《英语语音》教学大纲

《英语语音》教学大纲

大纲说明

课程代码：3625029

总学时：32学时（讲课24学时，实践8学时）

总学分：2学分

课程类别：学科基础课

适用专业：英语专业本科

预修要求：高中起点

一、课程的性质、目的、任务：

1、本课程是英语专业第一学期的一门重要学科基础课程，是学习和研究英语语言的人应该掌握的最重要的基础课程。本课程的教学目的是向学生系统介绍英语语音和语调的知识。

2、本课程兼具理论性和实践性，以实践性为主，使学生通过学习和练习掌握英语的语音、语调，为口头交际活动打下坚实的基础。

二、课程教学的基本要求：

1、本课程要求以学生练习为主，从听辨语音、语调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活用练习。教学内容要求突出以下几个方面：

（1）英语音素的正确发音方法、辨音能力、模仿能力综合训练；

（2）英语的单词重音及语句重音的基本规律、表现形式、表意功能的讲授与训练；

（3）英语语流的节奏规律、基本特征、基本要素、强/弱读式的训练；

（4）英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。

2、教学环节主要包括：课堂讲解、作业、考试等。其中，课堂讲授包括教师讲解指导，尽量做到精讲多练。通过大量的实践来训练与提高学生的语音面貌。运用现代化教学手段辅助教学。

3、每章均布置半小时左右的口头作业，要求通过大量练习完善发音。

4、期末考试采用口试形式。

三、大纲的使用说明：

1、教学安排

教学总课时为32学时。

2、教学中应要求学生在课内外进行大量实践。

3、总教学进度和教学内容可根据实际情况作小幅度调整，任课老师可根据学生和社会实践场所的实际情况设计实践课时内容。

大纲正文

第一章：绪论学时：2学时

讲授要点：了解发音器官；理解并掌握语音因素表及语音分类

重点：发音器官、语音因素表及语音分类

难点：语音因素表及语音分类

第二章：元音学时：4学时

讲授要点：了解单元音和双元音各音素及发音特点，理解其在单词中的发音规律，并掌握其发音方法

重点：元音及元音的位图

难点：元音及元音的位图

第三章：辅音学时：3学时

讲授要点：了解辅音的分类和辅音丛，掌握其发音方法

重点：辅音丛及辅音连缀

难点：辅音丛及辅音连缀

第四章：语流音变学时：4学时

讲授要点：了解强弱读形式和音的同化与省略连读，理解其意义与规律，掌握其发音方法

重点：强弱读形式，同化，省音，连读

难点：强弱读形式，同化，省音，连读

第五章：重音学时：4学时

讲授要点：了解重音的概念、类型及科类，理解重音的意义，掌握词重音和句重音的读法

重点：词重音，句重音

难点：词重音，句重音

第六章：节奏学时：3学时

讲授要点：了解节奏的概念，理解节奏的意义，掌握语流中的节奏

重点：节奏

难点：节奏

第七章：意群与停顿学时：3学时

讲授要点：了解意群和停顿的概念，理解其意义，掌握其读法

重点：意群中的停顿

难点：意群中的停顿

第八章：语调学时：6学时

讲授要点：了解语调的定义，理解语调群的意义和语调的功能，掌握其用法

重点：语调群，语调的功能及使用

难点：语调的功能及使用

第九章：英美语音的差异学时：3学时

讲授要点：了解元音和辅音的差异、词重音的差异及语调的差异，理解其意义，掌握其用法

重点：元音和辅音的差异，词重音的差异，语调的差异

难点：词重音的差异，语调的差异

本课程对学生自学的要求：

要求学生课前预习各章节内容并练习，通过课内外大量听读练习提高语音能力。

课时数分配表：

第一章：绪论 2学时

第二章：元音 4学时

第三章：辅音 3学时

第四章：语流音变 4学时

第五章：重音 4学时

第六章：节奏 3学时

第七章：意群与停顿 3学时

第八章：语调 6学时

第九章：英美语音的差异 3学时考核方式与要求：

口试。要求学生能正确辨音、发音，并自然地朗读。

推荐教材和参考书目：

王桂珍.英语语音教程[M].北京：高等教育出版社，2000.

Cruttenden, Alan.吉姆森英语语音教程[M].北京：外研社，2001

何善芬.实用英语语音学》[M].北京：北师大出版社，2000.

纪玉华.英语朗读艺术入门[M].厦门：厦门大学出版社，2001.