综合实践活动室室共用器材记录表
小学实验室使用记录表(1)
小学科学上册（三）年级10.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.24 3.2张利坤让纸鹦鹉“站起来”观察蜗牛、蚂蚁一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒9.27 3.3张利坤感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤10.22 3.2张利坤观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺11.19 3.3张利坤水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水11.26 3.1张利坤水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯12.31 3.1张利坤水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒小学科学下册（三）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.23 3.2 张利坤土壤里含有腐殖质和水烧杯、土壤、水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤3.30 3.2张利坤做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水4.9 3.1张利坤水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块4.13 3.1张利坤种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子小学科学上册（三）年级 10.12时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.27 3.1张利坤感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤10.18 3.1张利坤观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺11.8 3.2张利坤水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水11.19 3.2张利坤水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯11.26 3.1张利坤水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒12.3 3.1张利坤水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽12.6 3.1张利坤比较纸的纵向横向结实度报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级09.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．103.1张利坤做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水9.18 3.2张利坤种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子10.13 3.3张利坤茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶10.19 3.1张利坤固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品10.26 3.2张利坤固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒11.3 3.1 张利坤同体积液体比重量油、水、蜂蜜、量筒、天平11.6 3.1张利坤固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（三）年级08.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.203.1张利坤观察蜗牛、蚂蚁放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒9.27 3.2张利坤观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺11.5 3.3张利坤水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水11.12 3.3张利坤水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯11.19 3.2张利坤水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒11.213.3张利坤水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽12.5 3.3张利坤比较纸的纵向横向结实度报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜12.73.1张利坤比较纸的吸水性报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、胶头滴管、红墨水、手电筒顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.17 3.2张利坤水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块3.24 3.2张利坤茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶4.8 3.3张利坤固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品4.15 3.3张利坤固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒5.24 3.1张利坤同体积液体比重量油、水、蜂蜜、量筒、天平顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级08.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.4 3.1张利坤土壤里含有空气烧杯、土壤、水3.5 3.1张利坤做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水3.30 3.2张利坤水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块4.7 3.3张利坤种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子4.22 3.3张利坤茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶4.25 3.1张利坤固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品6.10 3.1张利坤固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒小学科学下册（四）年级08.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114.1凌慧芹做手臂活动模型或膝关节活动模型人体关节模型4.14 4.2凌慧芹探究小车运动的快慢与什么因素有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物4.23 4.3凌慧芹研究拉力与弹簧拉伸长度的关系弹簧、钩码5.26 4.3凌慧芹探究降落伞的下降的快慢与哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子5.28 4.1凌慧芹探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎两张纸漏斗、乒乓球粉笔、纸、塑料袋小学科学上册（四）年级08.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.10 4.1凌慧芹压缩空气力量绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带9.20 4.2凌慧芹热空气比冷空气轻细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛10.18 4.3凌慧芹冷热空气对流热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴10.25 4.3凌慧芹自制热气球大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火柴10.22 4.1凌慧芹不同物质的吸热和散热油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、纸盒、金属片、纸板10.29 4.1凌慧芹雨的形成烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子12.6 4.2凌慧芹冰霜雾的成因深色易拉罐、试管、温度计、冰、盐、水杯、玻璃片顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.104.1刘爱萍做手臂活动模型或膝关节活动模型人体关节模型3.204.1刘爱萍运动的方式（理解物体运动的路线）拍球、荡秋千、滑滑梯、青蛙跳等4.1 4.2刘爱萍探究摆的快慢与什么条件有关铅笔、夹子、硬币、绳子4.13 4.2刘爱萍学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）4.21 4.3刘爱萍研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码4.23 4.3刘爱萍理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧5.26 4.1刘爱萍旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（四）年级09.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.6 4.1刘爱萍探究摆的快慢与什么条件有关学习使用弹簧秤铅笔、夹子、硬币、绳子弹簧秤、钩码（或其他重物）9.24 4.2刘爱萍研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码10.18 4.1刘爱萍理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧10.19 4.1刘爱萍旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子10.22 4.2刘爱萍理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物10.25 4.2刘爱萍理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物12.10 4.3刘爱萍制作降落伞探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级10.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.305.1刘爱萍空气的性质压缩空气力量烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带4.15．2刘爱萍热空气的流动蜡烛、火柴、纸蛇4.155.2刘爱萍热空气比冷空气轻细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛4.205.3刘爱萍冷热空气对流热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴5.25 5.3刘爱萍自制热气球大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火柴5.27 5.2刘爱萍空气成分三只相同的蜡烛、两只大小不同的玻璃杯、火柴、固定在玻璃片上的蜡烛、去底的饮料瓶、水槽、红色水小学科学下册（四）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114.1刘爱萍影响小车运动快慢的因素探究摆的快慢与什么条件有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物铅笔、夹子、硬币、绳子4.1 4.1刘爱萍学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）4.10 4.2刘爱萍研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码4.14 4.2刘爱萍理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧小学科学上册（五）年级08.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.1 5.1石焕飞观察太阳在的位置和高度太阳高度仪3.175.1石焕飞模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆3.18 5.2石焕飞太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针3.23 5.2石焕飞模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥3.25 5.3石焕飞探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球3.315.2石焕飞光线在空气中沿直线传播激光笔（或手电筒）、塑料管、白纸5.28 5.1石焕飞光线在水中延直线传播激光笔、方形水槽、水5.25 5.2石焕飞小孔成像筒状纸盒、针、透明纸、剪刀、胶水5.28 5.2石焕飞平面镜成像平面镜、纸、彩笔小学科学下册（五）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.105.3刘爱萍杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）3.17 5.3刘爱萍螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、3.18 5.1刘爱萍轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤3.23 5.1刘爱萍定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤3.25 5.2刘爱萍动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤3.31 5.2刘爱萍链条传动底板、转轮、钉、链条5.21 5.3刘爱萍皮带传动底板、转轮、钉、皮带5.25 5.2刘爱萍齿轮传动底板、齿轮、钉、3.17 5.3刘爱萍螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、小学科学下册（五）年级10.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3. 35.1刘爱萍测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车3.15 5.1刘爱萍螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、3.17 5.2刘爱萍轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤3.20 5.2刘爱萍定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤3.24 5.3刘爱萍动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤3.291 5.3刘爱萍链条传动底板、转轮、钉、链条5.21 5.1刘爱萍皮带传动底板、转轮、钉、皮带5.25 5.3刘爱萍齿轮传动底板、齿轮、钉、5.28 5.3刘爱萍比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码6.2 5.1刘爱萍研究哪种形状最稳固纸棍、线（透明胶）6.5 5.2刘爱萍搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.15 5.3石焕飞研究杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）3.20 5.3石焕飞探究轮轴是否省力的实验轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤3.25 5.1石焕飞组装定滑轮和动滑轮定滑轮特点3.31 5.1石焕飞研究链条传动的特点动滑轮特点4.85.2石焕飞研究齿轮传动的特点链条传动4.135.3石焕飞研究纸的形状与承受力的关系皮带传动小学科学下册（五）年级08.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.20 5.3石焕飞杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）9.21 5.3石焕飞螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、9.22 5.2石焕飞轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤9.23 5.1石焕飞定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤10.11 5.1石焕飞动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤10.12 5.3石焕飞模拟变质岩不同颜色的橡皮泥、塑料垫板11.1 5.2石焕飞味觉和嗅觉的联系牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体小学科学上册（五）年级09.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．13 5.3刘爱萍观察阳光下影子的变化并测量温度铅笔、白纸、温度计、尺子、橡皮泥9.14 5.1刘爱萍模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆9.20 5.1刘爱萍太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针9.22 5.3刘爱萍模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥12．17 5.3刘爱萍探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球小学科学上册（五）年级10.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.14 5.3刘爱萍观察太阳在的位置和高度太阳高度仪9.24 5.3刘爱萍模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆9.27 5.2刘爱萍太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针10．2 5.4刘爱萍模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥10.12 5.2刘爱萍探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球10.15 5.3刘爱萍研究透镜凸透镜、凹透镜、蜡烛、激光笔10.20 5.3刘爱萍望远镜凸透镜、凹透镜、纸筒10.22 5.3刘爱萍制造彩虹水槽、平面镜、手电筒10.25 5.3刘爱萍解暗盒暗盒、导线、电珠、电池11.8 5.3刘爱萍研究磁铁的磁力大小电池座、大铁钉、导线、回形针12.1 5.3 刘爱萍测量肺活量大可乐瓶、水槽、吸管、尺子顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级08.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.13 6.2刘爱萍学会使用显微镜显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干9.23 6.2刘爱萍解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)10.14 6.2刘爱萍解释物质的变化蜡烛、火柴、垃圾盒10.20 6.1刘爱萍探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴11.26 6.1刘爱萍辨别物质的酸碱性紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）9.23 6.2刘爱萍解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)小学科学上册（六）年级09.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.13 6.3凌慧芹解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)9.14 6.3凌慧芹探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴9.20 6.3凌慧芹辨别物质的酸碱性紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）9.21 6.2凌慧芹对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平10.11 6.2凌慧芹解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子10.22 6.2凌慧芹比较能量大小与物体运动的关系吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺小学科学上册（六）年级10.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.136.1刘爱萍解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)9.24 6.2刘爱萍探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴10.11 6.3刘爱萍对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平10.18 6.3刘爱萍解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子11.29 6.3刘爱萍对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平12.3 6.2刘爱萍解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子小学科学下册（六）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.28 6.3刘爱萍制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒4.1 6.1刘爱萍仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布4.11 6.2刘爱萍探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴小学科学下册（六）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.27 6.3凌慧芹制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒4.3 6.1凌慧芹仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布4.17 6.2凌慧芹探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴小学科学下册（六）年级10.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.28 6.3凌慧芹制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒4.4 6.1凌慧芹仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布4.18 6.2凌慧芹探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴。
小学综合实践活动室使用登记表
月 日
第节
□完好 □损坏
月 日
第节
□完好 □损坏ຫໍສະໝຸດ 月 日第节□完好 □损坏
月 日
第节
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综合实践活动专用教室使用记录表
( - 学年 学期)
单 位：增城市新桥小学
负 责 人：
时 间：年 月 日
****小学综合实践活动室使用登记表
学年第学期
时间
授课
教师
课节
班级
授课内容
使用器材名称
设备运行
状况
备注
损坏的请注明名称、数量
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第节
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综合实践活动室使用记录
综合实践活动室使用记录为了促进学生的综合素养和实践能力的发展，学校配备了一间综合实践活动室。
该活动室可供学生在时间空间的限制下进行各种实践活动，包括实验、讲座、小组讨论等。
以下是一周内该活动室的使用记录。
一周中，实践活动室主要被教师和学生在不同时间段使用。
在工作日的早晨，教师们常常利用这段时间来进行教学准备和实验操作。
例如，一位化学老师在周一早晨使用实践活动室进行化学实验教学。
在这次教学活动中，学生们通过实验来探索不同物质之间的化学反应，并记录下实验过程和结果。
该教学活动使学生们更好地理解了课本上的知识，并培养了他们的观察力和实验操作的能力。
下午时段，该实践活动室主要被学生们使用。
学生们在小组的陪同下进行小组讨论和实践活动。
以一位历史老师的课堂为例，他组织了一次小组辩论活动。
学生们被分成两组，围绕着一个历史事件进行讨论和辩论。
他们在辩论中比较了不同观点和立场，并通过解释实例来支持自己的观点。
这次活动培养了学生们的思辨能力和表达能力，并提高了他们的合作与沟通能力。
除了教学的使用外，实践活动室也可以用于学生的自主实践活动。
作为一个开放式的空间，学生可以在这里自由探索自己感兴趣的领域。
在一次志愿者活动中，学生们利用实践活动室进行手工艺品制作。
他们使用各种材料和工具，创作出了许多独特的手工艺品。
这次活动不仅提供了学生们展示自己创造力和想象力的机会，也培养了他们的动手能力和创造力。
经过对实践活动室使用记录的观察，可以得出以下几点总结。
首先，实践活动室的使用广泛，不仅适用于教师的教学活动，也适用于学生的实践和探索活动。
其次，实践活动室的使用能够促进学生的综合素养和实践能力的发展。
学生们通过实践活动的参与，不仅加深了对知识的理解，还培养了实践操作和思辨表达等能力。
最后，实践活动室的开放式使用促进了学生们的自主性和创造力。
学生们可以在这个空间中自由地发挥自己的创造力，培养自己的兴趣和特长。
通过这些活动，学生们可以全面地发展自己的才华和能力。
幼儿园常用表格-(活动室、寝室设施设备情况表)附-日常工作管理及绩效考核细则
活动室、寝室设施设备情况表附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。
有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。
接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。
2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。
如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。
3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。
值早班的老师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。
4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。
5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。
6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。
在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。
7、值班老师和负责接送宝贝的老师严格按照接送卡制度接送宝贝，送宝贝时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。
8、送宝贝时如在指定时间和地点家长没接孩子，且与家长联系不上，必须将孩子带回。
综合实践活动室使用记录
班级
评价项目 各成员的 活动态度
活动是否按时完成 各成员对活动是否热情 搜索渠道和方法是否多样化 信息的使用价值 研究的方法是否多样化
时间
分 值 教师评价
5 5 5 10 5 10 10 10 5 5 5 10 5 5 5
信息搜索 情况
活动方法 使用情况
方法的选择是否合理 是否重视实践 整个过程是否按计划进行
活动过程 把握情况
整个过程安排是否合理 是否有高效措施 是否善于寻求帮助
活动过程 成员之间是否有合理的分工和紧密的合作 组织情况
活动记录是否及时
活动记录 情况
活动记录是否真实活动记录是否完整