综合实践活动室简介

综合实践活动室
一、综合实践活动室简介
东湖中学综合实践活动室位于综合楼，共有24个班级，两个大教室，内设各种工具，综合实践活动课程的实施是当前课改实践中的一个热点问题。

综合实践活动课程就是把生活引入学习，把学习融入生活，开创一种活的新鲜的学习方式的课程。

基于此，我校综合实践活动室特
二、综合实践活动室管理制度
1、贯彻执行实践活动室工作的方针、政策、规章、计划、负责实践室的管理、使用，确保实践活动室工作的正常开展。

2、综合实践活动室由上实践活动课的教师负责管理。

3、教师要认真做好添臵设备登记，活动用具、器材应摆放整齐。

4、保持室内清洁，不准带零食到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在课桌、墙壁上乱刻乱画。

5、学生要有秩序进入室内，按规定的地方就坐，保持室内安静，不准随意喧哗、走动、打闹。

6、爱护活动用具、器材。

没有辅导教师允许，不准随意动用。

如造成损失照价赔偿。

7、活动用具、器材借出或非管理人员使用，必须经学校主管领导同意，如损坏或遗失照价赔偿。

8、每次活动结束，要认真检查，关好门窗。

如造成损失，追究事故责任。

三、综合实践活动室通用要求
1、面积：使用面积不小于109m2。

每班45人，生均不小于1.57m2。

2、位臵：应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面宜位于学生座位的左侧。

3、平面设计要求（手工制作教室可不受此限制）：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2500mm，边座的学生与黑板远端的水平视角不小于300；最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1100mm，与黑板的水平距离不大于9500mm。

4、照明：采用自然光与辅助照明，其垂直照度不低于300Lx，黑板面上的照度均匀度不低于0.7。

实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不低于1700mm，宜安装窗帘。

5、通风条件：采用自然通风或排气扇强制排风。

6、噪音控制：室内环境噪声低于65分贝。

7、温度：室内温度在4℃至30℃之间为宜。

8、供水：不少于一处水源。

供水指标：供水水压不低于2×105Pa。

9、供电：用电负荷应留有余量。

按有关技术规范敷设强、弱电线，空调敷设专用电线。

安装漏电、过载和触电保护器，有可靠的接地保护。

10、安全条件：配备防火、防潮、防盗等设备设施。

11、环保条件：内部选用环保型材料。

甲醛、苯、氡等有害气体和放射性物质达到有关环保标准。

对于在学生活动中可能产生较多垃圾的教室，要配臵足够大的垃圾桶。

12、环境：可结合本科实验特点作相应的环境布臵，突出探究、试验与创造的氛围。

13、其他可参照科学教室的通用要求。

综合活动教室教学仪器配备统计
四、综合实践活动室专用要求
（一）烹饪教室（初中年级）
2、教室设施配臵要求（参考）
3、教室设备配臵要求（参考）
（二）手工制作教室（初中年级）
1、功能室要求
2、教室设施配臵要求（参考）
3、教室设备配臵要求（参考）
1、专人管理，管理人员应熟悉综合实践活动室和仪器设备的管理规定并进行有效管理。

逐步实行计算机管理，具体要求参照科学教室有关规定。

2、教学应按根据课程计划开齐开足，综合实践活动室应对学生充分开放。

学生活动纪实
调查我们身边的环境
一活动主题
科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。

但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。

垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。

今年的综合实践活动，我们三年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。

调查什么呢？还是先问问同学们吧。

来到教室，当同学们听说又要开展综合实践活动，一个个别提有多高兴了。

随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。

这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。

为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。

回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口
最多的要数环境污染，以46%
（一）制定活动计划
第一阶段：个人调查
活动时间：1周——2周
活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。

活动地点：学生自己家
活动内容：
1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。

2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。

3.根据调查内容向家长进行访问。

第二阶段：小组调查
活动时间：3周——4周
活动目标：
1.1.培养学生的小组合作意识。

2.2.增强他们的社会实践能力。

3.3.并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环
保意识。

活动地点：小组自定，如：燕庄街道、燕庄诊所、燕庄菜市场等。

活动内容：
1.学生自由组合6人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。

2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。

3.各小组先选定调查地点后，再开展调查。

第三阶段：垃圾调查的汇报
活动时间：1周——2周
活动地点：教室
活动内容：
1.1.汇报小组调查结果。

2.2.根据以上调查结果，想办法治理垃圾。

第四阶段：宣传环保
活动时间：1周
活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。

（二）、活动准备
1.分组
为了能更好的开展此活动，并根据活动计划的需求。

首先，要把孩子
们组成以6个人为一组的合作小组。

随之，问题就出现了。

在以自愿的形式下，他们很快的结合在一起。

同时一些孩子格外受欢迎，而也有特别受冷落的。

虽然这是交往合作中的正常现象，但是，问题还是要解决的。

首先，我解散了已经自由结合好的小组。

而后，把剩下零零散散的同学集中在一起，看样子就要我强加组合了，虽然这不是完全之策，但是目前我也没有什么好办法，只有如此安排。

根据学生的年龄特征，我特意把他们男女分开，男生一组，女生一组，这
样一来他们也会很高兴的，但也有例外的。

2.选组长：小组自己推荐。

3.为小组命名：各小组自己创编。

（三）调查过程
第一阶段
活动主题确定后，大家根据调查内容先由自己家为调查地点，展开调查。

调查表格由自己制定，并把调查结果填写在调查表中。

第二阶段
1.小组制作表格
在制作调查表时，大家别出心裁，有的小组自己动手制定；有的运用
电脑绘制表格；更有的以图画的形式向大家展示调查情况。

个别小组不但在表格上填写了调查结果，而且还将自己在调查中的体会记录了下来。

小组垃圾调查表小组体会
2.调查地点
小组选定调查地点。

如：居民家、老师办公室、街道、菜市场、诊所、教室、幼儿园、等多处地方。

3.调查
学生利用课余时间，开展调查。

在调查中出现很多的问题
（1）（1）第一次去采访时，胆子太小。

（2）（2）在调查时可能过于紧张，学生不知从哪问起。

我便再次提醒他们，
调查前，可以根据自己调查内容，事先想好问题，这样就能避免无从开口。

如有不明白的地方，一定要弄清楚。

（3）调查者不配合，严重的把他们撵走或拒之门外。

针对各小组在调查中出现的问题，我利用一节课的时间，让他们说说调查的体会。

接着，针对困难，从自己身上找原因。

最后，大家一起交流，找出解决的办法。

第三阶段汇报交流
时间：2课时
汇报
前一段咱们各小组在垃圾污染方面开展了调查，下面就
请你们把调查情况来汇报一下吧。

绿色环保小队：
汇报员：万湘豫
大家好，我们是绿色环保小队，我们的组长是任莹，我是汇报员，杜春晖、张华山是记录员，崔倩倩和聂若男是小记者。

我们在组长的带领下，来到了燕庄菜市场。

一进菜市场，我们就遇到了一个困难。

在一位卖肉的叔叔摊位下，我们发现了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。

当我们正要上前仔细看个究竟时，那位卖肉的叔叔，厉声吼道：“干什么了，到一边去。

”还是组长最勇敢，上前说：“叔叔，我们是金燕小学三年级的学生，我们在开展一项活动，今天是来菜市场调查垃圾的。

”可叔叔根本不理睬我们那么多，还是连推带骂的把我们赶走了。

我想：可能是叔叔怕我们影响他做生意吧。

我们也就没有再打扰他，继续我们的调查。

这时，我们看到了一个垃圾桶，垃圾桶里装满了垃圾，聂若男拿出塑料书夹，挑起一根麻绳，让我们看个究竟。

崔倩倩还采访了卖菜的阿姨，从阿姨的口中，我们得知，这些麻绳是专门绑菜用的，每天要扔很多根呢。

我们在菜市场转了很大一圈，调查出了很多垃圾，如：烂菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。

我们正要离开，看到了一个卖瓜
子的阿姨摊位下，有许多的瓜子皮，
我们就上前对阿姨进行了采访，阿姨
告诉我们，这些瓜子皮是顾客品尝后
随手扔到地上的，每天都有清洁工定
时清扫。

调查完后，我们小组同学有一个共同的想法，如果卖菜的叔叔、阿姨能自觉的把摊位边的垃圾收拾干净，那样，清洁工也不用那么辛苦，相信菜市场会更干净。

孩子们的汇报让我大吃一惊，他们为了完成调查，牺牲了休息时间，到调查点进行调查。

为了让大家看到他们的调查成果，他们把垃圾清理干净后，带到教室。

面对困难，他们能够及时的反思，想出解决的办法。

看到孩子们的一个个汇报，我不由地赞叹，孩子们真是长大了！
第四阶段宣传环保
行动计划
1.给校长提建议，每星期曝光一些不讲卫生同学的名字，
表扬一些主动
维护校园环境卫生的同学。

2.向大队辅导员提建议，希望能组织全校同学针对保护环境开展手抄报比赛，以提高大家的环保认识。

3.写倡议书，复印后，到燕庄住家户发放，并告诉大家环境污染的危害。

4.给村长提建议，希望能在燕庄街道多放一些垃圾箱，并对那些乱扔垃圾的公民，进行罚款。

5.向菜市场领导提建议，加强菜市场的卫生管理，提高商户的卫生意识，垃圾要入箱，随手清扫摊位前的垃圾。

6.给居委会提建议，希望垃圾能分类处理，把可再利用的垃圾，进行回收，减少垃圾数量。

并在小区中进行宣传。

7.各小组还准备到自己调查的地点，开展一次清扫活动。

从自己出发，提高大家的环保意识。

8.给市政领导写信，希望他们能改善燕庄周遍环境，给大家一些绿化的休闲广场。

开展活动：让我们为保护环境，保护家园行动起来吧！
四、活动成果展示
学生以小组为单位，利用课余时间在老师指导下开展了调查。

学生的调查方式大致有两种：1.亲自去实地查找。

2.以采访的方式得到结果。

在调查研究的过程中，学生自发确定了自己的研究重点，有的研究垃圾的来源问题，有的研究垃圾的危害问题，有的研究垃圾的分类问题，有的研究垃圾的处理问题。

五、体会
通过这次综合实践活动，学生不但了解了垃圾对社会的污染，对自身也有了很大的提高，胆子变大了，小嘴越来越会说了，解决问题的能力增强了。

对“垃圾”的认识提高了。

小组合作能力提高了，与老师的沟通更融洽了。

从中，学生还认识到：
1.第一次参加这样的活动，锻炼了自己的胆量，培养了自己动手、动脑的能力。

而且通过活动，我们知道，我们的家园需要我们共同呵护才能变的更加美丽
2. 这次活动我体验了当＂小记者＂的滋味。

采访前，我们兴致勃勃，可当我们上街采访时，处处碰壁。

真扫兴，经过大家总结经验教训后，我们以后的采访都比较顺利。

而且通过这次采访，锻炼了我们的交际能力和胆量，同时让我们意识到要当一名记者，需要具备很多方面的能力。

从现在开始，我要努力学习，长大实现我的＂记者梦＂。

3.为了让自己在调查时的照片通过电脑展示给大家，我特意请教电脑老师，学会了怎样制作幻灯片，电脑这东西真是太棒了！
4. 我们学会了合作学习，在研究过程中，我们彼此配合，互相取长补短，每位同学的潜能都得到开发。

学会合作，才更有利于我们的成长。

实践过程中虽然累点，但成果展示时，那成功的感觉真棒！
5.调查结束了，我想告诉大家：
（1）不随地丢弃垃圾，并将垃圾放到指定的垃圾箱内。

（2）不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水，不制造不必要的垃圾。

（3）可利用的物品，要积极使用，减少垃圾数量。

（4）发现身边有乱扔垃圾的行为，要积极制止。