徐州市铜山区张集职业高级中学 技能鉴定站
徐州市铜山区教育系统、卫生系统2015年公开招聘工作人员 面试成绩、总成绩
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马海娜
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韩媛媛
女13Leabharlann 张萍女13
杨洁
女
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彭雪娇
女
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贺婷
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马清华
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孟灵
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吴晴晴
女
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杨廷霞
女
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吕曼
女
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尚丰
男
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詹京京
女
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陈文静
女
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李芹
女
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技能大赛经验交流(精选多篇)
技能大赛经验交流(精选多篇)第一篇：技能大赛经验交流大赛点亮人生、技能改变命运各位领导、老师：下午好！我跟庄乾飞老师辅导的工业产品设计项目，这几年在省赛、国赛中都取得了较好成绩。
从20XX年省赛二等奖，到20XX年的国赛一等奖，可以说年年有提高、年年有突破。
这些成绩的取得除了学校领导的大力支持以外，还跟平时的训练息息相关。
在这里我将辅导大赛中的一点经验与体会拿出来跟大家一块分享一下，不当之处还望批评指正。
一、训练选材技能大赛形式上是比学生的技能，但实际上是参赛单位综合实力的比拼，这其中有学生的综合素质，也有学校的综合实力。
因此要想在技能大赛中取得较好成绩，学校既要选到好的学生，又要有能力购买相关的比赛设备，请到相关的专家进行指导。
在这里我从学生、专家两方面来介绍选材的重要性。
1、学生的选拔学生是参赛的主体，因此参赛学生的素质高低决定了你的大赛成绩。
学生在选拔上除了要看学生的基本技能以外，还要考察学生的心理品质、身体素质。
作为老师，大赛辅导只是工作的一个方面，除此之外还要正常上课、还要当班主任。
老师跟学生是不可能全天候的靠在一起，大多时候是老师给学生布置任务，让学生进行自我学习，然后老师检查。
在这种情况下就要求学生要有较强的自我管理能力，一个是学习的自我管理，再一个就是时间的自我管理。
另外工业产品设计项目的比赛时间是四个小时，在这么长的时间内，让学生的大脑在高度紧张的情况下急速运转，对学生的身体素质也是一个不小的考验。
再一个问题就是选拔学生时候，还要看学生的应变能力，在一些重大赛事上总会出现很多意想不到的事情，在这种情况下学生的应变能力就显得尤为重要。
2、专家的选择有人说技能大赛除了赛场上技术能力比拼以外，还要比赛前大赛信息的获取能力。
因此选择什么样的专家，在赛前给与指导也是取得大赛成绩的关键。
现在的大赛命题跟企业生产越来越贴近，因此在赛前能从高校请到专家给与技术指导，或从知名企业请到相关专家给与行业信息、行业标准的指导，对大赛成绩的取得都是至关重要的。
2024年江苏省徐州市职业技能认定考评员考核试题答案(完整版)
2024年江苏省徐州市职业技能认定考评员考核试题答案（完整版）1、单选题（共100题）1. 中共中央提出的“科学发展观”是指( C )。
(A)以效益为本，效率第一、公平第二的发展 (B) 以人为本，公平第一、效率第二的发展(C) 以人为本，全面、协调、可持续的发展 (D) 以企业为本，全面、健康、科学的发展2. 考评人员鉴定政策、鉴定理论培训时间不应少于 ( D )学时。
A 、30B 、32C 、34D 、363. 引进国际先进证书既能适应外企对人才的需要，也能满足我国公民( B )对国际证书的需求。
A 、境外培训B 、境外就业C 、境内就业D 、境外培训4. 我国职业技能鉴定的认证原则是（ C ）。
A 、需求方认证B 、供给方认证C 、第三方认证D 、多方认证5. 1998 年中央国家机关机构改革中，劳动和社会保障部设立（ B ）作为职能部门对鉴定工作进行管理。
A 、培训管理司B 、培训就业司C 、培训教育司D 、管理培训司6. 通过考查一道试题的特征参数，可以为试卷的编制提供了（ D ）基本的数据。
A 、资源性B 、必要性C 、准确性D 、测量学7. 企业内员工职业技能鉴定实行的是( A )管理。
A 、社会化B 、企业化C 、标准化D 、市场化8. 细类的划分在坚持工作性质同一性的基础上，按顺序逐一考虑了（ A ）。
①工艺技术的同一性②使用工具、设备的统一性③使用主要原材料的统一性④产品用途和服务的统一性A 、①②③④B 、②①④③C 、①②④③D 、③④①②9. 国家职业技能鉴定工作体系中的政策法规与行政管理系统包括:( A )。
A 、职业技能鉴定法律法规系统、行政管理系统B 、职业分类与职业标准、培训大纲与培训教材、国家题库与鉴定指导C 、职业技能鉴定质量保证体系、职业资格证书核发系统D 、职业技能鉴定中心、职业技能鉴定所站、考评人员与专家队伍、考务管理与鉴定方法10. 成立国家职业标准制定专家组时，( D )一般应占专家小组人数的一半以上。
2023年数控专业调查报告
2023年数控专业调查报告2023年数控专业调查报告1一、数控专业调查目的近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术(既数控技术)已经广泛应用于工业控制的各个领域。
花及线切割工作，所以目前现有的数控技术人才无法满足制造业的需求。
而且人才市场上的这类人才储备并不大，企业要在人才市场上寻觅合适的人才显得比较困难以至于导致模具设计、cad/cam工程师、数控编程、数控加工等已成为我国各人才市场招聘频率最高的职位之一。
数控专业就业前景看好!二、数控专业调查内容：(一)数控技术人才的需求分析装备工业的技术水平和现代化程度决定着整个国民经济的水平和现代化程度，当今世界各国制造业广泛采用数控等现代制造技术。
(二)数控人才的知识结构现在处于生产一线的各种数控人才主要有二个一是大学、高职和中职的机电一体化或数控技术应用等专业的毕业生。
另一个________就是从企业现有员工中挑选人员参加不同层次的数控技术中、短期培训，以适应企业对数控人才的急需。
对于数控人才，有以下三个需求层次，所需掌握的知识结构也各不同：1.蓝领层数控操作技工：精通机械加工和数控加工工艺知识，熟练掌握数控机床的操作和手工编程，了解自动编程和数控机床的简单维护维修。
适合中职学校组织培养。
此类人员市场需求量大，适合作为车间的数控机床操作技工。
但由于其知识较单一，其工资待遇不会大高。
2.灰领层(1)数控编程员：1、掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作22、掌握复杂模具的设计和制造专业知识，熟练掌握三维cad/cam软件，如uc、proe等;3、熟练掌握数控手工和自动编程技术;4、适合高职、本科学校组织培养。
适合作为工厂设计处和工艺处的数控编程员。
此类人员需求量大，尤其在模具行业非常受欢迎;待遇也较高。
2023年数控专业调查报告2一、学校基本情况江苏省张集中等专业学校（原名铜山张集职业高级中学）创建于1983年，是一所以农类专业为基础发展起来的农村职业中学。
2024年江苏省徐州市职业技能认定考评员考核试题答案(国编)
2024年江苏省徐州市职业技能认定考评员考核试题答案（国编）1、判断题（共280题）1. 考评员在鉴定结束后，无特殊情况无需递交考评报告。
答案：（×）2. 对全社会职业结构进行分析与研究，首先要对职业进行科学的分类。
答案：（√）3. 我国国家职业资格证书制度实行的是靠行业权威力量推行的管理模式。
答案：（×）4. 技师、高级技师职业技能的考核和评审只能由高级考评员承担。
答案：（√）5. 职业分类的适用性原则要求职业分类要体现社会经济发展、科技进步。
答案：（×）6. 对鉴定结果进行全面统计分析，是职业技能鉴定质量分析的主要依据。
答案：（√）7. 操作技能考核试题一般分为鉴定机构准备要求和考生准备要求两部分。
答案：（√）8. 1998 年，原劳动部根据开展社会化职业技能鉴定，推行国家职业资格证书制度的需要，会同有关行业部门对美容师、美发师、中式烹调师、西式烹调师、中式面点师、西式面点师、餐厅服务员、按摩师等 8 个通用性强、覆盖面广、对人民生命财产安全和消费者利益影响大的职业，制订颁布了国家职业技能标准。
答案：（×）9. 职业技能鉴定工作要贯彻统一鉴定所条件、统一考评人员资格、统一命题管理、统一考务管理和统一证书核发办法的“统一”的质量管理原则。
答案：（√）10. 质量的定义是：一组固有特性满足要求的程度。
答案：（√）11. 职业技能的判断以是否与就业活动相关来界定。
答案：（√）12. 我国现行的国家职业标准是由工人技术等级标准发展演变而来。
答案：（√）13. 考试现场须张贴考场分布、考场编号、考试职业种类等示意图以及考场规则和考生须知。
答案：（√）14. 职业技能鉴定指导中心是职业技能鉴定工作的组织实施，指导协调机构。
答案：（√）15. 考评技术有综合、现场操作和论文三个类别。
16. 职业分类中，小类、细类（职业）的编码均为 1 位数码。
答案：（×）17. 操作技能考核试卷是根据本职业本等级《操作技能考核内容目录表》和《操作技能鉴定要素细目表》组合形成。
2024年江苏省徐州市职业技能鉴定考评员通用试题考核精选
2024年江苏省徐州市职业技能鉴定考评员通用试题考核精选1、判断题（共280题）1. 操作技能考核比理论知识考试内容更为复杂，更难于实现。
答案：（√）2. “以职业活动为导向，以职业技能为核心”是制定国家职业标准的指导思想。
答案：（√）3. 做好职业技能鉴定工作既要做到地方与行业部门管理条块结合，又要做到行政管理与技术管理相结合。
答案：（√）4. 持有普通证书的人员，如果需要境外就业，要申请换发新的中英文对照的证书编码。
答案：（×）5. 编写操作技能鉴定点是一个标准化过程。
答案：（√）6. 考评人员守则是考评人员的工作准则。
答案：（×）7. 当前对技师和高级技师的考评主要调整为增加考评办法，增加量化指标。
答案：（×）8.9. 国家职业标准初稿由职业技能鉴定专家委员会进行初审。
答案：（×）10. 企业是培养高素质、新生后备技能型人才的主要形式。
答案：（×）11. 高级考评员应当具有高级技师或者高级专业技术职务的资格，具有丰富的考评经验，并取得考评员资格一年以上。
答案：（√）12. 《招用技术工种从业人员规定》是 2000 年劳动保障部颁布的部门规章，共 20 条。
答案：（×）13. 职业技能鉴定所的年检结果可由国务院行业部门（集团公司）劳动保障工作机构核定后公布。
答案：（√）14. 职业名称是对职业的主要工作内容、职责范围和工作过程等进行的一般性表述。
答案：（×）15. 国家职业标准由职业技能鉴定中心组织制定并统一颁布。
答案：（×）16. 职业技能鉴定标准理论考场分为 30 个座位和 25 个座位。
答案：（×）17. 质量的定义是：一组固有特性满足要求的程度。
答案：（√）18. 我国职业技能鉴定工作的实践证明，做好鉴定工作，必须实现行政管理与科技管理相结合。
19. 职业技能鉴定技术指导的主要内容涉及鉴定所（站）、考试人员、命题管理、考务工作和证书办理五个环节。
徐州市教育局
- 1 -徐教职〔2010〕 2 号———————————————————————————关于表彰徐州市职业学校技能大赛获奖单位和个人的通知各县(市)、区教育(社会事业)局、劳动和社会保障局，各中等职业学校：徐州市职业学校技能大赛在各方的大力支持和参赛选手积极努力下，已圆满完成了各项赛事。
根据选手的竞赛成绩及参赛人数，经过大赛组委会研究决定，刘长峰等157人获各赛项一等奖；赵强等235人获各赛项二等奖；吕宣军等351人获各赛项三等奖；孟倩等240名同志获“优秀指导教师奖”；徐州市职教中心等徐州市教育局文 件徐州市劳动和社会保障局17家单位获优秀组织奖(名单见附件)。
同时，对理论和实际操作考核均合格者，将颁发相应的国家职业资格证书。
希望受表彰的单位和个人珍惜荣誉，再接再厉。
各职业学校要广泛开展各种技能比赛活动，扩大比赛专业覆盖面，高度重视实践教学，加强技能训练，提高学生的技能水平和就业能力，更好地适应经济社会发展对高技能人才的需要。
附件：1.徐州市职业学校技能大赛获奖选手名单2.徐州市职业学校技能大赛“优秀指导教师奖”人员名单3.徐州市职业学校技能大赛“优秀组织奖”学校名单二O一O年二月十一日主题词：技能大赛表彰通知────────────────────────────抄送：市劳动和社会保障局────────────────────────────徐州市教育局办公室2010年2月11日印发────────────────────────────- 2 -附件1徐州市职业学校技能大赛获奖选手名单- 3 -- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -- 8 -- 9 -- 10 -附件2徐州市职业学校技能大赛“优秀指导教师奖”人员名单附件3徐州市职业学校技能大赛“优秀组织奖”学校名单江苏省徐州财经高等职业技术学校江苏省徐州机电工程高等职业学校江苏省徐州医药高等职业学校徐州经贸高等职业学校徐州技师学院徐州工程机械技工学校徐州市职业教育中心江苏模特艺术学校沛县职业教育中心邳州市车辐高级职业中学丰县职业教育中心徐州文化艺术学校徐州机电工程学校贾汪区职业教育中心铜山县职业教育中心铜山张集职业高级中学徐州市亚东电脑职业学校- 31 -- 32 -。
2024年江苏省徐州市专业技能鉴定《考评员》题库(最全)
2024年江苏省徐州市专业技能鉴定《考评员》题库（最全）1、单选题（共100题）1. 职业技能鉴定所实行以（ D ）为周期的评估制度。
A 、一个月B 、三个月C 、六个月D 、十二个月2. （ C ）反映试题所考查的是哪些鉴定要素，刻划了一道试题所考查内容的目标。
A 、特征参数B 、鉴定细目表C 、层次属性D 、鉴定点代码3. 我国的职业共分为（ C ）个大类。
A 、6B 、7C 、8D 、94. （ C ）是国家职业资格证书制度的基本出发点和最终归宿。
A 、完善机制B 、提高质量C 、面向市场D 、扩大范围5. 职业资格证书制度的建立是在（D）开始的。
A、1984年B、1988年C、1990年D、1994年6. 以下哪一项（ B ）不是属于国家职业分类大典和职业资格工作指导委员会下设的专家组织机构。
A 、职业技能鉴定技术方法专家委员会B 、国家职业技能鉴定指导中心委员会C 、国家职业技能鉴定专家委员会D 、职业道德指导委员会7. 我国现行的国家职业标准是由（ A ）发展演变而来。
A 、工人技术等级标准B 、工人工资等级标准C 、工人技术等级制度D 、工人工资等级制度8. 我国职业分类采用国际通行的做法，将现有职业逐级分层划分为（ D ）。
①大类②中类③小类④细类A 、①②④B 、①②③C 、①④D 、①②③④9. 职业技能鉴定指导中心在职业技能鉴定证书管理方面的主要工作是 ( D )。
A 、实行全国统一的证书编码方案B 、核定鉴定成绩，办理证书程序C 、建立证书查询系统D 、实行全国统一的证书编码方案；地区、行业证书编号的编制办法；核定鉴定成绩，办理证书程序；建立证书查询系统10. 考评人员的职责是在规定的职业（工种）、等级和类别范围内对职业技能鉴定对象进行（B）和评审。
A、培训B、考核C、认证D、教育11. 在规定的（C）范围内，按照职业技能鉴定的有关规定，对职业技能鉴定对象的知识、技能水平和工作业绩等进行考核、评审的人员。
2024年江苏省徐州市职业技能鉴定考评员试题完整解析版
2024年江苏省徐州市职业技能鉴定考评员试题完整解析版1、判断题（共280题）1. 职业资格证书编码采取 16 位数字代码。
答案：（√）2. 经过高级技师资格考评合格者，都可获得国家职业资格五级证书。
答案：（×）3. 《操作技能鉴定要素细目表》包括各鉴定范围名称、鉴定代码、鉴定比重及鉴定点名称、代码和重要程度。
答案：（√）4. 试卷试卷所测内容涵盖的鉴定点数目应占鉴定点总数的 40－50%以上，并且不能出现重复的鉴定点。
答案：（×）5. 职业产生于劳动分工。
答案：（√）6. 职业技能鉴定的阅卷评分方式，既有鉴定后的统一阅卷评分，又有鉴定时的即时评分。
答案：（√）7. 职业技能鉴定是按照行业规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。
答案：（×）8. 确定鉴定实施方案和申报资格审查是职业技能鉴定指导中心指导职业技能鉴定考务工作的重要内容。
答案：（×）9. 行业部门（集团公司）应当与地方劳动保障部门加强联系与沟通，互相支持配合，共同推行国家职业资格证书制度。
答案：（√）10. 考核试题库编制了具体考核的试题。
答案：（√）11. 试卷中难度等级为 1（易）和 5（难）的试题所占的比重不超过整卷的10%。
答案：（×）12. 国家职业标准中的基本要求包括职业道德和专业知识。
答案：（×）13. 既符合操作技能结构特征，又具有鉴定可行性的要素称为操作技能测量要素。
答案：（√）14. 区分度是题目对相应职业内群体和职业外群体的区分能力的统计值。
答案：（√）15. 考试现场须张贴考场分布、考场编号、考试职业种类等示意图以及考场规则和考生须知。
答案：（√）16. 一个职业包括几个工种，每个工种又都包括几个岗位。
答案：（×）17. 职业分类的适用性原则要求职业分类要体现社会经济发展、科技进步。
2024年江苏省徐州市职业技能鉴定考评员通用试题汇总
2024年江苏省徐州市职业技能鉴定考评员通用试题汇总1、单选题（共100题）1. 职业资格证书制度的生命力根植于企业的（ D ）。
A 、效率提高B 、现实情况C 、追求利益D 、实际需求2. 我国的职业技能鉴定制度在 1978 年至 1987 年，经历了一个（ B ）阶段。
A 、初创B 、恢复C 、调整D 、转轨3. （ C ）是最小不可分割的独立可鉴定的要素。
A 、鉴定内容B 、鉴定操作题C 、鉴定点D 、鉴定知识4. 职业分类需考虑我国的信息统计，人口普查，劳动力管理，职业教育，职业指导和就业服务等工作的实际需要，这体现了职业分类的（ B ）原则。
A 、客观性B 、适用性C 、现实性D 、开放性5. 职业技能鉴定所实行以（ D ）为周期的评估制度。
A 、一个月B 、三个月C 、六个月D 、十二个月6. 职业技能鉴定是为（ D ）服务的。
A 、政府B 、劳动者C 、企业D 、劳动者和企业7. （ B ）是指深入研究本职业技术知识和操作技能。
A、爱岗敬业 B 、钻研技术 C 、公平公正 D 、尽职尽责8. （ A ）年我国颁布了第一部《劳动法》。
A 、1995B 、1998C 、1999D 、20009. 我国职业技能鉴定的认证原则是（ C ）。
A 、需求方认证B 、供给方认证C 、第三方认证D 、多方认证10. 通过考务管理系统实现职业技能鉴定管理( D )，更好地控制职业技能鉴定质量。
A 、管理规范B 、高效、简便C 、管理规范、工作方便D 、管理规范、高效、简便11. 关于鉴定测评工具体系描述不正确的是( C ) 。
A 、确定了职业标准中所要求考核的能力结构B 、确定了职业标准中具体要求范围和水平C 、确定了职业标准中具体考试项目和技术D 、使培训内容和鉴定内容有对照的参照系12. 国家职业技能鉴定专家委员会实行（ B ）制。
A 、世袭制B 、聘任制C 、选举制D 、聘用制13. 每次组成考评组时，应轮换部分考评人员，轮换的人数不得少于考评组总人数的（B）。
2024年江苏省徐州市职业技能认定考评员考核试题答案汇总
2024年江苏省徐州市职业技能认定考评员考核试题答案汇总1、单选题（共100题）1. 职业技能鉴定的命题技术，在内容上以( D )为基础。
A 、鉴定要素和组卷模型B 、命题技术逻辑程序C 、试卷摸板和组卷模型D 、国家颁布的职业标准2. 职业技能鉴定考评人员实行聘任制，其聘期一般为（ C ）。
(A)一年 (B) 二年 (C) 三年 (D) 永久3. （ D ）是国家职业标准的核心组成部分。
A 、比重表B 、职业概况C 、基本要求D 、工作要求4. 在考评过程中，如发生有争议的技术问题，最终由（C）裁决。
A、鉴定指导中心B、鉴定所（站）C、考评小组组长D、培训机构5. ( C )是国家职业资格证书制度的生命线。
A 、政策法规系统B 、组织实施系统C、质量保证系统 D 、监督检查系统6. 1990年印发的《关于高级技师评聘的实施意见》确立了技师、高级技师为（B）系列。
A、技术等级B、技术职务C、技术职称D、技术岗位7. （ B ）在整个国家职业资格体系中起着导向作用。
A 、国家职业鉴定体系B 、国家职业标准C 、国家职业技能鉴定指导中心D 、国家职业分类8. （ B ）是指试卷所考鉴定点的重要程度比例应与理论知识鉴定要素细目表中整体重要程度比例保持一致。
A 、水平规则B 、层次规则C 、分布规则D 、难度规则9. 职业技能等级认定工作，由（B）对劳动者进行职业能力水平评价。
A、用人单位B、第三方评价机构C、用人单位和第三方评价机构D、人力资源和社会保障部门10. （ C ）是最小不可分割的独立可鉴定的要素。
A 、鉴定内容B 、鉴定操作题C 、鉴定点D 、鉴定知识11. 英国推出的国家职业资格制度，采用了在实际工作现场考评，（ B ）。
A. 这种鉴定方式成本很低B. 这种鉴定方式成本很高C. 这种鉴定方式成本很简单D. 这种鉴定方式成本很复杂12. 按动作划分，人的技能基本上划为两大类，即言语技能和( B )。
2024年江苏省徐州市技能人才评价考评员考试题库(单选、多选、判断)
2024年江苏省徐州市技能人才评价考评员考试题库（单选、多选、判断）1、单选题（共100题）1. 职业技能鉴定是一种特殊的认证活动，考评人员是这个认证活动的( AB )。
A 、实施者B 、评判者C 、认知者D 、认知者2. 职业技能鉴定命题包括：①编制试题；②制定鉴定要素细目表；③分析职业标准；④编制试卷；⑤编制组卷模型；⑥确定考核内容。
基本步骤应该是（ B ）。
A 、②③⑥①⑤④B 、③⑥②①⑤④C 、③⑥①②⑤④D 、②③①⑥⑤④3. 申请参加考评人员的资格培训，应由本人申请，单位推荐，并经省、行业的( B )审核。
A 、行政主管部门B 、职业技能鉴定指导中心C 、职业技能鉴定所（站）D 、主管部门4. 职业分类中，大类的编码为（ A ）位数码。
A 、1B 、2C 、3D 、45. 地方职业技能鉴定指导中心聘用（B）的考评人员。
A、全部职业B、获得通用职业考评资格C、获得特有职业考评资格D、未获得考评资格6. （ B ）是指从事某一职业专业知识、职业技能和工作能力的起点标准。
A 、准入资格B 、从业资格C 、执业资格D 、营业资格7.8. 试卷正文中各题型的顺序结构是按（ A ）的顺序排列。
A. 填空—选择—判断—简答—计算—论述—绘图B. 判断—填空—选择—简答—计算—论述—绘图C. 判断—选择—填空—简答—计算—论述—绘图D. 填空—选择—判断—简答—计算—绘图—论述9. 推行职业资格证书制度必须坚持（ A ）基本原则。
A 、社会效益第一、质量第一B 、经济效益和社会效益优先C、社会效益优先，经济效益兼顾 D 、质量第一，经济社会效益并存10. 通过考查一道试题的特征参数，可以为试卷的编制提供了（ D ）基本的数据。
A 、资源性B 、必要性C 、准确性D 、测量学11. （ C ）是国家职业资格证书制度的基本出发点和最终归宿。
A 、完善机制B 、提高质量C 、面向市场D 、扩大范围12. 职业标准分为知识和技能两个部分，技能从特征去划分大致有操作型、心智型和( C )型三个类型。
铜山张集职业高级中学企业信息报告-天眼查
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5.6 严重违法
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4.4 企业业务
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5
4.5 竞品信息
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法定代表人
李道锋
投资数额（万 元）
/
4
四、企业发展
4.1 融资历史
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五、风险信息
5.1 被执行人信息
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江苏省徐州市张集中等专业学校_企业报告(业主版)
近 1 年(2022-09~2023-08)：
项目数(个)
13
同比增长：18.2%
项目总金额(万元)
(不含费率与未公示金额)
￥15935.94
同比增长：772.9%
平均金额(万元)
￥1770.66
同比增长：966.9%
平均节支率
13.8%
同比增长：38.0%
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
二、采购效率
2.1 节支率分析
江苏省徐州市张集中等专业学校近 1 年项目月度节支率在 0%~21.9%之间浮动。从地区来看，节支率 表现出较强的行业差异性，电力工程施工、有色金属冶炼及压延产品、工程监理服务等节支率相对较 高。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
本报告于 2023 年 08 月 21 日 生成
1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 .................................................................................................................................5 2.1 节支率分析 .......................................................................................................................5 2.2 项目节支率列表 ................................................................................................................6 三、采购供应商 .............................................................................................................................7 3.1 主要供应商分析 ................................................................................................................7 3.2 主要供应商项目 ................................................................................................................7 四、采购代理机构..........................................................................................................................8 4.1 主要代理机构分析 ............................................................................................................8 4.2 主要代理机构项目 ............................................................................................................9 五、信用风险 ...............................................................................................................................10 附录 .............................................................................................................................................12
江苏铜山张集职业高级中学
江苏铜山张集职业高级中学
佚名
【期刊名称】《中国农村教育》
【年(卷),期】2007(000)007
【摘要】江苏铜山张集职业高级中学是铜山县人民政府主办的一所全日制国家级重点职业高级中学。
学校于1983年建校，占地355亩，建筑面积15万平方米，教职工298人，在校生8200人，拥有9个专业，108个教学班。
【总页数】2页(PF0002,I0001)
【正文语种】中文
【中图分类】G718.2
【相关文献】
1.千年豪情犹自在一方秀色慰“三农”──首批国家级重点中等职业学校江苏省铜山张集职业高级中学采访手记 [J], 行水
2.在翱翔搏击中扬帆远航铜山张集职业高级中学晋升为江苏省四星级中等职业学校 [J],
3.为了大地的丰收——江苏省铜山张集职业高级中学办学散记 [J], 李为勋
4.求真求实兴教富民——铜山张集职业高级中学为农办学纪实 [J], 孙震;倪元民
5.在搏击中扬帆远航——江苏省铜山张集职业高级中学办学掠影 [J], 李为勋
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爱生如爱子十年如一日r——记江苏省徐州市张集中等专业学校教师佟广标
爱生如爱子十年如一日r——记江苏省徐州市张集中等专业学校教师佟广标糜晏嵩【期刊名称】《江苏教育（职业教育版）》【年(卷),期】2017(000)008【总页数】3页(P56-58)【作者】糜晏嵩【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】G715【个人档案】佟广标，1975年生，1997年毕业于南京农业专科学校（现为金陵科技学院），现为江苏省徐州市张集中等专业学校教师。
2014年获徐州市铜山区专业课教师优质课评比一等奖，2016年获徐州市信息化教学设计大赛二等奖，2016年获徐州市创新大赛三等奖。
驱车从徐州出发往东南方向半小时，下了快速路后，沿着弯弯曲曲的乡村水泥路穿过一片片的农田和果园，再往里开10分钟，就到了佟广标就职的徐州市张集中等专业学校。
在会议室等了20分钟，才见到刚刚下课，从实训室赶来的佟广标老师。
他上身着一件衬衫，显得格外干练。
当我们和他打趣说你今天英俊潇洒时，佟广标露出了腼腆的笑容：“其实是听说今天有远道而来的记者朋友，特地换了一身行头，平常他们见到我时，都是穿着工作服和学生们一起操作机器。
”认识佟老师，要先从佟老师的课开始。
在佟老师心中，上好课是一个老师的基础，谈起刚刚结束的课程，佟广标更是滔滔不绝。
今天的课程是圆锥的加工，因为是面向技能大赛，佟广标对学生们可谓是高标准、严要求，圆锥的内锥和外锥的接触面，误差不能超过0.01毫米，这对学生如何将量具和实际操作相配合提出了很高的要求。
佟广标告诉记者：“10年来的经验告诉我，我的学生想要达到这个目标很不容易，他们的基本功不扎实，所以要克服思路不清晰、误操作和基础数学知识难以学以致用等问题。
”为了能取得好成绩，佟广标十年如一日地和学生“混”在实训室，他坚信：只有自身技术水准过硬才能教出更好的学生。
佟广标的同事高阳和佟广标是同一年来学校的。
“才来学校的时候，我和他就在一个办公室，虽然他不是我的师傅，但是我感觉我的身上有他的影子。
”在高阳看来，自己深受佟广标的影响。
2024年江苏省徐州市职业技能鉴定考评员通用试题最全解析版
2024年江苏省徐州市职业技能鉴定考评员通用试题最全解析版1、判断题（共280题）1. 鉴定考核是运用职业技能鉴定试题，按照国家职业标准规定的时间和方式，组织对鉴定对象的职业能力进行测试。
答案：（√）2. 我国的职业资格等级制度建立于调整阶段。
答案：（√）3. 试题是试卷的基本构成，因此试卷的质量直接影响试题的质量。
答案：（×）4. 层次属性反映试题所考查的是哪些鉴定要素，刻划了一道试题所考查内容的目标。
答案：（√）5. 行业特有工种职业技能鉴定站负责实施社会通用工种的鉴定活动。
答案：（×）6. 被测试的考生在鉴定过程中自身引起的误差，这是意外干扰的误差。
答案：（×）7. 工人技术等级标准经历了七次修订。
答案：（×）8. 鉴定点是操作技能各个具体要素可测量性和可操作性表述。
答案：（√）9. 职业技能鉴定命题等值性评价是指试题之间和试卷之间进行绝对等值性评价的活动。
答案：（×）10. 技师、高级技师职业技能的考核和评审只能由高级考评员承担。
答案：（√）11. 职业资格证书编码采取 16 位数字代码。
答案：（√）12. 试卷的组成是按照以考核整体水平为基础的组卷模型来确定的。
答案：（×）13. 确定命题步骤时主要要考虑对命题质量有影响的通用规则和关键因素。
答案：（√）14. 组合操作技能考核试卷首先要根据《操作技能鉴定要素细目表》确定鉴定范围。
答案：（×）15. 《招用技术工种从业人员规定》是为了提高劳动者素质，促进劳动者就业，加强就业管理和推行职业资格证书制度而制定颁布的。
答案：（√）16. 地方建立通用工种职业技能鉴定所，只用征求同级行业部门的意见即可。
答案：（×）17. 职业技能鉴定的测量学特点就是，依据事先确定的职业活动内容及其水平标准对考生职业技能进行评定。
答案：（√）18. 考评人员资格考核采用百分制，公共知识和专业技能平均分达 60分为及格。
2024年江苏省徐州市职业技能认定考评员考核试题答案(单选、多选、判断)
2024年江苏省徐州市职业技能认定考评员考核试题答案（单选、多选、判断）1、判断题（共280题）1. 企业职业鉴定考核方式根据不同职业（工种）情况，可采用两种模式：一种知识要求和操作技能分别进行考试的考核，一种是结合生产经营实际分职业功能模块逐项考核。
答案：（√）2. 职业标准技能部分分为操作型、技巧型、应用型和心智型。
答案：（×）3. 特有职业考评人员证卡由职业技能鉴定中心统一颁发。
答案：（×）4. 国家职业资格工作网是在互联网上运行的职业资格业务工作服务系统。
答案：（√）5. 国家职业标准是管理标准。
答案：（×）6. 国家职业标准由职业技能鉴定中心组织制定并统一颁布。
答案：（×）7. 推行国家职业资格证书制度要与就业制度、职业培训以及企业劳动人事制度和工资制度改革相衔接。
答案：（√）8. 职业技能鉴定所的年检与评估由省级劳动保障行政部门和国务院行业部门劳动保障工作机构组织实施。
答案：（×）9. 国家职业技能鉴定考务管理系统有适用性的特点。
答案：（×）10. 要素规则是指试卷所考鉴定点的重要程度比例应与理论知识鉴定要素细目表中整体重要程度比例保持一致。
答案：（×）11. 我国的现代职业分类起步较早，并随着劳动力市场的发展不断完善。
答案：（×）12. 层次规则是指试卷所测内容应结构性涵盖理论知识鉴定要素细目表的鉴定点。
答案：（×）13. 职业技能鉴定和推行职业资格证书制度涉及面虽然广，但还仅是涉及几十个行业的千百个职业（工种），为涉及社会待业和在职的广大劳动者。
答案：（×）14. 世界上大多数的国家和地区都采用截然不同的方式开展职业资格认证。
答案：（×）15. 实现对职业技能鉴定误差的控制，需要保证职业技能鉴定考务管理工作质量。
答案：（√）16. 《中华人民共和国岗位分类大典》的颁布，填补了我国职业分类的空白，对劳动力管理的科学化、规范化和现代化，具有深远的意义和广泛的应用领域。
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充分发挥职业技能鉴定站职能，服务学生职业技能成长
我校职业技能鉴定站经原铜山县职业技能鉴定指导中心批准于2006年10月成立。
几年来，我校积极探索“以服务为宗旨、以市场为导向、以‘双证制’为重点、面向全体师生开展鉴定工作的发展思路”，鉴定人数保持稳中有升，累计近5000人次。
我们的主要做法如下：
一、认真学习，广泛宣传
做好职业技术鉴定工作是贯彻落实党中央、国务院关于“在全社会实行学业证书、职业资格证书并重制度”(简称“双证制”)要求的重要举措，也是全面提高劳动者素质，推进素质教育的重要手段。
在职业学校的毕业生中开展职业技能鉴定工作，对于提高毕业生的工作能力、就业能力、创业能力具有重要意义。
职业技能鉴定是一项全新的工作，与学校传统的应试教师中的考试有着本质的区别，即便是从事教育工作几十年的教师同样要有一个全面认识的过程。
我们一方面组织本站工作人员和考评人员认真学习有关职业技能鉴定的文件精神、鉴定理论、鉴定规程、鉴定技能，一方面强化专业技能的培训，使考评人员的专业知识和专业技能能够满足职业技能鉴定这种考试形式的需要。
二、扎实工作，完善鉴定工作机制
职业技能鉴定工作是一项政策性强、依据国家标准进行的规范化考试，这就要求鉴定站要有符合鉴定的有效场所，要有严格的管理制度，要有组织实施鉴定I 抱管理人员和考评人员。
为此，我站利用学校现有的教学科研、实验实习场所进行整体改造，并成立了以校长任站长的职业技能鉴定工作办公室，抽调精干人员专职负责管理。
几年来鉴定站建立了一支业务精良、爱岗敬业、作风正派、诚实可信的考评人员和考务管理人员队伍，为开展鉴定工作和推行“双证制”奠定了坚实的基础。
我站先后组织专业骨干教师参加职业技能鉴定指导中心组织的考评员培训班学习。
这些同志经过培训、考核，先后取得了21个不同工种的考评员资格。
为了加强考评人员管理，确保职业技能鉴定工作的科学性、客观性、公正性，我站还派出了责任心强、具有较强组织管理能力的同志参加各级各类职业技能鉴定培训班的学习。
在鉴定中我站十分重视鉴定考务管理，严格按照职业技能鉴定程序组织实施鉴定工作。
在发布鉴定公告、组织报名、成立考评小组、提取
试卷、组织考核鉴定、数据评分等诸多环节都严格按规程办事，真正做到了鉴定的“规范、公正、公平”。
在鉴定考核过程中我们始终坚持“培考分开”的原则，负责学生的考前培训工作，鉴定站聘用非科任考评员组成考评小组，实施鉴定考核，并聘请区指导站的质量督导员对考评过程、考评人员工作行为以及鉴定质量的各个环节进行有效的监督检查。
质量是职业技能鉴定的生命。
我们感到：没有科学规范的鉴定考务制度，鉴定质量就难以保证，就势必会影响到证书的权威性和有效性，影响到职业技能鉴定制度的建立和健康发展。
由于我们始终坚持“质量为本，信誉至上”的理念，恪守“规范、公平、公正”的原则，因而赢得了广大师生的关注与支持，提高了考生的报考积极性。
三、因地制宜，探索适应学生的鉴定工作模式
学校的教学与社会上其它形式的职业培训有所不同，系统性、知识面都较其它职业培训形式要强、要广；学生接受新知识、新技能的能力和热情也较高。
为此，我们要研究探索适应学生的鉴定工作模式。
一是考试手段要有别于社会上的其它形式，二是考试范围要大，三是考试标准较国家的职业标准要略高一些。
在考试
形式上，我们是结合教学实习、教学实践，实行跟踪式职业能力测评，测评结果与按照国家统一规定的理论知识考试、操作技能考试的成绩进行综合评判。
这种做法，解决了考生只通过一次考试难以达到的真实评价。
在考试范围和考试标准方面，我们尽可能扩大知识面，提高鉴定标准，增加当前先进的技术、工艺、管理等内容；操作技能中还要增加适合当地生产实际的内容，实现了鉴定工作为生产实践服务的目的。
在“双证制”试点过程中，由于我们率先在本校应届毕业生中强化工作和就业能力的培养，毕业生受到用人单位的普遍好评，产生了良好的社会效果。
鉴定带来的强烈的辐射效应，带动了更多的学生踊跃参加职业资格鉴定，并且启发了相关学校改革教学结构、教学内容和考试方法，突出了实践性教学环节，加强了学生的实践性技能训练，从而进一步巩固了“以人为本位、以素质教育为基础、以人力资源能力建设为核心、以提高职业技能为重要手段”的职业教育发展。
四、实现鉴定工种全覆盖需要努力的地方
1、加强职业技能鉴定工作的信息化建设，提升鉴定工作的管理水平。
目前我校技能鉴定工作信息化水平不高，工作量大，易出错，还处在手工操作阶段，
我们希望上级部门加强这方面的建设和指导。
2、构建信息沟通平台，实现资源共享。
目前我校技能鉴定站的题库来源渠道单一，更新速度较慢，对教学与鉴定本身工作的连接作用还不够强大，急需上级有关部门加强指导，实现题库的沟通和交流。
3、开通绿色通道，实现鉴定工种的级别层次。
目前我校广大教师绝大部分已具高级工水平，但是再上一台阶的提档升级的渠道过于单一，只能依靠参加每年省级以上专业培训才能实现层次升级，但是能够参加省级以上培训的人数十分有限，数量不足，希望上级有关部门重视基层学校呼声，满足广大教师和部分学生的要求。