综合实践室工作计划
综合实践活动教研工作计划(4篇)
综合实践活动教研工作计划完成至少____次实践活动作业，要求教师认真批改，注意收集保存。
七、计划安排：____月：1、继续总结____年工作，制订____年计划____月份：1、召开教导主任会议，了解各学校教研、教学计划，做好开学准备。
2、参加县教研室组织的小学科学探究、实验培训。
3、小学综合实践优秀教学设计(案例)评选____月份：1、进行新课程教材培训。
2、参加县教研室组织的小学综合实践优质课评比____月份：1、中心小学举行课堂教学开放周。
2、教学常规半学期督导检查。
3、深入课堂听课、评课、指导课，并推荐新教师讲示范课。
____月份：1、组织全县小学科技小发明、小制作、论文评选____月份：1、举行骨干教师送教到校活动。
2、组织好六年级毕业考试工作。
3、迎接县小学教学视导。
____月份：1、教学常规督导检查。
2、考查学科教学质量抽测。
3、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。
____月份：1、组织好课改年级参加课程改革培训学习。
2、举行新分配教师业务培训学习。
3、召开教导主任会议，调度各学校下半年教学工作安排。
4、参加县教研室组织的小学科学“探究体验”实验培训市____月份：1、对新分配教师的课堂教学进行听评、指导。
2、组织以“高效课堂”为主题的小学各科教学研讨会____月份：1、举行小学生综合素质竞赛。
2、举行教师理论知识竞赛。
3、教学常规半学期督导检查。
４、组织课堂教学达标活动____月份：1、小学科学探究、实验培训2、小学综合实践优秀教学设计(案例)评选____月份：1、考查学科教学质量抽测。
2、教学常规督导检查。
____月份：1、各单位进行教学、教研工作总结。
2、制定____年教学教研工作计划。
白旄镇小学教研室____年____月综合实践活动教研工作计划（二）一、指导思想使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。
2024年综合实践活动工作计划书(5篇)
2024年综合实践活动工作计划书一、活动背景和目标综合实践活动是学校教育教学的重要环节，旨在培养学生的实践能力、创新能力、团队合作能力和社会责任感。
根据学校教育目标和学生需求，制定2024年综合实践活动工作计划，以推动学生全面发展。
1. 综合实践活动背景：在社会快速发展的背景下，培养学生全面发展的能力和素质已成为教育的重要使命。
2. 综合实践活动目标：通过开展各类实践活动，促进学生实践能力的提高，培养学生的创新精神和团队合作精神，增强学生对社会的认知和责任感。
二、活动内容和计划1. 实践活动内容1.1 学科实践活动：根据学科特点，安排各学科实践活动，如数学建模比赛、物理实验、化学实验等，培养学生的学科素养和科学实践能力。
1.2 社会实践活动：组织社会实践活动，如参观博物馆、社区调研等，提高学生对社会的认知和责任感。
1.3 创新创业实践活动：开展创新创业实践活动，如创业讲座、创业比赛等，培养学生的创新思维和创业意识。
1.4 志愿者活动：组织学生参与志愿者活动，如社区义务劳动、慈善活动等，培养学生的公民意识和社会责任感。
2. 活动计划2.1 春节科普展览：在2024年春节期间，举办学校科普展览活动，展示学生的科学实践成果和创新项目，增加学生对科学的兴趣和了解。
2.2 学科竞赛指导：为学生提供学科竞赛的指导和培训，鼓励学生参加各项学科竞赛，提高学生的学科素养和应试能力。
2.3 夏令营活动：组织夏令营活动，邀请专家教师和行业人士进行讲座和实践指导，为学生提供自主学习和实践的机会。
2.4 创新创业讲座：邀请成功创业者进行讲座，分享创业经验和创新思维，激发学生的创新创业热情。
2.5 社会实践调研：组织学生进行社会实践调研活动，深入社区、企业等地方，了解社会发展和社会问题，提高学生的社会认知和社会责任感。
2.6 志愿者招募和培训：开展志愿者招募和培训活动，组织学生参与社区义务劳动、慈善活动等，培养学生的公民意识和社会责任感。
综合实践工作计划大全5篇
综合实践工作计划大全5篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。
下面是小编为大家整理的综合实践工作计划大全，希望能够帮助到大家!综合实践工作计划大全1一、指导思想在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。
大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。
并通过教研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。
二、工作目标1、努力搞好教学工作，提高学生的课堂学习效率，争取达到学校为我们组拟定的教学考核目标。
2、认真开展课题研究，克报一切困难，在7月初接受学校的考核并结题。
3、定期检查学校的网络，以保证学校的教育教学工作。
4、维护好学校各办公电脑，以保证老师们能进行正常的办公。
5、搞好远程教育的接收工作，并做好资源的分类整理与备份。
并及时分发老师们平时学习的资料，最按月回收。
6、组织学生参加信息技术创新大赛，并争取优异的成绩。
7、认真开展我们综合实践组的特长工作，一定让学生不仅愿意参与我们综合实践组的特长小组，而且还要学到相关知识，本期学习FLASH，一定让学生在这方面有所收获。
8、积极的开展特色教学工作，本期我们特色为博客。
目标是让每一个孩子一定要拥有了博客，而且百分之三十的同学的博客还会搞得很不错。
三、工作重点针对我们教研组的具体情况，我们拟定了以下工作重点：1、认真研究信息技术在农村课堂上的教学方式及方法，努力搞好教学工作，提高教学质量。
结合我们学校硬件、网络及农村学生的实际特点，研究讨论出提高农村孩子信息技术素养的有效方法。
2、搞好课题工作，我们综合实践组的课题是：在信息技术环境下培养的自主学习能力。
综合实践活动工作计划(5篇)
综合实践活动工作计划一、指导思想：根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。
要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。
并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。
二、目标要求：1.情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。
2.知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。
信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
三、具体工作及措施：1.加大学习培训力度，提高教师的课程意识继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要（3-____年级）（征求意见稿），相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。
强化校本培训，增强培训和学习的实效性。
使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学（____）生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2.抓好课程实施（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
（2）努力组织好学生的综合实践活动。
2024高中综合实践活动课程工作计划(通用6篇)
2024高中综合实践活动课程工作计划(通用6篇) 2024高中综合实践活动课程工作计划(篇1)一、课程目标本课程旨在通过实践活动，帮助学生提高综合素质，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。
具体目标包括：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生个性发展；引导学生关注社会、了解社会，增强社会责任感；提高学生的实践能力和创新精神，培养解决问题的能力；增进学生对不同文化的认识，培养跨文化交流的能力。
二、课程内容本课程主要包括以下几个方面的内容：社会实践：组织学生参与社会调查、志愿服务等活动，引导学生关注社会热点问题，了解社会现象和民生需求。
科学探究：开展科学实验、科技制作等活动，培养学生的科学素养和探究精神。
文化体验：组织学生参与文化交流、民俗文化体验等活动，增进学生对不同文化的认识和了解。
创新创业：开展创新创业教育、创业模拟等活动，培养学生的创新意识和创业精神。
三、课程实施为保证课程的有效实施，学校应采取以下措施：加强课程资源建设：根据课程内容和学生需求，开发具有地方特色的课程资源。
提高教师素质：加强对教师的培训和指导，提高教师的专业素养和教学能力。
建立健全评价体系：制定具体的评价标准和方法，对学生的实践活动进行全面、客观的评价。
加强与家长的沟通：及时向家长反馈学生的实践活动情况，争取家长的支持和配合。
建立保障机制：为课程的顺利实施提供必要的保障措施，如安全保障、经费保障等。
四、课程评价为确保课程的质量和效果，应对课程进行评价。
评价应遵循以下原则：客观性原则：评价应基于学生的实际表现和成果，避免主观臆断和偏见。
全面性原则：评价应涵盖课程目标的各个方面，避免片面和偏颇。
激励性原则：评价应以激发学生的积极性和创造性为目标，避免打击学生的自信心和积极性。
可操作性原则：评价应具有可操作性，能够在实际操作中得到贯彻和实施。
具体评价方法包括：过程评价：对学生的实践活动过程进行评价，包括参与度、合作精神、探究能力等方面。
综合实践工作计划5篇
综合实践工作计划5篇综合实践工作计划篇1本学期课题组主要围绕课题结题工作进行针对性研究与课题总结，为此本学期主要准备从以下几个方面开展研究：一、加强课题结题前的后期调研。
在课题近两年的研究中,我们发现课题组成员由于学校教学工作需要变换着教学年级，从而变换着研究对象，这给予他们的研究带来了很大的困难。
为此在本学期中，课题组在原有研究的基础之上,对课题组成员与学生进行调研,以问卷方式进一步分析课题研究中存在问题的解决方法，以利用结题工作的开展，弥补课题研究中不足之处，以争取对前阶段课题研究工作进一步拓宽研究的深度及广度。
二、加强综合实践活动专题网页管理与更新，提供课题研究平台。
本课题的专题网页在各级领导的关心支持下，有了一定的发展，但与课题研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在发挥网页课题研究与组内成员协作方面，网页尚需进一步更新与改造。
为此在本学期中，本课题组在将充分吸取兄弟学校课题研究网页的长处，提升我校课题网页的质量。
同时利用网页加强课题活动的规范性与实效性。
三、总结提炼课题研究对推动学校综合实践活动开展的作用在研究基础之上的学校综合实践活动开展有了改进，但由于平时研究中对于模式总结中缺乏一定的理论总结，大部分停留在操作层面，这制约了研究成果的推广与提高。
为此本学期总结工作重点放在对于课题研究典型个案的收集与示范课的开设与研讨上，以能在理论与操作两方面总结课题研究的成果，进一步拓宽综合实践活动的课程资源，为课题研究进一步积累资料。
四、加强课题组成员间的协作与配合。
课题结题工作不是研究的结束，实际上在很大程度上也是一个新的研究课题的开始。
因此利用课题结题加强课题组成员之间的协作，分工负责，落实到人，统一工作的进度与要求，针对工作要求加强相互间的配合，并在工作中及时发现问题，研究解决问题的方法，提出阶段研究的重点与难点，就显得尤为重要。
本学期中，课题组根据课题组成员的内部分工，加强工作的指导与督促的力度，成立课题结题领导小组组统一工作计划的制定与落实，分阶段地推进结题准备工作。
九年级下册综合实践功能室教学工作计划
第三周：
团队合作项目
学生分组完成一个团队合作项目，如制作展板、搭建模型等；鼓励学生发挥想象力和创造力，共同解决问题并展示成果
第四周：
实践技能提升
综合运用所学技能，学生自主选择项目进行实践；提供指导和支持，帮助学生克服困难，完善实践技能
教学资源
功能室设备和工具；实践操作材料和工艺品；指导教材和参考资料
九年级下册综合实践功能室教学工作计划
教学
目标
帮助学生全面了解综合实践功能室的设备和功能；培养学生动手能力和实践技能，提高他们的实际操作能力；培养学生的团队合作意识和创新思维
教学内容安排
第一周：
功能室设备介绍
介绍各种设备的名称、功能和正确使用方法；演示设备操作流程，让学生熟悉基本操作步骤
第二周：
实践操作体验
教学方法
实地操作实践
让学生亲自动手操作，提高实际操作能力
小组合作学习
通过小组合作项目培养学生的团队合作精神
师生互动探究
鼓励学生提出问题，老师引导学生通过探究解决问题
评价方式
实践操作表现
考察学生实践操作的熟练程度和技能运用能力
项目展示评价
评估学生队合作项目的完成情况和展示效果
口头表达能力
通过学生对实践过程的描述和总结评价其表达能力
2024年综合实践活动工作计划范本（6篇）
2024年综合实践活动工作计划范本一、背景介绍综合实践活动是学校教育教学活动中的一个重要组成部分，旨在全面培养学生的综合素质和实践能力。
本计划以2024年为时间节点，制定了一系列的综合实践活动，旨在提高学生的实践能力和创新思维，促进学生的全面发展。
二、目标设定1. 提高学生实践能力：通过参与各类实践活动，培养学生的实践能力，使其具备应对实际问题和挑战的能力。
2. 培养创新思维：通过开展创新实践项目，引导学生主动思考和创新，培养创新的意识和能力。
3. 增进社会责任感：组织学生参与社会实践和志愿服务活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
4. 提高学生团队合作能力：通过开展团队合作项目，培养学生的团队精神和合作能力。
三、详细计划1. 创新实践项目(1) 设立创新实践基地，提供学生进行科技创新的场地和资源支持。
(2) 组织学生参加创新实践竞赛，激发学生的创新热情和积极性。
(3) 开展创新实践讲座和工作坊，邀请专家学者给学生讲解创新方法和实践经验。
(4) 设置创新实践项目课程，将创新实践融入课程教学，培养学生的创新思维。
2. 社会实践活动(1) 组织学生参观企业、社区等机构，了解实际工作环境和社会发展情况。
(2) 开展社会实践报告会，学生分享实践经验和体会，互相启发和学习。
(3) 组织学生开展社会调研活动，深入了解社会问题和需求。
(4) 开展社会实践基地建设活动，与社会合作单位建立实践基地，提供学生实践机会和资源。
3. 志愿服务活动(1) 组织学生参与志愿者培训，提高学生的志愿服务意识和技能。
(2) 开展志愿者招募活动，吸引更多学生参与志愿服务。
(3) 组织学生开展环境保护、扶贫帮困等志愿服务活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
(4) 开展校内志愿服务日活动，鼓励学生参与校内的志愿服务工作。
4. 团队合作项目(1) 组织学生参加团队合作项目竞赛，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。
(2) 设置团队合作项目课程，通过团队合作的方式完成实践任务，培养学生的团队精神。
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综合实践室工作计划
综合实践室工作计划
一、指导思想根据综合实践课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级综合实践教学活动做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。
强化综合实践实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操机会，让小学生在真实的综合实践活动中提高综合实践素养。
力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器应有的作用。
二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到90% 以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养综合的实践，实验，观察能力。
三、具体工作计划：
1、全面实施素质教育实验室管理应规范化、制度化、实践化。
实验室工作由校长及教导主任直接管理实验室设专职管理
员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》
要求，各实验室必须做好仪器,器材的补充计划。
对自然
实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。
3、各实验室必须制定实验室学期工作计划和实验教学课程
安排表。
4、各实验室必须借助于实验室设备和实验手段，选择恰当
的方法。
积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教
学。
5、各实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导
学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。
6、各实验室必须做好仪器管理工作，严格履行对仪器出
借，赔偿，领用手续。
四、任课教师工作：
1、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处
检查，再交实验室存档，任课教师按照实验室提供的实验课程表
到指定的实验室上课。
2、任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开
齐、开好实验，开好组数，使学生有充分的动手机会。
凡教材要
求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学分管领
导报批。
3、实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天
准备好。
在准备过程中，要对仪器作必要的检查、使其处
校正，于完好可用状态
4、学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录。
要积极创造条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作能力。
5、要积极创造条件开放实验室，让学生在任课教师和实验教师的指导下开展课外综合实践活动。
第二篇：20xx 届计算机系毕业综合实践工作计划3900 字2012 届计算机系毕业综合实践工作计划一、毕业综合实践要求毕业综合实践是学生修读完本专业课程后，综合运用所学知识，分析和解决实际问题的集中表现，它在培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，并进行工程技术人员所必须具备的基本素质训练等方面具有很重要的意义。
1. 选题原则毕业综合实践应重点考虑专业特点，可结合科研任务、技术开发项目、工程建设的需要及学生单位实际应用需要进行选题。
选题的基本原则是：
1）必须符合计算机系各专业（或专业方向）综合实践的要求。
2) 在满足综合实践要求的前提下，尽可能选择与本地区、本单位实际需要相结合的课题，且选题要尽量具体，如
“XX单位人事管理信息系统”、“XX学校图书管理信息系统”。
3) 选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。
4) 课题任务要有一定的设计、工程量，以保证每个学生能有明确的分工和具体的设计任务。
5) 课题的设计难度要适中，应使中等程度的学生经过努力能够在规定的时间内完成设计任务。
6) 选定课题后，要求按统一格式进行申报，并由指导老师把关。
2. 学生毕业综合实践要求毕业综合实践的要求应体现在毕业综合实践的各个设计环节，可根据课题的特点而有所侧重，但多数开发应用类型的课题应使学生达到以下基本要求：
1) 学生应认真负责、刻苦钻研，按期保质地完成所承担的设计任务；
2) 培养和提高与设计群体合作、相互配合的工作能力；
3) 进行必要的课题任务调研、资料收集和文献阅读；
4) 要求项目组按规定格式写出开题报告，并交付指导老
师审核；
5) 根据课题任务制定合理、可行的设计计划，项目组长要和项目组成员一起制定所有成员的任务书，并交付指导老师审核；
6) 每个课题小组的学生均应参与工程实现过程；
7) 每组要求提交工程项目设计系统和项目文档。
3. 专业教研室主任要求
具体负责本专业学生的毕业综合实践组织与安排工作，具体如下：
1) 根据系里制定的毕业设计时间范围，制订本专业 (或专业方向)的毕业设计工作计划；
2) 制订本专业(或专业方向)的选题范围；
3) 制订本专业(或专业方向) 的毕业综合实践文档规范；
4) 确定本专业毕业综合实践领导小组名单，领导小组主要职责是配合专业教研室主任做好毕业设计的组织与审核工作，领导小组人员以2~5 人为宜；
5) 进行本专业毕业综合实践指导老师的任务分配；
6) 组织毕业综合实践中期检查和后期审查；
7) 根据专业(或专业方向)特色，制订本专业(或专业方向)的毕业答辩评分标准；
8) 组织毕业答辩；
9) 进行毕业设计总结；
10) 进行本专业毕业设计相关资料的整理和归档。
1
4. 指导教师要求在学生的毕业综合实践中，指导教师应引导学生以科学、认真的态度进行毕业综合实践，对保证毕业综合
实践的水平和质量起主导作用。
1) 指导教师应由对课题比较熟悉的具有一定专业理论水平和实践经验的教师或工程技术
人员担任。
2) 指导教师应根据所选课题拟定的《毕业综合实践 (论文)任务书》，提出各阶段的设计
要求和日程安排。
3) 指导教师经常指导学生的综合实践工作，检查设计进度和设计质量，解答学生设计中
遇到的困难和问题。
4) 指导教师要指导和检查学生撰写的文档，应避免文档中的科学错误。
5) 指导老师应指导学生按要求的统一格式编写文档，要求文档格式规范。
6) 指导老师负责按时提交所指导学生的毕业综合实践成果。
二、毕业综合实践工作安排。