2010-2014年成都市中考数学双向细目表

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中考数学试题双向细目表

中考数学试题双向细目表

角平分线及性质

补(余)角及性质、对顶角及性质

垂线,垂线段及性质

线段垂直平分线及性质

平行线的判定和性质

平行线间的距离

三角形
三角形有关概念(三角形的角平分线、中线、高)

三角形的角平分线、中线、高

三角形的中位线及性质

三角形全等的条件和性质

等腰三角形的有关概念

空间与图形
等腰三角形的性质及判定

利用基本作图作三角形

尺规作图的步骤,对尺规作图题,会写已知、求作和作法

注:尺规则作图在作法后不要求证明
视图与投影
基本几何体的三视图

直棱柱、圆锥的侧面展开图

视点、视角、盲区的涵义

中心投影和平行投影

图形的轴对称
轴对称及探索基本性质

利用轴对称作图

探索基本图形的轴对称

物体的镜面对称、利用轴对称进行简单的图案设计
因式分解(指数是正整数时),直接用公式不超过二次。
方程、方程组
列方程解应用题

一元一次方程解法

简单的二元一次方程组及解法

可化为一元一次方程的分式方程的解法

一元二次方程及其解法

注:解可化为一元一次方程的分式方程,方程中的分式不超过两个;解简单的数字系数的一元二次方程。
不等式(组)
不等式及基本性质

三角形相似的概念和探索两个三角形相似的条件

位似及应用

利用图形相似解决实际问题

成都市2014、2016中考数学双向细目表

成都市2014、2016中考数学双向细目表
填空
25
B
4

九下5.7
二次函数图象的性质(分段求最值)、不等式组
解答
26(2)
B
5

九下5.2
二次函数的解析式
解答
28(1)
B
3

九下5.8
二次函数与三角形、一次函数等综合(解析式)
解答
28(2)
B
5

函数(2016)
九下2.2
二次函数的图象与性质
选择
9
A
3

25%
(37)
九上6.2
反比例函数的图象与性质
无理数的绝对值
填空
11
A
4
√பைடு நூலகம்
九下1.2
实数简单运算
解答
15(1)
A
6

八下3.3
分式的加减乘除运算
解答
17
A
6

数与式
(2016)
七上2.2
比较有理数的大小
选择
1
A
3

15%
(22)
七下1.2
幂的运算
选择
4
A
3

七上2.3
绝对值的意义
填空
11
A
4

八上2.7
实数的运算
解答
15(1)
A
6

八下5.3
分式化简
直角三角形
解答
27(3)
B
4

图形与坐标(2014)
九下1.2
平面直角坐标系、三角函数、行程问题、垂线段最短等
解答
28(3)

(参考)如何编制双向细目表

(参考)如何编制双向细目表

如何编制双向细目表?2012-06-21 12:26:57| 分类:默认分类| 标签:|字号大中小订阅双向细目表【网络整理】双向细目表2011-12-26 06:04:09| 分类:教育驿站| 标签:|字号大中小订阅一、什么是双向细目表?简单来说,双向细目表是测验编制的计划书、蓝图和命题的依据。

它是以能力层次和学习内容为两个轴,分别说明各项测评目标。

建立双向细目表可以帮助命题者理清能力层次和学习内容的关系,以确保测验能反映考察的内容,并能够真正评量到预期之学习结果。

新课程命题,根据要求制作多项细目表(包括题型、题号、分值、内容标准、科学探究、能力要求、预估难度、题目来源等)。

二、试题形成的理论上的要求与过程:制定细目表——审阅与答辩——提出修正意见、修改细目表——首命题——调整——形成试题。

由此可以看出,细目表是命制试题的计划书,决定了整套试题能否实现预期目标。

三、命题细目表与教学的关系:看起来,双(多)向细目表离我们一线教师很远,它是命题组的需要考虑的事,再具体一些是命题责任人需要考虑的事。

平时出卷时,几乎也没有老师会去做一个细目表后再命题。

再深入的思考一下,命题细目标离我们又很近。

说“近”的原因之一是:要用在细目表的规划下制作出的试卷来考察我们的学生,检测我们的劳动成果,如果我们能了解命题细目表的制作过程,那我们的教学就会更有的放矢。

其二,虽说我们出卷不做细目表,但是老师在出题的时候总有计划的,想考些什么?练些什么?怎么考(练)?总不会将数学卷子出上作文,高中单元测试考初中的内容,或者是将没学的内容放到单元测试卷中。

出卷人脑子中总有个形,所以出来的卷子才不会出格;只是没有正规出题那么细,那么严格。

四、命题细目表的实践——经历命题过程:想做细目表必须实践,而实践必须是对教师的教学有至关重要的作用,促进教师研究、改进教学。

试题卷形成过程:明确意图(依据教学要求、学生学习实际、引导教学为主)——老师命题——再研意图(提出改进意见稿,大动结构,更换试题)——修改(教师)——交流再修改(共同修改)——定稿(这样命一套题教师能受到很大的锻炼,但是比教研员自己命题流程长、耗时多、耗精力大。

双向细目表的制定

双向细目表的制定

二、对课标的认识
主题三 能量(六个二级主题)
——(五)能量守恒
1.内容标准 (2)通过能量的转化和转移,认识效率。
(P30)
二、对课标的认识
课程标准上提到的命题原则
(P47)命题应该注意向联系实 际方向引导。要避免死记教科 书中的条文,避免在概念的严 密性上做文章,避免烦琐的数 学计算。题目中的物理情景应 该有实际意义,避免故意编造。
10.用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜
11.了解微波炉的基本原理
标准中提到的例子和活动
12.估测自己站立时对地面的压强;P23 13.了解微波炉的原理;P26 14.研究动圈式扬声器能否当做动圈式话筒使用;P26 15.研究电冰箱内外的温度差与所耗电能的关系;P29 16.关于小孔成像的探究活动;P40 17.探究热水瓶中水的多少与保温性能的关系;比较几种不同
纸张的吸水性能;P41
《标准》的这些要求非常打动我,在我们进行物理 时,要时刻记在心上。
考虑公民科学素质的提高,着眼于学生的发展 能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐 ,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感;
具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的 物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理, 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识;
变 核及样动

恒可
化 物其的和


体应运力


的用动


尺形


度式

1题
18
2题
易 24易
一、双向细目表的制定 1.如图甲所示,是空中加油机正在为受油机加油的情景,如 果以受油机为参照物,加油机是__的。飞机的机翼做 成如图乙所示的形状,是利用了在气体中流速越大的位 置压强越____的原理,使机翼的上下表面产生了压 强差,为飞机的升空提供升力。

成都市2014-2018年中考数学双向细目表

成都市2014-2018年中考数学双向细目表

一次函数、反比例函数
26 27 28
应用题(一次函数 分段函数最值) 欧几 旋转 二次函数综合题
应用题(一次函数 二次函数最值) 欧几 全等、相似 二次函数综合题
应用题(一次函数 二次函数最值) 欧几 全等、相似 二次函数综合题
数学双向细目表
2015 倒数 三视图 科学计数法 指数运算 平行线 分线段成比例 一次函数图像 数轴、绝对值 二次方程根的情况 判别式 函数图像变换 平移 圆与正多边形 2014 有理数 (比较大小) 三视图 科学计数法 指数运算 对称图形 二次根式 (有意义的条件) 平行线的性质 众数、中位数 二次函数 一般式化顶点式 扇形面积
11 12 13 14
等腰三角形 角度问题 古典概型 计算 比例、方程 中垂线性质
实数计算 (指数幂) 三角形内角和 一次函数图像 三角形& 平行四边形性质
绝对值方程 全等三角形 反比例函数 性质 中垂线性质
15
Hale Waihona Puke (1)计算(指数、 (1)计算(指数、 (1)计算(指数、 绝对值、三角函数) 绝对值、三角函数) 绝对值、三角函数) (2)二次方程根与 (2)化简 (2)解不等式组 判别式 二次方程根的情况 判别式 统计 (表格、条形统计 图) 化简、求值 统计 (饼状图、树状图、 条形统计图) 化简
因式分解 平行线的性质 条形统计图 平行四边形 对称
去绝对值 平行线分线段成比例 一次函数单调性 圆 切线性质
(1)计算(指数、 (1)计算(指数、 绝对值、三角函数) 绝对值、三角函数) (2)解不等式组 (2)解不等式组 化简 解特殊三角形
解特殊三角形 应用题 饼状图、树状图
化简、求值 应用题 树状图、古典概型

双向细目表【模板】

双向细目表【模板】

双向细目表简介双向细目表(two-way checklist)是一个测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格,它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例。

双向细目表(Table of specifications)考试命题双向细目表是一种考查目标(能力)和考查内容之间的关联表。

双向细目表的制作应该同课程大纲及考试大纲的相关规定具有一致性。

考核知识内容的选择,要依照教学大纲(考试大纲)的要求,试题范围应覆盖课程的全部内容,既要注意覆盖面,又要选择重点内容,时间以中等学生120分钟能答完为限。

制作双向细目表时,试卷中拟对学生进行考核的“考核知识点”须按章次进行编排;双向细目表中考核知识点的个数须与试卷中涉及的知识点个数相一致。

双向细目表中的能力层次采用“识记”、“ 理解”、“ 应用”、“分析”、“ 综合”、“评价”等作目标分类,体现了对学生从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力的考核。

每前一目标都是后续目标的基础,即没有识记,就不能有理解;没有识记与理解,就难以应用。

所以一个考核知识点在同一试卷中对应一种题型,原则上只能对应一种能力层次。

特点按照《考试规范》要求,识记、理解类试题须控制在60%以内,并应尽量避免单纯考核记忆水平的题目。

试题的题目类型应根据考试课程的特点和考试目标合理选择,例如填空题、选择题、判断题、名词解释、辨析题、简答题、证明题、计算题、案例分析等。

一份试卷中主观性试题和客观性试题的搭配应合理,且题型种类数应适中。

在双向细目表中不同“能力层次”和不同“题型”下面对应的各列中,应填写各考核知识点在试卷中所占的分值。

不能简单的划“∨”,也不能填写题号和题目个数如何编制双向细目表?一、什么是双向细目表?简单来说,双向细目表是测验编制的计划书、蓝图和命题的依据。

它是以能力层次和学习内容为两个轴,分别说明各项测评目标。

建立双向细目表可以帮助命题者理清能力层次和学习内容的关系,以确保测验能反映考察的内容,并能够真正评量到预期之学习结果。

中考数学试题双向细目表

中考数学试题双向细目表

中考数学试题双向细目表中考数学试题双向细目表考察水平内容1.有理数的意义比较有理数大小相反数和绝对值的意义有理数的加、减、乘、除、乘方简单的混合运算较大数字平(立)方根、算术平方根2.数与代数无理数、实数近似数、有效数字二次根式的概念及加、减、乘、除运算法则实数的简单四则运算代数式的意义及表示求代数式的值整数指数幂及基本性质科学记数法了解理解掌握题型分值题号难度3.整式与分式整式的加减法及简单的乘法乘法公式提公因式法、公式法因式分解整式与分式分式及基本性质简单分式的加、减、乘、除运算4.方程与不等式列方程解应用题一元一次方程解法方程、方程组简单的二元一次方程组及解法可化为一元一次方程的分式方程的解法一元二次方程及其解法不等式及基本性质不等式(组)解一元一次不等式解由两个一元一次不等式组成的不等式组一元一次不等式(组)的实际运用常量、变量的意义5.函数函数的概念及三种表示方法函数的自变量取值范围、函数值一次函数及表达式、一次函数的图象及性质正比例函数图象法求二元一次方程组的近似解与一次函数相关的实际问题反比例函数解决某些实际问题二次函数及表达式,二次函数的图象及性质根据公式确定图象的顶点、开口方向、对称轴(公式不要求推导),并能解决简单的实际问题用二次函数的图象求一元二次方程的近似解6.几何点、线、面角、比较角的大小角度的简单换算角平分线及性质相交线与平行线补(余)角及性质、对顶角及性质空间与图形垂线,垂线段及性质线段垂直平分线及性质平行线的判定和性质平行线间的距离三角形有关概念(三角形的角平分线、中线、高)三角形三角形的角平分线、中线、高XXX and Its PropertiesXXX has three medians。

and they intersect at a point called the XXX-thirds of the distance from each vertex to the midpoint of the opposite side。

利用考试命题双向细目表提高中考数学复习的针对性

利用考试命题双向细目表提高中考数学复习的针对性

利用考试命题双向细目表提高中考数学复习的针对性一、利用命题双向细目表研究《中考数学试卷》来把握中考命题规律考试命题双向细目表是一种考查目标(能力)和考查内容之间的列联表。

横向列出的各项是要考查的能力,纵向列出的是所要考察的具体内容,它的原本作用是使命题工作避免盲目性而具有计划性;使命题者明确测验的目标,把握试题的比例与份量,提高命题的效率和质量。

所以我们正好可以利用命题双向细目表的基本功能稍作修改,用它来分析历年中考数学试卷,从中把握近年中考命题规律,来提高中考复习的针对性。

1、细目表研究展示2、研究分析:中考命题规律利用附表对照近2010年中考数学试卷及2011年县“一模”不难发现以下规律:⑴从知识点和题型上看,在命题方向上,基本稳定。

首先,填空题和选择题(2010年中考试卷是第1题到第16题,2011年“一模”第1题到第16题)所考查的内容基本上是只考一个知识点(一个概念、一个公式或一次运算),回避了同时运用多个知识点的综合题,并且在填空题和选择题中所考查的知识点有部分保持不变。

例如对于因式分解这一知识点,2010年填空题第11题分解因式:m2-2m= ;2011年“一模”填空题第13题因式分解:a2+4a+4= ;考查了因式分解中的基本方法:提公因式法和公式法。

再如对于反比例函数这个知识点,2010年的考题是填空题第14题:若一个反比例函数的图象位于二、四象限,则它的解析式可能是_______(写出一个即可) ,2011年“一模”的考题是选择题第4题:下列反比例函数中,图象经过点(1,-1)的是().其次,简答题中的计算题(2010年第17题(1);2011年“一模”第17题(1))注重考查学生化简二次根式、幂的运算及有理数的四则混合运算;计算题(2010年第17题(2);2011年“一模”第17题(2))注重考查学生整式的运算和平方差公式的应用及求代数式的值。

再次,从2010年来看,第19小题是考查概率的有关知识,第23题是考查统计的有关知识和方程的应用,2011“一模”第20题是考查三角函数的应用,第21题是考查方程和不等式的应用,考察的都是实际应用的问题,结合当前的一些热点问题,注重考察学生解决实际问题的能力。

中考数学试题双向细目表(供参考)

中考数学试题双向细目表(供参考)

代数式
代数式的意义及表示

求代数式的值

整数指数幂及基本性质

科学记数法

数与代数
整式与分式
整式的加减法及简单的乘法

乘法公式

提公因式法、公式法因式分解

分式及基本性质

简单分式的加、减、乘、除运算

注:简单的整式乘法运算中,多项式相乘仅指一次式相乘;乘法公式指:a+b))(a-b)=a2-b2,(a+b)2=a2+2ab+b2;

图形的平移
认识平移及探索其基本性质

平移作图

利用平移进行简单的图案设计

图形的旋转
认识旋转及探索其基本性质

能作出简单平面图形旋转后图形

探索图形之间的变换关系

能运用轴对称、平移和旋转的组合进行简单的图案设计

图形与相似
图形的相似
比例的基本性质,线段的比、成比例线段,黄金分割

探索相似图形的性质

角平分线及性质

补(余)角及性质、对顶角及性质

垂线,垂线段及性质

线段垂直平分线及性质

平行线的判定和性质

平行线间的距离

三角形
三角形有关概念(三角形的角平分线、中线、高)

三角形的角平分线、中线、高

三角形的中位线及性质

三角形全等的条件和性质

等腰三角形的有关概念

空间与图形
等腰三角形的性质及判定

利用基本作图作三角形

中考数学试卷双向细目表

中考数学试卷双向细目表

初中数学内容及考点分析第一单元数1.会进行有理数、实数的运算。

2.会比较两数的大小。

第二单元代数式1.会进行整式的加、减、乘、除、乘方的简单运算(直接运用平方差公式与完全平方公式不超过两次)。

2.会用提公因式法(字母的指数是数字)、公式法(直接运用平方差公式与完全平方公式不超过两次)进行因式分解。

3.会进行分式的加、减、乘、除、乘方的简单运算。

4.会进行二次根式的加、减、乘、除、乘方的简单运算。

第三单元方程(组)1.会解一元一次方程、二元及三元一次方程组、一元二次方程、分式方程(方程中的分式不超过两个)、二元二次方程组(只要求会解由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成发方程组)。

2.会用一元二次方程根的判别式、根与系数的关系解决有关问题。

3.能够列出一元一次方程、二元及三元一次方程组、一元二次方程、分式方程解应用问题。

能够发现、提出日常生活或生产中可以利用方程(组)来解决的实际问题,并正确地用数学语言表述问题及其解决过程。

第四单元不等式会解一元依次不等式,并会用数轴表示其解集,会解一元依次不等式组,并能用数轴确定其解集。

第五单元函数1.函数(1)会举出函数的实例,能分辨常量与变量、自变量与函数。

(2)会画出直角坐标系,并能根据坐标确定点和由点求得坐标,会用描点法画出函数的图象。

(3)掌握函数的三种表示法,能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。

(4)对解析式只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数,会确定它们的自变量的取值范围和求它们的函数值。

2.一次函数(1)理解一次函数、正比例函数的概念,会画出它们的图象,能根据图象解决相关的问题。

(2)会用待定系数法求一次函数、正比例函数的解析式。

(3)会解有关一次函数的应用问题。

3.二次函数(1)会用描点法画出二次函数的图象,会用配方法确定抛物线的顶点和对称轴。

(2)会用待定系数法求二次函数的解析式。

(3)会解有关二次函数的应用问题,包括简单的最值问题。

命题双向细目表(参考模板)

命题双向细目表(参考模板)

命题双向细目表(参考模板) 学校考试试卷命题双向细目表学科年级题型答卷时间分钟满分命题人说明:1.题型包括:填空题、选择题、计算题、简答题、综合题等,根据学科有所区别。

2.试题来源包括:教材原题、学案原题、教材改编题、学案改编题、中考原题、原创题等。

3.目标层次:请根据学科标准要求填写,使用通用能力层级“识记、理解、应用、分析、综合”。

请用√符号表示。

4.题号指小题序号。

5.难度指标要点:容易题(0.90-0.75)、较易题(0.70左右)、较难题(0.55左右)、难题(0.45-0.20)。

6.注:合计分值为试题预计分值之和。

学科年级题型题号试题预计分值难度指标考查目标属性语文七年级填空题 1-10 10 0.75 理解√选择题 11-20 10 0.70 应用√计算题 21-25 15 0.55 分析√简答题 26-30 20 0.45-0.20 综合√数学八年级填空题 1-10 10 0.75 理解√选择题 11-20 10 0.70 应用√计算题 21-25 15 0.55 分析√简答题 26-30 20 0.45-0.20 综合√以下是学校考试试卷命题双向细目表:语文七年级的试卷包含填空题、选择题、计算题和简答题。

其中,填空题和选择题考查学生的理解和应用能力,计算题则考察学生的分析能力,而简答题则需要综合运用多种能力。

每一题都有预计分值和难度指标,难度指标分为容易、较易、较难和难四个级别。

数学八年级的试卷也包含了相同的题型,同样考查学生的不同能力。

学生需要根据题目要求,灵活运用所学知识,解决实际问题。

每一题都有预计分值和难度指标,难度指标分为容易、较易、较难和难四个级别。

这份双向细目表是由命题人根据学科标准要求、教材原题、学案原题、教材改编题、学案改编题、中考原题和原创题等来源制作而成。

通过这份表格,学生和教师都可以更好地了解试卷的命题情况,有利于提高学生的研究效果和教师的教学质量。

初中的中考数学试卷试题双向细目使用表.doc

初中的中考数学试卷试题双向细目使用表.doc

中考数学试题双向细目表考察水平了解理解掌握题型分值题号难度内容有理数有理数的意义比较有理数大小相反数和绝对值的意义有理数的加、减、乘、除、乘方简单的混合运算较大数字★★★★★★数与代数·平(立)方根、算术平方根无理数、实数近似数、有效数字二次根式的概念及加、减、乘、除运算法则实数的简单四则运算★★★★★代数式代数式的意义及表示求代数式的值整数指数幂及基本性质科学记数法★★★★整式的加减法及简单的乘法★乘法公式★提公因式法、公式法因式分解★整式与分式分式及基本性质★简单分式的加、减、乘、除运算★注:简单的整式乘法运算中,多项式相乘仅指一次式相乘;乘法公式指:a+b))(a-b)=a 2 -b 2 ,(a+b) 2 =a 2 +2ab+b 2 ;因式分解(指数是正整数时),直接用公式不超过二次。

列方程解应用题★一元一次方程解法★数与代数简单的二元一次方程组及解法★方程、方程组可化为一元一次方程的分式方程的解法★一元二次方程及其解法★注:解可化为一元一次方程的分式方程,方程中的分式不超过两个;解简单的数字系数的一元二次方程。

不等式及基本性质★不等式(组)解一元一次不等式★解由两个一元一次不等式组成的不等式组★一元一次不等式(组)的实际运用★常量、变量的意义★函数函数的概念及三种表示方法★函数的自变量取值范围、函数值★一次函数及表达式、一次函数的图象及性质★正比例函数★图象法求二元一次方程组的近似解★与一次函数相关的实际问题★反比例函数解决某些实际问题★二次函数及表达式,二次函数的图象及性质★数与代数函数根据公式确定图象的顶点、开口方向、对称轴(公★式不要求推导),并能解决简单的实际问题用二次函数的图象求一元二次方程的近似解★空间与图形注:加强二次函数的有关知识的考查,其难易程度不超过教材上例、习题的难度点、线、面★角、比较角的大小★角度的简单换算★角平分线及性质★相交线与平行线补(余)角及性质、对顶角及性质★垂线,垂线段及性质★线段垂直平分线及性质★平行线的判定和性质★平行线间的距离★三角形有关概念(三角形的角平分线、中线、高)★三角形三角形的角平分线、中线、高★三角形的中位线及性质★三角形全等的条件和性质★等腰三角形的有关概念★等腰三角形的性质及判定★等边三角形及探索其性质★直角三角形的概念★直角三角形的性质和判定★勾股定理及逆定理★多边形的内角和外角和★正多边形的概念★平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念及★四边形性质空间与图四边形是平行四边形、矩形、菱形、正方形的条件★形等腰梯形的性质及四边形是等腰梯形的条件★任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面★圆的有关概念★弧、弦、圆心角的关系★点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系★圆周角与圆心角的关系★圆直径所对圆周角的特征★三角形的内心和外心★切线的概念、切线的性质和判定★弧长及扇形面积、圆锥的侧面积和全面积★作一条线段等于已知线段,作一个角等于已知角,★作角的平分线,作线段的垂直平分线尺规作图利用基本作图作三角形★尺规作图的步骤,对尺规作图题,会写已知、求作★和作法注:尺规则作图在作法后不要求证明基本几何体的三视图★视图与投影直棱柱、圆锥的侧面展开图★视点、视角、盲区的涵义★空间与图中心投影和平行投影★轴对称及探索基本性质★形利用轴对称作图★图形的轴对称探索基本图形的轴对称★物体的镜面对称、利用轴对称进行简单的图案设计★认识平移及探索其基本性质★图形的平移平移作图★利用平移进行简单的图案设计★认识旋转及探索其基本性质★图形的旋转能作出简单平面图形旋转后图形★探索图形之间的变换关系★能运用轴对称、平移和旋转的组合进行简单的图案★设计比例的基本性质,线段的比、成比例线段,黄金分★割探索相似图形的性质★三角形相似的概念和探索两个三角形相似的条件★位似及应用★图形的相似利用图形相似解决实际问题★锐角三角函数( sinA ,cosA ,tanA )★特殊角的三角函数值★用计算器求三角函数值★图形与相运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问★似题认识并能画平面直角坐标系★图形与坐标能在方格纸上建立直角坐标系★图形变换后点的坐标的变化★运用不同方式确定物体的位置★证明的必要性★定义、命题、定理★图形与证明会识别互逆命题★理解反例★证明的格式及依据★统计与概(1)收集、整理、描述和分析数据★率(2)总体、个体、样本★(3)利用扇形统计图表示数据★(4)计算加权平均数★统计(5)计算极差和方差★(6)频数、频率★(7)能用样本平均数、方差来估计总体的平均数★和方差(8)认识统计的应用★概率(1)概率★(2)运用列举法计算简单事件发生的概率★(3)认识概率的应用★1、全卷采用笔试,满分120 分,考试时间 120 分钟。

双向细目表

双向细目表

一.双向细目表的作用命题的依据,是核检内容效度的依据,是评价教学质量的依据。

如果我们的检测内容和要求与教学脱节,随意用一份试卷进行测试的话,测试结果就不能准确反馈教与学两方面的信息,就有可能挫伤学生学习积极性。

为了改变测试命题的随意性,就要求教师用“双向细目表”规范各科测试。

各科各备课组在测试前要根据教学大纲的要求,详细列出每次测试所要检测的知识点,然后根据“双向细目表”中所列的知识点,结合学生实际及考试区分度的要求进行命题。

二.双向细目表的构成一般地,表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点,横向列出的各项是要考查的能力(既在认知行为上要达到的水平),在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。

因此,这种命题双向细目表具有三个要素:考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。

三、考察目标的不同层次美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标(见附件1)分为六个层次,即识记、理解、应用、分析、综合和评价。

这六个层次是相互区别而又相互联系的递进的关系。

一般按照这六个层次来确定各科内容所要达成的考察目标。

(在实际操作中可按照课程标准中的知识技能目标区分或者直接简化为A、B、C三个等级。

例如数学新课标中以"了解(认识)、理解、掌握、灵活运用"等刻画知识技能的目标。

)四、具体实施方法1.确定检测内容。

进行测试前,备课组全体教师根据测试的范围和教学目标,共同商定检测内容。

测试可分为形成性测试、终结性测试、水平测试、选拔测试等类型。

2.填写“双向细目表”。

根据教学要求将检测内容编排入具体的题型内。

教学大纲里对各类知识都有明确的要求,每年的中考也有考试要求的说明。

编排时应根据该知识点的具体要求,将其安排到适合的题型。

填好“双向细目表”后,应该认真检查所列的考查内容是否全面、是否符合要教学要求、是否有不必要的重复等等。

3.按照“双向细目表”命题。

“双向细目表”是命题的灵魂。

命题人应严格按照“双向细目表”里所列的检测内容及其所处的题型和所占的分值进行命题。

数学双向细目表

数学双向细目表

第18题
第17题(旋转后)
圆的有关计算 整式的运算
三角形的有关计算
第18题(求弦长)
第5、18题(求半径)
第17题(矩形中求角 度)
第17题(圆周角) 第20题(求线段长)
第18题(求角度) 第13题
第8、18题(求角度、面积)
第18题
菱形面积计算及矩形
第19题(求线段长)
正方形(矩形、三角形)说法正确的是 概率与统计
第14题
求方差
第5题
第16题
第6题
同类项
第5题
正方体展开图
第4题
下列说法正确的是
第8题
第12题(数量关系)
第5题
最值的求解
阴影部分的面积
第9题
第9题
第7题
一列数找规律
第10题

一次函数
第11题
第11题(增减性)
第11题(求k)
二次函数判断正确的个数 整体代入法
圆和三角形面积结合题
第12题 第7题(圆接三角形)
不等式及最值)
题)
值)
题)
第20题(三角形) 第21题(统计、概率) 第22题(利用相似求线段长)
第23题(分式方程及最值)
圆的有关计算及证明
第24题(证明切线、利用 第24题(证线段相等平 第24题(相似证等积式、 第24题(证角相等、求线段
相似证线段、求半径)
行,求弦长)
求正弦值及线段长)
、正弦)
解Hale Waihona Puke 解直角三角形第20题(矩形中) 第21题(统计调查)
第22题
第20题 第21题(概率)
第22题
第20题 第21题(概率) 第22题(求线段长和四边

数学组双向细目表

数学组双向细目表

3(填空) 6
3+3(填空) 3 3
3(填空)
6+3(填空) 3
3(填空) 3
3+3(填空)
ห้องสมุดไป่ตู้
8 10 12
8
10 12
3(选择题)+3
3 3(选择题)
3
3(选择题) 3 3
3(选择题)
3
3(选择题)
3
3
3
3(选择题)
3
3
3(选择题)+10
8概率
3(填空题)+8
10
10
12
12
8
解答题
图形的折叠
图形的旋转
打折销售问题(方程)
10
二次函数与一元二次不等式
12 12
10
2018年
2019年
6
3 3(填空) 3(填空)
相似三角形及三角函数
2010----2019数学中考试题分析
2010年
2011年
2012年
3
3
3
3(填空)
3
3
3
3
3
3
3+3(填空)
3+3(填空)
3
3
3
3(填空)
3(填空)
3
3
3
3(填空)8(解答) 8(解答) 3(填空)3(解答)
3
3
3
3
3
3
3(填空)
3
3
3
3
2013年
3
3
3 3 3 3 3 3 3
3 3
3
3
3
3
3
2014年
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√√√√√
B卷
解答
30分
26
8
现实背景下的分段函数,一次函数的应用
√√√√
27
10
切线性质;勾股定理;垂径定理;圆周角定理;相似三角形的判定与性质;解直角三角形
√√√√
28
12
二次函数综合题,两点间的距离,根系关系
√√√√√
2011年成都市中考数学双向细目表
题型
题号
分值
考点
易错点难点
难度
A卷
选择
30分

6
3
关于x轴、y轴对称的点的坐标

7
3
两圆外切与两圆的半径关系

8
3
解可化为一元一次方程的分式方程

9
3
菱形的边及对角线的性质

10
3
一元二次方程应用(增长率问题)

A卷
填空
16分
11
4
因式分解:提公因式法

12
4
平行四边形的性质中求角的大小

13
4
给定表格中的一组数据求众数、中位数

14
4
由垂径定理;勾股定理求圆的半径

9
3
众数;条形统计图;中位数

10
3
直线与圆的位置关系

A卷
填空
16分
11
4
因式分解(运用公式法)

12
4
运用三角形中位线定理进行计算

13
4
分式方程的解的意义

14
4
扇形面积计算;勾股定理;旋转性质

A卷
解答
54分
15
6
特殊角三角函数值;零指数幂、乘方、绝对值

6
解一元一次不等式组;
一元一次不等式组的整数解
二次函数综合题
√√√√√
2012年成都市中考数学双向细目表
题型
题号
分值
考点
易错点难点
难度
A卷
选择
30分
1
3
求给定数的绝对值

2
3
求分式函数自变量 的取值范围

3
3
三视图:求4个相同小正方体组成几何体的主视图

4
3
同底数幂的除法;合并同类项;同底数幂的乘法;幂的乘方与积的乘方

5
3
科学记数法表示较大的数
√√√√√
2010年成都市中考数学双向细目表
题型
题号
分值
考点
易错点难点
难度
A卷
选择
1
3
有理数比较大小

2
3
乘方的意义

3
3
科学记数法表示较大数

4
3
圆锥的三视图

5
3
抛物线的右移

6
3
运用平行线的性质求角的度数

7
3
求表格表示的一组数据的中位数和众数

8
3
两圆位置与两圆的半径及圆心距的关系

9
3
由一次函数增减性和图象与y轴交点确定k、b正负
填空
16分
11
4
求绝对值

12
4
三角形的中位线

13
4
一次函数的性质

14
4
切线的性质

A卷
解答
54分
15
6
实数运算:正整数乘方、零指数幂、
特殊角三角函数值、二次根式化简

6
解一元一次不等式组

16
6
解一个非特殊角的直角三角形

17
8
分式的化解求值

18
8
用树状图或列表法求概率,公平性判断

19
10

A卷
解答
54分
15
6
特殊角的三角函数值、乘方、零指数幂;
二次根式化简

6
解一元一次不等式组

16
6
分式的减法、除法混合运算

17
8
解直角三角形的应用-仰角俯角问题(结果精确到0.1米)

18
8
反比例函数与一次函数的交点问题

19
10
频数(率)分布直方图;用样本估计总体;列表法与树状图法
√√
20
10
2014年成都市中考数学双向细目表
题型
题号
分值
考点
易错点难点
难度
A卷
选择
30分
1
3
求给定数的相反数

2
3
简单几何体的三视图

3
3
科学记数法(较大数)

4
3
整式的运算

5
3
轴对称图形判断

6
3
函数自变量的取值范围

7
3
平行线的性质

8
3
中位数、众数

9
3
二次函数三种形式的互相转化

10
3
扇形的面积

A卷
1
3
求给定数的平方根

2
3
三视图:求圆柱俯视图

3
3
求函数(表达式为二次根式)自变量的取值范围

4
3
科学记数法表示较大的数

5
3
运用同底数幂的除法;合并同类项;同底数幂的乘法;幂的乘方与积的乘方计算

6
3
已知关于x的一元二次方程有两个实数根的条件(根的判别式)

7
3
运用圆周角定理及推论计算

8
3
数轴上的实数大小的比较
√√√√√
B卷
解答
26
8
一元二次方程和不等式的实际应用。
√√√
27
10
圆的垂径定理、外心、圆周角定理、三角函数、
勾股定理、射影定理、相似三角形
√√√√√
28
12
一次函数的图形及性质、二次函数的图形及性质、相似三角形性质、动点、分类
√√√√√
√√√√√
25
4
反比例函数与一次函数的交点
√√√√√
B卷
解答
30分
26
8
代数几何综合:二次函数的应用;相切两圆性质;二元一次方程组及方案设计
√√√√
27
10
几何综合:相似三角形判定与性质;全等三角形判定与性质;三角形中位线定理;垂径定理;圆周角定理;射影定理。
√√√√
28
12
二次函数综合题:形数结合,用点的坐标表示线段长,根据图形特点,列方程求解,分类讨论.

10
3
平行四边形的判定;分类
√√
A卷
填空
11
4
平面直角坐标系、各象限内点的特点

12
4
绝对值意义、算术平方根意义、非负性、乘方
√√
13
4
由三角形内角和定理,圆周角定理求角的度数
√√
14
4
分式方程的应用(工程问题)
15
6
圆锥的侧面展开图、扇形面积公式、弧长公式、圆的面积公式

A卷
解答
16(1)
7
特殊角的三角函数值、负指数幂、零指数幂、
√√√√
B卷
填空
21
4
求关于一元二次方程两实根对称式的值;分解因式、完全平方公式、根与系数关系
√√
22
4
直角三角形、割补法求几何图形面积、二次函数、配方法求最值
√√√
23
4
枚举法求概率
√√√
24
4
反比例函数的图象和性质,找规律,分式运算
√√√√√
25
4
圆、圆内接四边形、勾股定理、动点、相似三角形、一元二次方程。
8
一元二次方程及二次函数的应用
√√√√
27
10
圆综合
√√√√
28
12
二次函数综合题
√√√√√
2013年成都市中考数学双向细目表
题型
题号
分值
考点
易错点难点
难度
A卷
选择
30分
1
3
求给定数的相反数

2
3
三视图:求圆锥的俯视图

3
3
分式有意义的条件

4
3
等腰三角形性质

5
3
有理数运算

6
3
科学记数法表示较大的数
相似三角形判定与性质;全等三角形的判定与性质;等腰直角三角形;旋转性质。
√√√
B卷
填空
20分
21
4
求代数数的值
√√
22
4
圆锥的侧面积、圆柱的侧面积、
几何体的全面积(即表面积)
√√
23
4
枚举法;二次函数图象上点的坐标特征;
根的判别式;概率公式
√√√
24
4
反比例函数综合题,分式运算
√√√√√
25
4
图形的剪拼;三角形中位线定理;矩形的性质;旋转性质
二次根式的化简


16(2)
8
一元二次方程根的判别式、一元一次不等式解
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