幼儿园创意美术课件 C-15 电线上的麻雀
2024版二年级音乐上册《小麻雀》PPT教学课件
旋律分析与学唱技巧
旋律特点
歌曲的旋律轻快活泼，节奏明快，符合儿童歌曲的特点。同时，歌曲中运用了 一些简单的音乐元素，如重复、模进等，使得歌曲更加易于学唱。
学唱技巧
在学唱过程中，孩子们可以通过多听、多模仿的方式掌握歌曲的旋律和节奏。 同时，注意咬字清晰、气息均匀，以及运用正确的发声方法。
情感表达与演唱风格
二年级音乐上册《小麻雀》PPT教 学课件
• 课程介绍 • 《小麻雀》歌曲学习 • 音乐基础知识巩固 • 歌曲演唱实践 • 拓展延伸：音乐欣赏与创作 • 课堂总结与回顾
01 课程介绍
教学目标与要求
01
02
03
04
培养学生热爱自然、保护动物 的意识
让学生掌握歌曲《小麻雀》的 旋律和歌词
提高学生的节奏感和音乐表现 力
《上学歌》
通过欢快的旋律和歌词，激发学 生对上学的热情和向往。
简易音乐创作尝试
创作歌词
01
鼓励学生发挥想象力，为指定的旋律创作歌词，表达自己的想
法和情感。
打击乐器伴奏
02
利用简单的打击乐器，如手鼓、三角铁等，为歌曲伴奏，增强
学生的节奏感和协作能力。
旋律创作
03
引导学生用简单的音符和节奏，创作属于自己的小旋律，激发
情感表达
在演唱《小麻雀》时，孩子们应该充分表现出歌曲中所蕴含的 童真、童趣和对生活的热爱之情。通过歌声传递出欢快、活泼 的情感。
演唱风格
演唱时可以采用轻松、自然的演唱风格，注重声音的弹性和跳 跃感。同时，可以根据歌曲的内容和情感表达的需要，适当运 用一些简单的表演动作和面部表情来增强演唱的感染力。
03 音乐基础知识巩固
他们的音乐创造力。
湘美版小学四年级美术下册 《有趣的线造型》同步课件
压折
扭结
剪折
学习活动二
先采用弯、扭、绕等方法做好形象的构架，再 利用缠绕的方法将其美化，以小组合作的方式 做一组生动有趣的人物形象，可适当添加道具。
学生作品
学习屋
一些看似平凡无奇的东西，如布头、纸箱、厚纸 板、木板、罐子，加上乳白胶、剪刀、针线等都 可以成为手工制作的材料。
Hale Waihona Puke 谢谢观看湘美版四年级下册
有趣的线造型
同步课件
绕一绕、折一折、弯一弯、扭一扭，展开想象的翅 膀，普通的电线变成了伸长脖子的乌龟、啼鸣的公 鸡、热闹的乐队……你也来试一试吧！
众人划桨开大船 现代 佚名
想一想，小乌龟是用几根电线做出来的？
学习活动一
选择电线或其他塑性适宜的线材，采用折、 弯、绕、扭等手法制作一个你喜欢的动物 或物品形象。
折
扭
弯
绕
1.用一根电线 制作出头部 和上半身。
2.添加脚， 完成构架的 制作。
3.用缠绕的方法适 当包裹，帮人物穿 上“衣服”。
4.调整成型， 使人物直立。
选择下面的一组人物，分析他们的神态、着装、动作 和道具是怎么做成的。
注意头部、躯干、四肢的比例关系，并且要预留出制 作手掌和脚的长度。
使用尖嘴钳便于加工较坚硬的线材。
创意美术电线杆上的小鸟教案
创意美术电线杆上的小鸟教案课程名称：创意美术——电线杆上的小鸟课程目标：1. 能够用创意的方式创作出小鸟形象，理解创意美术的基本原理。
2. 了解电线杆在城市环境中的重要性和作用，加强对城市环境保护和美化的认识。
所需材料：铁丝、鸟羽毛、纸张、水彩笔、剪刀、胶水、电线杆图片等课程步骤：1. 引入（10分钟）教师通过图片或现场示范展示电线杆上的小鸟形象，并引发学生对电线杆的认知和对小鸟形象的感受。
为了创意教学的目的，教师需给学生介绍电线杆在城市环境中的重要性和作用。
2. 知识点学习（20分钟）教师讲解创意美术的基本原理，包括形体、色彩、材料等方面的运用。
引导学生通过观察鸟类形态、特点和色彩等方面进行创作，和对电线杆的形态、特点和材料等方面的认知。
3. 实践操作（30分钟）教师为学生提供纸张、铁丝、鸟羽毛、剪刀、胶水等材料，然后引导学生自由发挥，把电线杆的形态和小鸟的特点融合在一起，进行创意美术的创作。
教师需注意学生的操作过程，及时进行引导和帮助，保证学生创作的安全和创意的实现。
4. 展示交流（10分钟）学生完成作品后，教师进行展示交流。
让学生把自己的作品呈现给同学和教师，提供自我介绍和创作说明，以增强自信心和分享精神。
同时，教师还可以提问学生有关创作过程和创意实现的问题，以加深对创意美术的理解和运用。
5. 结课评价（10分钟）教师通过对学生作品的评比，评估学生对创意美术的掌握程度和创作水平。
同时，教师还可以邀请学生自我给自己的作品进行评价，提出具体改进意见和建议，以达到自我进步和自我提高的目的。
课后作业：学生可以在老师和家长的带领下，利用自己家中周围的物品继续进行创作，创作出更多美丽独特的小鸟形象，以及更多有益于保护和美化城市环境的艺术作品。
教学反思：创意美术是一门富有创造性和灵感互动的艺术课程，在教授过程中，教师要注意培养学生的观察力、想象力和实际操作能力，同时要加强对城市环境保护和美化的宣传和教育，引导学生创造更多更美的艺术作品。
创意美术电线杆上的小鸟教案
创意美术电线杆上的小鸟教案创意美术电线杆上的小鸟教案导语：近年来，在城市的建筑景观中，越来越多的创意美术作品出现在电线杆上。
这些小鸟创意美术作品以其独特的设计和生动的形象，给人们带来了无限的想象力。
本文将深入探讨创意美术电线杆上的小鸟，并为您介绍一份小鸟教案，帮助您更好地了解和欣赏这些艺术作品。
一、电线杆上的小鸟：艺术与环境的奇妙融合电线杆上的小鸟作品，通过与城市环境的结合，使整个城市空间焕然一新。
艺术家们将电线杆这一原本普通而繁琐的设施，变成了独特的创作载体。
在电线杆上，群鸟栩栩如生，或是欢快地飞翔，或是鸟群集结，形象生动，给人带来了一种温馨而活泼的感觉。
二、创意美术电线杆上的小鸟教案1. 小鸟的形象设计：小鸟的形象设计是创意美术电线杆作品的关键之一。
对于一位创作小鸟的艺术家来说，首先需要对不同种类的鸟类有一定的了解。
通过观察鸟类飞行、站立、姿态等动作，艺术家可以创造出栩栩如生的小鸟形象。
考虑到电线杆的形状和尺寸，小鸟的设计需要简洁且富有创意，旨在给人带来美的享受。
2. 创作材料和工艺选择：在制作创意美术电线杆上的小鸟作品时，艺术家需要选择适合的材料和工艺。
通常，选用耐候性较好的材料，如钢铁、铝合金或塑料等。
需要考虑作品的稳固性和抗风能力，以确保小鸟能够长久地存在于电线杆上。
3. 意义和主题：每一个创意美术电线杆上的小鸟作品都有其独特的意义和主题。
它们可能象征着自由、希望、和平，也可能代表着对自然环境的呼唤和保护。
艺术家可以根据自己的创作理念和目的，运用不同的表现形式和元素，将作品融入城市环境中，引发观者对美、自然和环境等问题的思考。
4. 欣赏和保养：作为观赏者，我们可以从不同的角度欣赏创意美术电线杆上的小鸟作品。
可以选择一个适合的时间和角度，近距离观察作品的细节和设计。
在欣赏的也要注意保护作品，不进行破坏和涂鸦行为，保持良好的环境和社会秩序。
三、观点和理解创意美术电线杆上的小鸟作品是当代城市文化艺术的重要组成部分，它们将艺术和环境相结合，为人们带来美的享受。
麻雀试讲小学美术教案模板
课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 知识与技能：了解麻雀的外形特征，学习运用线条、色彩等表现手法描绘麻雀。
2. 过程与方法：通过观察、比较、实践等方式，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然，关心小动物的情感，激发学生对美术的兴趣。
教学重点：1. 理解麻雀的外形特征，掌握描绘麻雀的基本技巧。
2. 运用线条、色彩等表现手法，创作出富有创意的麻雀作品。
教学难点：1. 在描绘麻雀的过程中，如何运用线条、色彩等表现手法，使画面生动、有趣。
2. 如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性化的麻雀作品。
教学过程：一、导入1. 教师出示麻雀图片，引导学生观察麻雀的外形特征，如体型、羽毛颜色、尾巴等。
2. 提问：同学们，你们知道麻雀有哪些种类吗？它们有什么特点？3. 学生回答后，教师总结麻雀的种类和特点。
二、新课讲授1. 教师示范描绘麻雀的基本步骤：a. 用铅笔勾勒出麻雀的轮廓；b. 用线条描绘麻雀的羽毛；c. 用色彩填充麻雀的羽毛，注意色彩的搭配；d. 添加麻雀的眼睛、嘴巴、尾巴等细节。
2. 学生跟随教师示范，练习描绘麻雀。
三、实践创作1. 学生根据所学知识，自主选择描绘麻雀的方式，如水彩、彩铅、水墨等。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，展示并相互欣赏。
四、评价与总结1. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
2. 学生分享创作心得，交流创作经验。
3. 教师总结本节课所学内容，强调描绘麻雀的技巧和注意事项。
教学反思：1. 本节课通过观察、比较、实践等方式，让学生了解麻雀的外形特征，掌握描绘麻雀的基本技巧。
2. 在实践创作环节，学生能够发挥想象力，创作出富有创意的麻雀作品。
3. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导。
教学资源：1. 麻雀图片、视频等多媒体素材。
2. 水彩、彩铅、水墨等绘画工具。
麻雀试讲美术教案初中
麻雀试讲美术教案初中教学目标：1. 让学生了解和认识麻雀的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对自然生态的观察力和表现力。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现麻雀的生动形象。
教学重点：1. 麻雀的外形特征和生活习性。
2. 运用线条、色彩等美术元素表现麻雀的生动形象。
教学难点：1. 麻雀的神态和动态的表现。
2. 色彩的搭配和运用。
教学准备：1. 教师准备麻雀的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示麻雀的图片，引导学生观察麻雀的外形特征，如体型、羽毛、嘴型等。
2. 学生分享对麻雀的认知和印象。
二、讲解（15分钟）1. 教师详细讲解麻雀的生活习性，如栖息地、食物来源、繁殖习性等。
2. 教师引导学生关注麻雀的神态和动态，如飞翔、觅食、休息等。
3. 教师讲解如何运用线条、色彩等美术元素表现麻雀的生动形象。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范绘画麻雀的过程，边示范边讲解绘画技巧。
2. 学生认真观察教师的示范，并进行自主练习。
四、练习（10分钟）1. 学生根据对麻雀的认识和理解，运用线条、色彩等美术元素，表现麻雀的生动形象。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调麻雀的外形特征和生活习性，以及运用线条、色彩等美术元素表现麻雀的生动形象。
2. 学生课后观察其他鸟类，尝试用绘画表现它们的形象。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了麻雀的外形特征和生活习性，并学会了如何运用线条、色彩等美术元素表现麻雀的生动形象。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，使他们在绘画实践中不断提高。
同时，通过课后拓展，激发学生对自然生态的热爱和表现欲望，培养他们的观察力和表现力。
4岁-6岁幼儿园小学美术PPT课件教案教程创意幼教手工线描《惊蛰-被惊醒的昆虫》
The awakened insect
惊蛰
古称"启蛰"，是二十四节气中的第3个节气 这时天气转暖，渐有春雷，动物入冬藏伏土 中，不饮不食，称为"蛰"，而"惊蛰"即上天 以打雷惊醒蛰居动物的日子。这时中国大部 分地区进入春耕季节。
2
观察正在冬眠即将苏醒的动物们，你认识它们吗？
3
头部 胸部
腹部 昆虫的身体分为头，胸，腹三部分 有6只脚
4Leabharlann 观察图中蝴蝶的造型5
观察图中蜻蜓的造型
4
观察图中甲虫的造型
6
各种昆虫参考
7
复习点线面的知识 将昆虫用简单的点线面进行装饰
9
昆虫喜欢呆在哪里？
9
什么是遮挡关系呢？
11
观察图中叶子的颜色
10
一 起 开 始 创 作 吧 ！
12
构图参考
13
作品参考
14
客服
1、通过了解惊蛰这个节气，观察在惊蛰时期冬眠苏醒的昆虫，通过写生和点线面 结合的方式创作出一幅水粉与线描结合的拼贴作品。 2、本节课主要让孩子们学习昆虫的造型特征，掌握简单的点线面，学习遮挡关 系，完成一幅作品。
15
【美术教案?创意美术】电线杆上的鸟儿
【美术教案•创意美术】电线杆上的鸟儿
鸟儿是自然的精灵，也是人类的好朋友。
在日常生活中，我们常常会看到电线上
的麻雀挤挤挨挨地站在一起，活像一串
被线绳穿起来的小毛球，还叽叽喳喳地
叫个不停，既热闹又可爱。
那鸟为什么习惯站在电线杆上呢
小鸟们集群凑在一起，
任何一只发现了危险，
就会用叫声通知大家，
一群鸟都能及时躲避敌害。
有些鸟类独自生活，尝尝为了
减少被天敌发现的机会，或者避免同种之间争夺食物，有些鸟类却喜欢群居，群居也是为了更好的生存。
那为什么鸟站在电线杆上不会被“电”到呢？原来电线有火线和地线，要都碰到才会触电。
而小鸟站在高压电线上之所以不会触电，
是因为它们站得很高，只接触一根火线，
不和地线接触，也不和地面接触，
所以身体里就没有电流通过。
自然不会死亡啦！
绘画工具：
1、画纸
2、颜料
3、画笔
绘画步骤：
1、准备画纸一张
2、用天蓝、黄色、粉色画天空的颜色
3、用黑色黄电线杆的颜色
4、画电线杆上鸟的身体
5、为电线杆上的鸟加上五官
6、为电线杆上的鸟加上各款发型，完成画面。
武汉小鹿快跑科技有限公司-沪教版-学前班美术公开课教案 第7课《绳子-鸡妈妈和野猫》(全册课件)
《绳子-鸡妈妈和野猫》活动目标1引导幼儿学习用侧身滚动或手脚膝盖着地的方法带着纸箱动。
2培养幼儿的节奏感和身体的协调性以及集体的协作意识。
活动准备活动过程1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳(1)袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
(2)讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
(3)小袋鼠进行游戏，重复进行4、袋鼠妈妈和宝宝(1)请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮小袋鼠站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
(2)幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
(3)妈妈和宝宝站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。
游戏重复数次。
活动延伸：可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
活动反思书是人类一生的朋友，在《纲要》中语言教育目标第四条规定：喜欢听故事，看图书，幼儿进入早期阅读阶段，培养幼儿喜欢看书，掌握正确的看书方法，引发幼儿对书籍的兴趣和喜爱。
活动准备活动过程⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
这里有一些东西，是谁的呢?请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么?(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢?小结：这些是我们小时候的东西。
现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
，!来源:屈,老，师教案对比录像和照片，说说自己的变化。
1)身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
树上的麻雀创意美术教案反思
树上的麻雀创意美术教案反思教案标题：树上的麻雀创意美术教案反思教案目标：1. 培养学生对自然环境的观察和感知能力。
2. 提高学生的创意思维和艺术表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 学习观察和描绘树上的麻雀。
2. 创作树上的麻雀的艺术作品。
3. 学习团队合作和互相分享创意。
教学步骤：引入：1. 利用图片或实际展示树上的麻雀，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问，激发他们对麻雀的观察和描述能力。
探究：1. 分组让学生观察树上的麻雀，记录下它们的外貌特征、动作和习性。
2. 引导学生用绘画、素描等方式描绘树上的麻雀，鼓励他们发挥创意。
3. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
拓展：1. 学生分组合作，设计一个树上的麻雀艺术装置或场景。
2. 每个小组展示他们的创意作品，并向其他小组解释他们的设计理念和想法。
3. 全班共同评价和讨论每个小组的作品，鼓励学生提出建设性的意见和建议。
总结：1. 教师总结本节课的学习内容和重点。
2. 学生回顾自己在本节课中的收获和进步。
3. 鼓励学生思考如何将所学的观察和创意应用到其他美术作品中。
教案反思：本节课的教案设计着重培养学生的观察力和创意思维能力，通过观察树上的麻雀并进行艺术表达，激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学过程中，学生可以通过小组合作和互相分享创意，培养团队合作和沟通能力。
同时，学生的作品展示和评价环节可以增强学生的自信心和表达能力。
然而，在教学过程中，需要注意以下几点：1. 确保学生对树上的麻雀有足够的观察和了解，可以提供更多的资源和信息。
2. 引导学生在创作过程中发挥创意，鼓励他们尝试不同的艺术表达方式，如绘画、雕塑等。
3. 在小组合作中，教师应确保每个学生都有参与和表达的机会，避免某些学生被边缘化。
4. 在作品展示和评价环节，教师应引导学生给予积极和建设性的反馈，鼓励学生相互学习和成长。
通过不断反思和改进教案设计，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
少儿《金龟子的创意名片》创意线描(7-9岁)—美术课件
教学目标
1.用点线面的方式对昆虫进行装饰 2.能用综合创意的表现方法增强画面 的艺术效果。
大自然里的精灵们
大自然里除了人类，还居住着数不清的美丽精灵，他们有自己的语言，自己的爱好，自己的外 貌，他们在大自然里快乐地生活着，细心观察你会发现他们真的很美很有趣。
01
课程导入：猜猜
今天为大家介绍一种昆虫吧。 看看上面的图片，你知道它叫什么名字吗？
课程参考
文字也是画面中非常重要的装饰元素呢，我们可以 出艺术字并进行装饰。 并粘贴在画面中，并用油画棒为主体围绕颜色突出 主体并起到点缀的作用。
课程参考
➢ He who falls today may rise tomorrow.
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
刮画纸
我背上的颜色可丰富了 而彩色的刮画纸正好可以很好地体现出来 呢
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用线描的方式帮我设计一件花衣裳
两条触角
我的触角可以开合 这是我独有的特殊的本领
课 程 导 入：看看
五彩的壳
我的种类非常多 不同的种类颜色和花纹都不一样
两边分别有三条腿
我的腿能非常稳固地抓住树干 非常强健有力
我的腿上的关节非常明显
你看到我脚上的关节了吗,关节可明显了
课程导入：观察