秋天盛开的花阅读答案
最新部编版三年级语文上册课外阅读练习(含答案)
阅读专项练习一、阅读短文,回答问题。
可爱的小溪清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙流水伴随着我的琅琅读书声.中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了.晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
（）的朝霞 ( ）的空气2.根据短文内容填空。
清晨“我"喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？二、阅读短文，回答问题。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩.这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅-太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了,这不!一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景.当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。
1．“我”在幻境里看到了哪些东西?2．判断下列句子是否正确。
（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。
（）(2）“飞龙仿佛进入一片原始森林"中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
五年级野菊花阅读答案
五年级野菊花阅读答案本文是根据《五年级野菊花》这篇阅读材料提供的答案。
题目1：阅读理解问题1：野菊花的开放是经过长时间的刻苦耕耘吗？说明一下你的理解。
答案1：是的，野菊花的开放是经过长时间的刻苦耕耘。
在文中，野菊花的开放被用来比喻孩子们在学习中的努力和积累。
与野菊花用五年的时间才能开放相类似，学习也需要长时间的投入和坚持。
只有通过持之以恒的努力和不断积累，才能在学习道路上获得成功。
问题2：野菊花与梅花一样，都是经历艰难困苦才能开放吗？请你简要解释一下。
答案2：不完全一样。
野菊花和梅花都需要经历一定的艰难困苦才能开放，但它们的生长环境和开放的时间是不同的。
野菊花通常生长在寒冷的秋季和冬季，需要经受低温和寒冷的侵袭才能开放。
梅花则是冬天里的花朵，需要经受严寒和雪冰的考验，才能在寒冷的季节中绽放。
因此，虽然二者都需要克服困难才能开放，但野菊花面对的困难更多是低温，而梅花则要面对严寒和雪冰。
问题3：请描述一下文中作者对野菊花的描写。
答案3：在文中，作者用生动的语言对野菊花进行了描写。
他描述了野菊花在秋天里的美丽和坚韧。
作者通过运用形象的文字，如“疯狂地生长”、“五年的光阴开启了它的经络”等，生动地描绘了野菊花在艰苦环境下的生命力和顽强精神。
同时，作者也通过描绘野菊花的形态和颜色，如“黄色的繁星”和“白色的小羊羔”，让读者对野菊花有了更直观的印象。
题目2：词语解释问题4：请解释一下“秋之尽发”这句话中的“尽发”。
答案4：在这句话中，“尽发”是一个动词短语，意思是“全部开放”或“完全展示”。
在文中，这个短语用来描述野菊花在秋天尽情地盛开的场景。
传达的含义是，秋季是野菊花开放的最佳时机，野菊花在这个季节里，全部绽放出自己的美丽花朵，以充分展示自己的魅力。
问题5：请解释一下“底朝天”这个词语的意思。
答案5：在文中，“底朝天”是一个成语，意思是“倒过来”或“颠倒过来”。
在描写野菊花的时候，作者用了这个成语表示野菊花盛开的姿态。
秋天阅读测试题及答案
秋天阅读测试题及答案一、选择题1. 秋天的主要特征是什么？A. 温暖的阳光和盛开的花朵B. 凉爽的气候和丰收的果实C. 寒冷的风和光秃的树木D. 炎热的天气和干燥的大地答案：B2. 下列哪个成语与秋天有关？A. 春暖花开B. 秋高气爽C. 夏日炎炎D. 冬日暖阳答案：B二、填空题秋天是收获的季节，______（填一种秋天的果实）是秋天的代表。
答案：苹果三、简答题请简述秋天的自然景观特点。
答案：秋天的自然景观特点包括：气温逐渐降低，树叶开始变色，从绿色变为黄色、橙色或红色；农作物成熟，是丰收的季节；天空通常更加晴朗，空气清新。
四、阅读理解题阅读以下段落，回答问题。
秋天的田野里，金黄的稻谷随风摇曳，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。
孩子们在落叶堆中嬉戏，捡拾着五彩斑斓的秋叶。
夕阳西下，天边的晚霞映照着大地，给这个收获的季节增添了几分诗意。
问题：请描述秋天田野的景象。
答案：秋天的田野里，稻谷金黄，随风摇曳，农民因丰收而喜悦。
孩子们在落叶中玩耍，享受着秋天的乐趣。
夕阳和晚霞为这个季节增添了诗意。
五、论述题秋天是一个多姿多彩的季节，请你论述秋天的色彩变化及其对人们心情的影响。
答案：秋天的色彩变化丰富，从夏季的绿色逐渐过渡到黄色、橙色、红色等暖色调，这些色彩给人以温暖和舒适的感觉。
秋天的丰收也让人们感到满足和喜悦。
同时，秋天的落叶和凉爽的气候也常常引起人们对生命循环和岁月流转的思考，可能会带来一丝淡淡的忧伤。
但总体而言，秋天的色彩和氛围能够激发人们的创造力和想象力，对心情有积极的影响。
秋季盛开的花和花语
秋季盛开的花和花语
秋天，是大自然的丰收季节，也是花儿的盛开季节。
秋季的花朵五彩斑斓，各具特色，它们散发出的芬芳和色彩，让人心旷神怡。
每一朵花都有着自己独特的花语，让我们一起来欣赏秋季盛开的花朵和它们的花语吧。
1. 菊花：菊花是秋天的代表花卉，它们在秋季盛开，给人以秋天的感觉。
菊花的花语是坚强和忍耐。
菊花虽然在寒冷的秋季盛开，但它们却能顽强地生长，不畏寒冷，给人以勇气和坚持的力量。
2. 向日葵：向日葵是太阳的化身，它的花语是热爱和忠诚。
向日葵总是面朝太阳，不论阳光在哪个方向，它都会努力追寻。
向日葵的盛开，让人感受到了阳光的温暖和爱的力量。
3. 紫藤：紫藤是一种蔓藤类植物，它在秋季开出紫色的花朵，花语是纯洁和高贵。
紫藤的花朵婀娜多姿，紫色的花瓣给人一种神秘而高贵的感觉，它散发出的清香让人心旷神怡。
4. 秋海棠：秋海棠是秋季盛开的花朵之一，它的花语是思念和回忆。
秋海棠的花瓣红艳如火，花朵绽放的时候，让人不禁想起过去的美好时光，也让人思念起远方的亲人和朋友。
5. 金银花：金银花是秋季盛开的常见花朵之一，它的花语是纯洁和友爱。
金银花的花朵洁白如银，花朵盛开的时候，散发出一种淡淡的清香，给人以纯洁和友爱的感觉。
秋季盛开的花朵给人带来了丰收和温暖的感觉，它们的花语也寄托了人们的情感和愿望。
每一朵花都有它独特的花语，它们用花朵的美丽和芬芳，向人们传递着秋天的祝福和温暖。
让我们沉浸在秋季花朵的盛开中，感受大自然的美好和温馨。
金秋的桂花阅读理解
金秋的桂花阅读理解
金秋的桂花是一篇关于秋季桂花盛开的文章。
在这篇文章中，作者描述了桂花的美丽和秋天的气息。
文章开头，作者描绘了桂花的香味和颜色。
他说桂花飘香，美丽的黄色花瓣像一团团火焰般燃烧。
接着，作者提到了桂花的历史和文化意义。
他说桂花在中国历史上一直是一种珍贵的植物，在中国文化中也有重要的地位。
然后，作者讲述了桂花盛开时的气息。
他说在秋天，桂花盛开的时候，整个城市都充满了淡淡的桂花香气，这种气息让人感到舒适和放松。
作者还提到了桂花的用途，比如制作桂花糕、桂花酒等等。
最后，作者总结了桂花在秋季的魅力。
他说桂花是秋季独有的一种花卉，它不仅仅是美丽的，还有着浓郁的文化和历史背景，并且它的香气能够带给人们一种舒适和放松的感觉。
总体来说，金秋的桂花是一篇富有感性和文化背景的文章，通过描绘桂花的美丽和用途，让人们更好地了解这种花卉，并且进一步感受到秋天的魅力。
美丽的秋天现代文阅读题答案
美丽的秋天现代文阅读题答案美丽的秋天现代文阅读题答案秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多姿多彩的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。
走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。
农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。
走过了田野;踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。
可谓“一分耕耘，一分收获”。
走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起被落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。
夜晚来临时，树木下、草丛里，虫儿的音乐会开始了。
青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。
《美丽的秋天》阅读题1.写出下列词语的近义词。
2.解释下列词语。
(1)悦耳：________________________________(2)此起彼落：________________________________(3)诗情画意：________________________________3.用“”和“”分别画上一个比喻句和一个拟人句。
4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?植物：________________________________动物：________________________________5.抄出短文的中心句并写出中心意思。
《美丽的秋天》阅读答案1.凉快,辛苦,快乐2.(1)好听。
(2)这里起来，那里落下，表示连续不断。
本文指这儿的鸟叫起来，那儿的鸟叫刚停下。
(3)诗画一般的美好意境，本文指很舒服3.第二自然段第一句。
第二自然段第二句。
4、植物：菊花、枫叶、稻穗动物：青蛙、萤火虫5、秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。
说明文阅读答题技巧1、结合说明方法谈写法模式：这篇文章主要运用了。
高中古代诗歌鉴赏：真弹压西风擅众芳,十分秋色为伊忙。一枝淡贮书窗下,人与花心各自香。月待圆时花正好
高中古代诗歌鉴赏 2019.111,阅读下面这首宋诗，完成各题。
木犀①朱淑真弹压西风擅众芳，十分秋色为伊忙。
一枝淡贮书窗下，人与花心各自香。
月待圆时花正好，花将残后月还亏。
须知天上人间物，何禀清秋在一时。
注：①木犀，即桂花。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．诗的首联描写秋天盛开的桂花弹压西风，占尽秋色，是秋天里的主角，可以看出诗人是极爱桂花的。
B．颔联描写了书窗下一枝桂花淡然开放，清雅绝尘，清香盈室，与书窗内读书人之雅致相得益彰。
C．颈联写桂花盛开在月圆之时，花与月交相辉映，到了花谢的时候，不只是诗人，连月亮都会伤心。
D．尾联诗人提醒人们，桂花本为造化之物，不必为桂花花期的短暂而伤感，即拥有就是一种幸福。
2．这首诗运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情志？1, 【答案】1． C2．托物言志。
（若答“象征”亦可）桂花色调淡雅，姿态绰约恬淡，在秋夜默默为人间播撒芬芳。
全诗托物言志，在赞美桂花的同时，又委婉细腻地表明了作者对那种淡泊高雅品格的向往与追求。
【解析】1．此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
题中C项，“连月亮都会伤心”错，“花将残后月还亏”意思是说在月亏之时桂花将凋谢，花期短暂。
故选C。
2．此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。
此题考核情感的同时考核手法，“弹压西风擅众芳”句，作者丝毫不掩饰对桂花风骨与品貌的褒扬之情，在她眼中，桂花在西风中占尽秋色，将其他花卉都比了下去。
“一枝淡贮书窗下，人与花心各自香”，这样的环境，这样的生活，真是温柔了岁月，惊艳了时光。
2021-2022学年江苏省南通市区部编版三年级上册期末测试语文试卷
hán dōng 雪花fēi wǔ 尽情kuánghuān 。
二、填空题
2．照样子，写词语。
（1）例：面红耳赤（含有人体器官的四字词语）______________
（2）例：秋高气爽（描写秋天景色的四字词语）______________
（3）例：百战百顺（带有两个数字的四字词语）______________
14．下面诗句中，不是描写秋天景色的一项是（）
A．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
15．关于默读课文，下面的做法不正确的一项是（）
A．默读时，可以带着问题边读边思考。
B．默读时，可以用手指着文字慢慢读。
C．默读时，可以圈出文中不懂的词句。
4．智脑围棋组 神笔画画组
5．金黄色是给田野的 金色的海洋 争着要人们去摘呢 美丽的菊花 他们便一起唱着歌 流向河流 流向大海 轻快的山中小曲
6．群儿戏于庭 足跌没水中 儿得活
7．霜叶红于二月花 轻舟已过万重山 两岸青山相对出 湖光秋月两相和
8．其利断金 仁者爱人 灯不拨不亮
9．（1）①③⑤⑧ （2）④ ③ ①
⑤《灰姑娘》⑥《皇帝的新装》⑦《拇指姑娘》⑧《白雪公主》
（2）在《安徒生童话》这本书里，我认识了______________的丑小鸭，______________的锡兵，还有______________的卖火柴的小女孩。（填序号3分）
①孤单无助、冻死街头②克服困难、帮助哥哥
③勇敢坚定、化作锡心④历经磨难、长成天鹅
18．用上修改符号在原句上修改病句。
（1）老师要求星期一穿校服，戴红领巾。
部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）九寨沟的秋天九寨沟的秋天，就像迷人的童话世界。
沿着珍珠木桥慢慢行进，仿佛是踏着一串串欢快跳跃的音符。
桥下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起的万朵水花，在阳光的折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠滚落一地。
沿木桥走00多米，就来到珍珠滩瀑布。
那瀑布远看像一幅白色屏障截断弯弯曲曲的小河，近看却好似一匹美丽的白色绸缎，它从大约40米高的山石顶端飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。
那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡……五花海的景色更迷人。
它好像一只开屏献彩的孔雀，鲜艳夺目。
宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满许多藻类，加上横七竖八的枯树枝，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。
这儿一团墨绿，那儿一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔雀舒展的翅膀。
秋雨过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游……1．用“____”画出文中的两个比喻句。
2．文中描写了九寨沟的哪几处景色？________________________________ _________________ 3．短文从哪些方面对珍珠滩瀑布进行了描写？（）（多选）A．形状B．色彩C．气势D．声音闻鸡起舞晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。
一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。
他想，怎样才能为祖国效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。
于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。
祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。
从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。
由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。
他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
4．短文共有（____）个自然段。
新人教版三年级语文下册阅读理解及答案(完整版)
新人教版三年级语文下册阅读理解及答案（完整版）一、阅读短文，回答问题。
燕子来时我从小对燕子情有独钟。
它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。
看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。
因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。
今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。
那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。
当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾（zhōu jiū）的燕语吸引住了。
我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的尾巴。
它那一双眼睛像宝石一样闪闪发亮，让人不忍惊扰它。
当我抬头向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观景象，深深地震撼了我。
只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。
凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，如离弦之箭，脱缰之马，十分壮观，异常美丽。
我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。
燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。
小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意。
近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。
燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
1．短文第__自然段写明“我”从小对燕子情有独钟的原因。
2．第2自然段画“”的句子是对燕子____的描写，描写燕子颜色的词语有：____、____。
3．“燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
”这是因为________________。
4．将描写“群燕舞空”景象的句子用“﹏﹏﹏”画出来。
秋天的花朵盛开
秋天的花朵盛开秋天的花朵盛开，标志着季节的转换，也给人们带来了美丽与希望。
在这个充满温暖与多彩的季节里，各种花朵竞相绽放，为大地增添了无尽的生机与活力。
本文将探讨秋天的花朵开放的原因、盛开的景象以及花朵在秋天中的意义。
一、秋天花朵盛开的原因1. 温度适宜：在秋天，白天的温度回升，夜晚却较为凉爽，这种温度的变化对花朵的开放起到了重要的作用。
适宜的温度能够促使花朵的生长与开放，使其能够充分展示自己的美丽。
2. 充足的阳光：在秋天，阳光逐渐减弱，但仍然充足。
阳光是植物进行光合作用的重要能量来源，也是花朵生长与开放所必需的。
阳光的充足让花朵能够充分吸收养分，迅速生长，并在秋天中盛开。
3. 降雨适宜：秋天是一个降雨相对较多的季节，这为花朵的生长提供了良好的水源。
充足的水分能够保持花朵的饱满与湿润，为花朵的开放提供了必要的条件。
二、秋天花朵盛开的景象1. 菊花：秋天是菊花盛开的季节，菊花被誉为秋天之花，象征着坚强与青春。
菊花绽放在田野、公园以及花坛中，以其各式各样的颜色和形状吸引着人们的目光。
2. 黄花：秋天的黄花散发着浓郁的芬芳，给人们带来了温暖与宁静的感受。
金秋时节，铺满大地的金黄色的菊花、蒲公英和向日葵等，构成了一幅美丽的秋景画。
3. 红花：秋天也是红花盛开的季节。
枫叶、玫瑰、红掌等红色的花朵与鲜红的叶子交相辉映，给秋天增添了浓烈的色彩。
三、花朵在秋天的意义1. 生命的延续：秋天的花朵绽放是植物生命的延续。
当其他植物凋零时，落叶的秋天成为花朵生长的最佳时机。
花朵的盛开意味着生命的延续与希望的到来。
2. 美丽与多样性的象征：花朵是大自然给予我们的礼物，它们以各种各样的颜色、形状和香气展现了美丽与多样性。
秋天花朵的盛开使大地更加丰富多彩，给人们带来了愉悦与美好的感受。
3. 激发人的情感：秋天花朵盛开引起人们对美的追求和对生活的热爱。
走进花丛，欣赏花朵盛开的景象，会使人们感到心旷神怡，潜移默化地激发人的情感。
小班科学秋天盛开的花教案
小班科学秋天盛开的花教案一、教学目标1.知识目标：让学生认识秋天盛开的花，了解它们的特点和生长环境。
2.能力目标：培养学生观察和发现的能力，培养学生保护环境的意识。
3.情感目标：让学生热爱大自然，积极参与环保活动。
二、教学重点1.认识秋天盛开的花，如菊花、秋海棠等。
2.了解秋天盛开的花的特点和生长环境。
三、教学难点1.让学生对秋天盛开的花进行观察和发现。
2.培养学生保护环境的意识。
四、教学准备1.教师准备：制作图片或卡片，用于展示秋天盛开的花的图片。
2.学生准备：学生需要准备笔和纸，用于记录观察的结果。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师向学生展示秋天盛开的花的图片，引导学生讨论这些花的特点和生长环境，让学生对秋天盛开的花有初步的了解。
2.学习（20分钟）教师带领学生前往校园或花园，让学生观察周围的秋天盛开的花，引导学生发现这些花的特点和它们的生长环境。
同时，教师可以向学生介绍一些秋天盛开的花的知识，比如菊花、秋海棠等。
3.练习（20分钟）学生自由活动时间，让学生在老师的指导下，观察并记录周围的秋天盛开的花的特点和生长环境。
学生可以用手绘或者文字的方式进行记录。
4.总结（10分钟）教师带领学生进行总结，让学生交流他们的观察结果，引导学生讨论秋天盛开的花与环境保护的关系，培养学生保护环境的意识。
5.延伸（10分钟）教师可以组织学生参与一些植树或清理环境的活动，让学生实际行动起来，积极保护自然环境。
六、教学反思本节课通过让学生观察和发现秋天盛开的花，让学生对这些花有了更深的了解。
同时，通过讨论花与环境保护的关系，培养学生保护环境的意识。
在延伸环节，也让学生参与了一些环保活动，让他们将理论知识和实践结合起来，培养了他们的实际动手能力。
小班科学教案秋天盛开的花
小班科学教案秋天盛开的花小班科学教案：秋天盛开的花引言：秋天是一个充满丰富色彩和美丽的季节，大自然的花朵在这个季节中绽放出盛开的美丽。
让我们带领小班孩子们一起探索秋天盛开的花，了解它们的特点、观察它们的生长过程，并通过实际体验和亲身参与，培养孩子们对大自然的热爱和对花卉的认识。
一、主题导入：首先，我们可以挑选一些丰富多彩的花朵图片或幻灯片展示给孩子们观看，让他们感受到花朵的美丽和多样性。
引导孩子们讨论花朵的外观特点，如花瓣的颜色、形状以及花朵的大小等。
二、生长环境的探索：为了让孩子们更好地了解花卉的生长环境，我们可以组织一次户外实地考察活动。
带领孩子们来到学校附近的花坛或公园，观察不同种类花卉的生长情况。
1. 观察花朵的位置与高度：引导孩子们注意花朵是如何生长的。
一些花朵生长在地上，有的生长在树上，还有一些垂挂在枝桠之间。
通过观察他们的位置和高度，以及了解他们是如何吸取阳光和水分的，帮助孩子们认识到花卉的多样性和适应性。
2. 花朵的颜色和形状：引导孩子们观察花朵的颜色和形状。
可以带领他们近距离观察花朵的花瓣，让他们用手轻触花瓣的质感。
在观察时，引导孩子们感受和描述花朵的颜色、形状和触感等特点。
3. 花朵的香味：秋季盛开的花卉中，一些花朵散发出浓郁的香味。
可以带领孩子们闻一闻花朵的香味，引导他们用自己的表情和语言描述香味的味道和感受，培养他们的感官觉察能力。
三、花卉的变化过程观察：为了让孩子们更好地了解花卉的生长过程，我们可以开展一个长期观察计划。
每个孩子可以选择一种自己喜欢的花卉，并在教室内或家中的阳台上培养和观察它。
1. 种子的播种：让孩子们亲自参与种子的播种过程。
每个孩子可以在小花盆里撒上适量的花卉种子，并给予适当的水分和阳光。
2. 观察花苗的出现：引导孩子们每天观察花苗的生长过程。
他们可以画出每天的观察结果，并和同学们分享自己的观察心得。
3. 注重细节的观察：让孩子们观察花苗生长过程中的细节变化。
北京的秋花阅读理解
北京的秋花阅读理解
北京的秋花
北京的秋天，是许多人最喜欢的季节之一。
在这个季节里，秋花的盛
开让人视觉上得到了非常大的满足。
下面就让我们来看看北京的秋花吧！
1. 八大处公园的菊花展
八大处公园是北京比较有名的公园之一，而这个公园里每年都有一场
大规模的菊花展。
走进公园，你会看到各种颜色的菊花，每一朵都是
那么的美丽，令人心旷神怡。
2. 香山公园的银杏树
香山公园的银杏树是北京秋季的一大景观。
在银杏树底下，可以欣赏
到一片黄色的海洋，金黄色的树叶让人感受到秋天的丰收和欣欣向荣。
3. 圆明园的垂柳
圆明园的垂柳树，也是秋季的一大风景。
垂柳树在秋天的时候，透过
阳光映照下来，感觉像一片金色的海洋，让人心情愉悦。
4. 首都机场的十月良辰
首都机场里的十月良辰，是由一种叫做醉鱼草的花所组成的。
这些花在秋季的时候，绽放出各种不同颜色的花朵，让机场里的游客们感受到了一份温馨和惊喜。
总结
北京的秋花，不仅是一道视觉上的盛宴，更是让人感到了秋天的无尽生机和无限魅力。
在这个季节里，让我们一起去赏花吧！。
秋天有哪些花盛开
秋天有哪些花盛开
秋天盛开的花有菊花、桂花、木芙蓉、昙花、美女樱、木槿花、蔷薇、蝴蝶兰、海棠花等。
菊花是中国十大名花之一，品种繁多，常见的有乒乓菊、金盏菊、雏菊等。
菊花为短日照植物，在短日照下能提早开花，每天需接受6~8小时的光照，光照不足植株生长不良。
桂花：桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，适应于亚热带气候地区。
性喜温暖，湿润。
木芙蓉：木芙蓉喜温暖、湿润环境，不耐寒，忌干旱，耐水湿。
对土壤要求不高，瘠薄土地亦可生长，在长江流域以北地区露地栽植时，冬季地上部分常冻死。
美女樱：美女樱花色有白、红、蓝、雪青、粉红等，花期为5~11月，根系较浅，夏季应该注意浇水，防止干旱，养护期水分过多或者过少都不利于生长。
1。
秋天的花朵盛开绚烂
秋天的花朵盛开绚烂秋天是一个令人心旷神怡的季节，不仅因为秋高气爽，还因为秋天的花朵盛开，带给人们一片绚烂的景色。
无论是在城市的花坛中，还是在乡村的田野里，秋天的花朵都散发着迷人的魅力，给人们带来美的享受。
一、大地的花海在秋天的大地上，花朵开放得尤为绚丽。
万紫千红的菊花成为了秋天的主角，它们色彩鲜艳，形态各异，给人们的视觉带来一种美妙的震撼。
从远处望去，菊花铺陈在大地上，如同一片硕果累累的果园，让人为之赞叹。
二、秋菊的芬芳秋菊是秋天花坛中最引人注目的一种花卉，它们有着浓郁的芬芳，轻轻一闻，仿佛能置身于花海之中。
秋菊的花姿婀娜多姿，有的像扇子，有的像铃铛，有的像蝴蝶......每一朵秋菊都是大自然的杰作，让人们为之陶醉。
三、摇曳的向日葵秋天的向日葵也是一道美丽的风景线。
它们高大挺拔、色彩艳丽，与蓝天白云相映成趣。
当微风吹过，向日葵会随之摇曳，仿佛在向人们展示它们追寻阳光的坚持和勇气。
站在向日葵田旁边，你能感受到一种阳光的温暖与希望。
四、金黄的菊花除了秋菊和向日葵，金黄的菊花也是秋天的代表花卉之一。
它们生长在山野间，各自开放，一片金黄。
金黄的菊花仿佛是秋天给大地敷上了金黄的地毯，给人们带来了温暖与宁静。
五、丹霞与枫叶秋天的花朵不仅仅局限于陆地，水中的花朵同样也是美不胜收。
丹霞是一种水生花卉，它们呈现出绚丽多彩的色彩，如同丹霞绝美的风景一般。
而秋天的枫叶也为大自然增添了无穷的魅力，它们红得如同烈火般燃烧，让整个秋天都充满了浓厚的火红色。
六、花朵的寓意花朵不仅仅是美的象征，更有着丰富的寓意。
秋天盛开的花朵表达了对丰收的向往和对美好未来的期许。
它们像一面面鲜艳的旗帜，高高飘扬在秋天的大地上，给人们带来无限的喜悦和勇气。
无论是在城市的繁华街道上，还是在乡村的宁静角落里，秋天的花朵都是一道亮丽的风景线。
它们的绚烂绽放，给人们带来了喜悦和温馨，也让人们对生活充满了希望与憧憬。
让我们沉浸在花海之中，感受秋天的花朵带来的一片绚烂。
2021年语文版三年级上册语文阅读理解专项水平练习及答案
2021年语文版三年级上册语文阅读理解专项水平练习及答案一、课内阅读。
我们奇妙的世界（节选）冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
（）我们仔细地观察、寻找，（）能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
1．照样子写词语。
一把把（刀剑）一颗颗（________）一把把（________）一颗颗（________）2．选择合适的关联词填到文中括号里。
如果……就……只要……就……3．作者通过仔细地_______、_______从房檐上垂下来的______和落下来的______，发现了冬天的美。
4．文中破折号的作用是（）A．表示注释说明 B．表示意思的递进C．表示意思的转折 D．表示声音的延长或感情的延续二、阅读下面文章，然后回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪（lán）地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨婉（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1．从短文中找出合适的词语填在括号内。
________的细雨_______的露珠_______的绿叶________的梨花 ________的阳光 _______的海洋2．读短文，找出银梨果的特点填空。
秋天的花朵绽放
秋天的花朵绽放每当秋天到来，大自然的颜色开始发生变化，落叶飘零，而亦有一些花朵在这个季节绽放。
秋天的花朵以它们的美丽和独特吸引人们的目光。
本文将探讨在秋天花朵绽放的原因以及一些在这个季节中盛开的花朵。
秋天的花朵绽放有其独特的原因。
首先，秋天的天气适宜花朵的生长。
一般来说，秋季的温度相对较凉爽，阳光充足，而且雨水较多，这种气候条件对于花卉的生长来说非常理想。
其次，奇妙的大自然也为花朵的绽放提供了有利的条件。
秋季是植物种子成熟的时候，当成熟的种子散播到地面上时，一些花朵的种子在地面上休眠，等待春天的到来才会发芽。
但是，还有一些花朵的种子在秋天就会迎来萌发的时刻，因此，秋天的花朵能够在这个时候绽放。
在秋天中，有许多花朵迎来了绽放的时刻。
首先，菊花是秋天的代表花朵之一。
菊花被称为“秋之花”，它以其丰富多样的颜色，如黄色、红色和橙色，给人们带来了秋天温暖的感觉。
其次，向日葵也是秋天的代表花朵之一。
它以其高大的体型和明亮的黄色花朵而闻名，不仅给人们带来了美丽的风景，还在花园中吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。
此外，金秋红梅也是秋天经典的花朵之一。
金秋红梅以其鲜红色的花瓣和淡香的气味，在秋天的园林中绽放，为人们带来了视觉和嗅觉上的愉悦。
除了以上提到的花朵，还有其他一些在秋天中绽放的美丽花朵。
紫茉莉是秋季中难得一见的花朵之一。
它以其特殊的颜色和芳香吸引着人们的注意。
银莲花也是在秋季中不容忽视的花朵。
它以其粉白色的花朵和独特的形状，给人们带来了纯洁和优雅的感觉。
此外，还有一些兰花、康乃馨和紫罗兰等花朵，在秋天中绽放，给整个季节增添了色彩和生机。
总之，秋天的花朵绽放以其美丽和独特吸引人们的目光。
这些花朵在秋季的适宜气候和大自然的安排下绽放。
秋天的花朵能够给人们带来愉悦的视觉和嗅觉享受，同时也让大自然更加美丽多彩。
让我们在这个秋天中欣赏这些绽放的花朵，感受大自然的奇妙之处。
幼儿园秋天盛开的花朵教案反思
幼儿园秋天盛开的花朵教案反思教案标题：幼儿园秋天盛开的花朵教案反思教案反思：在撰写本教案之前，我充分了解了幼儿园教育阶段的要求，并结合秋天盛开的花朵这一主题，设计了一堂旨在培养幼儿观察力和动手能力的综合活动课。
在教案实施过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。
首先，我在教案中注重了幼儿的观察力培养，通过观察秋天花朵的形态、颜色和特点，引导幼儿发现自然界的美丽。
然而，在实施过程中，我发现幼儿的观察力还不够敏锐，他们对花朵的形态和颜色的观察并不仔细。
因此，在今后的教学中，我会加强幼儿的观察力训练，例如通过观察不同花朵的图片、实地观察花朵等活动，提高幼儿对细节的观察能力。
其次，我在教案中注重了幼儿的动手能力培养，设计了一系列与花朵相关的手工制作活动，如剪纸花朵、折纸花朵等。
这些活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
然而，在实施过程中，我发现有些幼儿在剪纸或折纸时遇到了困难，他们的手笨拙，无法完成预期的作品。
因此，在今后的教学中，我会提前做好准备，为幼儿提供更多的示范和指导，并在活动中注重个别辅导，帮助他们克服困难，提高动手能力。
此外，我在教案中也注重了幼儿的情感培养，通过欣赏花朵的美丽和花朵给人们带来的快乐，培养幼儿的情感表达能力和对美的感知。
然而，在实施过程中，我发现有些幼儿对花朵的美丽并没有产生强烈的情感体验，他们缺乏对自然界美好事物的敏感性。
因此，在今后的教学中，我会引导幼儿更多地接触大自然，与花朵亲近，通过亲身体验和感受，培养幼儿对美的感知和情感表达能力。
总的来说，本教案在培养幼儿观察力和动手能力方面取得了一定的成效，但仍有一些不足之处。
通过对教案实施过程的反思，我将在今后的教学中加强幼儿的观察力训练，提高幼儿的动手能力，并注重培养幼儿的情感表达能力和对美的感知。
希望通过这些改进，能够更好地促进幼儿的全面发展。
湘教版三年级语文下学期阅读理解课堂知识题(含答案)
湘教版三年级语文下学期阅读理解课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐常常奚落它。
①你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
②“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚．．地回答。
③我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑．．的神气。
1．在文中“□”里填上合适的标点。
2．“骄傲”在文中的意思是（ )（填序号)A．自以为了不起，看不起别人 B．自豪 C．值得自豪的人或事物3．朗读文中画“”的三个句子时，句①应该用（______）的语调，句②应该用（______）的语调，句③应该用（______）的语调。
（填序号)①自然平稳②上扬③下沉4．从文中加点的词语中可以体会到铁罐和陶罐分别具有怎样的性格特点？________________________________________二、阅读短文，完成练习。
（创新题）百灵鸟的歌每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。
”百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。
第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
1．短文一共有（_________）节，在每小节前标上序号。
2．第（________）节写了喜鹊大姐说的的话。
3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：立即（__________）表扬（__________）反义词：虚心（__________）高兴（__________）4．百灵鸟感到苦闷的事是______________________5．百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：______________________三、阅读，回答问题。
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篇一：秋天盛开的花阅读答案
1.乔乔是个本性纯洁、善良、懂礼貌的孩子。
2.同学们都毫无根据地认为乔乔是一个品行恶劣的孩子，从而孤立他。
如果我们身边有这样一位同学，我们应该主动接近他，了解他，关心他，帮助他。
3.开始“我”对乔乔的印象也不好，正在气头上；明白了事情的真相后，被乔乔的做法感动了，对乔乔的看法也改变了。
4.第二段提到乔乔的爸爸打电话告诉；第五段写道：“老师们谈起现在的学生再也不会给老师们送花的话题时，乔乔正在打扫办公室。
”
5.(1)故事发生在秋天。
(2)乔乔，这朵花同样应该在春天开放，可老师却让他开在了秋天里！乔乔本应该和其他同学一样平等的受到老师的尊重、关心和爱护。
秋天盛开的花阅读班级里有47位同学，乔乔的座位却是55号，那是教室最后面的后面，他的整个前排空着。
其实，乔乔的父亲也来找过我，希望不要把乔乔坐在55号，能够和其他同学坐在一起_百度作业帮秋天盛开的花阅读班级里有47位同学，乔乔的座位却是55号，那是教室最后面的后面，他的整个前排空着。
其实，乔乔的父亲也来找过我，希望不要把乔乔坐在55号，能够和其他同学坐在一起。
可结果是：一会儿学生来说乔乔骂人，一会儿学生又来汇报说乔乔打人，没有几天，乔乔便把周围的同学打骂了个遍。
今天凌晨，我还在睡梦中，乔乔的父亲打来电话，说乔乔半夜里就起来，把他准备出售的花儿弄了个乱七八糟，说不定乔乔又要闯祸了。
我急冲冲地赶往学校。
果然，班级里唯有乔乔没有读书，在他的“55号”里杂乱地忙着，桌上尽是些枝呀花呀的，还有些丝带，地面上就更不用说了，到处是些残枝败叶。
我想，这次班级又要受通报批评了！我一声怒吼：“乔乔，你在干什么？”乔乔由于入神摆弄那些玩意，被吓了一跳，惊慌失措地站了起来。
我气得把那些花枝往地上甩，乔乔只是拼命地护着胸前的那束花，楼在怀里不放松。
我训斥到：“你给我站到办公室去！”有位同学举手：“老师，乔乔的花是偷的！”周围的同学也纷纷点头。
我问：“谁看见的？”同学们开始面面相觑，只有那站着的同学说：“他父亲曾是劳改犯，儿子也定然不是什么好人！”我不知道该怎样和这些孩子们解释，“乔乔是坏孩子”已经深刻地印在其他孩子的心里。
办公室，有同事们欢乐的笑声，乔乔却低着头、流着泪。
我坐下，陡然发现桌上多了一束漂亮的鲜花，是那样灿烂地开放着。
我转头看了一下，所有桌上都有一束，好几位老师也笑眯眯的看着我。
我一惊，回头看看乔乔搂在胸前的那束尚未完成的花，我有点明白了，连忙推开椅子，蹲下来，扶着乔乔的小肩膀：“乔乔，这些花是你做的？”乔乔抽泣着点头：“昨天是教师节，没有人送花给你们。
今天……我，这是迟来的祝福……”我一把搂过乔乔——这个坐在55号，坐教室最后面的小男孩！泪水脱眶而出：“乔乔，谢谢，谢谢！”几位老师也含着泪鼓起掌来，我抹去乔乔眼角的泪痕：“老师错怪你了，老师也错了！你这朵花同样应该在春天开放，和同学们一起开放，可老师却，却让你开在了秋天里，开在了55号！你能原谅老师吗？”乔乔没有理解我的含意：“老师，我爸爸说，春天的花好看，秋天的花香长久。
我喜欢秋天的花！”我点头：“秋天的花，香长久！”1.通过选文可以看出，乔乔本质上是一个怎样的孩子？2.从第五自然段中可以看出，同学们平时怎么对待乔乔？3.第四段中的“我”看到的是“到处是些残枝败叶”，而第九段中的“我”却感到了“好沁人的清香”，前后是“我”产生变化的原因是什么？4.找出文中的一处伏笔5.标题“秋天盛开的花”的三层含义冷死sttp19gp902014-07-24 1.通过选文可以看出乔乔是个心地质朴关心别人的好孩子2.额。
应该是从第三自然段看出同学们是怎么对待乔乔的吧，第五自然段真的没什么好看的，不过却是一个转折。
因为乔乔的爸爸是个劳改犯，所以对他有很大的抗拒心理，平时应该对他没有什么好态度，在同学们眼里他也成了小偷。
3.知道了乔乔为了这迟来的祝福而认真插花，却还受了这种委屈，4.伏笔这个含义，你先去查一下，1.2楼的一看就知道没有理解这个词，选文中的一处伏笔应该是“乔乔的父亲打来电话，说乔乔半夜里就起来，把他准备出售的花儿弄了个乱七八糟，说不定乔乔又要闯祸了。
”5.一.字面理解，表示在秋天里盛放的花，二.比喻，把乔乔比作秋天的花。
这种文章我倒不认为有引申义，三.应该是指这个世界上存在的
像乔乔的这种孩子的这种心地，以提醒世人，不要认为秋天的花不香。
1.乔乔是个本性纯洁、善良、懂礼貌的孩子。
2.同学们都毫无根据地认为乔乔是一个品行恶劣的孩子，从而孤立他。
如果我们身边有这样一位同学，我们应该主动接近他，了解他，关心他，帮助他。
3.开始“我”对乔乔的印象也不好，正在气头上；明白了事情的真相后，被乔乔的做法感动了，对乔乔的看法也改变了。
4.第二段提到乔乔的爸爸打电话告诉；第五段写道：“老师们谈起现在的学生再也不会给... 绝地wh3v 2014-07-24 1.乔乔是个本性纯洁、善良、懂礼貌的孩子。
2.同学们都毫无根据地认为乔乔是一个品行恶劣的孩子，从而孤立他。
如果我们身边有这样一位同学，我们应该主动接近他，了解他，关心他，帮助他。
3.开始“我”对乔乔的印象也不好，正在气头上；明白了事情的真相后，被乔乔的做法感动了，对乔乔的看法也改变了。
4.第二段提到乔乔的爸爸打电话告诉；第五段写道：“老师们谈起现在的学生再也不会给老师们送花的话题时，乔乔正在打扫办公室。
”5.(1)故事发生在秋天。
(2)乔乔，这朵花同样应该在春天开放，可老师却让他开在了秋天里！乔乔本应该和其他同学一样平等的受到老师的尊重、关心和爱护。
(3)“秋天的花，香太久！”一颗纯洁、善良的心会得到人们永远的尊重。
1.乔乔是个本性纯洁、善良、懂礼貌的孩子。
2.同学们都毫无根据地认为乔乔是一个品行恶劣的孩子，从而孤立他。
如果我们身边有这样一位同学，我们应该主动接近他，了解他，关心他，帮助他。
3.开始“我”对乔乔的印象也不好，正在气头上；明白了事情的真相后，被乔乔的做法感动了，对乔乔的看法也改变了。
4.第二段提到乔乔的爸爸打电话告诉；第五段写道：“老师们谈起现在的学生再也不会给... 孤心vz30br2 2014-07-24 1.乔乔是个本性纯洁、善良、懂礼貌的孩子。
2.同学们都毫无根据地认为乔乔是一个品行恶劣的孩子，从而孤立他。
如果我们身边有这样一位同学，我们应该主动接近他，了解他，关心他，帮助他。
3.开始“我”对乔乔的印象也不好，正在气头上；明白了事情的真相后，被乔乔的做法感动了，对乔乔的看法也改变了。
4.第二段提到乔乔的爸爸打电话告诉；第五段写道：“老师们谈起现在的学生再也不会给老师们送花的话题时，乔乔正在打扫办公室。
”5.(1)故事发生在秋天。
(2)乔乔，这朵花同样应该在春天开放，可老师却让他开在了秋天里！乔乔本应该和其他同学一样平等的受到老师的尊重、关心和爱护。
(3)“秋天的花，香太久！”一颗纯洁、善良的心会得到人们永远的尊重。
1.可以看出乔乔他是一个细心的孩子，发现教师节老师没有花，于是自己做花送给老师。
2.同学们对乔乔没有好印象。
3.原因是知道了乔乔为什么弄花。
4.我点头：“秋天的花，香长久！” 5.第一层：是字面理解，表示在秋天盛开的花。
第二层：比喻义，把乔乔比作秋天的花。
第三层：引申义，表示乔乔以后会有所作为。
... 星星爱弘基0冲2014-07-24 1.可以看出乔乔他是一个细心的孩子，发现教师节老师没有花，于是自己做花送给老师。
2.同学们对乔乔没有好印象。
3.原因是知道了乔乔为什么弄花。
4.我点头：“秋天的花，香长久！” 5.第一层：是字面理解，表示在秋天盛开的花。
第二层：比喻义，把乔乔比作秋天的花。
第三层：引申义，表示乔乔以后会有所作为。
这个问题答案：1.可以看出乔乔他是一个细心的孩子，发现教师节老师没有花，于是自己做花送给老师。
2.同学们对乔乔没有好印象。
3.原因是知道了乔乔为什么弄花。
4.今天凌晨，我还在睡梦中，乔乔的父亲打来电话，说乔乔半夜里就起来，把他准备出售的花儿弄了个乱七八糟，说不定乔乔又要闯祸了。
5.第一层：是字面理解，表示在秋天盛开的花。
第二层：比喻义，把乔乔比作... 落落为君7065 2014-07-24 这个问题答案：1.可以看出乔乔他是一个细心的孩子，发现教师节老师没有花，于是自己做花送给老师。
2.同学们对乔乔没有好印象。
3.原因是知道了乔乔为什么弄花。
4.今天凌晨，我还在睡梦中，乔乔的父亲打来电话，说乔乔半夜里就起来，把他准备出售的花儿弄了个乱七八糟，说不定乔乔又要闯祸了。
5.第一层：是字面理解，表示在秋天盛开的花。
第二层：比喻义，把乔乔比作秋天的花。