最新教科版八年级物理下册课件【全册】

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教科版八年级物理下册第七章力PPT课件全套

明物体间力的作用是相互的。
知2－讲
总结
本题用现象分析法，本题的前提是甲推乙，但
现象是甲也向后运动，现象表明甲也受到使其运动
状态改变的力，即甲受到乙对他的力。
知2－练
1 小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。
对此，下列说法正确的是( D )
A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力 B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力 C．小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力 D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力
将箭射出，说明力能改变物体的____________ 运动状态。
1
知识小结
概念：力是物体对物体的作用
1. 力
单位：牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素：
大小、方向、作用点
物体发生形变
2. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变
1. 力的定义：力是物体对物体的作用。 (1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。 (2)能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。 2. 力的作用特点：力的作用是相互的。
知2－练
2
由图中情景可以得到的结论是________________ 物体间力的作用 ___________________ 。是相互的
知3－导
知识点
3
力的作用效果
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？
力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
知3－讲
竹子发生了形变
沙发发生了形变
力可以使物体的形状发生改变(简称形变)
知3－练
1 【中考· 北海】下列现象说明力可以改变物体运动状
态的是( A )
A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的 B．大虾煮熟后变得更弯曲 C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来 D．撑竿跳高时运动员把竿压弯

教科版八年级下册物理全册教学精品课件

教科版八年级下册物理全册教学精品课件一、教学内容1. 力与运动力的概念、分类和作用运动的概念、分类和描述牛顿第一定律2. 压强与浮力压强的概念、计算和影响因素浮力的概念、计算和阿基米德原理3. 热现象温度、热量和热传递热膨胀和热收缩热力学定律4. 光学光的传播、反射和折射凸透镜和凹透镜光的色散二、教学目标1. 让学生理解力、运动、压强、浮力、热现象和光学的基本概念和规律。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理现象的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力与运动的关系压强和浮力的计算光的反射和折射现象2. 教学重点：牛顿第一定律的理解和应用阿基米德原理的应用光的色散现象四、教具与学具准备1. 教具：力计、滑轮、斜面、小车等压强计、浮力计、液体等温度计、热膨胀仪、热收缩仪等反射镜、折射镜、凸透镜、凹透镜等2. 学具：笔记本、教材、文具等五、教学过程1. 引入实践情景：力与运动：介绍生活中的力与运动现象，如踢足球、推车等。

压强与浮力：以轮船为例，讲解浮力原理。

热现象：以冰块融化为例，讲解热传递和热膨胀。

光学：以放大镜为例，讲解凸透镜的成像原理。

2. 例题讲解：力与运动：计算物体在斜面上的加速度。

压强与浮力：计算物体在液体中的浮力。

热现象：计算物体温度变化时的热量。

光学：计算凸透镜的焦距和成像位置。

3. 随堂练习：力与运动：分析物体的运动状态，判断受力情况。

压强与浮力：计算不同形状物体的浮力。

热现象：解释日常生活中的热现象。

光学：观察光的反射和折射现象。

六、板书设计1. 力与运动：力的概念、分类和作用运动的概念、分类和描述牛顿第一定律2. 压强与浮力：压强的概念、计算和影响因素浮力的概念、计算和阿基米德原理3. 热现象：温度、热量和热传递热膨胀和热收缩热力学定律4. 光学：光的传播、反射和折射凸透镜和凹透镜光的色散七、作业设计1. 力与运动：作业题目：计算物体在斜面上的加速度。

教科版八年级下册物理全册教学课件

F
课课堂堂小小结结
力的三要素：大小、方向、作用点
力单位：牛顿，简称牛，符号为N
力的示意图：在作用点画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段
随堂训练
1.一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯受重力的示意图。
G
2.沿斜面向上拉小车的力为125N，请画出此力的图示。
25N
F=125N
3.请画出地面受到重物的压力的力的示意图。 N
第七章力
第1节力
情境引入
看图思考：以下几个情景有什么共同之处？
运动员举杠铃
人推车
同名磁极互相排斥
小孩拉鱼竿
手提箱子
带电橡胶棒吸引纸屑
1.认识力
运动员举杠铃人推车
小孩拉鱼竿
手提箱子同名磁极互相排斥带电橡胶棒吸引纸屑
这些图中的内容，都能说明生活中有力的作用。
我们日常所见的推拉、提压、摩擦、吸引和碰撞等现象，都属于力的作用。再脑补一些生活中情景：树被风吹弯；用力写字等。
俗话说：“一个巴掌拍不响，” 你能用所学的物理知识进行解释吗？
思考:
穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他, 他自己也后退。
合作探究
2.力的作用是相互的
甲推乙乙也推甲
手按球球推手
这两图说明了什么？
➢两物体之间发生力的作用时，每个物体既是受力物体,同时也是施力物体。它们之间力的作用是相互的，力是成对出现的。
吊灯把悬绳拉紧
台灯压着桌面
注意：
1.重力的施力物体是地球 2.重力的受力物体是地球上的所有物体
2.重力的大小
重力与质量？
猜想一下它们可能的情况有什么？

2020年最新教科版八年级物理下全册PPT课件(共226张)

知识点力的作用是相互的
2018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入太空.运载火箭点火后,火箭向下喷出燃气, 对燃气有向下的力,同时燃气对火箭施加向上的动力.
知识点力的作用是相互的
两个物体相互作用时,A对B施加力,B也对A施加力,这是物体间力的相互性的体现.作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的,既不能合成,也不能抵消,分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果.但需注意的是A对B的力和B对A的力大小是相等的,且它们是同时产生的,没有先后或主动与被动之分.
知识点弹簧测力计
使用弹簧测力计时,拉力必须沿竖直方向吗?为什么? 点拨：不一定,弹簧测力计是测量力的工具,不一定仅测竖直方向或水平方向的力,其他方向的力也可测量,在测量力时,要保证弹簧测力计所测力的方向与弹簧的轴线方向一致.如图可以沿斜面拉.
知识点弹簧测力计
(1)在弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比,其比值不变; (2)若超出了弹性限度,弹簧的伸长量与所受的拉力不成正比,而且会损坏弹簧; (3)不同的弹簧,伸长量相同时,所受的拉力一般不同.
第七章力
第3节弹力弹簧测力计
知识点弹力
被压弯的撑竿将人高高弹起,在此过程中撑竿又恢复原状.
知识点弹力
有些物体的形变是非常微小的,人眼不能观察到,例如用手挤压玻璃瓶时, 玻璃瓶的形变;人压桌子时,桌子发生的形变等.
用放大的思想可以把微小的形变显示出来.
知识点弹力
在椭圆形的大墨水瓶瓶塞中插一根毛细管,瓶内装满水,实验时,在瓶的截面短轴方向(图a所示方向) 施加压力,水柱上升,说明瓶体微小形变使容积减小;撤去压力,水柱下降到原位.在瓶的长轴方向(图 b所示方向)施加压力,水柱下降,说明瓶的容积变大;撤去压力,水柱升到原处.

教科版八年级下册物理全册教学课件20230601(1)

教科版八年级下册物理全册教学课件20230601一、教学内容1. 第五章《电磁感应》5.1 电流的磁效应5.2 电磁感应5.3 交流电及其应用2. 第六章《光现象》6.1 光的折射6.2 光的干涉与衍射6.3 光的偏振二、教学目标1. 理解电磁感应现象，掌握法拉第电磁感应定律。

2. 了解光的折射、干涉、衍射和偏振等现象，掌握相关规律。

3. 能够运用所学知识解决实际问题，培养科学思维和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象的理解和应用。

光的干涉与衍射现象的理解。

2. 教学重点：电流的磁效应和电磁感应。

光的折射、偏振等现象。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、导线、电流表、电压表、电磁铁、电动机等。

2. 学具：学生分组实验器材：磁铁、导线、电流表、电压表、光屏、光源等。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用磁铁和导线演示电流的磁效应，引导学生思考电磁感应现象。

2. 例题讲解：讲解电磁感应的原理，通过例题展示应用。

分析光的折射、干涉、衍射和偏振等现象，讲解相关规律。

3. 随堂练习：学生分组实验，观察电磁感应现象，验证法拉第电磁感应定律。

4. 课堂小结：强调电磁感应和光现象在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 电磁感应：原理、公式、应用。

2. 光现象：折射、干涉、衍射、偏振。

七、作业设计1. 作业题目：计算题：电磁感应现象中的相关问题。

分析题：光的折射、干涉、衍射和偏振现象的解释。

2. 答案：计算题答案：根据公式和已知条件进行计算。

分析题答案：结合所学知识进行解释。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思教学方法，改进教学策略。

2. 拓展延伸：布置相关阅读材料，了解电磁感应和光现象在科技领域中的应用。

鼓励学生开展小实验，深入研究电磁感应和光现象。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用磁铁和导线演示电流的磁效应，使学生直观感受到磁现象与电现象之间的关系，激发学生探究电磁感应的兴趣。

大气压强课件-教科版八年级下册物理

1、托里拆利实验
大气压强的计算
p大气=p水银
760mm水银柱产生的压强：
p gh
13.6103 kg / m3 9.8N / kg 0.76m 1.01105 Pa
标准大气压：p0=1.01×105Pa
大气压强的单位
这样大小的大气压强规定为标准大气压,用atm来表示。大气压强的单位还可以用Pa、mmHg、cmHg来表示，他们之间的换算为：
练习
拿着自制气压计从楼下到楼上，视察玻璃管内水柱高度会产生什么变化？为什么？
自制气压计
4.大气压强与天气
同一地点的大气压也不是固定的，天气变化也会引起大气压变化；一般晴天气压较高，阴天气压较低。
大气压强是天气预报的重要气象要素之一。
课堂小结
大气压的存在
大气压强大气压的测量
空气内部各个方向都有压强产生原因：重力、流动性
一、大气压强的存在
1、大气存在压强：大气对浸在它里面的物体也有压强，这种压强称为大气压强，简称大气压。 2、大气压强的方向：和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。 3、大气压存在的原因：大气受重力的作用
大气有流动性
视察：生活中的大气压强
（a）什么力量把塑料挂钩压在墙上
（b）为什么墨水会被吸进钢笔
第九章压强
第4节大气压强
情境引入
生活在水中的鱼由于水有重力受到水的压强；我们就生活在大气 “海洋”的底部，大气是否对我们也产生压强呢？
实验一
将硬塑料片平放在平口纸杯杯口，用手按住，颠倒过来，松开手，看到了什么现象？
实验二
将纸杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，颠倒过来，松开手，看到什么现象？为什么有这种现象？