2018_2019学年度八年级物理上册第三章声本章复习练习新版教科版20180827439
【配套K12】2018_2019学年度八年级物理上册第三章第一节认识声现象练习新版教科版
第一节认识声现象1.关于声现象,下列说法正确的是( D )A.声音在不同介质中的传播速度相同B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音D.一切发声物体都在振动2.声音在下列介质中传播速度最快的是( D )A.空气B.海水C.大地D.铁3.人在游泳时,会引起水的__振动__而发声,鱼会被吓跑,这主要是因为__水(或液体)__能传播声音。
4.一个声源2 min内振动了720次,它的频率为是__6__Hz,人耳__不能__(选填“能”或“不能”)听到该声音;小明同学练声时,发出声音的频率是200Hz,则他的声带每秒钟振动__200__次。
5.下列现象中,不能说明正在发声的物体在振动的是( D )A.敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动B.扬声器发声时发现小纸屑在喇叭面上跳动C.将发声的音叉放入盛水的容器中能激起水花D.金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大6.能说明“液体可以传播声音”的事例是( C )A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声7.以下现象中,用以说明声音是靠介质传播的是( D )A.敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑跳动B.将发声的音叉接触水面,能溅起水花C.扬声器发声时纸盆会振动D.将正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内,逐渐抽出空气,声音会逐渐变小8.人能感受的声音频率有一定的范围,大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz~20 000 Hz。
大象交流的“声音”是一种次声波,人类听不到大象的“声音”,是因为( D )A.大象发出的声音太小B.次声波无法传入人耳C.次声波的频率大于20 000 HzD.次声波的频率小于20 Hz9.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。
如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将( A )A.振动B.静止不动C.一直向右运动D.一直向左运动10如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。
教科版八年级物理上册《第三章声》单元复习及检测第三章 声单元检测
第三章声一、填空题1.在鼓面上撒一些纸团,敲击鼓面使其发出声音,纸团跳动,说明可以产生声音。
2.通常情况下,人耳能听到声音的频率范围是20~20000HZ,其频率高于20000HZ的声波称为3.航天员在太空漫步时,他们即使相距得很近,交谈也必须要借助无线电工具,这是因为真空的缘故。
我们能分辨出钢琴和小提琴的声音,这是因为它们发出声音不同。
4.“不敢高声语,恐惊天上人”。
这里的“高”指的是声音的 (填“音调”、“响度”或“音色”)大。
月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音,因为不能传声。
5.男女生合唱时,男中音放声高歌,女高音小声伴唱,则的响度大,的音调高。
6.上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过传播;正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她认为小明的歌声是(填“乐音”或“噪声”)。
7.萍萍是位音乐爱好者,钢琴上不同的按键的不同,钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨,她区分的依据是这两种乐器发出声音的___ _____不同;她用不同的力弹琴时,发出声音的____ ____不同.8.百米赛跑时,终点的计时员,听发令枪声开始计时,记得运动员的成绩为10.59s,则运动员的真实成绩为。
9.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦,缶声是由于缶面产生的,然后通过传播到现场观众耳朵的。
这壮观的场面由同步通讯卫星通过波传递到全国各地。
10、如图,是声音输入到示波器上时显示的波形。
其中声音音调相同的是____图和___ 图;响度相同的是_ _图和____图。
二、选择题11.关于声现象,下列说法正确的是( )A.声音是由物体的振动产生的 B.声音可以在真空中传播C.声音传播的速度与温度无关D.响度大比响度小的声音传播速度大12.将敲响的鼓面用手一按,响声立即停止了,下列原因正确的是( )A.声波传到鼓内去了 B.鼓面停止了振动C.鼓的振动变快了 D.没有传播介质13.关于“声现象”下列说法不正确的是()A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量C.课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D.声音在不同介质中传播速度相同14.在使用小提琴前,乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧,俗称“定弦”这主要是为了改变声音的()A.响度B.音调C.音色D.振幅15.我们生活在一个充满声音的世界中,关于声音的下列说法正确的是()A.声音是由于物体的振动产生的B.声音是一种波,它可以在真空中传播C.我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同D.我们常说的声音“震耳欲聋”是指它的音调很高16.擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声().A.音调升高 B.响度增大 C.音色改变 D.以上说法都不对17.下列关于声的说法中不正确的是()A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B.“隔墙有耳”说明固体也能传声C.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D.用超声波清洗钟表,说明声具有能量18.近年来,为了控制噪声污染,改善居民的生活环境,有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。
新版教科版八年级物理上册全册试题及答案
2018-2019学年度八年级物理上册全册试题及答案第一节走进实验室:学习科学探究1. 某同学早晨洗脸时,对着太阳喷出一口水,发现眼前有一条“彩虹”;接着,他背对着太阳又喷出一口水,却没有出现“彩虹”。
你也体验一下这一过程,你觉得形成“彩虹”需要具备的条件是:(1)__面向太阳__;(2)__形成水雾__。
2.下列测量工具中,用来测量长度的是( A )A.刻度尺 B.秒表C.温度计 D.天平3.撑杆跳高运动员要落在厚厚的海绵垫上,轮船靠近趸船时相互接触处挂有缓冲轮胎。
警察对高楼坠落人员施救时,在地面铺上空气垫。
(1)请你也举出一个类似的例子:__跳远时,人要落在沙坑里__。
(2)根据以上现象,小明提出一个问题,一个物体撞击其他物体时,撞击力的大小是否与相互作用的时间有关?你也提出一个问题:__一个物体撞击其他物体时,撞击力的大小可能与自身的质量(或速度、柔软程度、形状等)有关__。
(3)针对小明提出来的问题,你的猜想是:__物体撞击其他物体时,相互作用的时间越长,撞击力越小__。
(4)小明根据自己的猜想,设计了如下的实验方案:在两个相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉,从相同的__高度__,先后落下同一只鸡蛋。
落在面粉厚度大的槽中,留下较深的坑,鸡蛋完好无损;落在面粉厚度较小的槽中,鸡蛋破裂。
在这里,小明是通过比较__坑的深度看出撞击时间的长短。
由此,你得出的结论是:__物体撞击其他物体时,相互作用的时间越长,撞击力越小__。
4.在实验室中,小明要测量一水杯的容积和质量,他需要用到的测量仪器为( C )A.刻度尺、秒表 B.千分尺、天平C.量筒、天平 D.量筒、弹簧测力计5.测量是物理实验的基本内容,对某一物理量,需要测量仪器进行测量,对测量仪器选择的方法是( B )A.选择任何测量仪器都可以B.根据需要选择C.选择规格较大的仪器D.选择精密度较高的仪器6.如图所示,在玻璃瓶中装满冷水,然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口,用力挤压玻璃瓶壁,发现细玻璃管内水面上升了,对此现象产生的原因,小明提出了两种猜想,猜想1:手温度高,向瓶子传递热量,使瓶内的水受热膨胀;猜想2:力使玻璃瓶发生了形变。
八年级物理上册第三章声本章复习训练教案(新版)教科版
本章复习训练【教学目标】1.知道声音是如何产生的,知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质中传播速度不同.2.了解人的发声和听声能力,知道超声波和次声波的概念.3.知道声音的三个特征及其决定因素,能利用声音的波形图来区别不同的声音.4.知道噪声的定义和噪声的危害,掌握控制噪声的方法.5.知道共鸣、回声这些声现象的原因,了解超声波、次声波在现代科技中的应用.【教学方法】1.运用比较法:区别音调、音色、响度之间的区别和联系,区别乐音和噪声;区别超声波和次声波.2.运用归纳法:归纳控制噪声的途径、归纳超声波和次声波的应用.3.运用转化法:探究声的产生时,可以借助一些道具扩大实验现象.【教具准备】实物投影仪、多媒体.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构(用多媒体展示并总结)2.例题讲解(用多媒体展示)声音的产生与传播例题1如图所示,扬声器播放音乐时,放在纸盆上的小纸片会不断地跳动.这个实验是用来探究( )解析:扬声器播放音乐时,纸盆上的小纸片不断地跳动,说明发声时纸盆在振动,间接地说明声音是由物体振动产生的,故选项A正确.答案:A例题2 某测量员是这样利用回声测距离的,他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪,经过1s第一次听到回声,又经过0.5s再次听到回声,回声测距是利用了声波的_______.已知声速为340m/s,则两峭壁间的距离为_______m.答案:反射425声音的特征——音调、响度和音色例题3如下图,是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图,其中频率最大的是()解析:物体单位时间内振动的次数叫频率,振动波形越密集说明其振动频率越大,所以本题应选B.答案:B例题4(南京中考)关于声音,下列说法中正确的是()A.我们能区分出小提琴和二胡的声音,是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大,它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌,其中的“高”是指音调高解析:音色即声音的品质,是声音的一个重要特征,音色是由发声体本身决定的,不同发声体发出的声音的音色不同,我们能区分出小提琴和二胡的声音,是因为它们发出声音的音色不同,故A错误.音调指声音的高低,响度指声音的大小,音调和响度取决于不同的条件,它们之间没有联系.蝴蝶飞行时翅膀振动频率小,低于20HZ,不在可听声范围内,所以我们无法听到蝴蝶飞过的声音,故B错.演员引吭高歌,发出的声音大,即响度大,故D错误.敲锣时用力越大,振动的振幅越大,发出声音的响度越大,故C正确.答案:C声音与现代科技例题5超声波是人耳听不见的声音,但它有着广泛的应用,在下列设备中,利用超声波工作的是()解析:声音的频率范围很宽,20~20000Hz范围内的声音能引起人的听觉,低于20Hz的称为次声波,高于20 000Hz的称为超声波,人们虽然听不到超声和次声,但因它们具有特殊性质,因而有特殊用途.超声波方向性好,经常用来回声测距,另外超声波还可以做“B超”、清洗、碎石等.答案:D例题6以下利用了超声波的反射来获取信息的是()“声音”交流“回声”定位“超声”排石D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮解析:大象发出的声音有部分是我们可听见的声音,有部分是我们听不见的次声波,但大象不能发出超声波;蝙蝠的“回声”定位利用了超声波的反射来获取信息的;外科医生对结石病人的“超声”排石,是利用超声波的能量将结石震碎,从而排出体外;站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮,是利用声音的反射,即回声与原声间隔不到0.1s,回声与原声混合,使原声加强.答案:B噪声的危害和控制例题7夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习,蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜_______引起的.老师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是在声音_______过程中减弱噪声.解析:声音是由物体的振动产生的;减弱噪声的途径主要有:在声源处减弱,在传播过程中减弱,在人耳处减弱.关闭窗户,阻断了蝉声的传播,属于在传播过程中减弱噪声.答案:振动传播例题8 贵阳市政府为创建全国文明城市,采取一系列的措施,如为改善环境,增大了城市绿化面积;为减少交通事故,开展“文明过马路”活动;为_________,禁止汽车在城区内鸣笛.解析:禁止鸣笛是阻止声音的产生,以减小声音对居民的干扰,减弱噪声.答案:减少噪声课后作业完成练习册中课后习题,并预习下一节完成练习册中课前预习部分.。
教科版八年级物理上册第三章《声》单元测试题及答案
教科版八年级《第三章声》单元测试题2(附答案)一、单项选择题(每小题3分,共36分)每小题只有一个正确的选项,请把正确选项前面的字母代号写在各题后的括号里。
1.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明()A.只有空气能传播声音 B.空气和水都能传播声音C.声音在水中的速度比在空气中的速度小 D.声音从空气传入水中,音调发生了变化2.下列四个句子:(1)这首歌调太高,我唱不上去;(2)引吭高歌;(3)她是唱高音的;(4)请勿高声喧哗.其中“高”字指音调的是( )A.(1)(2) B.(2)(4) C.(1)(3) D.(3)(4)3.关于声音的下列说法中,正确的是( )A.发声的物体不一定在振动B.声音可以在真空中传播C.利用回声可以测海底的深度D.声音在空气中比在水中传播的快4.下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了.A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.在图1给出的城市道路交通标志中,表示“禁止鸣笛”的是()A B C D6.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是()A.使二胡发出不同的音调B.为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度D.阻止琴弦振动发音8.图2中,老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的( )A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系7.一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静.究其原因,你认为正确的是( )A.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小B.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用C.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射D.可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢9.小白兔能分辨出门外不是自己的外婆(如图3)主要是依据声音的( )A. 响度B. 音色C. 音调D. 频率10.人能感受的声音频率有一定的范围,大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒.人们把低于20次每秒的声音叫次声波,把高于2000次每秒的声音叫超声波.大象进行交流的“声音”是一种次声波,人类听不到大象的“声音”,是因为( )A .大象发出的声音太小B .次声波无法传到人耳C .次声波的频率大于20000次每秒D .次声波的频率小于20次每秒11.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的,俗称燕子泥,其目的是为了( )A.防止声音发生振动B.减弱回声C.增强响声D.改变声音的频率12.下列现象中利用回声的是( )A.渔民利用声呐探测鱼群B.雷雨天时,先看到闪电后听见雷声C.大礼堂的墙壁被装修成坑坑凹凹的D.录音棚内用软泡沫塑料隔音13.在敲响大古钟时,会发现停止对大钟撞击后,大钟“余音未止”,其主要原因是( )A.钟声的回声B.大钟还在振动C.大钟停止振动D.人的听觉发生延长14.为了减弱噪声,下列措施可行的是( )A.将噪声大的机器换成噪声小的机器B.在马路两旁植树造林C.在耳孔中塞入棉花D.关闭所有声源15.如图4所示,在一个可以抽气的玻璃瓶内放一响铃,现逐渐抽掉瓶内空气,则声音会( )A. 逐渐减小 B .逐渐增大 C .保持不变 D .都有可能二、填空题(每空1分,共21分)请把答案直接填在题中横线上的空白处,不要写出演算过程。
精编2019届教科版八年级物理上《第三章声》单元测试题有答案
教科版八年级物理上册 第三章 声 单元测试题一、选择题(12×3分=36分)1.关于声现象,下列说法正确的是( ) A .物体不振动可能也会发出声音 B .声音在空气和水中的传播速度不同 C .减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D .“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调要放低2.2014年5月第十七届科博会在北京召开,多款智能机器人齐亮相,如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗。
下列有关说法正确的是( )A .机器人的声音不是由振动产生的B .机器人的声音可以在真空中传播C .能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的音色不同D .机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s 3.弦乐器与管乐器发出的声音一定不同的是( ) A .音调 B .音色 C .响度和音色 D .响度、音色和音调4.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。
但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。
为了使双方的利益都得到尊重,和谐相处,你认为采取下面哪种方法是有效、合理的( )A .住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B .禁止广场舞活动C .跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D .住宅楼内安装噪声监测装置 5.下列说法正确的是( )A.太空中宇航员能 对话,说明声音可 在真空中传播B.手在小提琴上不 同位置按弦,主要 目的是改变响度C.道路两旁的隔音 墙是在声源处减弱 噪声D.B 超检查身体是 超声波在医学中 的应用6.一般说来,大礼堂四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状,这是为了( ) A. 提高装饰的效果 B. 增强声音的反射 C. 减小声音的反射 D. 增加声音的响度7.我们学过的许多成语包含了声现象,如①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。
这些成语中描述同一声音特征的是( )A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤8.对由于衣服没有放平引起的洗衣机机身振动而产生的噪声,最合理的处理方法是( A)A.在声源处减弱:放平衣物 B.在传播过程中减弱:关上门窗C.在人耳处减弱:塞上耳塞 D.在洗衣机内加更多的水9.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。
教科版八年级物理上册《第三章声》单元复习及检测第三章声单元复习
第三章声知识提要:声音是由物体的振动产生的,靠介质传播,不能在真空中传播。
我们常见的声音分为乐音和噪声。
乐音的三个特征:音调、响度、音色。
理解音调和响度的区别,音调是指声音的高低,响度是指声音的大小,音调与物体的振动频率有关,而响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关。
音色是指声音的特色,不同的发声体音色不同。
噪声的等级用分贝表示,噪声可以在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱。
人们对声的利用主要表现在声在科技中的应用方面。
本章考点:本章在中考中主要考查以下几个方面的内容:(1)声音的产生和传播的探究实验(2)乐音三要素的理解和区分(3)减弱噪声的方法。
声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,声音在不同介质中传播速度不同。
利用这些知识分析、判断、解答日常生活中常见的现象,一般以选择、填空题形式出现;乐音的三个特征往往与现实生活和社会实际联系起来考查。
探究音调、响度、音色与什么因素有关最近几个中考中往往以实验探究形式出现,噪声危害与控制,声的应用往往涉及到环境保护,科技进步这一社会热点问题,将是今后中考考查重点。
知识梳理:一、什么是声音1、声音的产生:由物体振动产生声音,振动停止,发声也停止。
2、声音的传播:声音的传播需要介质,以声波的形式在介质中传播,真空不能传声。
3、声速:声音在空气中的传播速度是340m/s。
声音的传播速度与介质有关,在不同的介质中传播速度不同,声速还与温度有关,温度越大,声速越大。
4、声音的分类:可听声(人能听到20Hz—20000Hz)和不可听声(超声:高于20000Hz的声音;次声:低于20Hz的声音。
)二、乐音的三要素1、乐间的三个特征:音调,响度,音色。
2、音调:声音的高低。
与物体的振动频率有关,物体振动越快,频率越高,音调越高。
3、响度:声音的大小。
与物体的振动幅度有关,振幅越大,响度越大;还与距离发声体的远近有关,离发声体越远,响度越小。
4、音色:声音的特色。
2018_2019学年度八年级物理上册第三章声本章复习练习新版教科版
第三章声本章复习1.一个小孩吹气球,由于用力过猛,“啪”的一声气球吹破了,这响声是由于( D ) A.球皮吹大时振动发出的响声B.破裂时球皮振动发出响声C.吹气时球内气体振动发生的响声D.破裂时引起周围空气振动发出的响声2.关于声现象,下列说法错误的是( C )A.声音具有能量B.声音是由物体振动产生的C.通常情况下,声音在空气中传播得最快D.声音是一种波3.“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉,客轮倒扣在江面上。
为了尽快救出被困者,搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。
下列有关说法正确的是( D )A.敲击船体是为了使铁锤振动发声B.敲击船体是利用声向被困者传递能量C.贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D.贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好4.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动,琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱,再使琴箱内的空气振动,最终传递到听者耳中的。
这一振动的传递过程说明__固体__和__气体__都能传声。
5.油鹕是叫声最响亮的鸟类歌手,当这种穴居鸟类一起鸣叫时,发出的声音足以让人失聪,这里描述的“足以让人失聪”是指声音特性之一的( B )A.音调高 B.响度大C.音色 D.频率大6.下列关于声现象的说法中正确的是( C )A.声波在真空中的传播速度可以大于340 m/sB.声波可以传递信息,不可以传播能量C.“女高音”中的“高”是指声音的频率高D.“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高7.我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳;②掩耳盗铃;③低声细语;④悦耳动听;⑤震耳欲聋。
这些成语中描述同一声音特征的是( D )A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤8.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是( D )A.甲的音调比乙的音调低B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音调比乙的音调高D.甲的音量比乙的音量大9.如图所示为我国民族吹管乐器—唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中,关于唢呐,下列说法正确的是( D )A.用不同的力度吹奏,主要改变声音的音调B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度C.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,是乐音10.关于声现象,下列说法正确的是( A )A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B.吹奏笛子时,演奏者抬起压在不同出气孔上的手指,是为了改变发出声音的响度C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D.超声波可以在真空中传播11.如图分别用来演示声音的三种特征,其中①是用来说明声音的__音色__,②是用来说明声音的__音调__,③是用来说明声音的__响度__。
2018-2019学年度八年级物理上册 第三章 第三节 噪声练习 (新版)教科版
第三节噪声1.下列关于乐音和噪声的叙述,其中不正确的是( A )A.乐音是乐器发出的声音,噪声是机械发出的声音B.乐音悦耳动听,使人心情舒畅,噪声使人烦躁不安,有害人体健康C.从环境保护的角度看,一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声D.乐音的振动遵循一定规律,噪声的振动杂乱无章,无规律可循2.在中考期间,为减小噪声对考生的影响采取了下列措施,其中属于从声源处减弱噪声的是( B )A.将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃B.停止校园周边工地的施工C.在教室内安装噪声监测仪D.在校园绿化带多植树3.深夜时,正在播放的电视屏幕上常会出现“夜深了,请你把电视的音量开小点”的字样,从环境保护的角度来分析,这是要__减弱噪声__,从乐音的角度来分析,这是要__减小响度__。
4.中考期间,为了不影响考生答卷,考场附近禁止汽车鸣笛,这是在__声源处__减弱噪声。
从物理学角度,噪声是由物体无规则__振动__产生的,我们能分辨出汽车的鸣笛声和铃声,是不同的发声体发出声音的__振动__不同。
5.下列交通标志牌,表示防止噪音产生的是( C )6.为了减少环境噪声对教室内学生的干扰,以下方法不合理的是( A )A.每个学生都戴一个防噪声耳罩B.在教室周围植树C.上课时关闭门窗D.学校路段禁止鸣笛7.下列事例中,属于从噪声的产生环节进行防治的是( C )A.道路两旁植树B.高架道路两旁建隔音墙C.上课时把手机关机或调成静音状态D.在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔8.如图所示,“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔,目的是( C )A.减弱飞机发动机噪声的传播B.防止次声波对人耳的伤害C.在人耳处减弱噪声D.减弱飞机发动机噪声的产生9.下列措施中从声源处消除噪声的是( B )A.在道路两旁植树B.开会时把手机关机或调成静音状态C.电影院采用隔音墙D.强噪声环境下的工作人员佩戴耳罩10.镇江大市口广场装了一个噪声监测仪,如图所示,在监测仪上看到显示的数字,请你替它补上单位:54.4__分贝(_dB)__。
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A.甲的音调比乙的音调低 B.甲的音量比乙的音量小 C.甲的音调比乙的音调高
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D.甲的音量比乙的音量大 9.如图所示为我国民族吹管乐器—唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种 鸟儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中,关于唢呐,下列说法正确的是 ( D )
A.用不同的力度吹奏,主要改变声音的音调 B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度 C.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,是乐音 10.关于声现象,下列说法正确的是( A ) A. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B.吹奏笛子时,演奏者抬起压在不同出气孔上的手指,是为了改变发出声音的响度 C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调 D.超声波可以在真空中传播 11.如图分别用来演示声音的三种特征,其中①是用来说明声音的__音色__,②是用来 说明声音的__音调__,③是用来说明声音的__响度__。
18.2014 年 5 月 30 日,在云南省盈江县发生 6.1 级地震,有些动物比人提前感觉到, 是因为地震时伴有__次__声波产生;医生用的“B 超”是利用__超__声波获得信息。 19.阅读短文并回答下列问题。
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超声波及其应用 人能够听到声音的频率范围从 20 Hz 到 20 000 Hz。低于 20 Hz 的声音叫次声波,高于 20 000 Hz 的声音叫超声波。 超声波具有许多奇异特性 : 空化效应——超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出 高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物件表面及缝隙里的污垢迅 速剥落,从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的波长短,在均匀介质中能够定向 直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。 (1)超声波的频率范围是__高于 20 000 Hz__。 (2)超声波能够清洗物件是因为声波具有__能量__。 (3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于__真空不能传声__。 (4)若声音在海水中的传播速度为 1 500 m/s, 利用回声定位原理从海面竖直向海底发 射超声波,到接收回声所用时间为 4 s,那么该处海洋的深度为__3 000__m。
12.小庞同学是位音乐爱好者,钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨,她区分的依据 是这两类乐器发出声音的__音色__不同 ; 她用不同的力弹琴时, 发出的声音的__响度__不同。 弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的__音调__; 琴声 是通过__空气__传播到我们耳中的。 13.如图,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻 拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的__响度__不同。改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声 音的__音调__不同。(选填“音调”“响度”或“音色”)
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14. 在学习吉他演奏的过程中, 小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的, 他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想: 猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关; 猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
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猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确, 他们找到了如下表所列 9 种规格的琴弦, 因为音调的高低 取决于声源振动的频率,于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 A B C D E F G H I 材料 铜 铜 铜 铜 铜 铜 钢 尼龙 尼龙 长度/cm 60 60 60 80 __80__ 100 80 80 100 横截面积/mm2 0.76 0.89 1.02 0.76 __1.02__ 0.76 1.02 1.02 1.02
第三章 声
本章复习 1.一个小孩吹气球,由于用力过猛, “啪”的一声气球吹破了,这响声是由于( D ) A.球皮吹大时振动发出的响声 B.破裂时球皮振动发出响声 C.吹气时球内气体振动发生的响声 D.破裂时引起周围空气振动发出的响声 2.关于声现象,下列说法错误的是( C ) A.声音具有能量 B.声音是由物体振动产生的 C.通常情况下,声音在空气中传播得最快 D.声音是一种波 3. “东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉,客轮倒扣在江面上。为了尽快救出 被困者, 搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。 下列有关说法正确的 是( D ) A.敲击船体是为了使铁锤振动发声 B.敲击船体是利用声向被困者传递能量 C.贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号 D.贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好 4.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动,琴弦将振动传递给木质的琴码和琴 箱,再使琴箱内的空气振动,最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明__固体__和 __气体__都能传声。 5.油鹕是叫声最响亮的鸟类歌手, 当这种穴居鸟类一起鸣叫时, 发出的声音足以让人失 聪,这里描述的“足以让人失聪”是指声音特性之一的( B ) A.音调高 B.响度大 C.音色 D.频率大 6.下列关于声现象的说法中正确的是( C ) A.声波在真空中的传播速度可以大于 340 m/s B.声波可以传递信息,不可以传播能量 C. “女高音”中的“高”是指声音的频率高 D. “引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高 7.我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳;②掩耳盗铃;③低声细语;④ 悦耳动听;⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是( D ) A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤ 8.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是 ( D )
(1)为了验证猜想一,应选用编号为__A__、__B__、__C__的琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想二,应选用编号为__A__、__D__、__F__的琴弦进行实验。表中 的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容,请在表中填上所缺数据。 (3)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能与琴弦的松紧程度有关,为了 验证这一猜想,必须进行的操作是__取任意编号的一种琴弦,调整其松紧程度,用相同的力 拨动琴弦,比较音调的高低__。 15.关于声现象,下列说法正确的是( D ) A.只要物体在振动,我们就能听到声音 B. “低声细语”中的“低” ,指声音的音调低 C. “禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 D.超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量 16.下列与声现象有关的说法中不正确的是( B ) A.宇航员之间在太空中不能直接对话,是因为真空不能传声 B.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 C.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁” ,其辨别声音的主要依据是音色 D.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 17.噪声严重影响人们的工作和生活,因此噪声叫做“隐形杀手” ,现代的城市把控制 噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示,甲、乙分别是从__声源处__和__传播过程中 __减弱噪声。如图丙所示,在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的_响度__(填写声 音的相关特征),它__不能__(选填“能”或“不能”)减弱噪声。