高考语文复习备考计划甘凤仙
2023年高三语文备考工作计划
2023年高三语文备考工作计划2023年高三语文备考工作计划篇1一、指导思想：20__年的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段。
语文学科的二轮复习首先要研读新考纲，明确考试要求，整体把握复习内容，然后将其分类细化。
针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。
成语、仿写应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及;病句重在类型的掌握，再配合适量的练习;保持现代文阅读的数量;写作文边写边改。
二、复习目标1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基;3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度;4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;三、具体措施1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功;2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫;3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格;4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;5、要补到位，步步为营;6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差;7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据;8、抓好阅读课，开阔学生视野。
9、强化合作意识。
做到精诚团结，艰难与共。
做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。
为学生提供作文范例;研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。
四、时间及内容的安排：1、从20__年3月到20__年4月中旬市调研考试结束为第二轮复习时间;2、早操后10分钟，用于名句名篇的积累及作文素材积累;3、每次月考进行一次测验，全改全评;4、穿插作文训练;5、内容安排：每专题安排7节课(一周时间)完成。
第一周：正确运用常见的修辞方法选用、正确使用标点符号、扩展语句压缩语段、仿用句式选用、变换句式、正确使用熟语。
高考语文最后20天夺分方案
高考语文最后20天夺分方案一.基础是关键，整理很必要（1-6题，选择题，共18分；目标：确保15分。
）1.拼音：整理做过的拼音题。
我整理了吗？语音题的考查形式有两种：一是选出读音全部相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。
审题时要特别注意。
考查内容主要是声母、韵母、声调三者是否正确。
考查声母、韵母主要是辨析形声字的读音，特别是形声字的声旁标声作用发生很大的变化，声调不要记一些生僻的声调，应该把声调辨识跟意思结合起来。
整理提示：①整理声旁相同的形声字；②整理形似字；③整理多音字2.错别字：注意别字的方法——同音别字、形近别字。
我注意了吗？我整理了吗？整理方法：①整理常见的两写字或三写字②整理常见的又容易误写的成语③整理形似字，从意义的角度加以辨析3.近义词：注意辨析的方法——语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语），语素分析法——将某个词分解，然后合并。
做过的题，我整理了吗？有什么启发？整理方法：①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法4.成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。
做过的题，我整理了吗？有启发吗？整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。
5.语病：语病的类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。
语病分析的方法——压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。
将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。
我做好了吗？解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维。
语文高考备考复习计划精选
语文高考备考复习计划精选语文高考备考复习计划精选篇1高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校届语文复习备考任务，全面促进我校高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。
一、指导思想依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。
在具体复习过程中，坚持以学生作为复习主体的思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓准强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
二、备考思路1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、小组备课等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3、继续积累永仁一中语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。
4、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。
三、时间安排(1)高三语文复习分为三轮：第一轮(.8——.3)重在全面复习，夯实基础。
(穿插高考真题训练)第二轮(.4——.5)重在专题复习，查漏补缺。
(结合测试题训练)第三轮(.5——.6)重在综合训练，提高实战应考能力。
第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的`知能体系。
第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合教材和《高考调研》选编适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。
每复习完一个知识点测验一次，单元测验题要集中本组老师的力量，认真编写。
第一轮复习期间组织多次月考，以此落实并检查复习效果。
还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。
高考考前培训语文计划书
高考考前培训语文计划书一、培训目标高三学生即将面临高考，语文作为高考科目之一，对学生的考试成绩和学业发展具有重要影响。
因此，本次培训的目标是让学生在语文知识和技能方面得到全面提升，达到高考要求的水平，为他们顺利考取好成绩打下坚实的基础。
二、培训内容1. 语文知识的系统复习深入学习和掌握语文知识，包括诗文鉴赏、作文写作、语法知识等方面的内容，通过系统复习，让学生真正弄懂弄通，掌握考试所需的基本知识。
2. 解题技巧的强化训练针对各类题型，进行解题技巧的强化训练，包括阅读理解、作文写作等方面的技巧，在考前能够应对各类题目，做到游刃有余。
3. 模拟考试的实战演练模拟高考试题，让学生在课堂上进行实战演练，考察他们的应试能力和心理素质，检验他们所学知识和技能的掌握情况，及时发现问题并加以解决。
4. 学习方法的指导指导学生科学学习的方法，包括如何高效地进行复习、如何巩固知识、如何提高解题能力等方面的方法，帮助学生建立良好的学习习惯和思维方式。
5. 考试心态的调整培养学生良好的考试心态，包括对考试的心理准备、情绪调控、压力释放等方面的调整，让学生在高考中能够心理平衡，保持稳定状态。
三、培训安排1. 课程设置每周的培训课程包括语文知识的讲解和强化训练、解题技巧的指导、模拟考试的实战演练、学习方法和考试心态的指导等内容。
每节课以不同的主题和重点内容展开，保证全面系统地进行培训。
2. 模拟考试每隔一段时间进行一次模拟高考，全面考察学生的知识和技能掌握情况，及时发现问题并加以解决，同时也增强学生的应试能力和心理素质。
3. 个性辅导针对学生的个性特点和学习情况，进行个性化辅导，帮助学生针对性地进行复习和提高，提高学生的学习效率。
4. 考前冲刺考前进行系统的复习和强化训练，针对各类题型进行针对性的训练，保证学生在语文考试中能够游刃有余，取得理想的成绩。
四、培训形式1. 课堂教学小班授课，精心设计的授课内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在课堂上积极参与、踊跃发言，真正掌握知识和方法。
中学高三语文组20XX年高考备考方案预案
中学高三语文组20XX年高考备考方案预案高三语文备考预案为迎接20XX年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级的具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下计划。
一、工作要求：高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点，且本届高三学生的总体成绩不容乐观，语文复习任务更为艰巨。
因此，要做到与同组的其他老师精诚团结，艰难与共。
1、总的教学原则：激发兴趣、夯实基础、注重积累、养成习惯。
高三课堂很容易出现沉闷的现象，教师要想办法调动学生思考的积极性，留给学生足够的独立练习和总结、反思的空间，让学生真正做到举一反三、触类旁通。
通过各个知识点的覆盖，为学生夯实基础。
在前几年的海南高考试卷结构中，我们发现，文言文阅读、古诗鉴赏和语言文字应用是最需要学生夯实基础、注重积累才能做好的题型，因此在备考中应着重强调这三大板块的讲解与实练。
作文成败决定着高考语文成绩的高低，该如何引导学生养成坚持写每周一文的习惯，让学生在作文实践中不断感悟与思考写作的技巧方法，是摆在面前的一大关键任务和难题。
2、资源共享教师应充分利用媒体资源随时关注我省及各省市高考复习动态，高考相关的复习资料浩如烟海，应选择性地利用并与其他老师共享最前沿的备考信息。
3、精讲精练在每复习一个知识点时，应做到精选试题给学生随堂或课后自行练习，针对学生的做题情况，精讲学生出错较多的题。
讲评时应注意：基础班一开始可以逐题讲解，适应题型后要有选择性地讲解。
实验班逐题讲解不可取，耽误优生，浪费精力，事倍功半，应根据学生的需求进行适当的调整。
4、按时保质保量完成每周一文、随堂作文、试卷批改等备课组规定的任务。
5、按时参加备课组集体活动，根据备课组要求完成相关工作。
二、复习计划与复习指导1、总复习资料依据：陕西人民出版社《创新设计》及相关配套练习2、复习时间安排：第一轮复习：20XX年7月23—20XX年2月底，基础能力过关训练。
第二轮复习：20XX年3—4月底，综合能力突破训练。
2019-2020高考备考语文复习策略
2019届高三语文复习备考计划秦州区藉口中学王进宝又是一年高考日，2019年高考复习备考已拉开序幕，为了全面促进我校2019年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。
一、指导思想：依据新课标及2018年考纲精神，结合我校学生实际，确定2019年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。
在具体复习过程中，坚持以学生为主体的复习思想，抓强化训练这条主线，突出语言运用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
二、复习备考思路1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过级组内交流研讨、出外教研培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。
4、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过专题测试、月考、模拟考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。
三、备考时间安排（1）高三语文复习分为三轮：第一轮(2018.6—2019.2)重在全面复习，夯实基础。
（穿插月考训练）第二轮(2019.3—2019.4)重在专题复习，查漏补缺。
（结合测试题训练及2018年高考语文试题）第三轮(2019.4—2018.5)重在综合训练，提高实战能力。
（配套冲刺卷）第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。
第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，逐步提升学生能力。
每复习完一个知识点测验一次，单元测验题要精讲精练。
第一轮复习期间组织三次月考，以此落实并检查复习效果。
这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。
在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点；“练”要讲求效果，通过“练”来提高能力。
全面高三语文备考的计划指南
全面高三语文备考的计划指南高三阶段是学生备考的关键时期，语文作为高考的重要科目之一，需要给予充分的重视。
为了帮助学生全面备战高三语文，本计划指南提供了一份详细的备考方案。
一、明确备考目标1. 掌握高考语文考试的基本要求和考查内容，了解高考语文试卷的结构和题型。
2. 提高语文素养，培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力、写作能力和语言表达能力。
3. 巩固基础知识，加强文言文阅读、现代文阅读、古诗文默写和作文等关键领域的训练。
二、制定备考计划1. 时间安排：制定合理的时间表，确保备考时间充足，合理安排每个科目的复习时间。
2. 学习内容：按照高考语文考查的内容进行分类，制定每个领域的学习计划。
- 文言文阅读：定期阅读文言文经典篇目，提高文言文阅读能力。
- 现代文阅读：分析现代文阅读的题型和解题技巧，加强阅读理解训练。
- 古诗文默写：背诵古诗文名篇，加强默写训练。
- 作文：定期写作练习，提高作文质量和表达能力。
3. 学习资料：选择合适的教材和辅导资料，辅助学习。
三、实施备考策略1. 课堂学习：认真听讲，积极参与课堂讨论，及时巩固所学知识。
2. 自主学习：自主安排学习时间，进行自主阅读和写作训练。
3. 模拟考试：定期参加模拟考试，熟悉考试环境和题型，提高应试能力。
4. 错题回顾：及时总结错题，分析原因，避免重复犯错。
5. 课外拓展：阅读经典文学作品，提高文学素养。
四、调整备考状态1. 心理调适：保持积极的心态，合理安排休息和娱乐时间，避免过度紧张和焦虑。
2. 身体锻炼：保持良好的身体健康，适当进行体育锻炼。
3. 学习方法调整：根据自身情况调整学习方法和策略，提高学习效率。
五、评估与反馈1. 定期进行自我评估，了解自己的学习进度和薄弱环节。
2. 与老师和同学进行交流和讨论，获取反馈和建议。
3. 根据评估结果调整学习计划和策略，不断优化备考方法。
通过以上备考计划和策略的实施，相信学生能够全面提高高三语文水平，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。
高中古诗词的整体甘凤仙
“何事离多恨冗”一句在结构上承上启下的 作用。一方面紧承上文的写景，点明景中 包含的情感；一方面又开启下文的写景， 使下文景物也带上了特定的感情色彩。
总结
古典诗词是我国文学宝库中的一颗璀璨 的明珠，我们只有完整感知诗词内容才 能更好的完成古诗词的鉴赏题。因此， 要运用多种方法培养自己的整体感知能 力来提高对古诗词的鉴赏能力。
⑤咏物诗：特点在于托物言志或借物抒情， 通过对事物的咏叹体现人文思想。如陆游 的《卜算子 咏梅》， 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥辗作尘，只有香如故。 读陆游咏梅词，反其意而用之。
⑥羁旅诗：游子飘泊在外的孤独寂寞和对 家乡、亲人的思念，如马致远的《天净沙 秋思》， 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
③莫忘注释。
部分诗词在呈现给读者的时候，会在诗词 的结尾处给出注释，或解释特定词语的含 义，或交代特定的创作背景，或给予某种 阅读提示，因此不能忘读注释。
抓住诗词的关键字、句。
古诗词非常讲究构思，往往一字、一词或 一句就能成为全诗的线索，构成全诗的感 情基调，抓住它往往可以以小见大，诗词 中关键字词或关键句往往透露出作者独特 色感悟以及作者的感情走向。如：日暮乡 关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄 鹤楼》）“乡关”即是“故乡”，从诗中 的关键词就可推断出此诗表达了诗人因思 乡而引发了愁绪 。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
高三语文考前准备方案
高三语文考前准备方案为了确保高三学生在高考语文考试中取得优异的成绩，本方案提供了一套全面的考前准备策略。
本方案将指导学生如何系统地复习、巩固知识点，并提高解题能力。
一、考前复习计划1.1 制定复习计划- 按照时间顺序，将剩余复习时间进行合理划分，确保每个阶段有明确的目标和时间节点。
- 针对个人掌握情况，合理分配每个知识点的复习时间，重点知识点应给予更多的时间。
1.2 复习方法- 自主学习：学生应自主复习教材和辅导书，强化记忆和理解。
- 集中讲解：教师应针对重难点进行集中讲解，帮助学生突破瓶颈。
- 小组讨论：学生可分组讨论，相互解答疑惑，共同进步。
1.3 复习内容- 基础知识：古诗文、现代文阅读、写作等基础知识点应全面复习。
- 解题技巧：总结各类题型的解题方法和技巧，提高解题效率。
- 模拟训练：定期进行模拟考试，检验复习效果，并及时调整复习策略。
二、考前心理调整2.1 心理辅导- 教师应定期开展心理辅导，帮助学生缓解考前压力。
- 引导学生树立正确的考试观，将高考视为一次展示自己的机会。
2.2 作息调整- 确保学生有充足的睡眠，保持良好的作息。
- 引导学生合理安排饮食，保持身体健康。
三、考前冲刺3.1 知识梳理- 在考前一周，学生应进行一次全面的语文知识点梳理。
- 重点回顾错题和难题，确保不遗漏任何知识点。
3.2 模拟考试- 在考前一周内，至少进行一次全真模拟考试。
- 模拟考试后，要认真分析试卷，找出薄弱环节并加以强化。
3.3 考前减压- 考前三天，教师应引导学生进行适当的放松活动，如轻松散步、听音乐等。
- 鼓励学生保持积极心态，相信自己的努力和实力。
四、考试策略4.1 时间分配- 合理分配答题时间，确保每道题目都有足够的时间去思考和解答。
4.2 答题技巧- 对于作文，先构思再动笔，确保文章结构清晰、观点明确。
- 对于阅读理解，先读问题再回文找答案，提高答题准确率。
4.3 检查- 留出最后的时间进行答案检查，纠正可能的错误。
从近年来的高考反思备考复习策略(甘喜武).docx
从近年来的高考反思备考复习策略湖北省黄冈山教育科学研究院甘喜武每年高考结束，及时反思我们的教学思路、教学过程及应考指导是否合宜，实在是大有必要，所谓前事不忘，后事之师。
高考的内容历来是高中备考复习的指挥棒，对照高考化学试题和学生的真实反馈，想一想木校在备考复习过程的得与失，哪些应该继续坚持，哪些应该调整，哪些应该改正，在口我反思中认真总结。
年年做好备考复习教学反思，能提高学科教师备考复习教学能力，同时对复习教学过程的经常反思，能消除教师对复习教学工作或教师职业的懈怠，也是提高备考复习教学能力的有效方法。
一、高考试题的考查内容分析与启示表1各县市区成绩表2重点屮学成绩表3普通高中理科综合成绩表4选择题答题情况表5非选择题答题情况2007年高考化学试题分析——立足基础知识注重思维能力体现学科内综合高考主耍是测试学生已有和潜在的学习能力。
近年来高考理科综合试题卷I、II化学试题符合《考试大纲》的基本要求，在理综测试中发挥了应冇的考查功能，试题立足于能力立意，突出主干知识，适当考虑了对中学化学主耍知识点的覆盖，试题长度适中，题廿设计有层次，文字语言表述清楚、简洁，较好地贯彻了《考试犬纲》的精神，试题的阅读量不大，可以使考生有充分的时间和空间进行深入思考。
总体來看，试题难度适中，较好地体现了《考试大纲》中提出的 '以中等难度题为主'的难度耍求，没有出现偏题、怪题。
虽然就化学试题木身來讲，总体难度不大，但是从它在理科综合试卷中的功能定位角度看，较好地发挥了应有的功能和作用，试题保持了较好的连续性和稳定性。
表6 2007年高考化学试题(全国卷)内容分类表7 2006年理科综合卷I化学试题考杳的主要内容表年来理科综合卷化学试题考杳的主耍内容表年高考理科综合试卷知识点试卷表年理科综合试卷表年理科综合试卷从试题的考查内容来看可以按以下方法进行归类。
1 •试题考查的知识内容以上表1・6说明（1）试题的知识内容立足教材、遵循考纲、注重基础知识、突岀学科主干知识。
高考语文复习备考计划甘凤仙
高考语文复习备考计划凤庆县二中教师甘凤仙古人云：预则立，不预则废。
不打无准备之战。
因此，面对下期高三语文备考复习，特制定一个切实可行的复习备考计划。
下面是在总结2014年9月至2015年1月24日高中语文一轮复习备考计划的基础上，给2015年1月25日至2015年6月参加高考的高三248班学生的一个复习备考的计划。
第二轮复习要点：研究新考纲，查缺补漏；专题强化，注重规范，均衡发展第二轮复习必读文献及阅读建议：1．研读《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲·语文》及《2015年普通高考语文学科考试说明》，并与2014年考纲进行比较研究，明确“变”点，以此为复习提纲，对第一轮复习内容进行调整，使复习备考更有针对性；2．以《2014高考18套真题》（特别是全国卷、北京卷、上海卷、广东卷）、省内云南师范大学联考题以及本校月考试卷为蓝本，注重专题，比较研究，规范答题，活学活用地进行高考第二轮复习备考以及选修模块的复习。
3.研读《2015年高考考试说明》中的样卷，以此为题型复习蓝本，研究2015年高考题型变化和发展趋势。
以便更好应对高考。
第二轮复习时间：2015年1月25日——2015年5月4日第二轮复习计划：第三轮复习要点：综合训练强化薄弱强化全面提高第三轮复习必读文献及阅读建议：1．进入综合训练阶段，在强化薄弱环节的时候不忘记回归课本（必修一至必修五文言文）2.研读历次月考题和周末练习题，将平时的纠错本利用起来，在总结经验的基础上找出改进的措施，寻求提升“点”和提升的空间。
高考备考已经进入最后冲刺阶段，这个阶段的复习重点：解决如何将教师对考试内容的理解有效地转化成应试的能力；如何做好身心的调整，让自己精神饱满，底气十足，信心百倍地迎接高考的到来。
俗话说编筐窝篓，全在收口，最后阶段的复习安排尤为重要。
第三轮复习时间：2010年5月4日——2015年6月6日第三轮复习计划：高考是知识、能力、智慧、心态、体力等综合素养和综合实力的竞争，勤奋刻苦和自主学习是成功的基础，耐心、细心、用心是成功的关键，老师认真，与同学通力合作是成功的力量源泉。
2023年高考语文备考教学计划
2023年高考语文备考教学计划【篇一】2023年高考语文备考教学计划本学期是高三最后阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。
从学情出发，中后层的人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞;而基础不扎实又导致了语文迁移能力。
根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力的指导下，拟订计划如下：一、教学安排合理、周密地安排下学期的教学计划。
本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：2月28日至4月上旬。
本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。
二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。
第二阶段：4月中旬至5月中旬，以综合练习为主。
综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。
第三阶段：5月10日至5月30日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
二、主要措施在语文复习应考要注意这么几点：(1)全面复习，夯实基础能力。
高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。
而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
(2)加强阅读能力的培养。
这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。
(3)重视“语用”训练。
语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的.措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。
(4)作文训练要到位。
“写作能力永远是语文能力的半壁江山”且高考的份量重，而学生的写作水平提高关键在练。
本学期力求做到每周都有作文或写作指导。
职教高考背景下中职语文主题式复习模式探讨
职教高考背景下中职语文主题式复习模式探讨
甘凤彩
【期刊名称】《广西教育》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】职教高考是选拔和培养高素质技能人才的重要路径,中职语文主题式复习模式有效整合教学资源和教学内容,在职教高考语文备考中能够发挥重要的作用。
实施主题式复习模式,应基于教材确立复习主题内容、基于语文学科教学确立模块主题内容、基于实践根据主题调整复习内容,从而提高中职语文学科复习教学质量,助力学生取得职教高考好成绩。
【总页数】4页(P92-95)
【作者】甘凤彩
【作者单位】北部湾职业技术学校
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.问题探究式教学模式在职教语文课堂的运用——新课改背景下职校语文教学模式的思考
2.职教高考背景下中职升学语文线上“6+5+1”课程实践与研究
3.职教高考背景下中职文化课“一体五共同”教学模式的建构与应用
4.“职教高考”背景下中职课堂混合式教学模式的建构
5.职教高考背景下中职语文实施多元化教学的实践——以小说《边城》教学为例
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高考语文复习备考教学计划
高考语文复习备考教学计划时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不如为接下来的教学做个教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是店铺收集整理的高考语文复习备考教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考语文复习备考教学计划篇1一、指导思想切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。
二、工作目标xxxx年高考，语文学科各批次上线率在全市的排位分别与总分各批次上线率在全市的排位基本相当，并打造出较有影响的高分。
三、主要策略厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。
四、具体要求（一）语文知识和语言表达高考语文注重考查学生灵活运用语言的能力，让那些平时阅读面广、表达能力强的学生能得高分。
因此，在教学和复习备考中，要在“用”上花功夫。
要善于从学生语言运用的实际和教材、报刊杂志以及现实生活中鲜活的语言实例入手进行分析训练，切实提高学生的语言运用能力。
（二）现代文阅读现代文阅读在高考中所占比重大，能力要求高，学生得分难度大。
由于现代文阅读考查目标的多元性（主要是阅读能力，如理解能力、分析综合能力、感悟能力、审美评价能力等），大多数学生都感到很棘手，是复习中的难点之一，如果缺乏系统的训练观念，漫无边际或零打碎敲，必然会事倍功半。
现代文阅读要围绕考试大纲的能力要求，实施“分项训练”的策略，不能一味地做题讲题、就题讲题。
复习中务必做到“三个准确”：一是准确理解《考试大纲》中关于现代文阅读的具体要求，领会其精髓。
二是准确地选择训练材料，不求其杂，但求其精；不求其多，但求其真。
三是准确地评价学生的训练情况，评价准确才能导向正确，尤其是主观题的答题要旨要确保准确。
（三）文言文阅读及翻译高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。
高考语文备考方案
高考语文备考方案第1篇高考语文备考方案一、方案背景随着高考改革的深入推进，语文科目在考试中的地位日益凸显。
为了帮助广大考生在高考语文科目中取得优异成绩，本方案旨在结合考生的实际情况，制定一套科学、合理、高效的备考策略，以提高考生语文素养和应试能力。
二、备考目标1. 熟练掌握语文基础知识，提高阅读理解、古诗文鉴赏、现代文写作等能力。
2. 提升语文思维品质，增强分析问题、解决问题的能力。
3. 培养良好的学习习惯，提高学习效率，确保备考效果。
4. 提高应试技巧，增强考试信心，为高考取得优异成绩奠定基础。
三、备考策略1. 制定合理的学习计划（1）明确学习目标，按照高考大纲要求，梳理语文知识点，确保全面掌握。
（2）合理分配时间，保证每天有足够的时间进行语文学习。
（3）结合个人实际情况，调整学习计划，确保计划的实施性和有效性。
2. 提高阅读理解能力（1）广泛阅读，提高阅读速度和理解能力。
（2）学习阅读技巧，如快速浏览、关键词定位、主旨概括等。
（3）针对不同类型的文章，总结解题思路和方法。
3. 加强古诗文学习（1）掌握古诗文的基本知识，如韵律、对仗、修辞等。
（2）背诵名篇名句，提高古诗文鉴赏能力。
（3）学会分析古诗文的思想内容和艺术特色，提高解题能力。
4. 提升现代文写作能力（1）掌握各类文体的写作方法，如议论文、说明文、散文等。
（2）注重积累素材，提高文章内容的丰富性和深度。
（3）加强作文训练，培养良好的写作习惯。
5. 做好复习巩固（1）定期进行知识点的复习，巩固已学知识。
（2）利用错题本，总结错误原因，避免重复犯错。
（3）参加模拟考试，检验学习效果，提高应试能力。
四、备考时间安排1. 高考前一年：（1）全面梳理语文知识点，制定学习计划。
（2）加强阅读理解、古诗文、现代文写作等方面的训练。
（3）定期进行模拟考试，检验学习效果。
2. 高考前半年：（1）针对薄弱环节，进行有针对性的强化训练。
（2）增加作文训练频率，提高写作水平。
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高考语文复习备考计划
凤庆县二中教师甘凤仙
古人云：预则立，不预则废。
不打无准备之战。
因此，面对下期高三语文备考复习，特制定一个切实可行的复习备考计划。
下面是在总结2014年9月至2015年1月24日高中语文一轮复习备考计划的基础上，给2015年1月25日至2015年6月参加高考的高三248班学生的一个复习备考的计划。
第二轮复习要点：研究新考纲，查缺补漏；专题强化，注重规范，均衡发展
第二轮复习必读文献及阅读建议：
1．研读《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲·语文》及《2015年普通高考语文学科考试说明》，并与2014年考纲进行比较研究，明确“变”点，以此为复习提纲，对第一轮复习内容进行调整，使复习备考更有针对性；
2．以《2014高考18套真题》（特别是全国卷、北京卷、上海卷、广东卷）、省内云南师范大学联考题以及本校月考试卷为蓝本，注重专题，比较研究，规范答题，活学活用地进行高考第二轮复习备考以及选修模块的复习。
3.研读《2015年高考考试说明》中的样卷，以此为题型复习蓝本，研究2015年高考题型变化和发展趋势。
以便更好应对高考。
第二轮复习时间：2015年1月25日——2015年5月4日第二轮复习计划：
第三轮复习要点：综合训练强化薄弱强化全面提高
第三轮复习必读文献及阅读建议：
1．进入综合训练阶段，在强化薄弱环节的时候不忘记回归课本（必修一至必修五文言文）
2.研读历次月考题和周末练习题，将平时的纠错本利用起来，在总结经验的基础上找出改进的措施，寻求提升“点”和提升的空间。
高考备考已经进入最后冲刺阶段，这个阶段的复习重点：解决如何将教师对考试内容的理解有效地转化成应试的能力；如何做好身心的调整，让自己精神饱满，底气十足，信心百倍地迎接高考的到来。
俗话说编筐窝篓，全在收口，最后阶段的复习安排尤为重要。
第三轮复习时间：2010年5月4日——2015年6月6日第三轮复习计划：
高考是知识、能力、智慧、心态、体力等综合素养和综合实力的竞争，勤奋刻苦和自主学习是成功的基础，耐心、细心、用心是成功的关键，老师认真，与同学通力合作是成功的力量源泉。
每一位考生都应该树立这样的信念：成功永远属于那些力争上游的人。