鉴赏三首《礁石》诗PPT精选文档
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7
• 《礁石》这首诗是写礁石，着重在写礁石 的坚强、坚韧不拔的精神。可以说，这是 诗人的自我写照。从少年时代起，诗人就 显示出一种倔强的品格。他不屈服于父亲 的压力，毅然和地主的家庭以及这个家庭 的根深蒂固的旧观念决裂。而后他在敌人 的监狱中，这种倔强又经过了淬火，变成 顽强、甚至英勇了。再以后的二十多年磨 难，使这种顽强变得更加沉勇了。当然， 这种坚强不只是一种个人品格，它是以对 于生活的坚定信念，对于正义的无比坚贞 为基本构成要素的。
2
• 文学作品鉴赏包括思想内容鉴赏，艺术 技巧鉴赏和写作风格鉴赏等。
• 文学作品鉴赏的目的是在鉴赏中受到美 的熏陶，提高鉴别能力，从而增长知识， 提高修养，丰富情感，由赏美，爱美， 进一步去创造美。
3
文学鉴赏的技巧
• （一）关注局部，顾及整体 • （二）入乎其内，出乎其外 • （三）联想想象，虚实相间，充分发挥自
• ②发挥想象，领悟深意。诗歌由意象的构筑传情达意，往 往还需发挥想象，才能真正领略其中的无限风光。
• ③揣摩词句，品味语言。诗歌语言讲究凝练、含蓄、形象 及音乐性。因此，诗歌语言又具有自己特殊的表现手法， 如句子成分省略，语序颠倒，词义词性转换，修辞手法运 用及语言排列次序等不同。在理解时，必须联系全诗的主 旨及诗歌的语言风格。还有节奏的停顿，语调的变换。
9
语言特点：
本诗语言洗练、质朴、明快、不加 雕饰，诗中的形象却鲜明、生动、 丰满、栩栩如生，这也足以见得诗 人独到的写作功力。
10
鉴赏欣赏：
无疑《礁石》是一首含蓄蕴藉,意象丰盈的好诗。你看它,句句写礁 石,实则是句句在写人。读罢,谁的眼前都会闪现出一个任你风吹浪 打,“我自岿然不动”,又恰“似闲庭信步”的伟岸形象。因此,与其 说这礁石是人化了的礁石,不如干脆说,这是英雄化了的人。显然,意 象丰盈更是这首诗催动人心的地方。 但究竞这是怎样的礁石呢?你 看他,傲立沧海边,坚如磐石般,虽是狂浪“无休止地扑过来”,却一一 在它的脚下“被打成碎沫,散开”。然而,它虽是胜利了,仍然保持了 自我,却并非没有创伤,“脸上和身上,象刀砍过一样”。所贵者,乃在 于它并没有沉吟于创痛,啸呼于磨难,更没有炫耀胜利(它知道那是浅 薄的),而是“依然站在那里,含着微笑,看着海洋”。这一“微笑”, 便让读者看到了高尔基笔下那只矫健的海燕,仿佛在听它呼唤,“暴风 雨,你来得更猛烈些吧!”也让人们看到了鲁迅笔下那“敢于直面惨淡 的人生,敢于正视淋漓的鲜血”的“真的猛士”。
关系，不同于一般的总是把他们置于对立的地位。
礁石
屠岸 大海以软浪的柔指 千百次地爱抚她的宠儿， 在千万次的爱抚下， 礁石的肌肤变得光洁润滑； 他匍匐在母亲的胸膛上， 吸吮那永不枯涸的乳浆； 他在永远摇荡的摇篮里安卧， 听潮水喃喃地唱着催眠的歌。 大海用千万条头发的弧线 织成一团爱意覆盖孩子的脸； 礁石偎在母亲的臂弯里， 让柔情的高潮淹没了自己。
8
表现手法：
诗人运用拟人化修辞手法，这样更集中、凝 练，形象感更强。“礁石”像是一尊“诗雕 塑”，形成一种“美的凝聚”。本诗又运用 了象征的写作手法，写的虽然是自然界海洋 但又不仅仅是自然界的海洋，更多的是人类 生活的海洋，在诗人笔下，“礁石”不仅象 征了不向命运低头的诗人自身，更象征了我 们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不 挠的顽强斗争精神。
己想象创造力。 • （四）全面把握不同形式的作品特点。
4
诗歌，具有抒情性、形象性，讲究意境，蕴涵丰富的情感，语言 高度凝练、含蓄，语句有跳跃性，讲究韵律，富有音乐美。
• ①把握感情基调。抒情是诗歌最大的特点，作者的喜怒哀 乐之情，在诗的字里行间，随处都能感受到。因此，可通 过诗中的意象构筑意境，得以传达感悟诗情。
大海寻找孩子的踪影，
不知道这小小的身躯已经
在过多的爱流里沉沦。
13
赏析：
意象的意义：
大海——母亲：柔指、爱抚 （溺爱）
礁石——孩子：肌肤“光洁润滑”、匍匐、吸吮、 安卧、偎、淹没、沉沦
（被溺爱）
表现一个只靠母亲爱抚而生活的宠儿的覆灭。
14
评析：
•
这又是一种写“礁石”的方法，写得自然
圆熟，写出了新的意蕴。屠岸处理海水与礁石的
11
这首诗歌在写作手法上，采取了比拟的手法，如第一、二句：
“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”
用“扑过来”描写浪花，无疑，是把浪花比喻成“人”的写法，本 来没有生命的浪花，好像也有主观意志，能主动对礁石发起攻击。 而接下来的是：写礁石“打碎”浪花，同样把礁石拟人化了，客观 事物的相磨相荡，仿佛是人与人的斗争。这里，就有了比喻、拟人， 同时，在更深的层次上，有“移情”的作用。客观事物本来没有什 么意志、目的，但是在作者看来，它们却似乎有了意志、目的，实 际是作者把自己的思想感情“投射”到了外物身上，给没有生命的 东西赋予了生命。就像杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的句子一 样，花何尝溅泪？鸟何尝惊心？不过作者“感时”、“恨别”，心 意悲伤，带着情感的有色眼镜去看待外物，觉得外物好像也在悲伤 一样。这首诗歌的第二节，进一步写礁石的“脸”、“身”和 “笑”，更是清楚明白的拟人，而“移情”的审美心理活动，仍然 渗透在其间。这样的写法，使客观世界变得“人情化”，赋天地以 生命，使生命的活力鼓荡在宇宙间，确实是打动人心的好诗。 12
鉴赏三首《礁石》诗
1
文学鉴赏的含义
• 文学作品鉴赏，是人 们阅读文学作品时产 生的一种精神活动， 也就是对文学作品的 感受、体验、理解和 品味。
• 读者通过注意、期待、 知觉、想象、领悟、 情感、回味等心理活 动，运用具体的形象 思维，借助想象和联 想，去感受作品中所 描绘的情景，体会作 品的意蕴，实现文学 作品的审美价值和其 他价值。
5
礁石（艾青）
•
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋……
1954年7月25日
6
赏析：
意象的象征意义： 浪——无休止、扑、打、散开 （顽强） 礁石——打碎、站、看、微笑 （坚强、达观、不屈不挠）
象征：在连续不断地磨难中奋进 的达观、坚强的战士、民族
• 《礁石》这首诗是写礁石，着重在写礁石 的坚强、坚韧不拔的精神。可以说，这是 诗人的自我写照。从少年时代起，诗人就 显示出一种倔强的品格。他不屈服于父亲 的压力，毅然和地主的家庭以及这个家庭 的根深蒂固的旧观念决裂。而后他在敌人 的监狱中，这种倔强又经过了淬火，变成 顽强、甚至英勇了。再以后的二十多年磨 难，使这种顽强变得更加沉勇了。当然， 这种坚强不只是一种个人品格，它是以对 于生活的坚定信念，对于正义的无比坚贞 为基本构成要素的。
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• 文学作品鉴赏包括思想内容鉴赏，艺术 技巧鉴赏和写作风格鉴赏等。
• 文学作品鉴赏的目的是在鉴赏中受到美 的熏陶，提高鉴别能力，从而增长知识， 提高修养，丰富情感，由赏美，爱美， 进一步去创造美。
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文学鉴赏的技巧
• （一）关注局部，顾及整体 • （二）入乎其内，出乎其外 • （三）联想想象，虚实相间，充分发挥自
• ②发挥想象，领悟深意。诗歌由意象的构筑传情达意，往 往还需发挥想象，才能真正领略其中的无限风光。
• ③揣摩词句，品味语言。诗歌语言讲究凝练、含蓄、形象 及音乐性。因此，诗歌语言又具有自己特殊的表现手法， 如句子成分省略，语序颠倒，词义词性转换，修辞手法运 用及语言排列次序等不同。在理解时，必须联系全诗的主 旨及诗歌的语言风格。还有节奏的停顿，语调的变换。
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语言特点：
本诗语言洗练、质朴、明快、不加 雕饰，诗中的形象却鲜明、生动、 丰满、栩栩如生，这也足以见得诗 人独到的写作功力。
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鉴赏欣赏：
无疑《礁石》是一首含蓄蕴藉,意象丰盈的好诗。你看它,句句写礁 石,实则是句句在写人。读罢,谁的眼前都会闪现出一个任你风吹浪 打,“我自岿然不动”,又恰“似闲庭信步”的伟岸形象。因此,与其 说这礁石是人化了的礁石,不如干脆说,这是英雄化了的人。显然,意 象丰盈更是这首诗催动人心的地方。 但究竞这是怎样的礁石呢?你 看他,傲立沧海边,坚如磐石般,虽是狂浪“无休止地扑过来”,却一一 在它的脚下“被打成碎沫,散开”。然而,它虽是胜利了,仍然保持了 自我,却并非没有创伤,“脸上和身上,象刀砍过一样”。所贵者,乃在 于它并没有沉吟于创痛,啸呼于磨难,更没有炫耀胜利(它知道那是浅 薄的),而是“依然站在那里,含着微笑,看着海洋”。这一“微笑”, 便让读者看到了高尔基笔下那只矫健的海燕,仿佛在听它呼唤,“暴风 雨,你来得更猛烈些吧!”也让人们看到了鲁迅笔下那“敢于直面惨淡 的人生,敢于正视淋漓的鲜血”的“真的猛士”。
关系，不同于一般的总是把他们置于对立的地位。
礁石
屠岸 大海以软浪的柔指 千百次地爱抚她的宠儿， 在千万次的爱抚下， 礁石的肌肤变得光洁润滑； 他匍匐在母亲的胸膛上， 吸吮那永不枯涸的乳浆； 他在永远摇荡的摇篮里安卧， 听潮水喃喃地唱着催眠的歌。 大海用千万条头发的弧线 织成一团爱意覆盖孩子的脸； 礁石偎在母亲的臂弯里， 让柔情的高潮淹没了自己。
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表现手法：
诗人运用拟人化修辞手法，这样更集中、凝 练，形象感更强。“礁石”像是一尊“诗雕 塑”，形成一种“美的凝聚”。本诗又运用 了象征的写作手法，写的虽然是自然界海洋 但又不仅仅是自然界的海洋，更多的是人类 生活的海洋，在诗人笔下，“礁石”不仅象 征了不向命运低头的诗人自身，更象征了我 们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不 挠的顽强斗争精神。
己想象创造力。 • （四）全面把握不同形式的作品特点。
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诗歌，具有抒情性、形象性，讲究意境，蕴涵丰富的情感，语言 高度凝练、含蓄，语句有跳跃性，讲究韵律，富有音乐美。
• ①把握感情基调。抒情是诗歌最大的特点，作者的喜怒哀 乐之情，在诗的字里行间，随处都能感受到。因此，可通 过诗中的意象构筑意境，得以传达感悟诗情。
大海寻找孩子的踪影，
不知道这小小的身躯已经
在过多的爱流里沉沦。
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赏析：
意象的意义：
大海——母亲：柔指、爱抚 （溺爱）
礁石——孩子：肌肤“光洁润滑”、匍匐、吸吮、 安卧、偎、淹没、沉沦
（被溺爱）
表现一个只靠母亲爱抚而生活的宠儿的覆灭。
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评析：
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这又是一种写“礁石”的方法，写得自然
圆熟，写出了新的意蕴。屠岸处理海水与礁石的
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这首诗歌在写作手法上，采取了比拟的手法，如第一、二句：
“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”
用“扑过来”描写浪花，无疑，是把浪花比喻成“人”的写法，本 来没有生命的浪花，好像也有主观意志，能主动对礁石发起攻击。 而接下来的是：写礁石“打碎”浪花，同样把礁石拟人化了，客观 事物的相磨相荡，仿佛是人与人的斗争。这里，就有了比喻、拟人， 同时，在更深的层次上，有“移情”的作用。客观事物本来没有什 么意志、目的，但是在作者看来，它们却似乎有了意志、目的，实 际是作者把自己的思想感情“投射”到了外物身上，给没有生命的 东西赋予了生命。就像杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的句子一 样，花何尝溅泪？鸟何尝惊心？不过作者“感时”、“恨别”，心 意悲伤，带着情感的有色眼镜去看待外物，觉得外物好像也在悲伤 一样。这首诗歌的第二节，进一步写礁石的“脸”、“身”和 “笑”，更是清楚明白的拟人，而“移情”的审美心理活动，仍然 渗透在其间。这样的写法，使客观世界变得“人情化”，赋天地以 生命，使生命的活力鼓荡在宇宙间，确实是打动人心的好诗。 12
鉴赏三首《礁石》诗
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文学鉴赏的含义
• 文学作品鉴赏，是人 们阅读文学作品时产 生的一种精神活动， 也就是对文学作品的 感受、体验、理解和 品味。
• 读者通过注意、期待、 知觉、想象、领悟、 情感、回味等心理活 动，运用具体的形象 思维，借助想象和联 想，去感受作品中所 描绘的情景，体会作 品的意蕴，实现文学 作品的审美价值和其 他价值。
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礁石（艾青）
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一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋……
1954年7月25日
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赏析：
意象的象征意义： 浪——无休止、扑、打、散开 （顽强） 礁石——打碎、站、看、微笑 （坚强、达观、不屈不挠）
象征：在连续不断地磨难中奋进 的达观、坚强的战士、民族