歌表演“夏天的雷雨”
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案精选
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《四季的歌声》，具体内容为《夏天的雷雨》。
通过歌曲学唱，让幼儿感受夏天的雷雨特点，培养他们对音乐的节奏感和表现力。
二、教学目标1. 学会唱《夏天的雷雨》歌曲，并能正确表达歌曲的情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 感受夏天的雷雨特点，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会唱《夏天的雷雨》歌曲，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、卡片、黑板。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿夏天的雷雨情景，让幼儿感受雷雨的氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师弹唱《夏天的雷雨》，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意音高和节奏的指导。
（3）幼儿分组学唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿集体练习，教师纠正错误。
（2）分组练习，相互鼓励，共同进步。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿自由组合，进行歌曲表演。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《夏天的雷雨》2. 歌词：附带歌词，标注重点节奏和音高。
3. 节奏图示：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《夏天的雷雨》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音高。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿收集关于夏天的图片，下一节课分享夏天的故事，激发幼儿对大自然的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习中节奏和音高的指导4. 例题讲解的针对性5. 作业设计的实践性一、教学难点与重点的确定在《夏天的雷雨》教学中，难点为歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点在于让幼儿学会唱《夏天的雷雨》歌曲，并能正确表达歌曲的情感。
中班音乐活动《夏天的雷雨》
中班音乐活动《夏天的雷雨》文档中班音乐活动《夏天的雷雨》一、教学内容：本节课选自中班音乐教材，以《夏天的雷雨》为主题。
歌曲描述了夏天雷雨季节的典型情景，通过生动的歌词和旋律，让学生感受夏天的气息，体验雷雨来临时的激动心情。
歌曲内容包括雷声、雨滴、彩虹等自然现象，以及孩子们在雷雨中的欢乐活动。
二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《夏天的雷雨》的歌词和旋律，能够独立演唱；2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生对自然现象的好奇心；3. 通过音乐活动，培养学生合作、分享、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点：1. 难点：歌曲中的快速演唱和节奏感强的部分；2. 重点：让学生熟悉歌曲旋律，掌握歌词，能够流畅地演唱。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT；2. 学具：乐谱、歌词卡片、手工材料。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师通过播放夏天雷雨的视频，让学生感受夏天的气息，引发学生对雷雨的好奇心；2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《夏天的雷雨》，让学生跟唱，熟悉旋律和歌词；3. 节奏训练：教师引导学生进行节奏练习，提高学生的节奏感；4. 歌曲表演：学生分组，每组选择一个角色（如雷声、雨滴、彩虹等），用动作和歌声表现角色特点；5. 手工制作：学生根据歌曲内容，制作相关的手工作品，如雷电、雨滴、彩虹等；6. 作品展示：学生展示自己的手工作品，分享创作心得；六、板书设计：板书设计包括歌曲名称《夏天的雷雨》、歌词关键词（如雷声、雨滴、彩虹等）、教学难点（如快速演唱、节奏感等）。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《夏天的雷雨》，并尝试教家人唱这首歌；2. 答案：学生能够用生动的语言描述歌曲内容，正确演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸：2. 学生可以根据歌曲内容，创作相关的舞蹈或戏剧作品，进行课堂展示。
重点和难点解析：我们要明确教学难点与重点的原因。
对于这首歌曲来说，其难点在于歌曲中的快速演唱和节奏感强的部分，而重点则是让学生熟悉歌曲旋律，掌握歌词，能够流畅地演唱。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案一、教学内容《夏天的雷雨》是一首描绘夏天雷雨天气的儿歌，充满生动和趣味。
本课教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》。
详细内容包括：歌词学习、节奏练习、律动创编及表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天雷雨天气的特点，感受大自然的神奇；2. 学会演唱《夏天的雷雨》，培养幼儿的音乐表现力和节奏感；3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的记忆、节奏掌握和律动创编。
教学重点：学会演唱《夏天的雷雨》，感受音乐的魅力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、小道具（如雨伞、雨衣等）。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以夏天雷雨天气为背景，引导幼儿回忆和描述他们经历的雷雨天气。
教师展示小道具，如雨伞、雨衣等，让幼儿自由发表想法。
2. 歌词学习（5分钟）教师带领幼儿学习《夏天的雷雨》歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
教师示范演唱，幼儿跟唱。
3. 节奏练习（5分钟）教师通过节奏卡片，教授歌曲的节奏，让幼儿跟随拍子练习。
教师邀请幼儿用打击乐器配合歌曲节奏进行练习。
4. 律动创编（5分钟）教师示范简单的律动，引导幼儿跟随音乐创编自己的动作。
邀请幼儿展示自己的律动，鼓励大家互相学习。
5. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿分组，每组进行表演。
表演过程中，教师适时给予鼓励和指导。
邀请幼儿分享自己在课堂上的感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《夏天的雷雨》2. 歌词卡片、节奏卡片3. 简单的律动图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《夏天的雷雨》，并分享课堂所学。
2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的大自然现象，激发他们对音乐的兴趣。
如：观察雨后的彩虹，创编关于彩虹的歌曲。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌词学习3. 节奏练习4. 律动创编5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用多媒体展示雷雨天气的视频或图片，让幼儿直观感受雷雨的氛围。
中班音乐《夏天的雷雨》教案实用5份
中班音乐《夏天的雷雨》教案实用5份一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《季节的声音》，具体内容为《夏天的雷雨》。
该章节详细介绍了夏天的自然现象——雷雨的声音和特点，通过歌曲、律动和游戏等多种形式，让幼儿感知和表达夏天的雷雨。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的雷雨现象，培养他们对自然的观察力和想象力。
2. 学会演唱歌曲《夏天的雷雨》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：让幼儿学会用动作和声音表现雷雨现象，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雷雨声音素材、卡片、头饰等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雷雨卡片，引导幼儿观察和描述夏天的雷雨现象。
播放雷雨声音素材，让幼儿模仿雷雨的声音和动作。
2. 歌曲教学（10分钟）教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲《夏天的雷雨》。
分组教唱歌曲，重点讲解节奏变化和歌词记忆。
邀请个别幼儿上前演示，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示雷雨头饰，讲解如何用动作和声音表现雷雨现象。
引导幼儿分组讨论，设计自己的雷雨表演。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行雷雨表演，教师给予评价和建议。
全班幼儿用节奏乐器为歌曲《夏天的雷雨》伴奏。
教师邀请各组幼儿进行雷雨表演展示，给予表扬和鼓励。
全班幼儿一起演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 《夏天的雷雨》歌词2. 雷雨表演动作示意图3. 歌曲节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示雷雨表演，并演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察夏天的雷雨现象，激发他们对自然的好奇心和探索欲望。
中班音乐教案：夏天的雷雨
一、教学目标：1. 感受雷雨季节的自然现象，体验音乐带来的快乐。
2. 学习演唱歌曲《夏天的雷雨》，发展幼儿的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
二、教学内容：1. 歌曲《夏天的雷雨》2. 手势舞3. 音乐游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《夏天的雷雨》，感知雷雨季节的特点。
2. 教学难点：歌词的记忆，音乐节奏的掌握。
四、教学准备：1. 教学课件：雷雨季节的图片、视频等。
2. 乐器：手鼓、铃鼓等。
3. 音乐道具：雨伞、雨衣等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示雷雨季节的图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《夏天的雷雨》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
教唱歌曲，注意歌词的记忆和音乐节奏的掌握。
3. 手势舞：教师教授手势舞，配合歌曲《夏天的雷雨》进行表演。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“雷雨来了”、“雨中跳舞”等，让幼儿在游戏中体验雷雨季节的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结雷雨季节的特点。
注意：教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神和协调能力，鼓励幼儿积极参与活动。
关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《夏天的雷雨》的掌握情况。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，评估他们的团队合作精神和协调能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同组织亲子音乐游戏。
2. 开展户外雷雨季节主题活动，让幼儿在大自然中感受雷雨的魅力。
3. 举办班级雷雨季节音乐会，展示幼儿的学习成果。
八、教学反思：在教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学水平。
关注幼儿的情感需求，不断丰富教学内容，让幼儿在音乐教学中得到愉悦和成长。
九、教学延伸：1. 组织幼儿参观气象馆，了解气象知识，加深对雷雨季节的认识。
幼儿园中班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 帮助幼儿理解夏天的雷雨特点，增强他们对自然现象的认识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，感受夏天的雷雨特点。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《夏天的雷雨》音频、雨滴和小鸟的手偶、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行雨滴和小鸟的游戏，教师扮演雨滴，幼儿扮演小鸟，模仿雨滴和小鸟的动作。
2. 导入（2分钟）：a. 教师向幼儿介绍夏天的雷雨现象，引导幼儿观察和体验夏天的雷雨。
b. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》音频，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的雷雨特点。
b. 教师教授歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 教师使用打击乐器，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 实践环节（3分钟）：a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，使用手偶扮演雨滴和小鸟。
b. 幼儿分组进行歌曲演唱，锻炼他们的协作能力。
a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，如对夏天的雷雨的认识、歌曲的节奏和旋律等。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对夏天的雷雨的认识程度，以及他们在歌曲演唱中的表现，评价教学目标是否达成。
关注幼儿在活动中的参与度和协作能力，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在教室环境中布置与夏天雷雨相关的图片、手工作品等，让幼儿在日常活动中不断强化对雷雨现象的认识。
七、教学反思：本次活动中，幼儿在歌曲演唱和游戏环节表现积极，对夏天的雷雨有了更深刻的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握仍有困难。
在今后的教学中，应适当延长教学时间，重点关注这部分幼儿的学习进度，确保教学效果的全面提升。
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动感受夏天的雷雨气氛，培养幼儿对音乐的想象力。
2. 通过合唱、节奏练习等环节，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导幼儿理解雷雨天气的特点，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学内容：1. 歌曲《夏天的雷雨》的学习演唱。
2. 雷雨天气的特点及其自我保护方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《夏天的雷雨》，能用优美的声音进行合唱。
2. 教学难点：理解雷雨天气的特点，学会在雷雨天气中保护自己。
四、教学准备：1. 教学课件：夏天雷雨的图片、视频等。
2. 乐器：手铃、木鱼等。
3. 歌曲《夏天的雷雨》音频。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的合唱练习，如唱音阶、合唱简单的歌曲。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师教唱歌曲，注意指导幼儿的发声方法，使幼儿能正确地唱出歌曲。
c. 分组进行合唱练习，让幼儿在团队中协作完成歌曲演唱。
3. 雷雨天气的认识（5分钟）：a. 教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解雷雨天气的特点。
b. 引导幼儿讨论在雷雨天气中的自我保护方法。
4. 音乐活动（10分钟）：a. 教师带领幼儿进行节奏练习，如用手铃、木鱼等乐器为歌曲《夏天的雷雨》伴奏。
b. 让幼儿自由发挥，用动作表现雷雨天气的场景。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会了歌曲《夏天的雷雨》，了解了雷雨天气的特点和自我保护方法。
b. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，并提出改进意见。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，对雷雨天气有了更深入的了解，能在合唱中表现出雷雨气氛。
但在节奏练习环节，部分幼儿对乐器的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园小班音乐教案《夏天的雷雨》
《夏天的雷雨》一、教学目标1.了解夏天的雷雨特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2.学会演唱歌曲《夏天的雷雨》，感受歌曲的韵律美。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的表演能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《夏天的雷雨》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，表现出雷雨的气氛。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、音频、雨伞、雨衣等。
2.环境准备：音乐教室、音响设备。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做“夏天的雷雨”手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如：雷、雨、太阳等）。
（2）教师播放歌曲，各小组根据角色特点进行表演。
（3）全体幼儿一起演唱歌曲，进行集体表演。
4.创意活动（1）教师出示雨伞、雨衣等道具，引导幼儿进行创意表演。
（2）幼儿自由发挥，用道具表现夏天的雷雨场景。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的感受和收获。
五、作业与延伸1.作业：回家后，与家长一起演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2.延伸活动：组织幼儿进行夏天的雷雨主题绘画活动，培养幼儿的美术创造力。
六、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法。
2.注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3.结合生活实际，让幼儿更好地理解夏天的雷雨特点。
通过本篇教案，希望教师能够更好地引导幼儿学习音乐，感受夏天的雷雨之美，同时培养幼儿的团队合作能力和创造力。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《夏天的雷雨》，感受歌曲的韵律美。
对话示例：教师：小朋友们，你们听到歌曲中的小雨点是怎么下的吗？幼儿：是小雨点轻轻地下。
教师：对了，就像这样（教师模仿小雨点声音），我们一起来试试，用小手轻轻拍打膝盖，一起唱出小雨点的声音。
2024年《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1.让学生了解夏天的雷雨特点，感受夏天的气息。
2.通过歌曲《夏天的雷雨》的学习，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养学生用自然的嗓音演唱，提高音乐表现力。
二、教学内容1.歌曲学唱：《夏天的雷雨》2.歌曲表演：分组合作表演歌曲3.音乐游戏：音乐接龙三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《夏天的雷雨》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的嗓音演唱。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“你们在歌曲中听到了什么？”2.歌曲学唱（1）教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
（3）教师逐句教唱，学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
（4）学生自主练习演唱，教师巡回指导。
3.歌曲表演（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一种表演形式（如：舞蹈、情景剧等）。
（2）各小组进行表演，其他小组观看并进行评价。
4.音乐游戏：音乐接龙（1）教师播放歌曲《夏天的雷雨》，学生跟随音乐自由舞蹈。
（2）音乐停止，学生迅速找到合作伙伴，组成一个小团队。
（3）教师给出一个音乐主题，各小团队根据主题进行创作，用身体动作表现音乐。
（4）各小团队进行展示，其他小团队观看并进行评价。
（1）教师引导学生回顾歌曲《夏天的雷雨》，分享自己的学习心得。
（2）教师提出问题：“你们还知道哪些夏天的特点？可以用歌曲的形式表现出来吗？”（3）学生自由创作，教师给予指导。
五、教学反思1.对于音乐基础较弱的学生，教师要给予更多的关注和指导，帮助他们跟上教学进度。
2.在歌曲学唱环节，教师要注意纠正学生的音准和节奏，提高歌曲的表现力。
3.在音乐游戏环节，教师要关注学生的安全，避免发生意外。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，引导学生关注夏天雷雨的声音和景象，如：“谁能告诉我在夏天打雷的时候，我们通常会听到什么声音？”（2）教师利用图片和实物展示，帮助学生形象地理解歌词中的“雷声”“闪电”“雨滴”等自然现象，如：“小朋友们，这是什么？是的，这是闪电，那它在歌词中是怎么说的？”（3）教师通过示范和分解动作，帮助学生掌握歌曲中的简单舞蹈动作，如：“我们一起来试试这个动作，就像小树叶被风吹得轻轻摇曳。
开课教案：中班音乐活动《夏天的雷雨》
九牧幼儿园中班歌唱活动——夏天的雷雨执教者：廖阳芳一、活动目标：1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；2、能记忆歌词内容，基本掌握歌曲；3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。
二、活动准备：1、已录好的音乐《夏天的雷雨》；2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8张），问答标志两个（？及口）；3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。
三、活动过程：1、直观教具出示，吸引注意力，导入活动师：“小朋友们看，这是什么呀？”（引导幼儿猜想闪电、下雨、乌云等等）“我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。
”“认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？”（导入下一个环节）2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词（1）师有感情地唱一遍歌曲，并提问。
师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容（1）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”（2）播放音乐，再次记忆歌词师：“有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”（3）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师：“你们有没有发现一个秘密？”（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答）“我们用‘？’来表示提问，‘小嘴巴’表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？”（边引导幼儿回答边重组图谱顺序）“最后回答是什么？我们刚才看到的是什么？”（点题“夏天的雷雨”）（4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序师：“我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？”（引导幼儿发现切分音节奏型）“你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。
”（导入下一个环节）4、分析讨论，演唱歌曲（1）出示节奏型图谱，认识切分音师：“是什么样的节奏？”（师范唱，引导幼儿发现节奏规律）“什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，认识到雷雨天气的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心，增强幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲：《夏天的雷雨》2. 夏天雷雨的自然现象及其特点三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《夏天的雷雨》，了解夏天雷雨的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿理解雷雨天气的安全知识。
四、教学准备：1. 教学课件：夏天雷雨的自然现象及其特点。
2. 教学道具：雨伞、雨衣等。
3. 音乐设备：音响、话筒等。
五、教学过程：1. 导入：以提问方式引出主题，让幼儿谈谈对夏天雷雨的认识。
2. 讲解：通过课件展示，讲解夏天雷雨的自然现象及其特点，让幼儿了解雷雨天气的安全知识。
3. 学唱歌曲：教唱《夏天的雷雨》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏学习，培养幼儿的音乐素养。
4. 情景模拟：分组进行雷雨天气的角色扮演，让幼儿体验雷雨天气的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关注自然现象，增强环保意识。
教学反思：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度，以满足幼儿的认知水平。
2. 在学唱歌曲环节，可适当降低音乐难度，让更多幼儿能够参与进来。
3. 在情景模拟环节，注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察力和想象力。
4. 教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法，使教学更具有针对性。
教案编辑专员：X日期：2024年X月X日六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察天气变化，记录下雷雨天气的特点，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，添加关于雷雨天气的元素，如图片、模型等，让幼儿在日常生活和学习中加强对雷雨天气的认识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度等，评价幼儿对雷雨天气的认识和掌握程度。
2. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对雷雨天气的学习和观察情况。
2024年中班音乐教案《夏天的雷雨》
2024年中班音乐教案《夏天的雷雨》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《季节的声音》，详细内容为《夏天的雷雨》。
通过该曲目的学习，让学生感受和体验夏天的雷雨声音特点，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《夏天的雷雨》的歌词和旋律，能准确地演唱出来。
2. 培养学生对夏天雷雨声音的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生对雷雨声音的模仿。
2. 教学重点：歌词的记忆，旋律的掌握，以及雷雨声音的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响设备、卡片、图片等。
2. 学具：歌词单、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放夏天的雷雨声音，让学生闭上眼睛感受，并引导他们讨论所听到的声音特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
教师用电子琴伴奏，引导学生学唱歌曲，注意节奏和音准。
学生跟随教师一起演唱，逐步掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中节奏变化的部分，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个季节的声音，用肢体动作和声音模仿。
各组进行展示，其他学生猜是哪个季节的声音。
5. 歌曲表演（10分钟）学生集体表演《夏天的雷雨》，注意表情、动作和声音的表现。
教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《夏天的雷雨》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲旋律：用简谱表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《夏天的雷雨》，并用自己的话解释歌曲的意义。
2. 答案：学生根据自己的理解进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：让学生收集其他季节的声音，下节课进行分享和模仿。
幼儿园歌曲《夏天的雷雨》中班音乐教案
幼儿园歌曲《夏天的雷雨》中班音乐教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌曲的内容。
2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐欣赏水平。
3.引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，发展幼儿的表演能力。
二、教学内容1.歌曲名称：《夏天的雷雨》2.教学重点：学会歌曲，理解歌曲内容。
3.教学难点：掌握歌曲的节奏和动作。
三、教学过程1.导入教师播放歌曲《夏天的雷雨》，引导幼儿倾听，并提问：“你们听到了什么声音？这首歌里有什么角色？”2.歌曲学习（1）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）分段学习歌曲，教师唱一句，幼儿跟唱一句。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如：雷声、雨声、小猫、小鸡等。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，分角色进行表演。
（2）教师引导幼儿用不同的动作表现歌曲中的角色，如：雷声可以用拍手表示，雨声可以用拍腿表示等。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲创编，鼓励幼儿用不同的动作表现歌曲中的角色。
（2）教师组织幼儿进行歌曲表演比赛，评选出最佳表演奖。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿基本掌握了歌曲《夏天的雷雨》，能够用动作表现歌曲中的角色，教学目标得以实现。
2.教学亮点（1）教师运用了多种教学手段，如：歌曲学习、歌曲表演、活动延伸等，充分调动了幼儿的积极性。
（2）教师注重培养幼儿的歌唱能力和表演能力，使幼儿在活动中得到全面发展。
3.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
（2）在教学延伸环节，部分幼儿的创编能力有待提高，需要在今后的教学中多给予指导。
五、教学建议1.加强歌曲教学，培养幼儿的歌唱能力。
2.在歌曲表演环节，多给予幼儿自主表现的机会，培养幼儿的表演能力。
3.针对不同幼儿的特点，进行个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
4.结合日常生活，引导幼儿关注大自然的声音，培养幼儿的观察力和想象力。
本节课通过学习歌曲《夏天的雷雨》，使幼儿感受到了音乐的韵律美，提高了音乐欣赏水平。
儿童歌曲夏天的雷雨
儿童歌曲夏天的雷雨摘要：一、歌曲背景与简介1.儿童歌曲《夏天的雷雨》创作背景2.歌曲作者及演唱者简介二、歌曲歌词欣赏1.夏天的雷雨主题2.歌词描绘的生动场景3.歌词寓意及教育意义三、歌曲旋律与编曲特点1.旋律风格与特点2.编曲元素与技巧3.歌曲结构与层次四、儿童歌曲的教育价值1.培养孩子对自然的认识2.提高孩子的审美能力3.激发孩子的想象力和创造力五、总结1.《夏天的雷雨》歌曲整体评价2.对孩子的启示与影响3.推荐指数及适用场合正文：《夏天的雷雨》是一首经典的儿童歌曲，以夏天自然现象“雷雨”为主题，通过歌词和旋律生动地描绘了雷雨发生时天空的变化，寓教于乐，使孩子在欣赏歌曲的同时，了解到自然科学知识。
一、歌曲背景与简介《夏天的雷雨》创作于我国，歌曲歌词以夏天的雷雨为背景，通过形象生动的歌词描述了雷雨发生时天空的变化。
歌曲由著名儿童歌曲作家邓建华作词、作曲，并由我国著名儿童歌唱家邓建华演唱。
二、歌曲歌词欣赏《夏天的雷雨》歌词通过描绘雷雨来临前、雷雨中和雷雨后的自然景象，展现了夏天雷雨的独特魅力。
歌词中提到：“夏天的雷雨，哗啦啦啦，天空突然黑漆漆，小鸟躲进了树梢，小狗跑回了家。
”生动地描绘了雷雨来临时的场景。
三、歌曲旋律与编曲特点歌曲的旋律风格欢快、活泼，充满童趣。
编曲中运用了钢琴、吉他等多种乐器，旋律与和声相得益彰，使歌曲更加丰富多彩。
歌曲结构分为引子、主歌、副歌和尾声四个部分，层次分明，易于传唱。
四、儿童歌曲的教育价值《夏天的雷雨》作为一首儿童歌曲，不仅具有艺术价值，还具有很高的教育价值。
通过歌曲，孩子可以了解到自然科学知识，培养对大自然的热爱，提高审美能力，激发想象力和创造力。
五、总结综合来看，《夏天的雷雨》是一首非常优秀的儿童歌曲。
歌词内容丰富，旋律优美，具有较高的教育价值。
2024年《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案
师有感情地唱一遍歌曲，并提问。
师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）
3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容
（1）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”
（2）播放音乐，再次记忆歌词师：“小朋友，你们有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”
(2)教师根据歌词顺序说出谜面，幼儿猜测。
教师：天空中，一闪闪，什么发亮光?天空中，轰隆隆，什么声音响?天空中，哗啦啦，什么落下来?
(3)教师运用提问帮助幼儿继续理解和熟悉歌词。
教师：闪电是什么样?雷声是什么样的?下雨的声音是什么样的?
(4)教师与幼儿完整地念歌词。
教师：我们连起来玩这个猜谜游戏，我全部问完了你们再回答。
“你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？”
（2）、幼儿表演，体验愉快师：“我们一起跟着音乐动起来！”
总结：今天我们学习了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在我们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下了脑袋，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲毁公路铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火灾。下雷雨时，小朋友们要特别注意安全，不能躲到大树底下。
活动准备：
1、准备录音机，歌风《夏天的雷雨》的音乐磁带。
2、准备有关雷雨现象的图片，录音。
3、准备手电筒，乐器若干。
活动过程：
一、教师播放录音，引出活动主题。
1、播放雷雨录音，让幼儿倾听。
2、引导幼儿猜一猜；听到的是什么声音？什么时候听这种声音？
《夏天的雷雨》教案
《夏天的雷雨》教案《夏天的雷雨》教案1教学目标：在观赏歌曲的基础上，初步了解夏天打雷、下雨、闪电的不同声音，引导幼儿学着用乐器表现雷雨时的各种声音。
活动预备：材料预备：音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器假设干认知预备：幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。
活动重点：宁静听赏，了解打雷时的自然现象。
活动难点：情愿用小乐器表现不同的声音。
活动过程：一、激发爱好播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。
这些声音你们听到过吗？什么时候听到的？小结：夏天来打了，经常会打雷、下雨、还会闪电，它们发出不同的.声音，小伙伴不要可怕，这是一种自然现象。
二、歌曲——夏天的雷雨1、完整观赏一遍歌曲好听吗？你听到里面都唱了什么？一闪闪是什么声音？轰隆隆是什么声音？哗啦啦又是什么声音呢？2、再次观赏说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音？3、乐器仿照出示各种鼓、沙球、三角铃不同的乐器，让幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声个别幼儿上来敲打说说声音像什么？播放音乐。
请幼儿用小乐器仿照不同的声音三、活动延伸：找找夏天到了，大自然还有哪些声音？《夏天的雷雨》教案2活动目标：1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的爱好。
2、让幼儿了解一些须要的生活常识，加强自我爱护意识和技能。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动预备：1、提前观测夏天雷雨闪电现象〔可依据天气状况随机进行〕。
2、打雷下雨的录音。
3、人们避雷的课件。
活动过程：1、听录音，组织幼儿争论：⑴你听到的是什么声音？⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的？⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声？2、学唱歌曲《夏天的雷雨》⑴用诗歌的'形式介绍歌词。
⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容⑶让幼儿初步了解和学唱切分音，加强节奏感。
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活动名称：艺术
活动内容：歌表演“夏天的雷雨”
活动目标：
1、在熟悉歌词内容的基础上，尝试创编与歌词内容相符的动作并进行表演。
（重难点）
2 、体验歌表演的乐趣。
活动准备：图谱、钢琴
活动过程：
一、幼儿练声，师幼问好。
二、幼儿集体演唱歌曲“夏天的雷雨”。
1、教师弹琴，幼儿集体演唱一遍。
2、教师指出幼儿演唱中存在的问题加以纠正，再次进行演唱。
三、教师根据歌词内容，引导幼儿创编与歌词内容相符的动作。
1 、教师演唱歌曲，全体幼儿听歌，自己尝试与歌词内容相符的动作进行创编；
2、引导幼儿逐句进行创编。
（1）、教师：“天空中一闪闪，什么发光亮？”这句歌词可以做个什么动作来表现呢？“一闪闪一闪闪，闪电发光亮！”这句歌词可以做个什么动作来表现呢？
（2）、幼儿即兴做动作，选取个别幼儿的动作进行示范，其他幼儿学一学。
（同法逐句引导幼儿进行创编）。
四、教师梳理幼儿创编的动作，带幼儿完整进行表演。
五、幼儿分组进行表演。
1、男女生分组，一个表演“问”，一个表演“答”。
2、幼儿两两结伴，进行同样的问答表演。
3、请表现好的幼儿上台表演。
六、教师小结、结束活动。
这首歌歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，小朋友们体验到了雷雨声在音乐中的震撼力。
请小朋友们在家的时候也和自己的亲人朋友唱一唱，分享一下吧！。