2018苏教版小学语文三年级下册全册教案146页
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诗篇创造奇迹绸带飘落首都杭州山海关嘉峪关连绵起伏万里长城银光闪闪京杭大运河3.各自练习朗读课文后，同桌互相检查课文朗读情况。
小组比赛朗读课文，逐节过关。
第二板块：了解长城的特点，诵读、背诵。
【目标1、3, 20分钟】1.完善课前的自主学习。
默读第一自然段，用横线画出具体描写长城的句子，想一想，为什么这样比喻？长城和巨龙有哪些相似Z 处？2.合作学习：小组合作交流，先谈后读。
3•汇报展示：小组人人参与，其他组评价、补充。
重点：什么叫连绵起伏？什么叫曲折蜿蜒？为什么会冇起伏？为什么会曲折？边读边想象画面。
看图片后再读。
了解长城，读出自豪。
指导读好课文，逐渐过关。
组织小组比赛朗读课文。
出示问题，指导口主学习。
强调小组合作规则:①在组长的带领下,按照从4号到1号的顺序，逐个发言。
② 控制好噪音，认真倾听，不重复，只补充。
③统…观点，教会每个同学都会表达小组的观点。
④展示吋人人参与。
其他人积极评价。
指导感情朗读第…节这样一座前不见到,后不见尾的万里长城，需要多少人去建筑？乂需要多少条石和城砖？当时，建造长城的条石，一块有—二千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡悄的山岭。
你说，能够建造这样宏伟的工程，这是不是“人间奇迹”？而我3•汇报展示：小组人人参与，其他组评价、补充。
了解运河，读出自豪感。
4.看图配乐朗读第一节。
根据图片的提示练习背诵第三板块：书垢、识记牛字【口标1, 5分钟】1.自主观察字的结构特点。
2.独自想办法记住字型。
小组合作，交流识记方法。
特别难记的字，小组想办法。
3.描红一个，仿写一个。
第四板块：了解还有那些奇迹，观察长城图，写一段话。
【目标2, 10分钟】1.祖先还创造了哪些人间奇迹？会用一段话介绍。
同桌交流，面向全班展示。
2.观察长城图，写一段话。
指导小组展示汇报，在学生理解不深入不正确的地方进行点拨和引导。
“伸向天边”说明什么？面对着这条运河，你想说点什么呢？京杭大运河全长1794 T 米，是世界上最长的一条人工运河，是苏伊士运河的16倍，巴拿马运河的33倍，纵贯南北，是我国第二条黄金水道。
苏教版三年级下册语文全册教案
：：：教学计划说明一、教材内容分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。
全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。
所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了阅读视野。
与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
本册共安排了8课作文，教材贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
全册共安排练习8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。
二、本学科教学主要任务和要求：小学语文科的基本任务是发展儿童语方,——提高儿童理解语言和运用语言的能力。
这里所指的语言是既包括口头语言也包括书面语言的。
所谓提高儿童理解语言的能力,包括两个方面:就口头语言说,提高儿童听的能力;就书面语言说,培养儿童读的能力。
所谓提高儿童运用语言的能力也包括两个方面:就口头语言说,提高儿童说的能力;就书面语言说,培养儿童写的能力。
三、学生知识现状分析：学生已形成了良好的学习习惯,大多数学生已经能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。
2017-2018年最新苏教版小学三年级语文下册全册教案电子备课精品完整版
教学计划一整体识字二整合课文三加强综合活动四加强课外阅读，以《三国演义》作为共读内容。
五情趣作文一课堂记实“品尝语文书”，师：同学们，你们知道什么是“品尝”吗？生：就是吃一吃，了解味道。
师：我们是不是要将语文书吃一吃呢？生笑生：我知道这里的品尝是说的将课文的优点和缺点说一说。
生：就是说说自己喜欢的课文。
师：你们理解的很好，你们希望品尝些什么？生：我建议将课文中的好段和好句进行朗读。
生：我想将最喜欢课文的意思弄清楚。
生：我想将所有课文的含义弄明白。
师：能在短短一节课将所有课文的含义弄清楚，这行吗？生有的说行有的说不行师：行不行，看我们有什么办法？也就是品尝的办法。
首先，我做一个调查，昨天回去看了一个单元课文和习作、练习的有多少人？生举手，有八人（22人中）师：看过全册的有多少人？生举手2人师：挑选的看课文的有多少人？生举手4人师：看了习惯篇的有多少人？生举手15个。
师：没有看书的有多少人？生无人举手师：大家都读了书的，这是个好现象。
那我想问一下，挑着读的是因为什么而挑着读？生：看题目，题目吸引我，就读读课文。
生：看内容是不是我喜欢的类型。
师：你喜欢什么类型的？生：自然科学类的。
师：还有喜欢别的类型的吗？生：我喜欢动物类的。
师：你知道这本语文书中有那些是写动物的吗？生：《恐龙》《狼和鹿》《海底世界》《放飞蜻蜓》《你必须把这条鱼放掉》师：《你必须把这条鱼放掉》你读过没有？生摇头师：有人读过吗？生：我读过，写的不是动物，而是将父子俩的事生：动物的还有《李广射虎》生：《李广射虎》不是，应该和《放飞蜻蜓》一样是有动物出现的，但不是写动物的。
生：还有《雪儿》师：“雪儿”是什么？生：是只鸽子。
师：你的确是读过这篇课文。
我们不能只看题目就将它归到一类。
生：我知道，还有《我应该感到自豪才对》师对一生说：你刚才说对自然科技课文有兴趣，你知道有哪些是写自然科技的吗？生：《水上飞机》《跟踪台风的卫星》师：我还发现有很多写海的生：《赶海》《海底世界》《美丽的南沙群岛》师：其实类型还有很多：比如说写人的，写自然景色的，写美好心灵的。
2018最新版苏教版三年级下学期语文教案与教学设计(全)
最新版苏教版三年级下学期语文教案与教学设计（全）目录1、长城和运河2、美丽的南沙群岛3、庐山的云雾习作1练习14、翻越远方的大山5、雪儿6、花瓣飘香习作2练习27、菩萨兵8、李广射虎9、少年王勃10、大作家的小老师习作3练习3 11、赶海12、荷花13、古诗两首习作4练习4 期中复习14、我应该感到自豪才对15、水上飞机16、跟踪台风的卫星习作5 练习517、“你必须把这条鱼放掉”18、狼和鹿19、放飞蜻蜓习作6 练习620、恐龙21、槐乡五月22、海底世界23、日月潭的传说习作7 练习724、寓言两则25、争论的故事26、剪枝的学问习作8 练习8《长城和运河》教学设计1（精读课文）教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。
3、能正确，流利，有感情地背诵诗歌。
教学重点、难点：了解长城和运河的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时一、导入激趣。
1、在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带。
她们蔚为壮观，堪称“人间奇迹”，你们知道她们的名字吗？（师板书课题）2、生齐读课题。
3、你们了解长城和运河吗？（运用插图）二、初读指导。
1、自学课文。
（1）各自轻读课文，要求读准确，读通顺，不多字，不漏字，不错字，不读破词、破句。
（2）画出课文中的生字、生词，会读会写田字格中的生字。
（3）联系上下文理解下列词语的意思。
连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写、不朽、创造、奇迹、天堂2、教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。
3、检查自学效果。
（1）出示词语：驾驶、连绵起伏、曲折、蜿蜒、嘉峪关、谱写民族、创造、奇迹、不朽、天堂、杭州、绸带（2）指名逐个读这些词语。
（3）指名解释词语：连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。
曲折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动的说明了长城弯弯曲曲，漫长延伸的样儿。
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培养良好的学习习惯（六）第一课时教学内容: 培养良好的学习习惯（六）教学目标：1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
教学重点:1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。
教学难点:养成良好的预习习惯教具准备：电子白板教学过程：一、复习导入复习已经学过的习惯。
二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。
）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺自学生字新词三、学习方法，借助方法预习《中华人民共和国国歌》1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。
）2、尝试预习（1）出示预习的步骤（2）用以上步骤进行预习第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。
小结第三步：学生再读课文，质疑。
总结四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。
第二课时教学内容:培养良好的学习习惯（六）教学目标：1、指导学生认真观察教学挂图，巩固已有的刺耳毛笔字的习惯，初步了解悬腕写字和书写行款的基本要求，激发学生写毛笔字的兴趣。
教学重点:1、养成按行款要求写毛笔字的习惯。
教学难点:写毛笔字教具准备：电子白板教学过程：一、复习、导入新课1、复习毛笔的执笔方法。
怎样进一步地写好毛笔字呢？2、看图说话，复习旧知逐一观察六幅图，说说图上画的是谁？在干什么？小结：做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。
精品苏教版小学三年级语文下册教案三篇
苏教版小学三年级语文下册教案【三篇】【导语】教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。
最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。
以下是老师整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】一、教学目标：1、默读课文，能背诵课文，学会本课生字2、理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。
会用“流连忘返”、“秀丽”造句。
3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。
4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
二、教学重难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。
三、教学准备：投影、录音(一)谈话导入：1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗?说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。
自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。
有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗?那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。
结合谈话看照片(例如庐山瀑布、五老峰)2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。
板书：庐山的云雾(二)初读课文，学习生字词语，指导正确朗读课文。
1、自学课文，要求：A、读准生字音，将课文读正确。
B、用“------?”划出文中的新词，查词典或者联系上下文理解这些词语。
2、检查自学情况：A、指名读生字卡片、词语卡片，及时正音。
增添(zengtian)姿态(zitai)遮挡(zhedang)B、指名分小节朗读课文，随机纠正字音，结合理解词语。
苏教版语文三年级下全册教案
第一单元教材分析三年级的特点，是承上启下，就是从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。
翻苏版国标本第六册，我们不难发现教材有“五新”：题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。
那么我就第一组教材作的一点思考，向大家汇报一下。
这一组教材共三篇课文，《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》这三篇课文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。
我们可以把这三篇课文整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。
本单元训练目的让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。
透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独特的美，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。
让学生懂得我们生活的环境，有的是大自然的恩赐，有的是前人智慧与汗水的结晶，所以我们应该以一颗感恩的心去对待生活，善待身边的一切，乃至微笑承受生活中的困难，甚至是痛苦，为第二单元的学习作好铺垫。
在一、二单元时，要有检查预习的环节，尤其是对朗读提出明确要求：⑴用普通话朗读，读准确、清楚，字字响亮，字字落实⑵做到“五不”：不误字、不少字、不多字、不别字、不重复。
⑶句段分明，停顿恰当，不唱读。
本单元的课文文质兼美，特别适合朗读感悟训练与积累。
可以通过多种形式的读，如想像画面读一读；议一议，说一说，以理解促读；看画面，看图片激发情感的读；联系生活实际帮助朗读；引读、评读、赛诗、配乐读、画一画再读等，从而达到“读好书”的目的，并水到渠成的将文字变为画面，映在学生脑海中；再将画面变成优美的文字深在学生心里，继而达到积累好词好句的目的。
本组课文还有一个特点就是条理非常明晰、特点鲜明。
是初步对学生进行段的概念和仿写的好材料。
如《长城与运河》一课，长城与运河各为一段，句式相仿，琅琅上口；《美丽的南沙群岛》一课，课文分别以“美丽传说”与“蓝色宝库”、“迷人的世界”三方面将南沙的美丽表现的淋漓尽致；《庐山的云雾》更是从云雾“随处都是”、“千恣百态”、“瞬息万变”来展示“云遮雾罩”的庐山的魅力，最后以“流连忘返”总结全文。
(语文教案)苏教版小学语文三年级下册全册教案
苏教版小学语文三年级下册全册教案学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
会用“尽心尽力〞造句。
一起看看苏教版小学语文三年级下册全册教案!欢送查阅!苏教版小学语文三年级下册全册教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
练习复述故事。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
会用“尽心尽力〞造句。
3、理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与保护，感悟军民之间的鱼水深情。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会军民之间的鱼水情。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入揭题1、谈话导入：同学们，你们听说过长征吗(教师简单表达红军长征背景)谁愿意给大家讲一个有关长征的故事2、下面，我们一起学习一个在红军长征途中发生的军爱民的感人故事。
3、板书课题，齐读。
看了这个课题，你想知道些什么呢二、初读课文1、过渡：刚刚同学们提出了“什么是菩萨兵〞、“藏族同胞为什么称红军为菩萨兵〞等等问题，现在请同学们带着这些问题认真读一读课文，看能否从课文当中找到答案。
(1)自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。
(2)遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语打个“〞。
2、同学们，预习的效果又如何呢下面我们先来看一看课文当中的生字词。
(1)出示词语。
藏族一段同胞朱德翻译糊涂怨不得平平展展春耕播下菩萨糟蹋挨饿地区不饶人尽心尽力(2)指名读，相机正音。
提醒：“藏族〞两个均为平舌音;“菩萨〞、“糟蹋〞、“糊涂〞第二个字均要念轻声;“饶〞声母为r;多音字“挨〞在“挨饿〞中读SPANi，并用另一个读音组词。
(3)开火车读，齐读。
(4)用“尽心尽力〞造句。
3、理解词意。
(1)本课的词语中，你有哪些不理解的(2)讨论交流，相机介绍解决方法：查字典、向别人请教、联系上下文、找近义词……三、理清脉络过渡：同学们，扫除了以上阅读障碍，老师相信你们能把课文读得更好。
苏教版三年级下册语文教案
苏教版三年级下册语文教案
苏教版三年级下册语文教案是按照苏教版语文课本编写的教学指南，包含了教师对于每篇课文的教学目标、教学重难点、教学过程和教学评价等内容。
以下是关于《苏教版三年级下册语文教案》的简要介绍：
一、教学目标
1.理解课文内容，掌握课文核心词语。
2.培养学生的朗读能力，提高学生的语言表达能力。
3.启发学生的思维，培养学生的创造性思维和想象力。
二、教学重难点
1.培养学生的阅读能力，提高学生的理解能力。
2.引导学生运用语言表达自己的观点和感受。
三、教学过程
1.导入：通过看图片和听故事的方式引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性。
2.展开：逐步分析课文内容，提问学生有关课文的问题，引导学生思考，激发学生的想象力和创造力。
3.巩固：组织学生进行朗读和默写练习，梳理课文内容和重点词语。
4.拓展：通过课外阅读、练习和作文等方式，进一步增强学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。
四、教学评价
1.利用课堂评价、小组评价、个人评价等方式对学生的学习情况进行及时反馈。
2.通过测试、作业和课堂表现等方式对学生的学习成果进行评价。
以上是《苏教版三年级下册语文教案》的基本内容，该教案是根据相关课程标准编写的，旨在帮助学生全面发展语言能力和思维能力。
教师可以根据具体情况进行灵活调整，提高教学效果。
三年级语文下册苏教版教案5篇
三年级语文下册苏教版教案5篇三年级语文下册苏教版教案1教学目标：1.能正确、流利有感情地朗读课文,默读课文。
2.理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”等词语的意思。
3.能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
教学重、难点：1.能正确、流利有感情地朗读课文,默读课文。
2.能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
教学过程：一、美读词语，复习旧知1.齐读课题2.学生“闯关”，旧知反馈漆黑一团一筹莫展挺身而出千辛万苦为民造福个别读、齐读3.读了上面的词语必然会让我们想起两个人。
上节课我们已经初读了课文，那课文讲了一件什么事情?谁能用上其中的几个词语说说。
【设计理念：对于三年级的学生来说，刚由集中识字后初接触段落，水平有限，而培养学生概括*主要内容的能力又是阅读教学中不可忽视的一部分，出示的词语其实就是整个故事，给学生降低了难度，经历了一个由扶到放的过程。
】二、板块教学，分步实施(紧扣上面美读的词语进行教学)(一)补白渲染，感受漆黑1.故事要有起因，谁来说说这个故事的起因?读第二小节2.没有了太阳和月亮，人间会是怎样的景象呢?句式训练：天地间没有了太阳、月亮，一团漆黑，人们看不见，看不见，看不见。
这日子真的没法过了。
人们。
(填一筹莫展，并利用此处的情境理解一筹莫展。
)【设计理念：此处的句式训练既培养了学生的口头表达能力，又轻而易举的让学生体会到没有太阳和月亮对人们生活的影响，为下文大尖哥和水社姐挺身而出的英雄形象奠定基础。
】(二)突出重点，感受形象1.出示第三小节，词语“一筹莫展”用红色字体出示问：究竟有没有办法呢?什么办法?2.指名交流：①恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。
②恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服。
苏教版小学语文三年级下册全册教案(表格式)
《语文》学科开课时间：使用教材：苏教版《语文》教材授课班级：三年级（1）班授课教师：一、本学期教学年级新课标要求1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
3．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
7．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的用法。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
10．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
11．根据表达的需要，使用冒号、引号。
二、任课班级学生情况分析我班现有学生人，其中男生人，女生人。
班上学生大多数为外来务工子女，家长的个人素质普遍较低，因此，在教育教学的过程中有一定的困难。
在教学中，主要以培养学生的良好学习习惯为主，让孩子们养成自主学习，乐于阅读，勤学好问等良好习惯。
三、任务目标1．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
3．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
4．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
5．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
6．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
7．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、本学期重点研究解决的问题1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
苏教版2018-2019学年三年级语文下学期全册课文教案(含教学反思)
1燕子教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.会认9个生字，会写10个生字。
3.精读第一段，感受燕子外形的可爱。
教学重难点：正确、流利地朗读课文，理解由生字组成的词语。
教学准备：布置预习：自学生字词，正确流利地朗读课文，疑惑之处做上记号。
查一查：俊俏烂漫赶集生趣偶尔教学过程：第一课时一、揭题导入生活中我们常常会看到各种各样的动物，空中的飞鸟，地上的走兽，水里的游鱼，但是稍不留心，它们就会从我们的眼前掠过，以至于想写它们的时候印象又很模糊，无从下笔。
燕子是春天常见的一种动物(出示燕子的图片)。
今天，我们就来学习郑振铎爷爷写的一篇文章(板书课题，学生齐读课题)。
且看课文是怎样写燕子的。
教学生字“燕”：“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示燕子的尾巴。
书写各部分要紧凑。
(学生在笔记本上书写4遍)。
二、初读课文1.范读课文。
学生边听边思考：课文主要写了燕子的哪些方面?读后小组自由讨论。
2.自读课文。
要求：(1)借助拼音读准生字，认清字形。
(2)自由朗读课文，读顺句子，画出生字组成的词语，想想它们的意思。
(3)标出自己不理解的地方。
3.检查自读情况。
(1)指名朗读生字词，注意边音“掠”，前鼻音“晕”“杆”“痕”。
(2)指名分段朗读课文，要求：不添字，不漏字，不读错4.指导朗读下列句子：千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
5.齐读课文，说说课文主要写了燕子的哪些方面。
板书：外形飞行栖息三、学习课文第一自然段1.轻声朗读，思考：这一段主要写什么?板书：小燕子的外形2.课文从哪几个方面写燕子的外形的?(羽毛、翅膀、尾巴)3.出示，观察燕子的外形图。
边观察边填空：一身()的羽毛，一对()的翅膀，再加上( )的尾巴，这就是( )的小燕子。
4.教师点拨：(1)“乌黑光亮”：着重看图。
(2)“俊俏轻快”：A、着重理解“俊俏轻快”；B、指导朗读；C、范读；D、齐读；E、代入句子读。
(整理)苏教版小学语文三年级下册教案全册
3．汇报展示：小组人人参与，其他组评价、补充。
4．背诵。
第二板块：巩固总分构段方式，背诵第三节。【目标3、4，15分钟】
1．自主学习：默读第三自然段，用横线画出中心句，然后圈出描写了哪些典型景物。
2．合作学习：小组合作交流，先谈后读。
3．汇报展示：小组人人参与，其他组评价、补充。
二、我会写字
1.不看拼音把生字读准确，包括一类字和二类字，读给家长听。
2.仔细观察田字格中的生字，认认真真描红，要求一笔描到位，描红不漏红。
3.在预习本上，一个生字写两遍，要求规范、美观。
4.想办法记住这些字，看谁记住字的办法最好。请家长帮忙默写一遍，批改。
5．与家长一起做猜字游戏。
三、我能理解
想一想这些词语的意思，不知道的要查词典。奇异、连绵起伏、曲折蜿蜒、不朽。
课题
1.长城和运河
课型
新授
课时
2课时
学习目标
1.正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。
2.能参照课文中的图画写话。
3.理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动人民的伟大创造，增加民族自豪感。
学情分析
重点、难点：在朗读、背诵训练中，抓住关键词语了解景物特征，体会诗歌表达的感情。
虽说形式与内容不能分开看，是相辅相成的，但是对于这课的仿写训练，还是要以写清特点为重。这样的话，我们在解读二、三自然段的时候，更多的就会关注“什么样的云雾？”，作者又是怎样表达的？这样的表达能达到怎样的效果？是否就能帮助学生理清“抓住特点来写”。
时间分配
学20讲10练10
教法
学法
教法：任务驱动法读书指导法学法：自主学习合作学习
苏教版小学语文三年级下册全册教案
苏教版小学语文三年级下册全册教课设计教课计划一整体识字二整合课文三增强综合活动四增强课外阅读，以《三国演义》作为共读内容。
五情味作文一讲堂记实“品味语文书”，师：同学们，你们知道什么是“品味”吗？生：就是吃一吃，认识滋味。
师：我们是否是要将语文书吃一吃呢？生笑生：我知道这里的品味是说的将课文的长处和弊端说一说。
生：就是谈谈自己喜爱的课文。
师：你们理解的很好，你们希望品味些什么？生：我建议将课文中的好段和气句进行朗诵。
生：我想将最喜爱课文的意思弄清楚。
生：我想将全部课文的含义弄理解。
师：能在短短一节课将全部课文的含义弄清楚，这行吗？生有的说行有的说不可以师：行不可以，看我们有什么方法？也就是品味的方法。
第一，我做一个检查，昨天回去看了一个单元课文和习作、练习的有多少人？生举手，有八人（22 人中）师：看过全册的有多少人？生举手 2人师：精选的看课文的有多少人？生举手 4人师：看了习惯篇的有多少人？生举手 15 个。
师：没有看书的有多少人？生无人举手师：大家都读了书的，这是个好现象。
那我想问一下，挑着读的是由于什么而挑着读？生：看题目，题目吸引我，就读读课文。
生：看内容是否是我喜爱的种类。
师：你喜爱什么种类的？生：自然科学类的。
师：还有喜爱其他种类的吗？生：我喜爱动物类的。
师：你知道这本语文书中有那些是写动物的吗？生：《恐龙》《狼和鹿》《海底世界》《放飞蜻蜓》《你一定把这条鱼放掉》师：《你一定把这条鱼放掉》你读过没有？生摇头。
苏教版三年级语文下册全册教案
苏教版三年级语文下册全册教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题:花瓣飘香总课时:2课时本课时:第1课时主备人:授课时间:3月6日[教学目标]知识技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课生字，理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。
过程与方法：学习课文，初步了解课文内容。
组织学生认真朗读，并进一步交流情感态度价值观：懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。
[教学重难点]读通课文，结合课文，理解词语。
[教学准备]投影片[教学过程]一、导入情境，引出课题.出示月季花，展示在讲台上。
师：同学们，老师给你们带来了什么？（月季）这是今天清晨，老师特意从鲜花市场买来的，仔细观察一下，说说月季花是怎样的？你们喜欢吗？红艳艳的花朵在绿叶的衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清香。
老师和同学们一样喜欢，有一位小姑娘，她也喜欢，大家想认识她吗？让我们一起走进今天我们学习的课文。
2．板书课题：《花瓣飘香》。
3．齐读课文。
二、初读课文，整体感知．自读要求：①自读课文，读正确、读通顺②自学生字新词2．检查自学效果①出示生字词小屋清晨惶恐红艳艳阳台花丛懂事舍不得俯看摘花捧着拿着绒布清香惹事红艳艳不知所措A．指名读词，注意读准字音B．重点读准：花丛舍不得。
修改：“花丛”的“丛”和“从来”的“从”要注意区分，不要混淆。
c．翘舌音：摘、舍、惹后鼻音：捧、惶、懂D．自由读、小组读E．说说上述词语的意思F．齐读生字词②检查课文自读情况：A.指名分节读课文。
相机正音，师生评议。
B.课文中写了哪几个时间段发生的事情？请你找出表示时间的词语。
出示：一天清晨（2）几天后的一个清晨（3～10）第二天早晨（11）。
修改：相机复习我们所学过的几种写作顺序，并明确这篇课文是按照时间顺序展开的。
c.知道课文讲了一件什么事情？三、讲读第一自然段。
．自由读第一自然段，说说这一段讲了什么？2．你觉得一丛月季花怎样？从哪些词语看出来？3．谁会读第一自然段？四、作业.熟读课文2.描红课题:花瓣飘香总课时:2课时本课时:第2课时主备人:王伊璐授课人:赵花授课时间:XX年3月17日【教学目标】知识技能：通读课文，理解课文主要内容，体会小女孩爱花、爱妈妈、爱爸爸、爱家，是个懂事的小女孩。
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培养良好的学习习惯（六）第一课时教学内容: 培养良好的学习习惯（六）教学目标：1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
教学重点:1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。
教学难点:养成良好的预习习惯教具准备：电子白板教学过程：一、复习导入复习已经学过的习惯。
二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。
）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺自学生字新词三、学习方法，借助方法预习《中华人民共和国国歌》1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。
）2、尝试预习（1）出示预习的步骤（2）用以上步骤进行预习第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。
小结第三步：学生再读课文，质疑。
总结四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。
第二课时教学内容:培养良好的学习习惯（六）教学目标：1、指导学生认真观察教学挂图，巩固已有的刺耳毛笔字的习惯，初步了解悬腕写字和书写行款的基本要求，激发学生写毛笔字的兴趣。
教学重点:1、养成按行款要求写毛笔字的习惯。
教学难点:写毛笔字教具准备：电子白板教学过程：一、复习、导入新课1、复习毛笔的执笔方法。
怎样进一步地写好毛笔字呢？2、看图说话，复习旧知逐一观察六幅图，说说图上画的是谁？在干什么？小结：做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。
学生练习毛笔的执笔方法，教师巡视，检查，纠正。
二、出示学生作品，师生共同评析1、一起看四幅作品2、朗读作品内容3、小结读法：读的时候，如果是竖行，应该从右往左读，如果是横行，可以从左到右读，也可以从右往左读。
4、讲解行款要求5、赏析作品，看了四幅作品后，你有什么感觉呢？我们在写书法作品的时候要注意什么呢？6、注意事项：（1）养成按行款要求写毛笔字的习惯。
（2）每行的字数要尽量相同，最后一行可以少几个字，但不可以多写字。
（3）竖行和横行的字要对齐，字的大小要一致。
（4）要学会折格子。
（5）写字时要注意整洁，字墨未干，不能碰字，且尽量站立，悬肘，写字的手不要碰纸面。
四、指导看图，学习站立悬肘写毛笔字1、指导观察右下角彩图，图上的同学在干什么？他的写字姿势与我们平时写毛笔字有什么不同？2、教师边示范，边讲解具体要求。
3、学生模拟练习，训练写字姿势，教师巡视指导。
五、练习站立悬肘，书写作品1、长城和运河第一课时教学内容 1、长城和运河教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文教具准备：电子白板 ppt教学过程：一、导入新课1、我们中国的“人间奇迹”，一个像巨龙，一个像绸带，大家知道吗？2、你们了解长城和运河吗？二、初读指导1、自学课文：（1）自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。
（2）运用理解词语的方法，理解下列词语的意思：连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂2、教师检查学习效果（1）出示词语：驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关（2）指名读，注意纠正字音（3）指名理解词语（4）齐读出示的词语（5）指导书写生字三、理清脉络默读课文，想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪三个方面？学生读后讨论（名称、特点、抒发情感、点明创造者）四、课堂总结第二课时教学内容 1、长城和运河教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。
3、观察课文中长城的图片，写一段话。
教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。
教学难点：了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。
教具准备：电子白板 ppt教学过程：一、复习听写词语驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关二、学习课文1、学习第1、2节（1）教师范读课文，同学们边听边看：第1、2节有什么相同之处？（引读）(2）作者是在什么地方看到这人间奇迹的？你从哪儿看出来的？（航行在祖国的蓝天？（引读）一个（奇异的景象出现在我的眼前）作者所看到的景象（很奇异）这应该怎么读呢？（3）作者看到了什么奇异的景象呢？找一找，读一读。
（课件出示长城的图片）长城像什么穿行在大地？（板书：像巨龙）书上是怎样写长城的？大家一起读一读，结合图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折引读：万里长城动起……西到……她是多么雄伟壮丽。
几千年来她谱写了……怎么把这两句读好呢？（范读，生读）你能把这两句话背出来吗？（试背、指名背、齐背）（4）万里长城是这样一的雄伟壮观，作者还看到了什么奇异的景象？（运河）引读：运河像……（板书：像绸带）与长城相比，你觉得运河怎么样？从哪个词语可以看出？这一句该怎样读呢？引读：京杭大运河北起……南到……几千年来，它谱写了……学生再读描写运河的这两句。
你能把这两句背出来吗？（5）作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”，你能说说“人间奇迹”是什么意思吗？引读：是谁创造了这人间奇迹？……说明中华民族的祖先——？再读这两句，你能背出来吗？（6）朗读全文配图片，音乐欣赏朗读课文，激发情感。
（7）背诵全文。
三、作业1、多音字组词行曲折2、有感情地背诵课文。
板书设计：长城和运河长城——连绵起伏曲折蜿蜒奇迹（像巨龙）运河——银光闪闪伸向天边2、美丽的南沙群岛第一课时教学内容：美丽的南沙群岛教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会6/12个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解有关词语的意思。
3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
教学重点：1、有感情地朗读和背诵课文。
2、体会，“星罗棋布”、“碧波浩淼”等词语，注重对学生的积累。
教学难点：体会，“星罗棋布”、“碧波浩淼”等词语，注重对学生的积累。
教具准备：电子白板 ppt教学过程：一、导入1、看地图，解说南沙群岛的地理位置及概况。
2、出示投影：说说图上都有些什么？3、指导读题。
二、初读课文1、学生自由读文，要求：（1）正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。
（2）认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。
2、出示生字卡片，开火车读生字。
3、理解部分词语的意思。
浩瀚：广大。
浩淼：形容水面辽阔。
4、指名分自然段朗读课文，注意字音。
三、感知全文内容1、引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的，也是。
2、在课文中画出句子，齐读这几句话。
四、指导写字1、巩固生字同桌互猜字，并说说是怎么记住的。
2、指导书写重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。
五、作业抄写生字三遍。
第二课时教学内容2、美丽的南沙群岛教学目标：1、理解有关词语的意思。
2、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
教学重点：理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
教学难点：激发学生爱国爱岛的情感教具准备：电子白板 ppt教学过程：一、检查复习上节课，我们初读了课文，你们知道了些什么？（指名回答，并相应板书）二、精读感悟1、过渡：传说中的南沙群岛是什么样的？2、指名读第1自然段（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？（2）还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的词语。
（3）指导读1、2两句。
（4）这段话还告诉我们什么？（指名说）（5）指导朗读第3句话。
3、默读第1自然段，回答课后第五题。
4、学习第2自然段。
（1）学生自学，思考：你用什么方法打开“宝库”在“宝库”里你发现了什么？（2）四人一小组讨论。
结合理解“蕴藏”“用之不竭”。
（3）通过朗读，告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
”生自由试读，再比赛读。
5、学习第3自然段。
过渡：我们讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？（1）自由读第3自然段，把表示颜色的词画下来。
（2）这些句子你们都读懂了吗？试着用彩色笔画下来。
（3）指导学生边想象边创作绘画。
（4）引导学生说，为什么这样画？（5）指导朗读。
（6）看图，试背第3自然段。
三、作业1、摘抄课文中的妙词佳句。
2、仿段练习。
以“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。
板书：3庐山的云雾第一课时教学内容：庐山的云雾教学目标：1．学会本课生字，理解生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。
教学重点：初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。
教具准备：电子白板 ppt教学难点：初步认识总分段式教学过程一、导入新课，激发兴趣1．映示幻灯片，简介庐山的云雾。
2．揭题。
（板书：庐山的云雾）3．谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。
庐山的云雾到底奇妙在何处呢，通过学习我们就知道了。
今天我们就上新课，齐读课题：3、庐山的云雾4．范读课文。
二、自读课文，了解大意1．提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确，读流利。
思考：课文有几个自然段？每个自然段写的是什么？2．学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么？3．检查学生自学情况：出示词语卡片，检查字音是否读准。
指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。
（这篇课文共四个自然段。
第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。
）三、齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点（这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变）四、教学生字词突出下列字形的书写指导：幻、添重点理解的词语：秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变五、作业1．正确、流利地朗读课文。
2．在习字册上描红、抄写生字第二课时教学内容：庐山的云雾教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重点：理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学难点：激发学生热爱祖国山河的思想感情。