生长发育、生理功能、遗传变异、分类地位、发展规律和相互关系的一门自然科学。
1.2 生物的组成生物主要由细胞和生物分子组成，细胞是生命的基本单位，而生物分子则包括了蛋白质、核酸、碳水化合物和脂类等。
1.3 生物的生长发育生物的生长发育是指生物体结构和功能不断发生变化，并最终达到一定的状态。
这是通过细胞分裂增殖和细胞分化而实现的。
二、生物的遗传变异2.1 基因的结构和功能基因是生物体细胞质DNA中具有一定的遗传信息和功能的基本单位。
基因决定了生物的遗传性状。
2.2 基因的分离定律基因的分离定律是孟德尔基因遗传定律的基础，它是生物遗传和进化的基础。
2.3 生物的遗传变异和进化生物的遗传变异是一种自然现象，它是生物进化的基础。
适应环境的变异会逐渐积累，从而推动了生物的进化。
三、生物的分类3.1 生物分类的目的和意义生物分类是根据生物的形态、生态、生理、生物化学特性等对生物进行归类、命名和命名法规定的一门学科。
3.2 生物分类的基本原则生物分类的基本原则包括形态学原则、系统发育原则、分布地域原则和生命历史原则等。
3.3 生物分类的主要等级生物分类的主要等级包括界、门、纲、目、科、属、种等。
四、植物生长发育和调节4.1 植物的生长发育植物的生长发育是指植物茎、叶、根等器官的形成和发育。
4.2 植物的调节机制植物的调节机制包括了植物的光合作用、呼吸作用和生长激素等对植物生长发育的影响。
五、动物的营养和调节5.1 动物的营养方式动物的营养方式包括了食物的摄取、消化吸收和代谢利用等。
5.2 动物的调节机制动物的调节机制包括了神经系统和内分泌系统对动物体内环境的调节，以实现稳态。
六、生物与环境6.1 生物与生态系统生物与生态系统的关系是相互依存的，它们之间的关系体现了生态系统的平衡和稳定。
6.2 生物与环境的相互作用生物与环境之间的相互作用包括了生物对环境的适应和环境对生物的影响等。
生物遗传与变异知识点总结
生物遗传与变异知识点总结生物的遗传与变异是生命延续和进化的基础，也是生物学中的重要概念。
下面让我们来详细了解一下这方面的知识。
一、遗传的基本概念遗传是指亲代与子代之间在性状上的相似性。
生物体的各种性状，如形态结构、生理功能和行为方式等，都是由遗传物质决定的。
遗传物质主要是脱氧核糖核酸（DNA），它是一种大分子化合物，由两条长链相互缠绕形成双螺旋结构。
DNA 上的碱基序列携带着遗传信息，这些信息决定了生物体的遗传特征。
二、遗传的基本规律（一）孟德尔的遗传规律1、分离定律孟德尔通过豌豆杂交实验发现，在杂种一代（F1）中，显性性状得以表现，而隐性性状被掩盖。
在杂种二代（F2）中，显性性状和隐性性状都会出现，且比例约为 3:1。
这就是分离定律，即控制同一性状的成对遗传因子在形成配子时会相互分离，分别进入不同的配子中。
2、自由组合定律孟德尔还发现，当同时研究两对或多对相对性状时，不同对的遗传因子在形成配子时会自由组合。
例如，当研究豌豆的黄色圆粒和绿色皱粒杂交时，F2 中会出现四种表现型，比例约为 9:3:3:1。
（二）连锁与交换定律摩尔根通过果蝇杂交实验发现，位于同一条染色体上的基因往往会一起遗传，这就是连锁现象。
但在减数分裂过程中，同源染色体之间有时会发生交换，导致连锁基因的重新组合。
三、遗传物质的传递（一）细胞分裂与遗传1、有丝分裂在有丝分裂过程中，亲代细胞的染色体经过复制后平均分配到两个子细胞中，保证了子细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，从而维持了细胞的遗传稳定性。
2、减数分裂减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊分裂方式。
在减数第一次分裂过程中，同源染色体配对、联会和交换，然后分离进入不同的子细胞。
减数第二次分裂类似于有丝分裂，但染色体数目减半。
通过减数分裂，生殖细胞中的染色体数目减半，受精作用时，精子和卵子结合，染色体数目恢复到正常水平，保证了物种遗传物质的稳定传递。
（二）遗传物质的复制DNA 的复制是半保留复制，即新合成的 DNA 分子中，一条链是原来的母链，另一条链是新合成的子链。
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第15章生物的遗传和变异【知识梳理】一、DNA是主要的遗传物质1.定义：遗传是指后代与亲代的相似现象。
2.遗传的控制中心——细胞核，因为控制遗传现象的遗传信息储存在遗传物质（DNA）中，这些遗传物质主要存在于细胞核中。
3.染色体、DNA、基因以及三者之间的关系（1）染色体是指利用染色技术对正在分裂的细胞进行染色，可以看到细胞内存在着一些能被碱性染料染成深色的物质。
染色体的化学成分包括蛋白质、DNA（主要的遗传物质）。
（2）DNA分子是由两条长链状盘旋而成的规则的双螺旋结构。
（3）基因是指DNA上许多与遗传相关的片段。
基因是控制生物性状的基本单位。
（4）三者间的关系：正常情况下，在体细胞内染色体是成对存在的，每条染色体包含一个DNA分子，DNA分子也是成对的，每个DNA分子上有许多基因(携带遗传信息的DNA的片段)。
即：基因位于DNA 上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中。
4.意义：一般情况下，同种生物所含有的染色体形态数目相同，因此，细胞内所包含的基因也是相对稳定的，从而保证了生物后代与亲代之间具有稳定的遗传信息。
如:果蝇4对染色体，豌豆7对，玉米10对，水稻12对，人23对。
二、人的性状和遗传1.性状：指生物体的形态、结构、生理特征和行为方式。
如：鸡冠的性状，花的颜色，眼皮的单和双等。
相对性状：指同种生物同一性状的不同表现类型，如：小麦的高茎与矮茎，子叶的黄色与绿色，种子的圆滑与皱缩。
判断：狗的黄毛与卷毛（×）（不是同一性状）狗的黄毛与牛的黑毛（×）（不是同种生物）2.基因与性状(1)基因控制着生物的性状，基因位于染色体上，在体细胞中是成对存在的所以基因也是成对存在的。
(2)相对性状分为显性性状和隐性性状；(3)控制显性性状的基因叫显性基因,通常用大写英文字母表示（如A）；控制隐性性状的基因叫隐性基因（如a）。
AA或Aa控制的性状为显性性状，aa控制的性状为隐性性状；因此，性状表现为隐性性状的概率低，表现为显性性状的概率高；生殖过程中，亲代的基因随着染色体传递给后代，并控制着后代性状表现。
八年级上册生物知识点人教版
八年级上册生物知识点人教版一、细胞的结构和功能1. 细胞的概念- 细胞是生命的基本单位。
- 所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的结构- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞活动。
- 细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含细胞器。
- 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各有特定功能。
3. 细胞的功能- 新陈代谢：细胞进行能量转换和物质合成。
- 生长和分裂：细胞通过分裂实现生物体的生长和繁殖。
二、生物的遗传和进化1. 遗传的基本原理- DNA是遗传物质，包含基因。
- 基因是遗传信息的基本单位，决定生物的性状。
2. 生物的变异- 可遗传变异：遗传物质改变引起的变异。
- 不可遗传变异：环境因素引起的、遗传物质未改变的变异。
3. 自然选择和进化- 物种通过自然选择适应环境，不断进化。
- 适者生存，不适应者被淘汰。
三、生态系统1. 生态系统的组成- 生产者：通过光合作用制造有机物的生物。
- 消费者：直接或间接依赖生产者制造的有机物的生物。
- 分解者：分解有机物，参与物质循环的生物。
2. 食物链和食物网- 食物链：生物之间的能量传递链。
- 食物网：一个生态系统中多个食物链相互交织形成的复杂网络。
3. 生态平衡- 生态系统内部物种数量和种类的动态平衡。
- 人类活动对生态平衡的影响。
四、人体健康与卫生1. 营养和健康- 营养素的分类和功能。
- 均衡饮食的重要性。
2. 传染病及其预防- 传染病的传播途径和预防措施。
- 个人卫生习惯的培养。
3. 青春期的生理变化- 青春期的生长发育特点。
- 心理健康和人际交往的重要性。
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第北师大版生物八年级上册
第20章生物的遗传和变异班级：姓名：分数：知识点一遗传和变异现象1.性状和相对性状(1)性状:人体的和生理特性(2)相对性状:同一种生物同一性状的表现形式。
2.遗传和变异的概念(1)遗传:生物亲代与子代之间的现象。
(2)变异:生物亲代与子代之间以及之间的差异性。
知识点二遗传的物质基础1.细胞核是遗传信息的中心。
2.染色体（1）染色体是细胞核中遗传物质的。
（2）概念:细胞核中能被染料,染成深色的物质。
（3）存在:每种生物的体细胞内,染色体数目是一定的,一般存在；在生殖细胞中染色体数目是体细胞中的，并且是存在。
（4）组成:主要是蛋白质和。
（5）意义:染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。
3.DNA（1）作用：DNA分子起作用。
（2）存在:主要存在于的染色体上,在和叶绿体中也少量的存在。
（3）形态结构：DNA分子是状的结构。
（4）意义:DNA(脱氧核糖核酸)是生物主要的遗传物质，RNA (核糖核酸)也是遗传物质。
4.基因（1）基因是具有遗传效应的片段。
（2）存在:在体细胞中染色体是成对存在的，基因也是存在，且位于成对的染色体的位置。
（3）作用:基因控制生物的。
5.细胞核、染色体、DNA、基因的关系（1）位置关系（2）数量关系①一条染色体上通常只有个DNA分子,即染色体数量=DNA数量。
②一个DNA分子上有基因。
知识点三性状遗传有一定的规律性1.基因的显隐性与性状的不同表现生物的性状通常由一对染色体上的一对基因控制,在成对的基因中占主导地位的是基因，控制的是显性性状；另一个被掩盖的基因是基因，控制的是隐性性状。
2.基因在亲子代间的传递生物在有性生殖过程中,传下去的是控制性状的而不是性状。
亲代通过生殖细胞把染色体传给后代的同时,也把控制性状的传递给了后代,从而使后代表现出传递的基因所控制的性状。
基因在亲子代间传递的“桥梁”是。
(1)形成生殖细胞时,染色体(或基因)数目,即生殖细胞中染色体(或基因)的数目是体细胞的。
八年级上册生物生物的遗传和变异知识点
八年级上册生物生物的遗传和变异知识点
以下是八年级上册生物中关于遗传和变异的主要知识点：
1. 遗传的基本概念：遗传是指物种内部代际之间因为生物体生殖细胞传递信息而造成
后代间共享的特征。
2. 遗传物质：遗传物质是指存在于细胞核内的DNA分子，同时也存在于线粒体中的DNA。
DNA牵涉到遗传信息的存储、传递和表达等过程。
3. 遗传的规律：孟德尔遗传定律是遗传学的基础，包括了基因的分离定律、自由组合
定律和二因素杂交定律。
4. 基因的概念：基因是指控制某一特征的遗传因子，是一段能编码蛋白质的DNA序列。
5. 基因的表现形式：一个基因可以有多个表现形式，称为等位基因，比如形状有圆、
长两种，形状是基因的表现形式。
6. 遗传的方式：遗传的方式包括显性遗传和隐性遗传，显性遗传是指表现型由显性基
因决定，而隐性遗传是指表现型由隐性基因决定。
7. 变异的概念：变异是指基因或染色体发生突变或交换等变化，使得个体的遗传信息
不同于他们的父母。
8. 突变的概念：突变是指基因发生变化，造成了物种内遗传信息的变异。
突变可以是
染色体层面的变异，也可以是基因序列层面的变异。
9. 变异的原因：变异的原因包括自然选择、基因突变、性状互补和交配等因素。
10. 变异的效果：变异可能会导致物种的多样性增加，也可能会对物种的适应性产生影响。
11. 变异与进化：变异对于物种的进化起到了重要的推动作用，通过变异，使得物种在适应环境的过程中能够更好地生存和繁殖。
以上是八年级上册生物中关于遗传和变异的主要知识点，希望对你有帮助！。
初二生物知识点归纳：生物的遗传和变异
初二生物知识点归纳：生物的遗传和变异初二生物知识点归纳：生物的遗传和变异引言在日常生活中，我们经常会注意到父母的一些特征会遗传给他们的子女，比如身高、眼睛颜色等。
这种现象就是生物的遗传。
同时，我们也注意到，子女和父母之间也会存在一些差异，比如性格、兴趣等。
这种现象就是生物的变异。
本文将系统地介绍初二生物中关于遗传和变异的知识点，帮助大家更好地理解这一自然现象。
概述遗传是指亲代将其特征传递给子代的过程。
在这个过程中，基因起到了决定性的作用。
基因是遗传信息的载体，通过复制和传递，实现了亲代到子代的遗传。
而变异则是指生物个体之间存在的差异，包括基因突变、染色体变异等。
这些差异可能是环境因素或偶然因素引起的，也可能是遗传因素导致的。
遗传规律1、基因的选择性表达：在生物个体发育过程中，基因并不是始终处于活跃状态。
有时候，某些基因会在特定的时间或特定的组织中表达，这就是基因的选择性表达。
例如，眼睛颜色的遗传就是由不同的基因控制，并在特定的组织中表达。
2、连锁交换：人类共有23对染色体，每对染色体由两条染色单体组成，其中一条来自父亲，一条来自母亲。
在配子形成过程中，同源染色体上的等位基因会发生交换，这种连锁交换会导致遗传信息的重组。
3、自由组合：在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
这种自由组合的过程导致了后代基因型的多样性。
变异概念变异包括基因突变、染色体变异等。
基因突变是基因序列的偶然变化，可能是由辐射、化学物质等环境因素引起的，也可能是随机偶然因素导致的。
染色体变异则是指整条染色体在结构或数量上的变化，如染色体倒位、缺失等。
这些变异可能导致遗传疾病或生物多样性的增加。
应用举例1、杂交育种：杂交育种是利用基因重组原理培育新品种的一种方法。
通过不同品种之间的杂交，可以获得具有亲代优良性状的重组个体。
例如，将不同品种的玉米进行杂交，可以培育出抗病、抗旱、高产的玉米新品种。
2、基因治疗：基因治疗是一种利用基因工程技术来治疗遗传疾病的方法。
八年级遗传变异进化知识点
八年级遗传变异进化知识点八年级生物知识点之遗传变异进化一、基因和遗传基因是细胞中负责指导细胞生长和发育的一种遗传物质。
一个人的所有基因都来自父母，其中一半来自父亲另一半来自母亲。
基因决定了我们的外貌、智力、个性、健康等。
遗传是指将基因传给下一代的过程。
二、遗传病遗传病是由于基因发生突变所引起的疾病，如血友病、唐氏综合症等。
一般来说，遗传病具有家族聚集性，如果一个家庭中有遗传病患者，那么其他家庭成员患病的风险就会增加。
三、基因突变基因突变是指在DNA序列中发生的改变。
基因突变可以导致基因的功能失常，从而引起遗传病等问题。
基因突变可以是染色体层面上的突变，也可以是单个基因的突变，甚至是整个基因组的突变。
四、基因型和表现型基因型是指一个个体所有基因的组成，表现型是指基因型表现出来的形态特征。
基因型决定了个体的表现型，而基因型则是由父母遗传而来的。
五、基因重组和基因突变基因重组是指两个不同的基因进行交换和重组的过程。
基因突变则是指基因在复制过程中发生改变的现象。
基因重组和基因突变是进化的重要因素之一。
六、进化进化是物种在长时间里经过遗传变异而适应环境的过程。
进化是通过自然选择和突变来实现的。
自然选择是指适应性更好的个体有更多的生存机会，从而能够传递更多的基因给下一代；而突变则是指一些因素会导致基因发生变异，从而创造出新的基因。
七、物种形成物种形成是指一个物种从另一个物种分化出来的过程。
物种形成的过程中，基因的遗传规律、自然选择和突变等因素起到了重要作用。
物种形成是生物进化过程中的关键环节。
八、环境压力和自然选择环境压力会影响生物的生存和繁殖。
生物体会适应环境的不同压力，从而在进化过程中形成不同的特征。
自然选择则是指适应性更好的特征会更容易被保存下来，并且在下一代中更为普遍，从而为物种进化提供动力。
总之，遗传变异进化是生物学中重要的知识点，掌握好这些知识，对于理解生命的复杂性和多样性具有重要的作用。
八年级生物上册20章生物的遗传和变异 知识点总结
第 20 章：生物的遗传和变异知识要点1、生物的性状:生物的形态结构特征、生理特性和行为方式.总称为生物的性状。
如肤色、眼色、血型等2、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型。
（如人的单眼皮和双眼皮，人的血型等）3、遗传：是指亲子间的相似性即性状由亲代传递给子代的现象。
举例：种瓜得瓜4、变异：指亲代与子代以及子代个体间存在的性状差异。
举例：一猪生九子，一窝十个相5、染色体：细胞核内能（容易）被碱性染料染成深色的物质叫做染色体。
染色体是遗传物质的载体。
染 色体的主要成分是两种重要的有机化合物——DNA 和蛋白质。
每条染色体上一般只有一个 DNA 分子。
6、基因：是染色体上具有控制生物性状（包含遗传信息的）的 DNA 分子片段。
基因是控制生物性状的基 本遗传单位。
例：转基因超级鼠和小鼠。
7、生物遗传下来的是基因而不是性状。
基因虽然能控制生物性状但也不能控制生物体的全部生命活动。
不是每个细胞中的每个基因都要将遗传信息表达出来，不同部位和功能的细胞，能将遗传信息表达出来的 基因不同。
基因就好像盖房子的蓝图，它规划了细胞、组织、器官和个体的生长、发育，甚至衰老和死亡。
生物体的形状、大小、结构以及细胞内的生物化学反应都和蛋白质有关。
基因就是通过指导蛋白质的合成， 来表达自己所包含的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现的。
8、DNA ：是遗传信息的携带者，对生物的性状起决定作用，是主要的遗传物质，呈长链状双螺旋分子结 构。
一个 DNA 分子上包含一定数量基因。
9、基因组：一种生物的全部不同基因所组成的一套基因称为该生物的基因组。
10、基因经配子（精子或卵细胞）传递。
配子（精子或卵细胞）是基因在亲子间传递的“桥梁”。
11、每一种生物体细胞内的染色体的形态和数目都是一定的，并且通常是成对存在的（基因也是成对存 在的，分别位于成对的染色体上），一条来自父方，一条来自母方，随着精卵结合而结合。
12、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，成对的染色体（DNA 、基因）相互分离，即染色体要减少一半。
《生物的遗传和变异》知识点汇总及练习
命题点 3 概率计算
5. (2018德阳)二胎政策已经全面放开，“儿女双全”是很多家庭的愿望。
一对新婚夫妇计划生两个小孩，那么他们实现该愿望的概率是( C )
A. 100%
B. 75%
C. 50%
D. 25%
6. (2018咸阳)已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮由显性
基因D控制，单眼皮由隐性基因d控制。有一对夫妇均为单眼皮，则他们
(3)转基因技术的应用：生物反应器、生产胰岛素的大肠杆菌、抗虫棉等。
考点 2 基因、DNA和染色体
1. 基因：具有①_遗__传__效__应__的DNA片段，位于染色体上。基因决定生物的 性状。 2. DNA：生物体主要的遗传物质，主要存在于②_细__胞__核___中，呈双螺旋 结构。 3. 染色体：容易被③__碱____性染料染成深色的物质，是遗传物质的载体， 其主要成分是④__D__N_A___和⑤_蛋__白__质___。每一种生物细胞内染色体的形 态和数目都是一定的。
4．在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是一条来自 ⑥_父__方___，一条来自⑦_母__方___。 5．性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把⑧__基__因____传递给了子代。
提分必练 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1) 人体的所有细胞中，染色体都是成对存在的，基因也是成对存在的。 (× )
表现型比为高茎∶矮茎＝⑪___3_∶__1__。 2. 禁止近亲结婚 (1)遗传病：由于⑫_遗__传__物__质___发生变化而引起的，能够遗传给后代，且 大部分是由致病基因引起的疾病。常见的遗传病有白化病、色盲、苯丙 酮尿症等。 (2)我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 (3)禁止近亲结婚的原因：血缘关系越近，基因组成越⑬_相__近___，如果携 带致病基因，这种致病基因重组的可能性就越大，后代患遗传病的几率 就会⑭__增__加___。
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八年级生物上册知识点：生物的遗传和变异
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，c 小编为大家整理了八年级生物上册知识点：生物的遗传和变异，供大家参考。
生物体的形态特征和生理特征叫做性状。
如：人的高、胖、单眼皮、白化等。
一种生物的同一性状的不同表现类型叫做相对性状。
如：有耳垂与无耳垂;单眼皮与双眼皮; 能卷舌与不能卷舌。
生物的性状是通过生殖细胞传给后代的，这样的现象叫做遗传。
生殖细胞具有遗传功能，是因为细胞核中含有遗传物质――染色体。
染色体是细胞
核中容易被碱性染料染成深色的物质。
染色体主要是由蛋白质和DNA 组成。
DNA 是主要的遗传物质。
从结构上看，DNA 分子构成双螺旋结构。
它可以分成许多小单位，具有特定的遗传信息，可以控制不同的性状。
遗传物质中决定生物性状的DNA 片段，叫做基因。
染色体、DNA、基因三者之间从大到小的关系为：染色体DNA 基因
在遗传过程中，染色体数目发生的变化：精子染色体数(23 条)+卵细胞染色体数(23
1。