部编版二年级下册语文《语文园地一》课后作业(含答案)

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部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习(有答案)

语文园地一1．看图，完成练习。

(1) 给加点字注音。

咨询．．处宝塔．餐．厅湖心亭．(2) 如果你站在大门口，要去餐厅，应该怎么走？在图上画出路线。

2．选一选，再写一写。

A．左上包围B．左下包围C．撇D．捺(1)“原”是_______的字，书写时包围部分的_______画要写得伸展。

(2)“递”“处”都是________的字，书写时包围部分的________画要写得伸展。

(3) 写一写，注意彩色笔画，感受汉字的间架结构。

3.在括号里填上合适的词语。

()的天空()的阳光()的田野()的微风()的柳条()的草坪4．要想读出种子睡在哪里，应该选择下列哪种读法？()①种子．．的泥土里。

．．睡在松软的泥土里。

②种子睡在松软③种子睡在松软的泥土里．．．。

5．补充古诗，做练习。

(1) 本诗的作者是________代诗人________。

①唐②宋③李白④白居易(2) 诗句中“岁”字的意思是()①岁数。

②年。

(3) 小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。

正如诗中所写：野火____________，________________。

6．阅读短文《笋芽儿》，完成练习。

(1) 笋芽儿是怎样长大的？()(多选)①在妈妈的唠叨中长大的。

②在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。

③在燕子的召唤下长大的。

④在太阳公公的照耀下长大的。

(2) 读一读，连一连。

柳树笑红了脸桃花摇着绿色的长辫子小燕子使劲地向上钻笋芽儿叽叽喳喳地叫着(3) 选择恰当的词语填入句中。

(填序号)笋芽儿()眼睛，()懒腰，()四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？”7．看看这本书的封面和目录，找一找你需要的信息，并填一填。

(1) 这本书的书名是《____________________》，作者是_________。

(2) 从目录上看，《会叫的大皮鞋》在第________页，《开心事》在第________页，《可爱的小屋》在第________页。

统编版人教版二年级上册语文试题-《语文园地一》课后作业(有答案)

课后作业-《语文园地一》识字加油站一、看图连词语。

二、按要求写一写。

爬原病庐迹赶左上包围的字：左下包围的字：字词句运用三、看图，在括号里填上适当的词。

（）的天空（）的云朵（）的柳条（）的桃花（）的草地（）的河水四、照样子根据括号里的提示标出重音。

例：荷花盛开在碧绿的荷塘里。

（什么盛开在碧绿的荷塘里？）（1）荷花盛开在碧绿的荷塘里。

（荷花盛开在哪里？）（2）荷花盛开在碧绿的荷塘里。

（荷花盛开在什么样的荷塘里？）积累与阅读五、背一背，填一填，选一选。

赋得古原草送别（节选）离离原，荣。

野烧，。

1.这首诗的作者是唐代诗人（）①李白。

②白居易。

2.诗中“岁”的意思是（）①岁数。

②年。

3.这首诗赞美了（）①春风的温和。

②小草顽强的生命力。

六、读《笋芽儿》的片段，完成练习。

笋芽儿终于钻出了地面。

她睁开眼睛看，啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。

她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”1.文中把笋芽儿当作来写。

2.笋芽儿睁开眼睛看到了什么？用“”在文中画出相关的语句。

3.文中的省略号能换成句号吗？（）①不能，因为笋芽儿还会看到许多春天的景物。

②能，因为笋芽儿只看到了这些景物，这句话说完了。

4.笋芽儿还会看到什么呢？想一想，写一写。

七、阅读所给图书的封面和目录示意图，回答问题。

1.仔细观察封面示意图，然后连一连。

书名郑春华作者人民教育出版社出版社《大头儿子和小头爸爸》2.这本书分为4个部分，每个部分有6个故事。

如果壮壮每天读其中的一个故事，大约需要天读完这本书。

3.壮壮想读《大狼灰》这个故事，应该从第页开始读。

4.选一选。

《大狼灰》这个故事中大头儿子说（）①他自己来做大狼灰，叫小头爸爸做大灰狼。

②他自己来做大灰狼，叫小头爸爸做大狼灰。

交际与表达八、在公交车上，如果你正要下车，有一位阿姨挡在了门口，你该怎么跟她说？（）①赶紧让开，我要下车！②你干吗站在门口啊？③阿姨，请您让一下好吗？我要下车。

二年级下册语文园地一作业2

语文园地一课后作业(三)班别：______ 姓名：______ 成绩：______【夯实基础】一、看图认字，完成练习。

（填序号）1.小美想了解一下水上乐园几点开门，她应该去（）。

2.小美要看舞台剧《白雪公主》，她应该去（）。

3.中午了，小美可以去（）吃饭。

二、1.把下列汉字的音节补充完整。

tīng gī j亭厅管咨剧2.在括号里填上词语。

（）的天空（）的阳光（）的田野（）的草地（）的花朵（）的大树【能力提升】三、1.读《笋芽儿》，填一填。

本文用生动形象的语言叙述了笋芽儿在春雨姑娘和的呼唤下，在的关心下长成竹子的历程，赞美了笋芽儿奋发向上的精神。

2.把古诗补充完整，再完成练习。

赋得古原草送别（节选）离离，一岁一枯荣。

烧不尽，吹又生。

（1）这首诗的作者是代诗人。

诗中“岁”的意思是。

（2）用“○”圈出古诗中的一对反义词。

（3）这首古诗的第三、四句写出了小草（）A.顽强的生命力B.容易枯死C.容易被风吹走【综合运用】四、阅读短文，完成练习。

快快来植树春来东风暖，三月雨如酥（sū）；冻土变酥软，阳气渐渐升。

迎来植树节，大家快快来植树！我们就是小园丁，细心培育树苗，人人为绿化大地出力，为美化祖国作贡献。

一棵树，就是一架制氧机。

一棵树，就是一台吸尘器。

一棵树，就是一片阴凉。

一棵树，就是鸟儿的一处家园。

一棵树，就是一篇绿色童话。

树木多了，就会吸附灰尘，让空气清新；树木多了，就会处处鸟语花香，使环境更加优美。

树木还能保护堤坝，防止水土流失，减少噪声污染，抵御（yù）风沙袭（xí）击，保持生态平衡……1.在括号里填上合适的量词一（）童话一（）阴凉一（）吸尘器一（）树苗一（）家园一（）制氧机2.根据短文内容填空。

树木多了，空气会变得，环境会更加。

树木还能保护，防止。

3.说树木是吸尘器，是因为（）A.树木让鸟儿居住，环境优美。

B.树木多了，就会吸附灰尘，让空气清新。

4.小练笔。

春天来了，我们一起去植树。

部编本人教版小学二年级语文下册第一单元每课课后作业及答案(含5课)

1部编本人教版小学二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》课后作业及答案1一、看拼音，写词语。

ɡǔshīér tónɡbìlǜhuàzhuānɡjiǎn dāo sīxiàn 二、用“√”给加点字选择正确的读音。

三、根据图片选择诗句，在方框里打“√”。

A. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

B. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

四、填一填。

1. “妆”共______画，第五笔是______。

2. “诗”是________结构的字，部首是______，我还能写出两个带有这个部首的字：______、______。

五、课内阅读。

咏柳________妆成____________，________垂下__________绦。

__________________谁裁出，________________________。

1.把古诗补充完整。

2.根据古诗内容选一选。

（1）“绿丝绦”指的是（）。

A. 柳条B. 柳树C.柳叶（2）裁出细叶的是（）。

A. 燕子B. 剪刀C.春风3.这首诗赞美了（）。

A. 燕子B. 柳树参考答案一、古诗儿童碧绿化妆剪刀丝线二、fúdīzuìliǔ三、A四、1.左右讠话语 2.6 丿五、1.碧玉一树高万条绿丝不知细叶二月春风似剪刀 2.（1）A （2）C 3. B部编本人教版小学二年级语文下册第一单元第2课《找春天》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

táo shùxún zhǎoɡū niɑnɡ二、读一读下面的词语，写出加点字的读音，填在括号里。

害羞．（）遮掩．（）解．冻（）脱．掉（）杜鹃．（）嫩．芽（）三、根据课文内容选一选。

A.冲B.奔C.脱我们几个孩子__________掉棉袄，__________出家门，__________向田野，去寻找春天。

四、写出带有下列部首的字并组词。

五、课内阅读。

人教部编版语文二年级下册第一单元《语文园地一》试题检测含答案

《语文园地一》测试题含答案基础花园一、给加点的字正确的读音下面画∨吹拂(fúfó) 堤岸(tīdī) 丝绦(tiáo tāo) 湖心亭（tínɡtīnɡ）宝塔(tǎtā) 餐厅(cān chān) 填土(tiān tián) 咨询处（zī zhī）二、写一写，注意彩色笔画，感受汉字的间架结构三、连一连,找伙伴一支羽毛一阵金光一身翅膀一束微风一对歌曲一串美景清泉一处珍珠运用乐园四、先把词语补充完整,再按要求填空。

A.五颜( )( )B.晴空( )( )C.引人( )( )D.兴致( )( )①像A组词语这样含有数字的词语还有、。

②像B组词语这样描写天气的词语还有、。

五、在正确的词语下面画∨①水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。

②他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。

③这只狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。

六、要想读出种子睡在哪里，应该选择下列哪种读法 ( )①种子睡在松软的泥土里。

②种子睡在松软的泥土里。

③种子睡在松软的泥土里。

阅读书屋七、阅读短文，回答问题春天来了，小草悄悄地钻[zuān zuàn]出了泥土，露出嫩绿的芽儿；小树挣脱了冬天的束缚（fù），也长出了嫩嫩[nèn lèn]的枝叶。

小朋友们脱掉厚厚的棉衣，换上了漂亮的春装。

出了门，一阵暖风吹来，暖和[he huo]极了。

孩子们在春天的怀抱里，快乐地玩耍。

他们在草地上奔跑着，嬉戏着，不时传来一阵阵欢笑声。

1.从文中的“[ ]”内，选择正确的读音或汉字，用“√”标出。

2.短文描写了（）季的景色。

3.从文中找答案，选择合适的选项（4分）①芽儿②枝叶③棉衣④春装嫩嫩的（）漂亮的（）嫩绿的（）厚厚的（）参考答案一、拂fú 堤dī 绦tāo 亭tínɡ塔tǎ餐cān 填tián 咨zī二、略三、一支羽毛一阵金光一身翅膀一束微风一对歌曲一串美景一眼清泉一处四、A五颜六色B晴空万里C引人注目D兴致勃勃①五彩缤纷五光十色（恰当即可）②风和日丽万里无云（恰当即可）五、①荡漾②轻快③灵敏六、③七、1．钻（zuān）嫩（nèn）和（huo）2.春3.②④①③。

部编版小学语文二年级下册《语文园地一》教学设计及课后作业设计

课题语文园地课型语文园地授课
时间
3课时
教学目标1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。

2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。

3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。

4.能根据提问正确读出句子的重音。

5.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。

6.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。

7.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。

教学重点1.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。

2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。

3.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。

教学
难点
能根据提问正确读出句子的重音。

教学
素材多媒体课件。

第一课时
教学目标1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。

2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。

3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。

教具
准备
生字卡片、多媒体课件。

教学设计设计意图
新课教学（
）分钟一、情境导入。

星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，（出示导游图），我们一起来看看小明他们游玩了哪些地方。

二、识字加油站。

（课件出示2）
ɡuǎn lǐ tínɡ cè bǎo tǎzī xún cān
管理处湖心亭厕所宝塔咨询处餐厅。

部编版二年级下册语文《语文园地一》课后作业(含答案)

《语文园地一》课后作业识字加油站一、看图连词语。

二、按要求写一写。

爬原病庐迹赶左上包围的字：左下包围的字：字词句运用三、看图，在括号里填上适当的词。

（）的天空（）的云朵（）的柳条（）的桃花（）的草地（）的河水四、照样子根据括号里的提示标出重音。

例：荷花．．盛开在碧绿的荷塘里。

（什么盛开在碧绿的荷塘里？）（1）荷花盛开在碧绿的荷塘里。

（荷花盛开在哪里？）（2）荷花盛开在碧绿的荷塘里。

（荷花盛开在什么样的荷塘里？）积累与阅读五、背一背，填一填，选一选。

赋得古原草送别（节选）离离原，荣。

野烧，。

1.这首诗的作者是唐代诗人（）①李白。

②白居易。

2.诗中“岁”的意思是（）①岁数。

②年。

3.这首诗赞美了（）①春风的温和。

②小草顽强的生命力。

六、读《笋芽儿》的片段，完成练习。

笋芽儿终于钻出了地面。

她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”1.文中把笋芽儿当作来写。

2.笋芽儿睁开眼睛看到了什么？用“”在文中画出相关的语句。

3.文中的省略号能换成句号吗？（）①不能，因为笋芽儿还会看到许多春天的景物。

②能，因为笋芽儿只看到了这些景物，这句话说完了。

4.笋芽儿还会看到什么呢？想一想，写一写。

七、阅读所给图书的封面和目录示意图，回答问题。

1.仔细观察封面示意图，然后连一连。

书名郑春华作者人民教育出版社出版社《大头儿子和小头爸爸》2.这本书分为4个部分，每个部分有6个故事。

如果壮壮每天读其中的一个故事，大约需要天读完这本书。

3.壮壮想读《大狼灰》这个故事，应该从第页开始读。

4.选一选。

《大狼灰》这个故事中大头儿子说（）①他自己来做大狼灰，叫小头爸爸做大灰狼。

②他自己来做大灰狼，叫小头爸爸做大狼灰。

部编版二年级语文下册第一单元《语文园地》课课练及参考答案

部编版二年级语文下册第一单元《语文园地》课课练及参考答案语文园地一ɡū niɑnɡ xiū xi xún zháo xiān huāZhí shù yóu jú yuán lái ɡé wài休（）住（）苗（）原（）体（）注（）猫（）愿（）三、在括号里填上合适的词语。

一（）包裹一（）小路一（）树苗一（）漆黑（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柏树苗（）的礼物（）的风景（）的笑容四、照样子，将比喻句补充完整。

例：春天像个害羞的小姑娘。

1.一棵棵小柏树就像2.圆圆的池塘像3.秋天到了，树上的柿子就像一、课外阅读。

春天是这样的叮咚，叮咚！小溪试了试清脆的嗓子。

啊，春天是唱着歌来的！呼啦，呼啦，柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！哔剥,哔剥,春笋在泥土里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的。

1.诗歌描写了春天里的（）、（）、（）。

2.拔节指的是：3.小溪试了试清脆的嗓子，它会唱些什么歌？六、口语交际。

上学迟到了，老师批评了我，下课了，你会对老师说什么？语文园地一二、姑娘休息寻找鲜花植树邮局原来格外。

二、休息住房树苗原来体育注意小猫愿意三、个条棵片蓝蓝灿烂碧绿温暖茁壮珍贵美丽灿烂四、1.一棵棵小柏树就像战士一样站在那里。

2.圆圆的池塘像一面光滑的镜子。

3、秋天到了，树上的柿子就像一个个红红的灯笼五、课外阅读。

1.诗歌描写了春天里的（小溪）、（柳枝）、（春笋）。

2.拔节指的是：春笋长高了3.写到即可六、略。

部编版小学二年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学二年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案一、认一认，连一连。

帽子地图运动裤指南针水壶手套望远镜登山鞋二、按要求写一写。

这样的字要写得左窄右宽。

这样的字要写得左宽右窄。

三、看图选一选。

（填序号）1. ①穿衣裳②披衣裳（）（）2. ①迎上去②追上去（）（）四、看图补充句子。

1. 壮壮热爱运动，有时候，有时候。

2. 苹苹在图书馆看书，在游泳池，在操场，在家。

五、想一想，做一做。

1.点字成诗。

2.飞花令。

（飞“梅”字，写出带“梅”的诗句）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

3.读王安石的《梅花》，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“墙角数枝梅”的“墙角”写梅花生长的环境恶劣，然而梅花屹立不倒。

（）（2）“为有暗香来”中的“暗香”，是指梅花浓厚逼人的香味。

（）六、读课本第14页《企鹅寄冰》一文，完成练习。

1.从文中找出恰当的词语填入括号里。

（）的非洲（）的南极2.根据短文内容填空。

（1）狮子住在（），冰寄到狮子这里变成了（）。

（2）企鹅住在（），被狮子退回来的水寄到企鹅这里又变成了（）。

3.为什么南极的冰寄到非洲后变成了水，被退回南极后又变成了冰？（）①因为冰遇热就变成水，水遇冷就变成冰。

②因为冰遇冷变水，水遇热变成冰。

七、读封面示意图，完成练习。

1.看封面示意图可知，这本书的书名是《》2.这本书的作者是。

3.选一选，下列哪一篇文章出自这本书呢？（）①《丁丁的一次奇怪旅行》②《蝴蝶有一面小镜子》八、根据情境提示，完成下列对话。

“鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光……动物真有趣！”和同学们交流：你最喜欢哪种动物？它有什么有趣的地方？龙一鸣说：“我最喜欢国宝大熊猫，别看它身体笨重，却能轻而易举地爬上树。

”黄霏霏说：“我最喜欢的动物是小松鼠，。

”壮壮说：“我最喜欢的动物是。

”参考答案：三、1.①② 2.②①四、1.跑步骑自行车2.游泳跑步看电视五、1.①夜来风雨声②为有暗香来2.墙角数枝梅，凌寒独自开。

部编版二年级语文下册《语文园地一》课后练习题(附答案)

语文园地一测试卷一、读课外整本书阅读，把正确答案填在括号内。

（选择）1．《七色花》中，最后一片花瓣帮珍妮实现的愿望是( )A．玩具都回到商店去。

B．威嘉健康起来。

2．《愿望的实现》书中让苏巴父子俩实现愿望的超人是( )A．愿望仙子。

B．魔法仙子。

3．《神笔马良》中皇帝让马良画一条龙，马良却给皇帝画了一只( ) A．大壁虎。

B．大乌鸦。

二、读拼音，写词语。

gǔ shī jiǎn dāo xún zhǎo（）（）（）liǔ zhī lǐ wù mǎn yì（）（）（）三．我会读拼音，写词语。

1．柳树的枝条bì lǜ bì lǜ（）的，长长的，像一条条的sī dài（），可美了！2．春天像个美丽的小ɡū niang（），那长长的liǔ tiáo（）是她的头发，那táo huā（）、xìnɡ huā（）是她头上的发夹。

3．今天，yóu jú（）的yóu dì yuáns（）hū shu（）为我送来一份lǐ wù（），我打开一看，yuán lái（）是一辆黄色的遥控车，我太喜欢了！四、判断题1．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）．“局”是半包围结构的字，共八画。

（______）答案解析于尾页（2）．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。

（______）（3）．《咏柳》一诗借柳树歌咏春天，把春风比作剪刀，赞美它裁出了春天的柳叶。

（______）（4）．“这是多么美好的礼物啊”中的“美好的礼物”在课文《开满鲜花的小路》中指鲜花。

（______）（5）．“桃花笑红了脸”一句运用了比喻的修辞手法，表现了桃花的美。

（______）五、根据课文内容填空。

1．默写古诗《咏柳》。

_________，________。

部编版二年级语文下册语文园地一(含答案)

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！1【分层训练】语文园地一同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、选择正确的拼音填空。

(1)二月春风似( )剪刀。

(2)春天像个害羞的小姑娘似( )的。

(3)春天来了，南瓜种( )子发芽了。

(4)邓小平爷爷亲手栽种( )的柏树已经长大了。

二、看拼音写词语。

g ū niang m ǎn x īn tóng nián sh ī g ē bì l ǜ sh ān c ūn ch ōng x ǐ gé wài三、照样子填上合适的量词。

二年级语文下册课时练习语文园地一(部编含答案)

语文园地一A类基础性必做题（星级评价）一、把下面的汉字和读音连起来。

ɡuǎn lǐ zī xún bǎo tǎ理管咨宝询塔二、在括号里填上合适的词语。

（）的花朵（）的春风（）的阳光（）的燕子（）的燕子（）的燕子（）的鲜花（）的鲜花（）的鲜花（）的春雨（）的春雨（）的春雨三、根据提问写出句子重点部分。

同学们在明亮的教室里读书。

①谁在明亮的教室里读书？（）②同学们什么样的教室里读书？（）③同学们在明亮的教室里做什么？（）①同学们②明亮③读书四、将下面的诗句补充完整。

离离_________草，_________枯荣。

野火烧_________，春风_________。

B类提升性选做题（3选2）（星级评价五、照样子，说一说：看到可爱的燕子、美丽的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。

看到了（）的（）、（），我感受到了（）。

六、找出句子中的一对反义词。

1、离离原上草，一岁一枯荣。

( )——( )2、停电了，四周一片漆黑；电一来，到处一片光明。

( )——( )3、小妹妹在家很大方，一见到生人很害羞。

( )——( )4、温暖的阳光赶走了我身上的寒冷。

( )——( )七、课内阅读，回答问题。

笋芽儿终于钻出了地面。

她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。

她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”1．用“_________”画出描写美好春光的句子。

2．用画线的词“终于”写一句话。

终于：你喜欢笋芽儿吗？为什么？C类拓展性挑战（星级评价八、课外阅读，提升能力。

春风春风，总像妈妈温柔的手。

她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了……1．想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。

部编版小学四年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学四年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案1.选词填空，并完成练习。

A.霎时B.顿时C.忽然D.过了一会儿E.一会儿工夫（1）妈妈收拾房间特别快，（），家里就干干净净了。

（2）空中传来一声巨响，（）天空中出现了千万朵美丽的火花。

（3）我会用上面的词语描绘（）的场景：（4）他正要出去，（）一阵大风吹起，鹅毛般大雪纷纷而至。

2.补充词语，再完成练习。

（填序号）①响彻（）（）②低（）细（）③悄无（）（）④（）（）无声⑤窃窃（）（）⑥（）（）鼎沸⑦（）（）欲聋③锣鼓（）（）（1）这些词语中描写声音大的有，描写声音小或没有声音的有。

（2）仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。

词语⑧：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。

词语⑦：词语⑤：（3）选一个词语说句话：3.默写古诗《鹿柴》，注意书写要美观，然后完成练习。

，。

（1）第一、二句写林中看不见人，只能听到说话的声音，突出了山林的（）。

第三、四句写夕阳余晖的映照，更突出了山林的（）。

A.空阔B.幽暗C.明亮D.寂静（2）本诗描绘的是鹿柴（）时分的景色。

A.清晨B.中午 C，傍晚 D.夜晚4.四（1）班正在举行“保护环境”的综合实践活动，请你也来参加吧。

（1）主题班会上，同学们热烈讨论该如何保护环境。

请你判断下列做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾。

（）②少用、不用、不乱扔塑料袋。

（）③珍惜纸张，节约使用，书本重复使用。

（）④常用一次性筷子吃饭。

（）（2）王老师要求每个同学做一份以“保护环境”为主题的手抄报。

下列宣传语不适合作为手抄报标题的是（）A.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风B.善待地球就是善待自己C .求绿色时尚，拥抱绿色生活 D.保护环境，从我做起追（3）我在手抄报中写了生活中我为保护环境做的具体行动：参考答案1.（1）E （2）A （3）略（4）C2.①云霄②声语③声息④鸦雀⑤私语⑥人声⑦震耳⑧喧天（1）①⑥⑦⑧②③④⑤（2）示例：除夕，山村里家家户户都放起了鞭炮，此起彼伏，响声震天。

部编版二年级语文下册第一单元《语文园地一》(教学课件)

种子睡在哪里？
“哪里”指的是泥土里，读时，应该把
“泥土”读成重音。
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么样”指的松软，读时，应该把“松软”读成重音。
你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从不同角度问一问，读一读。
小明乘公共汽车去上学。
谁乘公共汽车去上学？
天空阳光田野微风柳条草坪
想一想，这些景物有什么特点？
联系生活想一想春天里这些景物的特点，在横线上填一填。
_蓝_蓝___的天空 _碧_绿___的田野 _细_细___的柳条
_暖__暖__的阳光 _凉__爽__的微风 _美__丽__的草坪
想一想，自己在春天里看到的燕子是什么样的，花朵是什么样的，河水是什么样的，填一填。
叽叽喳喳五颜六色清澈见底
的燕子的花朵的河水
春天的美，需要我们用眼睛去发现，而动听的朗读则需要我们用耳朵来聆听，接下来，我们来玩一个游戏——“我问你读”。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么”指的是种子，读时，应该把“种子” 读成重音。
猜一猜，咨询处是干什么的地方。
询问问题，了解情况的地方。
你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。
我想去看表演，请问该怎么走？
表演在露天剧场，从这儿出去向西南方向走500米就是。
我想去感受一下水上的别样风景，我应该去哪个景点，你能告诉我最近的路线吗？
(3)小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹，就又会蓬勃生长。正如诗中所写：野火_____烧_不__尽_______， ______春__风_吹__又__生______。

一年级下册语文试题《语文天地一》课后作业(有答案)人教部编版

课后作业-《语文园地一》识字与写字一、根据天气符号选一选。

（填序号）城市天气预报常用的天气符号①雨夹雪②冰雹（báo）③阴④霜冻⑤阵雨⑥雷电二、写字母。

1.写出下列小写字母对应的大写字母。

b（）d（）g（）h（）m（）n（）q（）r（）t（）2.把下列字母按字母表的顺序重新排列。

l j k h s r字词句运用三、按笔顺规则来分类。

白入青木冬回字人国从上到下：（）先撇后捺：（）先外后内再封口：（）四、认一认，分一分。

（填序号）①明②音③进④净⑤令⑥今⑦冰 8林in：② ing：① 五、读儿歌，完成练习。

祖国多么广大大兴安岭，雪花还在飞舞。

长江两岸，柳枝已经发芽。

海南岛上，到处盛开着鲜花。

我们的祖国多么广大。

1这首儿歌共有句话。

2儿歌描写了祖国的哪些地方？用“”画出来。

3连一连。

大兴安岭鲜花盛开长江两岸雪花飞舞海南岛上柳枝发芽积累与阅读六、照样子，把词语补充完整。

①莺（歌）燕舞②春（）大地③（）物复苏④柳绿（）（）⑤冰（）融化⑥泉（）叮咚⑦百（）齐放⑧百（）争鸣七、读《谁和谁好》一诗，连一连。

藤和瓜好，风往哪里刮，云往哪里跑。

蜜蜂和花好，大家唱着歌，一起上学校。

白云和风好，它们手拉手，不吵也不闹。

我和同学好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

八、读一读，做一做。

春风一吹，就把柳丝染绿了，春风是绿色的吗？春风一吹，就把桃花染红了，春风是红色的吗？春风一吹，就把梨花染白了，春风是白色的吗？啊，春风请你告诉我；你到底是什么颜色的？1.我能用“√”选出正确的读音。

柳（liǔ l uǐ）就（jiù j iù）绿（lù lǜ）2.我会把诗歌中表示颜色的词语找出来。

绿、、、3.根据诗歌的内容，把图画和诗意连起来。

柳丝染绿桃花染红梨花染白4.仿照诗歌写一写。

春风一吹，就把染了，春风是的吗？九、下面是《老鼠嫁女》中的故事插图，看图猜意思，选一选。

（填序号）①敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，抬到猫咪家。

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